تاريخ النشر: 18/01/16

هدف:تعليم المشاعر الوطنية.

المهام:

1. إعطاء الأطفال فكرة عن روسيا كدولة.

2. تعريف الأطفال برموز روسيا: العلم، شعار النبالة، النشيد الوطني.

3. تفعيل المفردات الخاصة بالموضوع.

النتائج المخططة: يظهر الاهتمام بالمعلومات التي يتلقاها أثناء الاتصال والمشاعر والعواطف الجمالية الإيجابية عند الاستماع إلى النشيد الروسي؛ مهتم بالألعاب وحياة الناس، ويتفاعل بنشاط ولطف مع المعلم وأقرانه في حل مشاكل الألعاب والمشكلات المعرفية؛ مهتم بالفنون البصرية للأطفال (مستوحى من موضوع "مدينتي").

مواد الدرس:

الخريطة الجغرافية، الكرة الأرضية.

صورة شعار النبالة لروسيا.

تسجيل صوتي للنشيد الروسي.

صورة العلم الروسي.

صور شعارات النبالة للدول الأخرى.

صور لأعلام الدول الأخرى ذات الألوان الثلاثة.

صدقة:
- شرائح من الورق: الأحمر، الأزرق، الأبيض

مكان:غرفة المجموعة.

العمل الأولي: التعرف على القصص والقصائد. تعلم الفيزياء دقائق، ألعاب الطاولة.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.
تحيات. يشكل الأطفال دائرة ويمسكون بأيدي بعضهم البعض ويحيون الضيوف:"مرحبا أيها الكبار." يساعد ذلك على إنشاء علاقات ودية في المجموعة ويشجعهم على المشاركة بنشاط في الدرس. بعد التحية يأخذ الأطفال مقاعدهم.

2. الجزء الرئيسي.

مدرس:يا رفاق، موضوع درسنا هو "بلدي". ما اسم البلد الذي نعيش فيه؟

طفل: البلد الذي نعيش فيه روسيا.

مدرس:روسيا هي وطننا الأم. يا شباب ما هو الاسم الرسمي لبلدنا؟

طفل: بلادنا لها اسم الاتحاد الروسي.

مدرس: هذه هي أكبر دولة في العالم . (ينظر إلى الكرة الأرضية، الخريطة الجغرافية)

مدرس:كل دولة لها رموزها الخاصة: شعار النبالة، النشيد الوطني، العلم. روسيا لديها أيضا لهم (تظهر صورة شعار النبالة لروسيا)

مدرس: شعار النبالة هو شعار الدولة. وهو مصور على جميع الأختام والأوراق النقدية الورقية والمعدنية وجوازات السفر والوثائق. يصور شعار النبالة الروسي نسرًا برأسين، ورأسه متجه نحو الغرب والشرق:

روسيا مهيبة. يوجد على شعار النبالة نسر ذو رأسين،
بحيث إلى الغرب والشرق
يمكنه أن ينظر على الفور

(ف. ستيبانوف)

مدرس: النسر نفسه يرمز إلى قوة وقوة بلدنا؛ في أقدامه هناك صولجان وجرم سماوي - رموز القوة الملكية. النسر لديه 3 تيجان فوق رأسه. تتحدث شخصية النسر بأكملها عن قوته وعدم قهره. يوجد على صدر النسر شعار النبالة لموسكو: القديس جورج المنتصر يخترق الثعبان. الثعبان هو الشر الذي سيهزم بالتأكيد .

لعبة "البحث عن شعار النبالة لروسيا"

مدرس:يا رفاق، من بين صور شعارات النبالة للدول الأخرى، ابحثوا عن شعار النبالة لروسيا(طفل واحد على السبورة)

مدرس: أيها الرجال انتبهوا إلى صورة الفارس - القديس جاورجيوس المنتصر ( يحكي أسطورة الثعبان)

أسطورة« ح شهادة جورجي عن الثعبان: في مدينة لاسي معينة، حكم الملك سيلفيوس. ازدهرت المدينة. ولكن ليس بعيدًا عنه، في المستنقع، ظهر ثعبان وحشي بدأ يلتهم السكان. وكل يوم كان عدد الضحايا يتزايد. ثم جمع الملك جيشا وانطلق ضد الثعبان، لكن الوحش أحدث اضطرابا في المستنقع، ولم يتمكن الجيش حتى من الاقتراب منه. ثم أصدر الملك أمرا يقضي بموجبه على السكان أن يسلموا أبناءهم واحدا تلو الآخر، وإذا جاء دور الملك، وعده بإعطائه ابنته الوحيدة إليسافا. تم تسليم جميع الأطفال إلى الوحش، وأرسل الملك، الحداد، الأميرة إليه.

في هذا الوقت، كانت لاسيا جورجي تمر. عندما رأى الفتاة تبكي، بدأ يسألها ما الأمر، فأخبرته عن الثعبان. هزم جورج الثعبان وأنقذ الفتاة والمدينة بأكملها من الموت الحتمي. ومنذ ذلك الحين انتشرت شهرة جورج وإنجازه في جميع أنحاء العالم. (نص الأسطورة مأخوذ من كتاب Vakhrushev A.A.، Kochemasova E.E.، Akimova Yu.I. مرحبًا بالعالم! توصيات منهجية. -م: بلاس، 2003.-304 ص)

مدرس:نشيد روسيا. النشيد هو الرمز الموسيقي للبلاد. يتم تأديتها في المناسبات الخاصة، ويتم الاستماع إليها أثناء الوقوف، بصمت. إذا كان النشيد يبدو بالكلمات، فيجب على المواطنين الروس أن يغنوا معه. دعونا نستمع إلى جزء من النشيد الروسي. (الاستماع إلى التسجيل الصوتي.)

مدرس: هل أعجبك النشيد؟ هل سمعت ذلك من قبل؟ في أي الحالات؟ كيف كان شعورك أثناء الاستماع؟ (نستمع إلى إجابات الأطفال).

مدرس:علم روسيا. يتكون علمنا من ثلاثة خطوط أفقية. أبيض في الأعلى، أزرق في المنتصف، أحمر في الأسفل. مفهوم "الألوان الثلاثة". برأيك ماذا يمثل كل لون؟ (نستمع إلى إجابات الأطفال).

اللون الأبيض - البتولا،
الأزرق هو لون السماء،
الشريط الأحمر – الفجر الناري. (ف. ستيبانوف)

مدرس:

اللون الأبيض يرمز إلى نقاء الروح الروسية.

الأزرق هو لون الشجاعة والشرف، ويرمز إلى القوة.

الأحمر هو لون الدم الذي سفكه الجنود من أجل روسيا.

لعبة "البحث عن العلم الروسي"

مدرس:يا شباب، من بين صور أعلام الدول الأخرى، ابحث عن علم روسيا(طفل واحد على السبورة)

3. العمل العملي.
مدرس:أيها الأطفال، اذهبوا إلى الطاولات واصنعوا علمًا روسيًا من الخطوط الملونة. (يتحكم المعلم في صحة المهمة.)

4. تلخيص. (محادثة حول موضوع الدرس.)

هل استمتعت بدرس اليوم؟ (نستمع إلى إجابات الأطفال).

ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟ (نستمع إلى إجابات الأطفال).

شكرا لك، درسنا قد انتهى.

ارسم أحد رموز روسيا - العلم أو شعار النبالة.

ايرينا دانيلوفا
التخطيط المواضيعي الشامل للأسبوع "تاريخ بلدي مدينتي" (المجموعة التحضيرية)

موضوع أسابيع: « تاريخ بلدي, مدينتي» .

هدف: توسيع أفكار الأطفال حول وطنهم دولة، بخصوص العطلات الرسمية. إعطاء معلومات أساسية عن التاريخ الروسي. تعميق وتوضيح الأفكار حول الوطن الأم - روسيا. الحفاظ على اهتمام الأطفال بالأحداث التي تجري فيها دولة، تنمية الشعور بالفخر بإنجازاتها. تعزيز المعرفة حول العلم وشعار النبالة والنشيد الوطني لروسيا. توسيع الأفكار حول موسكو هو الشيء الرئيسي مدينة، عاصمة روسيا. زراعة الاحترام للأشخاص من جنسيات مختلفة وعاداتهم. استمر في توسيع أفكار الأطفال حول وطنهم الأصلي. التعرف المستمر على معالم المنطقة التي يعيش فيها الأطفال.

1. التطور المعرفي - الكلام

الإدراك

التعرف على العالم من حولك

المحادثات:

"موسكو عاصمة روسيا", « تاريخ روسيا» . هدف: تعريف الأطفال ب تاريخ البلاد، برمزيتها. زراعة الاهتمام في تاريخ بلدك، شعور بالحب والفخر بالفرد دولة. تعزيز المشاعر الوطنية.

"عادات الشعب الروسي" هدف: توسيع معرفة الأطفال بعادات وتقاليد الشعب الروسي.

"يوم الوحدة الروسية"

"رحلة إلى ماضي المال" هدف: يقدم تاريخ المال، غرضهم. إدخال العملات المعدنية والوحدات النقدية المختلفة بلدان.

"أنا أحب خشب البتولا الروسي" هدف: توسيع معرفة الأطفال بالجمال الروسي - شجرة البتولا. إعطاء فكرة عن فوائد البتولا.

"التعرف على الدمية الشعبية الروسية" هدف: الاستمرار في التعريف بالحرف والتقاليد الشعبية الروسية. التعريف بأنواع الدمى محلية الصنع.

« تاريخ العلم» هدف: تعريف الأطفال بالمفهوم "علَم"، كرمز للدولة، مع قصة أصلها، مع قيمة العلم في الحياة الحديثة، تطبيقه العملي.

"كاليازين - الماضي والحاضر" هدف: مواصلة التعرف على الماضي والحاضر للمستحقين المدن, المعالم التاريخية، ثقافة المدن.

الرحلات:

"شوارعنا المدن» ,

"آثار تاريخ»

"تذكارات"

إنشاء الألبومات: "معالم العاصمة", "كاليازين".

إنشاء مجموعة "أوراق العملة"

التعريف بالخريطة الجغرافية

الألعاب التعليمية:

"ما هي السيارات الموجودة أكثر؟"

"مقارنة المنازل حسب الارتفاع"

"أي المنازل هناك أكثر؟"

"أكرر، لا تخطئ"

اختر زوجًا حسب الحجم"

"ما هي الأرقام المخفية على السيارات"

"اسم الأعداد الترتيبية للزهور حسب الارتفاع"

"زيادة عدد المنازل بنسبة ....، تقليل بنسبة ..."

بناء

"بيوت القصص الخيالية المصنوعة من المكعبات" هدف: إثارة موقف عاطفي تجاه المبنى وتنمية الذوق الفني والخيال.

"محطة سكة حديد" هدف: تدريب الأطفال على تشييد المباني، وتشجيع الإبداع والبراعة.

"دمية خرقة "يلف" هدف: تطوير الخيال و التفكير المكاني، تنمية العين، المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. زراعة المثابرة.

العمل اليدوي

مساعدة البواب في الموقع.

جمع الأغصان تجريف الثلج، مسارات كاسحة. هدف: تعزيز تطوير العمل الجاد، والموقف المحترم تجاه عمل البالغين.

سقي وتخفيف الزهور مجموعةعمل الضباط المناوبين.

تواصل

عرض تقديمي: "الوطن الام"، بناءً على قصيدة كتبها ز. ألكسندروفا

تجميع قصة للأطفال عن موسكو باستخدام 6-8 صور مرجعية

السفر على الخريطة

أبحث في الألبومات وخرائط المنطقة.

النظر إلى ألبوم يصور المعالم مدينتي موسكو وكاليازين.

أبحث في الألبوم "الحرف الروسية"

أبحث في الألبوم "ماتريوشكا"

- د/لعبة: "لماذا المدينة جميلة» ,

تمرين اللعبة "المواطن الأكثر انتباهاً".

"توصل إلى أبطال القصص الخياليةإلى حرف معين"

"كيف يبدو؟"

"اختر الكلمات الصحيحة"

"الجمعيات"

"كيف تبدو الشخصية الخيالية؟"

قراءة الخيال

أ. ميتيايف "كيس من دقيق الشوفان"

م. إيزاكوفسكي "تم دفن جندي من الجيش الأحمر هنا"

إس ألكسيف "كبش الليلة الأولى"

س.باروزدين « دولةأين نعيش".

قصيدة م. إيزاكوفسكي "اذهب إلى ما وراء البحار - المحيطات"

ن.روبتسوفا "مرحبا روسيا...

قراءة قصائد للأطفال عن الوطن الأم.

"ليس هناك وطن أفضل"بي فورونكو (حفظ قصيدة)

الروس الحكايات الشعبية، ملاحم.

2. التنمية الاجتماعية والشخصية

التنشئة الاجتماعية

العاب القصة: "مستشفى", "البناة", "مصفف شعر", "مصممة أزياء", "بنات - أمهات", "محل", "بريد".

لعبة تعليمية "ما هو الإضافي؟", "من يعيش أين؟" "إصلاح إشارة المرور",

الجرفتساقط الثلوج في الملعب ورش الرمال على الممرات. الاحترار الزهور المعمرة.

أمان

"كيف تتصرف في الشوارع المدن»

"كيفية التصرف في الأماكن العامة"

"كيف تتصرف أثناء الرحلة"

"الحذر، الجليد!"

3. التطور الفني والجمالي

رسم

"حيث يبدأ الوطن الأم" هدف: تهيئة الظروف للتفكير في أفكار الرسم حول مكان إقامتك كأحد أركان وطنك. استمر في تعلم الموضوعات والمناظر الطبيعية البسيطة. تطوير الخيال الإبداعي والقدرة على التراكيب.

"دمية التعشيش الروسية" هدف: تعريف الأطفال ب أنواع مختلفةرسم دمى التعشيش. زخرفة فستان الشمس ماتريوشكا.

طلب

"الدمية الشعبية الروسية"تعلم كيفية صنع أبسط دمية - التواء. إثارة الاهتمام بالفنون الشعبية والحرف اليدوية الروسية.

"البتولا الروسي"هدف: تعلم كيفية نقل شكل شجرة البتولا باستخدام الورق الملون.

"النسور على المنحدرات الجبلية" هدف: تعليم الأطفال كيفية صنع البلاستيك تعبير: نموذج جبل من كتلة من البلاستيسين باستخدام طريقة الحز بكومة ونحت نسر بأجنحة مفتوحة. تنمية الاهتمام بفهم الطبيعة وعكس الأفكار عنها في الأنشطة الفنية.

تعلم الأغاني والأغاني الشعبية الروسية

الاستماع إلى النشيد الروسي.

4. التطور البدني

التدريب البدني

العاب خارجية:

"الكرة إلى الأعلى"

"أخرج الكرة من الدائرة"

"الشرطات"

"الثقوب"

"الدب، ماذا تأكل؟"

بجانب الدب في الغابة"

"بابا زرع البازلاء»

"الحارس".

هدف: هدف: تعزيز تطوير النشاط الحركي، وتعلم كيفية اللعب وفقا للقواعد، وتعلم التصرف بناء على إشارة.

التمارين البدنية

الدببة الصغيرة فيزكولثيلو

عاش أشبال الدب في الغابة، وكان هناك صديقتان في المستنقع،

أداروا رؤوسهم. اثنين من الضفادع الخضراء

هكذا، هكذا، غسلنا وجوهنا في الصباح الباكر،

أداروا رؤوسهم. فركنا أنفسنا بمنشفة.

كانت الأشبال تبحث عن العسل، وتدوس بأقدامها،

لقد هزوا الشجرة معًا. وصفقوا بأيديهم

مثل هذا، مثل هذا

لقد هزوا الشجرة معًا.

لقد تمايلوا إلى اليمين، وانحنوا إلى اليسار

وشربوا الماء من النهر. وعادوا

هذا كل شيء، هذا هو سر الصحة.

وشربوا الماء من النهر. مرحبا بجميع أصدقاء التربية البدنية!

ثم رقصوا

لقد رفعوا كفوفهم معًا.

مثل هذا، مثل هذا

لقد رفعوا كفوفهم معًا.

"قف على أصابع قدميك"

الوقوف على أطراف أصابعه

تم إخراج السقف.

لقد انحنىنا عدة مرات كما حصلنا على البط.

كم عدد الدوائر التي سأظهرها؟

قم بالعديد من القفزات.

لو سمحت.

يعطي المعلم الأوامر، لكن الأطفال ينفذون فقط تلك المصحوبة بكلمة من فضلك.

إذا أردت

يغني المعلم أغنية ويظهر الحركات. يغني الأطفال ويكررون الحركات.

(إصبعين يستقران فوق رأسك).

إذا كنت ترغب في ذلك، ثم القيام بذلك (2 تصفيق).

إذا كنت ترغب في ذلك، ثم القيام بذلك (2 تصفيق خلف الركبتين).

إذا كنت ترغب في ذلك، ثم القيام بذلك (2 يدوس القدم).

إذا كنت ترغب في ذلك، فأنت يخبر: "بخير!".

إذا كنت ترغب في ذلك، ثم أظهره للآخرين.

الجمباز الاصبع

"منزل"

المنزل قائم بمدخنة وسقف.

خرجت إلى الشرفة للنزهة.

(في السطر الأول تكون الكفتان مستقيمتان، والأصابع متلامسة مع بعضها البعض، تصور سقف المنزل. اثنِ السبابة إلى الأعلى (ماسورة). في السطر الثاني، ثني أصابعك الصغيرة، تصور شرفة)

"مرحبًا"

مرحباً أيتها الشمس الذهبية!

مرحبا السماء الزرقاء!

مرحباً أيها النسيم الحر،

مرحبا، شجرة البلوط الصغيرة!

نحن نعيش في نفس المنطقة -

أحييكم جميعا

(أصابع اليد اليمنى بدورها "تحية"بأصابع اليد اليسرى،

الربت عليهم بالنصائح).

تمرين التنفس

"الأرانب تشم الزهور"

الأرانب تشم الزهور، كيف يمكنك أن تشمها؟

I. p - أرجل واقفة متباعدة ومتوترة

الأيدي على الجانبين - استنشق ،

قم بزفير الهواء ببطء باستخدام أنبوب، واسترخي (ذبلت الزهرة والرأس

أسفل إلى أسفل، والذراعين إلى أسفل. (3-4 مرات)

الجمباز للعيون

لعبة "خدعة الرجل الأعمى"

1. أغمض عينيك بيديك وافتحهما.

2. وميض بسرعة.

تنشيط الجمباز بعد النوم

في السرير:

طارت الأحلام من النافذة،

لقد هربوا على طول الطريق.

حسناً، أنا وأنت استيقظنا

وعندما استيقظوا ابتسموا.

لقد حان الوقت للاستيقاظ.

لقد انتهى الحلم - هيا ننهض!

ولكن ليس على الفور.

في البداية، استيقظت الأيدي وامتدت.

تحولت من جانب إلى آخر -

واستلقى الجميع على ظهورهم، وهم يرتجفون قدر استطاعتهم.

تصويب الساقين

رقصنا قليلا.

الأيدي للأعلى والقدمين للأعلى،

ليست خطيئة أن تكون شقيًا الآن.

التدليك الذاتي

حتى لا يؤلمك حلقك،

سوف نضربه بجرأة.

وسنفرك أيضًا جباهنا،

نضع راحة اليد بواقي.

اصنع شوكة بإصبعك

قم بتدليك أذنيك بمهارة.

ونحن نعلم، ونحن نعلم، نعم، نعم، نعم،

نحن لا نحتاج إلى البرد!

مجمع التمارين الصباحية

معقد(مع عصا الجمباز)

1. "التمسك"

I. ص: الوقوف والقدمين متباعدتين بعرض الكتفين وعصا الجمباز في اليدين (امسكها بقبضة أقرب إلى الأطراف)- خفضت.

تنفيذ: 1 - ارفع العصا للأعلى بذراعين مستقيمتين . 2- أنزل العصا على كتفيك. 3- ارفع العصا إلى الأعلى بذراعين مستقيمتين. 4 - راجع ط، ص.

يكرر: 5 مرات.

2. "الميل إلى الأمام"

I. ص: الوقوف والساقين أوسع من الكتفين والذراعين بعصا للأسفل. تنفيذ: 1 - انحني إلى الأمام، أمسك العصا أمامك، لا تخفض رأسك، لا تثني ركبتيك. 2 - العودة إلى ط. ص.

يكرر: 5 مرات.

3. "دور"

I. ص: الوقوف والساقين أوسع من الكتفين واليدين بالعصا في الأمام.

تنفيذ: 1- اتجه إلى اليمين، ولا تنزل يديك بالعصا، يقول: "إلى اليمين". 2 - العودة إلى ط. ن. نفس الشيء على الجانب الأيسر، يقول: "غادر". 4 - العودة إلى ط. ص.

يكرر: 3 مرات في كل اتجاه.

4. "الخطوة"

I. ص: الوقوف والساقين متوازيتين واليدين بالعصا في الأسفل. تنفيذ: 1 - الإمساك بالعصا بالقرب من الأطراف قدر الإمكان، والتخطي عليها (دون أن تترك يديها)القدم اليمنى لا تخفض رأسك. 2 - العودة إلى ط. الخطوة 3 - أمسك العصا بالقرب من الأطراف قدر الإمكان، ثم قم بالتخطي عليها (دون أن تترك يديها)الساق اليسرى لا تخفض رأسك. 4 - العودة إلى ط. البند 1 يكرر: 3 مرات بكل ساق.

5. "القفز"

I. ص: الوقوف والساقين متوازيتين واليدين على الحزام وعصا الجمباز على الأرض.

تنفيذ: 1 – 10 – القفز على الرجلين فوق العصا (اقفز للأمام، استدر، اقفز إلى البركة مرة أخرى، استدر)

المشي مع تأرجح الذراعين (مسيرة). يكرر: ثلاث مرات.

تمارين ديناميكية للسان.

1. "يشاهد", ("البندول").الفم مفتوح قليلاً. تمتد الشفاه إلى ابتسامة. بطرف اللسان الضيق، قم بالتناوب بالوصول إلى عدد المعلم إلى زوايا الفم.

2. "ثعبان". الفم مفتوح على مصراعيه. ادفع اللسان الضيق إلى الأمام وحركه إلى عمق الفم.

3. "يتأرجح". الفم مفتوح. مع لسان متوتر، يمكنك الوصول إلى الأنف والذقن، أو القواطع العلوية والسفلية.

4. "كرة القدم", ("إخفاء الحلوى").الفم مغلق. مع لسان متوتر، استرح على أحد الخد أو الآخر.

5. "نظف أسنانك". الفم مغلق. حرك لسانك بحركة دائرية بين شفتيك وأسنانك.

6. "ملف". الفم مفتوح. يقع طرف اللسان على القواطع السفلية، ويتم ضغط الحواف الجانبية على الأضراس العلوية. لسان واسع "يطرح"إلى الأمام ويتراجع إلى أعماق الفم.

7. "حصان". مص لسانك إلى سقف فمك وانقر على لسانك. انقر ببطء وثبات، وسحب الرباط اللامي.

8. "متناسق". الفم مفتوح. مص لسانك إلى سقف فمك. دون أن ترفع لسانك عن سقف فمك، اسحب فكك السفلي بقوة إلى الأسفل.

9. "رسام". الفم مفتوح. مع طرف اللسان العريض مثل فرشاة، نقود من القواطع العلوية إلى الحنك الرخو.

10. "المربى اللذيذ". الفم مفتوح. باستخدام لسان واسع، لعق شفتك العليا وحرك لسانك إلى الجزء الخلفي من فمك.

11. "دعونا لعق شفاهنا". الفم مفتوح قليلاً. لعق أولا الشفة العليا، ثم الشفة السفلية في دائرة.

5. تهيئة الظروف للنشاط المستقل

مراجعة الموسوعات حول هذا الموضوع "وطننا الام", "معاطف الأسلحة", "الأعلام".

الرسم والنمذجة على موضوع مجاني.

إنشاء مجموعة "أوراق العملة"

إنشاء ألبوم "كاليازين", "عاصمة وطننا الأم".

البناء من الورق والمكعبات والفسيفساء ومجموعات البناء.

6. العمل مع الوالدين

المحادثات الفردية والمشاورات عند الطلب.

نزهة "شوارعنا المدن»

اختيار الصور و الرسوم التوضيحيةلإنشاء ألبومات ومجموعات.

تحضيرالتقارير مع الطفل.

جوجوليفا إيلينا
ملخص الأنشطة التربوية للتنمية المعرفية والكلامية في المجموعة المتوسطة "بلدي روسيا"

التكامل التربوي المناطق: « الإدراك» , "التنشئة الاجتماعية", "تواصل"، تصور الخيال.

هدف: تكوين المشاعر الوطنية بناء على الحديث عن المواطن دولة، إعطاء فكرة عن دولة.

المهام:

تشكيل الأسس الأخلاقية للمشاعر الوطنية؛

الاستمرار في تطوير معرفة الأطفال برموز الدولة روسيا;

تعزيز معرفة الأطفال حولنا دولة;

تعلم كيفية الإجابة على الأسئلة اعتمادا على المحتوى؛

لتعزيز الشعور بالحب للوطن - روسيا;

معدات: جهاز تسجيل، جهاز عرض، شرائح، بطاقات عليها صورة شعار النبالة، العلم؛ الهدايا التذكارية (مربعات الاختيار).

العمل الأولي:

دراسة رموز الدولة روسيا(أصلهم وتاريخهم) ;

تعلم قصائد الشعراء الروس عن الوطن الأم؛

اعتبار الرسوم التوضيحيةوالأطالس واللوحات والبطاقات البريدية؛

زيارة للمتحف روضة أطفال "الكوخ الروسي" .

تقدم الدرس

يجلس الأطفال على الكراسي. قصيدة من فيلم يبدو "الأخ -2"

اكتشفت أن لدي

هناك عائلة كبيرة -

والطريق والغابة ،

كل السنبيلة في الميدان!

النهر والسماء الزرقاء -

هذا كله لي يا عزيزي!

هذا هو وطني!

أنا أحب الجميع في العالم!

المعلم: ما هو الوطن الأم لكل واحد منا؟

أطفال: (هذا بيتي، عائلتي، أنا وأمي دولة)

المعلم: - أنت على حق يا رفاق، كل هذا هو وطننا الكبير، الذي يتكون من أجزاء كبيرة - عائلتي، بيتي، قريتي. من يستطيع أن يخبرنا ما هو إسمنا؟ دولة?

أطفال: ملكنا بلد روسيا!

المعلم: يأكل الدول الصغيرة والكبيرة.

أطفال: ملكنا روسيا كبيرة?

المعلم: انها جدا كبير: عندما نذهب إلى السرير على الجزء الآخر الدول يستيقظ الناس. ومن الممكن أيضًا أن تتساقط الثلوج في جزء ما وتشرق الشمس في جزء آخر. وفي الشمال يكون الشتاء طويلاً والصيف قصيراً وليس حاراً. عندما نذهب من الشمال إلى الجنوب، سيكون والعكس صحيح: الشتاء قصير وليس باردا، والصيف طويل وحار. انظر إلى الخريطة (الشرائح روسياعلى خريطة العالم وعلى خريطة القارة). فقط عن لدينا لا يمكنك أن تقول للبلد، فلنقم بجولة. على ماذا سنسافر؟

أطفال: بالقطار.

قطار فيزمينوتكا.

قطار صغير تشوج تشوج تشوج - يركبون واحدًا تلو الآخر

إنه يركض، وهو يتأرجح،

يتأوه، ويحاول، أوه، ششش، رفع يديه للأعلى، ثم للأسفل.

تقي، تقي، تقي، تقي حركات دائرية لليدين

المحطة الأولى هي الغابة! (الشرائح – الغابات، النباتات، حيوانات الغابة)

المعلم: ما هذا؟ أين نحن؟

أطفال: هناك العديد من الأشجار هنا، فهي مختلفة. الزهور والشجيرات والعشب. انظر أيها الدب! ذئب! فوكس! السنجاب! القنفذ! من هذا؟

المعلم: هذا راكون، ولكن هنا سنجاب، السمور، الدلق، الطيور. هل نظرت إلى الغابة وسكانها؟ دعونا نتحرك، خذوا مقاعدكم.

لعبة المحرك الصغير

توقف اثنين - الميدان (الشرائح – الحقل، المروج، السهوب)

أطفال: تنمو فيها الحقول والذرة وعباد الشمس والبازلاء.

المعلم: نعم يا شباب، ونحن نزرع أيضًا القمح والشعير والجاودار والأعشاب في حقولنا. وهذا (مرج الشريحة)مرج!

أطفال: أوه، ما هي الزهور الجميلة - مختلفة. (شريحة السهوب)ألا يوجد ما يكفي من العشب والزهور هنا؟

المعلم: لأن هذه هي السهوب. لكن توجد حيوانات حية في السهوب والمروج - الفئران والشامات والهامستر والعديد من الطيور. في روسيامروج وسهوب مختلفة بها أعشاب وطيور وحشرات مختلفة.

أطفال: لنذهب على متن الطائرة!

المعلم: اجلسوا في مقاعدكم على متن طائرتنا (يجلس الأطفال على الكراسي ويشاهدون انزلاق الجبل روسياوالأنهار والحيوانات و النباتات) إذا لفترة طويلة، طويلة، طويلة

سنطير بالطائرة،

إذا لفترة طويلة، طويلة، طويلة

على يجب أن نراقب روسيا,

سنرى بعد ذلك

والغابات والمدن،

مساحات المحيط,

شرائط من الأنهار والبحيرات والجبال ...

(ف. ستيبانوف)

شرائح جبال القوقاز والأورال

المعلم: هناك العديد من الجبال على أراضي روسيا، ولكن أكبرها هي جبال القوقاز وجبال الأورال. نحن نعيش في منطقة القوقاز وأقرب القمم إلينا هي قمة إلبروس وديتشاو وقمة بوشكين.

والآن نحن نطير فوق البحار. هل ذهبتم جميعًا إلى البحر في الصيف؟

أطفال: نعم!

المعلم: في أغلب الأحيان نسترخي جميعًا على البحر الأسود، لأنه أقرب إلينا من جميع البحار الأخرى. ولكن لدينا الكثير البحار: قزوين، وايت، بارنتسيفو، البحر الأبيض المتوسط. بحارنا دافئة وباردة. لكن كل البحار مأهولة بالحيوانات.

أطفال: في البحر تعيش الأسماك والدلافين وأسماك القرش والأختام وفرس البحر والنجوم والديوك البحرية وسرطان البحر والأخطبوطات وقناديل البحر.

المعلم: نعم يا شباب، هناك الكثير منهم. (سكان البحر الشريحة).

وبالطبع في روسيا لديها العديد من المدن. ما هي المدن التي تعرفها (الإجابات)ما هي المدينة عاصمة وطننا؟

أطفال: موسكو عاصمة وطننا.

المعلم: ما الشخصيات نحن نعرف روسيا?

أطفال: شعار النبالة هو نسر ذو رأسين، والعلم باللون الأزرق والأحمر والأبيض.

المعلم: هذا هو مقدار ما نعرفه عن لدينا دولة. استمع إلى قصيدة ج. لادونشيكوفا:

التلال ، رجال الشرطة ،

المروج والحقول -

وطني، أخضر

أرضنا.

الأرض التي صنعتها

خطوتك الأولى

أين خرجت ذات مرة؟

ل شوكة في الطريق.

وأدركت ما كان عليه

اتساع الحقول -

قطعة من العظيم

وطنى .

انعكاس:يا شباب ماذا اعجبكم اليوم؟ ما هي القصيدة التي أعجبتك وأي منها تريد أن تتعلمها؟

منشورات حول هذا الموضوع:

"روسيا هي وطني الأم." ملخص الأنشطة التربوية الخاصة بالتنمية المعرفية والكلامية لدى المجموعة الإعدادية العلياالفناء القديم، أشجار البتولا الصغيرة، رقصة مستديرة من أشجار الحور المجعد، هذا هو كل شيء في بلدي روسيا، صورة جميلة لوطني الأم! التكامل التربوي .

"محصول" أنشطة منظمة مباشرة حول التطوير المعرفي والكلام في المجموعة الوسطىفحص صورة المؤامرة. الهدف: تحسين قدرة الأطفال على تأليف القصص السردية المبنية على الصورة، مع الالتزام بالخطة.

ملخص درس متكامل عن التطور المعرفي والكلام للأطفال في مجموعة علاج النطق الثانوية "هدايا الخريف"ملخص درس متكامل عن النمو المعرفي والكلامي للأطفال في المرحلة الثانوية مجموعة علاج النطقالموضوع: "هدايا الخريف". الأهداف:.

ملخص الأنشطة التعليمية حول تنمية الكلام لدى الأطفال في المجموعة العليا "أرض الحكايات الخرافية لـ K. I. Chukovsky"ملخص الأنشطة التعليمية حول تنمية الكلام لدى الأطفال مجموعة كبارمشاكل "أرض القصص الخيالية لـ K. I. Chukovsky". التعليمية: 1. ترسيخ المعرفة.

ملخص درس مفتوح عن التطور المعرفي والكلام في المجموعة المتوسطة "ألعاب من صندوق الجدة"خلاصة فئة مفتوحةمع أطفال المجموعة الوسطى حول التطور المعرفي والكلام. "ألعاب من صندوق الجدة." الهدف: الشمول.

الأسبوع المواضيعي في المجموعة العليا "مدينتي"

وصف:هذه المادة مخصصة لمعلمي رياض الأطفال.
هدف:غرس المشاعر الأخلاقية والوطنية في نفوس الأطفال وحب وطنهم الصغير.
المهام:توضيح وتوسيع معرفة الأطفال حول مسقط رأسهم؛ تطوير المهارات الإبداعية. زراعة الحب لمسقط رأسك والمنطقة.
التخطيط المستقبلي:
الاثنين
1 نصف يوم
محادثة" مدينتي الشمالية المفضلة" - لتعزيز معرفة الأطفال بمسقط رأسهم، وتكوين مشاعر وطنية، والقدرة على التعرف على الرسوم التوضيحية والقدرة على التحدث عن المعالم السياحية في المدينة، وتنمية الشعور بالفخر بمدينتهم.
قراءة القصائد: إيلينا شيبايفا "المدينة الشمالية المفضلة لديك"، ليديا سمورودينا لا يوجد مكان أفضل لك، لابيتنانجي."
لعبة في الهواء الطلق "اجمع التوت" (يجمع الأطفال التوت في سلة وينطقون أسمائهم)
وينمو التوت الأزرق في الغابة،
التوت الأزرق و lingonberry ،
لاختيار التوت ،
تحتاج إلى القرفصاء بشكل أعمق.
لقد قمت بنزهة في الغابة،
أنا أحمل سلة من التوت.
العمل على أساس مواد الكمبيوتر المحمول "مدينتي لابيتنانجي"

2 نصف يوم
لعبة تعليمية "ما ينمو فيه الأرض الأصلية" - تعزيز معرفة الأطفال بالنباتات في منطقتنا.
الملاحظة أثناء المشي فوق شاي إيفان المزهر - قدم نبات شاي إيفان العشبي المزهر ، وقم بتحليل بنيته ، وتحدث عن فوائد الزهرة.
الكلمة الفنية: فيكتور بوكوف "إيفان - شاي"
لا أعرف شيئًا أكثر رقة من شاي إيفان!
لا أشارك إعجابي مع أحد.
يقف ويهز رأسه ببطء
الانحناء للنحلة والنحلة.
أنا أتعرف على مخروطه الوردي الوردي،
أميز النار الخفيفة التوت.
سأصعد وألمسك بعناية بيدي
وسأسمع الصلاة: لا تهلك ولا تلمس!
يوم الثلاثاء
1 نصف يوم
محادثة "يتم بناء مدينتي" - لتوضيح وتوسيع معرفة الأطفال حول بناء المدينة، لتنمية الحب لمدينتهم الأصلية.
الملاحظة أثناء المشي "بناء منزل" - تفعيل أسماء معدات البناء في كلام الأطفال، وتعليمهم صياغة الجمل بدقة نحوية، وصياغة الأسئلة والأجوبة حول هذا الموضوع.
كلمة فنية (أُحجِيَّة)
أي نوع من العملاق هذا؟
سحب حمولة ثقيلة
يساعدنا على البناء
سواء في المنزل أو في المدرسة؟ (رافعة!)
2 نصف يوم
أنشطة الفنون التشكيلية "بناء المدينة" - لتكوين المعرفة حول مسقط رأسك؛ تطوير تقنية الرسم باستخدام الغواش والفرش السميكة والرفيعة؛ تطوير الخيال الإبداعي والشعور بالتكوين.

الأربعاء
1 نصف يوم
قراءة قصيدة إيرينا توكماكوفا "عشرة طيور - قطيع" - لتوضيح وتوسيع أفكار الأطفال حول الطيور، وملامح مظهرها، وتشكيل موطنها، وتنمية موقف رعاية تجاه الطيور.
المشي المستهدف في ساحة المدينة (ادع الأطفال لإطعام الحمام، ومشاهدة الطيور وهي تنقر على الطعام) - تلخيص وتنظيم معرفة الأطفال عن حياة الطيور، وتنمية موقف رعاية تجاه الطيور.
2 نصف يوم
أنشطة الفنون التشكيلية استخدام التقنيات غير التقليدية - الكولاج (العمل الجماعي) - تنمية الإبداع لدى الأطفال.

يوم الخميس
1 نصف يوم
محادثة "ما هو التنزه سيرًا على الأقدام؟ قواعد السلوك أثناء التنزه سيرًا على الأقدام. فلنستعد للتنزه." - اشرح للأطفال ما هو الارتفاع؛ مناقشة قواعد السلوك أثناء التنزه؛ تطوير الطريق؛ تنمية الاهتمام بالأنشطة السياحية.
لعبة تعليمية "حقيبة الظهر الخاصة بنا للمشي لمسافات طويلة" تهدف إلى تطوير المعرفة والمهارات والقدرات الحيوية لدى الأطفال، لتعليم الأطفال كيفية حزم حقيبة الظهر بشكل صحيح.
التنزه في منطقة الغابات - تلخيص أفكار الأطفال حول حياة النباتات والحيوانات في منطقتنا؛ تطوير الأفكار البيئية. زراعة الحب واحترام الطبيعة؛ دعوة الأطفال لجمع النباتات لتجميع المعشبة؛ المواد الطبيعية لصنع الحرف اليدوية.
2 نصف يوم
قراءة حكاية نينيتس الخيالية "Oleshek and the Mouse" - للتطور عند الأطفال أفضل الصفات: الروحانية العالية، اللطف، الاستجابة، الرحمة، الرحمة، رعاية الحيوانات، غرس حب حكايات نينيتس الخيالية.
لعبة في الهواء الطلق لشعوب الشمال "هيرو" (الشمس) - ترسيخ قواعد اللعبة، وتعزيز تنمية النشاط البدني، وتنمية احترام الثقافة الأصلية لشعوب يامال الأصلية.
جمعة
1 نصف يوم
محادثة "نهرنا أوب" - لتعزيز معرفة الأطفال بأهمية النهر لمدينتنا، لتنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة.
لعبة "رحلة على طول نهر أوب" - لتطوير مهارات الألعاب وتنمية العلاقات الودية والشعور بالعمل الجماعي.

تمرين تعليمي "تجميع اللغز" (أسماك منطقة يامال-نينيتس المتمتعة بالحكم الذاتي) - تطوير سرعة رد الفعل والذكاء.
2 نصف يوم
قراءة حكاية دولجان الخيالية "الصياد القديم والغراب" - توسيع معرفة الأطفال بالحياة الفريدة لشعوب الشمال، وتنمية حب القصص الخيالية، والشعور باحترام حياة وتقاليد الشعوب الأخرى.

الإثنين 16/11/2015موضوع الأسبوع: "بيتي مدينتي ».

وقت

المجموعة، المجموعة الفرعية

فردي

صباح

7.00 – 9.00

تمارين الصباح.المحادثة: "بيتي، مدينتي."

هدف: ترسيخ معرفة الأطفال بمفهوم "الوطن"، لتنمية الحب والشعور بالارتباط بمنزلهم ومدينتهم.تطوير الكلام: بيلياكوفا يوليا"موسكو، موسكو، بيتي!"

"كيف يبدو؟" الأهداف: تطوير البراعة والقدرة على رؤية السمات المميزة للأشياء وفحص وتمييز وتسمية دائرة أو مربع أو مربع بناءً على خاصيتين.(أنطون، ماشا ف.)

ألعاب مطبوعة على اللوح.

هدف: شجع رغبة الأطفال في إتقان قواعد أبسط ألعاب الطاولة وتعليمهم الانصياع لقواعد اللعبة.

9.00 -09.20

9.30-9.50

09.50-10.10

التطور المعرفي(فيمب). "مربع". هدف: تعلم كيفية صنع مربع من أرفف العد؛ تسمية الأشياء ذات الشكل المربع؛ العد بالترتيب، أجب عن الأسئلة: أي واحد؟ أيّ؟ تعزيز فكرة أن عدد الأشياء (عددها) لا يعتمد على موقعها؛ حول تسلسل أجزاء اليوم (V. N. Novikova No. 9 p.27).

الثقافة البدنية(شارع)

ألعاب مع طبيب نفساني

يمشي

10.10 – 12.15

ملاحظة للطيور.

هدف: توضيح فكرة وجود الكفوف عند الطيور ووظيفتها.

"المشي بخطوات جانبية."

هدف: تحسين تقنية المشي بخطوة ممتدة.(أرتيمي، ماشا ز.)

ألعاب في الملعب بناء على طلب الأطفال. هدف: شجع الأطفال على تنظيم اللعب مع أقرانهم وتعليمهم كيفية ترتيب مكان للعب واختيار السمات وتنفيذ خطة اللعبة.

التحضير للغداء، الغداء.

يتعلم.

بعد الظهر

15.00 – 16.30

تطوير الكلام: تلفزيون بوكاشكينا."هناك مدينة على وجه الأرض..."

(لرياض الأطفال 4-5 سنوات)

"اصنع نمطًا." هدف: تمييز الأشكال الهندسية وتحديد لونها وموقعها وتنمية المهارات الحركية الدقيقة. (ايرا، فانيا)

ألعاب في زاوية المسرح (اختيار الأطفال).هدف: تثير لدى الأطفال الحاجة إلى التواصل العاطفي.

يمشي

16.30 – 18.45

النشاط العمالي: تجتاح المسارات على الموقع.هدف: الألعاب الخارجية: "الطائرات". الأهداف: تعلم كيفية أداء الحركات بسرعة عند إشارة المعلم والركض في الاتجاه المشار إليه؛ زراعة الود. "من سيجتمع الفريق عاجلا؟" هدف: ممارسة القدرة على تشكيل دائرة.

تخطيط العمل التربويالثلاثاء 17/11/2015

وقت

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

الأنشطة المستقلة للأطفال

التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين

المجموعة، المجموعة الفرعية

فردي

صباح

7.00 – 9.00

تمارين الصباح.

المحادثة: "ما هو العنوان الذي تعيش فيه؟" هدف: تعزيز القدرة على إعطاء عنوانك، وتطوير خطاب متماسك من خلال الإجابات الكاملة.تطوير الكلام: أغنيا بارتو"عنوان البلد."

"ابحث عن الاختلافات." هدف: ممارسة التمارين الرياضية وتحفيز وتنشيط رؤية الأطفال أثناء أداء الأنشطة.(عليا ك.، أوليا أو.)

مستقل نشاط اللعبالأطفال، ألعاب القصة (اختيار الألعاب من قبل الأطفال بناءً على اهتماماتهم). هدف: توسيع نطاق الإجراءات المستقلة للأطفال في اختيار الدور. تعلم كيفية التعاون كفريق في الألعاب مع أقرانك، وإجراء حوارات لعب الأدوار، وأخذ زمام المبادرة واقتراح أدوار أو إجراءات جديدة.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

مباشرة الأنشطة التعليمية

9.00 -09.20

9.30-9.50

تطوير الكلام. رواية القصص بناءً على صورة "الكلب مع الجراء". قراءة قصائد عن أواخر الخريف. هدف: علم الأطفال وصف الصورة بتسلسل معين، قم بتسمية الصورة. تعريف الأطفال بالشعر.(V. V. Gerbova الدرس 3 ص 38)

موسيقى حسب خطة المختص

يمشي

10.10-12.15

ملاحظة للطقس. الأهداف: الاستمرار في تطوير الأفكار حول التغيرات الموسمية.تطوير مهارات الملاحظة، وتعلم التحليل، واستخلاص النتائج.

"تطوير الحركات".

هدف: تقوية القدرة على القفز من دائرة إلى أخرى.(ريتا، ايرا)

النشاط الحركي المستقل. هدف: علم الأطفال تنظيم الألعاب بأنفسهم والعثور على الأنشطة التي تهمهم.

التحضير للغداء، الغداء.

الاستعداد للنوم، والنوم أثناء النهار. 12.15 - 15.00

تعليم الأطفال إمساك الملعقة بشكل صحيح أثناء تناول الطعام.

يتعلمقم بطي الملابس وتعليقها بشكل أنيق على الكرسي قبل الذهاب إلى السرير.

بعد الظهر

15.00 – 16. 30

الجمباز الصحي، والمشي على طول مسار التدليك.

تطوير الكلام: أغنيا بارتو"في البيت".

العمل في المصنفات في الرياضيات V.P. نوفيكوفا. (لرياض الأطفال 4-5 سنوات)

"ابحث عن شيء بجوار ظله." هدف: تعلم كيفية التمييز بين الكائن من خلال محيطه، وتطوير الإدراك البصري والانتباه والتفكير.(عليا ك.، ديما)

ألعاب مطبوعة على اللوح "الصور المقترنة"، "الدومينو"، "الألغاز".هدف: تطوير القدرة على اللعب معًا والالتزام بالقواعد.

يمشي

16. 30 – 1 8 .4 5

النشاط العمالي: تنظيف المعدات بعد المباريات.هدف: تعليم الأطفال إجراء عمليات العمل المناسبة والاهتمام بنتائج العمل.الألعاب الخارجية: "سقوط الأوراق". هدف: تعلم الركض دون الاصطدام ببعضكما البعض."اركض إلى ما أسميه."

الأهداف: تعلم الركض بسرعة بإشارة من المعلم؛ إصلاح اسم الأشجار.

المحادثات الفردية والمشاورات حول قضايا الأبوة والأمومة.

تخطيط العمل التربويالأربعاء 18/11/2015

وقت

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

الأنشطة المستقلة للأطفال

التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين

المجموعة، المجموعة الفرعية

فردي

صباح

7.00 – 9.00

تمارين الصباح.

المحادثة: "انظر إلى الرسوم التوضيحية لمدينتي." هدف: تنمية القدرة على النظر إلى الرسوم التوضيحية. توسيع آفاق الأطفال؛ تطوير الكلام النشط للأطفال وإثراء مفرداتهم.تطوير الكلام: بولينا نيكولاييفا"موسكو الحبيبة."

"تجميع الأجزاء في الكل." هدف: تطوير إدراك صور الأشياء وإدراك الألوان. (فانيا، أوليا ك.)

العاب البناء

هدف: تعلم كيفية تحليل نموذج بناء (تحديد الأجزاء الرئيسية وتمييزها وربطها حسب الحجم والشكل)، وإنشاء مباني تتناسب مع الألعاب الموجودة.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

الأنشطة التعليمية المباشرة

9.00 - 09.20

9.30-9.50

التنمية المعرفية (FCDM). "مدينتي موسكو." هدف: لإعطاء فكرة عن موسكو - عاصمة روسيا، لتعليم كيفية التحدث عن موسكو، قم بوصف مدينتك. (فصول معقدة بقلم ت.س. مجموعة كوماروفا الوسطى ص 218)

الثقافة البدنية حسب خطة المختص

يمشي

10.10-12.15

مراقبة رماد الجبل.

هدف: لتوحيد المعرفة حول الفوائد التي يجلبها روان للحيوانات والطيور خلال موسم البرد.

"تطوير الحركات".

هدف: تحسين التوجه في المكان والزمان. الشعور بالتوازن والإيقاع والعين.(عليا أو، دانيا أو.)

الألعاب بمواد خارجية: الألعاب والطباشير والسيارات.

التحضير للغداء، الغداء.

الاستعداد للنوم، والنوم أثناء النهار. 12.15 - 15.00

تعليم الأطفال إمساك الملعقة بشكل صحيح أثناء تناول الطعام.

يتعلمقم بطي الملابس وتعليقها بشكل أنيق على الكرسي قبل الذهاب إلى السرير.

بعد الظهر

15.00 – 16.30

الجمباز الصحي، والمشي على طول مسار التدليك.

تطوير الكلام: ن.جول"بيتي." العمل في المصنفات في الرياضيات V.P. نوفيكوفا. (لرياض الأطفال 4-5 سنوات)

"اجمع الصورة معًا وحدد الحكاية الخيالية." هدف: يطور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي والتفكير المنطقي.(فانيا، أوليا ك.)

ألعاب مطبوعة على اللوح. هدف: وضح فهم الأطفال لقواعد الألعاب المألوفة واعرض عليهم إخبارهم بالقواعد. علم الأطفال اللعب في أزواج، بالتناوب في لعب أدوار المنظم واللاعب والمدقق.

يمشي

16.30 – 18.45

النشاط العمالي: ترتيب المنطقة.هدف: تعليم الدقة.الألعاب الخارجية: "ابحث عنا." الأهداف: إصلاح أسماء الكائنات الموجودة على الموقع؛ تعلم التنقل في الفضاء."بُومَة." هدف: تعلم كيفية التصرف بسرعة عند الإشارة.

المحادثات الفردية والمشاورات حول قضايا الأبوة والأمومة.

تخطيط العمل التربويالخميس 19/11/2015

وقت

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

الأنشطة المستقلة للأطفال

التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين

المجموعة، المجموعة الفرعية

فردي

صباح

7.00 – 9.00

تمارين الصباح.كتابة قصة وصفية. هدف: تعلم كتابة قصة وصفية بمساعدة المعلم.تطوير الكلام: إي فارجن"البيت الصغير"

"الربط بين النقاط." هدف: تعليم الأطفال الربط بين النقاط. تعلم الفقس.(ماشا ف، أنطون)

الرسم في ركن الفن .

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

الأنشطة التعليمية المباشرة

9.00 - 09.20

12.00 – 12.20

النمذجة. "بيتي." هدف: تعلم كيفية نحت الأعمدة ووضع الصورة المطلوبة منها على شكل نقش بارز (تبرز الصورة فوق مستوى الخلفية). تعزيز القدرة على العمل مع المكدس، وقطع الأجزاء الزائدة من الأعمدة. زراعة الرحمة واللطف.( د.ن. كولدينا ليبكا مع الأطفال من 4 إلى 5 سنوات رقم 21 ص 39)

الثقافة البدنية حسب خطة المختص

يمشي

10.10-11.45

مراقبة عمل البواب.

الأهداف: الاستمرار في مراقبة عمل البواب؛تعزيز تطوير الكلام من خلال إثراء المفردات

مخزون؛ تنمية الاهتمام والاحترام لعمل البواب؛

غرس حب الطبيعة والموقف الدقيق والعناية تجاه البيئة.

"تطوير الحركات".

هدف: تعلم الركض في دوائر والتوقف عند الإشارة.(إيجور، إيفدوكيا)

ألعاب بمواد خارجية.

التحضير للغداء، الغداء.

الاستعداد للنوم، والنوم أثناء النهار. 12.20 - 15.00

تعليم الأطفال إمساك الملعقة بشكل صحيح أثناء تناول الطعام.

يتعلمقم بطي الملابس وتعليقها بشكل أنيق على الكرسي قبل الذهاب إلى السرير.

بعد الظهر

15.00 – 16.30

الارتفاع التدريجي للأطفال. الجمباز الصحي، والمشي على طول مسار التدليك.تطوير الكلام:

القراءة في اختيار الأطفال.

العمل في المصنفات في الرياضيات V.P. نوفيكوفا. (لرياض الأطفال 4-5 سنوات)

"أي عنصر إضافي." هدف: تعلم كيفية تصنيف الأشياء والظواهر بناءً على ارتباطها بفصول معينة.(فاديم، سيفا)

مسرحية حكاية خرافية « كوخ زايوشكين ».

هدف: الاستمرار في تعليم الأطفال للانتقال إلى

لعبة المشاهد اليومية.

خلق الرغبة والتشجيع

استخدام الألعاب البديلة. تنمية القدرة على التفاعل

في لعبة جماعية.

يمشي

16.30 – 18.45

النشاط العمالي: كنس الشرفة.هدف: تعلم كيفية استخدام المكانس بشكل صحيح.الألعاب الخارجية: "الحمام والعصافير." الأهداف: تدرب على الجري، والمشي، وثني رأسك للأمام؛ تنمية العلاقات الودية. "في دائرة متساوية." الأهداف: تعلم كيفية التصرف بسرعة عند الإشارة؛ تعزيز الشعور بالصداقة الحميمة.

المحادثات الفردية والمشاورات حول قضايا الأبوة والأمومة.

تخطيط العمل التربويالجمعة 20.11.2015

وقت

أنشطة مشتركة للكبار والأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية

الأنشطة المستقلة للأطفال

التفاعل مع أولياء الأمور والشركاء الاجتماعيين

المجموعة، المجموعة الفرعية

فردي

صباح

7.00 – 9.00

تمارين الصباح. المحادثة: "تاريخ المنشأ." هدف: تعريف الأطفال بتاريخ أصل مدينة موسكو.تطوير الكلام: ب. سيريكباييف« منزل».

"تتبع على الاستنسل."

هدف: تطوير الوظائف البصرية والمهارات الحركية الدقيقة.(ديما، أولغا ك.)

الألعاب في منطقة اللعب.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

الأنشطة التعليمية المباشرة

9.00 -09.20

9.30-9.50

رسم. "بيت للدمية". هدف: استمر في تعليم الأطفال رسم الأشياءتتكون من أجزاء مستطيلة ومربعة. اختر بشكل مستقل تصوير أحد خيارات المنزل المقترحة ولون طلاء الجدران والسقف؛ توحيد تقنيات الرسم في اتجاه واحد؛ تشجيع الأطفال على إضافة إضافات إلى الرسم وإثراء محتواه.(جي إس شفيكو دروس في الفنون البصرية رقم 9 ص 57)

موسيقى حسب خطة المختص

يمشي

10.10-12.15

مشاهدة أمطار الخريف.

الأهداف: استمر في تكوين أفكار حول التغيرات الموسمية في الطبيعة (السماء ملبدة بالغيوم، أصبحت غائمة، بدأ أمطار الخريف الخفيفة)؛ تنمية الحس الجمالي لإدراك الطبيعة.

"ادخل في السلة."

هدف: تطوير الدقة والعين. (أرتيمي، فانيا)

النشاط العمالي

تنظيف المنطقة.

هدف: اعتاد على العمل معًا لتحقيق إنجاز المهمة من خلال الجهود المشتركة.

التحضير للغداء، الغداء.

الاستعداد للنوم، والنوم أثناء النهار. 12.15 - 15.00

تعليم الأطفال إمساك الملعقة بشكل صحيح أثناء تناول الطعام.

يتعلمقم بطي الملابس وتعليقها بشكل أنيق على الكرسي قبل الذهاب إلى السرير.

بعد الظهر

15.00 – 16.30

الجمباز الصحي، والمشي على طول مسار التدليك.

تطوير الكلام: أ. أخوندوفا« نافذة" .

العمل في المصنفات في الرياضيات V.P. نوفيكوفا. (لرياض الأطفال 4-5 سنوات)

"المتاهة". هدف: تطوير الوظائف الحركية للعين، وتنسيق العين. (ماشا ف، إيرا)

العاب الاصبع.

هدف: للمساعدة في خلق مزاج بهيج لدى الأطفال، لفت الانتباه إلى الصوت الإيقاعي للكلمات ونغمة الصوت. استمر في تعليم حركات اللعب المقلدة.

يمشي

16.30 – 18.45

النشاط العمالي: تنظيف المعدات بعد المباريات.هدف: تعليم الأطفال إجراء عمليات العمل المناسبة والاهتمام بنتائج العمل.الألعاب الخارجية: "من أسرع؟" هدف: تعلم الركض بسرعة، والتصرف بناءً على إشارة المعلم، واتباع قواعد اللعبة. "القط والفأر." هدف: تعلم الركض بسهولة، دون الاصطدام ببعضها البعض، والتنقل في الفضاء.

المحادثات الفردية والمشاورات حول قضايا الأبوة والأمومة.