2 ስላይድ

በሳይንስ, በቴክኖሎጂ እና በምህንድስና እድገት ውስጥ በሩሲያ ውስጥ የሂሳብ ትምህርት ሁልጊዜ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው.

እ.ኤ.አ. ግንቦት 7 ቀን 2012 የሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዝዳንት በታህሳስ 2013 የፈረሙበት ድንጋጌ ተፈራርመዋል ። በሩሲያ ውስጥ የሂሳብ ትምህርት እድገት ጽንሰ-ሀሳቦችፌዴሬሽን.

እና በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች የሂሳብ ትምህርት ሁኔታ ላይ ባለው የትንታኔ መረጃ ላይ, በታህሳስ 24 ቀን 2013 የሩስያ ፌዴሬሽን መንግስት ድንጋጌ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት እድገት ጽንሰ-ሀሳብ አጽድቋል.

3 ስላይድ

ጽንሰ-ሐሳቡ የሂሳብ ትምህርት ብዙ ወቅታዊ ችግሮችን አስቀምጧል. በምን ላይ ትኩረት ተሰጥቷል።

• በሂሳብ እውቀት ውስጥ የወደፊት ስፔሻሊስቶች ፍላጎቶች በበቂ ሁኔታ ግምት ውስጥ አይገቡም; የሂሳብ ትምህርት ይዘት መደበኛ እና ከህይወት የተፋታ ነው።
• የትምህርት ድርጅቶች ተመራቂዎች ከፍተኛ ትምህርትትምህርታዊ አቅጣጫ ዕውቀትን በማስተማር እና በመተግበር ረገድ ትንሽ ልምድ የላቸውም።
• የሂሳብ ትምህርትን አስፈላጊነት ከሕዝብ ማቃለል ጋር የተቆራኙ የትምህርት ቤት ልጆች ዝቅተኛ የትምህርት ተነሳሽነት; - ጊዜ ያለፈበት ይዘት እና ከትክክለኛው የሥልጠና ደረጃ ጋር የሚዛመዱ የስርዓተ-ትምህርት እጥረት።

4 ስላይድ

ጥናቶች እንደሚያሳዩት በተማሪዎች የሂሳብ ትምህርት ላይ አሉታዊ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ዋና ዋና ምክንያቶች፡-

• ውስብስብ ስሌቶች (70%) ብዙ ችግሮችን የመፍታት አስፈላጊነት,
• የርዕሰ-ጉዳዩ አለመረጋጋት (65%) ፣
• ያለፈ ልምድ (60%) ላይ የማያቋርጥ ጥገኛ አስፈላጊነት
• መታወስ ያለባቸው ብዙ ቁጥር ያላቸው ግልጽ ያልሆኑ ቃላት (65%)

5 ስላይድ

በዚህ ረገድ, በ ውስጥ የሂሳብ ትምህርት እድገት ዓላማዎች የራሺያ ፌዴሬሽንናቸው፡-

በሁሉም ደረጃዎች የሂሳብ ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርት ይዘትን ማዘመን(ቀጣይነታቸውን በማረጋገጥ) የተማሪዎችን ፍላጎት እና የህብረተሰቡን ፍላጎቶች መሰረት በማድረግ በአጠቃላይ የሂሳብ ትምህርት, በተለያዩ መገለጫዎች እና የሂሳብ ማሰልጠኛ ደረጃዎች ልዩ ባለሙያዎች, በሳይንስ እና በተግባር ከፍተኛ ስኬቶች;

ለእያንዳንዱ ተማሪ መሰረታዊ እውቀት ክፍተቶች አለመኖራቸውን ማረጋገጥየትምህርት ግንኙነቶች ተሳታፊዎች መካከል ምስረታ “የሂሳብ ችሎታ የሌላቸው ልጆች የሉም” ፣ ለትምህርት ተግባራት በታማኝነት እና በቂ የመንግስት የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ላይ እምነትን ማረጋገጥ ፣ መምህራንን የመመርመሪያ መሳሪያዎችን (አውቶማቲክን ጨምሮ) እና ማሸነፍ ። የግለሰብ ችግሮች;

በኤሌክትሮኒክ ፎርማት ጨምሮ የሂሳብ ትምህርት ሥርዓተ ትምህርቶችን ለመተግበር አስፈላጊ የሆኑ በይፋ የሚገኙ የመረጃ ሀብቶች መኖራቸውን ማረጋገጥ ፣ የተማሪዎች እና የመምህራን እንቅስቃሴ መሣሪያዎች ፣ በትምህርት ሂደት ውስጥ ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ፣

የሂሳብ መምህራንን የሥራ ጥራት ማሻሻል(ከአጠቃላይ የትምህርት ድርጅቶች አስተማሪ ሰራተኞች እስከ ከፍተኛ ትምህርት ተቋማት ሳይንሳዊ እና አስተማሪ ሰራተኞች ድረስ), ለቁሳዊ እና ማህበራዊ ድጋፍ ዘዴዎችን ማጠናከር, የሩሲያ እና የአለም የሂሳብ ትምህርት ምርጥ ምሳሌዎችን ለመጥቀስ እድል በመስጠት, የትምህርታዊ ሳይንስ እና የዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ግኝቶች ፣ የራሳቸው ትምህርታዊ አቀራረቦች እና የደራሲ ፕሮግራሞች መፈጠር እና መተግበር ፣

ስላይድ 6

• በሂሳብ ትምህርት ውስጥ ለመሪዎች ድጋፍ(ድርጅቶች እና የግለሰብ አስተማሪዎች እና ሳይንቲስቶች, እንዲሁም በመሪዎች ዙሪያ የተፈጠሩ መዋቅሮች), አዲስ ንቁ መሪዎችን መለየት;
• ተማሪዎችን መስጠትከፍተኛ ተነሳሽነት እና የላቀ የሂሳብ ችሎታ ማሳየት፣ ሁሉም የእነዚህን ችሎታዎች ልማት እና አተገባበር ሁኔታዎች;
• የሂሳብ እውቀት እና የሂሳብ ትምህርት ታዋቂነት

ስላይድ 7

በትምህርት ታሪክ ውስጥ, የትምህርት ቤቱ የሂሳብ ኮርስ ይዘት ብዙ ጊዜ ተለውጧል. ፈጠራ እና ትውፊት የትምህርት አለም ሁለቱ አካላት ናቸው። የሂሳብ እድገት እንደ ሳይንስ እና የህብረተሰቡ ተለዋዋጭ መስፈርቶች ለተማሪዎች ዝግጁነት ትምህርት ቤቶች እና ዩኒቨርሲቲዎች የአቀራረብ ማሻሻያ ያስፈልጋቸዋል? መቀበል? የሂሳብ ትምህርት.

8 ስላይድ ወይም ምናልባት የፅንሰ-ሃሳቡን ገንቢዎች ለመናገር የበለጠ ማንበብና መጻፍ ይችላል።

ፅንሰ-ሀሳቡ የተማሪዎችን በሂሳብ ትምህርት የተለያዩ የሥልጠና ደረጃዎችን ለመለየት ሀሳብ ያቀርባል-

• "አጠቃላይ" ደረጃ - የስልጠና ደረጃያስፈልጋል የዕለት ተዕለት ኑሮአስፈላጊ የሆኑትን ንጥረ ነገሮች ማካተት ያለበት የሂሳብ ትምህርትለየት ያለ ዋጋ ያላቸው የማሰብ ችሎታ እድገትእና ምስረታ የተማሪዎች የዓለም እይታ;
• “የተተገበረው” ደረጃ የወደፊቱ መሐንዲሶች ፣ ቴክኖሎጂስቶች ፣ ኢኮኖሚስቶች እና የሌሎች ልዩ ባለሙያዎች ናቸው ። ሙያዎችበስራቸው ውስጥ ሂሳብን ተግባራዊ የሚያደርጉት.
• "የፈጠራ ደረጃ" የወደፊቱ ሳይንቲስቶች እና ተመራማሪዎች የስልጠና ደረጃ ነው.

ፅንሰ-ሀሳቡ "ቦታ እና የኑሮ ሁኔታ ምንም ይሁን ምን ለእያንዳንዱ ተማሪ እንደ ግለሰባዊ ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ማንኛውንም የሂሳብ ትምህርት ደረጃ እንዲያገኝ እድል መስጠት አስፈላጊ ነው" ይላል።

9 ስላይድ

(በመሆኑም የተመራቂዎችን የሂሳብ ስልጠና የሚገመግምበት ደረጃ ያለው አሰራር ተዘርግቷል፡ ምልክቱም ተመራቂው እንደፍላጎቱ እና አቅሙ ሊያሳካው ከሚችለው ደረጃ ጋር የተያያዘ ነው። በትምህርት ግለሰባዊነት መደገፍ አለበት። የመማር ስኬት በከፍተኛ ትምህርት የመቀጠል እድል ላይ ጣልቃ መግባት የለበትም።

ስላይድ 10

የሂሳብ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ አተገባበር, ተጨማሪ ተስፋዎች እና በመንገድ ላይ የሚነሱ ችግሮች በሴፕቴምበር 2015 በአለም አቀፍ የመልቲሚዲያ ፕሬስ ማእከል "ሩሲያ ዛሬ" ክብ ጠረጴዛ ላይ ተወያይተዋል. ጽንሰ-ሐሳቡ ኃላፊነት ላለው ተልእኮ ተሰጥቶታል - የሩሲያ የሂሳብ ትምህርትን በዓለም ውስጥ ግንባር ቀደም ቦታ ለማምጣት ፣ እንደገና ሒሳብን የላቀ የእውቀት እና የእንቅስቃሴ መስክ ለማድረግ።

በዚህ ረገድ በሚቀጥሉት አምስት ዓመታት ውስጥ ተጨባጭ፣ የሰው ኃይል እና አበረታች ተግባራት ይፈታሉ ። ስለዚህ የሩስያ ፌደሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር የሂሣብ እና የኮምፒዩተር ሳይንስን የማስተርስ ርእሰ ጉዳይ ውጤቶች መስፈርቶችን በተመለከተ በመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ደረጃዎች ላይ ለውጦችን አዘጋጅቷል.

ስላይድ 11

በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር አጠቃላይ የትምህርት ዘርፍ የመንግስት ፖሊሲ መምሪያ ምክትል ዳይሬክተር አሌክሲ ብላጊኒን የሩሲያ ትምህርት ቤቶች ግምታዊ መሰረታዊ ላይ እየሰሩ መሆናቸውን ጠቁመዋል ። ትምህርታዊ ፕሮግራሞችበተግባር ላይ ያተኮሩ ተግባራት ድርሻ የሚጨምርበት፣ እንዲሁም አመክንዮአዊ እና አርቲሜቲክ ስራዎች እውነተኛ ሕይወት.

ለመጀመሪያ ጊዜ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በሂሳብ እና በኮምፒተር ሳይንስ ውስጥ ብሔራዊ የትምህርት ጥናቶች ተካሂደዋል. በተጨማሪም በሀገሪቱ ውስጥ ሁሉም-የሩሲያ የፈተና ወረቀቶች ስርዓት እየተገነባ ነው: ቀድሞውኑ በዚህ የትምህርት ዘመን, የአሁኑ የአራተኛ ክፍል ተማሪዎች በክልላችን ውስጥ ጽፈዋል.

ስላይድ 12

በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዝዳንት ስር የሳይንስ እና የትምህርት ምክር ቤት አባል ኢቫን ያሽቼንኮ እንደተናገሩት ፣ በፅንሰ-ሀሳቡ ማዕቀፍ ውስጥ የሚከናወነው ሁሉም ነገር ለአስተማሪዎች ችግር ለመፍጠር ሳይሆን በውጤቱ ላይ ነው - መምህሩን ለማስቻል። ልጆችን በደንብ ለማስተማር, እና የኋለኛው ደግሞ በደንብ ለማጥናት. ሁለቱም አዲሶቹ ፕሮግራሞች እና የሁለት-ደረጃ USE የመምህሩን እንቅስቃሴ ከመምሰል እንዲርቁ ያደርጉታል። ያሽቼንኮ እንደሚለው፣ በ2014 በተካሄደው የትምህርት ጥራት ብሔራዊ ጥናት ግማሹ ትምህርት በተለይም በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መደበኛ የፕሮግራሙ ማለፊያ እንደነበር አሳይቷል፡ “ለማስተማር ሞከርን፤ አሁንም ሁሉንም ነገር ለማስተማር በብዙ መንገዶች እየሞከርን ነው። - ምናልባት አንድ ሰው ይህ ብዙ ቁጥር ያላቸውን ልጆች ከትምህርታዊ ሂደቱ አስወጥቷል, በውስጣቸው ለሂሳብ ጥላቻ እንዲፈጠር አድርጓል, "ባለሙያው ያምናል. የ USE እና የሞዴል መርሃ ግብሮች የእያንዳንዱን ልጅ ችግሮች በየትኛውም የትምህርት ደረጃ ለማስወገድ የሚረዱ እርምጃዎችን ከትምህርት ሂደቱ ውስጥ ሳይጥሉት እንደሚረዳ እርግጠኛ ነው.

ስላይድ 13

በፅንሰ-ሃሳቡ አተገባበር ውስጥ አንድ ከባድ አቅጣጫ የሂሳብ መምህራንን የሥልጠና ጥራት ማሻሻል ነው። እያንዳንዱ አስረኛ የሩሲያ መምህር የይዘት አወቃቀሩን በማዘመን የማደስ ኮርሶችን ይወስዳል። የቲማቲክ እና የመረጃ ሀብቶች መኖራቸውን ለማረጋገጥ ልዩ ትኩረት ይሰጣል ፣ የብዙሃዊ የሂሳብ ትምህርት ደረጃን ለማሳደግ ዘዴያዊ ድጋፍ ፣ እንዲሁም በህብረተሰቡ ውስጥ “የሂሳብ ችሎታ የሌላቸው ልጆች የሉም” የሚል አመለካከት መፈጠር።

የፅንሰ-ሀሳቡ አተገባበርም ተሰጥኦ ላላቸው ህጻናት ድጋፍ መጨመርን ያመለክታል። በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ ዲፓርትመንት ኃላፊ የሆኑት ሰርጌ ሳሊኮቭ በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስትር ዲሚትሪ ሊቫኖቭ ትእዛዝ መሠረት ፣ ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች ዓለም አቀፍ የሂሳብ ማዕከላት በሶቺ ውስጥ በቅርቡ እንደተከፈተው "ሲሪየስ" ይፈጠራል።

የሂሳብ ትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ ትግበራ በሁሉም የሀገሪቱ ክልሎች የተካሄደ ሲሆን በሁሉም የትምህርት ደረጃዎች ላይ ተጽእኖ ይኖረዋል.

ስላይድ 14

በታኅሣሥ 28 ቀን 2015 በሣራቶቭ ክልል የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በሣራቶቭ ክልል ግዛት ውስጥ የሂሳብ ትምህርት ልማት ጽንሰ-ሀሳብ አተገባበር ላይ" ፣ የሳራቶቭ ክልል ልማት ተቋም ትምህርት ለሂሳብ ትምህርት ልማት ፅንሰ ሀሳብ ትግበራ የክልል አስተባባሪ ሆኖ ተሾመ።

ስላይድ 15

በአትካርስኪ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት የሒሳብ ትምህርት ልማት ጽንሰ-ሀሳብ አፈፃፀም ላይ የአትካርስኪ ማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋማት ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ማእከል ባቀረቡት ምክሮች መሠረት ሁሉም የትምህርት ተቋማት የሂሳብ መምህራን ሥራ በሚሠራበት መሠረት ዕቅድ በማዘጋጀት ላይ ናቸው ። ተገንብቷል።

የዚህ እቅድ ትግበራ ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አጠቃላይ የትምህርት ደረጃ ጋር አንድ የሚያመሳስለው ነገር አለው፡ “በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን የትምህርት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት እና በተግባራዊ ሁኔታ የተገኘውን እውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታ ለመተግበር ተስማሚ ቦታ መፍጠር ። ከትምህርት ሰአታት ውጪ በማህበራዊ እና በግል ጉልህ የሆኑ ተግባራት የግላዊ፣ የሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና የርእሰ-ጉዳይ ውስብስብ ውጤቶችን ማረጋገጥ አለባቸው።

ስላይድ 16

በ "አስደሳች ጂኦሜትሪ" ክበብ ፕሮግራሞች ላይ ሥራን ተግባራዊ አደርጋለሁ, የተመረጠ ኮርስ "የኮሚኒቶሪክስ ሚስጥሮች", "የኦሎምፒያድ አሸናፊዎች ስልጠና", ለ 8 ኛ ክፍል ልዩ ኮርስ ፕሮግራም አዘጋጅቻለሁ.

ስላይድ 17

በ ላይ የተመሰረተ የርቀት ትምህርት የልጆች ተሳትፎ ኖቮሲቢርስክ ማዕከልምርታማ ትምህርት "ትምህርት ቤት ፕላስ", የትምህርት ሳምንት በሂሳብ, የተለያየ ደረጃ ያላቸው ሳይንሳዊ ኮንፈረንስ, ክርክሮች, ጥያቄዎች (በፖርታል ላይ የእውቀት ምንጭ proshkolu.ru).

በ SanPiN መስፈርቶች መሰረት የትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር.

ስላይድ 18

የተራቀቁ የሥልጠና ኮርሶችን በወቅቱ ማጠናቀቅ ፣ በሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ኮንፈረንስ ሥራ ውስጥ መሳተፍ ፣ ሴሚናሮች ፣ ዌብናሮች ፣ የቪዲዮ ኮንፈረንስ ከሂሳብ ትምህርት ፅንሰ-ሀሳብ አፈፃፀም ጋር ይዛመዳሉ።

ስላይድ 19

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሥራ፣ ከክፍል ውስጥ በማይነፃፀር ሁኔታ፣ የተማሪዎችን የግለሰብ ዝንባሌ፣ ፍላጎት እና ዝንባሌ ለማዳበር ሁኔታዎች ተፈጥረዋል። ህጻናት በተለያየ ደረጃ ውስብስብነት እና ደረጃ ላይ ባሉ የርቀት ውድድሮች ላይ በመሳተፍ ደስተኞች ናቸው።

ስላይድ 20

ከ 7 ሺህ በላይ ተማሪዎች እና የትምህርት ቤት ልጆች, ከነሱ መካከል የትምህርት ቤታችን ተማሪዎች, በሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር በኖቬምበር 30, 2015 በተጀመረው "ሂሳብ እወዳለሁ" በሚለው የሁሉም-ሩሲያ ድርጊት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ አድርገዋል.

ካለፈው ጊዜ አንፃር ፣ የሂሳብ ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ አተገባበርን በተመለከተ አዎንታዊ መደምደሚያዎችን ማድረግ እችላለሁ። ቀስ በቀስ, ጽንሰ-ሐሳቡን ለመተግበር የርምጃዎች ስብስብ የሩስያ የሂሳብ ትምህርት ክብር እና ደረጃ ይጨምራል.

I. በዘመናዊው ዓለም የሂሳብ አስፈላጊነት እያንዳንዱ ሰው በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ለስኬታማ ህይወቱ ከፍተኛ ጥራት ያለው የሂሳብ ትምህርት ያስፈልገዋል. ከፍተኛ የሂሳብ ትምህርት ከሌለ, የሩስያ ፌደሬሽን ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እድገትን የረጅም ጊዜ ግቦችን እና ግቦችን በመገንዘብ የፈጠራ ኢኮኖሚን ​​የመፍጠር ስራን ማከናወን አይቻልም. የሂሳብ ትምህርት ደረጃን ማሳደግ የሩስያውያን ህይወት በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ የበለጠ የተሟላ እንዲሆን ያደርገዋል, እና ለሳይንስ-ተኮር እና ከፍተኛ የቴክኖሎጂ ምርት ብቁ ልዩ ባለሙያዎችን ፍላጎት ያቀርባል.

II. የሂሳብ ትምህርት እድገት ችግሮች 1. የማበረታቻ ተፈጥሮ ችግሮች: - የትምህርት ቤት ተማሪዎች ዝቅተኛ የትምህርት ተነሳሽነት የሂሳብ ትምህርትን አስፈላጊነት ከሕዝብ ማቃለል ጋር ተያይዞ; - ጊዜ ያለፈበት ይዘት እና የተማሪዎችን ፍላጎት የሚያሟሉ የስርአተ ትምህርት እጥረት እና የስልጠናቸው ትክክለኛ ደረጃ። 2. የይዘት ችግሮች፡ - የሂሳብ ትምህርት ይዘት ጊዜ ያለፈበት እና መደበኛ እና ከህይወት ጋር ግንኙነት የሌለው ሆኖ ይቀጥላል። - በሂሳብ እውቀት ውስጥ የወደፊት ስፔሻሊስቶች ፍላጎቶች በበቂ ሁኔታ ግምት ውስጥ አይገቡም; - ለፈተና "በስልጠና" ስልጠናን መተካት.

II. የሂሳብ ትምህርት እድገት ችግሮች 3. የሰራተኞች ችግሮች - የከፍተኛ ትምህርት የትምህርት ተቋማት ተመራቂዎች በአብዛኛው የብቃት መስፈርቶችን አያሟሉም, ሙያዊ ደረጃዎች, በማስተማር እና በማስተማር ዕውቀት አተገባበር ላይ ትንሽ ልምድ አላቸው. .

III. የፅንሰ-ሀሳብ አላማዎች ግቦች እና አላማዎች፡ - በሁሉም ደረጃዎች ያሉ የሂሳብ ትምህርቶችን የስርዓተ-ትምህርት ይዘት ማዘመን (ቀጣይነታቸውን ከማረጋገጥ ጋር); - ለእያንዳንዱ ተማሪ መሠረታዊ እውቀት ክፍተቶች አለመኖራቸውን ማረጋገጥ; -የሂሣብ ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርትን ለመተግበር አስፈላጊ የሆኑ በይፋ የሚገኙ የመረጃ ምንጮች መኖራቸውን ማረጋገጥ; - የሂሳብ መምህራንን የሥራ ጥራት ማሻሻል; - የሂሳብ ትምህርት መሪዎች ድጋፍ; - ለእነዚህ ችሎታዎች እድገት እና አተገባበር በሁሉም ሁኔታዎች ለተማሪዎች ከፍተኛ ተነሳሽነት መስጠት እና የላቀ የሂሳብ ችሎታዎችን ማሳየት ፣ - የሂሳብ እውቀት እና የሂሳብ ትምህርት ታዋቂነት።

IV. የፅንሰ-ሀሳብ አተገባበር ዋና አቅጣጫዎች 1. ቅድመ ትምህርት እና የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት-የሂሳብ ትምህርት ሥርዓተ-ትምህርት ከቤተሰብ ተሳትፎ ጋር መሰጠት አለበት-በመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት - በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን የሂሳብ ሥራ ሰፊ ክልል እና ወቅት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች, የቁሳቁስ, የመረጃ እና የሰራተኛ ሁኔታዎች ለተማሪዎች እድገት በሂሳብ

IV. የፅንሰ-ሀሳቡ ዋና ዋና አቅጣጫዎች 2. መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የሂሳብ ትምህርት: - እያንዳንዱ ተማሪ በህብረተሰብ ውስጥ ለበለጠ ስኬታማ ህይወት አስፈላጊ የሆነውን የሂሳብ እውቀት ደረጃ እንዲያገኝ እድል መስጠት; - ለእያንዳንዱ ተማሪ በተደራሽ ደረጃ የአእምሮ እንቅስቃሴን እንዲያዳብር መስጠት; - በተለያዩ አቅጣጫዎች ትምህርታቸውን ለመቀጠል እና የሂሳብ ትምህርትን ጨምሮ ለተግባራዊ እንቅስቃሴዎች የሂሳብ ድጋፋቸው በቂ የሆነ ለአገሪቱ አስፈላጊ የሆኑ ተመራቂዎችን ቁጥር ማረጋገጥ.

IV. የፅንሰ-ሀሳብ አተገባበር ዋና አቅጣጫዎች 2. መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ለእያንዳንዱ ተማሪ የየራሱን ፍላጎቶች እና ችሎታዎች የሂሳብ ዘርፎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት በማንኛውም የሥልጠና ደረጃ እንዲያሟላ እድል መስጠት ያስፈልጋል ። በዋነኛነት ሰፊ ልምድ ካላቸው መምህራን ጋር በማሳተፍ የግለሰብ አቀራረብን እና የግለሰብ የስራ ዓይነቶችን ከዘገየ ተማሪዎች ጋር ማነቃቃት ያስፈልጋል።

IV. የፅንሰ-ሀሳብ አተገባበር ዋና አቅጣጫዎች 5. የሂሳብ ትምህርት እና የሂሣብ ታዋቂነት, ተጨማሪ ትምህርት ለሂሳብ ትምህርት እና ለሂሳብ ታዋቂነት, የታሰበ ነው: - በሁሉም የዕድሜ ክልል ውስጥ ለሚገኙ የህዝብ ቡድኖች የሂሳብ አቅርቦት የስቴት ድጋፍ; - በዚህ አካባቢ ለሂሳብ ሳይንስ ግኝቶች እና ስራዎች አዎንታዊ አመለካከት የህዝብ ከባቢ መፍጠር; -የማያቋርጥ ድጋፍ መስጠት እና የሂሳብ እውቀት ደረጃ ማሻሻል። የተጨማሪ ትምህርት ስርዓት: የሂሳብ ክበቦች, ውድድሮች, የሂሳብ ትምህርት በሩቅ ቅፅ ማግኘት, የሂሳብ መስተጋብራዊ ሙዚየሞች, የበይነመረብ መግቢያዎች ላይ የሂሳብ ፕሮጄክቶች, ሙያዊ የሂሳብ የበይነመረብ ማህበረሰቦች.

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት እድገት ጽንሰ-ሀሳብ

ጸድቋል

የመንግስት ትዕዛዝ

የራሺያ ፌዴሬሽን

የሂሳብ ትምህርት እድገት ችግሮች;

• የትምህርት ቤት ልጆች እና ተማሪዎች ዝቅተኛ ተነሳሽነት, እሱም ጋር የተያያዘ

• የሂሳብ ትምህርትን ማቃለል
• ከቴክኒካዊ አካላት ጋር የፕሮግራሞች መጨናነቅ
• ጊዜ ያለፈበት ይዘት;

3. ሰዎች. በሩሲያ ውስጥ የሂሳብ ትምህርትን ጥራት ባለው መልኩ የሚያስተምሩ በቂ መምህራን እና የዩኒቨርሲቲ መምህራን የሉም.

የፅንሰ-ሀሳቡ ዓላማ

የሩስያ የሂሳብ ትምህርትን በዓለም ውስጥ ወደ መሪ ቦታ ማምጣት.

በሩሲያ ውስጥ የሂሳብ ትምህርት የላቀ እና ማራኪ የእውቀት እና የእንቅስቃሴ መስክ መሆን አለበት, የሂሳብ እውቀትን ማግኘት በንቃት እና በውስጣዊ ተነሳሽነት ሂደት መሆን አለበት.

• የሶቪዬት የሂሳብ ትምህርት ስርዓትን ጥቅሞች መጠበቅ እና "ከባድ ድክመቶችን ማሸነፍ";
• የትምህርት ሂደቱን ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም ለእያንዳንዱ ተማሪ መሰረታዊ እውቀት ክፍተቶች አለመኖራቸውን ማረጋገጥ;
• በተለያዩ መስኮች ልዩ ባለሙያዎችን ፍላጎት መሰረት በማድረግ የስልጠና ፕሮግራሞችን ይዘት ዘመናዊ ለማድረግ;
• የሂሳብ መምህራንን የሥራ ጥራት ማሻሻል (ከትምህርት ቤት ወደ ዩኒቨርሲቲ);
• ለሂሳብ መምህራን ቁሳዊ እና ማህበራዊ ድጋፍን ለማጠናከር;
• በተማሪዎች እና በአስተማሪዎች መካከል ያለውን አመለካከት ለመቅረጽ: "የሂሳብ ችሎታ የሌላቸው ልጆች የሉም";
• ከዘገየ ተማሪዎች ጋር የግለሰብ የስራ ዓይነቶችን ማበረታታት፣ ሰፊ ልምድ ካላቸው መምህራን ጋር መሳተፍ፣ ወዘተ.

የፅንሰ-ሀሳብ አተገባበር ዋና አቅጣጫዎች

• ቅድመ ትምህርት እና የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት

• በመዋለ ሕጻናት ትምህርት - በተማሪዎች የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እድገት ፣ የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች እና በህይወት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ምስሎች;
• በአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት- በክፍል ውስጥም ሆነ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የተማሪዎችን የሂሳብ እንቅስቃሴ ማረጋገጥ (በዋነኛነት ሎጂካዊ እና የሂሳብ ችግሮችን መፍታት ፣ ስልተ ቀመሮችን በእይታ እና በጨዋታ አካባቢ መገንባት)።

2. መሰረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት

• እያንዳንዱ ተማሪ በህብረተሰብ ውስጥ ለቀጣይ ስኬታማ ህይወት አስፈላጊ የሆነውን የሂሳብ እውቀት ደረጃ እንዲያገኝ እድል መስጠት;
• በሂሳብ ውስጥ ያለውን ውበት እና ማራኪነት በመጠቀም ለእያንዳንዱ ተማሪ የአዕምሮ እንቅስቃሴን ተደራሽ በሆነ ደረጃ ለማቅረብ;
• በተለያዩ አቅጣጫዎች ለቀጣይ ትምህርት እና ለተግባራዊ ተግባራት የሂሳብ ስልጠናዎች ለአገር አስፈላጊ የሆኑትን ተመራቂዎች ቁጥር ለማረጋገጥ.

በመሠረታዊ አጠቃላይ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ውስጥ, በሂሳብ ትምህርት መስክ የስልጠና ደረጃ ተማሪዎችን በፍላጎታቸው መሰረት ለማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

በዋነኛነት ሰፊ ልምድ ካላቸው መምህራን ጋር በማሳተፍ የግለሰብ አቀራረብን እና የግለሰብ የስራ ዓይነቶችን ከዘገየ ተማሪዎች ጋር ማነቃቃት ያስፈልጋል።

በፅንሰ-ሀሳቡ ትግበራ ምክንያት የሂሳብ ትምህርት ደረጃዎች ይተዋወቃሉ-

• የመጀመሪያው ደረጃ - በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ ስኬታማ ህይወት;
• ሁለተኛው ደረጃ - ተጨማሪ ጥናቶች እና ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሂሳብ ሙያዊ አጠቃቀም;
• ሦስተኛው ደረጃ - ለተጨማሪ ዝግጅት የፈጠራ ሥራበሂሳብ እና ተዛማጅ ሳይንሳዊ መስኮች.

3. ሙያዊ ትምህርት

ለሂሳብ ሳይንስ, ኢኮኖሚክስ, ሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂ እድገት, ደህንነት እና ህክምና ፍላጎቶች የሰራተኞች የሂሳብ ስልጠና አስፈላጊውን ደረጃ መስጠት አለበት.

4. ተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት

የከፍተኛ ትምህርት እና የሳይንስ ሊቃውንት የትምህርት ተቋማት ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ሰራተኞችን ማሰልጠን.

የፅንሰ-ሃሳቡ ትግበራ

• የዚህ ፅንሰ-ሀሳብ ትግበራ አዲስ የሂሳብ ትምህርት ደረጃን ይሰጣል ፣ ይህም የሌሎች ትምህርቶችን ትምህርት ያሻሽላል እና የሂሳብ ብቻ ሳይሆን የሌሎች ሳይንስ እና ቴክኖሎጂዎች እድገትን ያፋጥናል ።
• የዚህ ፅንሰ-ሀሳብ ትግበራ በሌሎች አካባቢዎች ተፈጻሚነት ያላቸውን የትምህርት ልማት ዘዴዎችን ለማዳበር እና ለመፈተሽ አስተዋፅኦ ያደርጋል።

በ 2016 በቦጉቻርስኪ ማዘጋጃ ቤት አውራጃ ውስጥ የሂሳብ ትምህርትን ለማዳበር ጽንሰ-ሀሳብን ተግባራዊ ለማድረግ የድርጊት መርሃ ግብር ።

የክስተቱ ስም

ለሂሳብ መምህራን ወርክሾፕ

ብለን እንገምታለን። የክስተቱ ቆይታ

አካባቢ

ግንቦት 2016

በርዕሱ ላይ የሂሳብ መምህራን RMO ስብሰባ: "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት ልማት ጽንሰ-ሐሳብ ትግበራ: ሁሉም ሰው ሂሳብ ያስፈልገዋል"

የአስተማሪው የሂሳብ ትምህርት ጥራት ትንተና

MKOU "Bogucharskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1"

ሰኔ 2016

የተማሪዎችን የሂሳብ ትምህርት ጥራት ለማሻሻል የ OU እቅድ ማዘጋጀት

MKOU "Bogucharskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1"

ጁላይ 2016

MKU "የትምህርት እና የወጣቶች ፖሊሲ መምሪያ"

የ RMO ስብሰባ፡-

ሀ) “የሂሳብ ትምህርት ችግሮች በብርሃን ውስጥ የ USE ውጤቶች, OGE "

ለ) "በሂሳብ ውስጥ የሥራ ፕሮግራሞችን መመርመር"

ኦገስት 2016

የትምህርት ተቋም

ኦገስት 2016

MKOU "Bogucharskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1"

ደራሲዎቹ፡- Karakozov Sergey Dmitrievich 1, ዶክተር ፔዳጎጂካል ሳይንሶች, ፕሮፌሰር
አታናስያን ሰርጌይ ሌቮኖቪች 2, ፒኤችዲ, ፕሮፌሰር
ሴሜኖቭ አሌክሲ ሎቪች 3 ፣ የፊዚካል እና የሂሳብ ሳይንስ ዶክተር ፣ የሩሲያ የሳይንስ አካዳሚ ፕሮፌሰር ፕሮፌሰር

1 የሞስኮ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ፣ 2 የሞስኮ ከተማ ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ፣ 3 የሞስኮ ፔዳጎጂካል ስቴት ዩኒቨርሲቲ

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት ልማት ጽንሰ-ሀሳብ ትግበራ አዲስ የሂሳብ ትምህርት ደረጃን ይሰጣል ፣ ይህም የሌሎች ትምህርቶችን ትምህርት ለማሻሻል እና የሂሳብ ትምህርቶችን ብቻ ሳይሆን ሌሎች ሳይንሶችን እና ቴክኖሎጂዎችን እድገትን ያፋጥናል ። ይህም ሩሲያ የስትራቴጂክ ግቧን እንድታሳካ እና በአለም ሳይንስ ፣ቴክኖሎጂ እና ኢኮኖሚክስ ግንባር ቀደም ቦታ እንድትይዝ ያስችላታል ፣እንዲሁም በሌሎች አካባቢዎች ተፈፃሚነት ያላቸውን የትምህርት ልማት ዘዴዎችን ለማዳበር እና ለመፈተሽ አስተዋፅኦ ያደርጋል።

በሩሲያ ፌዴሬሽን እና በአይቲ ትምህርት ውስጥ የሂሳብ ትምህርት እድገት ጽንሰ-ሀሳብ ቁልፍ ሀሳቦች

በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ትእዛዝ መሠረት በሩሲያ ውስጥ የሂሳብ ትምህርት ልማት ጽንሰ-ሀሳብ ጸድቋል ፣ ይህም በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት ልማት መሰረታዊ መርሆዎች ፣ ግቦች ፣ ዓላማዎች እና ዋና አቅጣጫዎች ላይ የአመለካከት ስርዓት ነው ። .

ጽንሰ-ሐሳቡ እንዲህ ይላል

· መረጃ፣ ዲጂታል ስልጣኔ፣ በእውቀት ላይ የተመሰረተ ኢኮኖሚ አዲስ ዓይነት እና የሂሳብ መፃፍ እና የባህል ደረጃዎችን ይፈልጋል። በተለይም የመመቴክ መሳሪያዎችና መሳሪያዎች መፈጠር በዋናነት የሂሳብ ስራ ነው።

በሂሳብ ውስጥ የዳበሩ በጣም አስፈላጊ ጽንሰ-ሐሳቦች, አንድ ሰው በትምህርቱ ውስጥ የተካነ: ማስረጃዎች, ስልተ ቀመሮች, መለኪያዎች እና ሞዴሎች ዛሬ ሁለንተናዊ, አጠቃላይ ባህላዊ, ጉልህ እና ከሂሳብ በላይ የተተገበሩ ናቸው.

· ሒሳብ የብሔራዊ ሀሳብ እና የሩሲያ ተወዳዳሪ ጠቀሜታ አስፈላጊ አካል ነው ፣ እሱም በተገቢው ምርጫዎች መደገፍ አለበት።

· እያንዳንዱ ዜጋ እና እያንዳንዱ ባለሙያ አስፈላጊው የሂሳብ ብቃት ሊኖረው ይገባል ፣ ምስረታውም ከልጅነት ጀምሮ ፣ ከመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ጀምሮ የትምህርት ተግባር ነው።

· የሂሳብ ትምህርትን መማር በመጀመሪያ ደረጃ ትክክለኛ ህጎችን በመጠቀም አዳዲስ አስደሳች ችግሮችን መፍታት ነው። የሂሳብ እንቅስቃሴ የጠቅላላው የሂሳብ ትምህርት ስርዓት ቁልፍ አካል ነው። ዘመናዊ ቴክኖሎጅዎችን እና የእንቅስቃሴ መሳሪያዎችን, የመስተጋብር አከባቢዎችን መጠቀም ሩሲያ በሂሳብ ትምህርት ውስጥ የመሪነት ቦታዋን እንድታገኝ ይረዳታል.

· ሌሎች የትምህርት ክፍሎችን እና ደረጃዎችን ጨምሮ እያንዳንዱ የሂሳብ ትምህርት ደረጃ እና ክፍል አስፈላጊ ነው።

· መሪዎች ልዩ ድጋፍ እና ልዩ የሙያ እንቅስቃሴ ነፃነት ሊያገኙ ይገባል።

· የሂሳብ ሊቃውንት ሙያዊ እና ማህበራዊ እንቅስቃሴ, እንዲሁም የሂሳብ መምህራን, ግንዛቤያቸው እና ማህበራዊ ተልእኮአቸውን ተግባራዊ በማድረግ ለሂሳብ ትምህርት እድገት አስፈላጊ ናቸው.

· የመምህራን-የሒሳብ ሊቃውንት የጥራት ችግሮች ስልታዊ መፍትሔ ማግኘት አለባቸው።

የዚህ ፅንሰ-ሀሳብ ትግበራ አዲስ የሂሳብ ትምህርት ደረጃን ይሰጣል ፣ ይህም የሌሎች ትምህርቶችን ትምህርት ያሻሽላል እና የሂሳብ ብቻ ሳይሆን የሌሎች ሳይንስ እና ቴክኖሎጂዎች እድገትን ያፋጥናል ። ይህም ሩሲያ የስትራቴጂክ ግቧን እንድታሳካ እና በአለም ሳይንስ ፣ቴክኖሎጂ እና ኢኮኖሚክስ ግንባር ቀደም ቦታ እንድትይዝ ያስችላታል ፣እንዲሁም በሌሎች አካባቢዎች ተፈፃሚነት ያላቸውን የትምህርት ልማት ዘዴዎችን በማዘጋጀት እና በመሞከር ረገድ የበኩሏን አስተዋፅዖ እንድታበረክት ያስችላታል።

"የሒሳብ ሲሜትሪ" - በኬሚስትሪ ውስጥ ሲሜትሪ. የትርጉም ዘይቤ. በሥነ ጥበብ ውስጥ ሲሜትሪ. ትርጉም አክሲያል ማዕከላዊ ሲሜትሪ. ራዲያል (ራዲያል) ሲሜትሪ. ስለዚህ ሲሜትሪ ምናልባት በአጽናፈ ሰማይ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ነው. ተዘዋዋሪ ሲሜትሪ. እንደ ፊዚካል ሲሜትሪ ሳይሆን፣ የሂሳብ ሲሜትሪ በብዙ ሳይንሶች ውስጥ ይገኛል።

"የሒሳብ ኢንዳክሽን" - በ XVIII ክፍለ ዘመን, L. Euler በ n = 5 አገኘ. የተቀናጀ ቁጥር. ከእኛ በፊት የተፈጥሮ ተከታታይ ያልተለመዱ ቁጥሮች ቅደም ተከተል አለ። 1፣3፣5፣7፣9፣11፣13… የማረጋገጫ አልጎሪዝም በሂሳብ ማስተዋወቅ። የሒሳብ ኢንዳክሽን መርህ. በዓለም ላይ ያለ እያንዳንዱ ሰው የተወሰነ ቁጥር ያላቸውን እጆች ተጨነቀ። ያልተለመደ የእጅ ቁጥር የሚጨቃጨቁ ሰዎች ቁጥር እኩል መሆኑን ያረጋግጡ።

"የሂሳብ ሳይንስ" - እርስዎ መረዳት እና ማየት ብቻ ያስፈልግዎታል. መደመር። ከታላላቅ የሂሳብ ሊቃውንት አንዱ። የክላሲካል ሜካኒክስ ፈጣሪ። የሂሳብ ምሳሌዎች። ካርል ጋውስ (1777-1855)። አምስት ቆፋሪዎች በ 5 ሰዓታት ውስጥ 5 ሜትር ጉድጓድ ይቆፍራሉ. በአራት እግሮቼ ቆሜያለሁ, ነገር ግን መራመድ አልችልም. ፈሳሾች እና ጋዞች የድርጊት መርሆ አቋቋመ. አይዛክ ኒውተን.

"የሂሳብ ጨዋታዎች" - መሠረታዊ ተግባራት. ጨዋታው የሰዎች እንቅስቃሴ ዋና ዓይነቶች አንዱ ነው። የቡድን ጨዋታዎች. ቡድን. ሬጌታ የሂሳብ ጨዋታዎች ለመለየት ብቻ ሳይሆን ጎበዝ ልጆችን ለማሰልጠን ጥሩ መንገድ ናቸው። ጨዋታው ጥናት ነው። የግለሰብ ጨዋታዎች. ለምርምር እንቅስቃሴዎች አስፈላጊ የሆኑ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ማዳበር.

"የሂሳብ እንቆቅልሽ" - መላጨት ብቻ ወደ ነጭነት ተለወጠ. አዎ ፣ በምድጃ ውስጥ አራት ቁርጥራጮች አሉ ፣ የልጅ ልጆች ፒኖችን ይቆጥራሉ ። መልስ። የእኛን ትንኞች በአንድ ረድፍ ውስጥ አታስቀምጡ. ስንት እህቶች ነበሩ? አዎ፣ ድመቷ ሌላ አምባሻ አግዳሚ ወንበር ስር ጎተተች። ኮማሪች አርባ ጥንድ ቈጠረ፣ እና ኮማሮ ራሱ መቁጠሩን ቀጠለ። ወንድሞቼ ረድተውኛል። አያቱ በምድጃ ውስጥ ተክለዋል Patties ከጎመን ምድጃ ጋር።

"የሒሳብ ትምህርት" - ቁሱ ራሱ ልጁን በአእምሮ እንዲሠራ ለማስተማር ያስችለዋል. BP Geydman, "በትምህርት ቤት የሂሳብ ትምህርት". ስለ ሂሳብ ማስተማር ከትንሹ በላይ በኋላ እናገራለሁ. የማስተማር ክህሎቶችን ከጥሩ የሂሳብ ስልጠና ጋር የሚያጣምሩ ልዩ ባለሙያዎች ያስፈልጉናል. ቢ.ፒ. ጌይድማን