ከ 10-11 ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች የመራጭ ኮርስ መርሃ ግብር "የፋይናንሺያል ንባብ መሰረታዊ ነገሮች" ሁለንተናዊ ምስረታ የሚያግዝ ታዳጊ ቦታ ለመፍጠር የትምህርት እንቅስቃሴዎችየሁለተኛ ደረጃ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ መግቢያ ጋር በትምህርት ኢኮኖሚያዊ ይዘት ላይ ያሉ ተማሪዎች አጠቃላይ ትምህርት(FGOS SOO)

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ተስማማ ምክትል የውሃ ሀብት አስተዳደር ዳይሬክተር ኤን.ቪ. ኩዝኔትሶቫ

ጸድቋል የትምህርት ምክር ቤት ውሳኔ ቁጥር ________ በ__________________ 2017 ዓ.ም የMOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 3 ዳይሬክተር ኢ.ኤስ. ኑርቤክያን

በትምህርት ቤቱ MO ማህበራዊ ሳይንስ ስብሰባ ላይ ግምት ውስጥ ገብቷል።

ደቂቃዎች ቁጥር ______ ቀን በ "____" __________________ 2017

የመከላከያ ሚኒስቴር ኃላፊ ________________ M.Ya.Osipova

የስራ ፕሮግራም

የተመረጠ ኮርስ

"የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ መሰረታዊ ነገሮች"

(10-11 ክፍል)

የታሪክ እና የማህበራዊ ጥናቶች መምህር

MOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 3

ገላጭ ማስታወሻ

1 የፕሮግራሙ ዓላማ

ከ10-11ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች የተመረጠ ኮርስ ፕሮግራም "የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"ለመፍጠር የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ (FGOS SOO) መግቢያ ጋር በትምህርት ኢኮኖሚያዊ ይዘት ላይ የትምህርት ቤት ልጆች ሁለንተናዊ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ምስረታ አስተዋጽኦ ያለውን ቦታ በማዳበር.

2. የትምህርቱ አግባብነት እና ጥቅም

የአገሪቱ እና የክልሎቹ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እድገት በተለያዩ የሕይወት ዘርፎች ውስጥ በተለዋዋጭ ሂደቶች ተለይተው ይታወቃሉ። የኢኮኖሚ ዘርፎች ልማት እና ማህበራዊ ሉል, እንዲሁም ሁሉም በማመሳሰል ሂደት ላይ የመንግስት ተቋማትየህዝቡ የፋይናንስ ንባብ ሁኔታ ከፍተኛ ተፅእኖ አለው.

የፋይናንሺያል እውቀት ቁልፍ የፋይናንሺያል ፅንሰ ሀሳቦችን በመረዳት እና ያንን መረጃ በመጠቀም ኢኮኖሚያዊ ደህንነትን እና የሰዎችን ደህንነት የሚያበረታቱ ውሳኔዎችን የሚያካትት ውስብስብ መስክ ነው። እነዚህም ወጪ ማድረግ እና ውሳኔዎችን መቆጠብ፣ ተስማሚ የገንዘብ መሣሪያዎችን መምረጥ፣ በጀት ማውጣት እና ለወደፊት ግቦች ገንዘብ መቆጠብ፣ ለምሳሌ ትምህርት ማግኘት ወይም በአዋቂነት ጊዜ አስተማማኝ ሕይወት ማግኘትን ያካትታሉ። የፋይናንስ እውቀት በየጊዜው ለሚለዋወጡት ግላዊ እና ውጫዊ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ሁኔታዎች ውጤታማ ምላሽ መስጠት እንደሚያስፈልግ ልብ ሊባል ይገባል። አጠቃላይ የፋይናንሺያል እውቀት ፅንሰ-ሀሳብ የፋይናንሺያል ደህንነትን ለማግኘት የፋይናንስ ሀብቶችን በመምራት ረገድ ዕውቀትን እና ክህሎቶችን በብቃት የመጠቀም ችሎታ ተብሎ ይገለጻል። በሌላ አነጋገር አንድ ግለሰብ ስለ ነባር የፋይናንስ ምርቶች በተቀበለው መረጃ መሠረት የፋይናንስ አገልግሎቶችን ለመቀበል ወይም ለማቅረብ በሚወስነው ሂደት ውስጥ ይጠቀማል.

የፋይናንሺያል እውቀትን ማሳደግ በፋይናንሺያል ትምህርት እና የፋይናንስ አገልግሎት ሸማቾችን መብት በመጠበቅ የሚሰጥ መሆኑ ግልጽ ነው። በዚህ ረገድ የህዝቡ የፋይናንስ እውቀት ዝቅተኛ የሆነበት ምክንያት በቂ አይደለም ብሎ መከራከር ይቻላል። ዘመናዊ መስፈርቶችየፋይናንስ ትምህርት ሥርዓት.

እንደ ብሔራዊ የፋይናንስ ጥናትና ምርምር ኤጀንሲ (NAFI) የሩስያ ህዝብ የፋይናንስ ደረጃን በየጊዜው የሚለካው, ደረጃው ዝቅተኛ እንደሆነ ሊታወቅ ይችላል.

የፋይናንስ አገልግሎቶች ሸማቾች, ተራ ዕቃዎች ሸማቾች በተለየ, በቂ ብቃት የላቸውም እና አስተማማኝ እና ለመረዳት የሚቻል መረጃ የት ማግኘት እንደሚችሉ አያውቁም, ለምሳሌ, የገንዘብ ድጋፍ ያለውን የጡረታ ኢንሹራንስ ስለ ሽግግር, ሁኔታ እና የፋይናንስ ገበያ ያለውን ጥቅም. መቀበል ገለልተኛ ውሳኔበገንዘብ ለሚደገፈው የጡረታ ክፍል የአስተዳደር ኩባንያ መምረጥ ብዙ ጊዜ የማይፈታ ችግር ይሆናል።

ለብዙ ዓመታት የነበረው የኢንሹራንስ ሥርዓት በሕዝብ ዘንድ በሰፊው ጥቅም ላይ የዋለ ይመስላል፣ ነገር ግን ጥናቶች እንደሚያሳዩት 20% የሚሆነው ሕዝብ የፋይናንስ አገልግሎቶችን ሲገዛ ውሉን አላነበበም ወይም ሙሉ በሙሉ ትርጉሙን አልተረዳም። ግን ለማንኛውም ፈርመዋል; 14% የሚሆኑት የአዋቂዎች ህዝብ የክፍያ ተርሚናሎችን እንዴት እንደሚጠቀሙ አያውቁም ፣ እያንዳንዱ አስረኛ ስለ እንደዚህ ዓይነት እድል በጭራሽ አያውቅም ወይም በእግር ርቀት ውስጥ የክፍያ ተርሚናል የለውም። ዛሬ ከ 2% ያነሱ ሩሲያውያን ገንዘባቸውን በአክሲዮኖች ፣ ቦንዶች እና ሌሎች የፋይናንስ መሣሪያዎች ላይ ያፈሳሉ።

ከህዝቡ ውስጥ ከግማሽ በታች (45%) የግል ፋይናንስን ይከታተላሉ, እና ያነሱ (32%) የፋይናንሺያል ፒራሚድ ቀላል ምልክቶችን መለየት ይችላሉ. በኤፕሪል 2011 በ NAFI የዳሰሳ ጥናት መሰረት 78% የዳሰሳ ጥናት ከተደረጉ ሸማቾች ውስጥ ስለ ኤሌክትሮኒክ ክፍያዎች የሚቆጣጠረውን "በብሔራዊ የክፍያ ስርዓት" ህግ ላይ ምንም አያውቁም.

ዝቅተኛ የፋይናንሺያል እውቀት በፋይናንሺያል አገልግሎት ሸማቾች ላይ አሉታዊ መዘዞችን ያስከትላል፣የፋይናንስ ገበያ እድገትን ያደናቅፋል፣በፋይናንስ ተቋማት እና በአጠቃላይ የመንግስት ፖሊሲ ላይ መተማመንን ያሳጣል፣በበጀቱ ላይ ተጨማሪ ሸክም ይፈጥራል እና ወደ መቀዛቀዝ ይመራል። በኢኮኖሚ እድገት።

ከኢኮኖሚው አጠቃላይ እይታ አንጻር ሲታይ በፋይናንሺያል አገልግሎቶች መስክ በቂ ያልሆነ የእውቀት ደረጃ የአጠቃላይ ህዝብ በፍጆታ ውስጥ ያለው ተሳትፎ ዝቅተኛ ነው ፣ ስለሆነም የቁጠባ እና የኢንቨስትመንት ደረጃን እና ጥራትን ይገድባል። የኢኮኖሚ እድገትን አቅም የሚወስኑ.

የወጣቶች የፋይናንስ ትምህርት ብቁ ውሳኔዎችን ለመቀበል አስተዋፅኦ ያደርጋል, አደጋዎችን ይቀንሳል እና, በዚህም የገንዘብ ደህንነታቸውን ይጨምራል. የፋይናንስ እውቀት ዝቅተኛ መሆን እና በግላዊ ፋይናንስ አካባቢ ያለው ግንዛቤ ማጣት ወደ ኪሳራ ብቻ ሳይሆን መሃይም ጡረታ እቅድ ማውጣት፣ ለገንዘብ ማጭበርበር ተጋላጭነት፣ ከመጠን በላይ ዕዳ እና የመንፈስ ጭንቀትን እና ሌሎች የግል ችግሮችን ጨምሮ ማህበራዊ ችግሮች ያስከትላል። .

የወጣቶች የፋይናንስ ትምህርት ግብ ለመረዳት የሚቻል እና ከፍተኛ ጥራት ያለው መረጃ ስለ ፋይናንስ መሳሪያዎች "ልክ በጊዜው" ለሚፈልጉ እያንዳንዱ ሸማች ማድረስ ነው።

ፋይናንሺያል እውቀት በት/ቤት እና በዩኒቨርሲቲ በፋይናንሺያል ትምህርት ሂደት የተገኘ ቢሆንም በህይወት ዘመናቸው በተግባር የተካኑ እና በተግባር የሚፈተኑ የችሎታዎች ስብስብ ነው።

የፋይናንሺያል እውቀት እና የኢንቨስትመንት ባህል የአንድ ዘመናዊ ሰው ማህበራዊና ኢኮኖሚያዊ ብቃት አካል አድርጎ በመቁጠር ፣የታቀደው ማንዋል ዋና ግብ መምህሩ በዛሬው ታዳጊ ወጣቶች እና ወጣቶች የፋይናንስ መሳሪያዎችን በመጠቀም ተግባራዊ ክህሎቶችን እንዲያዳብር መርዳት ነው። ዋናው የትምህርት እና የአስተዳደግ ተግባር ወጣቶችን በገቢያ ኢኮኖሚ ውስጥ በእውነተኛ ሁኔታዎች ውስጥ ለሕይወት ማዘጋጀት ፣ በዘመናዊው ማህበረሰብ የሚሰጡትን እድሎች ፣ የገንዘብ አገልግሎቶችን ጨምሮ ፣ የራሳቸውን ደህንነት እና ስኬት ለማሻሻል እንዴት ማስተማር እንደሚችሉ ማስተማር ነው ። አጠቃላይ.

ተማሪዎች ያገኙትን እውቀት በህይወት ውስጥ እንዲተገብሩ እና በህብረተሰቡ ውስጥ በተሳካ ሁኔታ እንዲገናኙ የሚረዳቸው የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ እውቀት ነው።

የፕሮግራሙ ይዘት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ስለቤተሰብ በጀት እና ስለ ግል ፋይናንስ አስተዳደር ፣ ስለ የአክሲዮን ገበያ እና የባንክ ሥርዓት አሠራር ፣ በማህበራዊ ሳይንስ እና ቴክኖሎጂ መሰረታዊ ኮርሶች ጥናት ወቅት የተገኘውን እውቀት በከፍተኛ ሁኔታ ያሰፋዋል እና ይጨምራል። የፈጠራ ሥራን ተግባራዊ ማድረግ, ተግባራዊ ተግባራት እና የመጨረሻው ፕሮጀክት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ ኢኮኖሚያዊ ውሳኔዎችን ለማድረግ ልምድ እንዲኖራቸው, ያገኙትን እውቀት በእውነተኛ ህይወት እንዲተገብሩ ያስችላቸዋል.

በተጨማሪም, የገንዘብ እና ኢኮኖሚያዊ ይዘት ያላቸው ተግባራት ለመሠረታዊ ትምህርት ቤት ኮርስ የመጨረሻው የምስክር ወረቀት, የተዋሃደ የስቴት ፈተና ቁሳቁሶች ውስጥ ተካትተዋል.

በዚህ መሰረት እ.ኤ.አ. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃእንደ ዋና ውጤቶች ይገለጻል-ርዕሰ ጉዳይ፣ ሜታ-ርዕሰ ጉዳይ፣ ግላዊውጤቶች.

የዘመናዊው የትምህርት ስርዓት በጣም አስፈላጊው ተግባር ለተማሪዎች የመማር ችሎታን ፣ ራስን የማጎልበት እና ራስን የማሻሻል ችሎታ ፣ ሁለንተናዊ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን መፍጠር ነው ።በተማሪዎች ማህበራዊ ልምድን በንቃት በመተግበር የተገኘ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, እውቀት, ችሎታዎች እና ችሎታዎች (KAS) እንደ ተጓዳኝ የዓላማ ድርጊቶች ዓይነቶች ተዋጽኦዎች ተደርገው ይወሰዳሉ, ማለትም. የተፈጠሩት፣ የሚተገበሩት እና የተጠበቁት ከተማሪዎቹ ራሳቸው ከሚያደርጉት እንቅስቃሴ ጋር በቅርበት ነው።

ሁለንተናዊ የመማሪያ እንቅስቃሴዎች (ዩሲኤ) የመማር ችሎታን የሚሰጡ አጠቃላይ እንቅስቃሴዎች ናቸው።አጠቃላይ እርምጃዎችሰፊ ሽግግር ባህሪ ነው, ማለትም. በማንኛውም ርዕሰ-ጉዳይ ልዩ ቁሳቁስ ላይ የተፈጠረ አጠቃላይ እርምጃ በሌሎች ጉዳዮች ላይ ጥናት ላይ ሊውል ይችላል።አት ይህ ግንኙነት, ትግበራፕሮግራሞች "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች",በትምህርት ኢኮኖሚያዊ ይዘት ላይ የትምህርት ቤት ልጆች ሁለንተናዊ ትምህርታዊ ድርጊቶች እንዲፈጠሩ የሚያግዝ በማደግ ላይ ያለ ቦታ ሆኖ ይሠራል።

የፋይናንሺያል ማንበብና መጻፍ መርሃ ግብር መሠረታዊነትበትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የተለያዩ (በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሠረት) የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን (ገለልተኛ ፕሮጀክት ፣ የምርምር ሥራዎችን ፣ ወዘተ) በመቆጣጠር በሁሉም የትምህርት ደረጃዎች ዓላማ ባለው ስልታዊ ሥራ መገንባት አለባቸው ።

3. ዒላማ ታዳሚዎች

ከ10-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በዚህ ኮርስ ትግበራ ላይ ይሳተፋሉ።

4. የፕሮግራሙ አተገባበር ግቦች እና አላማዎች "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የትምህርት ቤት ልጆች እንቅስቃሴዎችን ለማስተማር, "የፋይናንሺያል ትምህርት መሰረታዊ ነገሮች" መርሃ ግብር ተዘጋጅቷል.

የዚህ ፕሮግራም አዲስነትባገኙት እውቀት እና በተግባራዊ አተገባበር፣ በፋይናንሺያል መረጃን መረዳት እና አጠቃቀም መካከል ቀጥተኛ ግንኙነት በመገንባት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የፋይናንስ እውቀት ምስረታ ላይ የትምህርቱ ትኩረት ነው። በአሁኑ ጊዜ እና በረጅም ጊዜ ውስጥ, የግል ደህንነትን እና ደህንነትን ግምት ውስጥ በማስገባት በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ለገንዘብ ነክ ውሳኔዎች የኃላፊነት መፈጠር ላይ ያተኩራል.

ልዩ ባህሪ የዚህ የምርጫ ኮርስ መርሃ ግብር የተመሰረተው ነውስርዓት-እንቅስቃሴየተማሪዎችን ንቁ ​​ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ቦታ የሚሰጥ የመማር አቀራረብ። በፋይናንሺያል ሴክተር ውስጥ መሰረታዊ ዕውቀትን ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ ክህሎቶችን, ብቃቶችን, የግል ባህሪያትን እና አመለካከቶችን በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ የቅርብ ጊዜ ትውልድ መሰረት ይመሰርታሉ.

ዋናው ተግባር አሁን ባለው ደረጃ ኢኮኖሚክስ ማስተማር - የተወሰነ የመጨረሻ ውጤት ለማግኘት የመማር ትኩረት.

ወስኗል የዚህ ኮርስ ዓላማዎች:

የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ምክንያታዊ የፋይናንስ ባህሪ ምስረታ ማስተዋወቅ, የግል ፋይናንስ ላይ ያላቸውን ኃላፊነት አመለካከት, እየጨመረ የገንዘብ ደህንነት እና የገንዘብ አገልግሎቶች ሸማቾች እንደ ያላቸውን ፍላጎት ለመጠበቅ ውጤታማነት.

ተግባራት፡

1. ለመላው የአገሪቱ ህዝብ ስለሚገኙ ዋና ዋና የፋይናንስ መሳሪያዎች እና አገልግሎቶች ለት / ቤት ልጆች ማሳወቅ;
2. የግል የገንዘብ ደህንነትን ለመጨመር እና የቤተሰቡን ቁሳዊ ደህንነት ደረጃ ለመጨመር እውነተኛ እድሎችን ማሳየት;
3. በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ አዲስ የአስተሳሰብ ዓይነቶች እንዲፈጠሩ ለማስተዋወቅ ፣ ከገንዘብ አቅማቸው ጋር የሚዛመድ ንቁ ኢኮኖሚያዊ ባህሪ ያላቸውን አመለካከት የያዘ ፣
4. የግል ገንዘቦችን እና የቤተሰብ ፍጆታ ውስጣዊ ክምችቶችን በመጠቀም የፋይናንስ ነፃነታቸውን እና ቁሳዊ ደህንነታቸውን እንዲጨምሩ የሚያስችላቸው የግል የፋይናንስ እቅድ እና የተመጣጠነ የቤተሰብ በጀት መመስረት መሰረታዊ ነገሮችን ለትምህርት ቤት ልጆች ማስተማር።.

5. የትምህርት ዘዴዎች እና ቅጾች

የማስተማር ዘዴው የመምህሩ እና የተማሪዎቹ እርስ በርስ የተሳሰሩ ተግባራት አጠቃላይ ሞዴል ስለሆነ እና የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ተፈጥሮ (አይነት) የሚወስን በመሆኑ የማስተማር ዘዴዎች በሚከተሉት የስራ ዓይነቶች ይተገበራሉ።

• የሽርሽር ጉዞዎች.
• ጨዋታዎች
• አጠቃቀም ቴክኒካዊ መንገዶችስልጠና, የበይነመረብ ሀብቶች.
• የኢኮኖሚ መረጃ ምንጮች ጋር መስራት.
• በይነተገናኝ ቴክኖሎጂዎች.
• የግለሰብ ሥራ.

በተመልካቾች ዝርዝር መሠረት ቁሳቁስን የመምረጥ መርህ ለፋይናንሺያል ባህል ምስረታ ፣የፋይናንስ ፅንሰ-ሀሳቦች እድገት እና ውጤታማ እና ኃላፊነት የሚሰማው አስተዳደር መሰረታዊ ክህሎቶችን ለማዳበር የሚረዱ ርእሶችን ከማጉላት አስፈላጊነት ጋር የተቆራኘ ነው። የግላዊ በጀት ፣ የተማሪዎችን አቅጣጫ እና ማህበራዊ ለውጦችን በህይወት ውስጥ ቀጣይ ለውጦችን ለማድረግ አስፈላጊ ኃላፊነት ያላቸውን ውሳኔዎችን የማድረግ ተግባራዊ ችሎታዎች የሩሲያ ማህበረሰብ, እንዲሁም ለተመራቂዎች ሙያዊ ዝንባሌ.

በክፍል ውስጥ የጨዋታ ጊዜዎችን, ቡድንን, ግለሰብን, የጋራ, የምርምር እና የፕሮጀክት ስራዎችን መጠቀም አስፈላጊ ነው.

ኮርሱ "የፋይናንሺያል ንባብ መሰረታዊ ነገሮች" የተቀናጀ ገጸ ባህሪ አለው, እሱም በሂሳብ መካከል ባሉ የዲሲፕሊን ግንኙነቶች (የሂሳብ ችግሮችን በኢኮኖሚያዊ ይዘት መፍታት), ታሪክ (ለምሳሌ የገንዘብ ታሪክ, ወዘተ), ማህበራዊ ሳይንስ (መሰረታዊ) ኢኮኖሚክስ), ቴክኖሎጂ.

የትምህርት ውጤቶችን መገምገም

ተማሪዎች በመጨረሻው የኮምፒዩተር ፍተሻ መልክ የመማር ውጤቶችን ለመገምገም ሂደት ይከተላሉ። ፈተናው የተለያየ ችግር ያለባቸው 20 ተግባራትን ያቀፈ ነው። በፈተናው ዝግጅት ውስጥ ያለው ልዩነት እያንዳንዱ ተማሪ በችሎታው ደረጃ ስራዎችን እንዲያጠናቅቅ ያስችለዋል.

የፕሮግራሙን ተግባራዊ ክፍል ለመፈተሽ፣ ተማሪዎች የፋይናንስ እውቀት ፕሮጄክቶችን ይከላከላሉ።

ውጤቶችን ለመገምገም መስፈርቶች

1. መሞከር. ተማሪው ትክክለኛውን መልስ ምልክት ካደረገ ስራው እንደተጠናቀቀ ይቆጠራል. የተጠናቀቀ ስራ 1 ነጥብ ነው, ያልተሟላ ስራ 0 ነጥብ ነው. የፈተና ስራዎችን ለማጠናቀቅ ግምገማ (ተማሪው 12 ነጥብ ካመጣ, ስራው እንደተጠናቀቀ ይቆጠራል)

"በጣም ጥሩ" - 18-20 ነጥቦች;

"ጥሩ" - 15-17 ነጥቦች;

"አጥጋቢ" - 12-14 ነጥቦች;

"አጥጋቢ" ከ 12 ነጥብ ያነሰ.

2. የፕሮጀክቱ ጥበቃ. የመከላከያ ሂደቱ የተማሪውን የፕሮጀክቱን ቁሳቁስ (ምርምር) በዝግጅት አቀራረብ (5-7 ደቂቃዎች) ላይ ያቀርባል.

ሪፖርቱ በጥንቃቄ ሊታሰብበት እና እንደ የቃል አቀራረብ ሊለማመዱ ይገባል. "በወረቀት ላይ" ማድረግ የለብዎትም, ጽሑፉን ማንበብ; ብቸኛው ልዩነት የዲጂታል መረጃዎችን ማንበብ እና የሪፖርቱ የመጨረሻ መደምደሚያዎች ሊሆኑ ይችላሉ. ሪፖርቱን በግምገማ እና በተበደሩ ቁሳቁሶች ከመጠን በላይ መጫን የለብዎትም, በራስዎ ምርምር እና ውጤት ላይ ማተኮር የተሻለ ነው. ሊሆኑ የሚችሉ የዝግጅት አቀራረቦች ዝርዝር።

1. በሳይንሳዊ እና በተግባራዊ ኮንፈረንስ ላይ ንግግር, ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ማስታወቂያ, የቪዲዮ አቀራረቦች, ወዘተ.

6. የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች

የርዕሰ ጉዳይ ውጤቶችይህንን ኮርስ በማጥናት ግለሰቡን ወደ ዘመናዊ የባንክ እና የፋይናንስ አከባቢ ለማዋሃድ ትልቅ ጠቀሜታ ያላቸውን የፋይናንስ እውቀት መስክ የትምህርት ቤት ልጆችን ማግኘት ነው ። በተጨማሪም የትምህርቱ ጥናት ተማሪዎች ብቁ እና በመረጃ የተደገፈ የፋይናንስ ውሳኔ እንዲያደርጉ የሚያስችል ክህሎት እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል ይህም በመጨረሻ የፋይናንስ ነፃነትን እና በንግድ ስራ ስኬታማነትን እንዲያገኙ ይረዳቸዋል.

የልበ-ነገር ውጤቶች- የትንታኔ ችሎታዎችን ማዳበር ፣ የቁጠባ አማራጮችን በንፅፅር ትንተና ላይ በመመርኮዝ የውሳኔ አሰጣጥ ችሎታዎች ፣ የወደፊት ገቢ እና የግል በጀት ወጪዎችን ማቀድ እና መተንበይ ፣ የአስተዳደር ችሎታዎች።

የግል ውጤቶችትምህርቱን ማጥናቱ ለሥራ የመነሳሳት ትምህርት፣ የወደፊት ዕጣ ፈንታን በግብ አወጣጥ እና እቅድ ላይ በመመስረት የመገንባት ፍላጎት ፣የራስን የገንዘብ ደህንነት የአሁን እና የወደፊት ሀላፊነት ፣የቤተሰቡን ደህንነትን ከግምት ውስጥ ማስገባት አለበት። እና ግዛት.

በዚህ መንገድ , የተመረጠ ኮርስ ተማሪው በህይወቱ ውስጥ እራሱን እንዲወስን አስተዋፅኦ ያደርጋል, ይህም ማህበራዊ እና ግላዊ ጠቀሜታውን ይጨምራል, እና ብቁ ባለሙያዎችን በማሰልጠን እና ለተማሪው ግላዊ እድገት ጠቃሚ ነው.

7. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የሚሠራው የአስተማሪ እንቅስቃሴ እና በልዩ ትምህርት ስርዓት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ተግባራዊ ኃላፊነቶች

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የሚሰራ መምህር ድርጅታዊ ፣ ዘዴያዊ ተግባራት እና በትምህርት ስርዓቱ ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ተግባራዊ ኃላፊነቶች እንዲሁም በመካከላቸው ያለው መስተጋብር ሂደት በሰንጠረዥ ውስጥ ቀርቧል ። 1,2:

ሠንጠረዥ 1.

ከልጆች ጋር እንቅስቃሴዎችን ሲያደራጁ

የእንቅስቃሴው ርዕሰ ጉዳይ	በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የሚሰራ መምህር እንቅስቃሴዎች
ለክፍሎች በመዘጋጀት ላይ	የማስተማር ቅጾችን, ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን የመምረጥ ነፃነት የሚሰጠውን scenario እቅድ ይጠቀማል.
ዋና የእንቅስቃሴ ደረጃዎች	የተማሪዎች ገለልተኛ እንቅስቃሴ.
የመምህሩ ዋና ግብ	ለልጆች እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት; መረጃን መፈለግ እና ማቀናበር; የድርጊት ዘዴዎች አጠቃላይነት;
ለተማሪዎች የተግባር ቀረጻ (የልጆች እንቅስቃሴ ፍቺ)	ቀመሮች፡ መተንተን፣ ማረጋገጥ (ማብራራት)፣ ማወዳደር፣ ምልክት ማድረግ፣ ንድፍ ወይም ሞዴል መፍጠር፣ ቀጥል፣ አጠቃላይ ማድረግ (ማጠቃለያ)፣ መፍትሄ ወይም መፍትሄ መምረጥ፣ ማሰስ፣ መገምገም፣ መለወጥ፣ መፈልሰፍ፣ ወዘተ.
የሥራ ቅርጽ	ቡድን, ግለሰብ.
መደበኛ ያልሆነ ትምህርት	ክፍሎች የሚማሩት በሁለት እና/ወይም በብዙ አስተማሪዎች ነው።
ከተማሪ ወላጆች ጋር መስተጋብር	የተማሪዎች ወላጆች ግንዛቤ. በትምህርት ሂደት ውስጥ የመሳተፍ እድል አላቸው። በመምህሩ እና በትምህርት ቤት ልጆች ወላጆች መካከል መግባባት በኢንተርኔት በመጠቀም ሊከናወን ይችላል.
የትምህርት አካባቢ	በተማሪዎች የተፈጠረ ነው (ልጆች ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ይሠራሉ, አቀራረቦችን ያካሂዳሉ).
የመማሪያ ውጤቶች	የርዕሰ ጉዳይ ውጤቶች ብቻ ሳይሆን ግላዊ፣ ሜታ-ርዕሰ-ጉዳዮችም ጭምር።
	ፖርትፎሊዮ መፍጠር.
	ለተማሪው ለራስ ከፍ ያለ ግምት ላይ ያተኩሩ, በቂ በራስ መተማመንን መፍጠር.
	ከራሳቸው አንጻር የልጆችን የትምህርት ውጤቶች ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን መቁጠር።

ሠንጠረዥ 2.

የእንቅስቃሴው ርዕሰ ጉዳይ	በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የተማሪዎች እንቅስቃሴ
የእንቅስቃሴ አይነት	ንቁ እርምጃዎች
	ለችግሩ መፍትሄ ገለልተኛ ፍለጋ
	አስፈላጊ የመረጃ ሀብቶች ገለልተኛ ምርጫ
	የበይነመረብ ሀብቶችን በተናጥል መጠቀም
	የጥያቄውን ማብራሪያ (ተማሪዎች ለማብራራት ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ ፣ የሥራውን ዝርዝር ያብራሩ)
	የቡድን ሥራ (የልጆች የመግባቢያ ብቃት በከፍተኛ ሁኔታ የተገነባ ነው, በቡድን ውስጥ በነፃነት ይገናኛሉ). የቡድን ደንቦችን የመተግበር ችሎታ
	በከፍተኛ ሁኔታ የተስፋፋ ክልል የማስተማሪያ ቁሳቁሶች(አይሲቲ መሳሪያዎች፣ ወዘተ.)
	በክፍል ውስጥ የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ የሚከናወነው በዋነኝነት ግቡን ለማሳካት ነው።
	መምህሩ የልጆችን እንቅስቃሴ አደራጅቷል- በፍለጋ ላይ, የመረጃ ማቀነባበሪያ; የድርጊት ዘዴዎች አጠቃላይነት; የመማሪያ ተግባርን ማዘጋጀት, ወዘተ.
የተማሪ-አስተማሪ መስተጋብር	በትምህርት ሂደት ውስጥ የተማሪዎች ንቁ ተሳትፎ; ርዕሰ-ጉዳይ ግንኙነቶችን ቀስ በቀስ መገንባት
	ልጆች በተለያዩ መንገዶች ሥራውን እንዲያከናውኑ እድል ይሰጣቸዋል; ተማሪዎች ሀሳባቸውን በነፃነት ይገልጻሉ, አመለካከታቸውን ያረጋግጣሉ, ከመምህሩ አስተያየት ተቃራኒ የሆኑ አስተያየቶችን ለመግለጽ አይፈሩም.
የትምህርት ውጤቶች	ልጆች እራሳቸውን ችለው እውቀትን ፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማግኘት ይችላሉ ፣ ዕውቀትን በተግባር ላይ ማዋል ፣ መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ መሥራት ይችላሉ ።
የተማሪዎች እንቅስቃሴ ግምገማ	መምህሩ ለልጆች በቂ የሆነ በራስ መተማመን ይመሰርታል; ተማሪዎች የግምገማ መስፈርቶችን ያውቃሉ (በመጀመሪያ ደረጃ) ፣ ራስን የመግዛት እና ራስን የመገምገም ልምድ አላቸው።

8. የስነ-ልቦና እና የትምህርት መርሆች በዚህ መሠረት

• የተማሪዎችን የዕድሜ ባህሪያት ማክበር;
• የትምህርት እንቅስቃሴ ቴክኖሎጂዎች ቀጣይነት;
• በድርጅቱ ወጎች እና አዎንታዊ ልምድ ላይ መተማመን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች;
• በትምህርት ተቋም የትምህርት ሥራ ስርዓት እሴቶች ላይ መተማመን;
• በልጁ የግል ፍላጎቶች እና ዝንባሌዎች ላይ የተመሰረተ ነፃ ምርጫ;
• ተደራሽነት እና ታይነት;
• የንድፈ ሐሳብ ግንኙነት ከተግባር ጋር;
• የግለሰብ እና የጋራ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ጥምረት።

9. ማህበራዊ ሽርክና

ክፍሎች ከትምህርት ተቋም ማህበራዊ አጋሮች ጋር መስተጋብር ለመፍጠር ተነሳሽነቶችን መንደፍ እና መተግበርን ያካትታሉ። የምርጫው ኮርስ ይዘት "የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች" እንደ ቅርንጫፍ ያሉ ማህበራዊ አጋሮችን ተሳትፎ ያቀርባል.የጆርጂየቭስክ Sberbank ፣ የግብር ቢሮ ፣ጆርጂየቭስክ , የሩሲያ የጡረታ ፈንድጆርጂየቭስክ, የስታቭሮፖል ግዛት የገንዘብ ሚኒስቴር, የስታቭሮፖል ግዛት አግራሪያን ዩኒቨርሲቲ,ለስታቭሮፖል ግዛት የሩሲያ ፌዴሬሽን ማዕከላዊ ባንክ ዋና ዳይሬክቶሬት.

"የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"

የተመረጠ ኮርስ ይዘትን መቆጣጠር "የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ" የሚከናወነው ከኮርሶች ጋር በይነተገናኝ ግንኙነቶች ላይ በመመስረት ነው. መሰረታዊ ደረጃማህበራዊ ጥናቶች, ታሪክ, ቴክኖሎጂ, ሂሳብ, የክልል አካል ርዕሰ ጉዳዮች.የትምህርቱ ፕሮግራም በሳምንት ለ 2 ሰዓታት (በዓመት 70 ሰዓታት) የተነደፈ ነው ።

ርዕስ 1. የባንክ ምርቶች (10 ሰዓታት)

የባንክ ሥርዓት. ክሬዲት: ለምን እንደሚፈልጉት እና የት እንደሚያገኙት። የትኛውን ብድር እንደሚመርጥ እና ምን ዓይነት ሁኔታዎች እንደሚመርጡ. የብድር ዓይነቶች እና መርሆዎች። የሞርጌጅ ብድር ብድር. የብድር ቢሮ. የተበዳሪው የብድር ታሪክ ምንድን ነው? ለተለያዩ የብድር ዓይነቶች የክፍያ መጠን ስሌት። የተቀማጭ ገንዘብ ዓይነቶች እና የባንክ ዓይነቶች።

ርዕስ 2. የሰፈራ እና የገንዘብ ስራዎች. (2 ሰአታት)

የብሔራዊ ምንዛሪ ለውጥ። የምንዛሬ ተመኖች. የባንክ ካርድ ምርጫ. የባንክ ካርዶች ዓይነቶች

ርዕስ H. ኢንሹራንስ፡ ምን እና እንዴት መድን እንደሚቻል። (7 ሰ)

የሩስያ የኢንሹራንስ ገበያ: ስለ ዋናው ነገር በአጭሩ. የንብረት ኢንሹራንስ እንደ: የተገኘውን ሀብት ለመጠበቅ. የግል ኢንሹራንስ ባህሪያት የኢንሹራንስ ምርቶች ዓይነቶች. በሶስተኛ ወገኖች ላይ ጉዳት ከደረሰ. ይመኑ፣ ግን ያረጋግጡ፣ ወይም ኢንሹራንስ ስለመምረጥ አንዳንድ ጠቃሚ ምክሮች። ስለ ጡረታ ማንበብና መጻፍ.

ርዕስ 4. የግብር መሰረታዊ ነገሮች. (8 ሰአታት)

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የግብር ስርዓት. የግብር ምደባ. የግብር መርሆዎች ምንድን ናቸው እና ለምን መከፈል አለባቸው። የዜጎች የግብር መሰረታዊ ነገሮች. የግብር ከፋዮች መብቶች እና ግዴታዎች። የግብር ቢሮ. የግብር ቅነሳ፣ ወይም ታክስን ለቤተሰብ በጀት እንዴት እንደሚመልስ።

ርዕስ 5. የግል የፋይናንስ እቅድ. (8 ሰ)

በሕይወታችን ውስጥ የገንዘብ ሚና. በገንዘብ አለም ውስጥ ያሉ ስጋቶች፡ የፋይናንሺያል ፒራሚድ ወይም እንዴት ወደ አጭበርባሪዎች አውታረመረብ እንደማይገቡ። የፋይናንስ ፒራሚዶች ዓይነቶች። ምናባዊ ወጥመዶች, ወይም በኢንተርኔት ላይ በሚሰሩበት ጊዜ እንዴት ገንዘብ ማጣት እንደሌለብዎት. የቤተሰብ በጀት. የግል በጀት. የግል የፋይናንስ እቅድ እንዴት እንደሚሰራ። የግለሰብ የፋይናንስ ፕሮጀክቶች ጥበቃ.

የመጨረሻ ኮርስ ቁጥጥር.

11. የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ እቅድ ማውጣት

የትምህርቱ ርዕስ

Qty ሰዓት

የትምህርት ዓይነት

ማጠቃለያ

የታቀዱ ውጤቶች

ክፍል I. የባንክ ምርቶች 10 ሰዓታት

የብድር መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች። የብድር ዓይነቶች.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የብድር ዓይነቶች. የሞርጌጅ ብድር ብድር. የብድር መርሆዎች

በብድር ዓይነቶች መካከል ያለውን ልዩነት መለየት

የብድር ሁኔታዎች.

አዲስ እውቀት ማግኘት

ለብድር የሚያስፈልጉ ሰነዶች

በተለያዩ ባንኮች ውስጥ የብድር ሁኔታዎችን መተንተን እና ማወዳደር ይማሩ

የተበዳሪው የብድር ታሪክ ምንድን ነው?

የተዋሃደ ትምህርት

የፌዴራል ሕግ "በዱቤ ታሪክ ላይ". የብድር ቢሮ, የብድር ታሪክ

የግላዊ ኪሳራን ለማስቀረት የክፍያ ዲሲፕሊንን ለማክበር የግንዛቤ ፍላጎት መመስረት ከባንክ ጋር ሊሆኑ የሚችሉ ችግሮችን ለመፍታት ህጋዊ መንገዶችን ይፈልጉ ።

ለተለያዩ የብድር ዓይነቶች የክፍያ መጠን ስሌት።

ወርክሾፕ

በብድር ላይ የክፍያ ዓይነቶች

ለተለያዩ የብድር ዓይነቶች የክፍያ መጠን እንዴት እንደሚሰላ ይወቁ

የተቀማጭ ዓይነቶች.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የባንክ ተቀማጭ ገንዘብ: ዓይነቶች, ባህሪያት እና ትርፋማነት

የባንክ ተቀማጭ ዓይነቶች ምሳሌዎችን ስጥ

የተቀማጭ ሁኔታዎች.

የተዋሃደ ትምህርት

በተቀማጭ ገንዘብ ላይ ወለድ ለማስላት ዘዴዎች

በተቀማጭ ገንዘብ ላይ ቀላል እና ድብልቅ ወለድ አስላ

የባንክ ምርጫ. ተቀማጭ በመክፈት ላይ.

ወርክሾፕ

የባንክ አስተማማኝነት መስፈርቶች. ተቀማጭ ገንዘብ ለመክፈት ሁኔታዎች

ጉዞ ወደ ባንክ

ሽርሽር

ስለ ባንክ እና የባንክ ምርቶች መረጃ

ክፍል II. የሰፈራ እና የገንዘብ ስራዎች 2 ሰዓታት

የምንዛሬ ዋጋ.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የብሔራዊ ምንዛሪ መለዋወጥ. ብሔራዊ ገንዘብ. የምንዛሬ ተመኖች

የተለመዱ ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎችን የሚያንፀባርቁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ተግባራዊ ችግሮችን መፍታት

የባንክ ካርዶች.

አዲስ እውቀት ማግኘት.

የባንክ ካርድ ምርጫ. የባንክ ካርዶች ዓይነቶች (ዴቢት እና ብድር)

በሰፈራ እና በክፍያ ውስጥ የፕላስቲክ ካርዶችን መጠቀም, በዴቢት እና በክሬዲት ካርዶች መካከል ያለው ልዩነት

ክፍል III. ኢንሹራንስ 7 ሰዓታት

በሩሲያ ውስጥ የኢንሹራንስ ዓይነቶች.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የኢንሹራንስ ጽንሰ-ሐሳብ. ፖሊሲ ያዥ። ኢንሹራንስ. መድን ሰጪ። የኢንሹራንስ ውል. በሩሲያ ውስጥ ዋና የኢንሹራንስ ኩባንያዎች

የግዴታ እና የፈቃደኝነት ኢንሹራንስ በሰው ሕይወት ውስጥ ያለውን ሚና መገምገም

የንብረት ኢንሹራንስ.

የተዋሃደ ትምህርት.

የዜጎች ንብረት ዋስትና.

የኢንሹራንስ ውል ትንተና, የመድን ሰጪው እና የፖሊሲው ባለቤት ኃላፊነት.

15-16

የግል ኢንሹራንስ.

የተዋሃደ ትምህርት

የግል ኢንሹራንስ ባህሪያት

የኢንሹራንስ ክስተት በሚከሰትበት ጊዜ የመድን ገቢው ባህሪ ስልተ-ቀመር

የኢንሹራንስ ምርቶች.

የተዋሃደ ትምህርት

የኢንሹራንስ ምርቶች ዓይነቶች

ሠንጠረዥን በመሳል ላይ "የኢንሹራንስ ምርቶች የመድን ገቢዎችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት"

የኢንሹራንስ ኩባንያ መምረጥ.

ወርክሾፕ

ስለ ኢንሹራንስ ኩባንያው እና ስለ ኢንሹራንስ ፕሮግራሞች መረጃ

የኢንሹራንስ አረቦን ስሌት በመድን ገቢው ድምር፣ ታሪፍ፣ የኢንሹራንስ ጊዜ እና ሌሎች ሁኔታዎች ላይ በመመስረት

ወደ ኢንሹራንስ ኩባንያው ሽርሽር

ሽርሽር

ስለ ኢንሹራንስ ኩባንያው መረጃ

ክፍል IV. የግብር መሰረታዊ ነገሮች 8 ሰአታት

የሩሲያ ፌዴሬሽን የግብር ኮድ.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የሩሲያ ፌዴሬሽን የግብር ህግን ማጥናት. የሩሲያ ፌዴሬሽን የግብር ስርዓት መዋቅር

ስለ ሩሲያ ፌዴሬሽን የግብር ስርዓት እንደ የመንግስት ኢኮኖሚ ፖሊሲ መሳሪያ መሰረታዊ እውቀትን መፍጠር

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የታክስ ዓይነቶች.

አዲስ እውቀት ማግኘት

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የታክስ ምደባ. የግብር መርሆዎች

እቅድ ማውጣት "ግብር እና አይነታቸው"

22-23

በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የግብር ማበረታቻዎች.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የግብር ማበረታቻዎች ቀጠሮ. የግብር ጥቅማ ጥቅሞችን ለመስጠት ሂደት እና ምክንያቶች

የግለሰብ የገቢ ግብር ክፍያዎችን መጠን በማስላት ላይ

የግብር ከፋዮች ተግባር እና ኃላፊነት።

አዲስ እውቀት ማግኘት

የግብር ከፋይ, የግብር ባለሥልጣኖች መብቶች እና ግዴታዎች

የግብር ከፋዩን ሃላፊነት እና የግብር ዲሲፕሊንን የማክበር አስፈላጊነት ግንዛቤ

25-26

የግብር ተቆጣጣሪ.

የንግድ ጨዋታ

የግብር ተግባራት. የግብር ቅነሳ. የአካባቢ ግብሮች

ለግል የገቢ ግብር የግብር ቅነሳ ስሌት. የተ.እ.ታ ስሌት

ወደ ታክስ ቢሮ ሽርሽር.

ሽርሽር

ስለ ታክስ ቁጥጥር መረጃ. የሂሳብ ክፍል እና ከግብር ከፋዮች ጋር ሥራ

የግብር ተመላሹን ዋና ዋና ክፍሎች ማጠናቀቅ

ክፍል V. የግል የፋይናንስ እቅድ 8 ሰዓታት

በሕይወታችን ውስጥ የገንዘብ ሚና.

አዲስ እውቀት ማግኘት

ገንዘብ. የፋይናንስ እቅድ ማውጣት. ትክክለኛ እና ትክክለኛ ገቢዎች

የፋይናንስ ግቦችን ማዘጋጀት, የአዋጭነታቸው የመጀመሪያ ደረጃ ግምገማ

የቤተሰብ በጀት.

አዲስ እውቀት ማግኘት

የቤተሰቡ በጀት መዋቅር. የቤተሰብ ገቢ ምንጮች

የቤተሰብ በጀት ማውጣት

የግል በጀት.

ወርክሾፕ

የግል በጀት. ጉድለት። ትርፍ። ሚዛን

የአሁኑን እና የወደፊቱን የግል የፋይናንስ በጀት በማውጣት ላይ

የግል የገንዘብ ግቦች።

ወርክሾፕ

ግላዊ የፋይናንስ ግቦች፣ ስለተግባራዊነታቸው የመጀመሪያ ደረጃ ግምገማ

የግል በጀት ወጪን ለመቀነስ እና የገቢውን ጎን ለመጨመር ስትራቴጂ ማዘጋጀት (በተለዩ ምሳሌዎች)

የግል የፋይናንስ እቅድ ማውጣት.

ትምህርት - ፕሮጀክት

የግል የፋይናንስ እቅድ (PFP). የኤልኤፍፒ ግንባታ ደረጃዎች

የግል የፋይናንስ እቅድ

የእርስዎን የግል የፋይናንስ እቅድ መጠበቅ

የግል የፋይናንስ እቅድ ማቅረብ

የግለሰብ ፕሮጀክት "የግል የፋይናንስ እቅድ"

34-35

የመጨረሻ ትምህርት

የመጨረሻ ትምህርት

የመጨረሻ ሙከራ.(አባሪ 1) የምርምር እና የፈጠራ ፕሮጀክቶች ጥበቃ

ፈተናውን ማለፍ. የግለሰብ ፕሮጀክት

1. የሚመከሩ ትምህርታዊ ህትመቶች ዝርዝር, ተጨማሪ ጽሑፎች

ዋና ምንጮች

1. የሩሲያ ፌዴሬሽን የሲቪል ህግ
2. Zelentsova, A.V. የህዝቡን የፋይናንስ ዕውቀት ማሻሻል: ዓለም አቀፍ ልምድ እና የሩሲያ ልምምድ / A. V. Zelentsova, E.A. Bliskavka, D. N. Demidov. - ኤም: ኖሩስ, 2012.
3. ቦካሬቭ ፣ ኤ.ኤ. የህዝቡን የፋይናንስ እውቀት ደረጃ ማሳደግ የራሺያ ፌዴሬሽን/ A. A. Bokarev // ፋይናንስ. - 2010. - ቁጥር 9.
4. የሩሲያ ፌዴሬሽን የግብር ኮድ
5. ፕሩቼንኮቭ ኤ. የግል የገንዘብ ደህንነት. እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል: ["የትምህርት ቤት የገንዘብ ሳምንት": ለትምህርት ቤት ልጆች, ለወላጆች እና ለአስተማሪዎች የፋይናንስ እውቀትን ማስተማር] / A. Prutchenkov // የህዝብ ትምህርት. - 2008. - ቁጥር 10.

ተጨማሪ ጽሑፎች

1. ዛቪያሎቭ ፣ ኤስ.ኤስ. የህዝቡን የፋይናንስ እውቀት ማሳደግ-የሩሲያ ባንክ ዋና መምሪያ ለኩርጋን ክልል / ኤስ.ኤስ. Zavyalov // ገንዘብ እና ብድር. - 2008. - ቁጥር 9.
2. ካርፑኒን, ኤም.ኤ. "የራስ ገንዘብ" - የህዝቡን የፋይናንስ እውቀት ለማሻሻል ፕሮጀክት / M. A. Karpunin // ገንዘብ እና ብድር. - 2008. - ቁጥር 2.

1. ኤ.ፒ. Arkhipov ABC of insurance: ከ10-11ኛ ክፍል የትምህርት ተቋማት M.: Vita-Press, 2010
2. ቪ.ኤስ. አንቶኖሞቭ "የኢኮኖሚክስ መግቢያ". ከ10-11ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሐፍ፣ M .: Vita-press, 2014

5. ዩ.ቪ. Brekhova, D. Yu. Zavyalov, A.P. Almosov የገንዘብ ማንበብና መጻፍ. 10-11 ክፍሎች. የስልጠና ፕሮግራምመ: ቪታ-ፕሬስ, 2016

6.N.I. የበርዞን የፋይናንስ ኢኮኖሚክስ መሰረታዊ ነገሮች። አጋዥ ስልጠና። 10-11 ክፍሎች M: ቪታ-ፕሬስ, 2011

1. A. Goryaev, V. Chumachenko የፋይናንሺያል እውቀት M.: United Press, 2012
2. አይ.ቪ. ዝርዝር "ኢኮኖሚክስ, 1-2 ክፍል. ከ10-11ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሐፍ፣ M .: Vita-press, 2014
3. ኤን ሮዛኖቫ ባንክ፡ ከደንበኛው እስከ ፕሬዝዳንቱ፡ ከ8-9ኛ ክፍል በተመረጠ ኮርስ ላይ የመማሪያ መጽሀፍ፡ ቪታ-ፕሬስ፣ 2008
4. ቪ.ኤስ. ሳቬኖክ የግል የፋይናንስ እቅድ እንዴት እንደሚሰራ እና እንዴት እንደሚተገበር M.: Mann, Ivanov and Ferber, 2011

13. የጣቢያ ማብራሪያ

1. የፋይናንስ ዲፕሎማ. ru - www.fin-gramota.ru

የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ ማዕከል ድር ጣቢያ. ለተጠቃሚ ምቹ የሆነ በይነገጽ ተጠቃሚው እንደ ዕድሜ, ጾታ እና ፍላጎቶች, አስፈላጊው መረጃ የሚቀርብበትን የጣቢያውን ክፍል እንዲመርጥ ያስችለዋል. የጣቢያው ይዘት እና ጭብጥ ክፍሎች የፋይናንስ ባህላቸውን ለማሻሻል ለሚፈልጉ ይረዳቸዋል.

2. የግል ፋይናንስ አካዳሚ www.homecredit.ru

የቤት ክሬዲት ባንክ ድር ጣቢያ። ትኩረት የሚስበው ክፍል "የግል ፋይናንስ አካዳሚ" ነው, የጣቢያው ጎብኚዎች የባንክ ምርቶችን እና አገልግሎቶችን ዓለም እንዲያስሱ ለመርዳት ታስቦ የተዘጋጀ ነው. በዚህ ክፍል ውስጥ የባንክ ምርቶችን በሚመርጡበት ጊዜ ጠቃሚ መረጃ ማግኘት ይችላሉ.

3. የእኔ ብልጥ ገንዘብ- www.visa.com.ru

በዓለም ላይ ትልቁን የችርቻሮ ኤሌክትሮኒክስ ክፍያዎችን የፈጠረው የቪዛ ኮርፖሬሽን ድህረ ገጽ። የጣቢያው ጎብኚዎች ስለ የበጀት እቅድ እና የባንክ አገልግሎቶች እዚህ ምክር ያገኛሉ. ነገር ግን ልዩ ትኩረት የሚሰጠው በፕላስቲክ ካርዶች ላይ ነው - የእነሱ ዓይነቶች, የአጠቃቀማቸው ባህሪያት, ካርዶችን ደህንነቱ የተጠበቀ አጠቃቀም ደንቦች.

1. ICFO - http://mmcfo.ru

የወጣቶች የፋይናንስ ግብይቶች ጥናት ማዕከል ድረ-ገጽ - ወጣቶች በኢኮኖሚክስ እና ፋይናንስ መስክ ተግባራዊ ክህሎቶችን ለማቅረብ የተቋቋመ የክልል የወጣቶች ህዝባዊ ድርጅት። ጣቢያው ስለ አክሲዮን ገበያው እና ስለ መሳሪያዎቹ የተለያዩ መረጃዎችን ያቀርባል፣ ለጀማሪ ባለሀብቶች ምክሮች፣ በኢንተርኔት በኩል በስቶክ ገበያ ላይ ለመስራት የንግድ መድረኮችን ያቀርባል። ነገር ግን ልዩ ትኩረት የሚስበው በወጣት ባለሀብቶች - በትምህርት ቤት ልጆች እና ተማሪዎች መካከል ICFR የሚያዘጋጀው የውድድር ክፍል ነው።

1. የግል ፋይናንስ ትምህርት ቤት- www.familyfinance.ru

ከቮሮኔዝ የሚገኘው የጋሊና ኦስትሪኮቫ ጣቢያ በቲማቲክ እና በመረጃ ብልጽግና ይስባል። በዋነኛነት ያተኮረው ስለ ገንዘብ ጤናማ አመለካከት ትምህርቶችን "እንዲጎበኙ" በተጋበዙ ወላጆች ላይ ያተኮረ ነው-ከጉድለት የፀዳ አስተሳሰብ እና የገንዘብ ፍሰትን እንዴት መቆጣጠር እንደሚቻል ፣በአቅማችሁ እንዴት መኖር እንደሚችሉ እና ገንዘብን እንዴት መቆጠብ እንደሚችሉ ... እና እንዲሁም ብዙ ሌላ ጠቃሚ መረጃ.

1. የ Scrooge ደቀ መዛሙርት - ycheniki-skrudja.com

ጣቢያው ለፋይናንስ ትምህርት የተሰጠ ነው። ርእሶች ከግል የፋይናንስ እቅድ እና የቤተሰብ ሒሳብ እስከ የአክሲዮን ገበያ እና የሪል እስቴት ገበያ ኢንቨስትመንቶች ይደርሳሉ። በፋይናንሺያል እውቀት ላይ ሰፊ የመጽሃፍቶች፣ መጣጥፎች፣ የድምጽ መጽሃፎች እና ቪዲዮዎች ቤተ-መጻሕፍት።

1. ስለ ገንዘብ ይገኛል።- www.moneybasics.ru

ድረ-ገጹ የተፈጠረው በጂአይ ገንዘብ ባንክ ድጋፍ የኮርፖሬት ማሕበራዊ ኃላፊነት መርሃ ግብር ቀጣይነት ባለው ኃላፊነት የብድር አሰጣጥ መርሆች ላይ ነው። እና በመጀመሪያ ደረጃ, ለባንክ ብድር - የሸማች ብድር, ብድር, ክሬዲት ካርዶች ተሰጥቷል.

1. የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች www.finbas.ru

የገንዘብ ተቋማት ጋር ግለሰቦች ሥራ መመሪያ - ባንኮች, ደላሎች, የጋራ ፈንድ እና OFBU. ከፋይናንሺያል መሳሪያዎች ጋር መተዋወቅ - ተቀማጭ ገንዘብ, ዋስትናዎች. በአክሲዮን ገበያ እና በተለዋጭ የፋይናንስ መሳሪያዎች ውስጥ ኢንቨስትመንቶች - የመታሰቢያ ሳንቲሞች እና ውድ ብረቶች.

1. የ Krasnodar Territory የመጀመሪያው የፋይናንስ ፖርታል- www.finances26.ru ፖርታሉ በዋናነት በክራስኖዶር ግዛት ነዋሪዎች ላይ ያተኮረ ሲሆን አንድ ወይም ሌላ የክልል የፋይናንስ ኩባንያ ለመምረጥ እንዲረዳቸው ታስቦ የተዘጋጀ ነው። በፖርታሉ ቁሳቁሶች ውስጥ ትልቅ ቦታ የሚሰጠው የህዝቡን የፋይናንስ ዕውቀት ለመጨመር ርዕስ ነው-የአበዳሪ እና የጡረታ ቁጠባዎች, ብድር እና የሪል እስቴት ግብይቶች.
2. የፋይናንስ ኤቢሲ - www.azbukafinansov.ru

የጣቢያው ፈጣሪዎች በሁሉም እድሜ እና ሀብት ላይ ያሉ ሰዎች በመረጃ ላይ የተመሰረተ የገንዘብ ውሳኔ እንዲያደርጉ የሚያግዙ ዕውቀት እና ክህሎቶችን እንዲያገኙ ለመርዳት ፈልገዋል. ጣቢያው በቲማቲካዊ መልኩ በበርካታ ክፍሎች የተከፈለ ነው, እያንዳንዱም በአድማጮቹ ላይ ያተኮረ ነው: "ለትምህርት ቤቱ" - ለአስተማሪዎችና ለተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል; "ለቤት" - ለአዋቂዎች ህዝብ; "ለሥራ" - ለሥራ ፈጣሪዎች እና አሠሪዎች; "ለድርጅቱ" - ለባልደረባዎች እና በፋይናንሺያል ትምህርት ፕሮግራም ውስጥ ሊሆኑ የሚችሉ ተሳታፊዎች።

1. የፋይናንስ እውቀት- myfinance.ane.ru

ቦታው የተፈጠረው በሩሲያ ፌደሬሽን መንግስት ስር በሚገኘው የብሔራዊ ኢኮኖሚ አካዳሚ ገንቢዎች ቡድን የሩስያ ዜጎችን የፋይናንስ እውቀት ለማሻሻል ነው. የገንዘብ ውሳኔዎችን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል? የትኛውን ብድር መምረጥ ነው? ነፃ ገንዘቦችን የት ኢንቨስት ማድረግ? ቤት ለመግዛት የትኛውን የሞርጌጅ አማራጭ መጠቀም ይቻላል? ለራስዎ፣ ለሚወዷቸው ሰዎች እና ንብረትዎ እንዴት ዋስትና እንደሚሰጡ? የእነዚህ ጥያቄዎች መልሶች በጣቢያው ጎብኝዎች ያገኛሉ.

ዘዴዊ መተግበሪያዎች

ዓባሪ 1

የመጨረሻ ሙከራ (1 ሰዓት)

እውቀትን እና ክህሎቶችን ለመቆጣጠር ይሞክሩ

የእውቀት ቁጥጥር የሚከናወነው በመደበኛ እና በጊዜ የተገደበ የኤሌክትሮኒክስ ሙከራዎች መልክ ነው.

ያገለገሉ የቁጥጥር እና የመለኪያ ቁሳቁሶች አይነት - ባህላዊ ሙከራዎችየጥያቄዎች ዝርዝር እና የተለያዩ ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች የያዘ።

ሙከራ፡- ባለብዙ ምርጫ ጥያቄዎችን ይሙሉ (ከአንድ ወይም ብዙ ትክክለኛ መልሶች ጋር)

ሥራውን ለማጠናቀቅ ሁኔታዎች; 1. ከፍተኛው የተግባር ማጠናቀቂያ ጊዜ: 30 ደቂቃ. 2. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ይችላሉ. የምርጫ ጥያቄዎች ጥያቄ ቁጥር 1. የፋይናንስ እቅድ ምንድን ነው? የመልስ አማራጮች፡- 1) ፍላጎቶችዎን ማሟላት; 2) የገንዘብ ሁኔታዎን በተወሰነ ቅጽበት የሚያሳይ ንድፍ ነው; 3) ወደፊት ምን ሊሆን እንደሚችል መገመት. ጥያቄ ቁጥር 2. በጀት ምንድን ነው? የመልስ አማራጮች፡- 1) የመካከለኛ ጊዜ ግብዎን ለማሳካት ለመቆጠብ የሚያስፈልግዎ መጠን; 2) ወርሃዊ ወጪዎችዎ; 3) ያገኙትን ገንዘብ እንዴት ማውጣት፣ ማዳን እና ኢንቬስት ማድረግ እንደሚችሉ የሚያሳይ እቅድ። ጥያቄ ቁጥር 3. የመካከለኛ ጊዜ ግቡ፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) በሚቀጥለው ዓመት ውስጥ ሊደርሱበት ይፈልጋሉ; 2) በሚቀጥሉት አምስት ዓመታት ውስጥ ማሳካት ይፈልጋሉ; 3) እሱን ለማግኘት አምስት ዓመት ወይም ከዚያ በላይ ሊወስድ ይችላል። ጥያቄ ቁጥር 4. ንብረቶች፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) ኪራይ; 2) የባንክ ተቀማጭ ገንዘብ; 3) የባንክ ብድር. ጥያቄ ቁጥር 5. የግብር መጠኑ እንደሚከተለው ተቀምጧል። የመልስ አማራጮች፡- 1) የግብር ጊዜ; 2) ፍላጎት; 3) ጠንካራ ድምሮች። ጥያቄ ቁጥር 6. የግብር ተመላሹ ለግብር ቢሮ ገብቷል፡- የመልስ አማራጮች፡- ጥያቄ ቁጥር 7. ቀላል የወለድ ስሌት. በዓመት 20,000 ሩብልስ በ 10% የቁጠባ ሂሳብ ውስጥ ያስገባሉ ፣ ከዚያ በመጀመሪያው ዓመት መጨረሻ ገቢ ያገኛሉ የመልስ አማራጮች፡- 1) 1000 ሩብልስ; 2) 2000 ሩብልስ; 3) 4000 ሩብልስ. ጥያቄ ቁጥር 8. ቀላል የወለድ ስሌት. በዓመት 20,000 ሩብልስ በ 10% የቁጠባ ሂሳብ ውስጥ ያስገባሉ ፣ ከዚያ በሁለተኛው ዓመት መጨረሻ ገቢ ያገኛሉ የመልስ አማራጮች፡- 1) 1000 ሩብልስ; 2) 2000 ሩብልስ; 3) 4000 ሩብልስ. ጥያቄ ቁጥር 9 የተቀናጀ ፍላጎት ቀላል ስሌት. በዓመት 20,000 ሩብልስ በ 10% የቁጠባ ሂሳብ ውስጥ ያስገባሉ ፣ ከዚያ በሁለት ዓመታት ውስጥ ባንኩ ይኖረዋል የመልስ አማራጮች፡- 1) 21,000 ሩብልስ; 2) 22000 ሩብልስ; 3) 24200 ሩብልስ. ጥያቄ ቁጥር 10 በገንዘብ የሚደገፈው የጡረታ ክፍል ከዜጎች የተቋቋመ ነው፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) ከ 1955 ዓመት በላይ የተወለደ; 2) የተወለደው በ 1967 እና ከዚያ በታች; 3) ከተወለደ ከ1980 ዓ.ም. ጥያቄ ቁጥር 11 የገንዘብ "የአየር ቦርሳ" -: የመልስ አማራጮች፡- 1) የግዴታ ድንገተኛ የገንዘብ ክምችት; 2) በአክሲዮኖች ላይ ኢንቨስትመንት; 3) ክሬዲት ካርድ. ጥያቄ ቁጥር 12. ሪል እስቴት ነው፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) ከፍተኛ ፈሳሽ ንብረት; 2) ዝቅተኛ ፈሳሽ ንብረት; 3) ሁሉም መልሶች ትክክል ናቸው. ጥያቄ ቁጥር 13. የንብረት ግብር ተቀናሾች ለንብረት ሽያጭ እና ለንብረት ግዥ ወይም ግንባታ ይሰጣሉ፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) ንብረት ሲሸጥ; 2) ንብረት ሲገዙ; 3) በንብረት ግንባታ ወቅት; 4) ሁሉም መልሶች ትክክል ናቸው. ጥያቄ ቁጥር 14. ሙያዊ የግብር ቅነሳዎች የሚቀርቡት በ፡ የመልስ አማራጮች፡- 1) የግለሰብ ሥራ ፈጣሪዎች; 2) በሲቪል ህግ ኮንትራቶች ውስጥ ከሥራ አፈፃፀም (የአገልግሎቶች አቅርቦት) ገቢ የሚያገኙ ግለሰቦች; 3) በቅጂ መብት ስምምነቶች ወይም በሳይንስ ፣ ስነ-ጽሑፍ እና ስነ-ጥበብ ስራዎችን ለመፍጠር ፣ ለአፈፃፀም ወይም ለሌላ ጥቅም የሚከፈለው ክፍያ የሚቀበሉ ሰዎች ፣ 4) ሁሉም መልሶች ትክክል ናቸው. ጥያቄ ቁጥር 15 የዕዳ ጫና እና የዕዳ ጥምርታ ለመቀነስ ውጤታማ መንገዶች፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) ወጪዎችን መቀነስ; 2) ተጨማሪ ገንዘብ ያግኙ; 3) ከጓደኞች ገንዘብ መበደር. ጥያቄ ቁጥር 16. በ Art. 138 የሩስያ ፌደሬሽን የሰራተኛ ህግ, ብድርን ለመክፈል ከደመወዝ ተቀናሾች ሁሉ መጠን መብለጥ የለበትም. የመልስ አማራጮች፡- 1) 30%; 2) 50%; 3) 70% ጥያቄ ቁጥር 17 ቴሌ ባንኪንግ የሚከተለው ነው፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) የሂሳብ አያያዝ በስልክ; 2) ከሂሳቡ ጋር በግል ኮምፒተር በኩል መሥራት; 3) በበይነመረብ በኩል የሰፈራ ግብይቶች; 4) ተንቀሳቃሽ መሳሪያዎችን በመጠቀም የመለያ አስተዳደር. ጥያቄ ቁጥር 18 የበጀት ትርፍ፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) ኪሳራዎች; 2) ትርፍ; 3) ወጪዎች. ጥያቄ ቁጥር 19 የኢንቬስትሜንት ንብረቶች አላማዎች፡- የመልስ አማራጮች፡- 2) የኑሮ ደረጃን መጠበቅ; 3) ሁሉም መልሶች ትክክል ናቸው. ጥያቄ ቁጥር 20. የሸማቾች ንብረቶች ዓላማ አላቸው፡- የመልስ አማራጮች፡- 1) የወቅቱን ገቢ እና / ወይም ገቢን መቀበል በሚቀጥለው ሽያጭ ላይ ባለው ዋጋ መጨመር ምክንያት; 2) የኑሮ ደረጃን መጠበቅ; 3) ሁሉም መልሶች ትክክል ናቸው.

የፈተና ቁልፎች

"የዲሲፕሊን የሥራ መርሃ ግብር "የፋይናንስ ንባብ" ሞስኮ, 2015. የሥራ መርሃግብሩ የተነደፈው ከመጨመር ጋር በተያያዙ የፕሮግራሞች ዑደት ውስጥ ያለውን ተግሣጽ ለማስተማር ነው ..."

የሞስኮ ከተማ የትምህርት ክፍል

የግዛት ራስ ገዝ ትምህርት

ተጨማሪ ባለሙያ ማቋቋም

ትምህርት

የሞስኮ ከተማ

የሞስኮ ማእከል

የትምህርት የቴክኖሎጂ ዘመናዊነት

የዲሲፕሊን የሥራ መርሃ ግብር

"የገንዘብ እውቀት"

ሞስኮ, 2015

የሥራው መርሃ ግብር በዑደት ውስጥ ያለውን ተግሣጽ ለማስተማር የተነደፈ ነው

የሰራተኞችን የፋይናንስ እውቀት ከማሻሻል ጋር የተያያዙ ፕሮግራሞች እና

በሞስኮ ከተማ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ ያሉ ተማሪዎች.

የስራ መርሃ ግብሩ የተዘጋጀው የፌዴራል መንግስት አጠቃላይ ትምህርት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው።

1. ማብራሪያ 4

2. ዲሲፕሊንን የመቆጣጠር ግቦች እና አላማዎች. የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች ዝርዝር 4

3. በፋይናንሺያል ትምህርት መርሃ ግብሮች መዋቅር ውስጥ የዲሲፕሊን ቦታ 8

4. የዲሲፕሊን መጠን 9

5.1. የሥርዓት መዋቅር 9

5.3. የትምህርቱ ርዕስ እና ይዘት 13

6. በዲሲፕሊን ውስጥ ለተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ 15

6.1. የዲሲፕሊን ገለልተኛ ጥናት ክፍል 15

7. የትምህርት ቴክኖሎጂዎች 16

7.1. በክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች16

№1 - 2	№11 - 1
№2 - 3	№12 - 2
№3 - 2	№13 - 4
№4 - 2	№14 – 4
№5 – 2,3	№15 – 1,2
№6 - 1	№16 - 2
№7 - 2	№ 17 - 1
№8 - 3	№18 -2

7.2. በክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ በይነተገናኝ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች 16

8. በዲሲፕሊን ውስጥ የተተገበሩ ሂደቶችን ፣ መካከለኛ የምስክር ወረቀቶችን እና ብቃቶችን ለመከታተል የግምገማ መሳሪያዎች 17

8.1. የሂደቱን ሂደት እና የብቃት ምስረታ ለመከታተል የግምገማ መሳሪያዎች 17

8.2. በዲሲፕሊን ውስጥ የክፍል አደረጃጀት 20

8.3. ያመለጡ የትምህርት ዓይነቶች እና ዓይነቶች 22

9. የዲሲፕሊን የትምህርት እና ዘዴያዊ ድጋፍ 23

9.1. መሠረታዊ ሥነ ጽሑፍ 23

9.2. ተጨማሪ ንባብ 24

9.3. የበይነመረብ ሀብቶች 26

10. የዲሲፕሊን ሎጂስቲክስ 27

11. ለተማሪዎች የመማር ማስተማር መመሪያ 28

12. በዲሲፕሊን ውስጥ የስልጠና አደረጃጀትን በተመለከተ ለመምህራን መመሪያ 29

1. ማብራሪያ የዲሲፕሊን ጥናት "የፋይናንሺያል እውቀት" ስለ ዘመናዊ የፋይናንስ ገበያዎች, ስለ ተግባራቸው እና ስለ ደንቦቻቸው ባህሪያት እና በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ የህዝቡን እድሎች የተማሪዎችን እውቀት በማግኘት ላይ ያተኮረ ነው. ትምህርቱ የሩሲያ ህብረተሰብ ዋና ዋና የፋይናንስ ተቋማትን, የሸማቾችን የፋይናንስ ባህሪ ባህሪያት, ዘመናዊ የፋይናንስ አገልግሎት ቴክኖሎጂዎችን, የፋይናንስ እቅድ እና የፍጆታ ደህንነትን መሰረታዊ ነገሮች ከፋይናንሺያል መሳሪያዎች ጋር ሲሰሩ, የግለሰቦችን ቀረጥ ያጠናል.

ትምህርቱ የተዘጋጀው ለ18 ሰአታት ንግግሮች፣ 36 ሰአታት የተግባር ስልጠና እና ለ16 ሰአታት ገለልተኛ ስራ ነው። የፈተና ስራዎችን በመጠቀም የእውቀት እና ክህሎቶች መካከለኛ ግምገማ ይካሄዳል. ዲሲፕሊንን በማጥናት ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ, የመጨረሻው ቁጥጥር በፈተና ወይም በመጨረሻው ፈተና መልክ ይሰጣል.

2. የዲሲፕሊን አላማ እና አላማዎች. የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች ዝርዝር "የፋይናንሺያል ንባብ" ተግሣጽ የማጥናት ዓላማ የኢኮኖሚ አስተሳሰብ ባህል ምስረታ እና የኢኮኖሚ እና የፋይናንስ ማንበብና ትምህርት መስክ ውስጥ መሠረታዊ ብቃቶች, ዝንባሌ እና ተማሪዎች በኅብረተሰቡ ውስጥ ቀጣይነት ያለውን ለውጥ ጋር ማኅበራዊ መላመድ.

የዲሲፕሊን ተግባራት፡-

በፋይናንሺያል እውቀት መስክ መሰረታዊ ብቃቶችን ለመመስረት ፣ የዘመናዊ የፋይናንስ ገበያዎችን ባህሪዎች አጠቃላይ ሀሳብ ለመፍጠር ፣

የፋይናንስ መረጃን ለመተንተን ቴክኖሎጂዎችን ለማስተማር;

የገንዘብ እና ኢኮኖሚያዊ ውሳኔዎችን ለማድረግ ተግባራዊ ክህሎቶችን ማዳበር.

“የፋይናንስ ንባብ” ዲሲፕሊን የማጥናት ሂደት የሚከተሉትን ብቃቶች ወይም አካላት ምስረታ ላይ ያተኮረ ነው ።

FC1 - በተማሪ ህይወት ውስጥ የገንዘብ ሚናን መረዳት.

FC2 - የሚከፈልባቸው የስራ ዓይነቶች አፈፃፀም እና የራሳቸውን ንግድ መፍጠርን ጨምሮ ተማሪዎች ገቢን የማግኘት እድሎችን መረዳት።

FC3 - የተማሪውን በጀት እና ፋይናንስ ውጤታማ የማስተዳደር እድሎችን መረዳት።

FC4 - በጀትን እና ፋይናንስን በማስተዳደር ረገድ የፋይናንስ ተቋማትን ሚና እና አቅም መረዳት.

FC5 - የራስዎን ንግድ ለመክፈት እድሎችን መረዳት.

FC6 - ስትራቴጂን እና ምክንያታዊ የፋይናንስ ባህሪን የመምረጥ ልዩ ሁኔታዎችን መረዳት።

FC7 - በዘመናዊ የኢኮኖሚ ሁኔታዎች ውስጥ የኢንቨስትመንት እድሎችን መረዳት.

FC8 - የበጀት እና ፋይናንስ አስተዳደርን በተመለከተ የተማሪውን የታክስ እውቀት እና ማህበራዊ ሃላፊነት መሰረታዊ ነገሮችን መረዳት።

FC9 - የተማሪውን ኢኮኖሚያዊ ደህንነት እና ደህንነት በማረጋገጥ በቂ ያልሆነ የፋይናንስ እውቀት ዋና ዋና አደጋዎችን መረዳት።

FC10 - በሞስኮ ከተማ ውስጥ ለትምህርት የገንዘብ ድጋፍ ሁኔታዎችን እና እድሎችን መረዳት.

ዲሲፕሊንን በመማር ምክንያት፣ ተማሪው፡-

1) ሀሳብ ይኑሩ

በተጠቃሚው ሕይወት ውስጥ ስላለው የገንዘብ ሚና;

የሚከፈልባቸው የሥራ ዓይነቶችን አፈፃፀም እና የራስን ንግድ መፍጠርን ጨምሮ ገቢን ስለማግኘት እድሎች;

ስለ ውጤታማ በጀት እና የግል ፋይናንስ አስተዳደር እድሎች;

የበጀት እና የግል ፋይናንስ አስተዳደርን በተመለከተ የፋይናንስ ተቋማት ሚና እና አቅም ላይ;

የራስዎን ንግድ የመጀመር እድልን በተመለከተ;

ስለ ስትራቴጂው ምርጫ እና ስለ ምክንያታዊ የፋይናንስ ባህሪ አቅጣጫዎች ፣

በዘመናዊ የኢኮኖሚ ሁኔታዎች ውስጥ ስለ ኢንቨስትመንት እድሎች;

የበጀት እና የግል ፋይናንስ አስተዳደርን በተመለከተ የታክስ እውቀት እና ማህበራዊ ሃላፊነት መሰረታዊ ነገሮች;

ኢኮኖሚያዊ ደህንነትን እና ደህንነትን በሚያረጋግጥበት ጊዜ በቂ ያልሆነ የፋይናንስ እውቀት ስለ ዋና ዋና አደጋዎች;

በሞስኮ ከተማ ውስጥ ለትምህርት የገንዘብ ድጋፍ ሁኔታዎች እና እድሎች;

የገንዘብ ተግባራት የዕለት ተዕለት ኑሮየገንዘብ አያያዝ መሰረታዊ ነገሮች;

የሚከፈልበት ሥራ እና ሥነ ምግባር ዋና ዋና ባህሪያት, በቅጥር እና በግል ሥራ መካከል ያሉ ልዩነቶች;

በችሎታዎች እና በወደፊት ሙያ ምርጫ መካከል ያሉ ግንኙነቶች;

ዋና ዓይነቶች, ተግባራት እና ምርቶች, የገንዘብ ተቋማት አገልግሎቶች;

የራስዎን ንግድ ለማቀድ እና ለመፍጠር ዋና ዋና ደረጃዎች;

በፋይናንሺያል ዘርፍ ውስጥ ብቁ የሸማቾች ውሳኔዎችን ለማድረግ ሁኔታዎች እና መሳሪያዎች;

በዘመናዊ የኢኮኖሚ ሁኔታዎች ውስጥ ሀብቶችን ለማፍሰስ መሰረታዊ አቀራረቦች;

ዋና ዋና የግብር ዓይነቶች, የፋይናንስ ተቋማት የሸማቾች መብቶች እና የግዴታ መረጃን ይፋ ለማድረግ መስፈርቶች;

ምርቶችን, የገንዘብ ተቋማትን አገልግሎቶችን ሲጠቀሙ ዋና ዋና የአደጋ ዓይነቶች;

ዋና ዋና ሙያዎች ልዩ እና ከፍተኛ ትምህርትየሞስኮ ከተማን እንደ ዓለም አቀፍ የፋይናንስ ማእከል ልማት ልዩ ሁኔታዎች;

ገንዘብን ማስተዳደር; የገንዘብ እንቅስቃሴን ግምት ውስጥ ማስገባት;

ከሥራ እና ከራሳቸው ንግድ ድርጅት ጋር በተዛመደ ኑሮን ለማግኘት መንገዶችን መተግበር;

በቁጠባ እና ወጪዎች መካከል ገንዘብን ለማከፋፈል ከ 3 እስከ 5 መንገዶችን ይተግብሩ ፣ የግል በጀትን ፣ የቤተሰብ በጀትን በማቀድ መስክ ውስጥ ያሉትን ዕድሎች በከፍተኛ ሁኔታ ግምት ውስጥ ያስገቡ ።

በፋይናንሺያል ሴክተር ውስጥ የአንድ የተወሰነ ተቋም እንደ አጋርነት ምርጫን ለማስረዳት ከ 3 እስከ 5 መንገዶችን ማመልከት ፣ በፋይናንስ ዘርፍ ውስጥ ያሉ ተቋማትን ምርቶች እና አገልግሎቶችን ሀሳቦች በጥልቀት ማጤን ፣

የቨርቹዋል ኢንተርፕራይዝ ምሳሌን በመጠቀም የንግድ ሥራ ወጪዎችን እና ገቢዎችን ማስላት ፣ ክሬዲት ፣ የተበደሩ ሀብቶችን ለመጠቀም በጣም ምክንያታዊ ቅጾችን ይምረጡ ፣

በግል እና በኢንዱስትሪ ፍጆታ መካከል ያለውን ልዩነት መወሰን;

የግል ፍላጎቶችን ወይም የንግድ ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የንብረት ኢንቨስትመንት መሳሪያዎችን መተግበር;

እንደ የገንዘብ ሀብቶች ባለቤት ታዋቂነት በጣም ምክንያታዊ የሆኑ የድጋፍ ዓይነቶችን ይምረጡ ፣

የፋይናንስ ፒራሚዶችን እና ማጭበርበሮችን ይወቁ, የበጀት እና የግል ፋይናንስን በማስተዳደር ለድርጊታቸው የኢንሹራንስ መሳሪያዎችን ይተግብሩ;

የትምህርታቸውን ደረጃ ለማረጋገጥ እና ከወደፊቱ ሙያ ጋር መጣጣምን ለማረጋገጥ የተማሪን ፖርትፎሊዮ መፍጠር ፣ የትምህርት ብድር አቅርቦትን በተመለከተ የገንዘብ ተቋማትን ሀሳቦች በከፍተኛ ሁኔታ መገምገም ፣

4) ችሎታዎችን ማግኘት;

የገንዘብ ውሳኔዎችን ማድረግ, ለገንዘብ ሂሳብ;

በኢኮኖሚያዊ ተፅእኖዎች እና በሥነ-ምግባራዊ ጉዳዮች ላይ በመመርኮዝ የፋይናንስ ውሳኔዎችን ማድረግ;

የበጀት እና የግል ፋይናንስ አስተዳደር;

በፋይናንስ ዘርፍ ውስጥ ካሉ ተቋማት ጋር የኢኮኖሚ እና ማህበራዊ ግንኙነት ስርዓት መገንባት, በፋይናንስ ዘርፍ ውስጥ ያሉ ተቋማትን ምርቶች እና አገልግሎቶች አጠቃቀም ውጤታማነት መገምገም;

በፋይናንሺያል ሴክተር ውስጥ ምክንያታዊ የሸማቾች ውሳኔዎችን ማድረግ, የፋይናንስ ሀብቶችን ለመቆጠብ ወይም ለማሳለፍ ስራዎችን ከመተግበሩ ጋር የተያያዙ ችግሮችን ለመፍታት ምክንያታዊ አማራጮችን ማረጋገጥ;

የበጀት እና የግል ፋይናንስን ለማስተዳደር በህብረተሰቡ ፈቃድ እና በድርጊት ሁኔታ ውስጥ የማህበራዊ ሃላፊነት ደረጃን ማሳደግ;

ለህይወት ዑደት ዋና ዋና ክስተቶች የጡረታ ጊዜ እና የገንዘብ ድጋፍ ማቀድ;

ልዩ እና ከፍተኛ ትምህርት ለማግኘት የትምህርት ጊዜ እና የገንዘብ ድጋፍ ማቀድ.

3. የፋይናንሺያል እውቀትን ለማሻሻል በፕሮግራሞች መዋቅር ውስጥ ያለው የዲሲፕሊን ቦታ "የፋይናንሺያል ንባብ" ኮርስ በኮምፒተር ሳይንስ እና በኮምፒዩተር ችሎታዎች በተጠቃሚ ደረጃ አጠቃላይ ልምድ ላላቸው ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው. የትምህርቱ አቀራረብ አመክንዮ እና አወቃቀሩ ተማሪዎች ለኢኮኖሚያዊ ችግሮች ሳይንሳዊ አቀራረብ እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል።

ኮርሱ የትምህርት ዓይነቶችን ለማጥናት አስፈላጊ የሆኑትን መሠረታዊ ዕውቀት ይሰጣል-

የፋይናንስ ገበያዎች, የፋይናንስ አስተዳደር, ምርጥ ውሳኔዎች ዘዴዎች, የአመራር ውሳኔዎችን የማድረግ ዘዴዎች, በከፍተኛ ሙያዊ ትምህርት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የተማሩ የሸማቾች ባህሪ.

የቁሳቁስ ጥልቅ ውህደት የሚሰጠው በክፍል ውስጥ ትምህርቶች እና የተማሪዎች ገለልተኛ ስራ ከሥነ-ጽሑፍ ጋር በማጣመር ነው። በዚህ ትምህርት ውስጥ ዋናው የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች ንግግሮች ናቸው.

ተግባራዊ ትምህርቶች በውይይቶች, በሴሚናሮች, በቡድን በፕሮጀክት ላይ የተመሰረተ ትምህርት እና እንዲሁም የጉዳይ ጥናቶችን በመጠቀም ይካሄዳሉ. ተግሣጹ የአሁኑን ቁጥጥር እና የመጨረሻ ቁጥጥር በፈተና ወይም በመጨረሻው ፈተና መልክ ያከናውናል. ለተለያዩ የስራ ዓይነቶች የሰዓት ስርጭት በሰንጠረዥ 1 ቀርቧል።

4. የዲሲፕሊን መጠን የዲሲፕሊን አጠቃላይ የጉልበት መጠን 2 የብድር ክፍሎች (70 ሰአታት) ነው።

የዲሲፕሊን የጉልበት ጥንካሬን በስራ አይነት ማከፋፈል

-  –  –

7. የትምህርት ቴክኖሎጂዎች

7.1. የርቀት ትምህርትን በመጠቀም የትምህርት ሂደትን ማደራጀት በትምህርት ሂደት ውስጥ እንደ ዋና የመረጃ ምንጭ ፣ በዘዴ (በዳይዲክቲክ) የተገነቡ የርቀት ትምህርት የመረጃ ቋቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ ይህም በሚጠቀሙበት ጊዜ ፣በይዘታቸው እና በይዘታቸው አሁን ያለውን የፍላጎት ደረጃ ይሰጣሉ ። ከስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች ጋር የሚስማማ.

የርቀት ትምህርት ሂደትን ለማረጋገጥ የሚከተሉት የርቀት ትምህርት ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ፡ ትምህርታዊ ቪዲዮዎች፣ ኤሌክትሮኒክስ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ውስብስቦች፣ የኤሌክትሮኒክስ መጽሃፎችን፣ የማስተማሪያ መርጃዎችን፣ የቁጥጥር እና የፍተሻ መሳሪያዎችን ጨምሮ በቴሌኮሙኒኬሽን ቻናሎች ላይ ለማስተላለፍ የታሰቡ ናቸው።

1. የቪዲዮ ይዘት፡-

ተመልካቾች ትምህርቱን በተሻለ ለመረዳት የሚረዱ ቁልፍ ሐረጎችን እና ምሳሌዎችን የያዘ የዝግጅት አቀራረብ በመጠቀም ምክንያታዊ በሆነ ክፍልፋዮች የተከፋፈለ የቪዲዮ ንግግር።

2. የኤሌክትሮኒክስ ትምህርታዊ እና ስልታዊ ውስብስቦች;

በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ የንድፈ ሃሳብ ይዘት፡- ምሳሌዎችን፣ ሠንጠረዦችን፣ አኃዞችን፣ ሥዕላዊ መግለጫዎችን፣ ግራፎችን በመጠቀም የርዕሱን የንድፈ ሐሳብ ድንጋጌዎች ይፋ ማድረግ።

ለእያንዳንዱ ርዕስ (ግለሰብ እና ቡድን) ተግባራዊ ተግባራት፡- የትንታኔ ቁሳቁሶችን (ጽሁፎችን፣ የባለሙያ አስተያየቶችን፣ ቃለመጠይቆችን) በመጠቀም የተገነቡ።

በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ ራስን ለመፈተሽ ስራዎችን ይፈትሹ.

3. የመጨረሻ ክስተቶች፡-

ለመጨረሻው የምስክር ወረቀት የፈተና ተግባር, ተግባራትን ለማረጋገጥ ያቀርባል. ምደባው የትምህርቱን ሁሉንም ርዕሶች ለመፈተሽ ያለመ ነው።

የርቀት ትምህርት ቴክኖሎጂዎችን በሚጠቀሙበት ጊዜ፣ እያንዳንዱ ተማሪ የርቀት ትምህርት መሳሪያዎችን እና ዋናውን የመረጃ ምንጭ በሰዓታት ውስጥ ማግኘት ይችላል። ሥርዓተ ትምህርትለትምህርት ፕሮግራሙ እድገት አስፈላጊ ነው.

7.2. አማራጭ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች 7.2.1. የመማሪያ ክፍል ክፍሎች "የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ" ተግሣጽ ተግባራዊ ጊዜ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በጣም ሙሉ በሙሉ ተግሣጽ ያለውን ልዩ የሚያንጸባርቁ ጥቅም ላይ ይውላሉ, ክፍሎች መምራት ንቁ እና መስተጋብራዊ ዓይነቶች በተጨማሪ, ተገብሮ ዘዴዎች (የዳሰሳ, ወዘተ).

በዲሲፕሊን ሴሚናሮች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ንቁ የማስተማር ዘዴዎች "የገንዘብ ንባብ"

አስመሳይ ያልሆነ ማስመሰል ልቦለድ ያልሆነ ጨዋታ በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት። የተወሰኑ ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች ትንተና ሂዩሪስቲክ ንግግር ፣ ሁኔታዎች።

ሴሚናር. የፈጠራ ተግባር ጭብጥ ውይይት.

በይነተገናኝ የትምህርት ዓይነቶች መረጃ በአንቀጽ 7.2 ውስጥ ቀርቧል።

7.2.2. በክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ በይነተገናኝ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ተግሣጽን ሲተገበሩ "የፋይናንስ ንባብ" , ክፍሎችን የማካሄድ በይነተገናኝ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

በይነተገናኝ ትምህርት በመጀመሪያ ደረጃ በይነተገናኝ ትምህርት ስለሆነ በተማሪው እና በመምህሩ መካከል ፣ በተማሪዎቹ መካከል መስተጋብር የሚከናወነው የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂን እና ቴክኒካዊ መንገዶችን ጨምሮ።

ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን በዲሲፕሊን "የፋይናንስ ዕውቀት" ለመፍታት ከተማሪዎች ጋር ባለው ግንኙነት ማዕቀፍ ውስጥ የሚከተሉት በይነተገናኝ ቅጾች ጥቅም ላይ ይውላሉ ።

የፕሮጀክት ዘዴ;

በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ መሥራት.

በተጨማሪም፣ የመማር ሂደቱ በሥነ-ሥርዓት ክፍሎች ውስጥ የተማሪዎችን የወሳኝ ኩነቶች ፈተናን እንደ በይነተገናኝ ትምህርት አይነት ያካትታል።

በዲሲፕሊን ውስጥ በይነተገናኝ የትምህርት ዓይነቶች እድገት አካል እንደ “የገንዘብ ንባብ” ፣ የተለያዩ ረዳት መሳሪያዎችን የመጠቀም እድል ያላቸው አቀራረቦች ተዘጋጅተዋል ። መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳመጽሐፍት፣ ቪዲዮዎች፣ ስላይዶች፣ ኮምፒውተሮች፣ ወዘተ. በይነተገናኝ ቅጾች በዲሲፕሊን የሚካሄዱ የመማሪያ ክፍሎች መጠን ከዚህ በታች ባለው ሠንጠረዥ ቀርቧል።

በዲሲፕሊን ሴሚናሮች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ በይነተገናኝ የማስተማር ዘዴዎች "የፋይናንስ ንባብ"

-  –  –

8. የግምገማ መሳሪያዎች

እድገት፣ ጊዜያዊ የምስክር ወረቀት እና

የተተገበረ

በብቃት ተግሣጽ ውስጥ

8.1 የሂደቱን ሂደት ለመከታተል እና የብቃት ምስረታ የግምገማ መሳሪያዎች ተማሪዎችን ቀጣይነት ያለው የሂደት ክትትል እና የመካከለኛ ደረጃ የምስክር ወረቀት "የፋይናንሺያል እውቀት" ለማዘጋጀት በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሠረት ግምገማን ያካተተ "የግምገማ መሳሪያዎች ፈንድ" ተዘጋጅቷል. በአንቀጽ 2 ውስጥ በተገለጹት ብቃቶች የተገነቡ መሳሪያዎች.

የግምገማ ፈንዶች የሚከተሉትን ያጠቃልላል

ሀ) የግምገማ ፈንድ ፓስፖርት;

ለ) የመካከለኛ ማረጋገጫ ፈንድ;

ለማካካሻ ጥያቄዎች;

ሐ) የአሁኑ የምስክር ወረቀት ፈንድ;

ለውይይት ጥያቄዎች;

ድርሰት ርዕስ.

የፈተና ጥያቄዎች (የመጨረሻ ፈተና) በዲሲፕሊን "የፋይናንስ ንባብ"

የፋይናንስ አገልግሎቶች እና ምርቶች አጠቃላይ ምደባ.

ለተለያዩ የሸማቾች ፍላጎቶች አገልግሎቶች እና መሳሪያዎች አጠቃላይ እይታ 2.

የሰው ልጅ የሕይወት ዑደት ተግባራት እና የተለያዩ ደረጃዎች.

በሰው ሕይወት ውስጥ የፋይናንስ አገልግሎቶች ሚና እና ቦታ.

ለተለያዩ የሸማቾች ፍላጎቶች አገልግሎቶች እና መሳሪያዎች አጠቃላይ እይታ 4.

የገንዘብ አማላጆች.

የገበያ ደንብ ህግ እና መሰረታዊ ነገሮች 6.

የፋይናንስ አገልግሎቶች, የተቀማጭ ኢንሹራንስ.

አደጋዎች፣ ባህሪያት፣ ማጭበርበር 7.

የባንክ አገልግሎት ገበያው ክፍል አጠቃላይ እይታ፣ መሠረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች፣ 8.

የባንኮች ሶስት ዋና ተግባራት (ሰፈራዎች, ብድር, የገንዘብ ክምችት).

የቁጥጥር ማዕቀፍ (ግንኙነቶችን የሚቆጣጠሩ ህጎች 9.

ግዛት, ባንክ እና ደንበኞቹ).

10. በዚህ የገበያ ክፍል ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች: ባንኮች እና ሌሎች የብድር ተቋማት.

11. በባንኮች እና በሌሎች የብድር ተቋማት የሚሰጡ ምርቶች እና አገልግሎቶች.

12. ከባንክ አገልግሎቶች እና ምርቶች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ በተጠቃሚው የሚፈለጉ መሰረታዊ የፋይናንስ ስሌቶች.

13. በባንኩ ደንበኛ ከተፈረሙ ሰነዶች ጋር የመሥራት ባህሪያት እና እሱ ተጠያቂ ነው.

14. የባንክ ደንበኞች ባህሪያት እና አደጋዎች. ታሪካዊ ሽርሽር.

15. የባንክ አገልግሎቶች እና ምርቶች ዓለም አቀፍ ገጽታ

16. የኢንሹራንስ አገልግሎቶች ገበያ አጠቃላይ እይታ, መሰረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች.

17. በመንግስት, በኢንሹራንስ እና በደንበኛው መካከል ያለውን ግንኙነት የሚቆጣጠሩ ህጎች እና ደንቦች.

18. የኢንሹራንስ ኩባንያዎች, የኢንሹራንስ ባለሙያዎች የሙያ ማህበራት.

19. ሶስት ዋና ዋና የሸማች ኢንሹራንስ ዓይነቶች: ህይወት እና ጤና, ንብረት, የሲቪል ተጠያቂነት.

20. በዚህ አካባቢ ለተጠቃሚዎች የሚቀርቡ ምርቶች እና አገልግሎቶች.

21. በዚህ አካባቢ መሰረታዊ የፋይናንስ ስሌቶች.

22. በኢንሹራንስ ኩባንያው ደንበኛ ከተፈረሙ ሰነዶች ጋር የመሥራት ባህሪያት, እና እሱ ተጠያቂ ነው.

23. በኢንሹራንስ አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ የደንበኞች አደጋዎች. በርዕሱ ላይ ታሪካዊ ሽርሽር.

24. ዓለም አቀፍ ገጽታ (የጉዞ ኢንሹራንስን ጨምሮ).

25. ዋና ዋና የቤቶች ኢንቨስትመንት (ሞርጌጅ, የመኖሪያ ቤት ህብረት ስራ ማህበራት, የጋራ ግንባታ) ግምገማ.

26. በስቴቱ መካከል ያለውን ግንኙነት የሚቆጣጠሩ መደበኛ ድርጊቶች, በሪል እስቴት ገበያ ውስጥ ያሉ ሙያዊ ተሳታፊዎች እና ሸማቾች.

27. በገዢው / ባለሀብቱ ከተፈረሙ ሰነዶች ጋር የመሥራት ባህሪያት, እና እሱ ተጠያቂ ነው.

28. በዚህ አካባቢ መሰረታዊ የፋይናንስ ስሌቶች.

29. የሪል እስቴት ኩባንያዎች, የቤቶች ኪራይ ገበያ.

30. በሪል እስቴት ገበያ ውስጥ የደንበኞች አደጋዎች. ታሪካዊ ሽርሽር. የርዕሱ ዓለም አቀፍ ገጽታ.

31. በሴኪዩሪቲ ገበያ ውስጥ ያሉ አገልግሎቶች እና ምርቶች አጠቃላይ እይታ, አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦች, መዋቅር.

32. በስቴቱ መካከል ያለውን ግንኙነት የሚቆጣጠሩ መደበኛ ድርጊቶች, የአክሲዮን ገበያ ውስጥ ሙያዊ ተሳታፊዎች እና አገልግሎቶች ሸማቾች.

33. ሰጪዎች እና ዋስትናዎቻቸው: ማጋራቶች, ቦንዶች.

34. የሰነድ ያልሆኑ የዋስትና ሰነዶች.

35. ባለሀብቶች: ተቋማዊ, ግለሰብ, የጋራ.

36. ብቁ እና ብቁ ያልሆኑ ባለሀብቶች.

37. በሴኪዩሪቲ ገበያ ውስጥ ሙያዊ አማላጆች፡-

ደላሎች፣ ባለአደራዎች፣ ተቀማጮች።

38. የአክሲዮን ልውውጥ, ለባለሀብቱ ያለው ሚና.

39. የአስተዳደር ኩባንያዎች, የጋራ ኢንቨስትመንት ፈንዶች, የመንግስት ያልሆኑ የጡረታ ፈንዶች.

40. የኢንቨስትመንት ፖርትፎሊዮ.

41. የኢንቨስትመንት ስልቶች.

42. በአክስዮን ገበያ ውስጥ ያሉ ባለሀብቶች ስጋቶች.

43. በሴኪዩሪቲ ገበያ ውስጥ ባለሀብቱ ከተፈረመ ሰነዶች ጋር የመሥራት ልዩ ሁኔታዎች እና እሱ ኃላፊነት አለበት.

44. በአክሲዮን ገበያ ውስጥ የፋይናንስ ፒራሚዶች እና ሌሎች የማጭበርበር ዓይነቶች። በርዕሱ ላይ ታሪካዊ ሽርሽር. የርዕሱ ዓለም አቀፍ ገጽታ.

45. የሰዎች የሕይወት ዑደት እና የተለያዩ የኢንቨስትመንት ግቦች.

46. ​​የጡረታ ዕድሜ እና የመንግስት ጡረታ አቅርቦት.

47. የአካል ጉዳተኛ የህይወት ደረጃን (የግል ጡረታ እቅድን) ለማረጋገጥ የእያንዳንዱ ሰው የግል ሃላፊነት.

48. የመንግስት ያልሆኑ የጡረታ ፈንዶች.

49. የመንግስት ያልሆኑ የጡረታ አቅርቦት ዓይነቶች፡-

የድርጅት እና የግለሰብ.

50. በረጅም ጊዜ የኢንቨስትመንት ገበያ ውስጥ ባለሀብቱ ከተፈረመ ሰነዶች ጋር የመሥራት ባህሪያት እና እሱ ተጠያቂ ነው.

51. የረጅም ጊዜ የኢንቨስትመንት ገበያ ባህሪያት እና አደጋዎች.

በርዕሱ ላይ ታሪካዊ ሽርሽር. የርዕሱ ዓለም አቀፍ ገጽታ.

52. የፋይናንስ መረጃ መዋቅር አጠቃላይ እይታ.

54. የትንታኔ መሳሪያዎች ግምገማ.

55. የዋስትናዎች ትርፋማነት ትንተና-መሰረታዊ እና ቴክኒካዊ ትንተና.

56. በፋይናንሺያል ሴክተር ውስጥ የሸማቾች መረጃ ዋና ተሸካሚ ሆኖ ሰነድ.

57. ከፋይናንስ መረጃ ጋር ለመስራት መሰረታዊ ህጎች.

59. የኤሌክትሮኒክስ ፋይናንስ እንደ ዲጂታል የፋይናንስ መሳሪያዎች, ምርቶች እና አገልግሎቶች.

60. የኤሌክትሮኒክስ ክፍያዎች እና የክፍያ ተርሚናሎች.

61. የበይነመረብ ባንክ እና የፕላስቲክ ካርዶች.

62. የበይነመረብ ግብይት, በአክስዮን ገበያ ውስጥ አልጎሪዝም ግብይት (የሮቦት ፕሮግራሞች).

63. የመስመር ላይ ግብይት.

64. የኤሌክትሮኒክስ ቦርሳዎች እና የኤሌክትሮኒክስ ቲኬቶች.

65. በኤሌክትሮኒክ ፋይናንስ መስክ ውስጥ አደጋዎች እና ማጭበርበር.

66. የሰዎች የሕይወት ዑደት እና ባህሪያቸው.

67. ሶስት የግል ፋይናንስ አካላት: ያግኙ - ያስቀምጡ - ኢንቬስት ያድርጉ.

68. በተለያዩ የህይወት ኡደት ደረጃዎች ውስጥ ግቦች እና ስልቶች.

69. የግል እና የቤተሰብ በጀት: የወጪ እና የገቢ እቃዎች, እቅድ ማውጣት.

70. የቤተሰብ ፍላጎቶችን በማገልገል ደረጃ ላይ ያሉ ስሌቶች.

71. የፋይናንስ ስሌቶች, ልዩ የኮምፒውተር ፕሮግራሞች.

72. የፋይናንስ አማካሪዎች እና አማካሪዎች

73. በፋይናንስ አገልግሎት ገበያ ውስጥ ደንብ, ራስን መቆጣጠር.

74. ኮንትራቱ በፋይናንሺያል አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ ዋናው ሰነድ ነው.

75. የባንክ ደንበኛ መብቶችና ግዴታዎች፡ ተቀማጭ እና ተበዳሪ።

76. የመያዣዎች ባለቤት መብቶች እና ግዴታዎች.

77. የደላላው ደንበኛ እና ባለአደራ መብትና ግዴታዎች።

78. የጋራ ኢንቨስትመንት ፈንድ ባለአክሲዮን እና ለ NPF አስተዋፅዖ ያደረጉ መብቶች እና ግዴታዎች።

79. የኢንሹራንስ ፖሊሲ ባለቤት መብቶች እና ግዴታዎች.

80. የብድር ታሪክ, የብድር ስም, ዕዳ መሰብሰብ.

81. ወሳኝ ሁኔታዎችን ለመውጣት ደንቦች እና በፋይናንሺያል አገልግሎቶች ገበያ ውስጥ ራስን የመከላከል መሰረታዊ ነገሮች.

82. በግላዊ ገቢ ላይ ታክስ እና በኢኮኖሚ እና በህብረተሰብ እድገት ውስጥ ያላቸው ሚና.

83. የግለሰቦችን ግብር በተለያዩ የገቢ ዓይነቶች: ደመወዝ, የቤት ኪራይ, ተቀማጭ ገንዘብ, ዋስትናዎች, የጡረታ ፕሮግራሞች.

84. የግብር ወኪሎች.

85. የግብር ቅነሳዎች.

86. የግብር ተመላሽ. ታሪካዊ እይታ።

የርዕሱ ዓለም አቀፍ ገጽታ.

8.2. በዲሲፕሊን ውስጥ የመማሪያ ክፍሎችን ማደራጀት በዲሲፕሊን ውስጥ ያሉ ክፍሎች "የገንዘብ እውቀት" በሚከተሉት የሥራ ዓይነቶች ይወከላሉ-ንግግሮች, ተግባራዊ ክፍሎች, የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ.

በተግባራዊ ክፍሎች ውስጥ, ተማሪዎች ከፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች ጋር የተያያዙ ተግባራትን ያከናውናሉ, አንዳንድ ጉዳዮችን በመወያየት, በመናገር እና በውይይቶች, ክርክሮች, ክብ ጠረጴዛዎች, ችግሮችን መፍታት, የፋይናንስ ስልቶችን በመተንተን እና የግል ፋይናንስ ሲያቅዱ የፈጠራ እርምጃዎችን ተግባራዊ ያደርጋሉ. እንደ ገለልተኛ ሥራ ተማሪዎች በአንቀጽ 6.1 የተገለጹትን ጥያቄዎች እራሳቸውን ችለው ያዘጋጃሉ, ለሴሚናሮች ይዘጋጃሉ, ለፈተና ይዘጋጃሉ.

የተማሪዎች ወቅታዊ የምስክር ወረቀት. አሁን ያለው የተማሪዎች የምስክር ወረቀት "የፋይናንሺያል ማንበብና መጻፍ" ግዴታ ነው.

በዲሲፕሊን ውስጥ የአሁኑ የምስክር ወረቀት "የገንዘብ ማንበብና መጻፍ"

የተማሪዎችን ትክክለኛ የትምህርት ውጤት ለመገምገም በዳሰሳ ጥናት እና የቁጥጥር እርምጃዎች (ፅሁፎች ፣ ፈተናዎች ፣ ወዘተ.) እና በመሪ መምህሩ ይከናወናል ።

የግምገማው ዓላማዎች፡-

የአካዳሚክ ዲሲፕሊን (በክፍል ውስጥ ያለው እንቅስቃሴ, የተለያዩ አይነት ስራዎችን አፈፃፀም ወቅታዊነት, የምስክር ወረቀት እየተሰጠ ባለው የትምህርት አይነት በሁሉም ዓይነት ክፍሎች ውስጥ መገኘት);

የንድፈ እውቀትን የመዋሃድ ደረጃ;

በሁሉም የትምህርት ሥራ ዓይነቶች ውስጥ የተግባር ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን የመቆጣጠር ደረጃ;

ገለልተኛ ሥራ ውጤቶች.

በክፍል ውስጥ የተማሪዎች እንቅስቃሴ በተግባራዊ ልምምዶች, ውይይቶች, ክርክሮች, ክብ ጠረጴዛዎች, የጉዳይ ዘዴዎች, ፕሮጀክቶች ላይ ባለው አፈፃፀም ይገመገማል.

በክፍል ውስጥ የተማሪ ግምገማ የሚከናወነው በዲሲፕሊን የቴክኖሎጂ ካርታ መሰረት የነጥብ ደረጃ አሰጣጥ ስርዓትን በመጠቀም ነው. በቁጥጥር ሳምንት ውስጥ የተማሪው ግምገማ እንዲሁ በነጥብ-ደረጃ አሰጣጥ ስርዓቱ በመግለጫው ውስጥ ደረጃ አሰጣጥ እና ያመለጡ ክፍሎችን ያሳያል።

የተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት. በዲሲፕሊን ውስጥ ያሉ ተማሪዎች መካከለኛ የምስክር ወረቀት "የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ ግዴታ ነው. በዚህ ሁኔታ, ማንኛውም አይነት የአሁኑ መቆጣጠሪያ መጠቀም ይቻላል.

ተማሪዎች ለዲሲፕሊን ሥርዓተ ትምህርቱን ካሟሉ በዲሲፕሊን (የመጨረሻ ፈተና) እንዲያልፉ ተፈቅዶላቸዋል፡-

በዲሲፕሊን መርሃ ግብር የተሰጡ ሁሉንም ተግባራት እና ተግባራት ማሟላት p.5.2. (በአሁኑ የቁጥጥር ዓይነቶች መሠረት) እና የተጠናቀቁ ጽሑፎች ወይም ሌሎች የአሁኑ ቁጥጥር ዓይነቶች። የተማሪ ዕዳ ካለ፣ ተማሪው ያመለጡ ክፍሎችን በአንቀጽ 8.3 በተገለፀው መስፈርት መሰረት ይሞላል። በፈተና ውስጥ የተማሪው እውቀት (የመጨረሻ ፈተና) ውስብስብ ነው፣ ውጤት ነው እና የሚወሰነው፡-

ለማካካሻ መልስ (የመጨረሻ ሙከራ);

በጥናት ወቅት የትምህርት ስኬቶች.

በፈተናው ውስጥ የተማሪው እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታዎች በማርክ ይገመገማሉ፡- “በጣም ጥሩ” - 5፣ “ጥሩ” - 4፣ “አጥጋቢ” - 3 (ይህ ከ “አለፈ”)፣ “ከማይረካ” - 2 ከ "አልተሳካም") ጋር ይዛመዳል. በተጨማሪም, ተማሪው በነጥብ ደረጃ አሰጣጥ ስርዓቱ መሰረት ነው. ምዘናውን ለመወሰን መሰረት የሆነው በዚህ የስራ ፕሮግራም የቀረበውን ቁሳቁስ በተማሪዎች የመዋሃድ ደረጃ ነው።

-  –  –

8.3. ያመለጡ ክፍሎችን የመስራት ዓይነቶች እና ቅጾች በተከታታይ ሁለት ክፍሎች ያመለጠ ተማሪ በመግቢያው መሠረት ወደ ሚቀጥለው ክፍል ይፈቀዳል።

የንግግር ክፍለ ጊዜ ያመለጠው ተማሪ በዲሲፕሊን መርሃ ግብር መሰረት ከግምት ውስጥ በሚገቡ ጉዳዮች ላይ ተዛማጅነት ያላቸውን የትምህርት እና ነጠላ ሥነ-ጽሑፍ (መሰረታዊ እና ተጨማሪ) ማጠቃለያ የመስጠት ግዴታ አለበት።

የሴሚናር ክፍለ ጊዜ ያመለጠው ተማሪ በሴሚናሩ ክፍለ ጊዜ በዲሲፕሊን መርሃ ግብር ወይም በሴሚናር ክፍለ ጊዜ ውስጥ በተመለከቱት ጉዳዮች ላይ በሚመለከተው የትምህርት እና ነጠላ ሥነ ጽሑፍ ክፍል (ዋና እና ተጨማሪ) አጭር ማጠቃለያ መልክ ይሠራል ። በአስተማሪ የቀረበ ቅጽ.

9. ለሥርዓት ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ

9.1. ዋና ሥነ ጽሑፍ:

1. አዝሪሊያን ኤ.ኤን. ትልቅ የኢኮኖሚ መዝገበ ቃላት። - ኤም.: የአዲስ ኢኮኖሚክስ ተቋም, 2012.

2. አርኪፖቭ ኤ.ፒ. ኢንሹራንስ. - ኤም.: ቪታ-ፕሬስ, 2011.

3. አስታክሆቭ ፒ.ኤ. ጡረተኛ፡ የሕግ ድጋፍ ከዋና ዋና የጥብቅና/ 5ኛ እትም. - ኤም: ኤክስሞ, 2012.

4. Belyaninova Yu.V. ትልቅ ጡረታ እንዴት ማግኘት እንደሚቻል / Belyaninova Yu.V., Zakharova N.A., Udalova N.M. - ኤም: ኤክስሞ, 2012.

5. ቤሊያኒኖቫ ዩ.ቪ. ጡረታ: ቀጠሮ እና ምዝገባ. - ኤም.: Ed.

"ኤክስሞ", 2012.

6. በርዞን ኤን.አይ. የፋይናንሺያል ኢኮኖሚክስ መሰረታዊ ነገሮች፡ ከ10-11ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሀፍ። ሞስኮ: ቪታ-ፕሬስ, 2011.

7. በርዞን ኤን.አይ. የአክሲዮን ገበያ፡ Proc. ከፍ ያለ አበል ትምህርታዊ

8. በርዞን ኤን.አይ. የአክሲዮን ገበያ፡ Proc. ከፍ ያለ አበል ትምህርታዊ

ጭንቅላት ኢኮኖሚ መገለጫ / ግዛት. ዩኒቭ. - የድህረ - ምረቃ ትምህርት ቤትኢኮኖሚ.

የድህረ ምረቃ ትምህርት ቤት አስተዳደር. - ኤም.: ቪታ-ፕሬስ, 2009.

9. ቦጋትስካያ ኤስ.ጂ. የማስታወቂያ እንቅስቃሴዎች ህጋዊ ደንብ.

ተከታታይ: አዲስ ዩኒቨርሲቲ ቤተ መጻሕፍት. - ማተሚያ ቤት "Universitetskaya kniga", 2007.

12. Ginzburg A.I. ኢንሹራንስ: የመማሪያ መጽሐፍ. - ሴንት ፒተርስበርግ: ማተሚያ ቤት ፒተር, 2008.

13. Goryaev A., Chumachenko V. "የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ", ልዩ ፕሮጀክት

የግል ፋይናንስ ላይ የሩሲያ ኢኮኖሚ ትምህርት ቤት. መ:

14. ጉዲሪን ኤስ.ኤን. የግብይት መሰረታዊ ነገሮች። 10-11 ክፍል. የተመረጠ ኮርስ።

- ኤም: ቪታ-ፕሬስ, 2008.

15. Dumnaya N.N. ወዘተ የኢንሹራንስ ኩባንያዎች እና የኢንሹራንስ አገልግሎቶች ለምን ያስፈልገናል. M.: VITA-PRESS, 2010.

16. Dumnaya N.N., Medvedeva M.B., Ryabova O.A. ባንክዎን መምረጥ፡-

አጋዥ ስልጠና. - ኤም.: የአእምሮ-ማእከል, 2010.

17. ኪሬቭ ኤ. ኢኮኖሚክስ, 10-11 ኛ ክፍል, ለአስተማሪዎች መጽሐፍ. - M.: VITAPRESS, 2010.

18. Krymov A.A. የኢንሹራንስ ወኪል ችሎታ. - ኤም: ቤራቶር-ፕሬስ, 2011.

20. ማልሴቭ ቪ.ኤ. የፋይናንስ መብት. - የመማሪያ መጽሐፍ, 2008.

21. Narinyani A. ከወለድ ነጻ የሆነ ብድር፡- በሩሲያ ውስጥ ከወለድ ነፃ ብድሮች በተመለከተ አስደንጋጭ እውነት። - አታሚ፡ AST፡ Funky Inc፣ 2008

22. የኢንሹራንስ ተግባራት መሰረታዊ ነገሮች-የመማሪያ መጽሀፍ. ፌዶሮቫ ቲ.ኤ. - ኤም.:

ቤክ ማተሚያ ቤት፣ 2008

23. ፓራኒች አ.ቪ. 170 ጥያቄዎች ለገንዘብ ነሺው. የሩሲያ የፋይናንስ ገበያ. - ኤም.: ስማርት መጽሐፍ, 2012.

24. ፓራኒች አ.ቪ. የግል የፋይናንስ እቅድ፣ ኤም.: አይ-ንግድ፣ 2009

25. የሩስያ ፌዴሬሽን የጡረታ ፈንድ አበል "ለጥናት እና ለህይወት - ስለወደፊቱ የጡረታ አበል" እትም ቁጥር 1 -ኤም. 2011.

26. ሮዛኖቭ ኤን.ኤም. ባንክ፡ ከደንበኛ እስከ ፕሬዝዳንት። - M.: VTA-PRESS, 2011.

27. Savitskaya ኢ.ቪ. በትምህርት ቤት ውስጥ የኢኮኖሚክስ ትምህርቶች. - ኤም.: ቪታ-ፕሬስ, 2009.

28. ሴሬዳ ኬ.ኤን. "በአፍንጫ ላይ የጡረታ አበል": አዲስ ስሌት እና ምዝገባ ከለውጦች እና ጭማሪዎች ጋር በሕግ አውጭ ድርጊቶች. ተከታታይ "ጠበቃ ያማክራል" / Ed. 6 ሮስቶቭ-ኦን-ዶን: Ed. ፊኒክስ ፣ 2011

29. ኢንሹራንስ. የመማሪያ መጽሐፍ / በ Fedorova T.A .. M . የተስተካከለ:

Kommersant, 2009. 875 p.

30. ኢንሹራንስ፡ መርሆች እና ልምምድ / በዲ. መ:

ፋይናንስ እና ስታቲስቲክስ, 2008. 416 p.

31. ኢንሹራንስ: ኢኮኖሚክስ, ድርጅት, አስተዳደር. በኢኮኖሚክስ ዶክተር, ፕሮፌሰር ጂ.ቪ. ቼርኖቫ. - ኤም: "ኢኮኖሚክስ", 2010.

32. የኢንሹራንስ ህግ. የመማሪያ መጽሐፍ. 2 ኛ እትም ፣ የተሻሻለ እና ተጨማሪ። / እ.ኤ.አ. ቪ.ቪ.

ሻኮቫ, ቪ.ኤን., ግሪጎሪቫ, ኤ.ፒ. አርኪፖቫ. M.: UNITI, ህግ እና ህግ, 2006. 335 p.

33. ፊንላን ኤስ. የሸማቾች ብድር አያያዝ. ባንኮች ደንበኞችን እንዴት እንደሚስቡ እና በተመሳሳይ ጊዜ በመጥፎ ብድሮች ላይ አያጡም. - ማተሚያ ቤት "Grevtsov Buks", 2010.

34.Higgins አር.ኤስ. የፋይናንስ ትንተና፡ የንግድ ሥራ ውሳኔዎችን ለማድረግ የሚረዱ መሣሪያዎች። 8ኛ እትም። - ኤም.፡ ዲያሌክቲክስ፣ ዊሊያምስ፣ 2008

35. ሻኮቭ ቪ.ቪ. ኢንሹራንስ. - ኤም.: ፋይናንስ እና ስታቲስቲክስ, 2012.

36. ሺኮቭ ኤ.ኬ. የኢንሹራንስ ህግ. አጋዥ ስልጠና። መ:

Yustitsinform, 2009. 300 p.

37. ኢኮኖሚክስ በትምህርት ቤት. - ቁጥር 1/2 (43/44). - 2008 ዓ.ም.

38. በትምህርት ቤት ኢኮኖሚክስ. - ቁጥር 3 (45) - 2008.

9.2. ተጨማሪ ጽሑፎች፡-

1. Adamchuk N.G. የዓለም ኢንሹራንስ ገበያ ወደ ግሎባላይዜሽን እየሄደ ነው። መ:

MGIMO; የሩሲያ የፖለቲካ ኢንሳይክሎፔዲያ, 2004. 591 p.

2. Adamchuk N.G., Yuldshev R.T. መሪ የእስያ አገሮች (ቻይና, ጃፓን) የኢንሹራንስ ገበያዎች ግምገማ. - ኤም: "አንኪል", 2007.

3. አሌክሂን ቢ.አይ. ስቶኮች እና ቦድስ ገበያ። ሞስኮ: አንድነት-ዳና, 2004.

4. አሻርቹክ ኤል.ኤም. አውቶሜትድ የፋይናንሺያል ሥርዓቶች፡- ለኢኮኖሚ ስፔሻሊስቶች ተማሪዎች የንግግሮች ኮርስ። - ጎሜል: EE "የቤላሩስ ንግድ እና ኢኮኖሚ የሸማቾች ህብረት ስራ ዩኒቨርሲቲ", 2004.

5. ባላባኖቫ አይ.ቲ. ባንኮች እና ባንኮች: የመማሪያ መጽሐፍ. - ሴንት ፒተርስበርግ: ፒተር, 2003.

6. Gitman L.J., Jonk M.D. የኢንቨስትመንት መሰረታዊ ነገሮች / Per. ከእንግሊዝኛ. - ኤም.:

7. ግሉሽኮቫ ኤን.ቢ. ባንክ፡ የመማሪያ መጽሐፍ። - ኤም.:

የትምህርት ፕሮጀክት; አልማ ማተር፣ 2005

8. Zhukova E. F. የገንዘብ እና የብድር አጠቃላይ ንድፈ ሃሳብ. - ሞስኮ: ባንኮች እና የአክሲዮን ልውውጥ, UNITI, 1995.

9. Zhukova E.F ባንኮች እና የባንክ ስራዎች. - ሞስኮ: ባንኮች እና የአክሲዮን ልውውጥ, 1997.

10. ኢቫኖቫ ኤስ.አይ. ኢኮኖሚ። የኢኮኖሚ ንድፈ ሃሳብ መሰረታዊ ነገሮች፡ ከ10-11ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሀፍ። የትምህርት ተቋማት. የመገለጫ ደረጃትምህርት. - ሞስኮ: VITA-PRESS, 2009.

11. ካሻኒና ቲ.ቪ., ካሻኒን A.V. ህግ እና ኢኮኖሚክስ፣ ከ10-11ኛ ክፍል፣ የመማሪያ መጽሐፍ። - ኤም.: RFPR, 2003.

12. Kilyachkov A.A., Chaldaeva L.A. በሴኪውሪቲ ገበያ ላይ አውደ ጥናት፡-

አጋዥ ስልጠና። - ኤም: ቤክ, 1997.

13. Kolesnikov S.V. በትምህርቱ "ደህንነቶች" ላይ አውደ ጥናት: የመማሪያ መጽሀፍ. - ኤም.: ፋይናንስ እና ስታቲስቲክስ, 2001.

14.Lavrushin ኦአይ ባንክ: የመማሪያ. - ሞስኮ: "KnoRus", 2009.

15. ሮዲዮኖቭ I.I. ለሥራ ፈጣሪዎች የመረጃ ምንጮች. - ኤም., 1994.

16. ሴሜንዩታ ኦ.ጂ. የፕላስቲክ ካርዶች. ተግባራዊ ኢንሳይክሎፔዲያ. - ሞስኮ: BDTs, 2005.

17. ሴንቻጎቭ ቪ.ኬ. "ፋይናንስ, የገንዘብ ዝውውር እና ብድር". - ሞስኮ;

ዌልስቢ ፕሮስፔክተር፣ 2007

18. Starichenko T.N. ኢኮኖሚ። ወርክሾፕ. - ኤም.፡ የNTs ENAS ማተሚያ ቤት፣ 2004

19. ተርቢና ኬ.ኢ. የዓለም የኢንሹራንስ ገበያ ልማት አዝማሚያዎች. መ:

"አንኪል", 2000.

20. ኡትኪና ኢ.ኤ. በሩሲያ ውስጥ የባንክ ሥራ. - ኤም., 1998.

21. ለትምህርት ቤቶች የማስተማር እርዳታ. እርስዎ እና የኢንቨስትመንት አለም። መ: MICEX-MICEX.

22. ሻኮቭ ቪ.ቪ. በሩሲያ ውስጥ የኢንሹራንስ ሳይንስ አመጣጥ // ፋይናንስ. በ2007 ዓ.ም.

ቁጥር 4. ኤስ 48-51.

23. በትምህርት ቤት ኢኮኖሚክስ. - ቁጥር 3 (41) - 2007.

24. Erርነስት ጄ የንግድ ፋይናንስ: ፐር. ከእንግሊዝኛ. - M .: CJSC "Olimp-Business", 1998.

9.3. የበይነመረብ ምንጮች

የፖርታሉ ስም ቁጥር ማጣቀሻ (ሕትመት, ኮርስ, ሰነድ) የሕግ ተግባራት 1 የፌዴራል ሕግ "በመያዣ ገበያ ላይ http://base.garant.ru/10106464/" ሚያዝያ 22, 1996 N 39-FZ 2 የፌዴራል ሕግ " በባንኮች እና http://base.garant.ru/10105800/ የባንክ ተግባራት" 02.12.1990 N 395-1 3 የፌዴራል ሕግ "በጋራ አክሲዮን ኩባንያዎች http://base.garant.ru/10105712/" በ 26.12 እ.ኤ.አ. .1995 N 208-FZ 4 የሩሲያ ፌዴሬሽን ህግ "በኢንሹራንስ ንግድ ድርጅት http://base.garant.ru/10100758/ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ" እ.ኤ.አ. ኖቬምበር 27, 1992 N 4015-1 5 የፌዴራል ሕግ "በ http ላይ" ://base.garant.ru/12124999/ የኢንቨስትመንት ፈንድ" እ.ኤ.አ. ህዳር 29 ቀን 2001 N 156-FZ እ.ኤ.አ.

6 የፌዴራል ሕግ "በክሬዲት ታሪክ http://base.garant.ru/12138288/" ታኅሣሥ 30 ቀን 2004 N 218-FZ 7 የፌዴራል ሕግ "በ http://base.garant.ru/12111456/ መንግስታዊ ያልሆነ ጡረታ ገንዘቦች" በ 07.05.1998 N 75-FZ 8 የፌዴራል ሕግ "በቤት ላይ http://base.garant.ru/12138285/ ቁጠባ የህብረት ሥራ ማህበራት" በ 30.12.2004 N 215-FZ 9 የፌዴራል ሕግ "በምንዛሬ http://base. .garant. ru/12133556/ ደንብ እና ምንዛሪ ቁጥጥር"

እ.ኤ.አ. 10.12.2003 N 173-FZ 10 የፌዴራል ሕግ "በመብቶች ጥበቃ እና http://base.garant.ru/12114746/ በዋስትና ገበያ ውስጥ ባለሀብቶች ህጋዊ ፍላጎቶች" በ 05.03.1999 N 46-FZ 11 ታክስ ኮድ፣ ክፍል 1 http://base.garant.ru/10900200/ 31.07.1998 N 146-FZ፣ ክፍል 2 ቀን 05.08.2000 N 117-FZ 12 የፌዴራል ሕግ “በመያዣ http://base.garant.ru /12112327/ (የሪል እስቴት ቃል ኪዳን) በ 16.07.1998 N 102-FZ እ.ኤ.አ.

-  –  –

10. ሎጂስቲክስ

ክፍሎችን ለማካሄድ ለክፍሎች (ግቢ) መስፈርቶች፡-

ከበይነመረቡ ጋር ለዝግጅት አቀራረቦች የኮምፒተር እና የቪዲዮ ትንበያ መሳሪያዎች ያሉት የንግግር ክፍሎች;

የኮምፒተር ክፍል ከተጫነ ሶፍትዌር ጋር.

የሶፍትዌር መስፈርቶች፡-

ማይክሮሶፍት ኦፊስ

አዶቤ አንባቢ፣ አዶቤ አክሮባት የኢንተርኔት አሳሾች (ኢንተርኔት ኤክስፕሎረር፣ ጎግል ክሮም)

11. የተማሪዎችን ተግሣጽ ስለመቆጣጠር ዘዴያዊ መመሪያዎች

በዲሲፕሊን ውስጥ ያለው ትምህርት "የፋይናንስ መፃፍ" በክፍል ውስጥ ኮርሱን ማጥናት (ትምህርቶች, ተግባራዊ ስራዎች) እና የተማሪዎችን ገለልተኛ ስራ ያካትታል. በአንቀጽ 5.1 ውስጥ በተገለጹት የቁጥጥር እርምጃዎች የተገኘውን እውቀት, ክህሎቶች, ችሎታዎች እና ብቃቶች ለመለየት የዲሲፕሊን ሴሚናሮች "የፋይናንሺያል እውቀት" ምግባራቸውን በተለያዩ ቅርጾች ያካትታሉ.

የተሳካ ትምህርትን ለማረጋገጥ ተማሪው ለትምህርቱ መዘጋጀት አለበት፡ ምክንያቱም የትምህርት ሂደትን የማደራጀት በጣም አስፈላጊው መንገድ ስለሆነ፡-

አዲስ የትምህርት ቁሳቁሶችን ያስተዋውቃል;

ለመረዳት አስቸጋሪ የሆኑትን የመማሪያ ክፍሎችን ያብራራል;

የትምህርት ቁሳቁሶችን ሥርዓት ያዘጋጃል;

የመማር ሂደቱን ይመራል.

የትምህርቱ ዝግጅት እንደሚከተለው ነው።

ያለፈውን ንግግር ቁሳቁስ በጥንቃቄ ማጥናት;

በጭብጥ እቅድ መሰረት የመጪውን ንግግር ርዕስ ይፈልጉ;

ከተቻለ የስልጠናውን ጽሑፍ ያንብቡ;

በሙያዊ ስልጠናዎ ውስጥ በጥናት ላይ ያለውን ርዕስ ቦታ ይወስኑ;

እርስዎን የሚስቡ ጥያቄዎችን ይጻፉ።

ለሴሚናሮች ዝግጅት;

ከዚህ ሴሚናር ጋር የተያያዙትን የንግግሮች ይዘት በጥንቃቄ ያንብቡ, ከስልጠናው ጋር እራስዎን ይወቁ;

ዋናዎቹን ቃላት ይፃፉ;

በሴሚናሮች ላይ የቁጥጥር ጥያቄዎችን መልስ (ለእያንዳንዱ ጥያቄዎች ዝርዝር መልስ);

ምን ዓይነት የመማሪያ ክፍሎች ለእርስዎ ግልጽ እንዳልሆኑ ይወቁ እና ለእነሱ መልስ ለማግኘት አስቀድመው ይሞክሩ (ከሴሚናሩ ክፍለ ጊዜ በፊት)።

በጥንድ ወይም በትንሽ ቡድን ውስጥ በተናጥል ማዘጋጀት ይችላሉ ።

የዲሲፕሊን የስራ መርሃ ግብር ከግቦች አንጻር, የእውቀት, ክህሎቶች, ውሎች እና የስልጠና ጉዳዮች ዝርዝር እርስዎ በስልጠና አደረጃጀት ውስጥ እንደ መመሪያ ሊጠቀሙበት ይችላሉ.

ለፈተናው ዝግጅት (የመጨረሻ ፈተና). በዚህ ዲሲፕሊን ውስጥ ከመጀመሪያዎቹ የሥልጠና ቀናት ጀምሮ በዓላማ ፣ በመደበኛ ፣ በስርዓት እና ለማካካሻ (የመጨረሻ ፈተና) መዘጋጀት ያስፈልጋል ። በአጭር ጊዜ ውስጥ ተግሣጽን ለመቆጣጠር የሚደረጉ ሙከራዎች, እንደ አንድ ደንብ, በጣም አጥጋቢ ውጤቶችን አያሳዩም.

በስልጠናው መጀመሪያ ላይ ከሚከተሉት ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ሰነዶች ጋር ይተዋወቁ-

የዲሲፕሊን ፕሮግራም;

ተማሪው ሊኖረው የሚገባ የእውቀት እና ክህሎቶች ዝርዝር;

የንግግሮች ጭብጥ እቅዶች, ሴሚናሮች;

የመቆጣጠሪያ እርምጃዎች;

የመማሪያ መጽሀፍ, ለዲሲፕሊን የማስተማሪያ መሳሪያዎች, እንዲሁም የኤሌክትሮኒክስ መገልገያዎች;

ለማካካሻ ጥያቄዎች ዝርዝር (የመጨረሻ ሙከራ)።

ከዚያ በኋላ በዲሲፕሊን ውስጥ ለመማር የሚያስፈልጉዎትን የእውቀት እና ክህሎቶች ስፋት እና ተፈጥሮ ግልፅ ሀሳብ ሊኖርዎት ይገባል ። በንግግሮች እና በሴሚናሮች ላይ የትምህርት ስራን ስልታዊ አተገባበር በተሳካ ሁኔታ ዲሲፕሊንን ለመቆጣጠር እና ፈተናውን ለማለፍ ጥሩ መሰረት ለመፍጠር ያስችልዎታል.

12. ለአስተማሪዎች ዘዴያዊ መመሪያዎች

በዲሲፕሊን ውስጥ የስልጠና ድርጅት ላይ

በዲሲፕሊን ውስጥ ስልጠና ሲያደራጁ "የገንዘብ እውቀት"

ትምህርቱ በይነተገናኝ የማስተማር ዘዴዎችን በስፋት መጠቀምን ስለሚያካትት መምህሩ ለሴሚናሮች አደረጃጀት እና ለተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት ።

ሴሚናሮችን ለማካሄድ በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ የሥራ ዘዴዎችን, በግለሰብ ሥራ ውስጥ መሳተፍን በንቃት መጠቀም አስፈላጊ ነው.

የመምህሩ ተግባር በተቻለ መጠን የአስተማሪን ሚና ማስወገድ ነው, የእሱ ተግባራት በዋናነት መጠነኛ ውይይቶችን ማድረግ ነው. ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ለማስተናገድ የክፍል ቁሳቁሶች በየዓመቱ መዘመን አለባቸው።

የዝግጅት አቀራረቦች በንግግሮች እና ሴሚናሮች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ።

የዝግጅት አቀራረብ መረጃን በዝግጅት አቀራረብ መልክ ማስተላለፍ ነው የተለያዩ ንድፈ ሐሳቦችየመረጃ ሀብቶችን በመጠቀም ዘዴያዊ አቀራረቦች. የአቀራረብ ስልቶች የተለያዩ ናቸው እና ከመደበኛ ንግግር (ሪፖርት) እስከ አንዳንድ ተመልካቾች በሂደቱ ውስጥ በጥያቄዎች እና በውይይቱ ተሳትፎ ሊለያዩ ይችላሉ። ዘዴው የንድፈ ሃሳብ ወይም የአሰራር ዘዴን የተወሰነ ገጽታ ለማስተማር እና ችግርን ለመፍታት ቀስ በቀስ አቀራረብን ለመቅረጽ ይጠቅማል። ሴሚናር-ውይይት ሲያካሂድ፣አቀራረብ ሲያቀርብ፣የሚና-ተጫዋችነት እና የንግድ ጨዋታዎችን ሲያካሂድ፣የኮርስ ፕሮጀክት ሲከላከል፣ወዘተ መጠቀም ይቻላል። የሂደቱ ደረጃዎች: የቁሱ ይዘት እና የአቀራረብ ዓላማ መወሰን; ማርቀቅ ግምታዊ እቅድአቀራረቦች; የአቀራረብ ቁሳቁሶችን የሚያሳይ የእይታ ቁሳቁስ ስርዓት እድገት; ማጠቃለያ, የቀረቡትን ነገሮች እና የእይታ ምሳሌዎችን በጣም አስፈላጊ ነጥቦችን ማቅረብ; ውይይት (ጥያቄዎች - መልሶች); የአቀራረብ ጥቅሞችን እና ጉዳቶችን መለየት.

የህግ ተግባራትን ማሳየት እና መተርጎም ለጨዋታው ተሳታፊዎች, ሴሚናር, ወዘተ. የሆነ ነገር ለማድረግ ዘዴ. ዘዴው ጥቅም ላይ ይውላል: ማንኛውንም ልዩ ችሎታ ወይም ዘዴ ለማስተማር እና ወደ ግቡ ቀስ በቀስ አቀራረብን ለመቅረጽ. የስልቱ ጥቅሞች: የተመልካቾችን ትኩረት ጉልህ በሆነ ነገር ላይ ማተኮር ቀላል ነው; ዘዴውን ተግባራዊ ለማድረግ አማራጮችን ይወስናል; ይህንን ዘዴ በተናጥል በሚጠቀሙበት ወቅት ተማሪዎችን በመማር ሂደት ውስጥ በንቃት ያሳትፋል።

የሂደት ደረጃዎች፡-

የማሳያውን ዓላማ ማዘጋጀት; ለአጠቃቀም የታቀዱ ቁሳቁሶች አቀራረብ; ማሳያው ራሱ;

በአድማጮች ውስጥ ስለ ሠርቶ ማሳያው ውይይት (ጥያቄዎች - መልሶች); ማጠቃለል.

“የፋይናንስ ንባብ” ተግሣጽ ሲተገበር የሚከተሉት በይነተገናኝ የመማሪያ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ ይህም በተማሪው የተለመደ የዳሰሳ ጥናት ምትክ መከናወን አለበት ።

ክብ ጠረጴዛ (ውይይት, ክርክር);

የአዕምሮ መጨናነቅ (የአንጎል ማወዛወዝ);

ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች (ሚና መጫወት);

የጉዳይ ዘዴ (የተወሰኑ የምርት ሁኔታዎች ትንተና);

የፕሮጀክት ዘዴ;

በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ መሥራት.

የክብ ጠረጴዛው እንደሚከተለው ተዘጋጅቷል.

መምህሩ ጥያቄዎችን ያዘጋጃል, 1) ውይይቱ ለችግሩ አጠቃላይ እይታ እንዲኖር ያስችላል;

ጥያቄዎች በንዑስ ቡድኖች የተከፋፈሉ እና 2) ለታለመ ስልጠና ተሳታፊዎች ይሰራጫሉ;

የተወሰኑ ጉዳዮችን ለመሸፈን, 3) ባለሙያዎች ሊጋበዙ ይችላሉ ወይም መምህሩ ራሱ ይህንን ሚና ይጫወታል;

በትምህርቱ ወቅት, ጥያቄዎች በ 4) ውስጥ ይገለጣሉ የተወሰነ ቅደም ተከተል;

በልዩ ሁኔታ የተዘጋጁ 5) የተማሪዎች ንግግሮች ተብራርተዋል እና ተጨምረዋል ። ጥያቄዎች ይጠየቃሉ, ተማሪዎች ሀሳባቸውን ይገልጻሉ, ይከራከራሉ, አመለካከታቸውን ያረጋግጣሉ.

“ውይይት” እንደ ልዩ የውይይት ዓይነት አወዛጋቢ ጉዳይበሕዝባዊ ስብሰባ ፣ በግል ውይይት ፣ ክርክር ፣ በዲሲፕሊን ውስጥ “የገንዘብ ንባብ” እንደ ማንኛውም ጉዳይ ፣ ችግር ወይም የመረጃ ፣ ሀሳቦች ፣ አስተያየቶች ፣ ሀሳቦች የጋራ ውይይት ተደርጎ ይወሰዳል ። በዚህ ጉዳይ ላይ የውይይቱ ዓላማ ትምህርት፣ ስልጠና፣ የአመለካከት ለውጥ፣ የፈጠራ ሥራን ማበረታታት ወዘተ... ውይይቱን ለማካሄድ የተለያዩ ድርጅታዊ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ።

የ "ጥያቄ-መልስ" ዘዴ አንድ ዓይነት ቀላል ቃለ መጠይቅ ነው; ልዩነቱ በውይይት-ውይይቱ ውስጥ ከተሳታፊዎች ጋር ለቃለ-መጠይቅ አንድ ዓይነት ጥያቄዎችን የማቅረብ ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል.

የ "ክሊኒክ" ዘዴ - እያንዳንዱ ተሳታፊዎች የራሱን "ምርመራ" ቀደም ሲል ግልጽ ውይይት ለማድረግ የቀረበውን የችግሩን ሁኔታ አቅርቧል. ከዚያም ይህ ውሳኔ በሁለቱም መምህሩ (ሱፐርቫይዘሮች) እና ለዚሁ ዓላማ በተለየ የውጤት መለኪያ ወይም አስቀድሞ ተቀባይነት ባለው "ተቀባይነት - ተቀባይነት የሌለው" ስርዓት በተመደበው የባለሙያዎች ቡድን ይገመገማል.

የላቦራቶሪ ቴክኒክ ወይም ተከታታይ የውይይት ዘዴ እያንዳንዱ ቀጣይ ደረጃ በተለየ ተሳታፊ የሚከናወንበት ደረጃ-በደረጃ ሂደት አይነት ነው። ሁሉም ውሳኔዎች ለውይይት የተጋለጡ ናቸው, ምንም እንኳን የተሳሳቱ ናቸው (የሞተ መጨረሻ).

የ "ሪሌይ ውድድር" ቴክኒክ - እያንዳንዱ ተሳታፊ ንግግሩን ሲጨርስ ወለሉን አስፈላጊ አድርጎ ወደ ሚመለከተው ይሻገራል.

ነጻ ተንሳፋፊ ውይይት - ቡድኑ ወደ ውጤት በማይመጣበት ጊዜ, ነገር ግን እንቅስቃሴው ከክፍል ውጭ ይቀጥላል. ይህ የቡድን ሥራ ሂደት በ "B.V. ያልተጠናቀቁ ድርጊቶችን በማስታወስ ከፍተኛ ጥራት ያለው ዘይጋርኒክ, ተሳታፊዎች ያልተጠናቀቁ ሀሳቦችን በግል "ማሰብ" ሲቀጥሉ.

በ"ክብ ጠረጴዛው" ውስጥ በ"ክርክር" መልክ በተዘጋጀው "ክርክር" መልክ እንደ ነፃ አገላለጽ ፣ በተማሪዎች የቀረበው ጭብጥ ላይ የሐሳብ ልውውጥ ፣ ይህ የ "ክብ ጠረጴዛ" ቅጽ ለጥያቄው የማያሻማ መልስ ለማግኘት ቁርጠኛ ነው። የተለጠፈ - "አዎ" ወይም "አይደለም". ከዚህም በላይ አንድ ቡድን - ማረጋገጫዎች - የአዎንታዊ መልስ ደጋፊዎች, እና ሌላኛው ቡድን - መካድ - የአሉታዊ ደጋፊዎች ናቸው. በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ 2 ንዑስ ቡድኖች ሊፈጠሩ ይችላሉ, አንድ ንዑስ ቡድን ክርክሮችን ይመርጣል, ሁለተኛው ደግሞ ተቃውሞዎችን ያዘጋጃል. የክርክር ተሳታፊዎች ምሳሌዎችን፣ እውነታዎችን፣ መከራከርን፣ አመክንዮአዊ በሆነ መንገድ ማረጋገጥ፣ ማስረዳት፣ መረጃ መስጠት፣ ወዘተ. የክርክር ሂደቱ የግል ግምገማዎችን, ስሜታዊ መግለጫዎችን አይፈቅድም. ርዕሰ ጉዳዩ የተብራራው እንጂ የግለሰብ ተሳታፊዎች ለእሱ ያላቸው አመለካከት አይደለም.

የአእምሮ ማጎልበት ዘዴ ፈጠራን በማነቃቃት ላይ የተመሰረተ ችግርን የመፍታት ኦፕሬሽናል ዘዴ ነው, በውይይቱ ውስጥ ተሳታፊዎች በተቻለ መጠን ብዙ መፍትሄዎችን እንዲገልጹ ይጠየቃሉ, በጣም ተጨባጭ ያልሆኑትን ጨምሮ. ከዚያ በኋላ በተግባር ላይ ሊውሉ የሚችሉ በጣም የተሳካላቸው ሀሳቦች ከተገለጹት ሀሳቦች ውስጥ ተመርጠዋል. የአዕምሮ ማዕበል- የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማነቃቃት በጣም ታዋቂ ከሆኑ ዘዴዎች አንዱ። በሟች-መጨረሻ ወይም በችግር ሁኔታዎች ውስጥ ለተለያዩ ችግሮች ባህላዊ ያልሆኑ መፍትሄዎችን ለማግኘት ይጠቅማል።

የስልቱ ፍሬ ሃሳብ ሃሳቦችን የማቅረቡ ሂደት ከሂሳዊ ግምገማ እና አመራረጥ ሂደት የተነጠለ መሆኑ ላይ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, የተለያዩ ቴክኒኮችን "ለማብራት" ቅዠት ጥቅም ላይ ይውላሉ, መፍትሄዎችን ለመፈለግ "ንጹህ ሰው" አቅምን በተሻለ ሁኔታ ለመጠቀም.

ለምሳሌ አንዳንድ ጊዜ ልዩ ያልሆኑ ባለሙያዎችን ለማሳተፍ ጥቅም ላይ ይውላል, ባለማወቅ ምክንያት, "እብድ" ሀሳቦችን ሊሰጡ ይችላሉ, ይህ ደግሞ "የስፔሻሊስቶችን" ምናብ ያነሳሳል. የቡድኑ ምርጥ ቅንብር ከ 6 እስከ 12 ሰዎች ነው.

የሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች (ሚና መጫወት)።

የሚና ጨዋታ ከጥናት ርዕስ ጋር በተገናኘ ሁኔታ በርካታ ተሳታፊዎች ሚና የሚጫወቱበት የክፍል አደረጃጀት ነው።

ዘዴ በመጠቀም:

በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ላይ የተሳታፊዎችን አመለካከት ለመቅረጽ ወይም ለመለወጥ ይረዳል;

ተሳታፊዎች የተለያዩ መፍትሄዎችን እና አማራጭ አቀራረቦችን እንዲሞክሩ ያስችላቸዋል;

የአንድ ሰው ድርጊት የሚያስከትለውን ውጤት እና በሌሎች ላይ የሚያሳድረውን ተጽዕኖ ለማየት እድል ይሰጣል;

ሌሎች ሰዎች እንዴት ሊያሳዩ እንደሚችሉ እና በተመሳሳይ ሁኔታ ውስጥ ሲሆኑ ምን ሊሰማቸው እንደሚችል ለማየት እድል ይሰጣል;

ተሳታፊዎች በእውነተኛ ህይወት ማውራት የማይመቻቸው ጉዳዮችን ለመወያየት እና ለመዳሰስ ደጋፊ አካባቢን ይሰጣል።

የጉዳይ ጥናት ለመተንተን እና ለውይይት የሚያገለግል መላምታዊ ሁኔታ መግለጫ ነው። ይህ ዘዴ በቡድን ውስጥ ውይይቶችን እና ውይይቶችን ያነሳሳል, አዲስ የስራ መንገዶችን በጋራ መፈለግ. ዘዴው በተለመደው ሁኔታ ውስጥ ሁሉም የመንግስት ሰራተኞች ማለት ይቻላል የሚያጋጥሟቸውን የተለያዩ ችግሮችን ለመወያየት እና ችግሮችን ለመፍታት እና ለማሸነፍ የቡድን ስራ ክህሎቶችን ለማዳበር ይጠቅማል.

የሂደቱ ደረጃዎች: የአንድ የተወሰነ ሁኔታ መግለጫ, ከሁኔታው ጋር በዝርዝር መተዋወቅ; ለችግሩ መቅረጽ እና ለውይይት ጥያቄዎች, ለውይይት መዘጋጀት እና ችግሩን ለመፍታት መንገዶችን መፈለግ;

የተዘጋጁ ሀሳቦችን ወይም ጥያቄዎችን ለመመለስ አማራጮችን ማቅረብ;

የታቀዱ መፍትሄዎች ውይይት; የክፍሎችን ውጤቶች ማጠቃለል እና ማጠቃለል.

የቢዝነስ ጨዋታ (ጉዳይ) እውነተኛ የአስተዳደር ሁኔታን ግምት ውስጥ ማስገባት የሚቻልበት መንገድ ነው. በጥናት ላይ ባለው ነገር ውስጥ ያለውን መረጃ ትንተና፣ የችግሩን አፈጣጠር፣ የመፍትሄ ሃሳቦችን መፈለግ፣ ችግሩን ለመፍታት የታቀዱ መንገዶችን ማቀናጀት (ምርጫ)፣ በፕሮግራም መልክ (ድርጊት) ግብን መፍጠርን ያካትታል። . ይህ ዘዴ ውይይቱን ያገናኛል እውነተኛ እውነታዎችከየትኛው ጋር የጨዋታው ተሳታፊዎች በአንድ ወይም በሌላ መንገድ በተግባር ላይ ማዋል አለባቸው. የቢዝነስ ጨዋታው የቅድመ ምረቃ ተማሪዎች አስቸኳይ ችግሮችን የመፍታት ዘዴን እና ዘዴዎችን እንዲገነዘቡ ፣ በአስተዳዳሪነት ፣ ውሳኔዎችን የማድረግ ሃላፊነት ባለው መሪነት እራሳቸውን እንዲሞክሩ ያስችላቸዋል ።

የጉዳይ ዘዴው በክፍል ውስጥ ያለውን ችግር በጋራ ለመወያየት ብቻ የተገደበ አይደለም, የሚከተሉትን ደረጃዎች መተግበርን ያካትታል.

በውይይት ላይ ባለው ችግር ላይ ስለ አንድ የተወሰነ ሁኔታ (መረጃ መሰብሰብ) ለመወያየት የተሳታፊዎችን የግለሰብ ዝግጅት;

በተማሪዎች ንቁ ቡድን ውስጥ ስለ ጉዳዩ ሁኔታ የመጀመሪያ ደረጃ መደበኛ ያልሆነ ውይይት;

በአስተማሪ መሪነት የጉዳይ ውይይት;

ተፃፈ ፈተናመያዣ በመጠቀም.

የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ እየተጠና ያለውን የትምህርት ዘርፍ ጥልቅ ዕውቀት ማግኘት ለተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ ለክፍል ሥራ ተጨማሪ ሰዓታት ይሰጣል። በዲሲፕሊን ችግሮች ላይ ተጨማሪ ሳይንሳዊ ጽሑፎችን ለመተዋወቅ, ሳይንሳዊ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና ከግምት ውስጥ ያሉትን ችግሮች ለመረዳት ዘመናዊ አቀራረቦችን ለመተንተን የተመደበውን ሰዓት መጠቀም ጥሩ ነው. የተማሪዎች ገለልተኛ የሥራ ዓይነት በቤተመጽሐፍት ፣ በኤሌክትሮኒክስ የፍለጋ ሞተሮች ፣ ወዘተ ውስጥ ሥራን ያጠቃልላል ። የተግባር ክፍሎችን ለመምራት ወይም በተጠኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የአስተማሪን የተወሰኑ ተግባራትን ለማከናወን አስፈላጊ በሆኑ ቁሳቁሶች ስብስብ ላይ. ተማሪዎች ከመምህሩ ጋር ኤሌክትሮኒካዊ ውይይት መመስረት ይችላሉ, በእሱ አማካኝነት የቁጥጥር ተግባራትን ያከናውናሉ. የፈተና ስራዎች በሴሚስተር ውስጥ በሙሉ እንደ ግምገማ መሳሪያዎች ያገለግላሉ።

የሩሲያ የግብርና አካዳሚ ውጤቶች በኩባን ውስጥ የስፕሪንግ ደረቅ ስንዴ የመራባት ውጤቶች የፀደይ ዱረም ስንዴ ማራባት ... "እና ከ1-8ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች ትምህርት አጠቃላይ ትምህርት ቤቶች(ፕሮግራሙ የተዘጋጀው በሩሲያ የትምህርት አካዳሚ ነው, የፕሮግራሙ አርታኢ የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ ተጓዳኝ አባል ነው I.A. Sasova. - ሞስኮ, ማተሚያ ቤት "VIT ..."

"2014 የተቀናጀ ተግባራዊ የከባቢያዊ ጽንሰ-ሀሳብ ለአውሮፓ ልማት "ቡግ" እስከ 2020 ፒ. ድንበሩ - ለግዛት አስተዳደር የጋራ መድረክ ... "

«UDK 331.5 Ivanova Natalya Alexeevna Ivanova Natalya Alexeevna የኢኮኖሚ ሳይንስ እጩ ተወዳዳሪ, ፒኤችዲ በኢኮኖሚክስ, የገንዘብና የሂሳብ ክፍል ተባባሪ ፕሮፌሰር እና የሂሳብ ክፍል, ቮልጋ የህብረት ተቋም (ቅርንጫፍ) ቮልጋ የህብረት ተቋም, የሩሲያ ዩኒቨርሲቲ ...»

"GBPOU" STAPM በ D.I. Kozlov የተሰየመ። የትምህርታዊ ተግሣጽ የሥራ መርሃ ግብር OGSE.V.06 በሠራተኛ ገበያ ውስጥ ውጤታማ ባህሪ የመካከለኛው የሥልጠና መርሃ ግብር አጠቃላይ ሰብአዊ እና ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ዑደት ... "

2017 www.site - "ነጻ ኤሌክትሮኒክ ቤተ መጻሕፍት - የተለያዩ ሰነዶች"

የዚህ ጣቢያ ቁሳቁሶች ለግምገማ ተለጥፈዋል, ሁሉም መብቶች የጸሐፊዎቻቸው ናቸው.
ጽሑፍዎ በዚህ ጣቢያ ላይ እንደተለጠፈ ካልተስማሙ እባክዎን ይፃፉልን በ1-2 የስራ ቀናት ውስጥ እናስወግደዋለን።

ህትመቱ የተዘጋጀው በሩሲያ ፌዴሬሽን የገንዘብና የፋይናንስ ሚኒስቴር እና የዓለም ባንክ የጋራ ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ነው "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የህዝቡን የፋይናንስ ትምህርት ደረጃ ማሳደግ እና የፋይናንስ ትምህርት እድገት ማስተዋወቅ ».

ከ 8-9 ኛ ክፍል ልጆች ከ14-16 አመት ውስጥ ያጠናሉ, ከህጋዊ እይታ አንጻር, አንዳንድ መብቶችን እና ግዴታዎችን ሲያገኙ, በፋይናንሺያል መስክ ውስጥም ጭምር. ስለዚህ በፋይናንስ ዓለም ዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ለታዳጊዎች ጥሩ ባህሪ የሚያስፈልጉትን ክህሎቶች ማስተማር አስፈላጊ ይሆናል.

በተመሳሳይ ከ8-9ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በትምህርት ቤቱ የተፈጠሩ አጠቃላይ የአእምሮ ችሎታዎች በማዳበር በገንዘብ ነክ ጉዳዮች ላይ ግንዛቤያቸውን ማስፋት ይችላሉ። በተጨማሪም በዚህ እድሜ ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች የግል ራስን በራስ የመወሰን መከናወን ይጀምራል, ወደ አዋቂነት ይለፋሉ, እንደ ትልቅ ሰው ለራሳቸው አንዳንድ አዳዲስ ሚናዎችን ይቆጣጠሩ. ስለዚህ, በስልጠና ወቅት, በተማሪው የግል ፍላጎቶች ላይ መታመን, በእሱ ውስጥ በፋይናንስ መስክ ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለመፍጠር ብቻ ሳይሆን የተማሪውን ራስን በራስ የመወሰን ውስጣዊ ዘዴዎችን ማገናኘት አስፈላጊ ነው. ጎልማሳነትን እንዳይፈራ ማስተማር እና በአንዳንድ የገንዘብ ተፈጥሮ ሁኔታዎች ውስጥ ለድርጊት ስልተ ቀመሮች መኖራቸውን ማሳየት አለብዎት። በተመሳሳይ ጊዜ, በተማሪዎች ውስጥ የተቋቋመው ዋና ክህሎት የፋይናንስ ሁኔታን ለመገምገም, የቤተሰብን ችግር ለመፍታት በጣም ትክክለኛውን አማራጭ የመምረጥ ችሎታ ነው.

በዚህ ኮርስ በጀት ማውጣት ከቀደምት ክፍሎች በበለጠ ውስብስብ ደረጃ ላይ እንደሚገኝ ይታሰባል፣ የረዥም ጊዜ የቤተሰብ በጀት እቅድ ጉዳዮች ተዳሰዋል እና ለግል የበጀት እቅድ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል።

በትምህርቱ ውስጥ ትልቅ ትኩረት የሚሰጠው የፍለጋ ፣ የመምረጥ ፣ የመተንተን እና የፋይናንስ መረጃን ከተለያዩ ምንጮች ፣ ከኤሌክትሮኒካዊ እና ከወረቀት ለመፈተሽ ብቃትን ለመፍጠር ነው ።

አብዛኛው ጊዜ በፋይናንሺያል ግንኙነቶች ሰፊ ክልል (ከቀደምት ክፍሎች ጋር ሲነጻጸር) ልምድ ለማግኘት ለተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ይውላል።

የፋይናንሺያል እውቀት፡ ሥርዓተ ትምህርት። የአጠቃላይ የትምህርት ድርጅት (መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት) 8 - 9ኛ ክፍሎች


መርሃግብሩ የትምህርቱን ግቦች እና ዓላማዎች ፣ የታቀዱ የትምህርት ውጤቶችን እና የግምገማዎቻቸውን ስርዓት ይገልፃል ፣ የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት ቅጾችን እና ዘዴዎችን ይገልፃል እንዲሁም የትምህርት ፣ሜዳሎጂ እና የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ሀብቶችን ዝርዝር ይሰጣል ።

የስልጠና ፕሮግራም

የፋይናንሺያል እውቀት፡ ለተማሪዎች ቁሳቁስ። የአጠቃላይ የትምህርት ድርጅት 8 - 9 ክፍሎች

ቁሳቁሶቹ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶችን ከምክንያታዊ የፋይናንስ ባህሪ መሰረታዊ ነገሮች ጋር ለማስተዋወቅ የተነደፉ ናቸው - የወደፊቱን የቤተሰብ በጀት እንዴት በተመጣጣኝ ሁኔታ ማደራጀት እና ማመቻቸት እንደሚቻል ፣ የግል እና የቤተሰብ ደህንነትን ለመጨመር ምን መደረግ እንዳለበት ፣ ለምን የፋይናንስ እድልን አስቀድሞ ማወቅ አስፈላጊ ነው ። የተደላደለ ኑሮ እንዲኖርዎት ከልጅነትዎ ጀምሮ ፋይናንስዎን እንዴት ማስተዳደር እንደሚችሉ እንዴት እንደሚማሩ እና እንዴት እንደሚቀንሱ ፣ እንዴት እንደሚቀነሱ ፣ እርጅና ፣ ወዘተ.

የፋይናንሺያል እውቀት፡ የመምህራን መመሪያዎች። የአጠቃላይ የትምህርት ድርጅት 8 - 9 ክፍሎች

ለእያንዳንዱ ትምህርት ግቦች ተገልጸዋል (የተማሩ ጽንሰ-ሐሳቦች, ዕውቀት, ችሎታዎች), የመማሪያ ዓይነቶች እና የማስተማሪያ እርዳታዎች ተሰጥተዋል. የተቀመጡትን ግቦች ለማሳካት የትምህርት እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ደረጃ በደረጃ ተገልጿል. ለመምህሩ ተጨማሪ ቁሳቁስ ተመርጧል, ይህም የገንዘብ ክስተቶችን ወይም ሂደቶችን ለማብራራት ይረዳዋል. በእያንዲንደ ክፌሇ ጊዜ መጨረሻ ርእሶች በክፍል ውስጥ እና በቤተሰብ ክበብ ውስጥ ሇመወያየት ይቀርባሉ.

ለአስተማሪው ዘዴያዊ ምክሮች

የፋይናንስ እውቀት: ለወላጆች ቁሳቁሶች. የአጠቃላይ የትምህርት ድርጅት 8 - 9 ክፍሎች

ቁሳቁሶቹ የተነደፉት ቤተሰቡ የገንዘብ ችግርን ከልጆች ጋር መፍታት እንዲማር ለመርዳት ነው። የቁሳቁሶቹ ተፈጥሮ የተለየ ነው-እነዚህ የፋይናንስ ርእሶችን በጋራ ለመወያየት ጥያቄዎች ናቸው, እንደ ፋይናንሺያል አስመሳይ መልሶች ያሉ ተግባራት, ለወላጆች ራሳቸው እየተማረ ባለው ርዕስ ላይ ተጨማሪ መረጃ. ጎልማሶች የገንዘብ እውቀት እንዲኖራቸው እና የገንዘብ ችግሮችን በተሳካ ሁኔታ እንዲቋቋሙ እንዲሁም ልጆቻቸውም ተመሳሳይ ነገር እንዲያደርጉ ለማስተማር ተግባራዊ ምክሮች ተሰጥተዋል።

ህትመቱ የተዘጋጀው በሩሲያ ፌደሬሽን የፋይናንስ ሚኒስቴር እና የዓለም ባንክ የጋራ ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ነው "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የህዝቡን የፋይናንስ ትምህርት ደረጃ ማሳደግ እና የፋይናንስ ትምህርት እድገትን ማስተዋወቅ".

ከአለምአቀፉ የፊናንስ ቀውስ አንፃር የምዕራባውያን ኢኮኖሚስቶች እና የህዝብ ተወካዮች ሳይቀሩ የህዝቡን የፋይናንሺያል እውቀት ማሻሻል እና በትምህርት ቤት የፋይናንስ ዝግጅትን ማሻሻል አስፈላጊነት ጉዳይ እያነሱ ነው። ለአገራችን ይህ ጉዳይ በጣም ጠቃሚ ነው ምክንያቱም የሩሲያ ዜጎች በገበያ ኢኮኖሚ ውስጥ ምንም ዓይነት የህይወት ልምድ ስለሌላቸው ነው. በውጤቱም, ብዙ ቤተሰቦች ገቢያቸውን እና ቁጠባቸውን በምክንያታዊነት እንዴት ማስተዳደር እንደሚችሉ አያውቁም, በፋይናንሺያል ገበያዎች ውስጥ ሊከሰቱ የሚችሉትን አደጋዎች በትክክል መገምገም እና ብዙ ጊዜ የገንዘብ ማጭበርበር ሰለባ ይሆናሉ.

ስለዚህ የሚከተሉትን አካላት ያካተተ ልዩ የትምህርት እና ዘዴያዊ ውስብስብ (TMC) ተዘጋጅቷል ።

• የሥልጠና መርሃ ግብር ፣
• በዋና ዋና የሙያ ስልጠና ፕሮግራሞች ውስጥ ለተማሪዎች ቁሳቁሶች ፣
• ለአስተማሪው ዘዴያዊ ምክሮች ፣
• የመለኪያ ቁሶችን ይቆጣጠሩ (KIMs) ፣
• ቁሳቁሶች ለወላጆች.

የዚህ የትምህርት ደረጃ የፋይናንሺያል ትምህርት ኮርስ በመማር-በማድረግ ዘዴ ላይ የተመሰረተ ነው። ይህ ለተማሪዎች የፋይናንሺያል ተፈጥሮ መሰረታዊ እውቀትን ብቻ ሳይሆን ብቁ የፋይናንስ ባህሪ ችሎታዎችን እንዲሰጡ ያስችልዎታል።

የፋይናንሺያል እውቀት፡ ሥርዓተ ትምህርት። ሙያዊ ትምህርት

ስርአተ ትምህርቱ በብቃት ላይ የተመሰረተ የመማር እና የነቃ ትምህርት እና የተማሪዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ላይ ያተኮረ ነው። መርሃግብሩ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በፋይናንሺያል ዘርፍ መሰረታዊ ዕውቀትን ብቻ ሳይሆን የተወሰኑ ክህሎቶችን ፣ ብቃቶችን ፣ የግል ባህሪዎችን እና አመለካከቶችን (ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ እና ግላዊ ውጤቶችን) ለማግኘት ይሰጣል ።

ሥርዓተ ትምህርት (ፒዲኤፍ፣ 297 ኪባ)

የፋይናንስ እውቀት: ለተማሪዎች ቁሳቁሶች. ሙያዊ ትምህርት

ትምህርቱን በማጥናት ምክንያት, ተማሪዎች የቤተሰብን በጀት እንዴት ማዘጋጀት እና በቤተሰብ ውስጥ የፋይናንስ እቅድ ማውጣትን, ገንዘብን ምክንያታዊ በሆነ መንገድ ማውጣት እና ቁጠባ ማድረግ እንደሚችሉ ይማራሉ; የኢንሹራንስ ጥበቃ ምንነት እና የጡረታ አሠራሩ አሠራር መርሆዎች ምንድን ናቸው; የባንክ ብድር እና ተቀማጭ ገንዘብ በትክክል መጠቀም ምን ማለት ነው; እራስዎን ከፋይናንስ አደጋዎች እንዴት እንደሚከላከሉ እና የራስዎን ንግድ ለመጀመር እንዴት እንደሚዘጋጁ.

የተማሪ ግብዓቶች (ፒዲኤፍ፣ 112.63 ሜባ)

የፋይናንስ እውቀት፡ ለመምህሩ መመሪያዎች። ሙያዊ ትምህርት

የዚህ ኮርስ ዘዴያዊ ምክሮች ዋና ጠቀሜታ እና ልዩ ባህሪ እነሱ በስርዓተ-እንቅስቃሴ የመማር አቀራረብ ላይ የተመሰረቱ ናቸው ፣ ይህም የተማሪዎችን ንቁ ​​ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ቦታ ይሰጣል። መመሪያው መምህሩ አስፈላጊ ክህሎቶችን, በፋይናንሺያል ሴክተር ውስጥ ያሉ ብቃቶችን, የግል ባህሪያትን እና የተማሪዎችን አመለካከቶች ለማዳበር ይረዳል. እሱ በዝርዝር አስመሳዮችን ይገልፃል - ተግባራት ፣ መልመጃዎች ፣ ከወላጆች ጋር ተግባራዊ ተግባራት ፣ ድርሰቶች ፣ ጉዳዮች። የግምገማ ሂደቶችን፣ የቡድን ጨዋታዎችን፣ ውይይቶችን፣ ጥያቄዎችን ወዘተ ለማካሄድ ምክሮች ተሰጥተዋል።

የመምህራን መመሪያዎች (ፒዲኤፍ፣ 2.34 ሜባ)

የፋይናንስ እውቀት: ለወላጆች ቁሳቁሶች. ሙያዊ ትምህርት

መመሪያው ገቢዎን እና ቁጠባዎን በምክንያታዊነት እንዴት ማስተዳደር እንደሚችሉ፣ በፋይናንሺያል ገበያው ውስጥ ሊከሰቱ የሚችሉ ስጋቶችን በትክክል መገምገም እና የፋይናንስ ማጭበርበር ሰለባ እንዳይሆኑ የሚነግሩ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ይዟል። በኮርሱ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ተግባራት መካከል አንዱ ለተማሪዎች እና ለወላጆች የጋራ ስራዎች ነው, ይህም ወላጆች በልጆች የፋይናንስ ትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል.

(ፒዲኤፍ፣ 1.24 ሜባ)

የፋይናንስ እውቀት፡ የመለኪያ ቁሳቁሶችን ይቆጣጠሩ። ሙያዊ ትምህርት

የመቆጣጠሪያ መለኪያ ቁሶች የሁሉም የኮርሱ አርእስቶች የተግባር ስብስብ ናቸው። ቁሳቁሶቹ ተግባራትን፣ ክፍት ጥያቄዎችን፣ ከብዙ ሃሳቦች አንድ ትክክለኛ መልስ ለመምረጥ የሚያስፈልግዎትን ፈተናዎች እና ብዙ ትክክለኛ መልሶች ያላቸው ስራዎችን ይዘዋል ። መምህሩ የቁጥጥር እና የፈተና ወረቀቶችን በማዘጋጀት እነዚህን ስራዎች መጠቀም ይችላል. በኪም ዎች ውስጥ ያሉ ሁሉም ተግባራት በጥንድ ይመደባሉ - ሁለት ሙከራዎች ወይም ሁለት ተግባራት ለተመሳሳይ ችግር የተሰጡ።

ክፍሎች፡- ቴክኖሎጂ፣ ኢኮኖሚ

I. በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የማብራሪያ ማስታወሻ "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"

የርዕሰ-ጉዳዩ የሥራ መርሃ ግብር "የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች" በ V.V. Chumachenko "የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች" የማስተማሪያ ቁሳቁሶች, እንዲሁም በሚከተሉት ሰነዶች መሰረት ተዘጋጅቷል.

1. በታህሳስ 29 ቀን 2012 የፌደራል ህግ ቁጥር 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት".

2. የሩሲያ ፋይናንስ ሚኒስቴር ፕሮጀክት "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የህዝቡን የፋይናንስ ትምህርት ደረጃ ማሳደግ እና የፋይናንስ ትምህርት እድገትን ማስተዋወቅ". ስለ ፕሮጀክቱ መረጃ በሩሲያ ፋይናንስ ሚኒስቴር ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ ላይ ይገኛል: http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/

3. የብሔራዊ መርሃ ግብር ጽንሰ-ሀሳብ የሩሲያ ፌዴሬሽን ህዝብ የፋይናንስ ንባብ ደረጃን ለማሻሻል http://www.misbfm.ru/node/11143.

4. እስከ 2020 ድረስ የሩሲያ ፌዴሬሽን የፋይናንስ ገበያ ልማት ስትራቴጂ http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586 .

5. ዋና የትምህርት ፕሮግራምየሁለተኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት MBOU "ጂምናዚየም ቁጥር 3".

6. በትምህርታዊ ጉዳዮች የሥራ መርሃ ግብር ላይ ደንቦች, የ MBOU "ጂምናዚየም ቁጥር 3" ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ኮርሶች በ 08/30/2018.

እስከ 2020 ባለው ጊዜ ውስጥ በሩሲያ ፌዴሬሽን የረጅም ጊዜ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ልማት ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ የተገለፀው የፋይናንስ እውቀትን ማሳደግ የኢንቨስትመንት ሀብትን ለማቋቋም ዋና አቅጣጫዎች አንዱ ነው።

የፋይናንሺያል ንባብ መርሃ ግብር አግባብነት በፋይናንሺያል ስርዓቱ መጎልበት እና አዳዲስ ውስብስብ የፋይናንስ ምርቶች እና አገልግሎቶች በዜጎች ላይ ሁልጊዜም ለመፍታት ዝግጁ ያልሆኑትን ተግዳሮቶች በመፍጠር የታዘዘ ነው።

ስለዚህ የትምህርቱ መግቢያ "የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች" ለታዳጊዎች ስብዕና, ለመማር ተነሳሽነት, ማህበራዊ እና ሙያዊ ራስን በራስ የመወሰን ሁኔታን ለመፍጠር ሁኔታዎችን ለመፍጠር ይረዳል, እንዲሁም ፀረ-ማህበራዊ ባህሪን መከላከል ነው. ተማሪዎች ያገኙትን እውቀት በህይወት ውስጥ እንዲተገብሩ እና በህብረተሰቡ ውስጥ በተሳካ ሁኔታ እንዲገናኙ የሚረዳቸው የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ እውቀት ነው።

የአዲሱ ትውልድ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መተግበሩን እና የሁሉም ምድቦች ተማሪዎች ጥራት ያለው ትምህርት መገኘቱን ማረጋገጥ ፣ የእኛ ጂምናዚየም ተጨማሪ ኢኮኖሚያዊ ትምህርት ለማግኘት ሁኔታዎችን ይፈጥራል ፣ የተተገበሩ ገጽታዎችን ጨምሮ - የፋይናንሺያል ትምህርት ፣ የሸማቾች እውቀት መሠረታዊ ነገሮች በከፍተኛ ደረጃ። ትምህርት ቤት እንደ የምርጫ ኮርሶች አካል.

የፕሮግራሙ ይዘት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ስለ ግል ፋይናንስ ፣ የቤት ሒሳብ አያያዝ ፣ የአክሲዮን ገበያ እና የባንክ ሥርዓት አሠራር እና የፈጠራ ሥራ አፈፃፀምን በተመለከተ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ዕውቀት በከፍተኛ ሁኔታ ያሰፋዋል እና ይጨምራል ፣ ተግባራዊ ተግባራት በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች በ ውስጥ ልምድ እንዲኖራቸው ያስችላቸዋል። በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ ኢኮኖሚያዊ ውሳኔዎችን ማድረግ, ለወደፊቱ ሙያዊ ብቃታቸውን ማሻሻል, የተገኘውን እውቀት በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ተግባራዊ ማድረግ.

በተጨማሪም የፋይናንስ እና ኢኮኖሚያዊ ይዘት ያላቸው ተግባራት የተዋሃደ የስቴት ፈተና ዋና ትምህርት ቤት ኮርስ የመጨረሻው የምስክር ወረቀት ቁሳቁሶች ውስጥ ተካትተዋል.

የዚህ ፕሮግራም አዲስነት ባገኙት እውቀት እና በተግባራዊ አተገባበር፣ በአሁኑ ጊዜ እና በረዥም ጊዜ ውስጥ የፋይናንስ መረጃን በመረዳት እና አጠቃቀም መካከል ቀጥተኛ ግንኙነት በመገንባት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የፋይናንስ እውቀት ምስረታ ላይ የትምህርቱ ትኩረት ነው። እና የግል ደህንነትን እና ደህንነትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለገንዘብ ነክ ውሳኔዎች በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚገኙ ወጣቶች ላይ የኃላፊነት መመስረት ላይ ያተኩራል.
የፕሮግራሙ ልዩ ገጽታ "የፋይናንሺያል ንባብ መሰረታዊ ነገሮች" የተማሪዎችን ንቁ ​​ትምህርታዊ እና የግንዛቤ ቦታን በሚያቀርብ የሥርዓት-እንቅስቃሴ የመማሪያ አቀራረብ ላይ የተመሠረተ መሆኑ ነው። በፋይናንሺያል ሴክተር ውስጥ መሰረታዊ ዕውቀትን ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ ክህሎቶችን, ብቃቶችን, የግል ባህሪያትን እና አመለካከቶችን በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ የቅርብ ጊዜ ትውልድ መሰረት ይመሰርታሉ.

የፕሮግራም ግብ፡-በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ ምክንያታዊ የፋይናንስ ውሳኔዎችን ለማድረግ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ቁልፍ ብቃቶች ምስረታ ።

የፕሮግራሙ ዓላማዎች፡-

ለመግባባት ችሎታዎች መፈጠር ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎትን እና የማህበራዊ አስፈላጊነትን ግንዛቤን በማጎልበት ለኢኮኖሚው አወንታዊ አነሳሽ አመለካከት ለመመስረት;

የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር የቁጥጥር እና ዘዴያዊ ሰነዶችን ለማጥናት የተማሪዎችን የፋይናንስ እና የፋይናንስ እና ኢኮኖሚያዊ ትምህርት ደረጃ ለማሻሻል;

ስለ ዘመናዊው ማህበረሰብ የፋይናንስ ተቋማት እና የግል ፋይናንስ አስተዳደር መሳሪያዎች የእውቀት ስርዓትን ይማሩ;

ኢኮኖሚያዊ መረጃን የመቀበል እና በጥልቀት የመረዳት ችሎታ ፣ የተገኘውን መረጃ መተንተን ፣ ማደራጀት ፣

በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ ውጤታማ ራስን እውን ለማድረግ ስለ ገንዘብ ነክ ተቋማት ዕውቀትን የመተግበር ልምድ ማፍራት ፣

በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ የተማሪዎችን ዝግጁነት እና ኃላፊነት የተሞላበት ውሳኔዎችን ለማድረግ ፣ እነዚህን ውሳኔዎች የመተግበር ችሎታ;

የባህል መሠረቶችን እና ኢኮኖሚያዊ ባህሪን ፣ የንግድ ሥነ-ምግባር እሴቶችን ፣ የግለሰብን ዘይቤ ይመሰርቱ ፤

ለኢኮኖሚያዊ ውሳኔዎች ሃላፊነትን ማዳበር.

II. የርዕሰ-ጉዳዩ አጠቃላይ ባህሪያት "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"

የተቀመጡትን ግቦች ለማሳካት እና ከላይ የተጠቀሱትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የመማሪያ ክፍሎችን ማደራጀት በመጀመሪያ ደረጃ በትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ላይ የተመሰረተው በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች ትብብር እና መፈጠር ላይ የተመሰረተ ነው, የተለያዩ የተቀበሉት መረጃዎች ወሳኝ ትንተና. ዓይነቶች ፣ እንቅስቃሴቴክኖሎጂዎች, የንድፍ እና የምርምር ስራዎች, የጨዋታ ቴክኖሎጂ.

በክፍል ውስጥ, ተማሪዎች በተለያዩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሰማርተዋል, በፈጠራ ማሰብ እና ችግሮችን መፍታት ይማራሉ. ልምምድ-ተኮርኢኮኖሚያዊ ተግባራት.

የማስተማር ዘዴው የመምህሩ እና የተማሪዎቹ እርስ በርስ የተሳሰሩ ተግባራት አጠቃላይ ሞዴል ስለሆነ እና የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ተፈጥሮ (አይነት) የሚወስን በመሆኑ የማስተማር ዘዴዎች በሚከተሉት የስራ ዓይነቶች ይተገበራሉ።

• የንግድ ጨዋታዎች.
• የቴክኒክ ማሰልጠኛ እርዳታዎች, የበይነመረብ ሀብቶች አጠቃቀም.
• የኢኮኖሚ መረጃ ምንጮች ጋር መስራት.
• የፋይናንስ ገበያ መሳሪያዎች ትንተና, በግለሰብ ገበያዎች እና በክልሉ ውስጥ ያለው የኢኮኖሚ ሁኔታ.
• በይነተገናኝ ቴክኖሎጂዎች.
• የቡድን, የፊት እና የግለሰብ ሥራ.
• የሽርሽር ጉዞዎች.

III. በስርዓተ ትምህርቱ ውስጥ የርዕሰ-ጉዳዩ ቦታ መግለጫ "የፋይናንስ ንባብ መሰረታዊ ነገሮች"

ይህ ፕሮግራም የተዘጋጀው በ10ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ነው።

የሥራው መርሃ ግብር በዓመት ለ 35 ሰዓታት (በሳምንት 1 ሰዓት) የተዘጋጀ ነው.

IV. የታቀዱ የልማት ውጤቶች ርዕሰ ጉዳይ "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"

የርዕሰ-ጉዳዩ አወቃቀር እና ይዘት « የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች » የቤተሰብን በጀት፣ የግል ፋይናንስን በማስተዳደር ረገድ ተማሪዎች የእራሳቸውን ኢኮኖሚያዊ እንቅስቃሴ በማቀድ እና በመገምገም ተግባራዊ ክህሎቶችን እንዲቆጣጠሩ ያስቡ።

በትምህርት ዘመኑ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አጠቃላይ የፕሮጀክት ችሎታዎችን ያሳያሉ፡ የፕሮጀክት ተግባራትን ማቀድ እና መተግበር፤ በእሴቶች እና በህይወት እቅዶች ላይ በመመርኮዝ ግቦችን ማስቀደም; በቅድመ-ዕቅድ መሠረት ተግባሮቻቸውን በተናጥል መተግበር ፣ መቆጣጠር እና ማረም; ግቦችን ለማሳካት ያሉትን ሀብቶች መጠቀም; የግለሰብን ፕሮጀክት ለማቀድ ፣ ለማቀድ እና ለትግበራ በተሰጠው ስልጠና ምክንያት የተገኙትን ሁሉንም አስፈላጊ መረጃዎች እና ዕውቀት ፣ ክህሎቶች እና ብቃቶች ይተግብሩ።

የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች

የርዕሰ ጉዳይ ውጤቶችየዚህ ርዕሰ ጉዳይ ጥናት ግለሰቡ በዘመናዊ የባንክ እና የፋይናንስ አከባቢ ውስጥ ለቀጣይ ውህደት ትልቅ ጠቀሜታ ያላቸውን የፋይናንስ እውቀት መስክ የትምህርት ቤት ልጆችን ማግኘት ነው. በተጨማሪም የትምህርቱ ጥናት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ብቁ እና በመረጃ የተደገፈ የገንዘብ ውሳኔ እንዲያደርጉ ክህሎቶችን ይመሰርታል, ይህም በመጨረሻ የገንዘብ ነፃነት እና በንግድ ስራ ስኬታማነት እንዲኖራቸው ይረዳቸዋል.

ሜታ ርዕሰ ጉዳይውጤቶች - የትንታኔ ችሎታዎች እድገት, የቁጠባ አማራጮችን በንፅፅር ትንተና ላይ በመመርኮዝ የውሳኔ አሰጣጥ ችሎታዎች, የወደፊት ገቢ እና የግል በጀት ወጪዎችን ማቀድ እና ትንበያ, የአስተዳደር ችሎታዎች.

የግል ውጤቶችትምህርቱን ማጥናት ለሥራ ማበረታቻ ትምህርት ፣ የወደፊት ዕጣ ፈንታን በግብ አወጣጥ እና እቅድ መሠረት የመገንባት ፍላጎት ፣ ለአሁኑ እና ለወደፊቱ የራስዎ የገንዘብ ደህንነት ፣ የቤተሰብ ደህንነት እና የቤተሰብ ደህንነት ኃላፊነት ነው ። ሁኔታ.

በዚህ መንገድ, በዚህ ጉዳይ ላይ በማጥናት ምክንያት ተመራቂው ይማራል።:

በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ ምክንያታዊ የፋይናንስ ውሳኔዎችን ያድርጉ;

ወቅታዊ የፋይናንስ ትንተና ማካሄድ;

የግል የገንዘብ ግቦችን ለማሳካት ስልታዊ ግቦችን ያዘጋጁ;

የግል በጀት የወደፊት ገቢ እና ወጪዎችን ማቀድ እና መተንበይ;

የዜጎችን ከአክሲዮን እና የገንዘብ ምንዛሪ ገበያዎች ጋር የመስተጋብር አቅጣጫዎችን ይወስኑ;

ከብድር ተቋማት ጋር የግንኙነት መሰረታዊ ነገሮች;

በፋይናንሺያል ግንኙነቶች ውስጥ ካሉ ተሳታፊዎች ጋር ለመግባባት መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦች እና መሳሪያዎች;

የታክስ ዲሲፕሊንን በመጠበቅ የታክስ ወጪዎችን ለመቀነስ የታክስ ክፍያዎችን የማስተዳደር መሰረታዊ ነገሮች;

የኢንሹራንስ ምርቶችን እና የኢንሹራንስ ኩባንያዎችን ይምረጡ;

የገንዘብ አደጋዎችን ከመቀነሱ ቦታ የኢንቨስትመንት ውሳኔዎችን ያድርጉ;

የግል የፋይናንስ እቅድ ይፍጠሩ.

ምረቃ የመማር እድል ይኖረዋል:

ከመምህሩ ጋር በመተባበር አዲስ የትምህርት ዓላማዎችን ያዘጋጁ;

የዘመናዊው ግዛት የፋይናንስ ሥርዓት አሠራር መርሆዎችን ይገንዘቡ;

ከፋይናንሺያል ተቋማት ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ ለሚደረጉ ውሳኔዎች የግል ሃላፊነትን ይረዱ;

በገንዘብ መስክ ውስጥ ያሉትን መብቶች እና ግዴታዎች ይረዱ;

የግንኙነት ችሎታዎች መኖር;

ከተለያዩ ምንጮች የገንዘብ መረጃን መተንተን እና መተርጎም;

በግላዊ ፋይናንስ አስተዳደር መስክ ተግባራትን ይግለጹ;

የገንዘብ ችግሮችን ለመፍታት የመረጃ ምንጮችን ያግኙ;

በትምህርት እና በምርምር እንቅስቃሴዎች ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር ይተባበሩ;

የራስዎን የፋይናንስ ስትራቴጂ ይፍጠሩ;

የገንዘብ ችግሮችን መፍታት;

በትምህርት ትብብር ውስጥ የግንዛቤ ተነሳሽነት አሳይ;

በአዲሱ የትምህርት ቁሳቁስ ውስጥ በመምህሩ የተመደበውን የእርምጃ መመሪያዎችን በተናጥል ግምት ውስጥ ያስገቡ ።

በውጤቱ እና በድርጊት ዘዴው ላይ የማረጋገጫ እና የመጠባበቂያ ቁጥጥርን ለማካሄድ, በፈቃደኝነት ትኩረት ደረጃ ላይ ትክክለኛ ቁጥጥር;

የድርጊቱን ትክክለኛነት በተናጥል መገምገም እና በአፈፃፀሙ ላይም ሆነ በድርጊቱ መጨረሻ ላይ በአፈፃፀሙ ላይ አስፈላጊውን ማስተካከያ ያድርጉ።

V. የርዕሰ-ጉዳዩ የፕሮግራሙ ይዘት "የፋይናንስ ዕውቀት መሰረታዊ ነገሮች" (35 ሰዓታት)

የግል የፋይናንስ እቅድ (11 ሰዓታት).

የትምህርቱ መግቢያ። አጭር መግለጫእየተጠና ያለው ኮርስ. የሰው ካፒታል ጽንሰ-ሐሳብ ምስረታ. ስለ ሰው ካፒታል አተገባበር የእውቀት ምስረታ.

የግል ፋይናንስን በተመለከተ ውሳኔዎችን ማድረግ. የግቦች ፍቺ, አማራጮች ምርጫ.

ንብረቶች እና እዳዎች. ገቢ እና ወጪዎች. የአሁኑን እና የወደፊቱን የግል የፋይናንስ በጀት በማውጣት ላይ። ዋና የገቢ ምንጮች. በአንድ ሰው ህይወት ውስጥ የተለመዱ የገቢ እና ወጪዎች ደረጃዎች ወቅታዊ የግል የፋይናንስ እቅድ ማውጣት።

የግል የፋይናንስ እቅድ. በፋይናንሺያል ጨዋታ ውስጥ ስትራቴጂ እና ስልቶች።

ትምህርት-ትምህርት, አዲስ እውቀትን የማግኘት ትምህርት, እውቀትን ለማሻሻል ትምህርት, ጥምር ትምህርት, ትምህርት-አጠቃላይ, ትምህርት - የንግድ ጨዋታ, የፈጠራ ስራ.

ዋና ተግባራት.

የርዕሰ-ጉዳዩን ሚና ይወቁ "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች", "የሰው ካፒታል", "ገንዘብ", ተግባራቶቻቸውን ጽንሰ-ሐሳብ. የፍጆታ ፍጆታ ምን እንደሆነ, ዋና የገቢ ምንጮች ምን እንደሆኑ ማብራራት መቻል, የእርስዎን ንብረቶች እና እዳዎች ይወቁ, እነሱን መከታተል ይችላሉ. እንዴት በጀት ማውጣት እንዳለቦት ይወቁ፣ ወጪዎችን ማመቻቸት ይችሉ። ግቦችዎን ለማሳካት ስትራቴጂ ማዘጋጀት ይችሉ, ግቦችዎን ለማሳካት የግል የፋይናንስ እቅድ ይፍጠሩ. በቡድን ውስጥ መሥራት መቻል ፣ ለመተባበር ጥረት አድርግ ።

ተቀማጭ ገንዘብ (7 ሰዓታት)።

ቁጠባ, የዋጋ ግሽበት, የዋጋ ግሽበት መንስኤዎች, የዋጋ ግሽበት ስሌት. ተቀማጭ ገንዘብ. የአደጋ ግምገማ. የተቀማጭ ገንዘብ ወለድ። የተቀማጭ ገንዘብ ጥቅሞች እና ጉዳቶች። የተቀማጩ ሁኔታ እና ይዘት. የስም ዋጋ፣ እውነተኛ ተመን፣ የተቀማጭ ስምምነት። የባንክ ተቀማጭ ዓይነቶች. ባንኮች, የባንክ ተቀማጭ ገንዘብ, የገንዘብ አደጋዎች.

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማደራጀት ቅጾች.

ትምህርት - አዲስ እውቀትን ማግኘት, እውቀትን የማዘመን ትምህርት, የተጣመረ ትምህርት, ትምህርት - የእውቀት አጠቃላይ.

ዋና ተግባራት.

የመሰብሰብ እና የዋጋ ግሽበት ጽንሰ-ሀሳቦችን ይወቁ, የዋጋ ግሽበት መንስኤዎች. የዋጋ ግሽበትን አስላ።

የተቀማጭ ገንዘብ ጽንሰ-ሐሳብን ይወቁ. ስለ አደጋዎች የራስዎን ግምገማ መስጠት መቻል ፣ የተቀማጭ ወለድን እንዴት ማስላት እንደሚችሉ ይወቁ። በሩሲያ ውስጥ የተቀማጩን ባህሪያት መለየት መቻል. በተቀማጭ ገንዘብ ላይ ወለድ እንዴት እንደሚሰላ ይወቁ። በተቀማጭ ገንዘብ ላይ ቀላል እና ድብልቅ ወለድን ማስላት ፣ የባንክ ተቀማጭ ዓይነቶችን ምሳሌዎችን መስጠት ፣ በፈጠራ ሥራ ውስጥ ፈጠራን መፍጠር መቻል።

ክሬዲት (7 ሰዓታት)።

የብድር ጽንሰ-ሐሳብ. ከብድሩ ​​ዋና ዋና ባህሪያት ጋር መተዋወቅ. ብድር የመምረጥ ጥቅሞች የብድር ወጪ. የብድር ወጪን ለመቀነስ ስሌቶች። የተለመዱ ስህተቶችብድር ሲጠቀሙ.

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማደራጀት ቅጾች.

ትምህርት - አዲስ እውቀትን ማግኘት, እውቀትን በማዘመን ላይ ያለ ትምህርት, የተጣመረ ትምህርት, ትምህርት - አጠቃላይ መግለጫዎች, የፈጠራ ስራዎች.

ዋና ተግባራት.

የ "ክሬዲት" ጽንሰ-ሐሳብን ይወቁ, ባህሪያቱ. ብድር ለማግኘት በሚያመለክቱበት ጊዜ የሚያስፈልጉትን ሰነዶች ይወቁ. በተለያዩ ባንኮች ውስጥ የብድር ሁኔታዎችን መተንተን እና ማወዳደር ይማሩ። በሩሲያ ውስጥ የብድር ባህሪያትን መግለጽ መቻል, የተበዳሪውን መብቶች እና ግዴታዎች የራስዎን ምሳሌዎች ይስጡ, የተጠናውን ክስተት መገምገም እና በፈጠራ ስራዎች ውስጥ ፈጠራን መፍጠር ይችላሉ.

የሰፈራ እና የገንዘብ ስራዎች (7 ሰዓታት).

የባንክ ስርዓት, ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎች ከባንክ ካርድ ምርጫ ጋር መተዋወቅ. የባንክ ካርዶች ዓይነቶች (ዴቢት እና ብድር)። የባንክ ትርፍ. ዋናዎቹ የባንክ ወለድ ዓይነቶች. የፕላስቲክ ካርዶች. ኤቲኤም, የሞባይል ባንኮች. በሰፈራ እና በክፍያ ውስጥ የፕላስቲክ ካርዶችን መጠቀም, በዴቢት እና በክሬዲት ካርዶች መካከል ያለው ልዩነት. የማከማቻ ልውውጥ እና የገንዘብ ልውውጥ. የተለያዩ የክፍያ ዓይነቶች። የርቀት ባንክ አገልግሎት ቅጾች. የተጠናውን እገዳ መደጋገም. ጉዞ ወደ ባንክ.

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማደራጀት ቅጾች.

ትምህርት - አዲስ እውቀትን ማግኘት, እውቀትን ስለማዘመን ትምህርት, ጥምር ትምህርት, ትምህርት - አጠቃላይ መግለጫዎች, ትምህርት-ሽርሽር.

ዋና ተግባራት.

የ "ባንክ ስርዓት" ጽንሰ-ሐሳብን ይወቁ, የማዕከላዊ ባንክ ተግባራት. የተለመዱ ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎችን የሚያንፀባርቁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ተግባራዊ ችግሮችን መፍታት መቻል. የባንክ ካርዶችን ዓይነቶች ይወቁ. የባንክ ትርፍ ለማግኘት ዘዴው ምን እንደሆነ ይረዱ። ዋና ዋና የባንክ ወለድ ዓይነቶችን መለየት መቻል። የኤቲኤም፣ የሞባይል ባንክ፣ የመስመር ላይ ባንክ አጠቃቀም ደንቦቹን ይወቁ።

የተጠና (3 ሰዓታት) መደጋገም.

የግል የፋይናንስ እቅድ, ተቀማጭ ገንዘብ, ብድር, የሰፈራ እና የገንዘብ ስራዎች. በንግዱ ጨዋታ "ወርቃማው ዘውድ" ውስጥ ስትራቴጂ እና ዘዴዎች.

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማደራጀት ቅጾች.

ትምህርቱ የንግድ ጨዋታ ነው, የእውቀት አጠቃላይ ትምህርት ነው.

ዋና ተግባራት.

"የፋይናንሺያል እውቀት መሰረታዊ ነገሮች" በሚለው ርዕስ ላይ በተሰጡት ትምህርቶች የተገኘውን እውቀት በተግባር ላይ ለማዋል, በቡድን ጨዋታ ውስጥ ስትራቴጂ እና ዘዴዎችን ማዘጋጀት, ፈጠራን, ተነሳሽነት ያሳዩ.

VI. ለርዕሰ-ጉዳዩ የትምህርት እና ዘዴያዊ ፓኬጅ መግለጫ “የፋይናንስ ንባብ መሰረታዊ ነገሮች”

1. V.V. Chumachenko. የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች. አጋዥ ስልጠና። - M .: ትምህርት, 2018
2. V.V. Chumachenko. የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች. መመሪያዎች. - M .: ትምህርት, 2018
3. V.V. Chumachenko. የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች. የሥራ መጽሐፍ. - M .: ትምህርት, 2018

ለተማሪ እና አስተማሪ የበይነመረብ ሀብቶች

VII. የቀን መቁጠሪያ እና የርዕሰ-ጉዳዩ ጭብጥ እቅድ ማውጣት "የፋይናንስ እውቀት መሰረታዊ ነገሮች"

ቁጥር p/p	የትምህርት ርዕስ		የሰዓታት ብዛት	የታቀደ የትምህርት ቀን 10 "መ" 10 "ግ"	የትምህርቱ ትክክለኛ ቀን 10 "መ" 10 "ግ"
የግል የፋይናንስ እቅድ (11 ሰዓታት)
		ከ "OFG" ኮርስ ጋር መተዋወቅ
		የሰው ካፒታል እና ስኬት
		የግል ፋይናንስ ውሳኔዎችን ማድረግ
		የቤት መዝገብ አያያዝ. ንብረቶች እና እዳዎች
		የቤት መዝገብ አያያዝ. ገቢ እና ወጪዎች
		የግል የፋይናንስ እቅድ ማውጣት
		የፈጠራ ሥራ"የግል እቅድ"
		የንግድ ጨዋታ "የእኔ ስልት"
ተቀማጭ (7 ሰዓታት)
		ቁጠባ እና የዋጋ ግሽበት
		ተቀማጭ ገንዘብ ምንድን ነው እና ተፈጥሮው ምንድን ነው?
		የተቀማጭ ውሎች
		የተቀማጭ ስጋት አስተዳደር
		በ "ተቀማጭ" እገዳ ውስጥ የተማረውን መደጋገም
ክሬዲት (7 ሰዓታት)
		ብድር ምንድን ነው?
		የብድር ዋና ዋና ባህሪያት
		በጣም ጥሩውን ብድር እንዴት እንደሚመርጡ
		የብድር ወጪን እንዴት እንደሚቀንስ
		ብድር ሲጠቀሙ የተለመዱ ስህተቶች
		የፈጠራ ሥራ "ኬዝ"
የሰፈራ እና የገንዘብ ስራዎች (7 ሰዓታት)
		ገንዘብ ማከማቸት, መለዋወጥ እና ማስተላለፍ
		የተለያዩ የክፍያ ዓይነቶች ማለት ነው።