فيكتوريا سافيليفا
ملخص درس علاج النطق الأمامي حول موضوع "الفواكه والخضروات" في مجموعة كبار
ملخص درس علاج النطق الأمامي حول هذا الموضوع: « الخضار والفواكه» V مجموعة كبار.
الأهداف:
التعليمية:
توحيد المعرفة حول الخضار والفواكهأماكن نموها.
توضيح وتوسيع المعرفة حول الفيتامينات وفوائدها للجسم؛
تعزيز معرفة الأطفال بالخصائص الأساسية الخضار والفواكه(اللون والطعم).
التعليمية:
تطوير الثقافة التواصل اللفظيالأطفال مع بعضهم البعض، المعلم.
الإصلاحية والتنموية:
تعزيز القدرة على تكوين الصفات النسبية.
تطوير خطاب متماسك.
تنمية الاهتمام البصري والسمعي والذاكرة ، التفكير المنطقيالخيال.
تطوير السمع الصوتي.
تطوير المهارات الحركية الدقيقةتنسيق الكلام مع الحركة.
تطوير الأحاسيس اللمسية.
تطوير زفير الكلام السلس.
إنقاذ الصحة:
الوقاية من ضعف البصر.
خلق الراحة العاطفية.
تقدم الدرس.
1. اللحظة التنظيمية.
تحية الضيوف.
مرحبا الضيوف!
نحن سعداء بلقائك!
كل ما يمكننا القيام به
نريد أن نظهر لك!
2. محادثة عن الفيتامينات.
يا رفاق، تعالوا إلينا روضة أطفالوصل نوع من الرسائل الموسيقية. دعونا نستمع إليه.
(تسجيل التشغيل).
هناك بلد سحري
هناك جبل من الفيتامينات هناك.
أن تكون بصحة جيدة وقوية ،
عليك أن تستعجل هناك!
في ذلك البلد يأكلون الطعام -
هذا الخضار والفواكه.
كل شيء يحتوي على الفيتامينات:
الطماطم، اليوسفي،
الكمثرى، البرقوق، الأناناس،
على العموم نحن في انتظاركم يا رفاق!
تعال بسرعة
وتحسين صحتك!
تم إرسال هذه الرسالة إليك بواسطة فيتامينات من أرض سحرية الخضار والفواكه. تذكرك الفيتامينات بمدى أهميتها بالنسبة لك. لماذا نحتاج جميعا إلى الفيتامينات؟ (حتى يتغذى جسمنا وينمو الأطفال أقوياء وأصحاء).
ما هي الفيتامينات التي تعرفها؟ (أ، ب، ج، ه، ك،.).
يا رفاق، هل تريدون الذهاب إلى فيتامينكي في أرض سحرية؟ الخضار والفواكه؟ أمامنا طريق طويل لنقطعه، وليس لدينا سيارات. دعونا نحلم قليلا ونتوصل إلى شيء ما! دعونا نحول كراسينا إلى سيارات!
3. تمارين الكلام.
تحويل الكراسي إلى سيارات
(لوح بذراعيك - "لقد ألقوا تعويذة").
دعونا نضخ الإطارات معًا
(ق – ق – ق – ق….).
دعونا تشغيل المحرك بصوت عال،
هذا يا أصدقاء يتطلب مهارة!
(ص – ص – ص – ص).
دعونا نضيف المزيد من البنزين
( جلو - جلو - جلو ).
يمكننا أن نصل إلى الطريق!
(أصوات الموسيقى).
4. تنمية الانتباه السمعي والتفكير المنطقي.
يا رفاق، بينما نحن ذاهبون إلى البلاد الخضار والفواكه، دعونا نتذكر ما تعرفه عنهم.
أين تنمو الفواكه؟ (في حديقة الشجرة).
أين ينمون؟ خضروات? (في الحديقة على الأسرة).
حتى تتذكر الخضار والفواكه، سأسألك ألغازًا، وأنت تستمع جيدًا وتجيب!
دي "قل كلمة".
1. نجمع في سلة كبيرة جدًا...
(البطاطا).
2. في الربيع كانت الأسرة فارغة، ثم...
(كرنب).
3. نقوم بسحب المارق العصير من الأرض بواسطة الناصية...
(جزرة).
4. نمت على الأغصان عصارية وجميلة جدًا..
(الخوخ).
5. بالنسبة لأندريوشا وكاتيوشا، سنجمعهما في سلة...
(الكمثرى).
أحسنت! الآن سأعطيك مهمة أكثر صعوبة:
قم بتسمية فاكهة أكبر من البرقوق ولكنها أصغر من الأناناس. (التفاح، الكمثرى، البرتقال،).
أي منها الخضار الأنف الأحمر? (الجزر والفجل والبنجر).
أيها الخضار لها عيون?
حسنًا، لقد أكملت جميع مهامي! حسنًا، نحن هنا في أرض سحرية!
ادخل إلى البلاد الخضار والفواكه ليست سهلة. لكنني سأخبرك بواحدة سر:
في هذا البلد تحتاج إلى تذاكر -
القبعات متعددة الألوان.
(ألبس الأطفال قبعات مختلفة زهور: الأزرق، الأحمر، الأخضر، الأصفر، البرتقالي، البني).
هذه ليست قبعات عادية، بل قبعات سحرية!
ومن الجدير أن أتمنى للأطفال
يمكنهم أن يصبحوا أي شخص في العالم!
استدر حول نفسك
تتحول إلى ثمرة بسرعة!
أخبروني يا رفاق، أي نوع من الفاكهة أصبحتم؟
(يقوم الأطفال بتسمية الفاكهة واختيار عدة علامات).
لقد أصبحت ثمرة، والآن يمكنك الدخول!
(أصوات الموسيقى، تفتح الشاشة).
وأخيرا نحن في أرض سحرية الخضار والفواكه. يتم الترحيب بنا بالفيتامينات المبهجة. دعنا نقول مرحبا. (الأطفال يقولون مرحبا).
الآن نحن في الحديقة. لماذا؟ (هناك أشجار الفاكهة حولها).
قم بتسمية الأشجار التي تراها. (التفاح، الكمثرى، البرقوق،).
يا شباب ما هي الفاكهة التي يتم جلبها لنا من الدول الحارة؟ (الموز، الكيوي، الأناناس).
5. تنمية المهارات الحركية الدقيقة والوقاية من ضعف البصر.
بما أن البرتقال لا ينمو في مدينتنا، فلنرسمه. لكننا سوف نرسم بطريقة غير عادية. أولاً، دعونا نرسم بأصابعنا في الهواء. (أطفال "يرسم"في الهواء بنقاط على شكل دائرة إلى اليسار ثم إلى اليمين).
الآن دعونا نرسم بالعيون.
(يدير الأطفال أعينهم ويجب أن يكون الرأس في مكانه).
6. تطوير الكلام المتماسك.
ذات ليلة، عندما كان الجميع نائمين، بدأت الفواكه ينازع: أي منهم هو الأهم والرئيسي. أنت أيضًا فاكهة الآن، من فضلك أخبرني من هو الأفضل الآن؟ (الأطفال يعبرون عن آرائهم).
خاتمة: كل الفواكه مهمة، كل فاكهة صحية ولذيذة.
مؤخرًا، جاء دونو إلى الحديقة. سمع أن الفواكه صحية للغاية، لذلك قام بقطف التفاح والكمثرى والخوخ وأكل حتى الشبع. ولكن لسبب ما مرض - لقد تسمم. ما هي الفاكهة التي يمكن أن تسمم دونو؟ (قذرة، غير مغسولة، مدللة).
هل تغسل الفواكه دائما قبل الأكل؟
الآن دعونا نصبح أشجارًا للحظة.
7. تمرين التنسيق والتوازن "شجرة".
يمارس "شجرة".
1. قم بالتمدد مع إغلاق راحتي اليدين.
2. قم بهز جسمك للأمام والخلف، مع الحفاظ على التوازن.
3. قم بالوقوف على أصابع قدميك وتمايل يمينًا ويسارًا مرة أخرى، مثل شجرة في مهب الريح.
8. تمرين لتنمية التفكير المنطقي.
يا رفاق، من فضلك قل لي:
كم عدد التفاح الذي يمكن أن تنموه شجرة البتولا؟ (مُطْلَقاً).
ما هو أكثر من ذلك: 5 كجم تفاح أو 5 كجم كمثرى؟ (متساوي).
9. تمايز المفاهيم « خضروات» - "الفواكه".
والآن تدعوك الفيتامينات إلى الحديقة. ما الذي ينمو في الحديقة؟ (خضار) . لذلك، عليك أن تتحول بسرعة إلى خضروات:
استدر حول نفسك
بسرعة في تتحول الخضار إلى!
(يقول الأطفال كيف لقد أصبحوا خضروات) .
وحيد تنمو الخضروات على الأرضوآخرون تنمو الخضروات تحت الأرض. دعونا نلعب لعبة "القمم والجذور".
دي "القمم والجذور".
سأتصل خضروات. لو زراعة الخضروات على الأرضيجب أن تقفز وتصفق بيديك، وإذا نمت تحت الأرض نباتي، يجب عليك الجلوس. (الجزر، الملفوف، البطاطس، البنجر، الخيار، الطماطم).
أحسنت، أنت تعرف جيدا و الخضار والفواكه! يا رفاق، فيتامينكي حزين قليلاً. عندما دعوا لك لزيارة، قرروا طهي شيء لذيذ. ذهبت الفيتامينات للحصاد، ولكن فجأة بدأ المطر يهطل وكان علينا الإسراع، وهذا كل شيء الخضار والفواكه مختلطة. ساعدني في فصلها خضرواتوالفواكه في سلتين.
باي "جمع الحصاد".
خضاروالفاكهة في سلة واحدة. يأخذ الأطفال واحدًا تلو الآخر نباتيأو الفاكهة ووضعها في السلة المناسبة.
(أصوات الموسيقى).
يا رفاق، كلما قمتم بملئها بشكل أسرع عربة: البرقوق أو التفاح؟ البطاطس أم الملفوف؟ لماذا؟
أحسنت! على الرغم من أنك متعب قليلاً، فقد حصدت المحصول بأكمله! الآن دعونا نسترخي ونلعب لعبة "الحقيبة السحرية".
10. تنمية الأحاسيس اللمسية.
دي "الحقيبة السحرية".
يخمن الأطفال عن طريق اللمس الخضار والفواكه. يقولون أنه في الداخل. (البذور، النوى، اللب...).
والآن يريد فيتامينكي أن يعالجك.
11. تنمية أحاسيس التذوق.
دي "التخمين حسب الذوق".
يحاول الأطفال بعيون مغلقة نباتيأو الفاكهة والتخمين.
يا رفاق، لماذا ينمو الناس كثيرًا؟ الخضار والفواكه؟ بعد كل شيء، إذا لم تأكلها على الفور، فإنها يمكن أن تفسد. كيف يمكنني الاستعداد الخضار والفواكه لفصل الشتاء? (هُم يحفظ(مسلوق، مجمد، مخلل، مجفف).
ما هو كومبوت مصنوع من؟ الخضار أو الفواكه? (من الفاكهة). دعونا نطبخ كومبوت الآن.
12. تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
لعبة الاصبع "كومبوت".
سنقوم بطهي الكومبوت
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة! هنا:
دعونا نقطع التفاح
سوف نقطع الكمثرى.
اعصر عصير الليمون
دعونا نضع بعض الخوخ والسكر.
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت
دعونا نتعامل مع الشرفاء!
13. تكوين الصفات النسبية.
انظروا إلى العصائر التي أعدها فيتامينكي لفصل الشتاء. (مكالمات الأطفال العصائر: التفاح، البرقوق، الكمثرى،).
لقد كتبت الفيتامينات كتابًا كاملاً عن أفضل وصفاتها لإعداد أطباق متنوعة. سأخبرك الآن بالقليل منهم هم:
كولسلو -... (سلطة الملفوف);
فطيرة التفاح -... (فطيرة التفاح);
كافيار الكوسة - ... (الاسكواش الكافيار);
بطاطس مهروسة -... (البطاطا المهروسة);
مربى المشمش - ... (مربى المشمش).
14. لعبة في الهواء الطلق.
يا رفاق، هل لاحظتم كم هو ملون وجميل كل شيء؟ الخضار والفواكه? (نعم). دعونا نلعب لعبة "تلوين الصور".
دي "تلوين الصور".
(كل طفل لديه سلة بها قوس من نفس لون القبعة. توجد صور بالأبيض والأسود على الأرض الخضار والفواكه. يجب على الأطفال جمع صور الألوان المقابلة في سلالهم. على سبيل المثال: في سلة بقوس أحمر - صور للفلفل والطماطم والتفاح).
(أصوات الموسيقى).
15. تلخيص.
هل استمتعت برحلتنا إلى أرض سحرية؟ الخضار والفواكه? (نعم). الآن أنت تعرف أن كل شيء خضرواتوالفواكه صحية جدًا وضرورية لك.
أن تكون بصحة جيدة وقوية ،
أحتاج إلى الفاكهة حب الخضار.
الكل بلا استثناء
ليس هناك شك في ذلك!
والآن حان الوقت لنعود إلى روضة الأطفال. لقد أحبك شعب هذا البلد حقًا. قرروا تقديم برتقالة سحرية كتذكار. هنا هو. علينا تقسيمها بين الجميع.
لعبة الاصبع "البرتقالي".
شاركنا برتقالة
هناك الكثير منا، لكنه واحد.
هذه الشريحة للقنفذ.
هذه الشريحة للسريع.
هذه الشريحة مخصصة لصغار البط.
هذه الشريحة مخصصة للقطط الصغيرة.
هذه الشريحة للقندس،
وللذئب - قشر!
لن نتمكن من تقسيم هذه البرتقالة. لكن لا تنزعجي، لأن هذه البرتقالة سحرية. دعونا تحويله إلى شيء!
(ضع برتقالة في "سحري"صندوق بغطاءين. اقلب الصندوق وستتسرب الحلوى البرتقالية.)
من إعداد: معالج النطق المعلم ياكوفليفا ناتاليا نيكولاييفنا
MBDOU رقم 181، روستوف على نهر الدون
هدف:
1. توسيع وتوضيح وتفعيل المفردات الخاصة بموضوع "الفواكه".
2. تعزيز المفهوم العام للفاكهة.
3. تعلم التمييز واستخدام المفرد و جمعالأسماء؛
4. تعلم بناء عبارة من 2-4 كلمات.
5. تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.
6. تعزيز المعرفة بالألوان الأساسية.
معدات: جهاز عرض، شاشة، عرض تقديمي "الفواكه" في وضع Power Point.
تقدم الدرس
1. لعبة تمرين "ما جلبته لنا الشاحنة". الشريحة 2.3
أخبر الأطفال أن شاحنة جاءت إلى الدرس وجلبت المحاصيل التي تم جمعها من الحديقة.
اعرض أن تقول ما جلبته الشاحنة، واطرح لغزًا:
الكمثرى، التفاح، الموز.
الأناناس من البلدان الحارة.
هذه الأطعمة اللذيذة
الجميع يسمى معا... (الفواكه)
فحص وتسمية كل الفاكهة.
إصلاح المفهوم العام لـ "الفاكهة". (أحضرت الشاحنة تفاحة وكمثرى وخوخ وما إلى ذلك - هذه فواكه).
2. ممارسة "الفواكه العطرة". الشريحة 4
قل القصيدة للأطفال:
لقد جاء الخريف إلينا مرة أخرى.
جلب الخريف المطر.
تم تخزين الفواكه في الحديقة.
أنا حقا أحب الفاكهة!
أثناء الزفير، تعلم نطق العبارات (الشهيق من خلال الفم، دون رفع الكتفين، والزفير من خلال الفم):
- اه! يا لها من فواكه عطرة!
- اه! يا لها من فواكه عطرية عطرة!
لمعرفة أين تنمو الثمار، اسأل:
- ما هذا؟ (هذه حديقة (شجرة، غصن).)
- أين تنمو الثمار؟ (تنمو الفواكه في الحديقة.)
- على ماذا تنمو الثمار؟ (تنمو الثمار على شجرة (على فرع).)
3. لعبة تعليمية"أي عصير؟" الشريحة 5
يقوم الأطفال بتسمية الفاكهة المصورة ويقولون ما هو اسم العصير من هذه الفاكهة. على سبيل المثال: "هذه التفاحة هي عصير تفاح". ثم يظهرون كيف يشربون العصير، ويأخذون نفسًا خفيفًا من خلال أنوفهم، وعند الزفير يقولون: "آه! يا له من عصير لذيذ"، "آه! يا له من عصير صحي!"، "آه! يا له من عصير عطري!»
4. لعبة "عد الثمار" الشريحة 6
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة. كم عدد التفاح؟
- كم عدد التفاح الذي قطفناه؟
5. ممارسة الرياضة البدنية "الرياح تهب". الشريحة 7
|
تهب الريح في وجوهنا |
الأيدي إلى الأمام، حرك يديك إلى الأمام، إلى الخلف. |
|
تمايلت الشجرة. |
الأيدي على الخصر، والانحناء إلى الجانبين. |
|
تهب الرياح أكثر هدوءًا وأكثر هدوءًا. |
القرفصاء إلى أسفل. |
|
الشجرة تنمو أعلى وأعلى |
قف، ارفع ذراعيك، تمدد. |
|
أنت وأنا سوف نذهب إلى روضة الأطفال ، |
خطوات في مكانها. |
|
دعونا قطف الثمار من الشجرة. |
ارفعوا أيديكم للأعلى، وألقوها للأسفل. |
6. لعبة "البحث عن زوج". الشريحة 8
اطلب من طفلك تسمية كل فاكهة. العثور على الظل لكل منهم.
- ماذا وجدت؟ (لقد وجدت تفاحة.) الخ.
7. لعبة "الفرد الرابع". الشريحة 9.10
تعزيز القدرة على العثور على الكائن الإضافي الرابع وشرح سبب كونه إضافيًا:
فقط في الحجم
فقط حسب اللون.
8. ملخص الدرس.
يقوم المعلم بتلخيص المادة التي تمت دراستها في الفصل. شكرا للأطفال على عملهم الجيد في الصف.
كيريلوفا يو. مدرس معالج النطق.
ملخص الدرس الأمامي حول الموضوع المعجمي "الفواكه. حديقة"
الهدف: توسيع وتفعيل القاموس.
1. تعلم كيفية تكوين الصفات من الأسماء.
2. تعلم توافق الأسماء مع الصفات في الجنس والعدد والحالة.
3. تعلم تنسيق الأرقام مع الأسماء.
4. تطوير خطاب متماسك، وتعلم الكتابة الوصفية قصص عن الفواكه.
5. تنمية الوعي الصوتي والتفكير.
6. تطوير تنسيق الكلام مع الحركة والعمل على إيقاع وإيقاع الكلام.
7. تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
8. تطوير المعرفة بالأشياء المرئية.
9. تطوير زفير الكلام السلس.
معدات: صور تصور فواكه، أو كرة، أو فواكه مقطوعة من ورق ملون على خيوط، أو مخطط تخطيطي لكتابة قصة وصفية، أو دمى أو صور الفواكهللحساب.
- اللحظة التنظيمية
- لعبة "اكتشف الخطأ بسرعة" (بالكرة)
1. معالج النطق: - سيجلس من يسمي الثمار.
معالج النطق: - أحسنت! الآن سأعرض صورة واحدة في كل مرة على اللوحة، وسوف تجيب على الأسئلة أي واحدة؟ أيّ؟ أيّ؟
معالج النطق: - أحسنت! الآن دعونا نلعب بالكرة.
2. معالج النطق: - سأنطق جملة وأرميك كرة، وستجد خطأ، صحح الجملة وأرجع الكرة إلي.
هناك تفاح (جميل) ينمو على الشجرة. أي نوع من التفاح ينمو على الشجرة؟
لقد جمعنا (الثروة) محصول الكمثرى. ما الحصاد الذي حصدناه؟
اشترت أمي لابنتها خوخًا (حلوًا). ما الخوخ الذي اشترته أمي؟
الجدة تحرم أكل الفاكهة (القذرة). ما هي الفاكهة التي تمنعك جدتك من تناولها؟
اشترينا خوخًا (كبيرًا) من المتجر. ما الخوخ الذي اشتريته من المتجر؟
3. معالج النطق:- يا رفاق، لقد أكملتم المهمة بشكل جيد. خذ فاكهة واحدة في كل مرة وقم بتسميتها. الآن خذها من الخيط وانفخها. هبت نسيم خفيف وتمايلت الثمار على الأغصان بهدوء. والآن هبت ريح قوية، وتتأرجح الثمار على الأغصان بعنف.
معالج النطق: - أحسنت، انتهت الريح. ضع الفاكهة في المظروف.
الآن دعونا نلعب بأصابعنا.
4. الجمباز بالإصبع "إلى حديقة الخوخ"
الإصبع سميك وكبير بالتناوب ثني الإصبع.
ذهبت إلى الحديقة لألتقط البرقوق. & مصلحة الدولة للاحصاء ع; الذي يجري الحديث عنه
الفهرس من العتبة & nbs p; ومن ثم تصويبها.
أظهر له الطريق.
يقرع البرقوق من الفرع.
يأكل بلا اسم
والاصبع الصغير رجل نبيل
بذور النباتات في الأرض.
5. تجميع قصة وصفية عن الفاكهة حسب الخطة. (صورة)
ما اللون؟
أين تنمو؟
ما الشكل
ما هو طعمها؟
1. التمارين البدنية "البستاني"
مشينا في الحديقة أمس، &nb sp; يسيرون في دائرة ممسكين بأيديهم.
لقد زرعنا الكشمش. &نبسب; إنهم "يحفرون" حفرة ويزرعون فيها شجيرة.
قمنا بتبييض أشجار التفاح بالجير والتبييض. حرك يدك اليمنى لأعلى ولأسفل.
قمنا بإصلاح السياج,&nbs ع; "اضرب" بمطرقة.
بدأنا محادثة: & nbsp؛ يأتي طفل واحد إلى الدائرة.
قل لي ، بستاني لدينا ،
ماذا ستقدم لنا كمكافأة؟
سأعطيك الخوخ الأرجواني كمكافأة، & n بسب؛ ثني إصبع واحد في كل مرة.
عسل الكمثرى، وهو الأكبر،
كيلوغرام كامل من التفاح الناضج والكرز.
وهذا ما سأقدمه لك كمكافأة!
7. لعبة "ما هي الفاكهة التي تراها؟"
معالج النطق: - انظر إلى الصورة وقم بتسمية الفاكهة التي تراها.
8. لعبة "عد الثمار"
9. لعبة "ماذا يمكننا أن نصنع من الفاكهة"
معالج النطق: - الآن سأسمي الثمرة وستجيب عما يمكن تحضيره منها:
تفاح - عصير تفاح، فطيرة، كومبوت برتقال
البرقوق - عصير البرقوق والمربى وكومبوت البطيخ
الكمثرى - عصير الكمثرى، كومبوت & نبسب؛ ع؛ خَوخ
الأناناس – عصير الأناناس & نبسب؛ &نبسب; العنب
10. لعبة "قل الكلمة"
أنا وأخي نتجادل حتى يومنا هذا، &nb sp; يا أيها المخادعون تكذبون
أيهما ألذ: البطيخ أم... &nb sp; لا تنمو على أشجار عيد الميلاد...
إذا كنا في زيارة ناتا - تغني بفخر على فرع ،
قنابل يدوية آمنة، زرقاء مع حفرة...
والجنود لا يتركونهم
أوه، الرمان اللذيذ والعصير.
لدينا ضيف استوائي & nbsp؛ نحن بحاجة إلى عربة من السكر
طويل الذيل...&nb sp; & نبسب؛ لتأكل بابتسامة..
وهدية من مارينا &nbs p; &نبسب; الاطفال والقرود
رائحتهم لذيذة...&nb sp; & نبسب؛ يحبون الحلويات...
11. ملخص الدرس. تذكر ما تمت مناقشته في الفصل. تقييم الأطفال.
الموضوع: "الصياغة جمل بسيطةمن الصور" (موضوع "الفواكه")
الأهداف التربوية الإصلاحية:
تعلم كيفية التمييز بين الكلمات التي تشير إلى عمل كائن ما؛
- تعلم كيفية طرح الأسئلة على الكلمات التي تشير إلى عمل كائن ما.
الأهداف التصحيحية والتنموية:
تطوير الكلام المتماسك، والانتباه البصري، وسماع الكلام، والتفكير، والنطق، والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية، وتنسيق الكلام مع الحركة.
الأهداف الإصلاحية والتربوية:
تكوين مهارات التعاون والتفاهم المتبادل وحسن النية والاستقلال والمبادرة والمسؤولية. تعزيز الحب واحترام الطبيعة.
المهام الصحية:
تعليم تمارين التنفس التي تساعد على استعادة الجهاز العصبي المركزي؛
- تنمية شخصية الطفل ومجاله العاطفي ومشاعره الجمالية.
- تنشيط الزفير الصوتي، أي. العلاقة بين الصوت والتنفس.
تقدم الدرس
- اللحظة التنظيمية .
- الجزء الرئيسي.
استمع إلى ثلاث كلمات متشابهة الصوت وقم بتسمية ما يمكنك تناوله.
البطاطس، ملعقة، أوكروشكا.
البرتقال، اللعنة، اليوسفي.
الحلوى، الكستلاتة، الصواريخ.
وعاء، سجق، توفي.
الموز، أريكة، طبل.
الفطائر والأحذية والمكاوي.
ليمون، عربة، مرق.
العسل، كومبوت، طوف.
سالو، قاعات، شله.
العنب، مربى البرتقال، الكاميرا.
فطيرة، جبنة منزلية، وعاء.
Solyanka، المقاصة، قارورة.
كعكة، كشك، الأنابيب.
كوسة، هوك، أيقونة.
الأناناس، كفاس، باس مزدوج.
سلطة، رداء، مربى البرتقال.
كالاش، كعكة عيد الفصح، أداء السيرك.
الكعك والسراويل والمحاكم.
آيس كريم، كفير، جبن.
سترة، باقة، حزمة.
حساء، سن، بلوط.
الآن سأخبرك بالألغاز. الصور التي اخترتها ستساعدك على تخمينها. وعلى من لديه صورة الإجابة أن يضعها على لوحة التنضيد.
ولدت خضراء
على تاج أبيض مزهر.
ثم كبرت واحمرت خجلاً.
وبمجرد أن نضجت، تحولت إلى اللون الأزرق.
(البرقوق)
الكعكة معلقة طوال الصيف
بين الأغصان الخضراء.
سوف يضرب الارض بقوة
عندما يأتي الخريف.
(تفاحة)
مجموعات من التوت على الطريق
يخفون سعف النخيل.
فرش معلقة على الكرمة ،
واختبأوا منا في الأوراق.
(العنب)
أنت تبدو مثل المصباح الكهربائي
وعلى فانكا - قف أيضًا.
جانبك رودي
وإذا تناولت قضمة، فسوف يتناثر العصير.
(كُمَّثرَى)
لقد قمت بحل الألغاز بسهولة. كيف يمكنك أن تصف بكلمة واحدة ما تراه في الصور؟
أ) لعبة "الساحر الصغير". يقوم معالج النطق بوضع بطاقات على الوجهين تحتوي على صور لخضروات وفواكه كبيرة. يتناوب الأطفال على لمس أي صورة باستخدام "العصا السحرية"، ويطلقون اسمًا على الفاكهة ويحولونها إلى صورة صغيرة. إذا تم تنفيذ المهمة بشكل صحيح، يقوم الطفل بتسليم البطاقة، والتحقق من إجابته ويلتقط الصورة لنفسه. على سبيل المثال: هذا ليمون. أحوله إلى ليمونة..
ب) لعبة "اسأل؟" يدعو معالج النطق الأطفال إلى سؤال بعضهم البعض عما لديهم في أيديهم. على سبيل المثال: ماشا، ما هذا؟ هذا هو الليمون وعشب الليمون. فاسيا يسأل ميشا ما هو.
ج) لعبة "زيارة الأقزام" يضع معالج النطق أمام الأطفال بطاقات عليها صور فواكه صغيرة. يجب على الأطفال تكوين جمل في سلسلة باتباع المثال: "يحتوي الجنوم على برتقال وليمون وكمثرى في سلته...". يمكنك استخدام النموذج لتكوين جمل حول ما لدى الأطفال في السلة. بعد ذلك، يطرح معالج النطق أسئلة على الأطفال، ويقوم الأطفال بتكوين أسئلة خاصة بهم وفقًا للنموذج المقترح. على سبيل المثال: ميشا، ماذا فعلت؟ لقد وضعت برتقالة في السلة. اسأل فيك ياروسلاف عما فعله.
د) تمارين التنفس حسب أ.ن. ستريلنيكوفا:
"النخيل"
راحة اليد (يقف الأطفال بشكل مستقيم ومستقيم، وأرجلهم أضيق قليلاً من عرض الكتفين)
المفرقعات النارية الصاخبة. (ثني الذراعين عند المرفقين والمرفقين للأسفل والنخيل للخارج)
نحن نضغط على راحتينا معًا (عند العد "واحد" - حركات الإمساك بكفنا والضغط)
نحن نستنشق بشكل صحيح من خلال أنفنا. (بالتزامن مع الحركات التي نستنشقها بشكل صاخب)
كيفية إرخاء راحة اليد (مباشرة بعد استنشاق قصير، إرخاء راحة اليد)
ثم نزفر بحرية. (الزفير يذهب من تلقاء نفسه)
لمدة 4 حسابات، نأخذ 4 أنفاس قصيرة على التوالي - حركات لاستراحة لمدة 3-4 دقائق.
د) تقديم المقترحات بناء على الصورة. يدعو معالج النطق الأطفال مرة أخرى للجلوس على الكراسي أمام الحامل ويضع الصورة على الحامل مرة أخرى.
الآن سوف نقدم مقترحات للصورة. سأبدأ، وأنت تستمر. من الضروري أن نقول من يفعل ماذا. على سبيل المثال: تجمع ماشا التفاح الأحمر.
الجمباز بالإصبع "نخيل الفاكهة"
هذا الإصبع برتقالي
وهو بالطبع ليس وحده.
هذا الاصبع هو البرقوق
لذيذ، جميل.
هذا الإصبع هو المشمش،
نما عاليا على فرع.
هذا الإصبع كمثرى
فيسأل: "هيا، تناوله!"
هذا الإصبع عبارة عن أناناس، (قم بتمديد الأصابع من القبضة بالتناوب، بدءًا من الإبهام)
ثمرة لكم ولنا. (أشر براحة اليد حولك ونحو نفسك)
ه) لعبة "الطهاة". يقوم معالج النطق بإعطاء الأطفال صورًا بها صور فواكه، ويطلب من الأطفال إعداد طبقين لذيذين من هذه الفواكه وتكوين جملة مشابهة لما يلي: "يوجد تفاح في صورتي. سأقوم بإعداد عصير التفاح وفطيرة التفاح."
تمارين تحسين الصحة للوقاية من أمراض الحلق.
"تانيا تبكي"
تانيا تبكي بصوت عالٍ:
لقد أسقطت كرة في النهر.
- اصمتي، تانيا لا تبكي:
- الكرة لن تغرق في النهر. (يقلد الأطفال البكاء والنحيب بصوت عالٍ والتنفس "النحيب".
تكرار سلاسل المقاطع:
أب تا كوا,
لا با-دما؛
الأمر الواقع،
نعم-نا-كفا؛
صيحة جدا ،
جا-تو-كفي؛
نعم أنت كوي،
با-با-كما؛
اثنين هوا سوا.
د) لعبة "تذكر واسمي". لعبة الكرة. يدعو معالج النطق الأطفال، بتمرير الكرة لبعضهم البعض في دائرة، لتسمية الثمار ولونها وشكلها. تأكد من أن الأطفال لا يكررون أنفسهم.
على سبيل المثال: تفاحة مستديرة حمراء. البرقوق البيضاوي الأزرق.
3. ملخص الدرس.
لعبة "ما هي الفاكهة المفقودة؟" (توحيد فئة المفرد المضاف إليه).
هناك أربع إلى خمس صور للفواكه على السبورة. يزيل معالج النطق صورة واحدة بهدوء ويسأل: "ما هي الفاكهة المفقودة؟" يجيب الأطفال: "لا يوجد ليمون" وما إلى ذلك.
مهام حول موضوع الفواكه
- فكر مع طفلك في تناول الفواكه الطبيعية في المنزل واشرح له أن كل هذا يمكن أن نطلق عليه في كلمة واحدة "الفاكهة"
- انتبه إلى السمات المميزة للفواكه: اللون والشكل والطعم.
- أخبر وأظهر لطفلك ما يمكن تحضيره من الفاكهة.
2. اختر الكلمات ذات الصلة:
تفاحة - تفاحة، شجرة تفاح، تفاحة؛
(الكرز، الكمثرى، الخوخ، الأناناس، البرقوق)
3. اكتب قصة وصفية عن أي فاكهة حسب الخطة:
(رسم وتظليل الفاكهة)
ما هذا؟
أين تنمو؟
ما هو المظهر (الحجم والشكل واللون)؟
ما هو طعمها؟
ماذا يصنع منه؟
4. تخمين اللغز الوصفي:
هذه ثمرة. ينمو على شجرة. إنها مستديرة، حلوة، وردية
4. تعلم الجمباز بالأصابع "كومبوت"
سنقوم بطهي الكومبوت (نمسك راحة اليد اليسرى مثل المغرفة)
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا: (باليمين يقلدون التحريك فيها)
سوف نقوم بتقطيع التفاح (بدءاً من التفاحة الكبيرة، وثني أصابع اليد اليمنى)
سوف نقوم بتقطيع الكمثرى
اعصر عصير الليمون
سنضع بعض الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت. (مرة أخرى "اطبخ" و"حرك")
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء.
5. قص صور الفواكه وألصقها.
ملخص الدرس "الفواكه"
الهدف: توسيع وتفعيل القاموس.
تعلم كيفية تشكيل الأسماء R.p. جمع.
تطوير خطاب متماسك، وتعلم كتابة قصص وصفية عن الفواكه.
تنمية الوعي الصوتي والتفكير.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
تطوير معرفة الأشياء المرئية.
المعدات: صور الفواكه، الألبوم، أقلام الرصاص.
تقدم الدرس.
- النقطة التنظيمية:
- الجمباز بالإصبع "إلى حديقة البرقوق"
معالج النطق: - سيجلس من يسمي الثمار.
2. موضوع درسنا هو "الفواكه"
الآن سأعرض صورة واحدة في كل مرة على اللوحة، وستجيب على الأسئلة، أي صورة؟ أيّ؟ أيّ؟
ليمون - أصفر، كثير العصير، حامض، بيضاوي؛
البرتقال - برتقالي، مستدير، حلو، كثير العصير؛
الكمثرى - حلو، أصفر، كثير العصير، صلب؛
التفاح - حلو، أحمر، كثير العصير، مستدير؛
البرقوق - الأزرق، البيضاوي، الحلو، والعصير.
الخوخ - مستدير، كثير العصير، وردي، حلو؛
معالج النطق: - أحسنت!
معالج النطق: - يا رفاق، كيف يمكن تسمية التفاح والبرتقال والبطيخ والخوخ بكلمة واحدة؟
ما هذا؟ (فواكه)
يا رفاق، أين تنمو الفاكهة؟ (على الأشجار).
ما هي أسماء الأشجار التي تنمو عليها الفاكهة؟ (الفاكهة).
أين تنمو أشجار الفاكهة؟ (في الحديقة).
ما اسم الحديقة التي يوجد بها العديد من الأشجار المثمرة؟ (بستان).
معالج النطق: - يا رفاق، لقد أكملتم المهمة بشكل جيد. خذ فاكهة واحدة في كل مرة وقم بتسميتها. الآن خذها من الخيط وانفخها. هبت نسيم خفيف وتمايلت الثمار على الأغصان بهدوء. والآن هبت ريح قوية، وتتأرجح الثمار على الأغصان بعنف.
(ينفخ الأطفال على الفواكه المقطوعة من الورق الملون والمعلقة بخيوط.)
معالج النطق: - أحسنت!
معالج النطق: - أخبروني يا رفاق ماذا يوجد في البستان؟ (فاكهة)
ما هو موجود بكثرة على شجرة التفاح؟ (التفاح).
ما هو موجود بكثرة على شجرة الكمثرى؟ (الكمثرى).
ما هو موجود بكثرة على شجرة البرقوق؟ (بالُوعَة).
الإصبع سميك وكبير (ثني الأصابع بالتناوب)
ذهبت إلى الحديقة لألتقط البرقوق. & مصلحة الدولة للاحصاء ع;
الفهرس من العتبة & nbs p; (ثم ينحني)
أظهر له الطريق.
الإصبع الأوسط هو الأكثر دقة:
يقرع البرقوق من الفرع.
يأكل بلا اسم
والاصبع الصغير رجل نبيل
بذور النباتات في الأرض
4. لعبة "عد الثمار"
تفاحة واحدة، تفاحتان، ثلاث تفاحات، أربع تفاحات، خمس تفاحات.
موزة واحدة، موزتان، ثلاث موزات، أربع موزات، خمس موزات.
كمثرى واحدة، كمثرى، ثلاث كمثرى، أربع كمثرى، خمس كمثرى.
معالج النطق: - لقد أحصيت كل الثمار، أحسنت.
5. "تخمين الألغاز حول الفواكه"
إنه قرمزي وسكرى.
القفطان أخضر مخملي.
(بطيخ).
كعكة معلقة على فرع ،
يضيء جانبه المحمر.
ثمار الحمضيات الصفراء
ينمو في البلدان المشمسة.
لكن طعمها حامض
و إسمه...
الأطفال يعرفون هذه الفاكهة
القرود تحب أكله.
انه يأتي من البلدان الساخنة
ينمو في المناطق الاستوائية...
هذه الفاكهة طعمها جيد
ويبدو مثل المصباح الكهربائي.
(كُمَّثرَى).
6. لعبة "ماذا يمكننا أن نصنع من الفواكه"
معالج النطق: - الآن سأسمي الثمرة وستجيب عما يمكن تحضيره منها:
تفاح - عصير تفاح، فطيرة، كومبوت؛
البرقوق - عصير البرقوق، المربى، كومبوت؛
الكمثرى - عصير الكمثرى، كومبوت؛ &نبسب;
أناناس - عصير أناناس؛
& مصلحة الدولة للاحصاء ع;
برتقال - (عصير برتقال) ؛
العنب - (عصير العنب)؛
خوخ – (عصير خوخ، مربى خوخ).
ما اللون؟
أين تنمو؟
ما الشكل
ما هو طعمها؟
7. تجميع قصة وصفية عن الفاكهة حسب المخطط (صور: برتقال، عنب، كيوي، كرز)
ماذا يمكنك أن تطبخ منه؟
8. رسم الفواكه.
معالج النطق: - والآن أقترح عليك أن ترسم الفواكه المفضلة لديك.
(العمل المستقل).
9 لعبة. "العجلة الرابعة"
معالج النطق: - سأسمي الكلمات، وسوف تستمع وتسمي الكلمة الزائدة. كُمَّثرَىالبطاطس,
التفاح والخوخ. خيار، بطيخ
, كوسة , قرع . البرتقال، اليوسفي،طماطم
البرقوق. التفاح والكمثرى،طماطم
بصل
10. نتيجة الدرس.
معالج النطق: - أخبروني يا رفاق ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟
الموضوع: "الفواكه".
الهدف: - توسيع وتفعيل القاموس.
المهام: -تشكيل جمع الأسماء.
-تعلم تشكيل الأسماء مع التصغير-
اللواحق حنون.
- تعلم تنسيق الأسماء مع الأرقام؛
- تطوير الوعي الصوتي.
- تطوير تنسيق الكلام مع الحركة والعمل على الإيقاع
وإيقاع الكلام.
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
- تشكيل الغنوصية للأشياء المرئية.
المعدات: صور الفواكه، الكرة.
تقدم الدرس: 1. المنظمة. لحظة
. الجمباز بالإصبع "COMPOT".
سنقوم بطهي الكومبوت (نمسك راحة اليد اليسرى
البدء بالمزيد.)
سوف نقطع الكمثرى.
سنضع بعض الصرف والرمل.
اعصر عصير الليمون
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء.
2. مقدمة للموضوع. (صور تصور الفواكه).
سمي كل هذا (صور الفواكه) في كلمة واحدة (فاكهة).
ما هي الفواكه الأخرى التي تعرفها؟
أين تنمو الفواكه؟ (على الأشجار، على الشجيرات؛ في البلدان الحارة، في منطقتنا؛ في الحدائق).
3. لعبة "اختر علامة"
كمثرى (برقوق) - (ماذا؟) - لذيذ، صحي، ناعم، أخضر، بيضاوي، حلو، كثير العصير، كبير، صغير….
التفاح (ماذا؟) - كثير العصير، حلو، ناضج، صلب،….
4. لعبة "الكبير والصغير"
تفاح - تفاح ليمون - ليمون
برتقال - برتقال موز - موز
المشمش – المشمش اليوسفي – اليوسفي
البرقوق - كريم (كريم) الكمثرى - الكمثرى
5. لعبة "واحد - كثير"
تفاح - تفاح ليمون - ليمون
برتقال - برتقال موز - موز
المشمش – المشمش اليوسفي – اليوسفي
البرقوق - البرقوق الكمثرى - الكمثرى
خوخ - فاكهة خوخ - فاكهة
أقف على أصابع قدمي،
أحصل على التفاحة
أركض إلى المنزل ومعي تفاحة،
هديتي لأمي.
ليمونة واحدة، ليمونتان، خمس ليمونات (برتقال، موز، خوخ،
مشمش).
كمثرى واحدة، اثنتين من الكمثرى،...خمسة كمثرى (برقوق).
تفاحة واحدة، تفاحتان، خمس تفاحات.
8. لعبة "احزر ماذا أريد من العصير أو المربى."
أريد التفاح...
أريد التفاح...
أريد الكمثرى...
أريد الكمثرى...
أريد المشمش...
أريد المشمش...
أريد برتقالة...
أريد الخوخ...
أريد البرقوق...
أريد موز...
9. لعبة "ماذا سنطبخ؟"
من الليمون – عصير الليمون.
من الموز - هريس الموز؛
من التفاح - مربى التفاح.
من الكمثرى - كومبوت الكمثرى (البرتقال والخوخ والبرقوق).
من الفواكه – سلطة فواكه.
10. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
أيهما أكثر التفاح أمالطماطم؟
معالج النطق: - أخبروني يا رفاق ماذا فعلنا في الفصل اليوم؟
الهدف: - تنمية الكلام المتماسك.
الأهداف: -تعلم فئات الحالات المضاف إليها وحالة الجر.
- تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية؛
- تعلم كيفية إنشاء قصة وصفية (حسب الرسم التخطيطي)؛
-تنمية الانتباه والتفكير.
المعدات: صور للخضروات، رسم تخطيطي للرسم
القصة، الكرة.
المعدات: صور الفواكه، الكرة.
تقدم الدرس:. التخمين الألغاز. (الصور تظهر
الفاكهة)
القرود تحب الأكل الناضج...(الموز)
مستديرة ، رودي ، أنا أنمو على فرع ،
الكبار والصغار يحبونني. (تفاحة)
ناضجة، عصيرية، عطرية، أبدو مثل التفاحة.
إذا قطعتها إلى نصفين، ستجد حفرة بداخلها (الخوخ).
الكرات معلقة على الأغصان باللون الأزرق من الحرارة (البرقوق).
لدينا "اسم عائلة" واحد: نحن عائلة من الحمضيات.
أنا الأخ الأصغر للبرتقالة، أنا غني بالفيتامينات. (الماندرين)
2. لعبة "ما هو مفقود"
سمي كل هذا (صور الفواكه) في كلمة واحدة. (فواكه)
(يغمض الأطفال أعينهم، ويغطون إحدى الصور. يفتح الأطفال
عيون. ماذا حدث؟)
3. لعبة "خمن ما الفاكهة التي أتحدث عنها"
لذيذ، صحي، ناعم، أخضر، حلو، فاتح للشهية (الكمثرى).
حامض، أصفر، بيضاوي، صحي، كثير العصير (ليمون).
عصير، حلو، ناضج، ثابت، أحمر. (تفاحة)
لذيذ، أصفر، ناعم، طويل (موز).
لذيذ، صحي، ناعم، أزرق، بيضاوي، حلو، كثير العصير، صغير (برقوق).
لذيذ، برتقالي، مستدير، صحي، كثير العصير، كبير (برتقالي).
4. لعبة "دعونا نتعامل مع الحيوانات".
يتناوب الأطفال في معالجة الحيوانات بالفاكهة "سأعطي تفاحة للدب" (الأرنب، الفيل الصغير،...).
5. لعبة "ماذا نطبخ؟" (حسب الصور)
يتناوب الأطفال في قول ما سيطبخونه.
"سأصنع بعض عصير التفاح. سأصنع مربى التفاح.
سأصنع كومبوت الكمثرى. سأصنع مربى الكمثرى.
سأصنع مربى المشمش. سأقوم بإعداد عصير المشمش.
سأقوم بإعداد بعض عصير البرتقال. سأصنع مربى الخوخ.
سأصنع مربى البرقوق. سأعد بعض عصير الموز."
أقف على أصابع قدمي،
أحصل على التفاحة
أركض إلى المنزل ومعي تفاحة،
هديتي لأمي.
7. الجمباز بالإصبع "COMPOT".
سنقوم بطهي الكومبوت (نمسك راحة اليد اليسرى
أنت بحاجة إلى الكثير من الفاكهة. هنا: "الدلو"، الفهرس
بإصبع اليد اليمنى "يتدخلون".)
سنقوم بتقطيع التفاح (ثني الأصابع واحدة تلو الأخرى
سنقوم بطهي الكومبوت (نمسك راحة اليد اليسرى
البدء بالمزيد.)
سوف نقطع الكمثرى.
سنضع بعض الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت. (مرة أخرى "اطبخ" و"حرك".)
دعونا نتعامل مع الناس الشرفاء.
8. تجميع القصة حسب الخطة:
-ما هذا؟
-ما اللون؟
-أين ينمو؟
-كيف يبدو طعمه؟
-ما الشكل؟
-ماذا يمكنك أن تطبخ منه؟
على سبيل المثال: "هذا ليمون. إنه أصفر. ينمو الليمون على شجرة. إنه حامض وبيضاوي. الليمون صحي. وضعوه في الشاي. يمكن استخدام الليمون لصنع عصير الليمون.
تحليل القصص.
9. ملخص الدرس. تذكر ما تحدثوا عنه.
لعبة "العجلة الرابعة".
تفاح، طماطم، ليمون، موز.
البرقوق، الكمثرى، الخوخ، الخيار.
كمثرى، موز، ليمون، تفاح.
ناتاليا بيتشكوفا
ملخص درس علاج النطق لأطفال المجموعة المتوسطة ذوي الاحتياجات الخاصة في موضوع: "الفواكه".
ملاحظات الدرسعلى تشكيل المعجمية والنحوية أموالاللغة والكلام المتماسك في المجموعة الوسطى الاتجاه التعويضي الأطفال الذين يعانون من SSD(ONR)على عنوان: « الفواكه» .
الأهداف التعليمية:
إثراء الأفكار وتحسينها الأطفال عن الفواكه. تحديد مكان النمو الفاكهة(في الأشجار)والخضروات (في الأرض، في سرير الحديقة).
إصلاح المفهوم العام « الفواكه» .
المهام التصحيحية:
تفعيل المفردات الأطفال حول هذا الموضوع.
تعلم كيفية تشكيل الأسماء مع ضآلة
اللواحق المحببة
استمر في التعلم أطفالتقديم مقترحات بشأن القضايا.
تدرب على توافق الصفات مع الأسماء.
تعلم كيفية استخدام كلمات المفرد والجمع بشكل صحيح.
تطوير المهارات الحركية للوجه والتعبير.
تطوير الاهتمام السمعي والذاكرة. التفكير والغنوص البصري.
ممارسة التنسيق بين الكلام والحركة، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
الإصلاحية والتعليمية المهام:
تعزيز الفضول واحترام الطبيعة. الاستمرار في تطوير مهارات التفاهم المتبادل وحسن النية والاستقلال والمسؤولية.
معدات: الصور مع الصور الفاكهةالدمى الفاكهة, الخضروات , نموذج الشجرة , نموذج سرير الحديقة , لعبة القنفذ , 2 سلات , صينية , تفاحات حسب العدد أطفاللعبة تعليمية "التي اختبأت الفاكهة»,
لعبة تعليمية "ضع الحق الفاكهة» علامات ملونة حسب الكمية أطفال، كرة.
تقدم الدرس
1 اللحظة التنظيمية.
معالج النطق: وعندنا عند البوابة
الشجرة المعجزة تنمو.
يقترب الأطفال من الشجرة التي تعلق عليها الدمى الفواكه والخضروات.
يا رفاق، انظروا بعناية وأخبروني إذا كان كل شيء هنا صحيحًا؟ (لا)
ما هو الخطأ؟
هل رأيت البطاطس والجزر والملفوف على الأشجار؟
وأين ينمون؟ (أطفال إجابة: في الأسرة، في الأرض).
معالج النطقجنبا إلى جنب مع الأطفال، يقطف الخضروات من الشجرة و "مزروع"إلى سرير الحديقة.
ماذا يمكنك أن تسمي الملفوف والبطاطس والجزر في كلمة واحدة؟ (خضار)
ما الذي يمكن أن ينمو على الشجرة؟ (الإجابات تفاحة الاطفالوالليمون والخوخ والبرتقال واليوسفي)
كيف يمكننا أن نسميهم بكلمة واحدة؟ (الفواكه) .
2. تحفيز اللعبة.
يأتي القنفذ - لعبة. يطلب المساعدة في التجميع الفواكهلمعاملة أصدقائك، وللقيام بذلك عليك حل الألغاز والعثور عليها الفواكه- الإجابات الموجودة على الدرج واتصل بها بمودة.
ببشرة برتقالية
تبدو وكأنها كرة
لكن المركز ليس خاليا،
والعصير ولذيذ (البرتقالي)
مستديرة، وردية،
أنا أنمو على فرع.
الكبار يحبونني
والأطفال الصغار. (تفاحة)
حسنا خمن ماذا
بسيط جدا:
برتقالية لا تعطي ولا تأخذ
فقط أقصر. (الماندرين)
انها تقريبا مثل البرتقال
سميكة البشرة، والعصير،
هناك عيب واحد فقط -
حامض جدًا (ليمون)
أنها تبدو مثل الخيار
فهي تنمو فقط في الأربطة،
وهذه لتناول الافطار الفواكه
يتم تقديم القرود (الموز)
الأطفال يخمنون الألغاز، اتصلوا الفاكهةبمودة ووضعها في سلة القنفذ.
3. لعبة تعليمية "أيّ نسيت تسمية الفاكهة?»
يظهر للأطفال صينية بها الفواكه, يقوم معالج النطق بتسمية جميع الثمارباستثناء واحد. يجب على الأطفال تخمين أي واحد الفاكهةنسيت اسم المعلم
4. ممارسة التمارين الرياضية لتنمية المهارات الحركية للوجه.
معالج النطق: يا رفاق، نحن نعرف الكثير الفاكهة. كلهم مختلفون في اللون والطعم. سأتصل بك الفاكهةوأروني أهو حلو أم حامض (التفاح والليمون والكمثرى.)
5. تمارين للشفاه والخدود، لغة:
1. "خدود التفاح". خدودك مستديرة كالتفاح، فلننتفخ خدودنا.
2. "إخفاء البرقوق وراء خدك". يقع طرف اللسان على أحد الخد ثم على الآخر.
3. "العنب المستدير". اسحب الإسفنج باستخدام أنبوب مع الاستمرار "عنب واحد"
4. "موز". دعونا نبتسم.
5. "المربى اللذيذ"
6. لعبة "ماذا تريد؟"تقديم المقترحات بشأن القضايا.
معالج النطقيدعو الأطفال ليقولوا للقنفذ ماذا إنهم يحبون الفاكهة.
سونيا، ماذا تحب؟ "أنا أحب الموز (كُمَّثرَى)"إلخ.
7. دقيقة التربية البدنية. "كومبوت" (الجمباز الاصبع)
معالج النطق: يا رفاق، ماذا يمكنك أن تطبخ منه الفاكهة؟ (الإجابات أطفال - مربى، عصير، مربى، هريس، سلطة، كومبوت). دعونا نستعد لذيذ، حلو، عطري كومبوت الفاكهة.
سنقوم بطهي الكومبوت. ("اطبخ" - حرك بإصبعك
أنت بحاجة إلى الكثير من الفواكه، هنا. نخل)
سوف نقطع التفاح (مع حافة راحة اليد ينقرون على راحة اليد
سنقطع الكمثرى باليد الأخرى)
اعصر عصير الليمون (قبضة القبضة)
سنضع بعض الصرف والرمل.
نحن نطبخ ونطبخ الكومبوت (يتم "طهي" الكومبوت مرة أخرى)
دعونا نتعامل مع الشرفاء!
8. معالج النطق: يا رفاق، ساعدوا القنفذ في العثور على القنفذ المخفي الفاكهة، وأخبرنا كيف هو الحال.
لعبة تعليمية "التي اختبأت الفاكهة"" تطور الغنوص البصري .
يتم إعطاء الأطفال بطاقات مع مخطط تفصيلي الفاكهةمغطاة بملامح كائنات أخرى. يجب على كل طفل تخمين أي واحد الفاكهة"اختبأ"على بطاقته - ضع دائرة، سمه، وقل ما هو.
الليمون أصفر، حامض، بيضاوي.
الموز - أصفر، طويل، حلو.
التفاحة مستديرة، حلوة، وردية.
الكمثرى حلو، أصفر، ناعم، كثير العصير، عطري.
9. لعبة الكلام "الواحد كثير". (مع الكرة)
ليمون - ليمون
تفاحة - تفاح
برتقالي - برتقال
اليوسفي - اليوسفي
موز - موز
الكمثرى - الكمثرى
خوخ - خوخ
10. معالج النطق. أعد القنفذ أطباقًا من الفواكهلكنه لم يكن لديه ما يكفي الفاكهة، فلنساعده في الإبلاغ عن الصحيح الفاكهة.
لعبة تعليمية "ضع الحق الفاكهة» (للتفكير المنطقي)
يتم إعطاء الأطفال لوحات مقسمة إلى أربعة أجزاء في ثلاثة مربعات مرسومة الفواكه، وخلية واحدة فارغة، في هذه الخلية تحتاج إلى وضع ما هو مطلوب الفاكهة.
تقرير الأطفال ضروري الفواكهومناقشة تصرفاتهم. "لقد وضعت موزة".
11. ملخص الطبقات.
تذكر ما تحدثوا عنه فصل. تقييم الأداء أطفال.
القنفذ شكرا الأطفال ويعاملهم بالتفاح
منشورات حول هذا الموضوع:
الموضوع: الفواكه الهدف: · تكوين موقف إنساني تجاه الطبيعة · إثراء المفردات النشطة لدى الأطفال · توضيح وتوسيع أفكار الأطفال.
محتوى البرنامج. توضيح وترسيخ مفهومي "الخضار" و"الفواكه". شرح فوائد استخدامها؛ الاستمرار في تعريف الأطفال ل.
ملخص درس علاج النطق لأطفال المجموعة الوسطى حول تمييز الأصوات [S]-[Z] "عيد ميلاد ماتريوشكا"الأهداف التصحيحية والتنموية. تطوير الاتصالات، خطاب حواري. تطوير الزفير الطويل والسلس. تطوير السمع الصوتي.
ملخص موضوع OOD: "حكاية خرافية تُروى في الصباح ..." المؤلف: Kudryavtseva L. A. معالج النطق المعلم في مؤسسة تعليمية خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة.
تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين الأسماء والصفات باللواحق الضئيلة). رسالة موضوع الدرس).
أدعو الأطفال إلى الوقوف في دائرة على السجادة.
الآن سوف أرمي لك كرة وأسمي الفاكهة، وسوف تلتقط الكرة وتعيدها إلي. عند رمي الكرة، يجب عليك تسمية الفاكهة بمودة. على سبيل المثال: تفاحة حمراء - تفاحة حمراء. ليمون أصفر.
الطفل الأول. ليمون أصفر.
ألعب بنفس الطريقة مع كل طفل.
أحسنت! لقد قاموا بعمل ممتاز. اذهب إلى الكراسي. اليوم سنواصل حديثنا عن الفواكه واللعب.
1. لعبة "دعونا نساعد المهرج"(التمايز الخضار والفواكه حسب مكان نموها. تنمية الانتباه البصري والإدراك).
أضع صورة مهرج وسلتين على لوحة مغناطيسية.
هذا هو المهرج روما. يؤدي في السيرك ويتلاعب بالخضروات والفواكه. يطلب منك مساعدته في وضع الخضار والفواكه في سلال مختلفة. تحتاج إلى وضع الفاكهة في سلة واحدة والخضروات في السلة الأخرى. اقترب من المهرج، خذ خضارًا أو فاكهة، وأخبره كيف يبدو. ووضعها في السلة المطلوبة.
يختار الأطفال الصور ويسمون الخضار والفواكه ويضعون صورهم في السلال.
2. تمرين "القنفذ والتفاح".(تنمية المفاهيم الرياضية الأولية. تكوين مهارات في تأليف المشكلات وحلها).
أضع على لوحة مغناطيسية صورة قنفذ مع ثلاث صور مستوية للتفاح على الإبر.
الآن حاول مساعدة هذا القنفذ. انه حقا بحاجة لمساعدتكم.
ثلاث تفاحات من الحديقة
أحضره القنفذ.
الأكثر وردية
أعطاها لبيلكا.
بكل سرور هدية
حصلت على السنجاب.
عد التفاح على طبق القنفذ.
خامسا فولينا
أطفال. بقي لدى القنفذ تفاحتان.
يمين. كيف عرفت ذلك؟ أخبرني.
أطفال. كان للقنفذ ثلاث تفاحات. أعطى واحدة للسنجاب.
أقوم بإزالة تفاحة واحدة من إبر القنفذ، وأضع السنجاب بجوار القنفذ وأثبت التفاحة في كفوفه.
أطفال. والقنفذ لديه تفاحتان متبقيتان.
يمين! أحسنت! لقد أسعدتني والقنفذ.
3. لعبة "تخمين - كا".(صنع الألغاز - أوصاف الفاكهة).
أضع حاجزًا صغيرًا وأغطي به الفاكهة الموضوعة على الطاولة.
الآن سأخبرك باللغز عن إحدى الفاكهة المخبأة خلف الشاشة. إنه برتقالي. مستدير، ناعم، كثير العصير، عطري، حلو وحامض. وهي مغطاة بقشرة سميكة ومقسمة إلى شرائح. يمكنك أن تأكله بهذه الطريقة. يمكنك صنع العصير منه. ما هذا؟
أطفال. هذه برتقالة.
يمين. والآن تتناوبون في محاولة حل الألغاز. عليك أن تأتي إلي، وتريني ما هي الفاكهة التي اخترتها خلف الشاشة، ووصفها، وأخبرني كيف هي من حيث اللون والشكل والملمس والرائحة والطعم، وما يمكن تحضيره منها، دون تسميتها.
الأطفال يشكلون الألغاز - الأوصاف.
4. التمارين البدنية "شجرة التفاح".(تنسيق الكلام مع الحركة ، تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، تجويد التعبير عن الكلام (تنغيم السؤال)).
أدعو الأطفال إلى الوقوف في دائرة على السجادة. ألفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه يجب طرح الأسئلة بالتنغيم الصحيح.
تفاحة! تفاحة! يسير الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم.
أين التفاح الخاص بك؟؟ يوجد في الوسط طفل "شجرة تفاح".
هل جمدهم الصقيع؟يتوقف الأطفال عند كل سطر
أم حملتهم الريح؟ثني إصبع واحد في كل مرة.
أم أن البرق أحرقه؟
أم أصابهم البرد؟
أم أن الطيور نقرت؟
أين ذهبوا؟يخفضون أيديهم ويهزون أكتافهم.
ولم يجمدهم الصقيعهذه الكلمات ينطقها الطفل "شجرة التفاح"
ولم تكن الريح هي التي حملتهم،يقوم الأطفال بثني إصبع واحد في كل مرة،
ولم تحرقهم بالناربدءا من الكبيرة.
ولم يكن هناك برد مع المطر
ولم تزقهم الطيور..
توقف الأطفال! يهرب الأطفال، وتحاول "شجرة التفاح" ذلك
الأغنية الصربية لتشويه.
5. ممارسة "الرياح القوية".(تطوير طائرة الهواء الموجهة).
لنتخيل أننا تحولنا أنا وأنت إلى رياح خريفية قوية. استنشق من خلال أنفك. احبس أنفاسك. انفخ على العمود، ومد شفتيك باستخدام أنبوب. لا ترفع كتفيك أثناء الشهيق ولا تنفخ خديك أثناء الزفير.
يتم تنفيذ التمرين 4-5 مرات حتى لا يثير الدوخة عند الأطفال.
6. تمرين "من لديه فاكهة أكثر؟"(تنمية مهارة التحليل المقطعي للكلمات).
أدعو الأطفال إلى الطاولة.
الآن سنقيم مسابقة "من لديه أكثر فاكهة؟" سأقوم باختيار عدد المقاطع، وسوف تقوم أنت باختيار أسماء الفواكه التي تحتوي على هذا العدد من المقاطع. لكل اسم سوف تحصل على شريحة. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق سيفوز.
أطرق ثلاث مرات.
الطفل الأول. تفاحة.
الطفل الثاني. البرتقالي.
الطفل الثالث. مشمش.
الطفل الرابع. العنب.
لذلك قمت بالنقر على النمط الإيقاعي لبضع كلمات أخرى، ويتلقى الأطفال رقائق للإجابات الصحيحة.
أيها الأطفال، ماذا تحدثنا اليوم؟
ما هي الألعاب التي لعبتها؟
يا رفاق، لقد أحببت الطريقة التي تعملون بها في الفصل. أحسنت!
