የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መዋለ ህፃናት ቁጥር 10 "ሮማሽካ" ከተማ. Novomikhailovsky

የንግግር ሕክምና ዝግጅት ቡድን ውስጥ GCD ማጠቃለያ "ይህ ሚስጥራዊ የውሃ ውስጥ ዓለም!"

የአስተማሪ የንግግር ቴራፒስት

ቤሎኖጎቭ

ታቲያና ሚካሂሎቭና

2015

የትምህርት አካባቢ ንግግር

የእንቅስቃሴ አይነት; ቀጥታ-ትምህርታዊ

እድሜ ክልል : መሰናዶ

ርዕስ፡- "ይህ ሚስጥራዊ የውሃ ውስጥ አለም!"

ዒላማ፡ ንቁ መዝገበ ቃላት ማበልጸግ; ወጥነት ያለው ፣ ሰዋሰዋዊ ትክክለኛ የንግግር ንግግር እድገት።

የፕሮግራም ይዘት:

እርማት እና ትምህርታዊ :

ስለ ባህር እና ነዋሪዎቿ የልጆችን እውቀት ማስፋፋትና ማሳደግ;

የቃላት አጠቃቀምን ማሻሻል;

የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅር;

የድምፅ አጠራር;

የንግግር ገላጭነት;

በንግግር ውስጥ ቅድመ ሁኔታዎችን የመጠቀም ችሎታን ማሻሻል;

የድምፅ ችሎታን ማሻሻል - የቃላትን ፊደል ትንተና.

እርማት - ማዳበር :

“የውሃ ውስጥ ዓለም” በሚለው ርዕስ ላይ በስሞች ፣ ቅጽል ፣ ግሶች መዝገበ ቃላትን ማስፋት እና ማግበር ፤

የቃላት አፈጣጠር ችሎታን ማሻሻል;

የ articulatory እንቅስቃሴን ማዳበር, የንግግር መተንፈስ;

ንግግርን ከእንቅስቃሴዎች ጋር ማቀናጀትን ይማሩ;

አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር;

ቅልጥፍናን ማዳበር, የምላሽ ፍጥነት, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት;

የንግግር እና የእንቅስቃሴዎችን ገላጭነት ማዳበር;

ማንቃት አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, ትኩረት, ትውስታ, ምናብ;

እርማት እና ትምህርታዊ :

በባህር እንስሳት ተወካዮች ላይ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የአካባቢ ፍላጎትን ለማዳበር;

በልጆች መልሶች ላይ የመቻቻል ዝንባሌን ለማዳበር;

በቡድን ውስጥ የመሥራት እና የመጫወት ችሎታን ማዳበር;

የቡድን እና የኃላፊነት ስሜት ማሳደግ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ የውሃ ውስጥ ዓለም ታሪክ - በውሃ ውስጥ ብቻ ሊኖሩ ስለሚችሉ አስደናቂ ፍጥረታት (ተክሎች ፣ እንስሳት)። ስዕሎችን መመርመር, የባህር ውስጥ ህይወትን የሚያሳዩ ፎቶግራፎች, "የተፈጥሮ ዓለም", "እንስሳት" ከሚለው አልበሞች የተውጣጡ ፖስተሮች, በኤስ ሳክሃሮቭ "የባህር ተረቶች" ማንበብ, በኤስ ቮሮኒን "ጥሩ ሼል" ታሪኩን ማንበብ, የጣት ጂምናስቲክን መማር "የውሃ ውስጥ ዓለም" ". በመጽሃፍቶች ውስጥ ምሳሌዎችን መመርመር, ስለ የውሃ ውስጥ አለም ስራዎችን ማንበብ, የጣት ጂምናስቲክን ቃላትን በማስታወስ, ስለ ልጆች ወደ ወንዙ, ወደ ባህር ጉዞዎች ማውራት.

የቃላት ስራ : መታጠቢያ ቤት, ስኩባ

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች :

• የዝግጅት አቀራረብ "የባህር እና የውቅያኖስ ነዋሪዎች";

  ሲዲ ከባህር ድምፆች ጋር;

  የባህር እና የውቅያኖሶች ነዋሪዎች የእቅድ ምስሎች ከአሸዋ ወረቀት;

  የባህር ወለልን የሚያሳይ የመጫወቻ ሜዳ;

  በቬልክሮ ላይ የእንስሳት ባህር እና ውቅያኖሶች ነዋሪዎች የእቅድ ምስሎች;

  ትናንሽ ጠጠሮች;

  አሻንጉሊት - ዓሳ;

  ባሕርን የሚያሳይ ሰማያዊ ሸራ;

  ቀላል;

  ለቃላት ድምጽ ትንተና መያዣ ከቺፕስ ጋር።

የእንቅስቃሴ እድገት

የንግግር ቴራፒስት : ወንዶች, ዛሬ ያልተለመደ ትምህርት ይኖረናል, በባህር ጉዞ ላይ እጋብዛችኋለሁ. ስለ ባህር እና ነዋሪዎቿ ብዙ አስደሳች ነገሮችን እንማራለን, ወደ ጥልቁ እንወርዳለን. ( ግሎብን እወስዳለሁ .)

እና የእኛ ረዳት እዚህ አለ። ጓዶች ይህ ነው?

ልጆች : ሉል.

የንግግር ቴራፒስት; ዓለምን ተመልከት። ካላጣመምከው ምን ይመስላል?

ልጆች፡- ባለብዙ ቀለም።

የንግግር ቴራፒስት; እና በብርቱ ካሽከረከሩት, ሰማያዊ ይሆናል. ለምን?

ልጆች : ምክንያቱም በአለም ላይ ከአረንጓዴ እና ቡናማ የበለጠ ሰማያዊ ቀለም አለ.

የንግግር ቴራፒስት; በአለም ላይ ያለው ሰማያዊ ቀለም ምን ማለት ነው?

ልጆች፡- በአለም ላይ ያለው ሰማያዊ ቀለም ባህሮችን እና ውቅያኖሶችን ያመለክታል.

የንግግር ቴራፒስት : ወንዶች ፣ ሁሉም ባህሮች እና ውቅያኖሶች በጣም ጥልቅ ናቸው። ከፍተኛው ተራራ እንኳን ጨዋማ በሆነው ገደል ውስጥ ይደበቃል። በባህር ዳርቻ ላይ እንዳለን አስብ. በትክክል በአሸዋ ላይ ተቀመጥ. ( ልጆች ምንጣፉ ላይ ተቀምጠዋል )

(የባህሩ ድምጾች የተቀዳ ሲዲ እና 1 የዝግጅት አቀራረብ ከባህር ዳርቻ ምስል ጋር) .

የንግግር ቴራፒስት : በባህር ዳር ስንቀመጥ ምን እንሰማለን?

ልጆች ፦የነፋስ ድምፅ፣የሰርፍ ድምፅ፣የባሕር ጠጠሮች ዝገት፣የባህር ወፎች ጩኸት፣የዓሣ ጩኸት።

የንግግር ቴራፒስት : የባህርን ድምጽ እየሰማህ ሳለ, በማዕበል ላይ እንዳለህ አስብ, በባሕሩ ውስጥ እየረጨህ, የባህርን አየር መተንፈስ.

የንግግር ቴራፒስት; ወንዶች፣ እንዴት ጉዞ ላይ መሄድ ትችላላችሁ?

(የልጆች መልሶች)

የንግግር ቴራፒስት : እና በባህር ዳርቻ ላይ ልትሰምጥ በምትችልበት እርዳታ ምን ታስባለህ?

(የልጆች መልሶች)

የንግግር ቴራፒስት ልክ ነው, እና በመታጠቢያ ገንዳ እርዳታ ወደ ባሕሩ ግርጌ መስመጥ ይችላሉ. እባክዎ ይድገሙት. የመታጠቢያ ገንዳ እንደዚህ ያለ ትልቅ የብረት ኳስ ነው ፣ ፖርቶች ያሉት ፣ በውስጡም የባህር ውስጥ ህይወትን ለመመልከት ብዙ የተለያዩ መሳሪያዎች አሉት። ( የመታጠቢያ ቤቱን 2 ስላይድ ምስል አሳይቻለሁ።)

የንግግር ቴራፒስት : በመጀመሪያው የውሃ ውስጥ ጉዞ ላይ በአንድ ትልቅ የባህር ሰርጓጅ መርከብ ውስጥ አብረው ቢጓዙ ይሻላል. የሚገርመውን ሁሉ ፎቶግራፍ ለማንሳት ካሜራ እንውሰድ። ባሕሩን፣ የውኃ ውስጥ ነዋሪዎቿን፣ የባሕርን ሀብት ተምረን ማየት አለብን። ተሳፋሪዎች፣ ተቀመጡ። ጀልባዋ ለመጥለቅ ተዘጋጅታለች። የባህር ሞገዶች ያናውጧታል። ወደ ጎን ዘንበል ማለት ). በ "ሶስት" ቆጠራ ላይ ጠልቀን እንገባለን ( ልጆች ወደ ሦስት ይቆጠራሉ ). በጥልቅ ጠልቀን አልገባንም እና በውሃ ውስጥ ባለው ዓለም የላይኛው ወለል ላይ ነን። ይህ ወለል ፀሀይን ሲያበራ እና ሲያሞቅ እዚህ ብርሃን እና ሙቅ ነው። ተመልከት፣ አንድ ተአምር ግዙፍ በቦርዱ በቀኝ በኩል እየዋኘ ነው። ( የዌል ምስል ማሳያ ስላይድ 3 ). ማን ነው ይሄ? ( ሰማያዊ ዓሣ ነባሪ ).

የድምፅ-ፊደል የቃላት ትንተናዓሣ ነባሪ.

የመተንፈስ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች።

"ዓሣ ነባሪው ይወጣል."አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ ፣ ጠባብ ምላሱን በተቻለ መጠን ወደ ፊት ይግፉት (ለ 5 ሰከንድ ያህል ይያዙ) እና ወደ አፍ ውስጥ በጥልቀት ያስወግዱት።

"ዓሣ ነባሪው እየዋኘ ነው።"አፍን በሰፊው ይክፈቱ ፣ የምላሱን የጎን ጠርዞች ወደ ላተራል የላይኛው ጥርሶች ወደ ፋንጉሱ ማለት ይቻላል ይጫኑ ፣ የምላሱን ጫፍ ከፍ ያድርጉ እና ዝቅ ያድርጉ ፣ የላይኛው እና የታችኛውን ድድ ይንኩ።

ጓዶች፣ እነሆ፣ ሌላ የባህር እንስሳ ብልጭ ድርግም አለ። ( የዶልፊን ምስል ማሳያ ስላይድ 4 ). አዎ ያው ነው። ( ዶልፊን ) .

ዶልፊን ይረጫል።". የ "ጽዋ" እና የጠፍጣፋው ምላስ መለዋወጥ (ዶልፊኖች ጭራቸውን ከፍ ያደርጋሉ ወይም ዝቅ ያደርጋሉ).

ዓሣ ነባሪዎች እና ዶልፊኖች አጥቢ እንስሳት ናቸው። ለምን እንስሳት እና ዓሦች አይደሉም? (ሳንባዎች አሏቸው፣ ልጆቻቸውን በወተት ይመገባሉ፣ እና ጅራታቸው እና ክንፎቻቸው በውሃ ውስጥ ለሚኖሩ ህይወት መላመድ ናቸው።) የሚኖሩት ከውኃው ወለል አጠገብ ነው, ምክንያቱም ጉሮሮዎች ስለሌላቸው, አየር ለመተንፈስ መዋኘት አለባቸው. ዶልፊኖች እና ዓሣ ነባሪዎች እንዴት እንደሚወጡ እናሳይ።

"ዶልፊኖች እና ዓሣ ነባሪዎች".ልጆች እጆቻቸውን በመቆለፊያ ውስጥ ይዘጋሉ, ወደ ታች ዝቅ ያደርጋሉ እና የአተነፋፈስ ልምምድ ያደርጋሉ: በአፍንጫው ወደ ውስጥ መተንፈስ, ለአፍታ ማቆም ("አንድ", "ሁለት", "ሶስት") በመቁጠር እና በአፍ ውስጥ መተንፈስ.

የንግግር ቴራፒስት : ወንዶች ፣ አሁን ጨዋታውን እንጫወት "በቃሉ ውስጥ ያለውን ድምጽ ሲሰሙ እጆቻችሁን አጨብጭቡ።"

ቃላት፡- ስኩባ፣ አሳ፣ ዓሣ ነባሪ፣ ጀልባ፣ ባህር፣ ጠላቂ፣ ሻርክ፣ ኦክቶፐስ፣ ፊንች፣ ኤሊ፣ ስታይሬይ፣ አውሎንደር፣ አንግል፣ ጄሊፊሽ፣ ስኪት።

በላይኛው ፎቅ ላይ ተጣብቀን ሄድን። ወደ ጥልቅ እየሄድን ነው። እዚህ እየጨለመ ነው እና ውሃው ቀዝቃዛ ነው. ለምን ይመስልሃል?

ልጆች : የፀሐይ ጨረሮች እዚህ መንገዳቸውን በጭንቅ ነው።

የንግግር ቴራፒስት; ኧረ ማን ነው የሚንሳፈፈው? ( የሻርክ ምስል ስላይድ 5)።

አዳኝ ትልቅ ዓሣ እንደ ብሎክ ገባ።

ወዲያው ተጎጂው በማይጠገብ ... (ሻርክ) ዋጠ።

የንግግር ቴራፒስት ጥ፡ ሻርኮች ምን ይበላሉ?

ልጆች ዓሳ ፣ የባህር ውስጥ እንስሳት ።

የድምፅ-ፊደል የቃላት ትንተናሻርክ.

የንግግር ቴራፒስት ሻርኮች ሰዎችን ሊያጠቁ ይችላሉ?

ልጆች : አዎ.

የንግግር ቴራፒስት; ከዚህ አደገኛ አሳ እንዋኝ። መስመጥ ይቀጥላል። እዚህ ከባህሩ በታች ነን። በውሃ ውስጥ መተንፈስ እንችላለን?

ልጆች : አይደለም. ሰው ምንም ጉጉ የለውም።

የንግግር ቴራፒስት በባህር ወለል ላይ እንዴት መጓዝ ይቻላል?

ልጆች : ስኩባ ማርሽ፣ ዳይቪንግ ልብሶችን ልበሱ። (የአንድ ሰው የመጥለቅያ ልብስ የለበሰውን ከስኩባ ማርሽ ስላይድ ጋር የሚያሳይ ምስል 6)።

የንግግር ቴራፒስት ስለዚህ፣ የስኩባ ማርሽ እና የመጥለቅያ ልብሶችን እንለብሳለን ( ልጆች ልብስ መልበስን ይኮርጃሉ) . መርከቧን እንተወዋለን. እዚህ እንዴት ቆንጆ ነው.

(የጣት ጂምናስቲክስ ይከናወናል)

"የባህር ውስጥ ዓለም"

በፍጥነት ዙሪያውን ይመልከቱ! በግንባሩ ላይ “በእይታ” መዳፍ ይስሩ

ምን ታያለህ ውድ ጓደኛ? ጣቶችን ቀለበቶች ውስጥ ያስቀምጡ

ዓይን.

እዚህ ንጹህ ውሃ አለ. መዳፎችን ወደ ጎን ዘርጋ

የባህር ፈረስ እዚህ ይዋኛል። የዘንባባዎች ሞገድ መሰል እንቅስቃሴዎች

ወደፊት

እዚህ ጄሊፊሽ አለ፣ እዚህ ስኩዊድ አለ። የሁለቱም እጆች ወደ ታች የተገለበጠ መዳፍ

የኬፕ ቅርጽ ወደ ፊት እየሄደ ነው

እና ይህ የዓሣ ኳስ ነው . የሁለቱም እጆች ጣቶች ያገናኙ

የኳስ ቅርጽ.

እና እዚህ ፣ ስምንት እግሮችን ቀጥ ማድረግ ፣ የሁለቱም የኋላ ጎን አሳይ

መዳፎችን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ ፣

እንግዶች በኦክቶፐስ ይቀበላሉ.

(የስላይድ ትዕይንት የባህር ፈረስ፣ ጄሊፊሽ፣ ስኩዊድ፣ የኳስ አሳ፣ የኦክቶፐስ ስላይዶች 7-11)

የንግግር ቴራፒስት : ምን አረንጓዴ አልጌዎች, ምን ያህል የተለያዩ ነዋሪዎች. ኧረ በመካከላቸው የሆነ ነገር አስተዋልኩ። ( የዓሣ ስላይድ ምስል አሳይ 12). ማን ነው?

ልጆች : ዓሳ.

የንግግር ቴራፒስት : ከዓሣው ጋር እንጫወት.

ጨዋታው "ጥያቄዎች እና መልሶች" ይባላል.ጥያቄዎቼን እየመለስን እርስ በርሳችን እናስተላልፋለን።

(ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ, እርስ በእርሳቸው ዓሣ ይሻገራሉ.)

የማን ጭንቅላት? (ይህ የዓሣ ጭንቅላት ነው). የማን ጭራ? (ይህ የዓሣ ጅራት ነው).

የማን ጅል? (እነዚህ የዓሣ ዝርያዎች ናቸው.) የማን ሆድ? (ይህ የዓሣ ሆድ ነው).

የማን ክንፎች? (እነዚህ የዓሣ ክንፎች ናቸው). የማን አጥንት? (እነዚህ የዓሣ አጥንቶች ናቸው).

የማን ሚዛን? (ይህ የዓሣ ሚዛን ነው). የማን እንቁላሎች? (እነዚህ የዓሣ እንቁላል ናቸው).

የማን አካል? (ይህ የዓሣ አካል ነው). የማን አይን? (እነዚህ የዓሣ ዓይኖች ናቸው).

ጨዋታው "ያለ ዓሣ የለም? ".

ሰዎች ፣ ንገሩኝ ፣ ያለዚህ ዓሳ የለም?

ልጆቹም እንዲህ ብለው ይመልሳሉ: - "ጭንቅላት የሌለው ዓሣ የለም (ጊልስ, ክንፍ, ሚዛን, አይን, አፍ)."

ጨዋታው "በባህሩ ግርጌ".

(በመጫወቻ ሜዳው ላይ የባህር ወለልን በመወከል የባህር እንስሳት ምስሎች ከቬልክሮ ጋር ተስተካክለዋል-ጄሊፊሽ ፣ ስቴሪይ ፣ ሻርክ ፣ ስታርፊሽ ፣ ክራብ ፣ ዶልፊን ፣ ኦክቶፐስ ፣ የባህር ፈረስ ፣ ወዘተ.)

የንግግር ቴራፒስት; ጓዶች፣ በጥንቃቄ ተመልከቱ እና ጥያቄዎቼን መልሱ። የባህር ፈረስ የት ነው የሚገኘው?

ልጆች : የባህር ፈረስ በኮራሎች መካከል ይደበቃል.

የንግግር ቴራፒስት; ጄሊፊሽ የሚዋኘው የት ነው?

ልጆች ጄሊፊሽ ከዳገቱ በታች ይዋኛሉ።

የንግግር ቴራፒስት ሸርጣኑ ከየት ነው የሚመጣው?

ልጆች : ሸርጣኑ ከድንጋይ ስር ይወጣል.

የንግግር ቴራፒስት : ሻርክ የሚያሳድደው ማን ነው?

ልጆች : ሻርኩ ዓሣውን እያሳደደ ነው.

(የንግግር ቴራፒስት ብዙ ተመሳሳይ ጥያቄዎችን ይጠይቃል)

የንግግር ቴራፒስት; የባህር ውስጥ እንስሳት የት እንደሚገኙ ለማስታወስ እንደገና በጥንቃቄ ይመልከቱ. አሁን ዓይኖችዎን ይዝጉ.

(ልጆች ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ እና የንግግር ቴራፒስት ጄሊፊሾችን እና ስስታይን ይለውጣሉ)

የንግግር ቴራፒስት; ምን ተለወጠ?

ልጆች : ጄሊፊሽ እና stingray የተለዋወጡ ቦታዎች አላቸው። ቀደም ሲል ጄሊፊሽ ከስትሮው በላይ ነበር, እና አሁን ጄሊፊሽ በስትሮው ስር ነው.

የሞባይል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ከታች"

ቀንድ አውጣዎች እየተሳቡ ነው። በግማሽ ስኩዊት ውስጥ በክበብ ውስጥ መንቀሳቀስ ፣ እጆች ከኋላ ተያይዘዋል።

ቤታቸውን ይዘው ይመጣሉ።

ቀንዳቸውን ያንቀሳቅሳሉ ከጣቶቹ ላይ "ቀንዶች" ያድርጉ ፣ በዘፈቀደ። ጭንቅላትን ወደ ግራ እና ቀኝ ማዘንበል.

ዓሣውን ይመለከታሉ.

ዓሦቹ እየዋኙ ናቸው በክበብ ውስጥ መንቀሳቀስ ፣ መቅዘፊያ ማድረግ ። የእጅ እንቅስቃሴዎች

በክንፍ እየቀዘፉ ነው።

ቀኝ፣ ግራ መታጠፍ የሰውነት ማዞሪያዎችን ያከናውኑ. ግራ, ቀኝ እና በተቃራኒው

እና ከዚያ በተቃራኒው.

የባህርን ወለል እናደንቃለን፣ ከባህር ህይወት ጋር ተዋወቅን፣ ከባህር እንስሳት ጋር ተጫወትን። እና አሁን እኛ፣ ጠላቂ ልብሶች ለብሰን፣ ወደ ታች እንወርዳለን፣ ጨለማ ነው እና በመንካት እንመረምራለን። (ልጆችን በንጣፉ ላይ ወደሚገኝ አንድ ትልቅ ጨርቅ እጋብዛለሁ. በጨርቁ ስር, የባህር እና የውቅያኖሶች ነዋሪዎች ተደብቀዋል - በአሸዋ ወረቀት የተሠሩ የእንስሳት ዕቅዶች ምስሎች, በትንሽ ጠጠሮች የተሸፈኑ ናቸው. በጨርቃ ጨርቅ ዙሪያ እንዲቀመጡ ሀሳብ አቀርባለሁ. .)

የንግግር ቴራፒስት እና አሁን አዲስ አስደሳች ጨዋታ "ኮንቱርን እወቅ" እጆቻችሁን "ከውሃው በታች" ይንከሩ, ይህ ጨርቅ የሚያሳዩትን, የባህር እንስሳትን ይፈልጉ እና, ስሜታቸው, እነሱን ለመለየት ይሞክሩ. ( ልጆች እጆቻቸውን ከጨርቁ በታች አድርገው, የባህር እንስሳትን ያገኛሉ, ይሰማቸዋል እና የባህር እንስሳውን ከጨርቁ ስር ሳያወጡት ይሰይሙ, መልስ ከሰጡ በኋላ አውጥተው የተጠናቀቀውን ተግባር ትክክለኛነት ያረጋግጡ.)

የንግግር ቴራፒስት; ደህና ፣ በጣም አስደስተኸኝ ፣ እውነተኛ ተመራማሪዎች ፣ ግን ወደ መርከቡ የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው ፣ ወደ ላይ ወጣን ፣ ልብሳችንን አውልቁ ( የአለባበስ መወገድን መኮረጅ ) .

የንግግር ቴራፒስት : ብዙ አዳዲስ እና አስደሳች ነገሮችን ተምረናል እና እውቀታችንን ለማጠናከር, እንድትጫወቱ እመክራችኋለሁ. ጨዋታውን ይገምቱ።

1. ባህር ከሌለስ? (ውሃ ከሌለ)

2. በባህር ውስጥ ትልቁ ዓሣ ምንድን ነው? (ሰማያዊ ዌል)

3. ሁለቱም ዓይኖች በአንድ በኩል ያሉት የትኛው ዓሣ ነው? (በፍንዳታው ላይ)

4. በሆዱ ላይ አፍ ያለው ማን ነው? (በሻርክ ውስጥ)

5. የማይጮኸው ውሻ የትኛው ነው? (ባሕር)

6. የበረዶ መንሸራተቻ መንሸራተት የማይችለው የትኛው ነው? (በባህር ላይ)

7. በልዩ ልብስ ውስጥ በውሃ ውስጥ የሚሠራ ሰው? (ጠላቂ)

8. የካንሰር ዘመድ? (ሸርጣን)

የንግግር ቴራፒስት; በጣም ጥሩ ስራ ሰርተሃል፣ ጠንክረህ ሞከርክ። ሁሉንም ተግባራት አጠናቅቋል። ስለ ትምህርቱ ምን ወደዱት? ምን ችግሮች አጋጠሙህ? ትምህርቱ ተጠናቀቀ።

ዒላማ፡

የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በመጠቀም ገላጭ እና አስደሳች ሴራ የመፍጠር ችሎታን ይለማመዱ።

ተግባራት: ስለ የውሃ ውስጥ ዓለም, ስለ ነዋሪዎቿ ልዩነት የልጆችን እውቀት ለማብራራት እና ለማስፋት. ቴክኒካዊ እና የእይታ ችሎታዎችን ፣ ችሎታዎችን ያሻሽሉ። ለእንስሳት ዓለም ፍቅር እና አክብሮት ለማዳበር, ምላሽ ሰጪነት እና ደግነት.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች-የደረጃ-በደረጃ ስዕል ምሳሌዎች, በውሃ ውስጥ ያሉ ነዋሪዎች ምሳሌዎች ስላይዶች; ሰማያዊ ሉህ A4; ባለቀለም እርሳሶች፣ gouache፣ ብሩሾች፣ የውሃ ብርጭቆዎች፣ A3 ቅርጸት የእንስሳትን ደረጃዊ ስዕል ለማሳየት።

ዘዴዎች እና ቴክኒኮች-የአይሲቲ (የዝግጅት አቀራረብ "Seabed") በመጠቀም ናሙና ማሳየት, ጥበባዊ ቃል, ውይይት, አነስተኛ የስዕል ኤግዚቢሽን ማደራጀት.

የትምህርት ሂደት፡-

የማደራጀት ጊዜ.

አስተማሪ: ልጆች, መጓዝ ይወዳሉ?

- ወደ ውቅያኖስ ግርጌ ተጉዘህ ታውቃለህ? - በእንደዚህ ዓይነት ጉዞ ላይ መሄድ ትፈልጋለህ? (አዎ.)

- ምን ይመስልሃል, በውሃ ውስጥ ምን መጓዝ ትችላለህ? (በባህር ሰርጓጅ መርከብ ላይ።)

- እንዴት ሌላ?

- ንገረኝ ፣ እኔ እና እርስዎ ወደ ውሃው ውስጥ ጠልቀው ከገቡ ፣ ለረጅም ጊዜ በውሃ ውስጥ መዋኘት እንችላለን? (አይደለም)

- ለምን አይሰራም? (በውሃ ውስጥ መተንፈስ አንችልም.)

- ሰዎች ወደ ውሃው ውስጥ ዘልቀው ለረጅም ጊዜ ሲዋኙ ምን እንደሚያደርጉ አስቡ እና ንገረኝ? (የስኩባ ማርሽ ልበሱ።)

ልክ ነው፣ ስኩባ ማርሽ ለበሱ። ስለዚህ አሁን የእኛን "ስኩባ ማርሽ" እንለብሳለን እና ወደ ባህር ዳርቻ እንጓዛለን.

ልጆች፣ ከመምህሩ ጋር፣ ጭምብሎችን በራሳቸው ላይ የሚያሳዩ የስኩባ ማርሽዎችን ለብሰው የመዋኛ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ።

- ዛሬ የውሃ ውስጥ ዓለምን ለመመርመር ወደ ባሕሩ የታችኛው ክፍል እንወርዳለን. ዓይንህን ጨፍነህ ወደ ባሕሩ ጥልቀት እንደምንሰጥ አስብ።

የድምጽ ቅጂው "የባህር ድምጽ" ይሰማል, የባህር ህይወት በስክሪኑ ላይ ይታያል. ልጆች "በቅርብ ይዋኛሉ", እንስሳትን ይመረምራሉ.

“ተመልከቱ፣ ወንዶች፣ እዚህ ምን ያህል ቆንጆ፣ ያልተለመደ ነው። ብዙ እንስሳት በባህር እና በውቅያኖስ ውስጥ ይኖራሉ

መምህሩ በልጆች ፊት የሚታዩትን እንስሳት ይሰይማሉ።

ስለዚህ ወደ ኪንደርጋርተን ተመልሰናል.

የትኛውን እንስሳ በጣም ያስታውሳሉ?

- አሳ ፣ ሻርክ ፣ ኦክቶፐስ ፣ ሸርጣኖች ፣ ጄሊፊሾች ፣ የባህር ፈረሶች ፣ ወዘተ.

- ጥሩ ስራ! በትክክል። ብዙ የተለያዩ ሚስጥራዊ እንስሳት እና ዓሦች በውቅያኖስ-ባህር ውስጥ ይኖራሉ. አሁን ስለ የባህር ህይወት እንቆቅልሾችን ለመፍታት እንሞክራለን. በጥሞና ያዳምጡ። ልጆቹ እንቆቅልሹን ከገመቱ በኋላ መምህሩ የእንስሳትን ምስል ያሳያል.

ይህ ዓሣ ክፉ አዳኝ ነው,

ሁሉም ሰው ይዋጣል።

ጥርሶቿን እያሳየች እያዛጋች።

እና ወደ ታች ሄደች ... (ሻርክ)

ግልጽ የሆነ ጃንጥላ ይንሳፈፋል.

"እኔ አቃጥለው! - ያስፈራራል። - አትንኩ!

መዳፎች እና ሆድ አላት.

ስሟ ማን ነው? (ጄሊፊሽ)

በውሃ እና በመሬት ላይ -

ቤቱን በየቦታው ይዞታል።

ያለ ፍርሃት መጓዝ

በዚህ ቤት ውስጥ ... (ኤሊ)

- የባህር ህይወት ዓይነቶችን እንዴት ማጠቃለል እንደምንችል እንይ. እነዚህ ሁሉ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ናቸው. የትኛው? ማንኛውንም የጂኦሜትሪክ ምስል ከሳሉ ፣ ከዚያ የውሃ ውስጥ ነዋሪን ከእሱ ማውጣት ይችላሉ።

(ደረጃ በደረጃ ስዕልን በማሳየት ላይ).

ከታች ብዙ ጠጠሮች አሉ

ዛጎሎች, የውሃ ውስጥ ተክሎችም አሉ.

ስማቸው ማነው?

- የባህር አረም.

አዎ, የባህር አረም. አንዳንድ ዓሦች ይበሏቸዋል.

እና አልጌዎችን በየትኛው መስመሮች መሳል እንችላለን?

(ማወዛወዝ)

ተግባራዊ ክፍል፡ መምህሩ ልጆችን የስዕል መሳርያዎች (gouache, pencils, feel-tip እስክሪብቶ) እንዲመርጡ ይጋብዛል. ልጆች ራሳቸውን ችለው ይሠራሉ. አስፈላጊ ከሆነ, መምህሩ የግለሰብ እርዳታ ይሰጣል. ብሩሽን በትክክል እንዴት እንደሚይዙ እና ቀለሞችን እንዴት እንደሚጠቀሙ ያስታውሰዎታል።

የተጠናቀቁ ስራዎች ትንተና ይካሄዳል. በቡድኑ የስነ-ምህዳር ጥግ ላይ የጋራ ኤግዚቢሽን ተዘጋጅቷል.

ጓዶች፣ ለጉዞአችን መታሰቢያ፣ ዛጎሎች እና ጠጠሮች እንድትወስዱ እመክራችኋለሁ።

ከዚህ በላይ ቆንጆ የትውልድ አገር የለም ፣

ከእርስዎ ጋር የምንኖርበት

ስለዚህ እንከባበር እና እንዋደድ

ማሪና ጎሮኮቫ
ለ ክፍት ትምህርት አጭር መግለጫ የዝግጅት ቡድን"ጉዞ ወደ የውሃ ውስጥ መንግሥት"

ረቂቅ

በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

በትምህርት መስክ "እውቀት"

ርዕስ « ጉዞ ወደ የውሃ ውስጥ ዓለም»

ለ የመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን

ተዘጋጅቷል።

ተንከባካቢ የዝግጅት ቡድን

ጎሮሆቫ ማሪና ሚካሂሎቭና።

ውህደትቁልፍ ቃላት: ግንኙነት, ማህበራዊነት, ጉልበት, አካላዊ ባህል, ሙዚቃ.

የፕሮግራም ይዘት:

የመማር ተግባራት:

ስለ ፕላኔቷ ምድር, ስለ ባህር ነዋሪዎች, ባህሪያቸው, ገጽታ, አመጋገብ, እንቅስቃሴ, ስለ ፕላኔቷ ምድር, ስለ ባህር ነዋሪዎች የልጆችን እውቀት ማስፋፋቱን ይቀጥሉ;

ጽንሰ-ሐሳቦችን ማስተዋወቅ "የዓለም ውቅያኖስ", "አኔሞን";

የልጆችን የቃላት ዝርዝር በቃላት ያበልጽጉ እና ያግብሩ ጽንሰ-ሐሳቦች: የምድር ሞዴል, የባህር ህይወት, ክሪስታሎች;

ልጆችን ከባህር ባህሪያት ጋር ያስተዋውቁ ውሃ: የራሱ ቅርጽ, ግልጽነት, እፍጋት አለመኖር.

የልማት ተግባራት:

የላብራቶሪ ሙከራዎችን ለማካሄድ ክህሎቶችን ማዳበር;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶችን ማዳበር;

ትኩረትን እና ትኩረትን ማዳበር;

በጋራ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ የመደራደር ችሎታን መፍጠር.

ትምህርታዊ ተግባራት:

ህፃናት ከዱር አራዊት ጋር የመግባቢያ ፍላጎትን ያሳድጉ, ህጎቹን የማወቅ ፍላጎት ያሳድጉ, በተፈጥሮ አካባቢን ለመጠበቅ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በእውነት ይሳተፋሉ;

በጋራ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ እርስ በርስ መከባበርን ለማዳበር.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች:

መግነጢሳዊ ሰሌዳ, ማግኔቶች;

የባህር ህይወት ምስል;

የውሃ ማሰሮዎች ፣ ደረቅ ጨው ፣ 2 እንቁላሎች ፣ እንጨቶች;

- "ቆሻሻ"እና 2 ቅብብል ቅርጫቶች;

የቴፕ መቅረጫ ከባህር ድምጽ ጋር;

ጣፋጭ ሽልማቶች.

የቅድሚያ ሥራ.

ግሎብን መመርመር, ካርታዎች, በርዕሱ ላይ የስዕሎች, የእጅ ስራዎች, መጽሃፎች እና ምሳሌዎች ኤግዚቢሽን መፍጠር. « የባህር ውስጥ ዓለም» , ንግግሮች "የባሕር ውስጥ ሕይወት"፣ ልብ ወለድ ኢ ታናሲቹክ ማንበብ "በባህር ውስጥ ዘይት", ዓሣ ነባሪዎች ለምን ሞቱ?, B. Sakharnov "በባህር ውስጥ የሚኖረው ማነው".

የኮርሱ እድገት።

አስተማሪ። ሰላም ጓዶች! በጣም አስገራሚ በአገርዎ ዙሪያ ይጓዙነገር ግን በዓለም ላይ ተመሳሳይ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች የሚኖሩባቸው ሌሎች አገሮች አሉ። እና ሁላችንም የምንኖረው በአንድ ትልቅ ፕላኔት ላይ ነው። ምን ይባላል? (ምድር).

ምድር ምን ዓይነት ቅርጽ አላት? (ኳስ)

እንቆቅልሹን ያዳምጡ:

መጀመሪያ የለም መጨረሻም የለም።

የጭንቅላት ጀርባ የለም፣ ፊት የለም።

ወጣት እና አዛውንት ሁሉም ሰው ያውቃል ፣

እሷ ትልቅ ኳስ ነች። (ምድር)

ፕላኔታችን በጣም ቆንጆ ናት, ልክ እንደ ውብ ሰማያዊ እንቁ ነው. ምድር ከጠፈር ሰማያዊ የምትመስለው ለምን ይመስልሃል? (ምድር ብቸኛዋ ፕላኔት ነች ስርዓተ - ጽሐይመሬት እና ውሃ ያለው)።

የሚቀጥለውን ገምት። እንቆቅልሽ:

በአንድ እግር ላይ ቆሞ

ጭንቅላቱን ዙሪያውን ያዞራል.

አገሮችን ያሳየናል።

ወንዞች, ተራራዎች, ውቅያኖሶች. (ዓለም)

ተንከባካቢጥ፡ ምንን ይወክላል? (የምድር ሞዴል)

ግሎብን በፍጥነት ካሽከረከሩት, ብዙ ቀለም ያለው ይመስላል. የትኛው? (ሰማያዊ). ለምን? (ከቢጫ፣ ነጭ፣ አረንጓዴ፣ ቡናማ የበለጠ ሰማያዊ ቀለም).

ተንከባካቢበሰማያዊ ቀለም ምን ይገለጻል? (ወንዞች, ባህሮች, ውቅያኖሶች, ሀይቆች). ባህሮች እና ውቅያኖሶች ከመሬት በእጥፍ ይበልጣል።

ተንከባካቢምን ወንዞችን ታውቃለህ? (ቮልጋ፣ ካማ፣ ኦካ፣ ወዘተ.). ባሕሮችን ስም ይስጡ (ጥቁር ባህር፣ ካስፒያን ባህር፣ ባልቲክ ባህር፣ ወዘተ.).

ተንከባካቢብዙ ወንዞች፣ ባህሮች፣ ሀይቆች፣ ውቅያኖሶች አሉ እና አንድ ላይ ሆነው አንድ ትልቅ ሲሆኑ የአለም ውቅያኖስ ይባላል። በፕላኔታችን ህይወት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል.

ተንከባካቢዛሬ እጋብዝሃለሁ ወደ የውሃ ውስጥ ዓለም ጉዞእውቀትዎን ለማስፋት። ግን ወደዚያ ከመሄድዎ በፊት መልስ: "ምን እና እንዴት ነው የምንተነፍሰው?" (አየር, አፍንጫ - ሳንባዎች).

ተንከባካቢጥ፡ ዓሦች ይተነፍሳሉ? እንዴት? (አዎ፣ እንባ).

በውሃ ውስጥ እንዴት እንተነፍሳለን? (ልዩ ጭምብሎች፣ ክንፎች፣ የኦክስጂን ታንኮች መልበስ አለባቸው). እና ስለዚህ, ጭምብሎችን እንለብሳለን እና ወደ ባሕሩ ወለል እንወርዳለን.

ወርቃማ ዓሳ" እኔ የጌታ ልጅ ነኝ

አስፈሪ የጨው ውሃ ንጉስ

አንድ እርምጃ ወደፊት እንኳን አትወስድም።

ተንከባካቢ፦ የባህር ኃይልህ ግርማ ፣ ለምንድነው እንደዚህ ያለ ውርደት? ይህ እኛ ነን, ከ ኪንደርጋርደን. ወደ አንቺ ገባን። መንግሥትከንብረትዎ ጋር ለመተዋወቅ.

Z.R.: ስለ እኔ ምን የምታውቀው ነገር አለ? መንግሥት? (ልጆች ይናገራሉ).

Z. R.: አሁን ስለ ባህር ዳርቻ ነዋሪዎች እንቆቅልሾቼን ፍታ ፣ ምስሎችን አሳይሃለሁ ፣ እናም የባህር ውስጥ ነዋሪዎችን ስም ሰጥተህ ስለእነሱ የምታውቀውን ንገረን (የባህር ፈረስ ፣ ሻርክ ፣ መዶሻ አሳ ፣ ዶልፊን ፣ አሳ - ጃርት ምስሎችን ያሳያል ። , የባህር ቁልቁል, ዘንዶ አሳ, ኦክቶፐስ).

ልጆች የባህር ፍጥረታትን ስም ይሰጡና ስለእነሱ ይናገራሉ.

ZR እና አሁን ስለ አንድ በጣም አስደናቂ የባህር ወለል እንስሳ እነግርዎታለሁ። የባህር ወለል በጣም ቆንጆ ነው. አበቦች እንኳን ረዥም አበባ ያላቸው አበቦች ያድጋሉ, ግን በትክክል አበባዎች አይደሉም, ግን እንስሳት ናቸው. የሚባሉትን ማን ያውቃል? (አኔሞንስ). "ፔትሎች"የእነሱ - ማቃጠል, ልክ እንደ መረቦች, ድንኳኖች. መሃል ላይ "ጽዋዎች"- አፍ. አንድ ዓሳ ይከፈታል ፣ በአጋጣሚ ይነካል። "ፔታል"እና ያ ሰዓት በባሕር አኒሞን እራት ላይ ትወድቃለች። አሁንምአኒሞኖች በባህር ወለል ላይ ይቆማሉ, ድንኳኖቻቸውን ብቻ ያንቀሳቅሱ, ከቅርፊቱ ጋር ተጣብቀው ይጋልባሉ. ከአንሞኒ ጋር ተስማምቶ መኖር የሚችለው አንድ ዓሣ ብቻ ነው፣ ከእናንተ የትኛውን ያውቃል?

ተንከባካቢ: ወንዶች፣ ለወርቃማው ዓሣ ምን ዓይነት የውኃ ዓይነቶችን እናውቃለን?

የልጆች ስም (ዝናብ, ጸደይ, ትኩስ, ባህር, መጠጥ, ንጹህ, ምንጭ, ወንዝ, ጉድጓድ, ማዕድን, ካርቦናዊ)

ZR: ደህና አድርጉ, ሰዎች!

ፊዚ. ደቂቃ

ተንከባካቢሁሉም ሰው እንዲጫወት እጋብዛለሁ።

ጨዋታው "ነጠብጣቦች, ጅረቶች, ወንዝ, ውቅያኖስ"

1፣2፣3 ወንዶች፣ ዙሩ፣ ዙሩ፣ ዙሩ፣ ወደ ጠብታዎች ተለወጡ!

(ልጆች ወደ መጫወቻ ቦታ ይሄዳሉ).

ተንከባካቢ: ተዘጋጅ, ጠብታዎች!

ከደመና ወደ መሬት ይብረሩ, ይጫወቱ, ይዝለሉ, ይዝናኑ!

በአንድ ጠብታ መጫወት ሰልችቶሃል፣ እጅ ለእጅ ተያይዘን፣ በጅረቶች ውስጥ በፍጥነት ፈስስ!

ብሩክስ ወደ አንድ ትልቅ ወንዝ ተሰብስበው ተንሳፈፉ። በወንዙ ውስጥ የጉዞ ጠብታዎች(በአንድ ሰንሰለት ርዝመት ይራመዱ).

ወንዙ ኃያሉ ውቅያኖስ ላይ ደረሰ እና በውስጡ ፈሰሰ (ልጆች በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ)

ጠብታዎች በፀሐይ ጨረሮች ውስጥ ይሞቃሉ እና ወደ ደመናው ወጡ (ልጆቹን በትልቅ ብርድ ልብስ ይሸፍኑ).

ነፋሻማ ነፈሰ፣ ደመናው ጠብታዎች በመሬት ላይ ተንሳፈፈ፣ ረጅም ጥድ ወዳለው አረንጓዴ ጫካ። (ልጆች ከሽፋኖቹ ስር ይንቀሳቀሳሉ).

እናም ምሽት ደረሰ, ደመናው ወድቆ ወደ ጭጋግ ተለወጠ (ልጆች ይንቀጠቀጣሉ). ተቀመጡ፣ ጠብታዎች፣ አርፈው፣ ተኝተው እና የባህርን ሙዚቃ ያዳምጡ።

የሙዚቃ ድምጾች.

ZR Guys ስለ ባህር ውሃ ምን ሊነግሩን ይችላሉ? (ጨዋማ ፣ ለመጠጣት አይደለም ፣ ፈዋሽ).

በእኔ ቤተ ሙከራ ውስጥ ባሕሩ ጨዋማ የሆነበትን ምክንያት ማወቅ ይችላሉ። (ልጆች በጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል, ለልምድ የሚያስፈልጉዎትን ነገሮች ሁሉ).

ZR: ወንዶች፣ በጠረጴዛዎችዎ ላይ የባህር ጨው ክሪስታሎች አሉዎት። እስቲ አስቡባቸው (ልጆች ይመለከታሉ). ምን ይመስላሉ? (ለስኳር, ለበረዶ, ወዘተ.).

ምን አይነት ቀለም? (ነጭ)

በምን አይነት መልክ ነው? (አራት ማዕዘን፣ ባለ ኮከብ ቅርጽ፣ ወዘተ.)

ሽታ አላቸው ወይ? (አይ).

ደረጃ 2. አሁን እነዚህን ክሪስታሎች በንጹህ ውሃ ውስጥ እናስቀምጣቸው, ከእንጨት ጋር በማነሳሳት, እነዚህን ክሪስታሎች የመፍታትን ሂደት እናፋጥናለን. ምን አጋጠማቸው? (የተሟሟት).

መደምደሚያበውሃው በኩል አስፈላጊ ነው ንብረት: በራሱ ብዙ ንጥረ ነገሮችን ሊሟሟ ይችላል (ጨው, ስኳር, ወዘተ.).

ተንከባካቢ: እና አሁን በእራስዎ አስደናቂ ተሞክሮ እንዲመሩ እመክርዎታለሁ። ነገር ግን በሙከራው ከመቀጠልዎ በፊት, ሁሉም ባህሮች እኩል ጨዋማ መሆናቸውን ማወቅ እፈልጋለሁ? (ልጆች ብዙ ጨው ያለበት እና እንስሳ እና አትክልት በሌሉበት ሙት ባህር ብለው ይጠሩታል። ሰላም: እና ሁሉም ነገሮች አይሰምጡም, ነገር ግን በላዩ ላይ ይቆያሉ).

መምህሩ ሙከራውን ከልጆች ጋር ያካሂዳል.

ደረጃ 1. ከጣፋጭ ውሃ ጋር ግልጽ የሆነ መያዣ እንወስዳለን, እንቁላሉን ይቀንሱ, ይሰምጣል, ምክንያቱም እንቁላሉ ከባድ ነው.

ደረጃ 2. ሌላ ኮንቴይነር በንጹህ ውሃ እንወስዳለን, እዚያም ከፍተኛ መጠን ያለው ጨው እንጨምራለን, በማነሳሳት, ጨው ሙሉ በሙሉ እስኪፈርስ ድረስ ይጠብቁ. እንቁላሉ ሰው እንደሆነ አስብ, እና በመያዣው ውስጥ ያለው ውሃ የሙት ባህር ውሃ ነው! "ሰው"የሚንሳፈፍ.

Z. R: እንዴት ያለ ታላቅ ሰው ነህ፣ ሁሉንም ተግባሮቼን ጨርሰሃል።

ተንከባካቢወርቃማ ዓሳ ፣ አመሰግናለሁ ፣ ብዙ አዳዲስ ነገሮችን ተምረናል ፣ እና አሁን ወደ ኪንደርጋርተን የምንመለስበት ጊዜ ነው።

ZR: ቆይ ጓዶች ትልቅ ችግር አለብኝ። ሰዎች ንብረቴን በከፍተኛ ሁኔታ ያበላሻሉ, ነገር ግን በጣም የከፋው ዘይት ወደ ውሃ ውስጥ ሲገባ, ከኢንዱስትሪ ኢንተርፕራይዞች ቆሻሻን ይጥላሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ በባህር ላይ ምን እንደሚከሰት ማን ያውቃል? (ልጆች መገናኘት: ባህሩ ቆሻሻ እና መርዝ ይሆናል, ምክንያቱም ውሃው በተቀባ ፊልም ተሸፍኗል, እንደ ክዳን, ኦክስጅን ወደ ባህር ውስጥ ዘልቆ እንዲገባ አይፈቅድም. ከዚህ, አልጌዎች, ትናንሽ ክራስታዎች ያፍሳሉ, አሳ, ዶልፊኖች ይሞታሉ, የባህር ወፎች ይታመማሉ).

ZR: ለብዙ አመታት በባህር ውስጥ እየኖርኩ ነው, ግን ከዚያ በኋላ መቋቋም አልችልም.

የታሸገ ፣ ውሃውን ሁሉ በጭቃ ጨፈጨፈ። በባህር ውስጥ ሰው ይኖራል?

ከጠርሙሱ በታች እና የተቀደደ ጫማ

ወረቀት ፣ ጠርሙሶች ፣ ጨርቆች ፣ ጣሳዎች,

እፅዋት ፣ ክሬይፊሽ ፣ ዓሳ እየሞቱ ነው ፣

እርስዎ ይረዳሉ, ጓደኞች, ቢያንስ ትንሽ.

ተንከባካቢወንዶች ፣ ወርቃማውን ዓሳ መርዳት እንችላለን?

ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ.

ልጅሕይወት ለሁላችንም የሚሰጠን ውሃ ነው።

ጥንካሬ እና ጉልበት የሚሰጠን.

ክሪስታል ግልጽ ወይም በጣም ቆሻሻ.

በማንኛውም ሁኔታ ጠቃሚ ነው.

ውሃ እንቆጥብ

ሁሉንም ነገር ምክንያታዊ ካልሆኑ ወጪዎች ይጠብቁ።

ያለበለዚያ ያበቃል ፣ ምናልባት ውሃ ፣

እና ከዚያ በፕላኔ ላይ ያለው ህይወት ይሞታል.

ተንከባካቢ: ወርቃማ ዓሣ, ሰዎች, ባህራችን እንዴት እንደተዘጋ ተመልከት! አሁን ከቆሻሻ ውስጥ እናጸዳዋለን. ወገኖች ሆይ፣ ውጡ፣ ባሕሩን ከጭቃ ነፃ አውጡ!

የማስተላለፍ ጨዋታ በሂደት ላይ ነው። "የፍርስራሹን ባህር አጽዳ"

(ወለሉ ላይ ባለ ሁለት ቀለም ወረቀት, ልጆች በቡድን ይሰበሰባሉ "ቆሻሻ"ወደ ቅርጫት, ቡድኑ የማን "ቆሻሻ"በፍጥነት ይሰበሰባል).

Z.R.: አመሰግናለሁ ሰዎች! አንተ በጣም ተግባቢ ነህ, የእኔን ባህር ረድቶኛል መንግሥት. ምድራችንን ከቆሻሻ ለማዳን ሁላችንም ቃል እንግባ።

በዝማሬ ውስጥ ያሉ ልጆችቃል እንገባለን!

ZR: ወንዶች፣ ወደ ቤት የምሄድበት ጊዜ አሁን ነው፣ እና ለእውቀት እና ለእርዳታ የባህር ሀብት ሰጥቻችኋለሁ፣ ተግባቢ ሁኑ። ደህና ሁን (ቅጠሎች).

ተንከባካቢ: እንግዲህ ከባህር ወለል የምንነሳበት ጊዜ አሁን ነው። ተቀመጥን ፣ እግሮቻችንን ከስር ገፍተን ፣ ወደላይ እየዋኘን ፣ ዋኘን። ወርቃማው ዓሣ ምን ዓይነት ውድ ሀብት እንዳዘጋጀልን እንመልከት (ይከፍታል።ደረትን እና ጣፋጭ ምግቦችን ለልጆች ያከፋፍላል).

"የውሃ ውስጥ መንግሥት ሙዚየም ውስጥ" በሚለው ርዕስ ላይ በዝግጅት ቡድን ውስጥ የ GCD አጭር መግለጫ

የቁሳቁስ መግለጫ፡-የሙዚየም ትምህርትን በመጠቀም "የውሃ ውስጥ መንግሥት ሙዚየም ውስጥ" በሚለው ርዕስ ላይ ለዝግጅት ቡድን ልጆች (ከ6-7 አመት) የቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማጠቃለያ አቀርብልዎታለሁ. ይህ ጽሑፍ ለከፍተኛ እና ለዝግጅት ቡድኖች መምህራን ጠቃሚ ይሆናል. ይህ ረቂቅ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተፈጥሮ ነው, እሱም የልጆችን የማወቅ ጉጉት, የጠለቀ ባህር እና የነዋሪዎቿን ምስጢር ፍላጎት ለማዳበር ያለመ ነው.

"በውሃ ውስጥ መንግሥት ሙዚየም ውስጥ" በሚለው ርዕስ ላይ በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የህፃናት ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ.

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;"ኮግኒሽን", "ግንኙነት", "ማህበራዊነት", "አካላዊ ባህል".
ዒላማ፡ስለ ባህር እና የባህር ህይወት የህፃናትን እውቀት ስርዓት ያዝ።
የፕሮግራም ይዘት:
የመማር ተግባራት፡-
- ስለ ፕላኔቷ ምድር, ስለ ባህር ነዋሪዎች, ባህሪያቸው, ገጽታ, አመጋገብ, እንቅስቃሴ, ስለ ፕላኔቷ ምድር, ስለ ባህር ነዋሪዎች የልጆችን እውቀት ማስፋፋቱን ይቀጥሉ;
- ህጻናትን ከባህር ውሃ ጠቃሚ ባህሪያት ጋር ለመተዋወቅ;
- ጽንሰ-ሐሳቦችን ያስተዋውቁ - "ኮራሎች", "ኮራል ሪፍ", "ክሪስታል", "ፊን", "ድንኳን";
- የልጆችን የቃላት ዝርዝር በቃላት እና ጽንሰ-ሀሳቦች ማበልጸግ እና ማግበር-የምድር ሞዴል ፣ የባህር ሕይወት ፣ ክሪስታሎች ፣ የውቅያኖሶች እና የባህር ስሞች።
የልማት ተግባራት፡-
- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶችን ማዳበር;
- ትኩረትን እና ትኩረትን ማዳበር;
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
- ህፃናት ከዱር አራዊት ጋር የመግባባት ፍላጎትን ለማስተማር, ስለ ህጎቹ እውቀት ፍላጎት ማሳደግ;
- በጋራ እውቀት ሂደት ውስጥ እርስ በርስ መከባበርን ለማዳበር.
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;
- መግነጢሳዊ ቦርድ, ማግኔቶች;
- የባህር ህይወትን የሚያሳዩ ምሳሌዎች;
- ዛጎሎች ያሉት እሽግ ፣ የባህር ንጉስ ደብዳቤ እና እንቆቅልሾች;
- ሉል;
- የተጣራ ጨው, የባህር ጨው ክሪስታሎች, የኮራል ቁርጥራጮች;
- የባህር ውስጥ ሕይወት ማሳያዎች-ሻርኮች ፣ ኮከቦች ዓሳ ፣ ኤሊዎች ፣ ጃርት።
- የባህር ድምጽ የድምጽ ቀረጻ;
የቅድሚያ ሥራ.
የአለምን መመርመር, ካርታዎች, መጽሃፎች እና ምሳሌዎች "የውሃ ውስጥ አለም", ውይይቶች "የባህር ነዋሪዎች", ስለ ባህር እና ነዋሪዎቿ ጥልቀት ትምህርታዊ ጽሑፎችን በማንበብ.

የኮርሱ እድገት።

አስተማሪ፡-ጓዶች፣ ዛሬ አንድ ጥቅል ወደ መዋለ ሕጻናት ክፍላችን መጣ። ምን እንደላኩን እንይ? (ልጆች የጥቅሉን ይዘት ይመረምራሉ) እንዴት የሚያምሩ ዛጎሎች! ሼል ይውሰዱ, ድምፃቸውን ያዳምጡ. አንድ ሼል አስብ. ከየት መጣች መኖሪያዋ የት ነው? ለምንድነው ከባህሩ ስር ያለችው? (ለ snails እና አንዳንድ ሌሎች የባህር እንስሳት መኖሪያ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል). አዎን, በእንደዚህ አይነት ቤቶች ውስጥ አንዳንድ የባህር ውስጥ ህይወት ከጠላቶች እና ከመጥፎ የአየር ሁኔታ ሊደበቅ ይችላል. ዛጎሎቹ የት አሉ? (ዛጎሎች በሐይቆች፣ ባህሮች እና ውቅያኖሶች ግርጌ ላይ ይተኛሉ፣ አንዳንዴም በአሸዋ ወይም በባህር ተክሎች ተሸፍነዋል፣ እንቅስቃሴ አልባ ሆነው ይተኛሉ፣ የሚተኛ ያህል)። ቅርፊት ምን ዓይነት ቅርጽ ነው? (ያልተለመደ፣ እንግዳ) ልክ ነው። እና በማጠፊያዎቻቸው ውስጥ ይደብቃሉ
... እና የከዋክብት ኮሜት ዝገት ፣
እና ያለፈው የበጋ ሹክሹክታ
እና ጥቂት የጨረቃ ብርሃን።

ዛጎላዎችን በመመልከት, ብዙ ቆንጆ እና ያልተለመዱ ነገሮችን ማስታወስ ወይም መገመት ይችላሉ.
ማን የላካቸው ይመስልሃል? (የልጆች መልሶች) በእርግጥ ይህ የባህር ንጉስ ኔፕቱን ነው። ደብዳቤውም እዚህ አለ።
" ውድ ጓዶች! የባህር ንጉስ ይጽፍልሃል።
የውሃ ውስጥ አለም ፍላጎት ያላቸው ወንዶች በአትክልትዎ ውስጥ እንደሚኖሩ የኔ ሜርዶች ነግረውኛል። እናም ከባህር ውስጥ ነዋሪዎች ጋር መተዋወቅ ወደሚችሉበት "የውሃ ውስጥ መንግሥት ሙዚየም" ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ የባህር እንስሳትን በደንብ ያውቃሉ። እንቆቅልሾችን አዘጋጅቼልሃለሁ, እና እንቆቅልሾቹን ግምት ውስጥ ማስገባት ትችላለህ. ከአንተ ጋር, የባህር ንጉስ "
አስተማሪ፡-- ወንዶች, የባህር ንጉስ ወደ ሙዚየሙ ለሽርሽር ይጋብዘናል.
እንቆቅልሾቹን ግን መፍታት አለብን። የመጀመሪያውን ተግባር ያዳምጡ.
"በአንድ እግሩ ቆመ
ጭንቅላቱን ዙሪያውን ያዞራል.
አገሮችን ያሳየናል።
ወንዞች፣ ተራራዎች፣ ውቅያኖሶች"
ምንድን ነው? (ዓለም)
አስተማሪ፡-ምንን ይወክላል? (የመሬት ሞዴል) ወደ ግሎብ ቅረብ, መርምር እና አሽከርክር.

ግሎብን በፍጥነት ካሽከረከሩት, ብዙ ቀለም ያለው ይመስላል. የትኛው ቀለም የበለጠ ነው? (ሰማያዊ), (ከቢጫ, ነጭ, አረንጓዴ, ቡናማ የበለጠ ሰማያዊ ቀለም).
አስተማሪ፡-በሰማያዊ ቀለም ምን ይገለጻል?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪ፡-ውሃ አብዛኛውን የምድርን ገጽ ይሸፍናል። እነዚህ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ሀይቆች, ወንዞች እና ወንዞች ናቸው, እነዚህ ባህሮች እና ውቅያኖሶች ናቸው. 5 ውቅያኖሶች አሉ. የትኛው?
የልጆች መልሶች.
ተንከባካቢ: ጸጥታ, ሕንዳዊ, አትላንቲክ, አርክቲክ, ደቡብ.
አስተማሪ፡ ምን አይነት ባህር ታውቃለህ?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪ፡-ሜዲትራኒያን ፣ ጥቁር ፣ አዞቭ ፣ ቀይ ፣ ሙት ፣ ነጭ። ብዙዎቹ አሉ እና ሁሉንም ለመዘርዘር የማይቻል ነው.
እና በባህር ውስጥ ያለው ውሃ ምንድነው, መጠጣት ይቻላል?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪ፡-የባህር ውሃ የት መጠቀም ይቻላል?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪ፡-የባህር ውሃ በጣም ጤናማ ነው, ብዙ ማዕድናት ይዟል. ለማጉረምረም ሊያገለግል ይችላል። ከእሷ ጋር ቴራፒዩቲክ መታጠቢያዎችን ይወስዳሉ. ልዩ ንጥረ ነገሮች ከባህር ውሃ ይወጣሉ, ከእሱ መድሃኒቶች እና ቅባቶች ይሠራሉ. የባህር ጨው ከባህር ውሃ ተወስዶ በፋርማሲዎች ይሸጣል.
መምህሩ ጨዉን እንዲያስቡ ልጆቹን ወደ ጠረጴዛው ይጋብዛል ፣
አስተማሪ፡-ወንዶች ፣ የባህር ጨው ክሪስታሎች ይመልከቱ
ልጆች እየተመለከቱ ነው ። ምን ይመስላሉ? (ለስኳር, ለበረዶ, ወዘተ).
ምን አይነት ቀለም? (ነጭ)
በምን አይነት መልክ ነው? (አራት ማዕዘን፣ ባለ ኮከብ ቅርጽ፣ ወዘተ.)
ይሸታሉ (አይ)
ተንከባካቢ: ሁሉም ባሕሮች እኩል ጨዋማ መሆናቸውን ማወቅ እፈልጋለሁ? (ልጆች ብዙ ጨው ያለበትን እና የእንስሳትና የእፅዋት ዓለም በሌለበት ሙት ባሕር ብለው ይጠሩታል: እና ሁሉም ነገሮች አይሰምጡም, ነገር ግን በላዩ ላይ ይቆያሉ). የቀሩትም ባሕሮች ሰዎች ይኖራሉ ሕይወትም አለ።
አስተማሪ፡-የሚከተለውን እንቆቅልሽ ይፍቱ
ይህ ዓሣ ክፉ አዳኝ ነው,
ሁሉም ሰው ይዋጣል።
ጥርሶቿን እያሳየች እያዛጋች።
እና ወደ ታች ሄደች ... (ሻርክ)
ሻርክን የሚመለከቱ ልጆች
ሻርክ በጉልበት የሚተነፍሰው ትልቁ አዳኝ አሳ ነው። ብዙውን ጊዜ ሻርኮች ደም የተጠሙ እና ክፉ ይባላሉ. ትላልቅ, ፈጣን እና ጥርስ ያላቸው ዓሦች ናቸው. ጥርሶቻቸው በስድስት ረድፍ ላይ ናቸው, እና እንደ መጋዝ የተሳለ ነው. በተጨማሪም, ሁልጊዜ ያድጋሉ እና ያለማቋረጥ ይለዋወጣሉ: ይወድቃሉ, እና አዲሶች በቦታቸው ያድጋሉ. የእነዚህ ዓሦች ቆዳ ሹል በሆኑ ሹልዎች በሚዛን የተሸፈነ ነው, ስለዚህ በእነሱ ላይ ቀላል ንክኪ እንኳን ከባድ ቁስሎችን ያመጣል.
አስተማሪ፡-ቀጣይ እንቆቅልሽ፡
ምን ዓይነት ኳስ በሾላዎች ይንሳፈፋል ፣
በጸጥታ ክንፉን እያወዛወዘ?
በእጅዎ ብቻ አይውሰዱ.
ይህ ኳስ ... (ጃርት ዓሣ)
ልጆች የባህር ቁልቁል እየተመለከቱ ናቸው.
የባህር ቁንጫዎች በመርዛማ እሾህ ሊወጉ ይችላሉ, እና አንድ ሰው ወጋው, የሚያቃጥል ህመም ይሰማዋል. በመርፌዎች እርዳታ, የባህር ቁንጫዎች እራሳቸውን ከጠላቶች ለመጠበቅ ብቻ ሳይሆን በከፍተኛ ፍጥነት ይንቀሳቀሳሉ, እሱ እንኳን አይራመድም, ነገር ግን በባህር ዳርቻ ላይ ይሮጣል ማለት ይችላሉ.
አስተማሪ፡-ጥሩ ስራ! በተግባሮቹ ጥሩ ስራ እየሰራህ ነው፣ እና አሁን እረፍት ወስደህ ትንሽ እንድትጫወት ሀሳብ አቀርባለሁ።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ
ባህር ላይ እንዳለን እናስመስል...
ባሕሩም እዚህ አለ።
በጠፈር ውስጥ ይናደዳል
እና በባህር ውስጥ ከፍተኛ ማዕበል አለ
እና እስከ ሰማይ እና ወደ ታች ጣቶቹ የተጠላለፉ እና ሞገድ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ።
የጨው ውሃ ፓምፖች
አልጌ አረንጓዴ እጆች ወደ ላይ ከፍ ብለው የእባብ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ
ዶልፊኖች አዝናኝ ይዝላሉ
ጀርባዎን ለፀሀይ ማጋለጥ መዳፉ በዘንባባው ላይ ይቀመጣል ፣ ትንሽ ሞገድ
ወደፊት መሄድ
በማዕበል ላይ ይንዱ
ፀሐይ ፈገግ ትላለች እጅ ወደ ላይ
አስተማሪ፡-እና አሁን እንቆቅልሹ የተለየ ነው, በጣም የተወሳሰበ ነው
እሱ በውሃ ውስጥ አበባ ነው ፣ እንደ ነበልባል ፣
እና በምድር ላይ, ወዲያውኑ አንድ ድንጋይ.
ወዲያው ውድ ሆነ።
ልጆች ፣ ይህ ማን ነው….. (ኮራል)
ኮራል ምንድን ነው?
ኮራሎች ህይወት ያላቸው ፍጥረታት ናቸው, ጥልቀት በሌለው ውሃ ውስጥ ይገኛሉ, ያድጋሉ, ኮራሎች ሙሉ መስኮችን ይፈጥራሉ, መርከቦችን እና መርከቦችን ከመርከብ ይከላከላሉ. እንደ ኮራል ሪፍ ያለ ነገር አለ.
ይህንን የኮራል ቅርንጫፍ ተመልከት. ምን ትመስላለች? (በአጋዘን ቀንድ ላይ) ይህ ኮራል "የአጋዘን ቀንድ" ተብሎ ይጠራል. ኮራል ሲያድግ ቀለል ያለ ቡናማ ቀለም ይኖረዋል, እና በማዕበል ጊዜ ከሞተ, ከጊዜ በኋላ እንደ በረዶ ነጭ ይሆናል.

ነገር ግን ኮራል አጠገብ አንድ ሰው ይተኛል. ማን ነው?
ልጆች፡-ስታርፊሽ.
ልጆች ኮከቦችን እየተመለከቱ ነው።
አስተማሪ፡-ለምን እንዲህ ትባላለች?
አሳ ነው ወይስ የባህር እንስሳ? ለምን አንዴዛ አሰብክ? (የልጆች መልሶች እየተገለጹ ነው)
- ልክ ነው፣ ኮከብ አሳ እንስሳ ነው።
ምን አይነት ቀለም ነች?
በህይወት እያለ ሮዝ ወይም ቀይ ነው, እና ሲሞት, ለመዳሰስ አስቸጋሪ የሆነ ቡናማ-ቢዩጅ ቀለም ይሆናል. (ሁሉም የልጆች መልሶች ተገልጸዋል፣ ተብራርተዋል)
በእንቅስቃሴው ወቅት, እግሮች ይረዱታል - ድንኳኖች, ከታች በመርፌ የተሸፈኑ. ስታርፊሽ አዳኝ ነው, ህይወት ያላቸውን ፍጥረታት ይመገባል: ትናንሽ ዓሦች, የባህር ትሎች, ሽሪምፕስ. እሷ በጣም አስደሳች ትበላለች። ዓይን የላትም፣ አፏ ከሰውነቷ በታች ነው። ወደ አዳኙ ይሳባል፣ ይጠባል… ወደ አፉም አልወሰደውም፣ ግን ዋጠው። እና ግን እንደዚህ አይነት ባህሪ አለ. በበርካታ ክፍሎች ከተከፋፈለ, ከዚያም ከእያንዳንዱ አዲስ ኮከብ ዓሳ ይበቅላል.

እና ሌላ የባህር ህይወት እዚህ አለ. ማን ነው?
ልጆች፡-የባሕር ኤሊ
አስተማሪ፡-ይህ በባህር ውስጥ በጣም ያልተለመደ ነዋሪ ነው. በጀርባዋ ላይ ሞላላ ሼል አለች፣ አጭር አንገት ላይ አንድ ትልቅ ጭንቅላት፣ እና እግሮቿ የሚገለባበጥ ይመስላሉ ። በውሃ ውስጥ, በጣም ተንቀሳቃሽ እና የሚያምር ነው, እና በመሬት ላይ በዝግታ, በዝግታ ይንቀሳቀሳል. በጀርባዋ ላይ ካገላበጥክ ውሸታም ትቀራለች ምክንያቱም እራሷን ማሽከርከር አትችልም.
አስተማሪ፡-ሌላ ምን አይነት የባህር ህይወት ያውቃሉ?
ምሳሌዎችን ያሳያል። ልጆች መልስ ይሰጣሉ፡- መዶሻ ዓሳ፣ ሳርፊሽ፣ ስኩዊድ፣ የባህር ኤሊ፣ ኦክቶፐስ፣ ጄሊፊሽ፣ ዶልፊን፣ ሸርጣን፣ ወዘተ.
የባሕሩ ዓለም በጣም የተለያየ ነው, አስደሳች እና አሁንም ብዙ የምንማረው ነገር አለን. ግን ስለዚያ ሌላ ጊዜ፣ አሁን ግን የውሃ ውስጥ መንግሥት ሙዚየምን ጎበኘን። በሙዚየሙ ተደስተዋል? እዚያ ምን አየህ ፣ ስለ ምን እና ስለ ማን ተማርክ? በጣም ምን ታስታውሳለህ?
ይህ የሙዚየሙ ጉብኝታችን መጨረሻ ነው። እና ወደ ሌሎች ሙዚየሞች እንድንጋበዝ ተስፋ አደርጋለሁ, እና ብዙዎቹም አሉ እና በእርግጠኝነት እንጎበኛቸዋለን!

የጂ.ሲ.ዲ ማጠቃለያ በ "ወደ የውሃ ውስጥ ዓለም ጉዞ" የዝግጅት ቡድን ዙሪያ ስላለው ዓለም

ግቦች፡-

ስለ የባህር ውስጥ ነዋሪዎች, ስለ አኗኗራቸው የልጆችን ግንዛቤ ለማስፋት እና ለማበልጸግ;

ስለ ዓሦች ዓይነቶች እና በውሃ ውስጥ ያሉ ሌሎች የውሃ ውስጥ ዓለም ነዋሪዎችን የልጆችን ሀሳብ ለማጠናከር ፣ የባህርን የመጀመሪያ ሀሳብ ለማዋሃድ።

ተግባራት፡

በልጆች ላይ የመኖር እና ግዑዝ ተፈጥሮ ፍላጎት ለማዳበር;

ወጥነት ያለው ንግግርን ማዳበር, ለጥያቄዎች መልስ የመስጠት ችሎታ እና ፍርዳቸውን የማረጋገጥ ችሎታ;

ነፃነትን እና እንቅስቃሴን ማዳበር.

አስተማሪ፡-- ወንዶች, ዛሬ ያልተለመደ እንቅስቃሴ ይኖረናል, በባህር ጉዞ ላይ እጋብዛችኋለሁ. ስለ ባህር እና ነዋሪዎቿ ብዙ አስደሳች ነገሮችን እንማራለን, ወደ ጥልቁ እንወርዳለን. (አለምን እወስዳለሁ)

እና የእኛ ረዳት እዚህ አለ። ወገኖች፣ ይህ ምንድን ነው?

ልጆች: -ይህ ሉል ነው።

አስተማሪ፡-- ዓለምን ተመልከት. ካላጣመምከው ምን ይመስላል?

ልጆች: -ባለብዙ ቀለም።

አስተማሪ፡-- እና አጥብቀው ካሽከረከሩት, ሰማያዊ ይሆናል. ለምን?

ልጆች: -ምክንያቱም በአለም ላይ ከአረንጓዴ እና ቡናማ የበለጠ ሰማያዊ ቀለም አለ.

አስተማሪ፡-በአለም ላይ ያለው ሰማያዊ ቀለም ምን ማለት ነው?

ልጆች: -በአለም ላይ ያለው ሰማያዊ ቀለም ባህሮችን እና ውቅያኖሶችን ያመለክታል.

አስተማሪ፡-- ባህሮች እና ውቅያኖሶች ከመሬት 2 እጥፍ የበለጠ ቦታ ይወስዳሉ። ወንዶች, ሁሉም ባህሮች እና ውቅያኖሶች በጣም ጥልቅ ናቸው. ከፍተኛው ተራራ እንኳን ጨዋማ በሆነው ገደል ውስጥ ይደበቃል። በባህር ዳርቻ ላይ እንዳለን አስብ. በትክክል በአሸዋ ላይ ተቀመጥ. (ልጆች ምንጣፉ ላይ ተቀምጠዋል).

አስተማሪ፡-በባህር ዳር ስንቀመጥ ምን እንሰማለን?

ልጆች: -የንፋሱ ድምፅ፣ የሰርፊው ድምፅ፣ የባህር ጠጠሮች ዝገት፣ የባሕር ወሽመጥ ጩኸት፣ የዓሣ መረጨት።

(የባህሩን ድምጽ ቀረጻ አበራለሁ።)

አስተማሪ፡-- የባህርን ድምጽ እየሰማህ ሳለ, በማዕበል ላይ እንዳለህ አስብ, በባህር ውስጥ እየረጨህ, በባህር ውስጥ አየር ውስጥ ተነፍስ.

አስተማሪ፡-- ወንዶች ፣ ለጉዞ እንዴት መሄድ ይችላሉ? (የልጆች መልሶች)

ተንከባካቢ: - እና እርስዎ በባህር ዳርቻ ላይ ሊሰምጡ በሚችሉት እርዳታ ምን ያስባሉ? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-- ልክ ነው, እና በመታጠቢያ ገንዳ እርዳታ ወደ ባሕሩ የታችኛው ክፍል መስመጥ ይችላሉ. እባክዎ ይድገሙት. የመታጠቢያ ገንዳ እንደዚህ ያለ ትልቅ የብረት ኳስ ነው ፣ ፖርቶች ያሉት ፣ በውስጡም የባህር ውስጥ ህይወትን ለመመልከት ብዙ የተለያዩ መሳሪያዎች አሉት። (ሥዕል በማሳየት ላይ)

ሁሉም ልጃገረዶች እና ወንዶች

መጽሐፍትን እንደሚወዱ አውቃለሁ።

ስለ ባህር ተረት ይወዳሉ ፣

ስለ የውሃ ውስጥ ንጉስ።

ፀሀይ የማትበራበት

የውሃ ውስጥ ዓለም ይኖራል.

ስለ እሱ ግን ማንም አያውቅም

ሁሉም ሰው ወደዚያ የመሄድ ህልም አለው.

አስተማሪ፡-- በመጀመሪያው የውሃ ውስጥ ጉዞ ላይ በአንድ ትልቅ የባህር ሰርጓጅ መርከብ ውስጥ አብሮ መጓዝ ይሻላል. ባሕሩን፣ የውኃ ውስጥ ነዋሪዎቿን፣ የባሕርን ሀብት ተምረን ማየት አለብን። ተሳፋሪዎች፣ ተቀመጡ። ጀልባዋ ለመጥለቅ ተዘጋጅታለች። የባህር ሞገዶች ያናውጧታል። ወደ ጎን ዘንበል ማለት). በ "ሶስት" ቆጠራ ላይ እንጥለቃለን.

1-2-3 - ሁላችንም እንቀዘቅዛለን!

ወደ የውሃ ውስጥ ዓለም እንሂድ.

ተአምራት ሊጀምሩ ነው!

ዓይንዎን መክፈት ብቻ ያስፈልግዎታል.

የእኛ መዋለ ህፃናት ተቀይሯል

ወደ ባሕሩ የታችኛው ክፍል ተለወጠ.

ለእግር ጉዞ እንሄዳለን።

ለማጥናት የባህር ግርጌ!

በጥልቅ ጠልቀን አልገባንም እና በውሃ ውስጥ ባለው ዓለም የላይኛው ወለል ላይ ነን። ይህ ወለል ፀሀይን ሲያበራ እና ሲያሞቅ እዚህ ብርሃን እና ሙቅ ነው። ተመልከት፣ አንድ ተአምር ግዙፍ በቦርዱ በቀኝ በኩል እየዋኘ ነው። (የዓሣ ነባሪ ምስል በማሳየት ላይ)። ማን ነው ይሄ? ( ሰማያዊ ዓሣ ነባሪ).

1 ልጅ: - ሰማያዊ ዓሣ ነባሪ- በፕላኔታችን ላይ ትልቁ እንስሳ. ሰማያዊ ዓሣ ነባሪ ርዝመቱ እስከ 33 ሜትር ይደርሳል እና 150 ቶን ይመዝናል በሁሉም የውቅያኖሶች አካባቢዎች ማለት ይቻላል ይገኛል. ሰማያዊው ዓሣ ነባሪ ስሙን ያገኘው በቆዳው ምክንያት ነው - በሰማያዊ ቀለም ግራጫማ ነው። ይህ ግዙፉ በዝግታ ይዋኛል። ብቻቸውን መኖርን ይመርጣሉ, ምክንያቱም ለብዙ ዓሣ ነባሪዎች በአንድ ክልል ውስጥ ለመመገብ አስቸጋሪ ነው. ዓሣ ነባሪው ክሩስታሴስን፣ አልጌዎችን እና ትናንሽ ዓሦችን ይመገባል። ዓሣ ነባሪው ቀስ ብሎ ይዋኛል፣ አፉን ይከፍታል፣ እዚያም ከፍተኛ መጠን ያለው ምግብ ከውኃ ጋር ይገባል።

ጥሩ ስራ! በጣም አስገራሚ!

ጓዶች፣ እነሆ፣ ሌላ የባህር እንስሳ ብልጭ ድርግም አለ። (የዶልፊን ምስል በማሳየት ላይ). አዎ ያው ነው። ( ዶልፊን).

2 ልጅ: - ዶልፊኖችትናንሽ ዓሣ ነባሪዎች ናቸው. ዶልፊኖች አየርን እንጂ ግርዶሽ አይተነፍሱም። ከባህር አይወጡም. ስለታም ጥርሶች አላቸው እና ጭንቅላታቸው የወፍ ምንቃር በሚመስል አፍ ያበቃል። የዶልፊኖች ዋነኛ ምግብ ዓሳ, ሼልፊሽ እና ትናንሽ የባህር እንስሳት ናቸው. ዶልፊኖች በጣም ብልህ እና ፈጣን እንስሳት ናቸው።

ዓሣ ነባሪዎች እና ዶልፊኖች አጥቢ እንስሳት ናቸው። ሳንባዎች አሏቸው፣ ልጆቻቸውን በወተት ይመገባሉ፣ እና ጅራታቸው እና ክንፋቸው በውሃ ውስጥ ለሚኖሩ ህይወት መላመድ ናቸው። የሚኖሩት ከውኃው ወለል አጠገብ ነው, ምክንያቱም ጉሮሮዎች ስለሌላቸው አየር ለመተንፈስ መዋኘት አለባቸው!

አስተማሪ፡-- ጥሩ ስራ!

በላይኛው ፎቅ ላይ ተጣብቀን ሄድን። ወደ ጥልቅ እየሄድን ነው። እዚህ እየጨለመ ነው እና ውሃው ቀዝቃዛ ነው. ለምን ይመስልሃል?

ልጆች: -የፀሀይ ጨረሮች በችግር መንገዱን እዚህ ያደርሳሉ።

አስተማሪ፡-- ኦህ ፣ የሚንሳፈፈው ማን ነው? (የሻርክን ምስል በማሳየት ላይ).

አዳኝ ትልቅ ዓሣ እንደ ብሎክ ገባ።

ወዲያውኑ ተጎጂው በማይጠገብ ሰው ተዋጠ… ( ሻርክ).

አስተማሪ፡-- ሻርክ ምን ይበላል?

ልጆች: -ዓሳ ፣ የባህር ውስጥ እንስሳት።

አስተማሪ፡-- ሻርኮች ሰዎችን ሊያጠቁ ይችላሉ?

ልጆች: -አዎ.

3 ልጅ: - ሻርክ- አዳኝ ዓሣ ነው, በሁሉም ባሕሮች እና ውቅያኖሶች ውስጥ የተለመደ ነው. የሻርክ ቆዳ በሹል ሚዛኖች ተሸፍኗል። አይኖች የሚያዩት በጥቁር እና በነጭ ያሉ ነገሮችን ብቻ ነው። የሻርክ ጥርሶች በጣም አስፈሪ መሳሪያ ናቸው, ያዙዋቸው, ያደነቁትን ይገድላሉ እና ይቀደዳሉ. ከዓሣ ነባሪ በተለየ ሻርኮች በጊል ይተነፍሳሉ። የእንስሳት ምግብ ይበላሉ. ከሻርኮች መካከል ለሰዎች አደገኛ የሆኑ ብዙ ናቸው፡ ነብር ሻርክ፣ ሀመርሄድ ሻርክ፣ ድመት ሻርክ፣ ነጭ ሻርክ እና ትልቁ የዓሣ ነባሪ ሻርክ።

ልጆች: -አይ. ሰው ምንም ጉጉ የለውም።

አስተማሪ፡-- በባህር ዳርቻ ላይ እንዴት መጓዝ ይቻላል?

ልጆች: -የስኩባ ማርሽ፣ የመጥለቅያ ልብሶችን ልበሱ።

አስተማሪ፡-- ስለዚህ, የስኩባ ማርሽ እና የመጥለቅያ ልብሶችን እንለብሳለን (ልጆች ልብሶችን በመልበስ ይኮርጃሉ). መርከቧን እንተወዋለን. እዚህ እንዴት ቆንጆ ነው.

የጣት ጂምናስቲክስ« የባህር ውስጥ ዓለም»

በፍጥነት ዙሪያውን ይመልከቱ! ( ለግንባሩ መዳፍ ይስሩ« visor» )

ምን ታያለህ ውድ ጓደኛ? (ጣቶችን በአይን ዙሪያ ቀለበቶች ውስጥ ያድርጉ)

እዚህ ውሃው ግልጽ ነው መዳፎች ወደ ጎን)

የባህር ፈረስ እዚህ ይዋኛል። (የእጆችን ሞገድ የሚመስል እንቅስቃሴ ወደፊት)

እዚህ ጄሊፊሽ አለ፣ እዚህ ስኩዊድ አለ። (የሁለቱም እጆች መዳፍ በካፕ መልክ ወደ ታች ዝቅ ብሏል)

እና ይህ የዓሣ ኳስ ነው. (የሁለቱም እጆች ጣቶች በኳስ መልክ ያገናኙ)

እና እዚህ ፣ ስምንት እግሮችን ቀጥ ማድረግ ፣ (የሁለቱም የጀርባውን ጎን አሳይ

መዳፍ እና ወደ ላይ ያንቀሳቅሷቸው, የመወዛወዝ እንቅስቃሴዎችን በማከናወን

ጣቶች)

እንግዶች በኦክቶፐስ ይቀበላሉ.

V: - እነሆ፣ ኦክቶፐስ እዚህ አለ!

4 ልጅ: - በኦክቶፐስ ውስጥ, ለስላሳ አካል አጥንት የለውም እና በነፃነት በተለያየ አቅጣጫ መታጠፍ ይችላል. ኦክቶፐስ ስያሜውን ያገኘው ስምንት እግሮች ከአጭር ሰውነቱ ስለሚወጡ ነው። ኦክቶፐስ ከታች በኩል ይኖራሉ, በድንጋይ መካከል ባሉ ክፍተቶች ውስጥ ወይም በውሃ ውስጥ ባሉ ዋሻዎች ውስጥ ተደብቀዋል. ኦክቶፐስ እውነተኛ አዳኞች ናቸው። ማታ ማታ ከተደበቁበት ወጥተው አደን ይሄዳሉ። ኦክቶፐስ መዋኘት ብቻ ሳይሆን ድንኳኖቻቸውን በማስተካከል ከታች በኩል መሄድ ይችላሉ። የተለመደው የኦክቶፐስ ምርኮ ሽሪምፕ፣ ሸርጣን እና ዓሳ በመርዝ ሽባ ናቸው። በመንቆራቸው፣ ጠንካራ የክራብ እና ክሬይፊሽ ወይም ሞለስክ ዛጎሎችን እንኳን መስበር ይችላሉ። ኦክቶፐስ ምርኮውን ወደ መጠለያው ይወስደዋል, እዚያም ቀስ ብለው ይበላሉ. ከኦክቶፐስ መካከል በጣም መርዛማዎች አሉ, ንክሻቸው ለሰው ልጆች እንኳን ሳይቀር ለሞት ሊዳርግ ይችላል.

ተንከባካቢ: - ኦህ, በአልጋዎች መካከል የሆነ ነገር አስተዋልኩ. (የዓሳውን ምስል በማሳየት ላይ). ማን ነው?

ልጆች: -ዓሳ።

አስተማሪ፡-- ከዓሣው ጋር እንጫወት.

ጨዋታው« ጥያቄዎች - መልሶች»

ጥያቄዎቼን እየመለስን እርስ በርሳችን እናስተላልፋለን።

(ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ, እርስ በእርሳቸው ዓሣ ይሻገራሉ.)

የማን ጭንቅላት? ( የዓሣ ጭንቅላት ነው።).

የማን ጭራ? ( የዓሣ ጭራ ነው።).

የማን ጅል? ( እነዚህ የዓሣ ማጥመጃዎች ናቸው).

የማን ሆድ? ( የዓሣ ሆድ ነው።).

የማን ክንፎች? ( እነዚህ የዓሣ ክንፎች ናቸው.).

የማን አጥንት? ( እነዚህ የዓሣ አጥንቶች ናቸው.).

የማን ሚዛን? ( የዓሣ ሚዛን ነው።).

የማን እንቁላሎች? ( እነዚህ የዓሣ እንቁላል ናቸው).

የማን አካል? ( ይህ የዓሣ አካል ነው.).

የማን አይን? ( እነዚህ የዓሣ ዓይኖች ናቸው.).

አስተማሪ፡-- ደህና, ዓሣው እንዲዋኝ እናድርግ. ያገኘናቸው አንዳንድ አስገራሚ እንስሳት እነሆ፣ እና አሁን ትንሽ እረፍት እናድርግ።

Fizkultminutka "እና በባህር ላይ - እኛ ከእርስዎ ጋር ነን!"

በማዕበል ላይ የሚሽከረከሩ ሲጋል

አብረን እንከተላቸው።

የአረፋ ፍንጣቂዎች፣ የሰርፍ ድምፅ፣

እና በባህር ላይ - እኛ ከእርስዎ ጋር ነን! ( ልጆች እጆቻቸውን እንደ ክንፍ ያንሸራትቱታል።)

አሁን በባህር ላይ እየተጓዝን ነው

እና በጠፈር ውስጥ ይንሸራተቱ።

የበለጠ አስደሳች እንቆቅልሽ

እና ዶልፊኖችን አሳደዱ። (ልጆች በእጃቸው የመዋኛ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ።)

አስተማሪ፡-- እዚህ ያሉትን ቆንጆ ኮራሎች ተመልከት!

5 ልጅ:- ኮራሎች የእንስሳት ፍጥረታት ናቸው, ምንም እንኳን እንደ ተክሎች ባይሆኑም. በአጠቃላይ በአለም ውስጥ 5,000 የሚያህሉ ዝርያዎች አሉ. ለእድገታቸው, ሙሉ ለሙሉ ሁኔታዎች ያስፈልጋቸዋል: በቂ የውሃ ጨዋማነት, ግልጽነት, ሙቀት እና ብዙ ምግብ. ለዚህም ነው ኮራል ሪፎች በፓስፊክ እና በአትላንቲክ ውቅያኖሶች ውስጥ የሚኖሩት። ብዙውን ጊዜ, ኮራሎች ቡናማ, ነጭ, ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ, ጥቁር, ሮዝ እምብዛም ያልተለመዱ ናቸው. ኮራሎች በጣም በዝግታ ያድጋሉ. የእድገቱ መጠን በብርሃን, በውሃ ሙቀት, በኦክስጅን ሙሌት እና በዓመት 1-3 ሴ.ሜ ነው. ጌጣጌጥ የሚሠሩት ከኮራል ነው።

ቪ: በደንብ ተከናውኗል! በጣም አስገራሚ! እንግዲያውስ እንቀጥል? ጄሊፊሾች ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ ይመልከቱ።

6 ልጅ:- ጄሊፊሾች የፕላኔቷ ምድር ባሕሮች እና ውቅያኖሶች ምስጢራዊ እና በጣም ቆንጆዎች ናቸው። ጄሊፊሾች ሊኖሩ የሚችሉት በጨው ውሃ ውስጥ ብቻ ነው, ስለዚህ መኖሪያቸው ውቅያኖሶች እና ባሕሮች ናቸው. ጄሊፊሾች 24 አይኖች አሏቸው። ጄሊፊሾች በህይወታቸው በሙሉ መጠኑ ይጨምራሉ, እና የመጨረሻው መጠናቸው እንደ ዝርያው ይወሰናል. ጥቃቅን አሉ, እና ግዙፎች አሉ. ቀለማቸው ነጭ, ሮዝ, ቢጫ, ብርቱካንማ, ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ እና ባለብዙ ቀለም ሊሆን ይችላል. ጄሊፊሾች በትናንሽ የባህር ውስጥ ፍጥረታት፣ ክሩስታስያን እና አንዳንድ ጊዜ ሌሎች ጄሊፊሾችን ይመገባሉ።

አስተማሪ፡-- ደህና ፣ በጣም ደስተኛ አድርጋችሁኛል ፣ እውነተኛ ተመራማሪዎች ፣ ግን ወደ መርከቡ የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው ፣ ወደ ላይ ወጣን ፣ ልብሳችንን አውልቀን (እ.ኤ.አ.) የአለባበስ መወገድን መኮረጅ).

1 -2 - 3 - ሁላችንም እንቀዘቅዛለን!

ወደ ኪንደርጋርተን እንሂድ!

ተንከባካቢ: - ብዙ አዳዲስ እና አስደሳች ነገሮችን ተምረናል, እና ዘና ለማለት, ጨዋታውን እንዲጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ.

ጨዋታው "አንድ - ብዙ"

ዒላማ፡- ልጆች በነጠላ እና በብዙ ቁጥር ስሞች እንዲስማሙ አስተምሯቸው።

የጨዋታ መግለጫ፡-አንድ አዋቂ ሰው ልጁን በነጠላ ውስጥ ዕቃዎችን ይጠራል, እና የእነዚህን ነገሮች ብዙ ቁጥር መሰየም አለበት.

ባሕር - ባሕሮች;

ዓሳ - ዓሳ;

ስኩባ - ስኩባ ማርሽ;

መታጠቢያ ቤት - ገላ መታጠቢያዎች;

ጀልባ - ጀልባዎች;

ጠላቂ - ጠላቂዎች;

ዌል - ዓሣ ነባሪዎች;

ኦክቶፐስ - ኦክቶፐስ;

ዶልፊን - ዶልፊኖች;

ሜዱሳ - ጄሊፊሽ;

ሻርክ - ሻርኮች;

ኮራል - ኮራሎች.

ውጤት፡

ወንዶች፣ በጉዟችን ተደስተዋል? (የልጆች መልሶች)

ዛሬ የት ነበርን? ምን አዲስ ነገር ተምረናል አይተናል?

ከእናንተ ጋር መጓዝ በጣም ወድጄዋለሁ፣ ሁላችሁም ታላቅ ጓደኞች ናችሁ።

ልጆች ተፈጥሮን ይወዳሉ

ወንዞች, ሐይቆች, ባሕሮች,

ተንከባከባት።

ያኔ ተአምራቶች ይኖራሉ።