በትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት ማዕቀፍ ውስጥ በጣም አስፈላጊው የርእሶች ዑደት የተፈጥሮ ሳይንስ ነው። ደግሞም እሱ ተፈጥሮን ፣ ክስተቶቹን ፣ ሕያዋን ፍጥረታትን ፣ ከሰው ጋር ያላቸውን ግንኙነት ሀሳብ የሚሰጥ እሱ ነው። ጂኦግራፊ፣ ባዮሎጂ፣ ፊዚክስ እና ኬሚስትሪ ልጆች ወደ ህይወት እንዲገቡ፣ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች እንዲረዱ፣ እንዲዳስሱ እና እንዲያስተዳድሩ የሚያስችል መሰረት ናቸው።

ባዮሎጂ ሁልጊዜ ከ 6 ኛ ክፍል ጀምሮ በትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ውስጥ ገብቷል, ነገር ግን በዘመናዊ የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች መሰረት, አሁን ይህ ተግሣጽ ከአምስተኛው የትምህርት ደረጃ ለማጥናት ግዴታ ነው. አሁን ለትምህርቱ ዝግጅት ምን ዓይነት መስፈርቶች እንደሚቀርቡ, ለመምህሩ ምን ሚና እንደሚሰጥ, በባዮሎጂ ውስጥ ዘመናዊ የትምህርት እቅድ ምን መምሰል እንዳለበት እናስብ.

እንደ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት አካል ባዮሎጂን ማካሄድ

ይህ ተግሣጽ ከሁሉም የታወቁ ሳይንሶች በጣም ጥንታዊ ነው. ሰው ከታየበት ጊዜ ጀምሮ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ወዲያውኑ ይስብ ነበር. ሕያዋን ፍጥረታት እንዴት ይዘጋጃሉ? አንዳንድ ነገሮች ለምን ይከሰታሉ? የራሱ አካል አወቃቀር ምንድን ነው? በዙሪያው ያለው ተፈጥሮ ምን ያህል ነው?

እነዚህ ሁሉ ጥያቄዎች በባዮሎጂ ትምህርት ይመለሳሉ. ተማሪዎች በተቻለ መጠን ከፍተኛውን የመረጃ መጠን በተመደበው ጊዜ እንዲዋሃዱ ስለሚያደርግ ዋናው የትምህርት ዓይነት ነው. በዚህ ጊዜ ይህንን ትምህርት ለማጥናት ሰባት ዓመታት ተመድበዋል - ከአምስተኛው እስከ አስራ አንድ ክፍል አካታች። በተፈጥሮ, በዚህ ጊዜ ህፃኑ በባዮሎጂ ርዕሰ ጉዳይ እና ነገር ውስጥ የተካተተውን አጠቃላይ የተፈጥሮ ሳይንስ እውቀትን ይቀበላል.

የትምህርቱ ዋና መስፈርት

ለትምህርቱ ስኬት በጣም አስፈላጊው መመዘኛ በእሱ ላይ የተለያዩ የሥራ ዓይነቶች ፣ የአወቃቀሩ ብቃት እና ግልጽ ግንባታ ነው። እነዚህ መስፈርቶች ከተሟሉ በጣም ውጤታማው ውጤት ይታያል. ዋናው ግቡ ልጆች በሚጠናው ጉዳይ ላይ ያላቸውን ፍላጎት ማነሳሳት እና በተቻለ መጠን በራሳቸው ለመማር ያላቸውን ፍላጎት ማነሳሳት ነው.

ለዛ ነው ዘመናዊ ትምህርትባዮሎጂ በዲሞክራሲ መርሆዎች ላይ የተገነባ የአስተማሪ እና የተማሪ የጋራ እንቅስቃሴ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ የ 5 ኛ ክፍል ወይም የ 11 ኛ ክፍል ተማሪዎች መሆናቸው በጣም አስፈላጊ አይደለም - የትምህርቱ ዓላማ እና ይዘት ከዚህ አይለወጥም. ንቁ የሥራ ዓይነቶች, የተለያዩ ቴክኒኮችን እና አዳዲስ ዘዴዎችን መጠቀም - ይህ ሁሉ በዚህ ርዕሰ-ጉዳይ በማስተማር በማንኛውም ደረጃ መምህሩ ሊጠቀምበት ይገባል.

የባዮሎጂ ትምህርቶች: ዓይነቶች

በትምህርቶች ግንባታ ውስጥ አዳዲስ መመዘኛዎችን ማስተዋወቅን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር እንዲሁም የመማሪያ ክፍሎችን ውጤታማነት ለማሳደግ የተለያዩ የባዮሎጂ ትምህርቶችን መጠቀም ያስፈልጋል ። በአጠቃላይ 15 ዋና ዋናዎቹን መለየት ይቻላል-

• ውይይት;
• የችግር ትምህርት;
• ጥምር ትምህርት;
• ሽርሽር;
• ንግግር;
• ሴሚናር;
• ሚና የሚጫወት ጨዋታ;
• ማካካሻ;
• የፊልም ትምህርት;
• የበይነመረብ ሀብቶችን በመጠቀም ትምህርት;
• የላብራቶሪ ሥራ;
• አጠቃላይ ትምህርት;
• ማካካሻ;
• የቁጥጥር እና የማጣራት ትምህርት;
• ኮንፈረንስ.

ይሁን እንጂ አንዳንድ መምህራን በራሳቸው የሚፈጥሯቸው እና በተሳካ ሁኔታ የሚተገበሩ ሌሎች ዓይነቶችም አሉ. ሁሉም በአስተማሪው ስብዕና እና በፈጠራው ላይ የተመሰረተ ነው, በውጤቶች ላይ ያተኩሩ, ለርዕሰ-ጉዳዩ ያለው አመለካከት.

በእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ፣የትምህርቱ ዓይነቶች የበለጠ የተወሳሰበ መሆን አለባቸው። ስለዚህ, በአምስተኛው ክፍል ትምህርት-ትምህርት ወይም ኮንፈረንስ, ሴሚናር ለመያዝ አስቸጋሪ ነው. ነገር ግን ሚና የሚጫወት ጨዋታ ወይም የላቦራቶሪ ስራ, ሽርሽር በልጆች ላይ ብዙ ደስታን እና ደስታን ያመጣል, ይህም ለርዕሰ-ጉዳዩ ፍላጎት እድገትን ለማነቃቃት ይረዳል.

ለአዛውንቶች, በተቃራኒው, ለተማሪ ንግግሮች እንዲዘጋጁ የሚያስችላቸው የበለጠ የበሰሉ እና ከባድ የመማሪያ ክፍሎችን መምረጥ የተሻለ ነው. ይሁን እንጂ ስለ ቀላል ዓይነቶች መርሳት የለብዎትም, አለበለዚያ የወንዶቹን ዝንባሌ እና ለጉዳዩ ፍላጎት የማጣት አደጋ አለ.

ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች

የባዮሎጂ ትምህርት ዘዴዎች አንዳንድ ጊዜ ቅጾች ተብለው ይጠራሉ. እነሱ በጣም የተለያዩ ናቸው እና አንድ የተወሰነ ግብ ላይ ለመድረስ ያተኮሩ ናቸው። ምን እንደሆኑ እንይ፡-

1. የመርሃግብሩ ዘዴ በትምህርቱ ወቅት ብቻ ሳይሆን, ምናልባትም, ሙሉውን የትምህርት አመት ስራን ያካትታል. ሥራ በተናጠል እና በቡድን ሊከናወን ይችላል. ዋናው ግቡ ችግርን ማጥናት ነው, በመጨረሻው የተወሰነ ውጤት ያለው ነገር.
2. የፊት ለፊት የስራ ዘዴ ሙሉውን ክፍል ማስተዳደር እና ከሁሉም ልጆች ጋር በተመሳሳይ ጊዜ መገናኘትን ያካትታል (ለምሳሌ ክፍልን ሲያብራራ አዲስ ርዕስወይም ጽንሰ-ሐሳብን መግለጥ).
3. የግለሰብ ቅፅ - ተግባራት የእያንዳንዱን ተማሪ እንቅስቃሴ እና ግላዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የተመረጡ ናቸው.
4. የጋራ ሥራ በመሠረቱ የሁሉም የትምህርቱ አባላት በሚገባ የተቀናጀ መስተጋብር አለው፡ መምህር - ተማሪ - ተማሪ። ይህ ለምሳሌ በሽርሽር ወይም በቤተ ሙከራ ውስጥ ሊከናወን ይችላል.
5. የቡድን ቅፅ የተማሪዎችን ወደ ተለየ "ደሴቶች" መከፋፈልን ያመለክታል, እያንዳንዳቸው በአንድ የተወሰነ ችግር ጥናት ላይ የተሰማሩ ናቸው.
6. የአይሲቲ (የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች) አጠቃቀም የማንኛውም ዘመናዊ መምህር የመማሪያ ዘዴ አስፈላጊ አካል ነው።
7. የኢነርጂ ቁጠባ ቴክኖሎጂዎች.

ከተጠቆሙት ዘዴዎች እና የስራ ዓይነቶች ጋር በማጣመር የተዘጋጀው የጂኤፍኤፍ ባዮሎጂ ትምህርት እቅድ በትግበራው ላይ ስኬታማ እንደሚሆን እርግጠኛ ይሆናል።

ዘመናዊ የባዮሎጂ ፕሮግራሞች

• A. I. Nikishov;
• V. V. Pasechnik;
• አይ.ኤን. ፖኖማሬቫ;
• N. I. ሶኒን;
• D. I. Traitak እና N.D. Andreeva;
• L.N. Sukhorukova እና ሌሎች.

• ለተማሪዎች የሥራ መጽሐፍት;
• ማስታወሻ ደብተር (ለሁሉም ሰው አይደለም);
• ዘዴያዊ መመሪያ ለአስተማሪ;
• የሥራ መርሃ ግብር እና የዓመቱ የትምህርት እቅድ.

የትኛውን ደራሲ እንደሚመርጥ፣ የትኛውን መስመር እንደሚያዳብር፣ በራሱ መምህሩ ከትምህርት ቤቱ አስተዳደር ጋር የተመረጠ ነው። የቁሱ ግንዛቤ ቀጣይነት እና ታማኝነት እንዳይጣስ የተመረጠው የባዮሎጂ መርሃ ግብር በሁሉም የጥናት ደረጃዎች ውስጥ አስፈላጊ መሆኑ አስፈላጊ ነው።

የትምህርቱ የቴክኖሎጂ ካርታ: ማጠናቀር

ዛሬ አዳዲሶች ተወስደዋል እና በንቃት እየተተገበሩ ናቸው, እንደነሱ, በባዮሎጂ ውስጥ ያለው የመማሪያ እቅድ የቴክኖሎጂ ካርታ ሲሆን ሁሉም ዋና ደረጃዎች እና የትምህርቱ ሂደት ቀለም የተቀቡበት. እንዴት መፃፍ ይቻላል? ይህንን ለማድረግ የሚከተሉትን ነገሮች የሚያንፀባርቅ ሠንጠረዥ ማጠናቀር አለብዎት:

1. የትምህርት ርዕስ።
2. የትምህርቱ ዓላማ.
3. የታቀደው ውጤት, በየትኛው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ክህሎቶች በአንድ አምድ እና በሌላ ውስጥ መፃፍ አለባቸው.
4. የዚህ ርዕስ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች.
5. የቦታ አደረጃጀት, ሶስት አካላትን (አምዶችን) ያካትታል: ኢንተርዲሲፕሊን ግንኙነቶች, የስራ ዓይነቶች, ሀብቶች.
6. የትምህርቱ ደረጃዎች, የመምህሩ ተግባራት በግልጽ የተገለጹበት, እንዲሁም የተማሪዎችን ሥራ በሶስት ዘርፎች ማለትም የግንዛቤ, የመግባቢያ, የቁጥጥር.

በባዮሎጂ ውስጥ ያለው የትምህርት እቅድ የትምህርቱን ገንቢ ግንባታ የሚከተሉትን ደረጃዎች ማካተት አለበት ።

• የርዕሱን ስያሜ እና ተዛማጅነት ጨምሮ;
• የግብ አቀማመጥ;
• የመጀመሪያ ደረጃ ውህደት እና የእውቀት አተገባበር, ግንዛቤ;
• የትምህርቱ ውጤቶች;
• ነጸብራቅ;
• የቤት ስራ.

የመምህሩ እና የተማሪውን ሁሉንም እንቅስቃሴዎች, ዘዴዎችን እና የስራ ዓይነቶችን, ውጤቶችን, የቁሳቁስን መጠን የሚያንፀባርቅ ይህ ግንባታ እንደተጠናቀቀ ይቆጠራል. በባዮሎጂ፣ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት የተጠናቀረ፣ እንቅስቃሴን መሰረት ያደረገ እና ተማሪን ያማከለ የመማር አቅጣጫን ያመለክታል።

የትምህርት ውጤቶች ትንተና

በተመረጠው መስመር እና በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ስራው እንዴት በተሳካ ሁኔታ እየተካሄደ እንዳለ ለመረዳት የባዮሎጂ ትምህርት ትንተና አለ. ጥቅሞቹን እና ጉዳቶችን, ድክመቶችን, ጥንካሬዎችን ለመለየት ያስችልዎታል. በውጤቱም, ትምህርቶቹን ማስተካከል እና ውጤታማነታቸውን ማሻሻል, የትምህርት ጥራትን ማሻሻል ይችላሉ.

የትንታኔ ቅጾች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. ለምሳሌ:

• ወደ ውስጥ መግባት;
• ውስብስብ ትንተና;
• ዘዴያዊ ትንተና እና ሌሎች.

ይህ ክስተት በተካሄደባቸው ግቦች ላይ በመመስረት መምረጥ አለብዎት.

ዘመናዊ የባዮሎጂ መምህር

በሁሉም የትምህርት ደረጃዎች መምህሩ ላይ ትልቅ ፍላጎት አለ። ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አንጻር አሁን ያለው የባዮሎጂ መምህር አቀላጥፎ መናገር አለበት በተጨማሪም የግል ባህሪያቱ በተወሰነ ደረጃ ላይ መሆን አለባቸው.

የመምህሩ የስነ-ልቦና ምስል ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አንጻር ሲታይም ግምት ውስጥ ይገባል. ምን አይነት ብቃቶች እና ባህሪያት የመምህሩ ስብዕና አካል እንደሆኑ በበለጠ ዝርዝር እንመልከት።

ሙያዊ ብቃቶች

6 ዋናዎቹ አሉ፡-

1. ተግባቢ። ገንቢ በሆነ መንገድ የመግባባት ችሎታ ፣ ከተማሪዎች ጋር ውይይትን ለመገንባት ዲሞክራሲያዊ ዘዴዎችን ይፈልጉ እና እነሱን ይተግብሩ። ከወላጆች ፣ የስራ ባልደረቦች ፣ አስተዳደር ጋር ነፃ ውይይቶችን ያቆዩ። የመግባባት ችሎታ በተሳካ የትምህርት ሂደት ውስጥ አስፈላጊ አገናኝ ነው።
2. ፕሮፌሽናል. በተፈጥሮ, ዘመናዊ አስተማሪ መሆን አለበት ከፍተኛ ደረጃበርዕሰ ጉዳያቸው እውቀት እንዲኖራቸው፣ አጠቃላይ ሰፊ እይታ እንዲኖራቸው፣ በትምህርቱ ውስጥ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ ግንኙነቶችን ማከናወን።
3. የአይሲቲ ብቃት። ዛሬ በባዮሎጂ ውስጥ አንድም ክፍት ትምህርት ከኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ አጠቃቀም ውጭ ማድረግ አይችልም። እና ትክክል ነው። ልጆቻችን በሕይወታቸው ውስጥ ሁል ጊዜ ኮምፒተር እንዲኖራቸው የተለመደ በሆነበት ዘመን ውስጥ እያደጉ ናቸው። መምህሩ በማስተማር ላይ ጥሩ ውጤት ለማምጣት ይህንን መጠቀም መቻል አለበት.
4. አስተዳደራዊ፣ ይህም በእንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የመማር ዘዴን ተግባራዊ ለማድረግ ያስችላል።
5. አጠቃላይ ትምህርታዊ። እሱ የተማሪዎችን የስነ-ልቦና እና የስነ-ልቦና መሰረታዊ ዕውቀትን ያሳያል።
6. አንጸባራቂ - ስራዎን በጥንቃቄ እና በብቃት የመገምገም ፣ በስህተቶች ላይ ለመስራት ችሎታ።

የአስተማሪው የግል ባህሪዎች

ከተመረጡት ሙያዊ ብቃቶች በተጨማሪ ለመምህሩ እንደ ሰው መስፈርቶች አሉ. በትምህርት ቤት ውስጥ ባዮሎጂ በሚከተለው ሰው መማር እንዳለበት ይታመናል-

• የቀልድ ስሜት;
• ስሜታዊነት;
• የንግግር ገላጭነት;
• ፈጠራ;
• ድርጅታዊ ክህሎቶች;
• ተግሣጽ;
• ጽናት;
• ዓላማ ያለው.

ከሙያዊ መመዘኛዎች ጋር በማጣመር, የቁም ምስል ተገኝቷል. ዘመናዊ መምህርየፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን የሚያሟላ።

ፈተናዎች፡ ምንነት እና ትርጉም

በእያንዳንዱ ትምህርት ውስጥ በሁሉም ቦታ ጥቅም ላይ የሚውለው በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የእውቀት ቁጥጥር ዓይነቶች አንዱ የባዮሎጂ ፈተናዎች ነው. እና ይህ በጣም ለመረዳት የሚቻል ነው። በመጀመሪያ ደረጃ, እንዲህ ዓይነቱ ቼክ በክፍል ውስጥ ጊዜ ይቆጥባል. በተግባር ማንኛውም በባዮሎጂ ውስጥ ይህን የስራ አይነት ያካትታል። በሁለተኛ ደረጃ, በጥያቄዎች የተሸፈነ ከፍተኛ መጠን ያለው ቁሳቁስ ለመሸፈን ያስችላል. በሶስተኛ ደረጃ, የክፍል ደረጃዎችን ለመጨመር ያስችልዎታል. ግን ዋናው ምክንያት ይህ አይደለም.

የጂአይኤ እና USE ፈተናዎች ዋናውን ክፍል በፈተና መልክ ያሳያል። ስለዚህ ተማሪዎችን ለዚህ የፈተና አይነት አስቀድመው ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው። በሚመረቁበት ጊዜ እንደነዚህ ያሉ ሥራዎችን የመጻፍ ዘዴን አቀላጥፈው እንደሚያውቁ እና የተለመደ እንደሆነ አድርገው ይቆጥሩታል.

በባዮሎጂ ፈተናዎች፣ እንደማንኛውም የትምህርት ዓይነት፣ መምህሩ ራሱን ችሎ ያዘጋጃል ወይም ዝግጁ የሆኑ ቅጾችን ከማስተማሪያ መሳሪያዎች ይጠቀማል። ያም ሆነ ይህ, በፈተና ወረቀቶች ውስጥ የሚገኙትን በጥያቄዎች ውስጥ ማካተት ያስፈልጋል. የፈተና ቅጹ እራሱ በንድፍ ውስጥ በተቻለ መጠን የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ካለው ጋር ቅርብ መሆን አለበት.

ባዮሎጂ ፣ በምድር ላይ ያለው የሕይወት መሠረታዊ ሳይንስ ፣ ከመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች ውስጥ ታላቅ የምርምር አቅም ላላቸው ተማሪዎች በጣም አስደሳች ርዕሰ ጉዳይ መሆን አለበት ፣ ይህም ከጊዜ በኋላ ለግለሰብ እውቀት የነቃ ዝግመተ ለውጥ ዋና ማበረታቻ ይሆናል። ለሥነ ሕይወት በትክክል ለመዘጋጀት ዛሬ አንድ መምህር ከፍተኛ ጥራት ያለው የትምህርት ማስታወሻዎች እና አስፈላጊ መሣሪያዎች እንዲኖረው በቂ አይደለም - እያንዳንዱ ትምህርት በእያንዳንዱ የባዮሎጂ ኮርስ ርዕስ ላይ ተጨማሪ የእይታ መርጃዎችን እና አስደናቂ ተዛማጅ መረጃዎችን ይፈልጋል። ስለዚህ ከዚህ በታች የሚብራሩት የባዮሎጂ ትምህርቶች አጭር የያዙ ቪዲዮዎችን ማሰልጠን ተማሪውን ብቻ ሳይሆን ጀማሪ መምህሩንም ትምህርቱን በትክክል እንዲገነባ ፣ በብቃት እንዲመርጥ ይረዳል ። የጥናት መመሪያዎችእና በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ የተለያዩ አዝናኝ መረጃዎችን ይማሩ።

የባዮሎጂ ጠቀሜታእንደ ሳይንስ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም የኦርጋኒክ ዓለም ታሪካዊ እድገት ዕውቀት ፣ በተለያዩ መንግስታት እና ንዑስ መንግስታት የኑሮ ስርዓቶች አወቃቀር እና አሠራር ፣ ግንኙነቶቻቸው ፣ መረጋጋት እና ተለዋዋጭነት በመቅረጽ ረገድ ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ። የእያንዲንደ ሰው ቁስ አካሊካዊ አሇም አተያይ, እንዱሁም የአሇም አጠቃሊይ ሳይንሳዊ ምስል በማጠናቀር.

በተለያዩ ክፍሎች ውስጥ ማጥናት

በዚህ የትምህርት አይነት ለፈተና መዘጋጀት በስድስት አመት ውስጥ የተካተቱትን ነገሮች በሙሉ መሸፈንን ያካትታል ስለዚህ የ6ኛ ክፍል የባዮሎጂ ትምህርቶችን በማስተማር የተካተቱትን ርዕሶች በየጊዜው በመገምገም ላይ በማተኮር መከናወን ይኖርበታል። በተመሳሳይ ጊዜ, የመጀመሪያ የባዮሎጂ ርዕሶችበ 6 ኛ ክፍል ውስጥ ፣ እንደ ሕዋስ ፣ የሕዋስ አወቃቀር ፣ ቲሹ ያሉ መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን የሚሸፍነው ፣ ለሚፈልጉ ተማሪዎች በተቻለ መጠን አስደሳች መሆን አለበት ፣ ይህም በኋላ ለርዕሰ-ጉዳዩ ጥልቅ ስሜትን ለማዳበር ይረዳል ። እንዲህ ዓይነቱ ፍላጎት በዋነኝነት የሚሠራው በትምህርት ቤት ክፍሎች እና በቤት ውስጥ በሚደረጉ ሙከራዎች እና ጥናቶች ነው። ይህ የስነ-ሥርዓት ጥናት የሚያደርጋቸው አብዛኛዎቹ ዕቃዎች በጥሬው በእጃቸው ስለሆኑ፣ መምህሩ ሙሉ በሙሉ ሊጠቀምበት የሚገባው ይህንን ሁኔታ በትክክል ነው።

በእርግጥ ዛሬ ምንም የባዮሎጂ ቪዲዮ በክፍል ውስጥ የባህላዊ ትምህርት ሂደትን ሙሉ በሙሉ ሊተካ አይችልም ፣ ግን እነዚህ ቁሳቁሶች ለትምህርታዊ ሂደት ምቹ እና ውጤታማ ረዳት መሣሪያዎችን መጫወት ይችላሉ። እና ማን ያውቃል ፣ ምናልባት ከጊዜ በኋላ ፣ የበይነመረብ ቴክኖሎጂዎች ተጨማሪ እድገት ፣ የርቀት ትምህርት ከት / ቤት ትምህርቶች የተሳካ አማራጭ ይሆናል ፣ ይህም ብዙ ያስችላል። በባዮሎጂ ውስጥ ርዕሶችወይም በርቀት ለማጥናት በማንኛውም ሌላ ርዕሰ ጉዳይ ላይ. በእኛ ፖርታል ላይ ባዮሎጂን በነፃ ማጥናት ይችላሉ። , የበይነመረብ መዳረሻ ብቻ .

ሰብአዊነትን ልብ ማለት ያስፈልጋል የባዮሎጂ አስፈላጊነትበዘመናዊ ትምህርት ቤት ልጅ ውስጥ ሥነ-ምህዳራዊ አስተሳሰብን ያቀፈ ፣ ዋናው ነገር እንደ ተፈጥሮ አካል እራስን በማወቅ ላይ ነው።

ይህ ትምህርት የተማሪዎችን ስራ ከሥነ እንስሳት ሳይንስ እና ከጥናቱ ርዕሰ ጉዳይ ጋር በደንብ እንዲያውቁ ለማደራጀት ይረዳል። በትምህርቱ ወቅት, የተለያዩ ተግባራትን በማከናወን, ተማሪዎች በእጽዋት እና በእንስሳት መካከል ያለውን ልዩነት ያቋቁማሉ, እንስሳትን, የአካባቢ ሁኔታዎችን ቡድኖች, የ "ባዮሴኖሲስ" ጽንሰ-ሀሳብ እና በእንስሳት መካከል ያሉ ግንኙነቶችን ጨምሮ ህይወት ያላቸው ፍጥረታት አራቱን ህይወት ያላቸው አከባቢዎችን ያስታውሱ. ትምህርቱ በደማቅ አቀራረብ የታጀበ ነው። ስራው ወደ ውድድር ተጨምሯል "ለትምህርቱ የእኔ አቀራረብ."

እድገቱ የመማሪያ ማጠቃለያ፣ አቀራረብ እና ቪዲዮ ይዟል። ይህ "የሴሉ መዋቅር" በሚለው ርዕስ ላይ ሁለተኛው ትምህርት ነው, በቀደመው ትምህርት ሁሉም የአካል ክፍሎች ከኒውክሊየስ በስተቀር.

አብዛኛው ትምህርቱ ስለ ሴል ኦርጋኔል አወቃቀሮች እና ተግባራት እውቀትን ለማጠናከር እና ለመፈተሽ ያተኮረ ነው, ይህም በስዕሎች ላይ መግለጫ ፅሁፎችን ለመምሰል ቅንጅቶችን በማዘጋጀት ይረዳል; ትንሹ ቪዲዮን በመመልከት እና በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ገለልተኛ ተግባራትን በማከናወን የኒውክሊየስን መዋቅር እና ተግባራት ማጥናት ነው።

ትምህርቱ የተገነባው በ N.I ፕሮግራም መሰረት ነው. ሶኒና ፣ ክፍል 10 አጠቃላይ ባዮሎጂ ቁሳቁስ ፣ መሰረታዊ ደረጃ የ, ነገር ግን በ 9 ኛ ክፍል በተመሳሳይ ደራሲ ወይም በሌሎች ደራሲዎች ማዕከላዊ ፕሮግራም መሰረት ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ትምህርቱ የተለያዩ የተማሪዎችን ገለልተኛ፣ ጥንድ እና የቡድን ስራ ይጠቀማል።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ10ኛ ክፍል

ይህ የዝግጅት አቀራረብ በ 5 ኛ ክፍል በባዮሎጂ ትምህርት በርዕሱ ላይ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል የአካባቢ ሁኔታዎች. የትምህርቱ ዓላማ፡- የአካባቢ ሁኔታዎች ምን እንደሆኑ ፣ በሕያዋን ፍጥረታት ላይ ምን ተጽዕኖ እንደሚያሳድሩ ይወቁ። በ I.N መስመር ላይ ያለ ትምህርት. ፖኖማሬቫ "የስኬት ስልተ-ቀመር"

ለ 11 ኛ ክፍል "በዱር አራዊት ውስጥ ያለ ሰው" የትምህርቱ ዘዴ እድገት. አዲስ እውቀት የማግኘት ትምህርት. አንድ ሰው የእንስሳት ዓለም መሆኑን የሚያረጋግጡ ተግባራትን ይዟል። የማንጸባረቅ ደረጃ እና አማራጭ የቤት ስራን ያካትታል።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ11ኛ ክፍል

በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ ያለው የባዮሎጂ ትምህርት የተዘጋጀው በ I.N. Ponomareva የማስተማሪያ ቁሳቁሶች መሰረት ነው, ነገር ግን በሌሎች ደራሲዎች ለመማሪያ መጽሃፍቶች ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. ትምህርቱ በዳና ቶሊንግሮቫ መሠረት በትምህርታዊ ተግባራት ላይ የ UUD ምስረታ ላይ ያተኮረ ነው። ትምህርቱ የቴክኖሎጂ ካርታ, የዝግጅት አቀራረብ እና አፕሊኬሽኖች, በዲ. ቶሊንግሮቫ መሰረት የትምህርት ተግባራት ጠረጴዛዎች, በተፈጠረው UUD ተጨምሯል.

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ5ኛ ክፍል

ለሥነ ሕይወት ትምህርት ረቂቅ እና አቀራረብ"

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ስለ የእንስሳት ሕዋስ አወቃቀር ፣ የሕዋስ ክፍሎች እና የአካል ክፍሎች አወቃቀሮች እና ተግባራት (ኒውክሊየስ ፣ ሳይቶፕላዝም ፣ ሴል እና ኑክሌር ሽፋን ፣ ER ፣ ጎልጊ ኮምፕሌክስ ፣ ሚቶኮንድሪያ ፣ ሊሶሶም ፣ ክሮሞሶም ፣ ዲ ኤን ኤ) እውቀትን ለመፍጠር ።

ሴል ዋናው የሰውነት መዋቅራዊ እና ተግባራዊ አካል መሆኑን ሀሳብ ለመቅረጽ.

ዩኤምኬ፡ ዲ.ቪ. ኮሌሶቭ. አር.ዲ. ማሽ ባዮሎጂ. ሰው። 8 ሕዋሳት - የመማሪያ መጽሐፍ / M: Bustard, 2016

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ8ኛ ክፍል

ይህ ትምህርት በ6ኛ ክፍል የሚገኝ የባዮሎጂ መግቢያ ነው። የትምህርቱ ይዘት የእጽዋት ሳይንስን እንደ ዕፅዋት ሳይንስ ለመመስረት ፣ የእፅዋትን ዓለም ልዩነት ፣ የእፅዋትን በተፈጥሮ እና በሰው ሕይወት ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ ለማዳበር ፣ ስለ እፅዋት እውቀትን ለማዳበር ይፈቅድልዎታል። የእፅዋት ምልክቶች እና አካላት. ትምህርቱ በቀለማት ያሸበረቀ አቀራረብ ቀርቧል።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ6ኛ ክፍል

የባዮሎጂ ትምህርት እድገት: "መኖሪያዎች. ፍልሰት. የእንስሳት አቀማመጥ ቅጦች." 7 ኛ ክፍል.

UMK: Latyushin V.V., Shapkin V.A. Biology. እንስሳት. 7 ኛ ክፍል. የመማሪያ መጽሐፍ / M.: Bustard, 2014.

የትምህርቱ ዓላማ፡ ስለ መኖሪያ ስፍራዎች፣ ፍልሰቶች የተማሪዎችን እውቀት ለመቅረጽ፣

• በመኖሪያ አካባቢዎች ለውጥ እና በአካባቢያዊ ሁኔታዎች ላይ በሚደረጉ ለውጦች ምክንያት በአካባቢው የእንስሳት ስርጭት ንድፎችን ጋር ለመተዋወቅ;
• የእንስሳት አቀማመጥ ተስማሚ እና የዝግመተ ለውጥ ውጤት መሆኑን አሳይ;
• የኢንደሚክስ ዓይነቶችን ፣ ኮስሞፖሊታንን ፣ ቅርሶችን ፣ የተለያዩ የስደት ዓይነቶችን (ዕድሜ ፣ ወቅታዊ ፣ ወቅታዊ ያልሆነ) የመሳል እና የድምፅ መርሃግብሮችን (የስደት ዓይነቶችን) ምሳሌዎችን የማካሄድ ችሎታን ለመፍጠር።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለ7ኛ ክፍል

በመገለጫው ውስጥ በባዮሎጂ ትምህርት 11 ኛ ክፍል "የጄኔቲክ ችግሮችን መፍታት."

የትምህርት ዓይነት: ትምህርት - አውደ ጥናት.

ዘዴዎች: የመራቢያ, ከፊል ገላጭ.

የትምህርቱ አይነት: አጠቃላይ እና የእውቀት እና የእንቅስቃሴ ዘዴዎችን ማደራጀት.

የተማሪዎች እንቅስቃሴ አደረጃጀት ቅርፅ ቡድን ነው።

የትምህርቱ ዓላማ ስለ የዘር ውርስ እና ተለዋዋጭነት ቁሳዊ መሠረቶች እውቀትን ማጠቃለል ፣ የተለያዩ ዓይነቶችን የጄኔቲክ ችግሮችን መፍታት ላይ ዕውቀትን ማጠናከር ፣ ችግሮችን ለመፍታት አስፈላጊ የሆኑትን ተምሳሌታዊነት እና የቃላት አገባቦችን መሥራት ፣ በቡድን መሥራት መማርን መቀጠል ።

ዒላማ ታዳሚ፡ ለመምህራን

መግቢያ ባዮሎጂ እንደ ሳይንስ

የሳይንሳዊ እውቀት ዘዴዎች

የአጠቃላይ ባዮሎጂ ዋና ተግባር የኦርጋኒክ ዓለምን አጠቃላይ የእድገት ንድፎችን መለየት እና ማብራራት ነው

የህይወት ዋና ምልክቶች

የንጥል ኬሚካላዊ ውህደት አንድነት

ሜታቦሊዝም እና ጉልበት

ራስን መቆጣጠር

ማባዛት

ወጥነት እና ተለዋዋጭነት

እድገት እና ልማት

መበሳጨት እና መንቀሳቀስ

የሕያው ዓለም አደረጃጀት ደረጃዎች፡-

ባዮስፈሪክ

የህዝብ ብዛት

ኦርጋኒክ

ቲሹ

ሴሉላር

ሞለኪውላር

የእውቀት ዘዴዎች

ምልከታ

የሙከራ

ንጽጽር

ታሪካዊ

ሞዴሊንግ

የሕዋስ ጥናት ታሪክ. የሕዋስ ቲዎሪ

የሕዋስ ጥናት ታሪክ ከብዙ ሳይንቲስቶች ስም ጋር የተያያዘ ነው. ሁክ 1665 የተነደፈ የቡሽ ክፍል።ያየው ሕዋስ ሴል ጠራው። እና ሊዩዌንሆክ 200 ጊዜ የሚያጎላ ማይክሮስኮፕ ነድፎ የእንስሳትን እና የእፅዋትን ሕዋሳት መረመረ።

የእጽዋት ተመራማሪው ሽሌይዳን እና የእንስሳት ተመራማሪው ሽዋን ስለ ሴል ያለውን እውቀት ጠቅለል አድርገው የሴል ቲዎሪ ፈጠሩ። ነገር ግን ሴሉላር ካልሆኑ ንጥረ ነገሮች የአዳዲስ ሴሎችን ገጽታ በትክክል አላብራሩም. 1858 ቪርቾው ሁሉም ሴሎች ከሁለት ሴሎች የተፈጠሩ መሆናቸውን አረጋግጧል.

የሕዋስ ንድፈ ሐሳብ መሠረታዊ ድንጋጌዎች

1-ሴሎች የሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ አንደኛ ደረጃ ክፍል ናቸው።

2- ሁሉም ህዋሶች በአወቃቀር እና በስብስብ ተመሳሳይ ናቸው።

3-ሴሎች ሴሎችን ብቻ ይወልዳሉ

መልቲሴሉላር ፍጥረታት እርስ በርስ የሚገናኙ ሴሎችን ያካተቱ ውስብስብ የተደራጁ ሥርዓቶች ናቸው።

የአንድ አካል ተመሳሳይ ሴሉላር መዋቅር የጋራ መነሻ አለው።

የሴሉ ኬሚካላዊ ቅንብር

ሴሉ ይዟል

ኦርጋኒክ ያልሆኑ ንጥረ ነገሮች ውሃ እና ማዕድን ጨዎችን (የተጣራ ንጥረ ነገሮች 98% C, ሃይድሮጂን, ኦክሲጅን ናይትሮጅን 1.8%, ክሎሪን, ፖታሲየም, ሰልፈር. የመከታተያ ንጥረ ነገሮች 0.2% አዮዲን, ፍሎራይን, መዳብ. ውሃ ፈሳሽ ነው (ስብ የማይሟሙ ናቸው)

ሃይድሮፊሊክ በውሃ ውስጥ በጣም የሚሟሟ (የስኳር ጨው) ናቸው። ውሃ በብዙ የሜታብሊክ ሂደቶች ውስጥ ይሳተፋል (ATP ፎቶሲንተሲስ)

ኦርጋኒክ ንጥረ ነገሮች ፕሮቲኖች, ስብ, ካርቦሃይድሬቶች, ኑክሊክ አሲዶች, ዲ ኤን ኤ እና አር ኤን ኤ እና ኤቲፒ ናቸው

ፕሮቲኖች ከካርቦን, ሃይድሮጂን እና ናይትሮጅን - ከሞኖመሮች የተሰራ ፖሊመር ነው. ፕሮቲን ሞኖመሮች አሚኖ አሲዶች ናቸው.

የፕሮቲን ባህሪያት;

ልዩነት በከፍተኛ ሙቀቶች ተጽእኖ ስር የ 2 ኛ-3 ኛ ፕሮቲን መዋቅር መጥፋት ነው

መለየት

የመጀመሪያ ደረጃ መዋቅር

ሁለተኛው መዋቅር ጥቅጥቅ ያለ ነው

የሶስተኛ ደረጃ መዋቅር የበለጠ ጥቅጥቅ ያለ ነው

የፕሮቲን ተግባራት

ግንባታ

መጓጓዣ

መከላከያ

ካታሊቲክ - ምላሹን ያፋጥኑ

ጉልበት - 1 ግራ ሲከፋፈል. ፕሮቲን 17.1 ኪ.ጂ ኃይል ይወጣል

ካርቦሃይድሬትስ በሲ, ኤች2. ኦ2) monosaccharides (ግሉኮስ, fructose) ይመድቡ በውሃ ውስጥ በጣም ይሟሟሉ

ፖሊሶካካርዴስ (ስታርች) በውሃ ውስጥ የማይሟሟ, ጣፋጭ አይደለም.

ተግባራት

ግንባታ

ኢነርጂ (17.1 ኪጄ)

ቅባቶች በውሃ ውስጥ የማይሟሟ እና ከአሚኖ አሲዶች የተሠሩ ናቸው.

ተግባራት

ግንባታ

መከላከያ

ጉልበት (1 g ስብ ሲከፈል 39 ኪጄ ተለቋል)

ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 1

የኢንዛይሞች የካታሊቲክ እንቅስቃሴ ጥናት

የሥራው ዓላማ በሴሎች ውስጥ ስላለው ኢንዛይሞች ሚና እውቀትን መፍጠር ነው. ሙከራዎችን የማካሄድ ችሎታን ለማጠናከር እና ውጤታቸውን ለማረጋገጥ.

መሳሪያዎች፡- የሃይድሮጅን ፔርኦክሳይድ መፍትሄ፣ ጥሬ እና የተቀቀለ ድንች ቁርጥራጭ፣ ጥሬ እና የተቀቀለ ስጋ ቁርጥራጭ፣ የሙከራ ቱቦዎች፣ ትኬቶች

እድገት

አንድ ቁራጭ ጥሬ

ድንች

አንድ ቁራጭ የተቀቀለ ድንች በ H2O2 የሙከራ ቱቦ ውስጥ ተቀምጧል

ምግብ በሚዘጋጅበት ጊዜ የኢንዛይም ፕሮቲን መበላሸት ተከስቷል

አንድ ቁራጭ የተቀቀለ ስጋ በ H2O2 የሙከራ ቱቦ ውስጥ ተቀምጧል

መፍትሄው አይለወጥም

ኢንዛይሞች በስጋ ሴሎች ውስጥ ይገኛሉ

አንድ ጥሬ ሥጋ በሙከራ ቱቦ ውስጥ ከH2O2 ጋር ተቀምጧል

የኦክስጅን አረፋዎችን በፍጥነት መልቀቅ

የድንች ሴሎች የ H2O2 መበላሸትን የሚያፋጥኑ ኢንዛይሞች ይይዛሉ

ማጠቃለያ-በእፅዋት እና በእንስሳት ሴሎች ውስጥ ያሉ ኢንዛይሞች ተግባር በእነዚህ ፍጥረታት መካከል ተመሳሳይ ነው።

የሕዋስ መዋቅር

የሕዋስ ዋናው ስብስብ ሳይቶፕላዝም እና ሽፋን ነው. ሳይቶፕላዝም የተገነባው በሳይቶፕላስሚክ ንጥረ ነገሮች ነው ፣ የአካል ክፍሎች በውስጡ ይገኛሉ ፣ በቋሚነት የሚገኝ መዋቅር እና መካተት - ቋሚ ያልሆነ መዋቅር (የስብ ጠብታዎች ፣ ስታርች)።

መድብ

Membrane organelles-ጎል ጂ ውስብስብ, lysosomes, mitochondria

ሜምብራ ያልሆነ - የ Ribosomes ሕዋስ ማእከል

የሕዋስ አካላት አወቃቀር እና ተግባራት

ውስብስብ

ጎል ጂ

ወፍራም ታንኮች

ሊሶሶም የሚፈጥሩ ንጥረ ነገሮችን ማሸግ

Mitochondria

ክብ አካላት 2 ሽፋኖች. ውጫዊ ቅርጾች cristae

የ ATP ውህደት

የሕዋስ ማእከል ነው።

ሉኮፕላስት

ነጭ ቀለም

ክሎሮፕላስትስ

ፎቶሲንተሲስ

Chromoplasts

ቀለም ይስጡ

ቤተ ሙከራ #1

የእጽዋት እና የእንስሳት ሕዋስ መዋቅር ማወዳደር

ዓላማው-የእፅዋትን እና የእንስሳትን ሕዋሳት መዋቅራዊ ባህሪዎችን ለማሳየት የችሎታዎችን ምስረታ ለመቀጠል ፣ ማይክሮፕረፕሽን ለማዘጋጀት ።

መሳሪያዎች: ተንሸራታች እና መሸፈኛዎች, ቲዩዘርስ, የማስተማሪያ መርፌዎች, ማይክሮስኮፕ, አዮዲን, ሽንኩርት, ዝግጁ የሆኑ ስላይዶች.

እድገት

የሽንኩርት የቆዳ ሴሎች ማይክሮፕረፕሽን ማዘጋጀት. የእሱ ምርመራ ዝቅተኛ እና ከፍተኛ ማጉላት.

ምስል 1

የሽንኩርት የቆዳ ሴሎች አወቃቀር ዝቅተኛ ማጉላት-m, ትልቅ-ቢ

የሕዋስ ሽፋን

ሳይቶፕላዝም

ኒውክሊየስ

ኑክሊዮለስ

Vacuole

በተጠናቀቀው ማይክሮፕረፕሽን ላይ የጥንቸል ኦሜተም አንድ-ንብርብር ስኩዌመስ ኤፒተልየም (ሜሶቴልየም) በአጉሊ መነጽር ተመርምሯል

ምስል 2

የሜሶቴልየም ሕዋስ

የሕዋስ ድንበሮች

ኒውክሊየስ

ሳይቶፕላዝም

የእንስሳት እና የእፅዋት ሕዋሳት ንፅፅር ትንተና ተካሂዷል

መደምደሚያ

የእጽዋት እና የእንስሳት ሴሎችን ሲያወዳድሩ, በአወቃቀራቸው ውስጥ ተመሳሳይነት ተገለጠ, ይህም የእጽዋት እና የእንስሳት ዓለም የተለያዩ የዝግመተ ለውጥ መንገዶችን ያመለክታል.

ቤተ-ሙከራ ቁጥር 3

በእጽዋት ሴሎች ውስጥ የፕላስሞሊሲስ እና ዲፕላስሞሊሲስ ጥናት

የሥራው ዓላማ: ናሙናዎችን በማዘጋጀት የችሎታ ምስረታ ለመቀጠል, በአጉሊ መነጽር በመመርመር, በሽንኩርት ሚዛን የቆዳ ሕዋስ ውስጥ የፕላስሞሊሲስ እና ዲፕላስሞሊሲስ ክስተትን በማጥናት.

መሳሪያዎች፡ ተንሸራታች እና መሸፈኛ መስታወት፣ ትዊዘር፣ የማስተማሪያ መርፌዎች፣ ማይክሮስኮፕ፣ አዮዲን፣ ሽንኩርት፣ የእንፋሎት ፒን፣ የሳቹሬትድ መፍትሄናCl

እድገት

በሽንኩርት ሚዛኖች ቆዳ ውስጥ ያሉ ሴሎችን ማይክሮፕረፕሽን አዘጋጅተናል, በአጉሊ መነጽር መርምረናል.

አንድ ጠብታ የተሞላ መፍትሄ በመስታወት ስላይድ ላይ ተቀምጧልናClከተጣራ ወረቀት ጋር በተቃራኒው ውሃ መሳብ. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ, ፕላስሞሊሲስን እናስተውላለን, ምክንያቱም. በሴሉ ውስጥ ያለው የውሃ ትኩረት ከውጭው ከፍ ያለ ነው።

አንድ የውሃ ጠብታ በመስታወት ስላይድ ላይ ይቀመጣል እና መፍትሄው ከተቃራኒው ጎን ይወሰዳል.ናCl. ውሃ ከሴሉ ውጫዊ ክፍተት ወደ ሴል ውስጥ ስለሚንቀሳቀስ ዲፕላስሞሊሲስን እናስተውላለን.

ማጠቃለያ: የላቦራቶሪ ሥራ በሚካሄድበት ጊዜ የፕላስሞሊሲስ እና የዲፕላስሞሊሲስ ክስተት በሽንኩርት ሚዛን ሴሎች ውስጥ ታይቷል. የሴል ሽፋን ከፊል-ፐርሜሊቲካል ሆኖ ተገኝቷል

የሕዋስ ኒውክሊየስ አወቃቀር እና የክሮሞሶም ተግባራት።

የ eukaryotic ሕዋሳት አስፈላጊ አካል ኒውክሊየስ ነው. ስለ ሰውነት አወቃቀር መረጃን ያከማቻል እና ሁሉንም የሕይወት ሂደቶች ይቆጣጠራል. የሴል ኒውክሊየስ በኒውክሌር ሽፋን የተከበበ ነው, የኑክሌር ጭማቂ, ክሮማቲን እና አንድ ወይም ከዚያ በላይ ኑክሊዮሎች ይዟል.የኑክሌር ሽፋን 2 ሽፋኖችን ያካትታል. ውጫዊው ሽፋን ወደ ኤንዶፕላስሚክ ሬቲኩለም ውስጥ ያልፋል. የኒውክሊየስ ገጽታ የተለያዩ ንጥረ ነገሮችን መለዋወጥ በሚያካሂዱ ቀዳዳዎች ተሞልቷል.

የኑክሌር ጭማቂ - ፕሮቲኖች, ካርቦሃይድሬትስ እና ኑክሊክ አሲዶች ዲ ኤን ኤ አር ኤን ኤ መፍትሄ, ሁሉም የውስጠ-ኑክሌር ሂደቶች በእሱ ውስጥ ይከናወናሉ.

ኒውክሊየስ በፕሮቲን ውህደት ውስጥ የተካተቱት አር ኤን ኤ ዝርያዎች የተፈጠሩበት የአር ኤን ኤ ውህደት ቦታ ነው።

በሴል ኒውክሊየስ ውስጥ ስለ ሁሉም የሰውነት ምልክቶች መረጃን የያዙ የዲ ኤን ኤ ሞለኪውሎች አሉ.

የዲኤንኤ ሞለኪውሎች ከፕሮቲኖች ጋር አንድ ላይ ውስብስብ ይፈጥራሉ - ሂስቶን

በክፋይ ሴል ኒውክሊየስ ውስጥ እነዚህ ክሮች ረጅም እና ቀጭን ናቸው። ሴል ለመከፋፈል በሚዘጋጅበት ጊዜ የዲ ኤን ኤ ሞለኪውሎች ተሰንጥቀው፣ አጭር እና በብርሃን ማይክሮስኮፕ ውስጥ ይታያሉ። - ክሮሞሶምች.

የክሮሞሶም ቅርፅ የሚወሰነው በዋናው መጨናነቅ ቦታ ላይ ነው።

ሴንትሮሜር የእሾህ ቃጫዎች የሚጣበቁበት ነው።

የአንድ የተወሰነ ዝርያ ባህርይ የሁሉም የክሮሞሶም ስብስብ ባህሪዎች አጠቃላይ ድምር ካሪዮታይፕ ይባላል።

ሰዎች 46 ክሮሞሶም አላቸው. ከ30,000 በላይ ጂኖችን በመሸከም ላይ።

መድብ

ሃፕሎይድ-ነጠላ የክሮሞሶም ስብስብ (n)

ዳይፕሎይድ 2 ኛ የክሮሞሶም ስብስብnn)

ግብረ ሰዶማዊ ክሮሞሶም ተመሳሳይ ነው - እነዚህ ተመሳሳይ ቅርፅ እና መጠን ያላቸው ተመሳሳይ ጂኖች የሚሸከሙ ክሮሞሶሞች ናቸው

የዘር ውርስ መረጃ ዲኤንኤ ተሸካሚ። ፕሮቲን ባዮሲንተሲስ.

ስለ ሁሉም የሰውነት ፕሮቲኖች አወቃቀር መረጃ በዲኤንኤ ሞለኪውሎች ውስጥ ይመዘገባል እና የጄኔቲክ መረጃ ይባላል።

የሶስት ኑክሊዮታይድ ውህዶች ስብስብ የአሚኖ አሲዶች ስብጥር የዘረመል ኮድ ይባላል።

የዘር መረጃን የሚይዝ የዲኤንኤ ሞለኪውል ጂን ክፍል።

የፕሮቲን ባዮሲንተሲስ;

ግልባጭ - ስለ ፕሮቲን አወቃቀር መረጃን ከዲኤንኤ ሞለኪውል ወደ ኢንፍ ፣ አር ኤን ኤ እንደገና መፃፍ

ትርጉም የአሚኖ አሲዶችን ወደ ፕሮቲን ውህደት ቦታ ማስተላለፍ ነው. የማስተላለፊያ አር ኤን ኤዎች በሳይቶፕላዝም ውስጥ በ ተጽዕኖ ስር ይገኛሉኢንዛይሞች እና ጉልበት ተፈጥረዋል ስብስብ comp. ከአሚኖ አሲዶች እና ማስተላለፍ አር ኤን ኤ. ወደ ሪቦዞም ይንቀሳቀሳል, የፕሮቲን ውህደት ቦታ. ሶስት እና አር ኤን ኤ ለሶስትዮሽ ማሟያ (ተዛማጅ) ከሆኑቲ-አር ኤን ኤ, ከዚያም በአሚኖ አሲዶች መካከል የፔፕታይድ ትስስር ይነሳል እና የፕሮቲን ሞለኪውል ይረዝማል. ይህ ራይቦዞም ሙሉ በሙሉ እስኪያልፍ ድረስ ይቀጥላልእኔ-አር ኤን ኤ ወይም አድልዎ የሌለበት ትሪፕሌት እስኪደርስ ድረስ። በ endoplasmic reticulum ሰርጦች በኩል የሚወጣው ፕሮቲን ወደሚያስፈልገው የሕዋስ ክፍል ይሄዳል።

ሁሉም ሂደቶች በ ATP ተሳትፎ ይከናወናሉ. የዲ ኤን ኤ ውህደትን በእጥፍ የማሳደግ ሂደትአይ-አር ኤን ኤ እና ፕሮቲኖች የማትሪክስ ውህደት ምላሽ ይባላሉ።

የማትሪክስ አይነት ምላሽ ህይወት ያላቸው ፍጥረታት የራሳቸውን አይነት እንደገና የመውለድ ችሎታን መሰረት ያደረገ ነው.

ምስል3

ከኑክሌር-ነጻ እና ከኑክሌር የተሠሩ ሴሎች። የፕሮካርዮትስ እና eukaryotes አወቃቀር ባህሪያት.

ሴሉላር መዋቅር ያላቸው ሁሉም ፍጥረታት በሁለት ቡድን ይከፈላሉ.

ቅድመ ኑክሌር (ፕሮካርዮትስ)፣

ኑክሌር (ዩካሪዮትስ)

የ prokaryotes እና eukaryotes ንጽጽር ባህሪያት.

ክሮሞሶምች

ሚቶሲስ

ሚዮሲስ

ጋሜት

Mitochondria

በ autotrophs ውስጥ Plastids

ምግብን የመመገብ መንገድ

የምግብ መፈጨት ቫክዩሎች

ፍላጀላ

አይደለም

አይደለም

አይደለም

አይደለም

አይደለም

አይደለም

በሴል ሽፋን ላይ መሳብ

አይደለም

አለ

አለ

አለ

አለ

አለ

አለ

አለ

Phagocytosis እና ትዊዘርስ

አለ

አለ

ፍጥረታት

አውቶትሮፊክ ፍጥረታት ኦርጋኒክ ንጥረ ነገሮችን (ሰማያዊ አረንጓዴ አልጌ) በተናጥል ማዋሃድ የሚችሉ ፍጥረታት ናቸው።

Heterotrophs ዝግጁ የሆኑ ኦርጋኒክ ንጥረ ነገሮችን (እንስሳት, ፈንገሶች, ባክቴሪያዎች) ለመመገብ የሚችሉ ፍጥረታት ናቸው.

ማይኮትሮፊክ ፍጥረታት - የሁለቱም ባህሪያትን ያካትታል

ፎቶሲንተሲስ ከኦርጋኒክ ካልሆኑ ንጥረ ነገሮች የኦርጋኒክ ንጥረ ነገሮችን የመፍጠር ሂደት ነው, ከተሳትፎ ጋር አብሮ ይሄዳልየፀሐይ ብርሃን. ሁሉም ምላሾች በክሎሮፕላስትስ ውስጥ በከፍተኛ ተክሎች ውስጥ ይከናወናሉ. በ chromoplasts ውስጥ ያሉ አልጌዎች.

የፎቶሲንተሲስ እኩልታ ይዘት

6 CO 2 +6 ኤች 2 ኦ= ሲ 6 ኤች 12 ኦ 6 +6ኦ 2

ፎቶሲንተሲስ በ 2 ደረጃዎች ይከናወናል

የብርሃን ደረጃ፡ አንድ የብርሃን ኩንተም የክሎሮፕላስት ሞለኪውልን በመምታት አንድ ኤሌክትሮን ያንኳኳል፣ እሱም በፎቶሲንተሲስ ውስጥ ይሳተፋል።

ኦ - =OH+1 ሠ

4OH=2H 2 ኦ+2ኦ

በውሃው የፎቶላይዜሽን ጊዜ, የሃይድሮጂን ክሽን ይፈጠራል, ይህም በጨለማው ዙር ምላሽ ውስጥ ይሳተፋል

የጨለማው ደረጃ - ካርቦን ዳይኦክሳይድ ከብርሃን ደረጃ ከሃይድሮጂን ጋር ይገናኛል ፣ በ ATP ተሳትፎ ፣ ግሉኮስ ይፈጠራል። PVA ወደ ኤቲል አልኮሆል ይለወጣልCH5 የላቲክ አሲድ መፍላት ላቲክ አሲድ ይፈጥራል

የፕላስቲክ ልውውጥ

ሁሉም ፍጥረታት በሚከተሉት ተከፍለዋል:

ኤሮቢክ - ኦክሲጅን የሚያስፈልጋቸው ፍጥረታት (የኃይል ልውውጥ በ 3 ደረጃዎች)

አናይሮቢክ ያለ ኦክስጅን ሊያደርግ ይችላል (የቴታነስ መንስኤ) (የኃይል ልውውጥ በ 2 ደረጃዎች)

የፕላስቲክ ልውውጥ ኃይልን በመምጠጥ የሚከናወኑ የተዋሃዱ ግብረመልሶች ስብስብ ነው. በእንስሳት ውስጥ የፕላስቲክ ሜታቦሊዝም ምሳሌዎች ፕሮቲን ባዮሲንተሲስ, በእፅዋት ውስጥ - ፎቶሲንተሲስ ናቸው.

በካርቦን መሳብ ላይ በመመስረት, ይህ የሜታቦሊዝም እና የኢነርጂ መለዋወጥ አይነት ነው. የኃይል ልውውጥ

ሜታቦሊዝም (ሜታቦሊዝም) ከሁሉም ህይወት ያላቸው ፍጥረታት ዋና ዋና ባህሪያት አንዱ ነው. የኃይል እና የፕላስቲክ ልውውጥን ያካትታል.

የኢነርጂ ሜታቦሊዝም የመከፋፈል ምላሽ ስብስብ ነው። ከኃይል መለቀቅ ጋር መሄድ. የኃይል ልውውጥ በ 3 ደረጃዎች ይከናወናል-

መሰናዶ - በአ ventricle ውስጥ በአንጀት ውስጥ ይከሰታል. በኢንዛይሞች ተጽእኖ ስር. ፕሮቲኖች ወደ አሚኖ አሲዶች ፣ ቅባቶች ወደ glycerin እና fatty acids ፣ ካርቦሃይድሬትስ ወደ ሞኖስካካርዴድ ይከፈላሉ ። ኃይል በሙቀት መልክ ይለቀቃል.

አኖክሲክ - ይህ ግሉኮስ ወደ ፒሩቪክ አሲድ የተከፋፈለበት ከኦክስጅን ነፃ የሆነ የመከፋፈል ሂደት ነው።ሲ 3 ኤች 4 ኦ 3 2ATP በሚለቀቅበት ጊዜ. በሴል ውስጥ ኦክስጅን ካለ, ከዚያም ፒሩቪክ አሲድ ሙሉ በሙሉ ወደ ኦክሳይድ ይደረጋልCO 2 እናኤች 2 ኦ

ኦክስጅን - ኦክሲጅን እና ያልተነካ ሚቶኮንድሪያል ግድግዳ ያስፈልገዋል.

ሲ 6 ኤች 12 ኦ 6 +6ኦ 2 +38 አዴፓ +38 ኤፍ=6ኮ 2 +6ህ 2 ኦ+38ኤቲፒ

36 ATP ስለተፈጠረ የኦክስጅን ደረጃ የበለጠ በኃይል ተስማሚ ነው

መፍላት ቀለል ያለ መንገድ ነው እና ያለ ኦክስጅን ይከናወናል.

በሴል ውስጥ ምንም ኦክሲጅን ከሌለ, የመፍላት ሂደቱ ይዘጋጃል

የፎቶሲንተሲስ ሂደትን ለማጥናት ትልቅ አስተዋፅዖ የተደረገው በሩሲያ ሳይንቲስት ቴሜሪያዜቭ ነበር. ይህም ተክሎች ከኦርጋኒክ ካልሆኑ ንጥረ ነገሮች ውስጥ ስኳርን እንደሚዋሃዱ አረጋግጧል. የብርሃን ኃይልን ወደ ኬሚካላዊ ትስስር ኃይል መለወጥ. እ.ኤ.አ. በ 1771 እንግሊዛዊው ሳይንቲስት ግሬትል እፅዋት ኦክስጅንን እንደሚያመነጩ ደመደመ።

የሕዋስ ክፍፍል

የሕዋስ የሕይወት ዘመን ከተከሰተበት ጊዜ አንስቶ እስከ ሞት ድረስ በመከፋፈል ሂደት ውስጥ የሕይወት ዑደት ይባላል. Mitosis የመከፋፈል መንገዶች አንዱ ነው።

Mitosis - የክሮሞሶም ብዛት ሳይቀንስ የሕዋስ ክፍፍል

ኢንተር-ደረጃ - በሁለት ክፍሎች መካከል ያለው ጊዜ. የሕዋስ ክፍፍል ዝግጅቶች የሚከናወኑበት ቦታ.

የ mitosis ትርጉም - ከእናቲቱ ጋር በትክክል የሚመሳሰሉ ሁለት ሴት ሴሎች አሉ, ይህም የሴሉን የእናቶች መረጋጋት ያረጋግጣል. በ mitosis አማካኝነት የእፅዋት መራባት ይከሰታል. በዩኒሴሉላር ፍጥረታት ውስጥ ወሲባዊ እርባታ.

ሜዮሲስ የክሮሞሶም ብዛት እየቀነሰ በመሄድ የጾታ ሴሎችን ብስለት መከፋፈል ነው።

ሚዮሲስ በ 1 ኛ ክፍል ፕሮፋስ ውስጥ ተከታታይ ክፍል ነው ፣ ውህደት ይከሰታል ፣ የግብረ-ሰዶማዊ ክሮሞሶም ውህደት እና የክሮሞሶም ክልሎች ተሻጋሪ ልውውጥ።

የሜዮሲስ ባዮሎጂያዊ ጠቀሜታ በውጤቱም የሴት ልጅ ሴሎች የሃፕሎይድ የክሮሞሶም ስብስብ መፈጠር ነው። ዳይፕሎይድ በማዳበሪያው ጊዜ እንደገና ይመለሳል, ማለትም, ከአባት እና ከእናት የማያቋርጥ ቁጥር ያላቸው ክሮሞሶምች ይጠበቃሉ, በዚህም ምክንያት ግለሰቡ አዳዲስ ባህሪያትን ያገኛል.

ሴሉላር ያልሆኑ ህይወት ቅርጾች. ቫይረሶች. የቫይረስ በሽታ መከላከያ እርምጃዎች .

በሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ መካከል መካከለኛ ቦታ ይይዛሉ።

እያንዳንዱ ቫይረስ ዲ ኤን ኤ ወይም አር ኤን ኤ ካፕሲድ በተባለ ፕሮቲን የተከበበ ነው።

የሩሲያ ፕሮፌሰር ዲሚትሪ ኢኦሲፍቪች ኢቫኖቭ ስለ የትምባሆ ሴል ቫይረስ ምሳሌ.

የቫይረሶች ባዮሎጂያዊ ጠቀሜታ ለብዙ በሽታዎች መንስኤዎች ናቸው.

ኢንፍሉዌንዛ፣ ኩፍኝ፣ ኩፍኝ፣ ሄፓታይተስ፣ ኩፍኝ፣ ራቢስ፣ ሄርፒስ፣ ኤድስ። ኤችአይቪ.

ቫይረሶች ወደ ሴል ውስጥ ከገቡ በኋላ እንቅስቃሴውን እንደገና ያስተካክላሉ. የቫይረሱ ዲ ኤን ኤ ከሴል ዲ ኤን ኤ ጋር ይገናኛል.

ዝግጁ የሆኑ ሴሎች ቀስ በቀስ ይለውጣሉ ወይም ያጠፋሉ, የቫይረሱ ባህሪያት ይለወጣሉ.

ቫይረሶች ስለሚለዋወጡ የቫይረስ በሽታዎች ሕክምና አስቸጋሪ ነው. የቫይረስ በሽታዎችን ለመከላከል ልዩ ትኩረት ይሰጣል.

የቫይረስ በሽታዎችን ለመከላከል እርምጃዎች;

ትክክለኛ አመጋገብ

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ

ክትባቶች

በወረርሽኝ ወቅት ትክክለኛ ባህሪ

የሕክምና መሳሪያዎችን ለማቀነባበር ደንቦችን ማክበር

የህዝብ ትምህርት

የታዘዘ የግብረ ሥጋ ግንኙነት

ወሲባዊ እና ወሲባዊ እርባታ

የግብረ-ሰዶማዊ መራባት ሂደት ያለ ጀርም ሴሎች ተሳትፎ ፣ ሃፕሎይድ ቀላል ክፍፍል (ciliates)። ስፖሬሽን (ሻጋታ ፈንገሶች), ዕፅዋት (ቅጠል), አምፖሎች - ቱሊፕ, ቲዩበርስ - (ድንች). መቆራረጥ - የሰውነት ክፍልን ወደ 1-4 ክፍሎች (አናሊድስ), ቡቃያ (እርሾ) መከፋፈል.

የወሲብ መራባት የሚከሰተው በጋሜት (ጋሜት) ተሳትፎ ነው። የተለያዩ ጋሜት ያላቸው ዝርያዎች ሄትሮሴክሹዋል ይባላሉ። አንድ አይነት ግለሰብ ወንድ እና ሴት ጋሜት መፍጠር የሚችሉባቸው ዝርያዎች ሄርማፍሮዳይትስ ናቸው። (angiosperms), እራሳቸውን ማዳበር ይችላሉ.

በወሲባዊ መራባት የግለሰቦች ቁጥር በጣም በፍጥነት ይጨምራል፣ እና ይህ መራባት ረዘም ያለ ጊዜ ይወስዳል።

በወሲባዊ መራባት ወቅት, በልጆቹ ውስጥ አዳዲስ ባህሪያት መፈጠር ይከሰታል.

ማዳበሪያ ትርጉሙ ነው። በእንስሳት ውስጥ ሰው ሰራሽ የአበባ ዱቄት እና ማዳበሪያ.

ማዳበሪያ የወንድ እና የሴት ጋሜት ውህደት ሂደት ነው. በማዳቀል ምክንያት ዳይፕሎይድ ሴል እና ዚጎት ይፈጠራሉ፣ ያነቃቁ እናወደ አዲስ አካል መፈጠር የሚያመራውን ተጨማሪ እድገት.

የተለያዩ ግለሰቦች ጀርም ሴሎች ሲዋሃዱ የዝውውር ማዳበሪያ ይከናወናል, እና ጋሜት በአንድ አካል ሲዋሃዱ, ራስን ማዳቀል.

የማዳበሪያ ትርጉም

በማዳቀል ምክንያት የጄኔቲክ ቁሱ እንዲዳብር ይደረጋል, በዚህም ምክንያት ልዩ የሆነ የጂኖች ጥምረት ይፈጥራል.

ውጫዊ ማዳበሪያ - ሴሎች ከሴቷ አካል ውጭ ይዋሃዳሉ (ፒሰስ)

ውስጣዊ ማዳበሪያ በሴት ብልት ውስጥ (በእንስሳት) ውስጥ ይከሰታል, የተሳካ ማዳበሪያ እድል ከፍተኛ ነው, ስለዚህ አነስተኛ የጀርም ሴሎች ይፈጠራሉ.

የማዳበሪያው ሂደት በርካታ ደረጃዎችን ያካትታል. የወንድ የዘር ፍሬ ወደ እንቁላል ውስጥ መግባቱ፣ የሁለቱም ጋሜት የሃፕሎይድ ኒውክሊየስ ውህደት፣ በዚህም ምክንያት ዚዮት፣ ዳይፕሎይድ ሴሎች እንዲፈጠሩ ያደርጋል። የዚጎት ማግበር እና ተጨማሪ መከፋፈል እና እድገት

የማዳበሪያው ይዘት በዘር የሚተላለፍ መረጃን የሚወስዱ የዲፕሎይድ የክሮሞሶም ስብስብ መፈጠር ነው።

የአበባ ተክሎች ማዳበሪያ ባህሪያት.

በሩሲያ የእጽዋት ተመራማሪ ኖቪኮቭ የተዘጋጀ።

የአንድ የወንድ የዘር ህዋስ (spermatozoon) ከእንቁላል ጋር መቀላቀል እና የፅንስ መፈጠር.

የሁለተኛው የወንድ የዘር ህዋስ (spermatozoon) ከዲፕሎይድ ኒውክሊየስ ጋር መቀላቀል የሚከናወነው ክሮሞሶም ትሪፕሎይድ ስብስብ ባላቸው ሴሎች ነው። አንድn+2 n=3 ኤን2. ከየትኛው endospermium በንጥረ ነገሮች አቅርቦት ያድጋል.

የ coniferous ማዳበሪያ ትርጉም የ endosperm ምስረታ ነው - ይህ ከሌሎች ተክሎች የበለጠ ጥቅም ይሰጣል. ፓርተኖጄኔሲስ ያልተዳቀለ የንብ እንቁላል የፅንስ እድገት ነው.

የኦርጋኒክ ግለሰባዊ እድገት (Ontogeny).

1886 ሄኬል. Ontogeny 2 ደረጃዎችን ያካትታል

የፅንስ ጊዜ ከማዳበሪያ ወደ መወለድ የሚደረግ ሽግግር ነው.

ደረጃዎች፡-

ክላቭጅ በመፍጨት ምክንያት አንድ ሞኖሲላቢክ ብላንደላ ፅንስ ይፈጠራል።

Gastrulasjon - አንድ bilayer ሽል አንድ gastrula ምስረታ

Ectoderm ውጫዊው የጀርም ሽፋን ነው.

ኢንዶደርም የውስጥ ጀርም ሽፋን ነው።

Mesoderm በ ectoderm እና endoderm መካከል ይመሰረታል

Ontogeny - የ axial አካላት (የኒውሩላ ደረጃ) መዘርጋት.

ኢንዶደርም-አንጀት, ሳንባዎች, ቆሽት

Ectoderm - የነርቭ ሥርዓት, አንጎል, ቆዳ

Mesoderm - ጡንቻዎች, ኩላሊት, አጽም እና ኤስ.ኤስ

የድህረ ፅንስ ጊዜ መድብ

ቀጥተኛ እድገት (ወፎች, አጥቢ እንስሳት)

ቀጥተኛ ያልሆነ እድገት - ያልተሟላ ለውጥ

መድብ፡

ያልተሟላ ሜታሞርፎሲስ (ፌንጣ, ቢራቢሮዎች) ያለው እድገት.

ቤተ-ሙከራ ቁጥር 4

በሰው ልጅ ሽል እና በሌሎች የጀርባ አጥንቶች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት የሚያሳዩ ምልክቶችን መለየት እና መግለጫ እንደ የዝግመተ ለውጥ ግንኙነታቸው ማስረጃ።

ዓላማው: በሰው ልጅ ሽል እና በሌሎች የጀርባ አጥንቶች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት ምልክቶች ለመለየት.

መሳሪያዎች፡ ስለ ዝግመተ ለውጥ የፅንስ ማስረጃዎችን የሚያሳይ የእጅ ጽሑፍ።

እድገት

በሰዎች እና በሌሎች የጀርባ አጥንቶች (ዓሳ ፣ ሳላማንደር) መካከል ስላለው ግንኙነት ከፅንስ ማስረጃ ጋር ይተዋወቁ።

የተለያዩ የአከርካሪ አጥንቶች ሽሎች ከአዋቂዎች ይልቅ እርስ በርስ የሚመሳሰሉ መሆናቸው ታወቀ።

የፅንሱ ተመሳሳይነት በሰውነት ቅርጽ, ጅራት, እጅና እግር, የጊል ኪሶች መገኘት ላይ ይንጸባረቃሉ. እድገቱ እየገፋ ሲሄድ በፅንሶች መካከል ያለው ተመሳሳይነት ይቀንሳል.የተካተቱባቸው ክፍሎች ባህሪያት መታየት ይጀምራሉ.

ማጠቃለያ፡- በሰዎች ፅንሶች እና በሌሎች የጀርባ አጥንቶች መካከል ያለው ተመሳሳይነት የዝግመተ ለውጥ ግንኙነታቸው ማረጋገጫ ነው።

የአንቀጽ ማጠቃለያ እንዴት እንደሚጻፍ አታውቅም? ሁሉም ነገር በጣም አስቸጋሪ አይደለም.

ማንኛውም ረቂቅ የአንድ አንቀጽ ወይም የተለየ ክፍል ማጠቃለያ ነው። የእርስዎ የግል እውቀት ጥራት እና በአስተማሪዎች የሚሰጡት ግምገማ በቀጥታ የርዕሱ ይዘት እንዴት እንደሚቀርብ ላይ ይወሰናል.

የቤት ሥራ ማስታወሻዎች የሚሰጡት ምንም የሚሠራ ነገር ስለሌለ ነው ብለው ያስባሉ? ግን እዚያ አልነበረም። እውነታው ግን የእርስዎ አብስትራክት ልክ እንደ litmus ፈተና ነው ምን ያህል እንደሆኑ ለማወቅ አሁን ፋሽን ነው "በርዕሰ ጉዳይ" ማለት ነው. መምህሩ በትክክል የፃፉትን ፣ በጽሑፉ ውስጥ ያዩትን ሀሳቦች ለማወቅ ፍላጎት ይኖረዋል ።

ማጠቃለያ፣ የሚያምር ማጠቃለያ ካለ፣ ነገር ግን ተማሪው የሚያስፈልገውን ነገር አልጻፈም። ስለዚህ, ውድ ተማሪዎች, ማስታወሻ መውሰድ የካሊግራፊ ልምምድ ብቻ ሳይሆን, በተወሰነ ደረጃ, የእርስዎን ችሎታዎች ለማሻሻል ዘዴ ነው, ይህም በተጨባጭ, ከተማሪው ውስጥ እውነተኛ ስፔሻሊስት - ባለሙያ ያደርገዋል.

የጥሩ አብስትራክት ዋና ህግ

ስለዚህ, የመጀመሪያው ህግ ከዚህ ይከተላል, በጣም አስፈላጊው ነገር ነው - ትንሽ ለመጻፍ, ግን እስከ ነጥቡ ድረስ. ጽሑፉ ጠቃሚ ለሆኑ ሀሳቦች መፈተሽ አለበት, አስፈላጊዎቹ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ መመዝገብ አለባቸው, እና የጎንዎቹ በቀላሉ ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው.

በነገራችን ላይ ይህ ደንብ ሁለንተናዊ ነው. የአንቀፅ ማጠቃለያ ለመጻፍ ሲቀመጡ እና ከፊት ለፊትዎ ግዙፍ የመፅሃፍ ክምር ሲኖርዎት ሁለቱንም መከተል አለበት።

ሌላ ምን ይረዳሃል?

በአንቀፅ ውስጥ የሚፈለጉትን ሁሉንም ሀረጎች እና ፍቺዎች ለማጉላት ብቻ ሳይሆን አጠቃላይ ጽሑፉን በአጠቃላይ ለማዋቀር መሞከር አስፈላጊ እንደሆነ ይታመናል አስፈላጊ መረጃዎችን በቅድሚያ በተቀመጡት ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ቅደም ተከተሎች ያስቀምጡ.

በአጭር ጊዜ ውስጥ ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃን ማካሄድ ሲያስፈልግ የማጠቃለያ አስፈላጊነት ይነሳል. ቅጂዎች በተጠናው አንቀፅ ላይ አስፈላጊውን እና በጣም አስፈላጊ መረጃን በማስታወስ ውስጥ ለማባዛት ይረዳሉ.

ነፃ ረቂቅ ምንድን ነው?

ረቂቅ፣ ጥቅሶች፣ ፕላን እና ቴሰሶችን የሚያጣምር ነፃ አብስትራክት የሚባል አለ። ይህ አይነት ከፍተኛ ጥራት ያለው ነው. በእሱ እርዳታ ተማሪው ትክክለኛውን ምሳሌ በፍጥነት መስጠት እና ለእሱ የቀረበለትን ጥያቄ ማሰስ ይችላል.

የቁሳቁሱ የነፃ አቀራረብ ጥቅሙ የአንቀጹን ይዘት ከረዥም ጊዜ በኋላ እንኳን በማስታወስ ውስጥ እንደገና መፍጠር ይችላሉ። ነገር ግን እንዲህ ዓይነቱ ማጠቃለያ ሁልጊዜ ለጥናት ተስማሚ አይደለም, ለምሳሌ, በኮንፈረንስ ላይ ላለ ንግግር, እቅድ ወይም የቲሲስ ቅፅን የበለጠ የሚያስታውስ ማጠቃለያ ማድረግ የተሻለ ነው.

ነገር ግን በድርሰት፣ ቃል ወረቀት ወይም በዲፕሎማ ስራ ርዕስ ላይ ስነ-ጽሁፍን በምታስተናግዱበት ጊዜ ከትልቅ ፅሁፎች ጋር ማጠቃለያ ያስፈልጋል። በዚህ ጉዳይ ላይ, ከራሳቸው በተጨማሪ, የተወሰዱትን ምንጮች ስም መጠቆም አስፈላጊ ነው, እና የተወሰኑ ገጾችን በዳርቻዎች ውስጥ ማስቀመጥም ያስፈልጋል. ይህ በመጽሐፉ ውስጥ በኋላ ላይ ጥቅሱን ለማግኘት ብቻ ሳይሆን በዲፕሎማው ውስጥ ወይም በተመሳሳዩ ረቂቅ ውስጥ ማጣቀሻ ለማድረግ ይረዳል ።

የአንቀጽ ማጠቃለያ እንዴት እንደሚፃፍ?

የአብስትራክት ንድፍ ከመቀጠልዎ በፊት የጽሑፉን ይዘት በአጠቃላይ ለመረዳት ሙሉውን አንቀፅ ማንበብ ይችላሉ. እርግጥ ነው, በትይዩ መስራት ይችላሉ - የሆነ ነገር ማንበብ እና መጻፍ.

በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ነጥቦች, ዋና ሀሳቦች, ሀሳቦች, ቀመሮች መፈለግ እና ማጉላት በጣም አስፈላጊ ነው. ለአንተ የተነገረውን ሁሉ ወይም በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ የተጻፈውን ሁሉ በትክክል መጻፍ የለብህም። የጽሁፉን ይዘት በራስዎ ቃላት ይግለጹ። ተዛማጅ ምሳሌዎችን ይምረጡ። ለማሰስ ቀላል የሚያደርግልዎ ጠረጴዛ እንኳን መስራት ይችላሉ።

መረጃውን እንዳነበቡ በአእምሯዊ ሁኔታ ወደ ነጥቦች እና አስፈላጊ ነገሮች ከፋፍሉት። እና የአንቀጽ ማጠቃለያ እንዴት እንደሚጽፉ በፍጥነት ማወቅ ይችላሉ. እየተጠና ያለውን መረጃ ምንነት ሙሉ በሙሉ ለመግለጥ ዋና ዋና ፅንሰ ሀሳቦችን በማጉላት ጠቃሚ ጥቅሶችን ይፃፉ። በማጠቃለያው መጨረሻ ላይ መደምደሚያዎችን መጻፍ, ምሳሌዎችን እና እውነታዎችን መስጠት አለብዎት.

ማስታወሻዎችን ለመጻፍ የተለያዩ መርሃግብሮችን መጠቀም በጣም ምቹ እና ተግባራዊ ነው. አስፈላጊውን መረጃ በእይታ እንዲያሳዩ ያስችሉዎታል. ይህንን ለማድረግ, ንድፍ ለማውጣት እና አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለማጉላት ቁሳቁሶችን ይመርጣሉ. በቁልፍ ሐረጎች እና ቃላቶች እገዛ, የፅንሰ-ሃሳቡን ምንነት ይገልጣሉ. ሥዕሎች ለርዕሱ ይዘት ፍንጭ ሊሆኑ ይችላሉ። በአብስትራክት ውስጥ የተፃፈው መረጃ ለመረዳት ቀላል እና አመክንዮአዊ መዋቅር ያለው መሆኑን አይርሱ።

ለዕይታ ግንዛቤ፣ ባለቀለም ማርከሮች፣ ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች ወይም ለጥፍ ይጠቀሙ። ቀመሮች, ፅንሰ-ሀሳቦች, ትርጓሜዎች ካሉ, በፍሬም ውስጥ ማያያዝ ጥሩ ነው. አህጽሮተ ቃላትን፣ ምልክቶችን እና የተለያዩ አይነት ቅርጸ-ቁምፊዎችን መጠቀም ማስታወሻ ለመያዝ ቀላል ያደርገዋል። የአንቀጽ ማጠቃለያ ይህን መምሰል አለበት።

አሁን የአንቀፅ ማጠቃለያ እንዴት እንደሚፃፍ ጥያቄ ሊኖርዎት አይገባም። ይጠንቀቁ፣ እና አብስትራክቱ የሁሉም አስፈላጊ እና አስፈላጊ መረጃዎች የግል ኢንሳይክሎፔዲያ ይሆናል።

#ተማሪዎች። የድሮ ዘራፊዎች - ቪዲዮ