ইন্টারনেট শিক্ষার আবির্ভাব গত 500 বছরে শিক্ষাগত প্রযুক্তিতে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন, অর্থাৎ মুদ্রিত বইয়ের আবির্ভাবের পর থেকে।

ডি.ডি. শিকারী। "সংস্কৃতি যুদ্ধ"

দূরশিক্ষার উন্নয়ন ইউনেস্কোর প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচি "সকলের জন্য শিক্ষা", "জীবনব্যাপী শিক্ষা", "সীমান্ত ছাড়া শিক্ষা" এর অন্যতম প্রধান ক্ষেত্র হিসেবে স্বীকৃত।

এই প্রযুক্তি সম্পর্কে অনেক বিতর্ক আছে, পদ্ধতিগত সাহিত্যে এটি সম্পর্কে অনেক কিছু লেখা হয়েছে এবং এটিকে স্কুলে প্রয়োগ করা হয়েছে; দূরশিক্ষণ একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠেছে আধুনিক শিক্ষা. দূরশিক্ষণ কি? এগুলি হল নতুন প্রযুক্তি যা "ফলাফলের উপর ভিত্তি করে" শিক্ষার্থীদের সাফল্যের মূল্যায়নের জন্য উপযুক্ত, এবং সেইজন্য বাস্তব ফলাফল প্রদানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে প্রোগ্রাম তৈরি করার জন্য। এইভাবে, দূরশিক্ষা উল্লেখযোগ্যভাবে স্বাভাবিক শিক্ষক-ছাত্র সম্পর্ক পরিবর্তন করে।

দূরশিক্ষণ হল শেখার প্রক্রিয়া সংগঠিত করার একটি উপায়, যা আধুনিক তথ্য এবং টেলিযোগাযোগ প্রযুক্তির ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে যা শিক্ষক এবং ছাত্রের মধ্যে সরাসরি যোগাযোগ ছাড়াই দূরত্বে শেখার অনুমতি দেয়।

দূরত্ব শেখার প্রযুক্তি হল যে অনলাইন এবং অফলাইন প্রযুক্তি ব্যবহার করে ইন্টারনেট কম্পিউটার নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে উপাদানের আত্তীকরণ শেখা এবং পর্যবেক্ষণ করা হয়।

দূরত্ব শিক্ষা কম্পিউটার এবং একটি টেলিকমিউনিকেশন নেটওয়ার্ক ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে। কম্পিউটার যোগাযোগ দূরত্বের সমস্যা দূর করে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীর মধ্যে যোগাযোগকে আরও দক্ষ করে তোলে। আধুনিক মানেতথ্য প্রযুক্তি শিক্ষাদানের সময় বিভিন্ন ধরনের উপস্থাপনা উপাদান ব্যবহার করা সম্ভব করে: মৌখিক এবং রূপক (শব্দ, গ্রাফিক্স, ভিডিও, অ্যানিমেশন)। দূরত্ব শিক্ষার প্রক্রিয়ায়, নিম্নলিখিতগুলি ব্যবহার করা হয়:

• ই-মেইল (ই-মেইল ব্যবহার করে, একজন শিক্ষক এবং একজন শিক্ষার্থীর মধ্যে যোগাযোগ স্থাপন করা যেতে পারে: শিক্ষাগত কাজ এবং উপাদান পাঠানো, শিক্ষকের কাছ থেকে এবং তার কাছে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা, চিঠিপত্রের ইতিহাস ট্র্যাক করা);
• টেলিকনফারেন্স (তারা আপনাকে অনুমতি দেয়: শিক্ষাগত বিষয়ে শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি সাধারণ আলোচনা সংগঠিত করা; আলোচনার বিষয়বস্তু গঠনকারী একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় আচরণ করা, সম্মেলনে আগত বার্তাগুলির বিষয়বস্তু পর্যবেক্ষণ করা; প্রাপ্ত বার্তাগুলি দেখুন; আপনার নিজস্ব চিঠি পাঠান ( বার্তা), এইভাবে আলোচনায় অংশ নেওয়া);
• ডেটা ফরওয়ার্ডিং (এফটিআর সার্ভার পরিষেবা);
• হাইপারটেক্সট পরিবেশ (WWW সার্ভার যেখানে শিক্ষক পোস্ট করতে পারেন শিক্ষা উপকরণ, যা হাইপারটেক্সট হিসাবে সংগঠিত হবে। হাইপারটেক্সট আপনাকে বিষয়বস্তু গঠন করতে, শিক্ষাগত উপাদানের অংশগুলির সাথে লিঙ্কগুলি (হাইপারলিঙ্ক) সংযুক্ত করতে দেয় যা একে অপরকে স্পষ্ট করে এবং পরিপূরক করে। WWW নথিতে কেবল পাঠ্যই নয়, গ্রাফিক, অডিও এবং ভিডিও তথ্যও থাকতে পারে);
• বিশ্বব্যাপী ইন্টারনেটের সংস্থান (বিশ্বব্যাপী WWW নেটওয়ার্কের সংস্থান, হাইপারটেক্সট আকারে সংগঠিত, সমৃদ্ধ চিত্র এবং রেফারেন্স উপাদান হিসাবে শেখার প্রক্রিয়ায় ব্যবহার করা যেতে পারে);
• ভিডিও কনফারেন্সিং (সম্মেলনের জন্য সরঞ্জামের উচ্চ ব্যয়ের কারণে ভিডিও কনফারেন্সিং বর্তমানে স্কুলগুলিতে এতটা সাধারণ নয়। তবে, এই ধরনের প্রশিক্ষণের প্রতিশ্রুতি স্পষ্ট: শিক্ষক বক্তৃতা দিতে পারেন বা শিক্ষার্থীদের সাথে ক্লাস পরিচালনা করতে পারেন "লাইভ", শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগের সুযোগ ইউরোপ এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে এই অভ্যাসটি খুবই জনপ্রিয়, যেখানে টেলিকমিউনিকেশন চ্যানেলের মাধ্যমে ভিডিও কনফারেন্সিং পরিচালনার প্রযুক্তিগত সমস্যার সমাধান করা হয়েছে।

আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তির সাথে আন্তঃসম্পর্ক

দূরশিক্ষার বিকাশের প্রতিশ্রুতিশীল ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি হল তথ্য প্রযুক্তি এবং উন্নত শিক্ষাগত প্রযুক্তির ধারণাগুলির মিথস্ক্রিয়া। আজ আমরা শিক্ষাকে শুধুমাত্র একজন শিক্ষক থেকে একজন শিক্ষার্থীর কাছে জ্ঞান স্থানান্তরের প্রক্রিয়া হিসেবে বিবেচনা করতে পারি না, প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা বিকাশের একটি পদ্ধতি হিসাবে, যদিও অবশ্যই উল্লেখিত উপাদানগুলো শিক্ষাগত প্রক্রিয়াসম্পূর্ণরূপে অস্বীকার করা হয় না। দূরত্ব শিক্ষাকে সহজেই শিক্ষাগত কোর্সে একত্রিত করা হয় যা ব্যবহৃত শিক্ষাগত পদ্ধতির স্তরের পরিপ্রেক্ষিতে সবচেয়ে সহজ।

রিমোট মোডে, আপনি শিক্ষা উপকরণ পাঠাতে পারেন। একই সময়ে, টেলিকমিউনিকেশন চ্যানেলগুলির মাধ্যমে কেবল পাঠ্য তথ্যই নয়, ভিডিও সামগ্রীও প্রেরণ করা সম্ভব। পরীক্ষার একটি সিস্টেমের মাধ্যমে শিক্ষাগত উপাদানের আয়ত্তের স্তর নিয়ন্ত্রণ করাও কঠিন নয় পরীক্ষার প্রশ্নছাত্রদের জন্য। এই উদ্দেশ্যে, কম্পিউটার পরীক্ষা এবং ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ সিস্টেম ব্যবহার করা যেতে পারে। একই সময়ে, দূরত্ব শিক্ষার উপাদানগুলি উন্নয়ন-ভিত্তিক প্রশিক্ষণের উদ্ভাবনী ফর্মগুলিতে সফলভাবে প্রয়োগ করা যেতে পারে সৃজনশীলতাছাত্রদের

নতুন প্রযুক্তি, পরিবেশ এবং পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীকে তার নিজস্ব শিক্ষাগত রুট এবং ক্লাসের সময়সূচী বেছে নেওয়ার অনুমতি দেয়, তাকে তার নিজের গতিতে কাজ করার অনুমতি দেয়, সে নিজের বেছে নেওয়া কাজগুলি সম্পূর্ণ করে। দূরত্ব শিক্ষা, নিঃসন্দেহে, প্রশিক্ষণের ঐতিহ্যগত ফর্মগুলির তুলনায় এর সুবিধা রয়েছে। এটা সিদ্ধান্ত নেয় মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাছাত্র, সময় এবং স্থানের সীমাবদ্ধতা, যোগ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে দূরত্বের সমস্যাগুলি সরিয়ে দেয়, শারীরিক প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সাহায্য করে যাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং অসাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে অধ্যয়ন, ছাত্র এবং শিক্ষকদের যোগাযোগের ক্ষেত্রকে প্রসারিত করে।

দূরশিক্ষার সুবিধা:

• প্রাথমিক প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, স্বাস্থ্য, বসবাসের স্থান ইত্যাদির স্তরের সাথে উচ্চতর অভিযোজনযোগ্যতা, এবং সেই অনুযায়ী, শিক্ষা প্রাপ্তির প্রক্রিয়াকে ত্বরান্বিত করার এবং শিক্ষার মান উন্নত করার আরও ভাল সুযোগ;
• স্বয়ংক্রিয় শিক্ষাদান এবং পরীক্ষা পদ্ধতি, আত্ম-নিয়ন্ত্রণের জন্য কাজ ইত্যাদির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মান উন্নত করা;
• বিষয়বস্তু থেকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার জন্য পদ্ধতিগত সহায়তার তাৎক্ষণিক আপডেট করা শিক্ষার উপকরণমেশিন মিডিয়া আপ টু ডেট রাখা সহজ;
• "ক্রস" তথ্যের শিক্ষার্থীদের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্যতা, যেহেতু তাদের কাছে সুযোগ রয়েছে, কম্পিউটার নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে, বিকল্প উত্সগুলি অ্যাক্সেস করার;
• স্ব-সংগঠনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল এবং বৌদ্ধিক সম্ভাবনা বৃদ্ধি, জ্ঞানের অন্বেষণ, কম্পিউটার সরঞ্জামগুলির সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা এবং স্বাধীনভাবে দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা;
• শেখার উচ্চারিত ব্যবহারিকতা (শিক্ষার্থীরা একটি নির্দিষ্ট শিক্ষকের সাথে সরাসরি যোগাযোগ করতে পারে এবং তাদের সবচেয়ে বেশি আগ্রহের বিষয়ে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারে)।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে দূরশিক্ষণ সফলভাবে চালু করা যেতে পারে। অক্ষমতাস্বাস্থ্য এমনকি প্রতিবন্ধী শিশুদের ঘন জনসংখ্যার মধ্যেও, তাদের অনেকেরই হয় সুযোগ নেই বা দেখার সুযোগ খুব সীমিত। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান. হোমস্কুলিং তাদের সহকর্মী মিথস্ক্রিয়া জগত থেকে বিচ্ছিন্ন করে এবং শিক্ষকের সাথে মুখোমুখি মিথস্ক্রিয়া করার শিক্ষাগত সুযোগগুলিকে সীমিত করে। দূরত্ব প্রযুক্তির উপাদান, যেমন নেটওয়ার্ক প্রযুক্তি ব্যবহার করে যৌথ যৌথ শিক্ষা, টেলিকনফারেন্স, অডিও চ্যাট, উল্লেখযোগ্যভাবে যোগাযোগের বৃত্তকে প্রসারিত করবে এবং শিক্ষার্থীদের আরও সম্পূর্ণ শিক্ষা লাভের সুযোগ তৈরি করবে। অর্থাৎ দূরশিক্ষার মাধ্যমেহোম স্কুলিং বা প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের শিক্ষাদানের সমস্যা সমাধান করা সম্ভব, যা তাদের এবং অন্যান্য শিক্ষার্থীদের উভয়কেই দেখাবে যে তারা সবাই সমান এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরাও সুস্থ শিশুদের মতো একই ভিত্তিতে পড়াশোনা করতে পারে।অর্থাৎ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে দূরশিক্ষণের প্রবর্তন অনেক সামাজিক ও নৈতিক সমস্যা সমাধান করতে পারে।

যদি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে দূরশিক্ষণ চালু করা হয়, তাহলে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নিম্নলিখিত নতুন সুযোগগুলি উপস্থিত হবে:

• প্রতিবন্ধী বা ঘন ঘন অসুস্থ শিশুদের সাথে কাজ করা;
• ছাত্রদের জ্ঞান দূরবর্তী পর্যবেক্ষণ সংগঠিত;
• প্রতিভাধর শিশুদের সাথে কাজ করুন (উন্নত স্তরের স্বতন্ত্র অতিরিক্ত কাজ;
• পৃথক বিষয় বা বিভাগ স্বাধীনভাবে আয়ত্ত করতে ছাত্রদের সহায়তা প্রদান স্কুল কোর্স;
• দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশ;
• শিক্ষার্থীদের আগ্রহের বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়নে সহায়তা প্রদান;
• বক্তৃতা এবং উপস্থাপনা প্রস্তুত করতে সহায়তা প্রদান;
• প্রতিযোগিতা, অলিম্পিয়াড এবং বুদ্ধিবৃত্তিক টুর্নামেন্টের প্রস্তুতিতে সহায়তা প্রদান।

দূরত্ব শিক্ষা ব্যবস্থা, একটি নির্দিষ্ট শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বাস্তবায়িত, ছাত্রদের মধ্যে যোগাযোগের সুযোগ প্রসারিত করতে পারে এবং সহযোগিতা এবং যৌথ কাজ এবং অধ্যয়নের ভিত্তি হয়ে উঠতে পারে, শুধুমাত্র শিক্ষাগত বিষয়গুলিতেই মতামত বিনিময় করার সুযোগ প্রদান করে।

এছাড়াও, এটি উল্লেখ করা উচিত যে স্কুলছাত্রীদের খোলামেলা অন্তর্ভুক্ত করার ফলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়াদূরশিক্ষার প্রযুক্তি ব্যবহার করে, তারা তথ্য প্রযুক্তির সাথে কাজ করার দক্ষতা এবং সারা জীবন দূরশিক্ষার মাধ্যমে অবিচ্ছিন্ন শিক্ষা অর্জনের পূর্বশর্ত বিকাশ করে।

আপনি কীভাবে স্কুলে দূরশিক্ষণ ব্যবহার করতে পারেন:

• মানবিক, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তিগত এবং প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রে কোর্স সংগঠিত করা;
• দূরত্ব বিশেষ প্রশিক্ষণ ব্যবহার করুন;
• তৈরি সৃজনশীল কাজ, আপনার পোর্টফোলিও, একটি ওয়েবসাইট বিকাশ;
• দূরবর্তী প্রতিযোগিতা এবং প্রকল্পে অংশগ্রহণ;
• স্কুল ম্যাগাজিনে একটি ছাত্র পাতা তৈরি করুন (ছাত্র এবং শিক্ষকদের জন্য);
• দূরত্ব কোর্সে অধ্যয়ন;
• একটি একক জন্য প্রস্তুত ব্যবহার করুন রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা(ইউএসই)।

উপরোক্ত বিষয়গুলি মূল্যায়ন করলে, এটি লক্ষ করা যায় যে দূরশিক্ষা প্রবর্তনের সাথে সাথে অনেক সমস্যা, সামাজিক এবং শিক্ষার সমস্যা উভয়ই সমাধান করা হচ্ছে। অর্থাৎ, এটি দেখা যাচ্ছে যে দূরশিক্ষা বহুমুখী: এটি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং যারা অল্প সময়ের জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে বাদ পড়েছেন তাদের উভয়কেই টিউটরদের প্রয়োজনীয় জ্ঞান, সময় এবং অতিরিক্ত অর্থ হারাতে সাহায্য করে।

এটি আপনার শক্তিগুলি সঠিকভাবে মূল্যায়ন এবং গণনা করতে, আপনার ক্রিয়াকলাপগুলিকে সংগঠিত করতে সহায়তা করে; ছাত্র এবং শিক্ষকদের যোগাযোগের ক্ষেত্র প্রসারিত করা; আপনার তৈরি করার ক্ষমতা প্রদর্শন করুন, কল্পনা করার, উদ্ভাবন, তৈরি করার প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধি করুন।

দূরশিক্ষণ তাজা এবং আধুনিক, তাই সম্ভাব্য উচ্চ খরচ সম্পর্কে আলোচনাও বাদ দেওয়া উচিত, কারণ আপনি ভবিষ্যতের জন্য, অর্থাৎ শিশুদের উপর সংরক্ষণ করতে পারবেন না। সম্ভবত ভবিষ্যতে, দূরশিক্ষণ আধুনিক শ্রেণীকক্ষ শিক্ষাকে প্রতিস্থাপন করবে এবং শিক্ষার্থীরা কম্পিউটারের সামনে ঘরে বসে তাদের শিক্ষক নির্বাচন করতে সক্ষম হবে।

সাহিত্য এবং অনলাইন সম্পদের তালিকা

1. গুসেভ ডি. এ. দূরশিক্ষণের সুবিধার উপর নোট।
2. পোলাট ই.এস., মইসিভা এম.ভি., পেট্রোভ এ.ই. শিক্ষাগত প্রযুক্তিদূরত্ব শিক্ষা / এড। ই.এস. পোলাট। - এম.: "একাডেমি", 2006।
3. একটি ভার্চুয়াল শিক্ষামূলক পরিবেশে ওয়েইনডর্ফ-সিসোয়েভা এম.ই. শিক্ষাবিজ্ঞান: পাঠক। এম.: এমজিওউ, 2006। - 167 পি।
4. http://fio.ifmo.ru/
5. http://www.it-n.ru/
6. www.eidos.ru/project/eidos-class/
7. www.eidos.ru/shop/price.htm

বোয়িং 777 ককপিট

কুখ্যাত নাগরিক সাংবাদিক, যিনি আগে মালয়েশিয়া এয়ারলাইন্সের বিমানের মৃত্যুর বিষয়ে নিজের তদন্তের ফলাফল প্রকাশ করেছিলেন, আমেরিকান কর্পোরেশন বোয়িং এর বিমানের রিমোট কন্ট্রোলের লুকানো ক্ষমতা সম্পর্কে লিখেছেন।

বোয়িং 777 সিরিজের বিমান সম্পর্কে কী জানা যায়? আসলে এই প্লেনগুলো অনন্য। তারা একটি ইলেকট্রনিক সার্কিট ব্যবহার করে ডিজাইন করা হয়েছিল, কাগজের অঙ্কন ব্যবহার না করে। অতএব, এমনকি প্রকল্প পর্যায়ে উল্লেখযোগ্য আপগ্রেড করা হয়েছিল। তাই ককপিট সজ্জিত সর্বশেষ সিস্টেমইলেকট্রনিক ফ্লাইট ব্যাগ (EFB), বোয়িং দ্বারা তৈরি।

ইএফবি সিস্টেমে বৈদ্যুতিন আকারে অনুবাদ করা ডেটা রয়েছে যা পাইলটদের বিমান নিয়ন্ত্রণ করতে হবে। বিমানের উইং মেকানিজম, ইঞ্জিন এবং ল্যান্ডিং গিয়ারের নিয়ন্ত্রণ সম্পূর্ণ ইলেক্ট্রোমেকানিকাল। কন্ট্রোলে ইলেকট্রনিক ইউনিট রয়েছে, যার প্রত্যেকটি এয়ারক্রাফ্ট ড্রাইভ মডিউল (B-777) এর একটি গ্রুপ পরিবেশন করে, যার মধ্যে বিভিন্ন কন্ট্রোল চ্যানেলের (পিচ, রোল, হেডিং) ড্রাইভ মডিউল অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। কাঠামোর অন্য রূপটিতে, প্রতিটি ড্রাইভ মডিউলের নিজস্ব নিয়ন্ত্রণ এবং পর্যবেক্ষণ ইউনিট রয়েছে। ড্রাইভ মডিউলগুলির ইলেকট্রনিক ইউনিটের সংখ্যা কমাতে, তাদের একটি একক ইলেকট্রনিক ইউনিটে একত্রিত করা সম্ভব যা একটি নির্দিষ্ট নিয়ন্ত্রণের সমস্ত ড্রাইভ মডিউল (উদাহরণস্বরূপ, আইলারন বা স্পয়লার) পরিবেশন করে।

অর্থাৎ, আমি ব্যাখ্যা করব। এই বিমানের যান্ত্রিক ড্রাইভ নেই। একটি কম্পিউটার ফ্লাইটের উচ্চতা, মেশিনের প্রবণতার কোণ (রোল) এবং ফ্লাইটের দিক (কোর্স) পরিবর্তন করতে ব্যবহৃত হয়। পাইলট ম্যানুভারের ডেটা বিমান নিয়ন্ত্রণ থেকে সরাসরি অন-বোর্ড কম্পিউটারের মেমরিতে আসে। অর্থাৎ বিমানের স্টিয়ারিং হুইল আসলে একটি কম্পিউটার জয়স্টিক। এটি শুধুমাত্র অন-বোর্ড কম্পিউটারের সাথে সংযুক্ত। একটি বৈদ্যুতিক আবেগ আকারে কম্পিউটার দ্বারা প্রক্রিয়াকৃত সংকেত সরাসরি বিমানের মেকানিজমগুলিতে প্রেরণ করা হয়। অতএব, পাইলটদের, সাধারণভাবে, ফ্লাইট নিয়ন্ত্রণ করার জন্য একেবারে প্রয়োজন হয় না।

একটি প্রদত্ত প্রোগ্রাম অনুসারে, একটি বিমান স্বাধীনভাবে উড্ডয়ন করতে পারে, একটি কোর্স অনুসরণ করতে পারে, উচ্চতা এবং ফ্লাইটের গতি পরিবর্তন করতে পারে এবং অবতরণ করতে পারে। একই সময়ে, দিকনির্দেশক কন্ট্রোলার থেকে প্রাপ্ত সমস্ত ডেটা, বিমানের সেন্সর থেকে, একই কম্পিউটার দ্বারা প্রাপ্ত এবং প্রক্রিয়া করা হয়। অতএব, মেশিন সমস্ত ফ্লাইট পরিবর্তন সাড়া দিতে পারে. বোয়িং 777-200 সিরিজের অটোপাইলটরা এই নীতিতে কাজ করে। আমি আপনাকে মনে করিয়ে দিই যে পুরানো বিমানের মডেলগুলির অটোপাইলট আগে শুধুমাত্র একটি কোর্স এবং একটি নির্দিষ্ট ফ্লাইট উচ্চতা বজায় রাখতে সক্ষম ছিল। এই ডিভাইসটি একটি জাইরোস্কোপের নীতিতে কাজ করেছিল।

জাইরোস্কোপ (গাইরো... এবং...স্কপ থেকে), একটি দ্রুত ঘূর্ণায়মান কঠিন বস্তু, যার ঘূর্ণনের অক্ষ মহাকাশে এর দিক পরিবর্তন করতে পারে। জ্যামিতিতে ঘূর্ণায়মান মহাকাশীয় বস্তু, আর্টিলারি শেল, একটি বেবি টপ, জাহাজে স্থাপিত টারবাইন রোটর ইত্যাদিতে বেশ কিছু আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্য পরিলক্ষিত হয়। স্বয়ংক্রিয় নিয়ন্ত্রণের জন্য আধুনিক প্রযুক্তিতে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত বিভিন্ন যন্ত্র বা যন্ত্র হাইড্রোডাইনামিকসের বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়। বিমান, জাহাজ, ক্ষেপণাস্ত্র, টর্পেডো এবং অন্যান্য বস্তুর গতিবিধি, দিগন্ত বা ভৌগলিক মেরিডিয়ান নির্ধারণ করতে, চলমান বস্তুর অনুবাদমূলক বা কৌণিক বেগ পরিমাপ করতে (উদাহরণস্বরূপ, ক্ষেপণাস্ত্র), এবং আরও অনেক কিছু।

কিন্তু বোয়িং 777 অটোপাইলটের কার্যকারিতা অনেক বেশি। অতএব, আমরা বলতে পারি যে প্লেন একটি রোবট দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। ফ্লাইটের তথ্য স্যাটেলাইট চ্যানেলের মাধ্যমে গৃহীত হয়, বা বিমানের সেন্সর থেকে প্রাপ্ত হয়। এটি একটি বিশেষ আইপ্যাড ট্যাবলেট কম্পিউটারে প্রক্রিয়াকৃত এবং বিশ্লেষণকৃত আকারে প্রদর্শিত হয়। ব্লুটুথ বা ওয়াই-ফাই এর মাধ্যমে বিমানের যন্ত্রপাতির সাথে যোগাযোগ রক্ষা করা যায়। ব্লুটুথ ব্যক্তিগত কম্পিউটার (ডেস্কটপ, পকেট, ল্যাপটপ), মোবাইল ফোন, প্রিন্টার, ডিজিটাল ক্যামেরা, ইঁদুর, কীবোর্ড, জয়স্টিক, হেডফোন, হেডসেটের মতো ডিভাইসগুলির মধ্যে তথ্যের আদান-প্রদান নিশ্চিত করে একটি নির্ভরযোগ্য, বিনামূল্যে, সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ রেডিও ফ্রিকোয়েন্সিতে স্বল্প সময়ের জন্য। পরিসীমা যোগাযোগ। এটি একটি সীমিত পরিসরের একটি বেতার নেটওয়ার্ক।

Wi-Fi একটি বেতার নেটওয়ার্কের মতোই। কিন্তু কর্মের একটি ছোট ব্যাসার্ধ দ্বারা সীমাবদ্ধ। বোয়িং 777-এর এই সমস্ত ইন্টারফেস পাসওয়ার্ড সুরক্ষিত। যাতে বিমানের নিয়ন্ত্রণে ইচ্ছাকৃত হস্তক্ষেপ না করা হয়। এটি মার্চ 2014 সালে বোয়িং 777 এর অন্তর্ধানের পিছনে তত্ত্বের ভিত্তি ছিল। বিশেষজ্ঞদের মতে, কেউ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থায় হস্তক্ষেপ করেছে। ট্র্যাকিং ডিভাইস এবং রেডিও যোগাযোগ বন্ধ. এবং তারপরে বাহ্যিকভাবে নিয়ন্ত্রিত বিমানটি দিয়েগো গার্সিয়া দ্বীপের দিকে রওনা দেয়। ঠিক আছে, বা আফগানিস্তান, যে সিদ্ধান্ত নেয়। মূল বিষয় হল যে লেখকদের কেউই জানেন না যে রিমোট কন্ট্রোল সবসময় এই প্লেনে ছিল। এটি ডিজাইন পর্যায়ে প্রদান করা হয়েছিল। তারা সাধারণত এই সত্যটি সম্পর্কে লেখেন যে 2001 এর পরে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র একটি রিমোট কন্ট্রোল সিস্টেম চালু করেছিল (যা প্রেরকদের নির্দেশে স্থল থেকে সক্রিয় করা হয়)। কিন্তু সবকিছু যতটা না মনে হয় তার চেয়ে অনেক বেশি জটিল...

আমি আপনাকে মনে করিয়ে দিই যে বিমানটি একটি কম্পিউটার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। এটি "কম্পিউটার-মানব" সংযোগ যা বিমানটিকে বাতাসে থাকতে দেয়। একটি কম্পিউটার পরিচালনার জন্য বিভিন্ন প্রোগ্রামের প্রয়োজন হয়। কিন্তু সব প্রোগ্রাম আপনার কম্পিউটারের জন্য নিরাপদ নয়। অনেকগুলি প্রোগ্রামের লক্ষ্য বিশেষভাবে কম্পিউটার নিজেই, বা এর মেমরি বা হার্ডওয়্যার পরিবেশ ধ্বংস করা। এই ধরনের প্রোগ্রামগুলির মধ্যে, প্রথমত, কম্পিউটার ভাইরাসগুলি উল্লেখ করা উচিত। যাইহোক, ম্যালওয়্যারের আরেকটি ক্লাস আছে। আপনার কম্পিউটার সিস্টেমগুলিকে তাদের থেকে পরিষ্কার করা উচিত, ঠিক যেমন ভাইরাস থেকে। এগুলি তথাকথিত সফ্টওয়্যার বুকমার্ক যা নিম্নলিখিত ক্রিয়াগুলির মধ্যে অন্তত একটি সম্পাদন করতে পারে:

• কম্পিউটারের র‌্যামে অবস্থিত প্রোগ্রামগুলির কোডগুলিতে নির্বিচারে বিকৃতি প্রবর্তন করুন (প্রথম ধরণের প্রোগ্রাম বুকমার্ক);
• কম্পিউটারের র‌্যাম বা বাহ্যিক মেমরির এক এলাকা থেকে তথ্যের টুকরো অন্যটিতে স্থানান্তর করুন (দ্বিতীয় ধরণের সফ্টওয়্যার বুকমার্ক);
• বাহ্যিক কম্পিউটার ডিভাইসে বা অন্যান্য প্রোগ্রামের (তৃতীয় ধরণের প্রোগ্রাম বুকমার্ক) অপারেশনের ফলে প্রাপ্ত একটি যোগাযোগ চ্যানেলে তথ্য আউটপুট বিকৃত করুন।

সফ্টওয়্যার বুকমার্কগুলিকে কম্পিউটার সিস্টেমে তাদের বাস্তবায়নের পদ্ধতি অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে:

• কম্পিউটার হার্ডওয়্যারের সাথে সম্পর্কিত সফ্টওয়্যার এবং হার্ডওয়্যার বুকমার্ক (তাদের আবাসস্থল, একটি নিয়ম হিসাবে, BIOS - শুধুমাত্র পঠনযোগ্য মেমরি ডিভাইসে মেশিন কোড আকারে লেখা প্রোগ্রামগুলির একটি সেট - ROM);
• বুট প্রোগ্রামগুলির সাথে যুক্ত বুট বুকমার্ক, যা বুট সেক্টরে অবস্থিত (এই সেক্টরগুলি থেকে, বুট প্রক্রিয়া চলাকালীন, কম্পিউটার একটি প্রোগ্রাম পড়ে যা অপারেটিং সিস্টেমের পরবর্তী বুটের নিয়ন্ত্রণ নেয়)।
• সফ্টওয়্যার বুকমার্ক (কখনও কখনও ভাইরাস বলা হয়) সমস্ত ফ্লাইট তথ্য পরিবর্তন করতে পারে। অটোপাইলট সক্রিয় করুন (যা পাইলটরা কখনই বন্ধ করতে পারে না)। উচ্চতা অর্জন করুন এবং ফ্লাইট কোর্স সেট করুন। বুকমার্কের ধরন সম্পর্কে, তথাকথিত এক্সিকিউটেবল বুকমার্কগুলি খুব আকর্ষণীয়, এই বুকমার্কের কোড ধারণকারী এক্সিকিউটেবল প্রোগ্রাম মডিউলগুলির সাথে যুক্ত (প্রায়শই এই মডিউলগুলি ব্যাচ ফাইল, যেমন ফাইলগুলি যেগুলি অপারেটিং সিস্টেম কমান্ডগুলি একের পর এক কার্যকর করা হয়, যেমন যদি সেগুলি কম্পিউটার কীবোর্ডে টাইপ করা হয়);
• সিমুলেটর বুকমার্ক, যার ইন্টারফেস কিছু ইউটিলিটি প্রোগ্রামের ইন্টারফেসের সাথে মিলে যায় যার জন্য গোপনীয় তথ্য প্রবেশ করানো প্রয়োজন (পাসওয়ার্ড, ক্রিপ্টোগ্রাফিক কী, ক্রেডিট কার্ড নম্বর);
• ছদ্মবেশী বুকমার্ক যা কম্পিউটার অপ্টিমাইজেশান সফ্টওয়্যার (ফাইল আর্কাইভার, ডিস্ক ডিফ্র্যাগমেন্টার) বা গেমিং এবং বিনোদন প্রোগ্রাম হিসাবে ছদ্মবেশ ধারণ করে।

কম্পিউটারের র‍্যামে একটি প্রোগ্রাম বুকমার্ক লোড করা আবশ্যক এই মন্তব্যটি বিবেচনায় নিয়ে, আমরা আবাসিক বুকমার্কগুলিকে আলাদা করতে পারি (এগুলি স্থায়ীভাবে RAM-তে থাকে, একটি নির্দিষ্ট মুহূর্ত থেকে শুরু করে কম্পিউটার সেশন শেষ না হওয়া পর্যন্ত, অর্থাৎ এটি রিবুট না হওয়া পর্যন্ত বা যতক্ষণ না। পাওয়ার অফ করা) এবং অনাবাসিক (এই ধরনের বুকমার্কগুলি আবাসিক বুকমার্কগুলির মতোই কম্পিউটারের র‌্যামে প্রবেশ করে, তবে, পরবর্তীটির বিপরীতে, সেগুলি কিছু সময়ের পরে বা বিশেষ শর্ত পূরণের পরে আনলোড করা হয়)।

এটা স্পষ্ট যে পাইলটের সাহায্য ছাড়া এটি অসম্ভব ছিল। এটা আমার মনে হয় যে পাইলট দ্বারা এটি করা যেতে পারে যিনি বাড়িতে একটি সিমুলেটরে দীর্ঘ সময় ধরে প্রশিক্ষণ নিয়েছিলেন, ইন্দোনেশিয়ার দ্বীপগুলিতে অবতরণের অনুশীলন করেছিলেন। যথা জাচারী আহমেদ শাহ। একই সময়ে, এটি আমার কাছে স্পষ্ট যে জাচারি তার ব্যয়বহুল ফ্লাইট সিমুলেটরে "প্রশিক্ষিত"। জাচারি আহমদ শাহের কম্পিউটার "ফ্লাইট" এর ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, এই প্রোগ্রামটি "লিখিত" হয়েছিল। জ্যাচারিই ককপিটে ট্রান্সপন্ডার বন্ধ করে দিয়েছিলেন এবং প্লেনের হোল্ড করেছিলেন। এবং তারপরে তিনি জোরপূর্বক একটি সফ্টওয়্যার বুকমার্ক সক্রিয় করেন যা বোয়িং এর ফ্লাইট কোর্স পরিবর্তন করে। আমার কাছে মনে হচ্ছে জাচারি সেই নির্ভুল অবতরণ করতে ভয় পেয়েছিলেন যা সিমুলেটরে বহুবার অনুশীলন করা হয়েছিল। বিশ্বস্ত প্রযুক্তিগত অগ্রগতি। আমি মনে করি এই পদক্ষেপটি বিমানটিকে বিপর্যয়ের দিকে নিয়ে গেছে। বিমানের নিয়ন্ত্রণ হারিয়ে ফেলার কারণে, ত্রুটিপূর্ণ বোয়িংটি অবশ্যই উড্ডয়নের পরিবর্তে উচ্চতা হারাতে শুরু করায় পাইলটরা দেখতে বাধ্য হন। ভারত মহাসাগরের জলে পতিত হওয়া (অথবা যেখানেই সে পড়তে পারত)।

জাচারী আহমেদ শাহ আর একটা কথা বাদ দিলেন। সমস্ত সফ্টওয়্যার বুকমার্ক (কম্পিউটার সিস্টেমে তাদের প্রয়োগের পদ্ধতি, RAM এবং উদ্দেশ্যের মধ্যে তাদের থাকার সময়কাল নির্বিশেষে) একটি গুরুত্বপূর্ণ সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে: তারা অগত্যা সিস্টেমের RAM বা বাহ্যিক মেমরিতে একটি লেখার অপারেশন সম্পাদন করে। এই অপারেশনের অনুপস্থিতিতে, সফ্টওয়্যার বুকমার্ক কোন নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে না। এটা স্পষ্ট যে একটি লক্ষ্যযুক্ত প্রভাবের জন্য এটি একটি রিড অপারেশনও করতে হবে, অন্যথায় এটি শুধুমাত্র একটি ধ্বংস ফাংশন বাস্তবায়ন করতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, হার্ড ডিস্কের নির্দিষ্ট সেক্টরে তথ্য মুছে ফেলা বা প্রতিস্থাপন করা)। অর্থাৎ, যদি আপনি প্লেনটি খুঁজে পান, বা এর ব্ল্যাক বক্সগুলি খুঁজে পান, আপনি ইচ্ছাকৃত পরিবর্তনের রেকর্ড খুঁজে পেতে পারেন। উপরন্তু, আমি মনে করি ভয়েস রেকর্ডারটি বিমানের নিয়ন্ত্রণ পুনরুদ্ধারের জন্য ক্রুদের প্রচেষ্টাও রেকর্ড করেছে। তাই প্রমাণ থাকতে হবে। ঠিক আছে, কে এটি করেছে, বা কেন, এটি খুঁজে বের করা কঠিন হবে না। আমি মনে করি এটা সব বীমা সম্পর্কে. যেহেতু প্লেনটি বিপুল পরিমাণ অর্থের জন্য বীমা করা হয়েছে, সেখানে অবশ্যই এমন লোক থাকবে যারা তাদের ভাগ পেতে চায়। ভাল, বা, একটি বিকল্প হিসাবে, এয়ারলাইনের প্রোগ্রামার বা ইঞ্জিনিয়ারদের একজনের কাছ থেকে প্রতিশোধ নেওয়া। সুতরাং, এখনও অনেক রহস্য থাকবে। আমি যদি প্লেনটি নিজেই খুঁজে পেতাম...

বিমান নিয়ন্ত্রণ চিত্র।

বোয়িং 777 নিয়ন্ত্রণ চিত্র।

দূরত্ব শিক্ষার সুযোগের সদ্ব্যবহার করা

তথ্য সমাজে, স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তর মূল্যায়ন করার সময় মূল দক্ষতাগুলি প্রধান প্রয়োজনীয়তা হিসাবে কাজ করে। প্রশিক্ষণের মাধ্যমে অর্জিত জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করার জন্য একজন ব্যক্তির সাধারণ ক্ষমতা এবং প্রস্তুতি হিসাবে দক্ষতা বোঝা হয়। শিক্ষার দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতি শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির স্বাধীন অংশগ্রহণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। উদ্ভাবনী শিক্ষার প্রযুক্তির মধ্যে রয়েছে:

মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তি।

দূরত্ব শিক্ষা প্রযুক্তি।

একটি ইন্টারেক্টিভ কমপ্লেক্স এবং ইন্টারনেট রিসোর্স ব্যবহার করে তথ্য ও যোগাযোগ দক্ষতা গঠন সহজতর হয়।

আধুনিকায়ন সাধারণ শিক্ষাবিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতি এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিক্ষকের কাছ থেকে উচ্চ স্তরের শিক্ষার প্রয়োজন। পরিবর্তনশীলতা এবং শিক্ষার বিভিন্ন স্তরের পরিস্থিতিতে, উদ্ভাবনী প্রযুক্তি এবং তাদের উপাদানগুলি ব্যবহার করার ক্ষমতা শিক্ষককে উচ্চ মানের শিক্ষা অর্জনে সহায়তা করে। তারা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার যৌক্তিক নকশা এবং প্রশিক্ষণের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যগুলির কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রাখে।

DsOR এবং EOR ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের সাথে প্রদান করে: তথ্যের অপ্রচলিত উত্সগুলিতে অ্যাক্সেস; দক্ষতা বৃদ্ধি স্বাধীন কাজ; সৃজনশীলতা, অধিগ্রহণ এবং বিভিন্ন পেশাগত দক্ষতা একত্রীকরণের জন্য সম্পূর্ণ নতুন সুযোগের আবির্ভাব হয়, যা জ্ঞানের মান উন্নত করতে এবং ছাত্র ও শিক্ষকদের সৃজনশীল সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে সাহায্য করে।

আইসিটিও আকর্ষণীয় কারণ এই প্রযুক্তিগুলি ক্রমাগত বিকশিত হচ্ছে। আমি পদ্ধতির সাথে পরিচিত হয়েছি এবং অনুশীলন করেছিওয়েব - অনুসন্ধান এই কৌশলটি সর্বজনীন এবং এটি ব্যবহার করার জন্য আপনার শুধুমাত্র ইন্টারনেট অ্যাক্সেস সহ একটি কম্পিউটার প্রয়োজন।

ওয়েব - ইন্টারনেটে তথ্য অনুসন্ধানের উপর ভিত্তি করে অনুসন্ধানগুলি হল মিনি-প্রকল্প।

সাথে কাজ করার জন্য অ্যালগরিদমওয়েব - অনুসন্ধান গবেষণা-ভিত্তিক কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় মানসিক ক্রিয়াকলাপের ক্রম প্রতিফলিত করে: সমস্যা বিবৃতি, কাজের সাথে পরিচিতিওয়েব - অনুসন্ধান, ইন্টারনেট সংস্থানগুলির উপর ভিত্তি করে অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করা, কাজ সম্পূর্ণ করা, ক্রিয়াকলাপের ফলাফল নিয়ে আলোচনা করা।

ওয়েব কাজ - অনুসন্ধানগুলি হল প্রশ্নগুলির পৃথক ব্লক এবং ইন্টারনেট সাইটের ঠিকানাগুলির তালিকা যেখানে আপনি প্রয়োজনীয় তথ্য পেতে পারেন৷

শিক্ষার্থীরা কাজের সাথে পরিচিত হয়ওয়েব - অনুসন্ধান করুন, ইন্টারনেট সংস্থানগুলির উপর ভিত্তি করে কাজগুলি সম্পাদন করুন, একটি উপস্থাপনা আকারে ক্রিয়াকলাপের ফলাফলগুলি আঁকুনপাওয়ার পয়েন্ট।

ওয়েব প্রশ্ন – অনুসন্ধানগুলি শিক্ষক দ্বারা নির্বাচন করা হয় যাতে পাঠ্যপুস্তকে তাদের কোনও সরাসরি উত্তর না থাকে, যাতে সাইটটি দেখার সময় শিক্ষার্থীকে উপাদান নির্বাচন করতে বাধ্য করা হয়, তার পাওয়া তথ্য থেকে মূল জিনিসটি হাইলাইট করে। প্রশ্নগুলির উপর কাজ করা শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে আরও গভীর করতে হবে, তাদের দিগন্তকে প্রসারিত করতে হবে এবং পাণ্ডিত্যের বিকাশ করতে হবে।

টাস্ক সমাপ্তির সময়, শিক্ষার্থীরা, শিক্ষকের সাথে একমত হয়ে, তাদের কাজের পরিধি প্রসারিত করতে পারে। শিক্ষার্থীরা তাদের তৈরি করা ফোল্ডারে সমস্ত জমে থাকা উপাদান (অঙ্কন, চিত্র, উপস্থাপনার জন্য প্রয়োজনীয় প্রতিক্রিয়া সমীকরণ সহ) রাখে।

কাজের প্রস্তুতির পর্যায়ে, শিক্ষার্থীরা জমে থাকা উপাদান থেকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য নির্বাচন করে এবং একটি উপস্থাপনা আকারে উপস্থাপন করে।পাওয়ার পয়েন্ট।

শিক্ষক একজন পরামর্শকের ভূমিকা পালন করেন, যেহেতু প্রত্যেককে তাদের ক্রিয়াকলাপের ফলাফলগুলি সঠিকভাবে এবং পর্যাপ্তভাবে উপস্থাপন করতে শেখানো প্রয়োজন। এটি শেখার জন্য একটি গঠনমূলক পদ্ধতি। শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র শিক্ষকের কাছ থেকে প্রাপ্ত তথ্য সংগ্রহ এবং পদ্ধতিগত করে না, কিন্তু ইন্টারনেট থেকে, তারা তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি তাদের অর্পিত কাজের দিকে পরিচালিত করে। ইন্টারনেট এখানে একটি টুল যা পাঠকে আরও ফলপ্রসূ করে তোলে এবং শিক্ষার্থীদের কাজ সৃজনশীলতায় পরিণত হয়।

উদাহরণস্বরূপ: "সালফিউরিক অ্যাসিডের লবণ" বিষয়ে হোমওয়ার্ক, গ্রেড 9: কাজটি সম্পূর্ণ করুনওয়েব অনুসন্ধান:

এটা আকর্ষণীয়

…কারা-বোগাজ-গোল উপসাগরে, +5 ডিগ্রি সেন্টিগ্রেড তাপমাত্রায় জলে 30% গ্লাবার লবণ থাকে, এই লবণটি তুষার মতো সাদা পলির আকারে পড়ে যায় এবং উষ্ণ আবহাওয়ার সূচনার সাথে লবণ। আবার দ্রবীভূত হয়। যেহেতু গ্লাবারের লবণ এই উপসাগরে উপস্থিত হয় এবং অদৃশ্য হয়ে যায়, এটিকে মিরাবিলাইট বলা হত, যার অর্থ "আশ্চর্যজনক লবণ"। মিরাবিলাইটের সূত্র কি?

কেন ঘনীভূত সালফিউরিক অ্যাসিড ইস্পাত ট্যাঙ্কে পরিবহন করা যেতে পারে?

ঘনীভূত সালফিউরিক এসিড কি অধাতুর সাথে বিক্রিয়া করে? এটা প্রমাণ করুন।

ওলিয়াম কি?

কিভাবে এসিড বৃষ্টি গঠিত হয়?

ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা (ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম) সমস্ত স্কুল স্নাতকদের চূড়ান্ত রাষ্ট্রীয় শংসাপত্রের প্রধান ফর্ম হয়ে উঠেছে রাশিয়ান ফেডারেশন, একটি টুল যার সাহায্যে আপনি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান মূল্যায়ন করতে পারেন। দ্বারা ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার ফলাফলসমস্ত রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদনকারীদের ভর্তি করা হয়।

একজন শিক্ষার্থীকে কীভাবে প্রস্তুত করবেন সফল সমাপ্তিইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা? একজন ছাত্র যখন তার যোগ্যতার উপর আত্মবিশ্বাসী থাকে এবং নির্ভয়ে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষায় যায় তখন কীভাবে সেই শিখরে পৌঁছাবেন?

আমি সাধারণ শিক্ষার ক্লাসরুমে কাজ করি। আমাদের স্কুলে রসায়ন নিয়ে পড়াশোনা হয় মৌলিক স্তর. এটা জানা যায় যে একজন শিক্ষার্থী সাধারণত পরীক্ষার এক বছর আগে, সেরা দুই সময়ে অধ্যয়ন শুরু করে। এমনকি এমন ঘটনাও রয়েছে, যা দুর্ভাগ্যবশত, অস্বাভাবিক নয়, যখন সন্তানের বাবা-মা পরীক্ষার কয়েক মাস আগে "তাদের মাথা ধরে"। ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা দেওয়ার জন্য ছাত্রদের ভালভাবে প্রস্তুতি নিতে সাহায্য করার জন্য, আমি সুযোগগুলি ব্যবহার করিদূরত্ব শিক্ষা .

দূরশিক্ষণের ইতিবাচক দিক রয়েছে। আধুনিক সফটওয়্যার ব্যবহার করে প্রশিক্ষণ এবং প্রযুক্তিগত উপায়ই-শিক্ষাকে আরও কার্যকর করে তোলে। নতুন প্রযুক্তিগুলি ভিজ্যুয়াল তথ্যকে আরও প্রাণবন্ত এবং গতিশীল করা এবং ছাত্র এবং শিক্ষকের মধ্যে সক্রিয় মিথস্ক্রিয়াকে বিবেচনায় রেখে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিজেই তৈরি করা সম্ভব করে তোলে। শেখার অ্যাক্সেসযোগ্যতা এবং উন্মুক্ততা - আপনার বাড়ি ছাড়াই অধ্যয়নের জায়গা থেকে দূর থেকে অধ্যয়নের সুযোগ। এটি একটি আধুনিক বিশেষজ্ঞকে তার প্রধান কার্যকলাপের সাথে একত্রিত করে প্রায় সারা জীবন অধ্যয়ন করতে দেয়। যে কোন সময় যে কোন জায়গায় অধ্যয়ন করা আপনাকে একটি পৃথক প্রশিক্ষণের সময়সূচী বিকাশ করতে দেয়।

দূরত্ব শিক্ষা প্রকৃতিতে আরও স্বতন্ত্র, এটি আরও নমনীয়, যেহেতু শিক্ষার্থী নিজেই শেখার গতি নির্ধারণ করে এবং একাধিকবার পৃথক পাঠ, পরীক্ষা এবং অ্যাসাইনমেন্টে ফিরে যেতে পারে। এই প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা আপনাকে স্বাধীনভাবে অধ্যয়ন করতে এবং স্ব-শিক্ষা এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা অর্জন করতে বাধ্য করে।

স্কুলছাত্রীদের জন্য দূরত্ব শিক্ষার ক্ষেত্র:

বিষয়ের গভীরভাবে অধ্যয়ন, স্কুল পাঠ্যক্রমের বিভাগ বা স্কুল কোর্সের বাইরে;

নির্দিষ্ট বিষয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতার ফাঁক দূর করা;

একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য স্কুলে যেতে অক্ষম ছাত্রদের প্রস্তুত করা;

আগ্রহের উপর ভিত্তি করে অতিরিক্ত শিক্ষা;

শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত করা।

একটি তথ্য এবং শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি এবং পরিচালনা করতে, আমি AIS প্ল্যাটফর্ম "Network City" ব্যবহার করি। শিক্ষা" এবং শিক্ষাগত পোর্টাল"আমি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা সমাধান করব" পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিতে। এই সিস্টেমগুলিতে দূরত্ব শিক্ষা বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত সরঞ্জাম রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে:

ব্যক্তিগত বার্তা এবং ফোরাম সহ যোগাযোগের মাধ্যম;

শিক্ষক, ছাত্র, তথ্য এবং শিক্ষা উপকরণের ডাটাবেস;

তথ্য এবং শিক্ষাগত উপকরণ পোস্ট করার উপায়;

ছাত্র অগ্রগতির ইলেকট্রনিক জার্নাল;

যৌথ উপায় প্রকল্প কার্যক্রমছাত্র, উদাহরণস্বরূপ, উইকি পরিষেবা (উইকি), প্রকল্পের পোর্টফোলিও;

পরীক্ষা সহ শিক্ষার্থীদের দ্বারা কাজ সমাপ্তি পর্যবেক্ষণের উপায়।

AIS এবং "আমি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা সমাধান করব" ছাড়াও। বাঙ্কার ব্যবহার করার সময়, আমরা সহায়ক প্রযুক্তি এবং অর্থ ব্যবহার করি:

ভিডিও কনফারেন্সিং, উদাহরণস্বরূপ, TrueConf বা Skype;

স্কুল বা শিক্ষক ওয়েবসাইট।

ওয়েবসাইটে দূরশিক্ষণ সংগঠিত করার পদ্ধতি "আমি ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা সমাধান করব":

শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে সিস্টেম দ্বারা এলোমেলোভাবে নির্বাচিত প্রয়োজনীয় সংখ্যক কাজ থেকে একটি পরীক্ষা সংকলন করেন। এছাড়াও আপনি নির্বাচিত কাজগুলি থেকে একটি পরীক্ষা তৈরি করতে পারেন, তাদের ক্যাটালগ নম্বরগুলি নির্দেশ করে বা সিস্টেমে আপনার নিজস্ব কাজগুলি যোগ করে।

প্রতিটি কাজের জন্য, সিস্টেম বিকল্প নম্বর সহ একটি পৃথক লিঙ্ক জারি করে, যা শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জানান। শিক্ষার্থীরা (বাড়িতে বা স্কুলে) তারা যে লিঙ্কটি পায় তা প্রবেশ করে, পরীক্ষা দেয় এবং ফলাফল সংরক্ষণ করে।

আপনি আগে থেকেই ছাত্রদের একটি গ্রুপ তৈরি করতে পারেন এবং সিস্টেমে তাদের লগইন (ইমেল ঠিকানা) জেনে তাদের সাথে ছাত্রদের যোগ করতে পারেন। তবে সিস্টেমে প্রথমে ছাত্রদের নাম এবং উপাধি প্রবেশ করার দরকার নেই: শিক্ষকের দ্বারা সংকলিত কাজটি সম্পূর্ণ এবং সংরক্ষণ করার সাথে সাথে তাদের ফলাফলগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে সিস্টেমে প্রদর্শিত হবে।

সিস্টেমটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে A এবং B এর কাজগুলির সমাধানগুলি পরীক্ষা করে এবং শিক্ষকের কাছে স্ক্রিনে ছাত্রদের দ্বারা আপলোড করা অংশ C এর কাজগুলির সমাধানগুলিকে দেখায়, মূল্যায়ন করতে এবং মন্তব্য করতে পারে৷

শিক্ষক দ্বারা তৈরি ছাত্রদের প্রতিটি গ্রুপের কাজের সারাংশ ফলাফল স্বয়ংক্রিয়ভাবে ক্লাস জার্নালে প্রবেশ করানো হয়। যদি শিক্ষার্থীরা একই কাজটি বেশ কয়েকবার সম্পন্ন করে, তবে তাদের সমস্ত ফলাফল জার্নালে রেকর্ড করা হবে। ফলাফলগুলি এক্সেল স্প্রেডশীটে রপ্তানি করা যেতে পারে।

ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার প্রস্তুতিতে দূরশিক্ষণের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা:

রসায়নে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষার গড় স্কোর 52.8 (2014) থেকে 61.86 (2015) বৃদ্ধি করা।

শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের তথ্য ও যোগাযোগ দক্ষতার উন্নতি।

স্বাধীনতার বিকাশ এবং আত্ম-উন্নতি।

উপ UVR অনুযায়ী: _____________________/বাতিরশিনা এ.এম./

দূরশিক্ষার বিশ্বায়ন উন্নয়নশীল দেশগুলির জন্য পদ্ধতিগত কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য যথেষ্ট সুযোগ প্রদান করে, যার মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি নিষ্পত্তিমূলক:

A. আমেরিকা, কানাডা, অস্ট্রেলিয়া এবং যুক্তরাজ্যের প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা প্রদত্ত প্রসারিত অ্যাক্সেস এমবিএ প্রোগ্রামগুলি এখন বেশিরভাগ উন্নয়নশীল দেশে উপলব্ধ। উন্নত দেশগুলির দ্বারা অফার করা আরও অনেক প্রোগ্রাম রয়েছে যা উন্নয়নশীল দেশগুলিতে উপলব্ধ। উন্নয়নশীল দেশগুলির ছাত্রদের অনেক উন্নত দেশ দ্বারা দেওয়া শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলিতে অ্যাক্সেস রয়েছে। এখন আপনি আপনার দেশ ছেড়ে বিদেশে শিক্ষা ডিপ্লোমা পেতে পারেন। সীমিত সঙ্গে অনেক উন্নয়নশীল দেশ শিক্ষাগত সম্পদবিপুল সংখ্যক মানুষকে শিক্ষা প্রদানের জন্য তাদের প্রচেষ্টাকে পরিপূরক ও উন্নত করার জন্য বিশ্বের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলিতে বিস্তৃত প্রবেশাধিকার লাভ করে। স্যাটেলাইট প্রযুক্তি উন্নত দেশগুলি তাদের শিক্ষা কার্যক্রম ভারতের মতো দেশের প্রত্যন্ত অঞ্চলে প্রেরণ করতে ব্যাপকভাবে ব্যবহার করে। ব্যবস্থাপনা, কম্পিউটার ব্যবহার, শিক্ষা, মাল্টিমিডিয়া ইত্যাদির মতো প্রযুক্তিগত এবং পেশাগত ক্ষেত্রে শিক্ষার একটি বড় প্রয়োজন রয়েছে৷ ভারতে যে বিদেশী প্রতিষ্ঠানগুলি দূরশিক্ষা প্রোগ্রাম অফার করে তাদের তালিকাটি অত্যন্ত চিত্তাকর্ষক এবং বড়৷ এর ফলে ভারতের লোকেদের বিদেশে শিক্ষা লাভের আরও সুযোগ হয়েছে।

B. অন্যদের অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান ব্যবহার করে শেখা। ধন্যবাদ আধুনিক প্রযুক্তিযোগাযোগের মাধ্যমে তথ্যের উত্স, উপকরণ এবং মানুষের মধ্যে দ্রুত যোগাযোগের সহজ অ্যাক্সেস রয়েছে, যা অন্যান্য লোকের অভিজ্ঞতা এবং সঞ্চিত জ্ঞান ব্যবহার করে শিক্ষা অর্জনে অবদান রাখে। দূরশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা উপকরণের বিকাশ, সৃষ্টি এবং বিতরণে ব্যবহৃত বিভিন্ন পদ্ধতি ডাটাবেসের মাধ্যমে সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য হয়ে উঠছে। তথ্য প্রযুক্তি দূরশিক্ষার জন্য শেখার উপকরণ তৈরি করা, বিদ্যমান জ্ঞান ও অনুশীলনকে গড়ে তোলা এবং শেখার প্রক্রিয়াকে আরও সহজলভ্য করে তোলা সম্ভব করেছে। বিশ্বায়ন, এই অর্থে, বিদ্যমান অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলন ব্যবহার করে জ্ঞান অর্জনের প্রক্রিয়াটিকে সহজতর করে।

C. পারস্পরিক উপকারী অংশীদারিত্ব।

প্রবাদটি "একের চেয়ে দুই ভালো" দূরশিক্ষা এবং অন্যান্য অনেক ক্ষেত্রেই সত্য। মধ্যে অবস্থিত অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে অংশীদারিত্ব চুক্তি বিভিন্ন দেশ, আবার প্রযুক্তি দ্বারা সক্ষম, পরিষেবাগুলির বিধানে অবদান রাখতে পারে যা যে কোনও একটি সংস্থা/প্রতিষ্ঠানের বাইরে প্রসারিত। সুষম দূরত্ব শিক্ষার উন্নয়নে অংশীদারিত্ব দক্ষতা এবং সম্পদের পরিপূরক হবে এবং উন্নত শিক্ষার উপকরণ তৈরিতে অবদান রাখবে। বিশ্বায়নের মাধ্যমে আন্তর্জাতিক সহযোগিতার এমন একটি উদাহরণ হল কমনওয়েলথ অফ লার্নিং (COL), কানাডা এবং জাতীয় ইন্দিরা গান্ধী ওপেন ইউনিভার্সিটির মধ্যে অংশীদারিত্ব। তারা রাজীব গান্ধী অ্যাফিলিয়েট প্রোগ্রামের অধীনে দূরশিক্ষায় মাস্টার্স প্রোগ্রাম (MADE) অফার করেছিল। কমনওয়েলথ অফ লার্নিং (COL), কানাডা এবং ইন্দিরা গান্ধী ন্যাশনাল ওপেন ইউনিভার্সিটি, ভারতের মধ্যে সহযোগিতা বিশ্বায়নের প্রক্রিয়ার মাধ্যমে সম্ভব হওয়া আন্তর্জাতিক কার্যকলাপের অনুরূপ একটি উদাহরণ। তারা রাজীব গান্ধী সায়েন্টিফিক সোসাইটির সহায়তায় দূরশিক্ষায় মাস্টার্স প্রোগ্রাম (MADE) অফার করে। বিশ্বায়নের বিস্তৃত প্রক্রিয়াগুলি দূরশিক্ষার বিকাশে ইউরোপীয় সম্প্রদায়ের কার্যক্রমকেও প্রভাবিত করেছে (জন ফিল্ড, 1995)। অংশীদারিত্ব চুক্তিগুলি কার্যকরভাবে ছোট উন্নয়নশীল দেশগুলির শিক্ষাগত চাহিদা মেটাতে পারে, বিশেষ করে শিক্ষা উপকরণের উন্নয়ন, যা দূরশিক্ষার একটি মৌলিক উপাদান।

D. প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ

বর্ধিত অ্যাক্সেস প্রতিযোগিতামূলকতা বাড়াতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যেমনটি আগে উল্লেখ করা হয়েছে, কিছু উন্নত দেশে উন্নত বিশ্বের সেরা প্রশাসনিক এবং কম্পিউটার প্রোগ্রামগুলি উন্নয়নশীল দেশগুলি সহ অন্যান্য অনেক দেশে উপলব্ধ। এটি স্থানীয় সংস্থা/প্রতিষ্ঠানের মধ্যে প্রতিযোগিতার মনোভাব শুরু করবে বলে মনে করা হচ্ছে। প্রযুক্তিগত সীমানা মাঝারি প্রতিষ্ঠান/প্রোগ্রামের অস্তিত্বকে হুমকির মুখে ফেলতে পারে। ভালোর জন্য চেষ্টা করা অন্যদেরকে নিজের উন্নতি করতে অনুপ্রাণিত করে। মুক্ত বাজার অপূর্ণ অভিনয়কারীদের প্রত্যাখ্যান করতে পারে। বৈশ্বিক দূরত্ব শিক্ষা কার্যক্রম স্থানীয় দূরশিক্ষা প্রতিষ্ঠান/প্রতিষ্ঠানের কাজে প্রতিযোগিতামূলকতা নিয়ে আসে। এই প্রক্রিয়াটি দূরশিক্ষার উন্নত সংগঠনের দিকে নিয়ে যেতে পারে।

বিশ্বে দূরশিক্ষার উন্নয়ন

যে কোনো প্রশিক্ষণ পদ্ধতির বিশ্লেষণ দেখায় যে শত শত বছরের প্রশিক্ষণের প্রধান উপাদানগুলি ছিল:

• * শিক্ষক (শিক্ষক);
• * শ্রোতা (ল্যাবরেটরি) এক বা অন্য আকারে;
• * যে কোর্সটি অধ্যয়ন করা হচ্ছে তার জন্য শিক্ষা উপকরণ;
• * লাইব্রেরি জ্ঞানের ভাণ্ডার এবং রক্ষক হিসাবে।

নেটওয়ার্ক দূরত্ব শিক্ষা, ইন্টারনেটের মাধ্যমে, অন্যদের থেকে ভিন্ন,

মৌলিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং প্রশাসনের সাথে অবিচ্ছিন্ন যোগাযোগ রেখে, যথেষ্ট দূরত্বে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের তথ্য সংস্থান ব্যবহার করে, একটি পৃথক সময়সূচী অনুসারে নিজের জন্য সুবিধাজনক জায়গায় অধ্যয়নের সুযোগ প্রদান করে। এই ধরনের ব্যবস্থা সারা বিশ্বে বিভিন্ন স্তরে শিক্ষার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠছে। এটি শিক্ষার কম খরচ (পূর্ণ-সময়ের শিক্ষার চেয়ে 3-5 গুণ কম), শিক্ষার্থীর জন্য সুবিধাজনক সময়ে এবং তার জন্য সুবিধাজনক জায়গায় শিক্ষা গ্রহণের সুযোগ দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে।

দূরত্ব শিক্ষার ব্যবস্থা তৈরি করা হয়েছে এবং বিশ্বজুড়ে সফলভাবে ব্যবহৃত হয়, বিভিন্ন শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং কোর্স অধ্যয়নের জন্য পরিষেবা প্রদান করে। নেটওয়ার্ক দূরত্ব শিক্ষার সিস্টেমগুলি নিম্নলিখিত মৌলিক উপাদানগুলি নিয়ে গঠিত:

• দূরশিক্ষণের একটি সাংগঠনিক কাঠামো হিসাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান;
• * তথ্য সম্পদ - শিক্ষাগত এবং রেফারেন্স উপকরণের ডাটাবেস;
• * সহায়ক প্রযুক্তি সমর্থন করার জন্য হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার;
• * দূরশিক্ষণের শিক্ষক (শিক্ষক);
• * প্রশিক্ষণার্থী (ছাত্র);

দূরশিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল ব্যবহৃত প্রযুক্তির সমন্বয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায়, দুটি গ্রুপ অ-ইন্টারেক্টিভ প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, প্রদান শিক্ষা উপকরণভি মুদ্রিত ফর্ম, অডিও এবং ভিজ্যুয়াল মিডিয়া বা CD-ROM এ), এবং ইন্টারেক্টিভ - কম্পিউটার (উদাহরণস্বরূপ, ভিডিও কনফারেন্সিং, ই-মেইল, ইত্যাদি)।

DL টুল ব্যবহার করার সময় শেখার কার্যকারিতা নির্ভর করে ছাত্র এবং শিক্ষকের মধ্যে সংযোগ কতটা দক্ষ তার উপর। ছাত্র ও শিক্ষকের মধ্যে যোগাযোগ ছাড়া একটি কার্যকর শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা অসম্ভব।

দূরশিক্ষণ পদ্ধতিতে, ছাত্র, শিক্ষক এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার নিম্নলিখিত ফর্মগুলি ব্যবহার করা হয়: ঐতিহ্যগত মেইল, ফ্যাক্স, কম্পিউটার প্রযুক্তি, ভিডিও কনফারেন্স, টেলিভিশন সম্প্রচারের একটি ফর্ম ব্যবহার করে ভিডিও কনফারেন্স, অডিও কনফারেন্স এবং ভিডিও কনফারেন্স টেলিফোন প্রযুক্তি, ইন্ট্রানেট সিস্টেম এবং বিশ্বব্যাপী ইন্টারনেট।

সবচেয়ে সার্বজনীন এবং প্রতিশ্রুতিশীল প্রযুক্তি যা ছাত্র এবং শিক্ষক উভয়ের জন্য তথ্য সংস্থানগুলির যেকোন স্তরে - আন্তঃ-বিশ্ববিদ্যালয়, জাতীয় এবং বিশ্বব্যাপী - ইন্টারনেট নেটওয়ার্ক প্রযুক্তিতে অ্যাক্সেস প্রদান করে। নেটওয়ার্ক প্রযুক্তি বিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতি এবং পদ্ধতি প্রয়োগ করতে পারে: ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক এবং লাইব্রেরি, পরীক্ষার ব্যবস্থা, ছাত্র, শিক্ষক এবং একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের জন্য যোগাযোগের মাধ্যম।

অনেক পশ্চিমা দেশে, প্রাথমিকভাবে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, দূরশিক্ষণ শিল্পটি 10 ​​বছরেরও বেশি সময় ধরে সক্রিয়ভাবে বিকাশ করছে, যা বিশ্বব্যাপী শিক্ষার অবস্থার (মার্কিন শিক্ষা সহ) নীচের পরিসংখ্যান দ্বারা প্রমাণিত:

• * মার্কিন কর্পোরেশনগুলির 50% দূরত্ব শিক্ষার প্রযুক্তি ব্যবহার করে
• * ইউএস ইউনিভার্সিটির 80% এরও বেশি দূরত্ব শিক্ষার পরিষেবা অফার করে।
• * 2004 সালে বিশ্বব্যাপী ই-লার্নিং বাজারের পরিমাণ ছিল 40 বিলিয়ন ডলার (প্রথাগত বাজারের পরিমাণ উচ্চ শিক্ষা- কয়েক ট্রিলিয়ন ডলার)। গত 10 বছরে, ই-শিক্ষা বাজারের পরিমাণ 2000 গুণেরও বেশি বেড়েছে
• * প্রায় 100 মিলিয়ন মানুষ অনলাইনে পড়াশোনা করে; বিশ্বব্যাপী পূর্ণকালীন শিক্ষার্থীর সংখ্যা 97 মিলিয়ন।

2010 সালের মধ্যে, বিশ্বের দুই-তৃতীয়াংশ শিক্ষা ইন্টারনেটের মাধ্যমে প্রাপ্ত হবে (আমেরিকান শিক্ষা গবেষণা সংস্থার পূর্বাভাস অনুযায়ী)

মার্কিন দূরবর্তী বাজারের গবেষকরা এর আকার এবং এর বিকাশের সম্ভাবনার বিভিন্ন অনুমান দেন। সংখ্যাগুলি নিজেরাই আলাদা হতে পারে, তবে লেখকরা একটি বিষয়ে একমত: এই বাজারের বৃদ্ধির হার খুব বেশি। www.Brainware.com ওয়েবসাইট অনুসারে, 2002 সালে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সহায়ক বাজার অনুমান করা হয়েছিল 10.3 বিলিয়ন, 2006 সাল নাগাদ এটি 83.1-এ উন্নীত হবে এবং 2011-এর মধ্যে কর্পোরেট ই-লার্নিং এর অংশ হবে বিশ্বব্যাপী DL বাজার। ইন্টারন্যাশনাল ডেটা কোম্পানির (ইউএসএ) বিশেষজ্ঞরা নিম্নরূপ তার সম্ভাবনার অনুমান করেছেন: 2002 সালে 6.6 বিলিয়ন ডলার থেকে 2006 সালে 23.7 বিলিয়ন ডলার। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, এই কোম্পানির মতে, 2001 সালে কর্পোরেট প্রশিক্ষণের জন্য 4.2 বিলিয়ন ডলার ব্যয় করা হয়েছিল 2005 সালের শেষের দিকে এই পরিমাণ 18 বিলিয়ন ডলারে উন্নীত হবে অন্যান্য অনুমান অনুযায়ী, 2010 সালের মধ্যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ই-লার্নিং মার্কেটের আকার হবে 46 বিলিয়ন ডলার। আমেরিকান সোসাইটি ফর লার্নিং অ্যান্ড এডুকেশনের মতে, আমেরিকান সংস্থাগুলি ই-প্রশিক্ষণের জন্য যে সময় ব্যয় করবে তা 2001 সালে 10.5% থেকে 2004 সালে 25% বৃদ্ধি পাবে৷ eMarketer-এর বিশ্লেষকদের মতে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে কর্পোরেট ই-লার্নিং এর ক্ষেত্রে আয়ের পরিমাণ ছিল 2002 সালে 6 থেকে 7 বিলিয়ন ডলার জাপানে, সরকার, অভ্যন্তরীণ বিষয়, ডাক ও যোগাযোগ মন্ত্রকের মতে, 2003 সালে ই-লার্নিং থেকে রাজস্ব প্রায় 716 মিলিয়ন ডলার হবে বলে আশা করা হচ্ছে এবং 2006 সাল নাগাদ এই ক্ষেত্রে রাজস্ব হবে। 1.73 বিলিয়ন ডলারে বৃদ্ধি পাবে বলে আশা করা হচ্ছে।

কোম্পানির বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে এই ধরনের প্রশিক্ষণ আরও সুবিধাজনক এবং উপভোগ্য হয়ে উঠবে এবং সস্তা হয়ে উঠবে। এটি বিশ্বব্যাপী কোম্পানিগুলিতে ব্যাপক হয়ে উঠবে যেগুলি সারা বিশ্বের বিভিন্ন স্থানে কর্মীদের প্রশিক্ষণের প্রয়োজন।

গুরুত্বপূর্ণ প্রবণতা এক সাম্প্রতিক বছর CD-ROM-এ প্রশিক্ষণ কর্মসূচির অংশ হ্রাস এবং ইন্টারনেট বা কর্পোরেট প্রশিক্ষণ পোর্টালের (ই-লার্নিং) মাধ্যমে উপলব্ধ প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সংখ্যা বৃদ্ধি।

"অনলাইন" শিক্ষার ক্ষেত্রে সবচেয়ে উচ্চাভিলাষী সিদ্ধান্তগুলির মধ্যে একটি, সিই বাজারে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শীর্ষস্থানীয় অবস্থান নিশ্চিত করে, এই প্রকল্পটি বিনামূল্যে শিক্ষাওয়েবে (ওপেনকোর্সওয়্যার বা OCW), ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি (এমআইটি) দ্বারা তৈরি এবং বিশেষভাবে তৈরি করা সাইটগুলিতে পোস্ট করা অনেক বিষয়ে প্রচুর উপকরণের প্রতিনিধিত্ব করে। মোট, এই ধরনের প্রায় একশো সাইট থাকবে এবং সেগুলিতে বাস্তব ("অফলাইন") এমআইটি ছাত্র এবং স্নাতক ছাত্রদের অ্যাক্সেস আছে এমন সবকিছু থাকবে (উপাদানটি পরিচিত পাঠ্য নথি আকারে এবং আকারে উভয়ই উপস্থাপন করা হবে। সেমিনার, বক্তৃতা, পরীক্ষা-নিরীক্ষার অডিও/ভিডিও রেকর্ডিং স্ট্রিমিং)। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে OCW MIT এ অধ্যয়নের বিকল্প হবে না। এভাবে ডিপ্লোমা পাওয়া বা ডিগ্রী রক্ষা করা সম্ভব হবে না। প্রকল্পের কাজ এপ্রিল 2001 থেকে চলছে, এটি খুব ব্যয়বহুল (প্রথম 27 মাসের জন্য স্পনসররা $11 মিলিয়ন বরাদ্দ করেছে, প্রতিটি পরবর্তী বছরে প্রায় $10 মিলিয়ন খরচ হবে) এবং এটি পরিকল্পনা করা হয়েছে যে তারা কমপক্ষে আরও 10 বছর স্থায়ী হবে। আজ অবধি, OCW শুধুমাত্র একটি পাইলট প্রকল্প হিসাবে বিদ্যমান, যার মধ্যে প্রায় বিশ ভাগ তথ্য রয়েছে যা কাজ শেষ হওয়ার পরে উপলব্ধ হবে। কিন্তু এমনকি এই ফর্ম, এটি সত্যিই একটি অমূল্য সম্পদ, যা সহজভাবে কোন analogues আছে.

IN আধুনিক বিশ্বসবকিছু দ্রুত ঘটে। প্রায়শই লোকেদের একই সময়ে ঘর পরিচালনা করতে হয়, বাচ্চাদের বড় করতে হয় এবং কাজ করতে হয়। এইরকম উন্মত্ত গতিতে, মানসম্পন্ন শিক্ষা অর্জনের জন্য অবসর সময় পাওয়া কঠিন, যা ছাড়া ক্যারিয়ারের সিঁড়িতে এগিয়ে যাওয়া অসম্ভব। এই পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার একটি চমৎকার উপায় হল দূরশিক্ষা। প্রশিক্ষণের এই ফর্মের সাহায্যে, আপনি আপনার বাড়ির কাজ এবং কর্মক্ষেত্রে বাধা না দিয়ে প্রয়োজনীয় জ্ঞান পেতে পারেন।

দূরশিক্ষার সুবিধা এবং অসুবিধা

ডিপ্লোমা পাওয়ার এই বিকল্পটির সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে। "দূরত্ব শিক্ষা" শব্দটি একটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনকে অনুমান করে যেখানে শিক্ষক উপাদানের স্বাধীন আয়ত্তের উপর ভিত্তি করে একটি বিশেষ প্রোগ্রাম তৈরি করেন। এই ধরনের শিক্ষার পরিবেশের সাথে সময় এবং স্থানের মধ্যে শিক্ষক থেকে শিক্ষার্থীর বিচ্ছিন্নতা জড়িত। একই সময়ে আধুনিক ফর্মদূরত্ব শিক্ষা আধুনিক প্রযুক্তিগত উপায় ব্যবহার করে একটি পূর্ণ সংলাপের জন্য একটি সুযোগ ছেড়ে দেয়। এই বিন্যাসের জন্য ধন্যবাদ, সেইসব অঞ্চলের বাসিন্দাদের যাদের যোগ্য শিক্ষক, উচ্চ-মানের উচ্চশিক্ষা, বা প্রয়োজনীয় স্তরের যোগ্যতা নেই তাদের অধ্যয়নের সুযোগ রয়েছে।

ইতিহাসের পাতায়

ইউরোপীয় দেশগুলিতে, গত শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে, তথাকথিত দূরবর্তী বিশ্ববিদ্যালয় এবং ভার্চুয়াল কলেজগুলি উপস্থিত হতে শুরু করে। ব্যবহৃত দূরত্ব শিক্ষার ফর্মগুলি বিভিন্ন শিক্ষাগত কৌশল এবং অর্থনৈতিক প্রক্রিয়া দ্বারা আলাদা করা হয়েছিল।

ছাত্র এবং শিক্ষকের মধ্যে পারস্পরিক ক্রিয়াকলাপ

এই শব্দটি কেবল দেশীয় নয়, বিদেশী শিক্ষাবিজ্ঞানেও ব্যবহৃত হয়। একটি সংকীর্ণ অর্থে, "ইন্টারেক্টিভ" ধারণাটি প্রোগ্রাম এবং ব্যবহারকারীর মধ্যে একটি সংলাপ, অনুরোধের বিনিময় (টেক্সট কমান্ড) এবং আমন্ত্রণগুলি (প্রতিক্রিয়া) হিসাবে বিবেচিত হয়। যে কোনো আকারে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার এবং তাদের বিস্তারিত উত্তর দেওয়ার সুযোগের উত্থান ছিল বৃহৎ সংখ্যায় দূরশিক্ষা সহ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উত্থানের প্রেরণা। ব্যবহারকারীর কার্যকলাপ এবং ইন্টারঅ্যাক্টিভিটির সম্ভাবনা সরাসরি প্রোগ্রামের প্রযুক্তিগত ক্ষমতার উপর নির্ভর করে। বিস্তৃত অর্থে, আমরা সমস্ত উপলব্ধ পদ্ধতি এবং উপায়গুলির মাধ্যমে বিষয়গুলির মধ্যে সংলাপের কথা বলছি।

ইন্টারেক্টিভ যোগাযোগের একটি অগ্রাধিকার হল টেলিযোগাযোগ পরিবেশ। পূর্ণ-সময়ের দূরত্ব শিক্ষার ফর্মটি ছাত্র এবং শিক্ষককে ইমেল বা টেলিকনফারেন্সের মাধ্যমে রিয়েল-টাইম সংলাপের মাধ্যমে যোগাযোগের বিষয় হিসাবে বিবেচনা করে।

দূরত্ব শিক্ষার জন্য সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত বিকল্প

বাহ্যিক অধ্যয়নের মতো ফর্মগুলি সেই ছাত্রদের লক্ষ্য করে যারা বিভিন্ন কারণে, ঐতিহ্যগত (শ্রেণীকক্ষ) ফর্মে অধ্যয়ন করতে পারে না। 1836 সালে, যার প্রধান কাজ ছিল পরীক্ষার আয়োজন করা এবং নিয়মিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নরত ছাত্রদের ডিগ্রি ও সার্টিফিকেট প্রদান করা। এবং বর্তমানে, এই ধরণের শিক্ষার প্রাসঙ্গিকতা হারিয়ে যায়নি।

এছাড়াও দূরশিক্ষণের ফর্ম রয়েছে যা একটি নির্দিষ্ট বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়নের সাথে জড়িত। কম্পিউটার টেলিকমিউনিকেশন (অফ-ক্যাম্পাস) সহ আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির সাহায্যে সংগঠিত দূরশিক্ষণ পছন্দকারী শিক্ষার্থীদের জন্য আমরা একটি সম্পূর্ণ শিক্ষা ব্যবস্থার কথা বলছি। বিশ্বের অনেক শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় অধ্যয়নের বিভিন্ন ক্ষেত্রে সার্টিফিকেট প্রদানের জন্য প্রোগ্রাম তৈরি করেছে। অস্ট্রেলিয়ান ইউনিভার্সিটিতে (সাউথ ওয়েলস) দূরশিক্ষণের ফরম বেছে নিয়েছেন ৫ হাজার শিক্ষার্থী। শুধুমাত্র 3 হাজার পূর্ণকালীন ছাত্র রয়েছে তা বিবেচনা করে, দূরবর্তী কাজের স্কেল চিত্তাকর্ষক।

কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহযোগিতা চুক্তিতে প্রবেশ করে। এই ক্ষেত্রে, দূরশিক্ষণের ব্যবহার শিক্ষার মান উন্নত করতে সহায়তা করে।

দূরশিক্ষণের সংগঠন

আধুনিক রাশিয়ায়, প্রতিভাবান এবং প্রতিভাধর শিশুদের জন্য তৈরি করা হয় এমন বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে। প্রধান কেন্দ্রগুলির মধ্যে, আমরা লন্ডনের ওপেন ইউনিভার্সিটি হাইলাইট করতে চাই, যার ভিত্তিতে সম্প্রতি স্কুলছাত্রীদের জন্য বিভিন্ন কোর্সের আয়োজন করা হয়েছে। টেকনোলজিক্যাল ইউনিভার্সিটিতে, ইঞ্জিনিয়ারদের দূরশিক্ষণ ব্যবহার করে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা ব্যবস্থায় রেডিও বা টেলিভিশন প্রোগ্রাম, বিশেষ মুদ্রিত ম্যানুয়াল এবং ব্যবহার করে জ্ঞান অর্জন করা জড়িত। পদ্ধতিগত সুপারিশ. এই ফর্মটি মূলত প্রাপ্তবয়স্ক শ্রোতাদের জন্য ব্যবহৃত হয় যারা তাদের স্কুল শিক্ষা সময়মতো সম্পন্ন করতে পারেনি। কম্পিউটার সাক্ষরতা এবং স্বাস্থ্য প্রশিক্ষণের উন্নতির লক্ষ্যে বিশেষ প্রোগ্রাম তৈরি করা হচ্ছে।

দূরত্ব শেখার মডেল

একটি একক মডেল একটি তথ্য চ্যানেল বা একটি একক ব্যবহার জড়িত, উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া টেলিভিশন সম্প্রচার, চিঠিপত্র মাধ্যমে বাহিত হয়. এই মডেলটি মুদ্রিত সামগ্রীকে জ্ঞান অর্জনের প্রধান মাধ্যম হিসাবে বিবেচনা করে। এখানে কোন দ্বি-মুখী যোগাযোগ নেই - ঐতিহ্যগত দূরশিক্ষা অনুমান করা হয়।

মাল্টিমিডিয়া বিভিন্ন শিক্ষামূলক উপায় ব্যবহারের সাথে যুক্ত: মুদ্রিত ম্যানুয়াল, অপসারণযোগ্য মিডিয়াতে কম্পিউটার প্রোগ্রাম, ভিডিও এবং অডিও রেকর্ডিং। নেতৃস্থানীয় অবস্থান তথ্য একমুখী সংক্রমণ অন্তর্গত. প্রয়োজনে অতিরিক্ত পরামর্শ, মুখোমুখি বৈঠক, পরীক্ষা এবং প্রশিক্ষণ সেমিনার পরিচালিত হয়।

হাইপারমিডিয়াকে দূর শিক্ষার পরবর্তী প্রজন্ম হিসেবে বিবেচনা করা হয়। মডেলটিতে সর্বশেষ তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহার জড়িত, যেখানে কম্পিউটার টেলিকমিউনিকেশনকে অগ্রণী ভূমিকা দেওয়া হয়। সবচেয়ে সহজ বিকল্প হল ইমেল এবং সম্মেলন ব্যবহার করা।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে দূরবর্তী শিক্ষার হাইলাইটস

পূর্ণাঙ্গ দূরশিক্ষণের সংগঠন তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহার ছাড়া অসম্ভব। হাইলাইট করার জন্য দুটি প্রধান পয়েন্ট আছে:

• দূরশিক্ষা শিক্ষার শাস্ত্রীয় (ঐতিহ্যগত) সংস্করণ পরিত্যাগ বোঝায় না। প্রযুক্তিগত সক্ষমতা যতই উন্নত হোক না কেন, আইসিটি-এর মাধ্যমে শেখা একটি প্রয়োজনীয়তা, কিন্তু একটি প্রতিষেধক নয়। অবশ্যই, এই ধরনের সুযোগগুলি উপেক্ষা করা যাবে না, কারণ প্রযুক্তিগত উপায়ের সাহায্যে শিক্ষার মান উন্নত করা সম্ভব।
• দূরশিক্ষণে ব্যবহৃত প্রধান প্রযুক্তি: ভিডিও কনফারেন্সিং, কম্পিউটার পরীক্ষা, ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক।

অগ্রাধিকার জাতীয় প্রকল্প বাস্তবায়নের অংশ হিসেবে শিশুদের সাথে কাজ করা

আধুনিক রাশিয়ায় শুধু নয় স্নাতক স্কুলদূরশিক্ষণের দিক থেকে দ্রুত বিকাশ করছে। রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রকের উদ্যোগে, স্কুলছাত্রীদের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উপর একটি বিশেষ প্রকল্প তৈরি করা হয়েছিল। দৃষ্টি, পেশী, এবং শ্রবণ সমস্যায় আক্রান্ত শিশুরা এখন তাদের বাড়ির দেয়াল ছাড়াই পড়াশোনা করার সুযোগ পেয়েছে। রাজ্য এই ধরনের স্কুলছাত্রীদের সম্পূর্ণ কম্পিউটার সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত করার যত্ন নিয়েছে। প্রোগ্রামটির বাস্তবায়নের প্রথম ফলাফলগুলি এর সময়োপযোগীতা এবং প্রাসঙ্গিকতা নিশ্চিত করে।

উপসংহার

বিভিন্ন পদ্ধতি এবং প্রশিক্ষণের ফর্মগুলির ব্যবহার আমাদের পছন্দসই ফলাফল পেতে দেয় - একটি সুরেলাভাবে বিকশিত ব্যক্তিত্বকে শিক্ষিত করতে। অনেক পরিস্থিতিতে, উচ্চ শিক্ষা অর্জনের জন্য দূরত্ব শিক্ষাই একমাত্র বিকল্প হয়ে ওঠে। বিজ্ঞান যে প্রবণতা ঘটতে পিছিয়ে নেই আধুনিক সমাজ. প্রতিটি স্কুলে, মাধ্যমিক এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানতাদের নিজস্ব আছে দূরশিক্ষার ফর্মের পছন্দটি ছাত্র বা শিক্ষার্থীর পিতামাতার (আইনি প্রতিনিধিদের) কাছে থাকে। এই ধরনের শিক্ষা হল ভবিষ্যত, এর সাহায্যে প্রত্যেকেরই কাঙ্খিত শিক্ষা লাভের সমান সুযোগ রয়েছে।