Η γλώσσα είναι η ψυχή ενός λαού χωρίς γλώσσα δεν υπάρχει έθνος, και η ίδια η ανθρωπότητα δεν θα υπήρχε. Εμφανίζεται στη φόρμα μητρική γλώσσα, καθώς και με τη μορφή πολλών γλωσσών άλλων λαών του κόσμου. Τα έθνη μαθαίνουν γλώσσες με σκοπό τη διεθνή κατανόηση και συνεργασία. Πολλές γλώσσες εκτελούν την κύρια λειτουργία του να ενεργούν ως μέσο επικοινωνίας για πολλούς λαούς της Γης. Μεταξύ αυτών των γλωσσών είναι και τα ρωσικά μας.

Υπάρχουν γλώσσες που υπηρετούν ένα έθνος και ακόμη και εθνικότητα, γλώσσες που ανήκουν σε δύο ή περισσότερα έθνη. Για παράδειγμα, τα Πορτογαλικά βρίσκονται στην Πορτογαλία και τη Βραζιλία, τα ισπανικά είναι στην Ισπανία και 20 δημοκρατίες της Κεντρικής και Νότια Αμερική. Υπάρχουν έθνη που μιλούν πολλές γλώσσες. ας πούμε. Οι Ελβετοί μιλούν γαλλικά και γερμανικά και οι Καναδοί μιλούν γαλλικά και αγγλικά. Η ρωσική γλώσσα ανήκει στο ρωσικό έθνος, αλλά χρησιμεύει επίσης ως γλώσσα διεθνικής επικοινωνίας και λειτουργεί ως γλώσσα διεθνούς χρήσης.

Η ανάγκη ανάπτυξης διεθνικών και διεθνείς σχέσειςοδηγούν στην επιθυμία των εθνών για χωριστή ανεξαρτησία, που εκφράζεται στην ελευθερία της μητρικής τους γλώσσας.

Η εφαρμογή του σε όλους τους τομείς της δημόσιας ζωής, πρωτίστως στη δημόσια διοίκηση, στο σχολείο, η ονομασία του ως η καλύτερη αποτελεί προϋπόθεση για κυρίαρχη εθνική ανάπτυξη. Χωρίς γλωσσικό χαρακτηριστικό, δεν θα υπήρχε ένα έθνος, που ισοδυναμεί με την ύπαρξη της ανθρωπότητας χωρίς τα μέσα επικοινωνίας και σκέψης - γλώσσα.

Η αλληλεπίδραση των λαών συμβάλλει στην προσέγγιση των λαών και στην κινητοποίηση των πόρων τους στον κοινό αγώνα για τα κομμουνιστικά ιδανικά. Αλλά αυτό είναι κατανοητό χωρίς ισότητα γλωσσών.

Πρέπει να διατηρήσουμε τη γλώσσα μας με τον πλούτο και την ποικιλομορφία της. Είναι απαραίτητο κάθε κάτοχος της γλώσσας του, ανεξάρτητα από την ηλικία του, να συμμετέχει ενεργά στην προπαγάνδα της. Ας γίνει η γλώσσα της πολυεθνικής μας επικοινωνίας μεταξύ των λαών ιδιοκτησία όλων των κατοίκων της Γης μας.

Khakimullina Ruzaliya, 11η τάξη

Άνθρωποι, κράτος, γλώσσα είναι έννοιες αχώριστες. Χωρίς γλώσσα δεν υπάρχουν άνθρωποι, και, αντίθετα, χωρίς ανθρώπους δεν υπάρχει γλώσσα. Αγαπητέ μας Ουκρανός– αυτή είναι η γλώσσα των Taras Shevchenko και Ivan Franko, Lesya Ukrainka και Mykhailo Kotsyubinsky, Oles Gonchar και Lina Kostenko...
Η περηφάνια μας και η ομορφιά μας είναι η γλώσσα της μητέρας, που ηχεί ήσυχα πάνω από το λίκνο μας από τις πρώτες μέρες της ζωής μας. Όλος ο κόσμος αναγνωρίζει τη μελωδικότητα, τις υψηλές οπτικές δυνατότητες και το πλούσιο λεξιλόγιο της γλώσσας μας.
Τι εννοούμε χωρίς γλώσσα; Η ποιήτρια του Kharkov A. Solodovnikova γράφει στο ποίημά της για τη μητρική της γλώσσα:
Ω μητρική γλώσσα!
Είμαι χωρίς εσένα - Κανείς, τίποτα, κανένας και κανένας!
Αλήθεια, ποιοι είμαστε χωρίς γλώσσα; Η ανεκτίμητη σοφία των προγόνων μας, η εμπειρία των αιώνων μας, τα υψηλά επιτεύγματα της επιστημονικής σκέψης, τα αθάνατα αριστουργήματα της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας, οι ηθικές εντολές των γονιών μας - όλα διατηρούνται στη μητρική μας γλώσσα, σεβόμαστε και μας δίνονται με το βοήθεια του Λόγου. «Στην αρχή ήταν ο Λόγος, και ο λόγος ήταν κοντά στον Θεό, και ο Λόγος ήταν Θεός», λέει η Αγία Γραφή.
Η δύναμη του Λόγου είναι ατελείωτη, ανεξάντλητη, ισχυρή. Μπορεί να διαφωτίσει, να θεραπεύσει, να κάνει έναν άνθρωπο ευτυχισμένο, να ηρεμήσει, να δώσει ελπίδα και πίστη ή μπορεί να μειώσει, να αποδυναμώσει και ακόμη και να σκοτώσει. Η λέξη πρέπει να χρησιμοποιείται σοφά, συνετά, προσεκτικά, ώστε να παραμένει πάντα ένας ανεκτίμητος θησαυρός, χωρίς τον οποίο θα γίνουμε ζητιάνοι, «Ιβάνοι που δεν γνωρίζουν την οικογένεια και τη γενεαλογία τους».

Δοκίμιο για τη λογοτεχνία με θέμα: Θησαυροί της μητρικής γλώσσας

Άλλα γραπτά:

1. Ο ανθρωπιστικός τομέας κατέχει σημαντική θέση στο έργο του Lomonosov. Είναι λογικό να επισημάνουμε τρία βασικά στοιχεία: τη γλωσσολογία, τη λογοτεχνία και την ιστορία. Όσο για τη γλωσσολογία, μπορεί δικαίως να θεωρηθεί ως ένας από τους σημαντικότερους τομείς επιστημονική δραστηριότηταΛομονόσοφ. Για αυτό Διαβάστε περισσότερα......
2. Έτσι, στην αυγή του περασμένου αιώνα, ο διάσημος συμπατριώτης μου, ο Γαλικιανός Bogdan Lepky, εξέφρασε εμπνευσμένα και ποιητικά την αγάπη του για τη «μικρή Πατρίδα». Ναι, με γέννησε η χώρα της χρυσής Ποδολιάς. Και τα Ποδόλια είναι πρώτα απ' όλα πλατιά χωράφια καλυμμένα με χρυσά στάχυα, Διαβάστε περισσότερα ......
3. Λέγεται συχνά ότι η ψυχή ενός λαού εκφράζεται με λόγια. Αυτό είναι στην πραγματικότητα έτσι, αφού η μητρική λέξη είναι γεμάτη αγάπη, έχει αντέξει σε δοκιμασίες για αιώνες και συνεχίζει να ζει στις ψυχές εκείνων που δεν την αντιλαμβάνονται ως κρατική γλώσσα, αλλά μου αρέσει κάτι Διαβάστε περισσότερα ......
4. Για όσους το μιλούν, η ρωσική γλώσσα δεν είναι μόνο τρόπος επικοινωνίας και μέσο μετάδοσης πληροφοριών. Ο ίδιος είναι αποθήκη πνευματικών αξιών. Τον εικοστό αιώνα, η ρωσική γλώσσα, όπως έγραψε ο Σολζενίτσιν, «βίωσε τη διάβρωση, γρήγορα φτωχοποιήθηκε, στένεψε... και με την αποσύνθεση της γλώσσας, Διαβάστε περισσότερα ......
5. Η ρωσική γλώσσα θεωρείται μια από τις πιο περίπλοκες και πλούσιες γλώσσες στον κόσμο. Έχει μακρά ιστορία ανάπτυξης. Ωστόσο, όπως και η ίδια η Ρωσία. Όλοι οι μεγαλύτεροι συγγραφείς και ποιητές της χώρας μας μπήκαν επίσης στην ιστορία της ρωσικής γλώσσας. Άλλωστε αυτοί είναι που Διαβάστε Περισσότερα......
6. Η ανθρώπινη γλώσσα είναι πιο στενά συνδεδεμένη με τη ζωή της κοινωνίας. Μία από τις κύριες λειτουργίες του είναι η κοινωνική και επικοινωνιακή. Η γλώσσα είναι ένα μέσο επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων και έχει σχεδιαστεί για να δημιουργήσει αμοιβαία κατανόηση μεταξύ τους. Η ρωσική γλώσσα θεωρείται μια από τις πιο σύνθετες και πλούσιες γλώσσες στο Διαβάστε Περισσότερα......
7. Πιθανώς είναι σπάνιο να βρεις άτομο που δεν θα θαύμαζε την ουκρανική βλάστηση. Γιατί προσελκύει τόσο πολύ κόσμο; Καταρχήν με την ιδιαίτερη ομορφιά και τον συμβολισμό του. Για παράδειγμα: Η βελανιδιά είναι σύμβολο ενός νεαρού Κοζάκου. Σου δίνω τις βελανιδιές που είναι στο βελανιδιές, να είσαι γερός και υγιής. Αυτό Διαβάστε περισσότερα......
8. Δείγμα δοκιμίου - παρουσίασης για τις τάξεις των τάξεων. Πολλά έχουν γραφτεί για τη ρωσική γλώσσα ως γλώσσα του λαού. Είναι μια από τις πιο τέλειες γλώσσες του κόσμου, μια γλώσσα που αναπτύχθηκε για περισσότερο από μια χιλιετία, δίνοντας αφορμή τον δέκατο ένατο αιώνα στην καλύτερη λογοτεχνία και ποίηση του κόσμου. Ο Τουργκένιεφ μίλησε για τα ρωσικά Διαβάστε περισσότερα ......

Θησαυροί της μητρικής γλώσσας

Ο Γάλλος συγγραφέας Ανατόλ Φρανς ονόμασε το λεξικό «ένα σύμπαν διατεταγμένο με αλφαβητική σειρά». Διηγείται πώς μια μέρα ο Charles Baudelaire, ένας νεαρός και ελάχιστα γνωστός ποιητής εκείνη την εποχή, ήρθε στον αξιοσέβαστο ποιητή Théophile Gautier. Ρώτησε τον Μπωντλαίρ: «Διαβάζεις λεξικά;» Ο νεαρός ποιητής απάντησε ότι ναι, διαβάζει πρόθυμα. Και ο Γκοτιέ άρχισε να λέει θερμά στον Μπωντλαίρ πόσο απαραίτητη είναι αυτή η δραστηριότητα για έναν συγγραφέα, πόσο χρήσιμο μπορεί να μάθει διαβάζοντας λεξικά.

Διαβάστε λεξικά; Τι περίεργο πράγμα! Άλλωστε, δεν πρόκειται για μυθιστόρημα, ούτε για αστυνομική ιστορία. Πώς μπορείτε να τα διαβάσετε; Χρειάζεται λεξικό αν δεν ξέρεις να συλλαβίζεις ή να προφέρεις μια λέξη... Εν τω μεταξύ, τα λεξικά δεν είναι μόνο βιβλία αναφοράς, αλλά και στοιχείο του εθνικού πολιτισμού: άλλωστε πολλές πτυχές της ζωής των ανθρώπων αποτυπώνονται στη λέξη . Όλος ο πλούτος και η ποικιλομορφία του λεξιλογίου της γλώσσας συγκεντρώνονται σε λεξικά. Η δημιουργία λεξικών είναι καθήκον ενός ειδικού κλάδου της γλωσσικής επιστήμης, της λεξικογραφίας (από τα ελληνικά "λεξις" - "λέξη" και "γραφώ" - "γράφω").

Τα λεξικά είναι πολλά και ποικίλα. Τα εγκυκλοπαιδικά λεξικά περιγράφουν τον κόσμο, εξηγούν έννοιες, φαινόμενα, παρέχουν βιογραφικές πληροφορίες για διάσημους ανθρώπους, πληροφορίες για χώρες και πόλεις και εξαιρετικά γεγονότα (πόλεμοι, επαναστάσεις, ανακαλύψεις). Τα φιλολογικά λεξικά περιέχουν πληροφορίες για λέξεις. Υπάρχουν διάφοροι τύποι φιλολογικών λεξικών. Οι περισσότεροι άνθρωποι είναι εξοικειωμένοι με τα δίγλωσσα λεξικά: τα αντιμετωπίζουμε όταν μελετάμε ξένες γλώσσες, μεταφράζουμε κείμενα από τη μια γλώσσα στην άλλη.

Τα μονόγλωσσα λεξικά είναι ιδιαίτερα διαφορετικά. Πληροφορίες για τη σωστή ορθογραφία μιας λέξης μπορούν να ληφθούν σε ένα ορθογραφικό λεξικό. Η προέλευση της λέξης, η πορεία της στη γλώσσα, όλες οι αλλαγές που συνέβησαν σε αυτήν κατά μήκος αυτής της διαδρομής περιγράφονται σε ετυμολογικά και ιστορικά λεξικά. Σταθεροί συνδυασμοί λέξεων καταχωρούνται σε φρασεολογικά λεξικά.

Υπάρχουν γραμματικά λεξικά που περιέχουν πληροφορίες για τις μορφολογικές και συντακτικές ιδιότητες μιας λέξης. αντίστροφη, στην οποία οι λέξεις είναι διατεταγμένες με αλφαβητική σειρά των τελικών τους γραμμάτων (αυτό μπορεί να είναι απαραίτητο για ορισμένες γλωσσικές μελέτες). λεξικά ξένων λέξεων, ορολογία, διάλεκτος, λεξικά γλώσσας συγγραφέων, λεξικά ανωμαλιών και δυσκολιών λόγου. Ένα λεξικό μπορεί να μην περιγράφει ολόκληρο το λεξιλόγιο μιας γλώσσας, αλλά ορισμένες ομάδες λέξεων: πρόκειται για λεξικά συνωνύμων, αντωνύμων, ομώνυμων ή παρωνύμων.

Αυτή η λίστα θα ήταν ελλιπής χωρίς δύο τύπους λεξικών που έχουν τη μεγαλύτερη λεξικογραφική παράδοση. Πρόκειται για επεξηγηματικά και ιδεογραφικά λεξικά. Και οι δύο περιγράφουν το νόημα των λέξεων. Αλλά στο επεξηγηματικό λεξικό οι λέξεις είναι ταξινομημένες αλφαβητικά και στο ιδεογραφικό λεξικό ταξινομούνται σε ομάδες, οι οποίες διακρίνονται με βάση ορισμένες γενικές ιδιότητες πραγμάτων και εννοιών (για παράδειγμα, όπως: "πρόσωπο", "ζώο" , "δράση", "φυσική ιδιοκτησία", "αίσθημα") ", κ.λπ.).

Η σύγχρονη λεξικογραφία αναπτύσσεται σε δύο βασικές κατευθύνσεις. Το πρώτο είναι η δημιουργία εξειδικευμένων λεξικών που θα περιέχουν πληροφορίες ενός μόνο τύπου. Για παράδειγμα, μόνο για την ορθογραφία μιας λέξης, μόνο για την προέλευσή της, μόνο για τους τρόπους συνδυασμού της με άλλες λέξεις κ.λπ. Η δεύτερη κατεύθυνση είναι η δημιουργία πολύπλοκων λεξικών που θα περιλαμβάνουν, αν είναι δυνατόν, όλες τις πληροφορίες για μια λέξη : όχι μόνο δίνουν ερμηνείες των σημασιών του, γραμματικά χαρακτηριστικά, κανόνες προφοράς και γραφής, αλλά περιέγραψαν και τις σημασιολογικές του συνδέσεις με άλλες λέξεις (συνώνυμα, μετατροπές, αντώνυμα), χαρακτηριστικά της χρήσης του σε διαφορετικά στυλ, τις λεκτικές του ικανότητες. Μερικές φορές τέτοια λεξικά περιλαμβάνουν επίσης εγκυκλοπαιδικές πληροφορίες για το πράγμα που ονομάζει η λέξη.

Διαφορετικοί τύποι λεξικών αναπτύσσονται ανάλογα με το σε ποιον απευθύνονται. Για παράδειγμα, υπάρχουν ακαδημαϊκά λεξικά, τα οποία περιέχουν τις πληρέστερες πληροφορίες για μια λέξη, και εκπαιδευτικά λεξικά, που έχουν στόχο να διδάξουν ένα άτομο που κατέχει μια γλώσσα να χρησιμοποιεί σωστά τη λέξη. Υπάρχουν λεξικά που απευθύνονται σε όλους, σχεδιασμένα για οποιονδήποτε αναγνώστη (για παράδειγμα, το επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας ενός τόμου των Sergei Ivanovich Ozhegov και Natalya Yulievna Shvedova) και λεξικά αναφοράς που προορίζονται για άτομα ορισμένων επαγγελμάτων (για παράδειγμα, «Λεξικό προφορές για εργαζόμενους στο ραδιόφωνο και την τηλεόραση», «Επεξηγητικό λεξικό της επιχείρησης» Ένας ειδικός τύπος αποτελείται από λεξικά για διάφορους τεχνικούς και εφαρμοσμένους σκοπούς: για παράδειγμα, για αυτόματη μετάφραση κ.λπ.

Η σύνταξη λεξικών είναι επίπονη και μακρά δουλειά. Η σύγχρονη λεξικογραφία είναι μια ολόκληρη βιομηχανία που, ενώ ικανοποιεί την ανάγκη για μεγάλη ποικιλία πληροφοριών για μια λέξη, χρησιμοποιεί ενεργά τις δυνατότητες της σύγχρονης τεχνολογίας υπολογιστών.

1. ΓλώσσαΟνομάζουν έναν ορισμένο κώδικα, ένα σύστημα σημείων και κανόνων για τη χρήση τους. Αυτό το σύστημα περιλαμβάνει ενότητες διαφορετικών επιπέδων: φωνητική (ήχοι, επιτονισμός), μορφολογικά (μέρη μιας λέξης: ρίζα, επίθημα κ.λπ.), λεξιλογικές (λέξεις και οι σημασίες τους) και συντακτικές (προτάσεις). Αυτό το σύστημα περιγράφεται σε γραμματικές και λεξικά.

Υπό ομιλίαΚατανοήστε τις δραστηριότητες των ανθρώπων στη χρήση του γλωσσικού κώδικα, χρησιμοποιώντας το σύστημα σημείων η ομιλία είναι γλώσσα σε δράση. Στον λόγο, οι γλωσσικές μονάδες συνάπτουν ποικίλες σχέσεις, σχηματίζοντας αμέτρητους συνδυασμούς. Η ομιλία ξεδιπλώνεται πάντα στο χρόνο, αντανακλά τα χαρακτηριστικά του ομιλητή και εξαρτάται από το πλαίσιο και την κατάσταση της επικοινωνίας. Το προϊόν της δραστηριότητας του λόγου είναι συγκεκριμένα κείμενα που δημιουργούνται από ομιλητές προφορικά ή γραπτά.

2. Κανόνες λογοτεχνική γλώσσακαταγράφονται είτε σε λεξικά και γραμματικές, είτε σε κείμενα «πρότυπο». Ο κανόνας είναι μια ομοιόμορφη, υποδειγματική, γενικά αποδεκτή χρήση γλωσσικών στοιχείων.

Λεξικά πρότυπα αντανακλάται σε επεξηγηματικά λεξικά, λεξικά ξένων λέξεων, ορολογικά λεξικά και βιβλία αναφοράς.

Η συμμόρφωση με τους λεξιλογικούς κανόνες είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για την ακρίβεια του λόγου και την ορθότητά του. Κανόνες γραμματικής

χωρίζονται σε λεκτικό, μορφολογικό και συντακτικό. Κανόνες σχηματισμού λέξεων καθορίζουν τη σειρά συνδυασμού τμημάτων μιας λέξης και σχηματισμού νέων λέξεων. Ένα σφάλμα σχηματισμού λέξης είναι η χρήση ανύπαρκτων παραγώγων λέξεων αντί για υπάρχουσες με διαφορετικό επίθεμα, για παράδειγμα:.

περιγραφή χαρακτήρα, πωλητικότητα, απελπισία, τα έργα του συγγραφέα διακρίνονται από βάθος και ειλικρίνεια Μορφολογικά πρότυπα

απαιτούν τον σωστό σχηματισμό γραμματικών μορφών λέξεων διαφορετικών τμημάτων του λόγου (μορφές φύλου, αριθμός, σύντομοι τύποι και βαθμοί σύγκρισης επιθέτων κ.λπ.). Συντακτικοί κανόνες να ορίσετε τη σωστή κατασκευή βασικών συντακτικών ενοτήτων – φράσεων και προτάσεων. Αυτοί οι κανόνες περιλαμβάνουν κανόνες για συμφωνία λέξεων και συντακτικό έλεγχο, συσχετίζοντας μέρη μιας πρότασης μεταξύ τους χρησιμοποιώντας γραμματικές μορφές λέξεων προκειμένου να δημιουργηθεί μια εγγράμματη και ουσιαστική δήλωση. Σημειώστε τις παραβιάσεις σύνταξης στα ακόλουθα παραδείγματα:.

Διαβάζοντάς το, τίθεται το ερώτημα. Το ποίημα χαρακτηρίζεται από μια σύνθεση λυρικών και επικών αρχών. Παντρεμένος με τον αδερφό του, κανένα από τα παιδιά δεν γεννήθηκε ζωντανό Στυλιστικές νόρμες

καθορίζουν τη χρήση των γλωσσικών μέσων σύμφωνα με τους νόμους του είδους, τα χαρακτηριστικά του λειτουργικού στυλ και - ευρύτερα - με το σκοπό και τις συνθήκες επικοινωνίας. Πρότυπα ορθογραφίας

- αυτοί είναι οι κανόνες για την ονομασία λέξεων γραπτώς. Περιλαμβάνουν κανόνες για τον προσδιορισμό ήχων με γράμματα, κανόνες για συνεχή, με παύλα και χωριστή ορθογραφία λέξεων, κανόνες για τη χρήση κεφαλαίων γραμμάτων και γραφικές συντομογραφίες. Πρότυπα στίξης

καθορίζουν τη χρήση των σημείων στίξης. . Η σωστή προφορά διευκολύνει και επιταχύνει τη διαδικασία επικοινωνίας. Τα ορθογραφικά λάθη παρεμβαίνουν στην αντίληψη του περιεχομένου της ομιλίας: η προσοχή του ακροατή αποσπάται από διάφορα λάθη στην προφορά. Η μεγαλύτερη δυσκολία για τους φυσικούς ομιλητές είναι η τοποθέτηση του τόνου στις λέξεις (τονικά πρότυπα), καθώς η έμφαση στη ρωσική γλώσσα είναι ελεύθερη, γεγονός που τη διακρίνει από ορισμένες άλλες γλώσσες στις οποίες ο τονισμός αποδίδεται σε μια συγκεκριμένη συλλαβή. Στις δημόσιες ομιλίες, στην επαγγελματική επικοινωνία και στην καθημερινή ομιλία, συχνά παρατηρούνται αποκλίσεις από τους κανόνες της λογοτεχνικής γλώσσας. Για παράδειγμα, ο κανόνας του άγχους σε λέξεις όπως ακαθάριστο, συμφωνία, άρχισε, άρχισε, κατανοητό, κατανοητό, αποδεκτό, αποδέχομαι, σύγκληση, διδάσκοντες, εκπαιδευτές, οδηγοί, επιθεωρητές, ταμεία, τρίμηνο, λογιστές. Τα σφάλματα στο άγχος μπορεί να προκληθούν από διάφορους λόγους:

Σφάλματα που σχετίζονται με άγνοια του άγχους που είναι εγγενές στη γλώσσα από την οποία δανείστηκε η λέξη. Για παράδειγμα, η λέξη γλίσχροςπροέρχεται από τα γαλλικά. λόγια ΦΙΛΑΡΓΥΡΟΣ .

Σφάλματα που σχετίζονται με γράμματα που λείπουν στο έντυπο κείμενο Yo. Για παράδειγμα.

, χολή, χολή, μαγεμένο, νεογέννητο Λάθη που προκύπτουν από ορθογραφικά λάθη.Για παράδειγμα, πανοπλία- προληπτικό δικαίωμα να λάβεις κάτι, σε αντίθεση με μια λέξη πανοπλία– προστατευτική επίστρωση, κράτηση- ένα χονδροειδές λάθος. Λέξη τοστ- αρσενικό σε πληθυντικόςέχει έμφαση στην τελευταία συλλαβή -

3. κρουτόν, κρουτόν

- χονδροειδές λάθος.Ο μονόλογος και ο διάλογος είναι δύο κύριοι τύποι λόγου, που διαφέρουν ως προς τον αριθμό των συμμετεχόντων στην πράξη της επικοινωνίας.

Διάλογος

είναι μια συνομιλία μεταξύ δύο ή περισσότερων ατόμων. Η βασική μονάδα του διαλόγου είναι η διαλογική ενότητα - η θεματική ενοποίηση πολλών αντιγράφων που συνδέονται μεταξύ τους. Η φύση των παρατηρήσεων επηρεάζεται από τον λεγόμενο κώδικα σχέσεων μεταξύ των επικοινωνούντων. Υπάρχουν τρεις κύριοι τύποι αλληλεπίδρασης μεταξύ των συμμετεχόντων στο διάλογο: εξάρτηση, συνεργασία και ισότητα.

Όντας η κύρια μορφή επικοινωνίας, ο διάλογος είναι ένας απροετοίμαστος, αυθόρμητος τύπος λόγου. Ακόμη και σε επιστημονικό, δημοσιογραφικό και επίσημο επιχειρηματικό λόγο, με πιθανή προετοιμασία παρατηρήσεων, το ξεδίπλωμα του διαλόγου θα είναι αυθόρμητο, αφού συνήθως οι παρατηρήσεις -αντιδράσεις του συνομιλητή- είναι άγνωστες ή απρόβλεπτες.

Για την ύπαρξη διαλόγου απαιτείται αφενός μια κοινή βάση πληροφοριών των συμμετεχόντων και αφετέρου ένα αρχικό ελάχιστο κενό στη γνώση των συμμετεχόντων στο διάλογο. Η έλλειψη πληροφοριών μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την παραγωγικότητα του διαλογικού λόγου.

Σύμφωνα με τους στόχους και τους στόχους του διαλόγου, την κατάσταση επικοινωνίας και τον ρόλο των συνομιλητών, μπορούν να διακριθούν οι ακόλουθοι κύριοι τύποι διαλόγων: καθημερινή, επαγγελματική συνομιλία, συνέντευξη.

Μονόλογοςμπορεί να οριστεί ως μια εκτεταμένη δήλωση από ένα άτομο. Υπάρχουν δύο βασικοί τύποι μονολόγου. Πρώτον, ο μονόλογος λόγος είναι μια διαδικασία σκόπιμης επικοινωνίας, συνειδητής έκκλησης προς τον ακροατή και είναι χαρακτηριστικό της προφορικής μορφής του λόγου βιβλίου: προφορικός επιστημονικός λόγος, δικαστικός λόγος, προφορικός δημόσιος λόγος. Ο μονόλογος έλαβε την πληρέστερη ανάπτυξή του στον καλλιτεχνικό λόγο. Δεύτερον, μονόλογος είναι ο λόγος μόνος με τον εαυτό του. Ο μονόλογος δεν απευθύνεται στον άμεσο ακροατή και, κατά συνέπεια, δεν έχει σχεδιαστεί για απάντηση από τον συνομιλητή.

Ένας μονόλογος μπορεί να είναι είτε απροετοίμαστος είτε προμελετημένος.

Σύμφωνα με το σκοπό της εκφοράς, ο μονολογικός λόγος χωρίζεται σε τρεις κύριους τύπους: ενημερωτική, πειστική και παρακινητική.

Πληροφορίεςο λόγος χρησιμεύει για τη μετάδοση της γνώσης. Σε αυτή την περίπτωση, ο ομιλητής πρέπει να λάβει υπόψη του τις διανοητικές ικανότητες αντίληψης πληροφοριών και τις γνωστικές ικανότητες των ακροατών. Είδη ενημερωτικού λόγου - διαλέξεις, αναφορές, μηνύματα, αναφορές.

Πειστικόςο λόγος απευθύνεται στα συναισθήματα των ακροατών, στην περίπτωση αυτή ο ομιλητής πρέπει να λάβει υπόψη του τη δεκτικότητά του. Τύποι πειστικού λόγου: συγχαρητήρια, πανηγυρικά, χωρίστρα.

ΕνθαρρυντικόΗ ομιλία έχει ως στόχο να παρακινήσει τους ακροατές σε διάφορα είδη ενεργειών. Εδώ υπάρχουν πολιτικός λόγος, λόγος-κάλεσμα για δράση, λόγος-διαμαρτυρία.

4. Το σύνολο των λέξεων της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας, ως προσδιορισμός αντικειμένων, φαινομένων και εννοιών, το σχηματίζει λεξιλόγιο, ή λεξιλόγιο. Το λεξιλόγιο αποτελεί αντικείμενο μελέτης του αντίστοιχου κλάδου της γλωσσολογίας – λεξικολογίας.

Οι λέξεις διαφέρουν μεταξύ τους ως προς την προέλευσή τους, τον βαθμό δραστηριότητάς τους, τη σφαίρα χρήσης και την υφολογική τους σχέση. Από αυτή την άποψη, υπάρχουν διαφορετικές αρχές ταξινόμησης.

Σύμφωνα με την προέλευσή του, το λεξιλόγιο χωρίζεται σε μητρική ρωσική και δανείζεται (από την παλαιά εκκλησιαστική σλαβική και άλλες γλώσσες του κόσμου).

Ανάλογα με τον βαθμό χρήσης, το λεξιλόγιο χωρίζεται σε ενεργητικό και παθητικό λεξιλόγιο (το πρώτο περιλαμβάνει τακτικά και συχνά αναπαραγόμενες μονάδες, το δεύτερο περιλαμβάνει ξεπερασμένο και νέο λεξιλόγιο: ιστορικισμούς, αρχαϊσμούς και νεολογισμούς).

Όσον αφορά τη σφαίρα χρήσης, το κοινώς χρησιμοποιούμενο λεξιλόγιο έρχεται σε αντίθεση με το λεξιλόγιο περιορισμένο εδαφικά (διαλεκτισμοί), επαγγελματικά (όροι και επαγγελματισμοί) και κοινωνικά (ορθολογισμοί).

Όσον αφορά τα υφολογικά χαρακτηριστικά, το ουδέτερο (interstyle) λεξιλόγιο έρχεται σε αντίθεση με το υφολογικά επισημασμένο υψηλό, επίσημο, επιστημονικό λεξιλόγιο του λόγου του βιβλίου και του καθομιλουμένου και του καθομιλουμένου λεξιλογίου του προφορικού λόγου.

Πρωτότυπο ρωσικό λεξιλόγιο . Το λεξιλόγιο της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας περιέχει περισσότερο από το 90% των γηγενών ρωσικών λέξεων. Από την άποψη του σχηματισμού του γηγενούς ρωσικού λεξιλογίου, μπορούν να βρεθούν πολλά ιστορικά στρώματα σε αυτό.

Το αρχαιότερο στρώμα αποτελείται από λέξεις από το κοινό ινδοευρωπαϊκό ταμείο. Αυτές είναι οι λέξεις που πέρασαν από την κοινή ινδοευρωπαϊκή γλώσσα στην πρωτοσλαβική, από την πρωτοσλαβική στην παλαιά ρωσική και από την παλαιά ρωσική στη ρωσική γλώσσα στη σύγχρονη κατανόησή της. Αυτά περιλαμβάνουν τις ακόλουθες λέξεις: μητέρα, κόρη, αδερφή, γιος, αδερφός(όροι συγγένειας) αγελάδα, λύκος, κατσίκα(ονόματα ζώων)· ακτή, φεγγάρι, νερό, βάλτος(ονομασίες αναγλύφων, φυσικά φαινόμενα).

Το δεύτερο στρώμα του γηγενούς ρωσικού λεξιλογίου ως προς το χρόνο σχηματισμού αποτελείται από λέξεις της πρωτοσλαβικής γλώσσας (πριν τον 6ο αιώνα μ.Χ.), που είναι πλέον γνωστές σε όλους ή σε πολλούς σλαβικούς λαούς. Στα ρωσικά, αυτό το λεξιλόγιο καλύπτει διαφορετικούς τομείς της ανθρώπινης ζωής. Αυτό περιλαμβάνει τις ακόλουθες λέξεις: κεφάλι, γενειάδα, μέτωπο, στομάχι, δάχτυλο, παλάμη(ονόματα μερών ανθρώπινου σώματος)· μέρα, νύχτα, χθες, αύριο, καλοκαίρι, χειμώνας, μήνας, ώρα(ονόματα ώρας της ημέρας και έτους). φλαμουριά, ερυθρελάτη, καρυδιά, βελανίδι, κολοκύθα(ονόματα φυτών). Ένα σημαντικό μέρος του πρωτοσλαβικού λεξιλογίου αποτελείται από αφηρημένες λέξεις: πίστη, ελπίδα, αμαρτία, ενοχή, παράδεισος, θεός, ελευθερία, θάνατος, δύναμηκαι τα λοιπά.

Το τρίτο στρώμα του αρχικού λεξιλογίου σχηματίζεται από παλαιές ρωσικές λέξεις (από τον 6ο αιώνα έως τον 14ο - 15ο αιώνα), δηλαδή λέξεις γνωστές στους Ρώσους, τους Ουκρανούς και τους Λευκορώσους, αλλά άγνωστες στους νότιους και δυτικούς Σλάβους. Για παράδειγμα, λέξεις όπως: τελείως, ταύρος, παγωμένος.

Τέλος, οι γηγενείς ρωσικές λέξεις περιλαμβάνουν ρωσικές λέξεις κατάλληλες, συγκεκριμένες για τη ρωσική γλώσσα και γνωστές μεταξύ άλλων Σλάβων μόνο ως ρωσικά δάνεια. Μερικές από τις πραγματικές ρωσικές λέξεις μπορεί να περιέχουν μια ξένη ρίζα, αλλά σχηματίζονται σύμφωνα με ρωσικά μοντέλα σχηματισμού λέξεων. Αυτές είναι λέξεις όπως: δαντέλα, φλερτ, ξεκίνακαι τα λοιπά.

Δανεικές λέξεις . Κατά τη διάρκεια μεγάλων κοινωνικών αλλαγών, εμφανίζεται ενεργός εμπλουτισμός του λεξιλογίου μιας γλώσσας. Αυτό οφείλεται στην ανάγκη να οριστούν πολλές νέες έννοιες σε διαφορετικούς τομείς της ζωής: πολιτική, οικονομία, show business, τεχνολογία υπολογιστών. Συχνά λέξεις από άλλες γλώσσες χρησιμοποιούνται για αυτό. Ο όρος «δανεισμός» έχει δύο έννοιες. Πρώτον, νοείται ως «η διαδικασία με την οποία μια γλώσσα αποκτά ένα στοιχείο μιας άλλης γλώσσας». Δεύτερον, το ίδιο το δανεισμένο στοιχείο μπορεί να είναι δανεισμός. Τις περισσότερες φορές δανείζονται λέξεις, λιγότερο συχνά - μορφήματα και κατασκευές.

Στην ομιλία μας υπάρχουν πολλές δανεικές λέξεις που έχουν καθιερωθεί τόσο σταθερά στη ρωσική ομιλία που δεν γίνονται αντιληπτές ως ξένες. Για παράδειγμα: ρόμπα, καναπές, παντζάρια, ζυμαρικά, κούκλακαι πολλοί άλλοι. Ωστόσο, ένας σημαντικός αριθμός λέξεων από άλλες γλώσσες αναγνωρίζεται από τους φυσικούς ομιλητές ως κάτι ξένο.

Η διαδικασία διείσδυσης ξένων λέξεων στη γλώσσα κατά την εποχή του Μεγάλου Πέτρου ήταν πολύ ενεργή. Οι αρχές του 18ου αιώνα είναι χαρακτηριστικές για τη ρωσική κουλτούρα με γενικό εξευρωπαϊσμό, που οδήγησε σε εντατική αναπλήρωση του λεξιλογίου από τη γερμανική και την ολλανδική γλώσσα. Τότε ήταν που λέξεις όπως: στρατιώτης, φρουρά, στολή, σμίλη, παζλ, κουμπί, γραβάτα, τιρμπουσόν, πατάτα, κουζίνα, αναρρωτήριο, επίδεσμος, πρόστιμο, προσωπικό(Γερμανός); επιστόμιο, σημαία, γιοτ, πλοηγός, ναύτης, αγόρι καμπίνας, καμπίνα, γραφείο, κατάστημα, chintz, φελλός, παντελόνι(φωνητικά) κ.λπ.

Από τον 19ο αιώνα, τεχνικοί, αθλητικοί, κοινωνικοπολιτικοί, αγροτικοί όροι, καθώς και καθημερινές λέξεις από την αγγλική γλώσσα, έχουν διεισδύσει στη ρωσική γλώσσα. Για παράδειγμα: σταθμός, εξπρές, τραμ, τρακτέρ, συνδυάζω, Αθλητισμός, τένις, έναρξη, τερματισμός, πυγμαχία, αρχηγός, κλαμπ, εξοχικό σπίτι, βεράντα, πλατείακαι τα λοιπά.

Τον 19ο αιώνα διείσδυσαν και οι γαλλικές λέξεις που κάλυπταν διάφορους τομείς της ζωής. : κοστούμι, σακάκι, παλτό, έπιπλα, σκαμπό, γραφείο, σαλόνι, σούπα, κοτολέτα, κομπόστα, ομάδα, στόλος, κοινοβούλιο, παιχνίδι, ηθοποιός, πλοκή, μπούστοκαι τα λοιπά.

Οι αλλαγές που συνέβησαν στη ρωσική γλώσσα στα τέλη του 20ού αιώνα είναι τεράστιες. Οι δανεισμοί -αμερικανισμοί- έχουν γίνει το πιο λαμπρό χαρακτηριστικό της γλωσσικής ανάπτυξης. Ένας ανοιχτός προσανατολισμός προς τη Δύση στους τομείς της οικονομίας, της πολιτικής, του πολιτισμού, της κρατικής δομής, του αθλητισμού, του εμπορίου και της μόδας χρησίμευσε ως σημαντικό κίνητρο που διευκόλυνε την εντατικοποίηση της χρήσης του ξενόγλωσσου λεξιλογίου. Σχετικά πρόσφατα, λέξεις όπως: παραπομπή, κοινοβούλιο, εκλογικό σώμα, εγκαίνια, ανταλλαγή, έμπορος, χρηματοδοτική μίσθωση, μονεταρισμός, διαχειριστής, προσφορά, κράτημα, ντισκ τζόκεϊ, υποστηρικτής, μπεστ σέλερ, underground.

Οι ξένες λέξεις μπορούν και πρέπει να χρησιμοποιούνται στην ομιλία, αλλά δεν πρέπει να τις καταχραστείτε και το πιο σημαντικό, όταν χρησιμοποιείτε μια δανεική λέξη, πρέπει να είστε σίγουροι ότι το νόημά της είναι σαφές. Διαφορετικά, οι αποτυχίες επικοινωνίας είναι αναπόφευκτες.

Ξεπερασμένες λέξεις χωρίζονται σε δύο ομάδες: ιστορικισμούς και αρχαϊσμούς.

Οι ιστορικισμοί περιλαμβάνουν εκείνες τις απαρχαιωμένες λέξεις που έχουν πέσει εκτός χρήσης λόγω του γεγονότος ότι τα αντικείμενα ή τα φαινόμενα που υποδηλώνουν έχουν φύγει από τη ζωή: Armak, καφτάν, καμιζόλα, αλυσιδωτή αλληλογραφία, δουλοπάροικος, πρίγκιπας, πανοπλίακαι τα λοιπά. Οι ιστορικισμοί δεν έχουν συνώνυμα στα σύγχρονα ρωσικά. Στη ρωσική γλώσσα, μια ειδική ομάδα αποτελείται από ιστορικισμούς της σοβιετικής περιόδου: φόρος σε είδος, NEP, NEPman, εργάτης, εργατική σχολή, kulak, επιτροπή των φτωχών, budenovkaκαι τα λοιπά.

Σε αντίθεση με τους ιστορικισμούς, οι αρχαϊσμοί είναι απαρχαιωμένα ονόματα σύγχρονων αντικειμένων και φαινομένων, που αντικαθίστανται από συνώνυμα από το ενεργό λεξιλόγιο. Νυμφεύομαι: αυτό - αυτό, στόμα - χείλη, φρύδι - μέτωπο, λαιμός - λαιμός, πράσινο – πολύ, βλέφαρα - βλέφαρα, καθρέφτης - καθρέφτηςκαι τα λοιπά.

Νέες λέξεις (νεολογισμοί). Η λεξιλογική σύνθεση της γλώσσας ενημερώνεται συνεχώς με νέες λέξεις, νεολογισμούς που δημιουργούνται για να δηλώσουν νέα αντικείμενα, φαινόμενα και να εκφράσουν νέες έννοιες. Τη στιγμή της εμφάνισής τους μπαίνουν στο παθητικό λεξιλόγιο και παραμένουν νεολογισμοί μέχρι να χάσουν την έννοια της καινοτομίας και της φρεσκάδας. Όταν τέτοιες λέξεις γίνονται ευρέως χρησιμοποιούμενες και μπαίνουν στο ενεργό λεξιλόγιο, παύουν να είναι νεολογισμοί.

Διαλεκτισμοί - αυτές είναι λέξεις χαρακτηριστικές μιας διαλέκτου ή πολλών διαλέκτων: susAly – ζυγωματικά(ρητίνη), pohleYa - ο τρόπος(Βλαντίμ.), γκρινιάζω - γκρινιάζω(βολογ.), Otka - πατέρας(Ryaz.), να αγγίξει - να φάει(Ψκ.).

Επαγγελματισμοί - αυτές είναι λέξεις ή εκφράσεις χαρακτηριστικές της ομιλίας μιας ομάδας που ενώνεται από οποιοδήποτε επάγγελμα. Εάν ένας όρος είναι ένας επιστημονικός προσδιορισμός μιας έννοιας, αποδεκτός και νομιμοποιημένος στην επιστήμη, τότε ο επαγγελματισμός είναι μια ημιεπίσημη λέξη κοινή στην καθομιλουμένη των ανθρώπων ενός συγκεκριμένου επαγγέλματος: τιμόνι– τιμόνι, υπόγειο- το κάτω μέρος ενός φύλλου εφημερίδας, καπάκι– κοινός τίτλος για πολλά άρθρα, πάνινα παπούτσια– συσκευές αυτόματης εγγραφής, κατσαρόλα που βράζει– ασβέστη, δοχείο– synchrophasotron.

Ζαργονισμοί – λέξεις που χρησιμοποιούνται από μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα. Όλες οι λέξεις αργκό έχουν ένα φωτεινό εκφραστικό και στυλιστικό χρωματισμό, μπορούν εύκολα να μετατραπούν σε καθημερινή ομιλία. Τα jargons χαρακτηρίζονται από αστάθεια με την πάροδο του χρόνου - κάποια γρήγορα πέφτουν εκτός χρήσης, άλλα εμφανίζονται. Για παράδειγμα: ουρά– ένα τεστ ή μια εξέταση που δεν ολοκληρώθηκε εγκαίρως, φιλύρα– ψεύτικο, σφυρί- Μπράβο, τηλεφωνήτρια- Τηλεόραση.

Βασική βιβλιογραφία με αριθμούς σελίδων:

2 ; 3; 6; 7

Πρόσθετη βιβλιογραφία με αριθμούς σελίδων:

9; 10; 13; 14; 15;16

Ερωτήσεις ασφαλείας:

Ορισμός γλώσσας και ομιλίας.

Τα κύρια χαρακτηριστικά μιας λογοτεχνικής γλώσσας.

Ορισμός του κανόνα.

Χαρακτηριστικά λεξιλογικών, γραμματικών, υφολογικών, ορθογραφικών κανόνων.

Χαρακτηριστικά μονολόγου λόγου.

Χαρακτηριστικά του διαλογικού λόγου.

Ορισμός λεξικολογίας.

Αρχές ταξινόμησης λεξικών ενοτήτων.

Χαρακτηριστικά του γηγενούς ρωσικού λεξιλογίου.

Χαρακτηριστικά δανεικών λέξεων.

Ιστορισμοί, αρχαϊσμοί, νεολογισμοί, διαλεκτισμοί, επαγγελματισμοί, ορολογία.

Ενότητα 2. Λειτουργικά στυλ της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας

Εργασία 1.Διαβάστε το κείμενο. Σε ποιο λειτουργικό στυλ ανήκει; Προσδιορίστε το θέμα και την κύρια ιδέα. Ποιες λέξεις χρησιμοποιεί η Ν.Α. Ο Ναζαρμπάγιεφ στη νεολαία; Τι πρέπει να κάνετε για να γίνετε επαγγελματίας, υψηλά καταρτισμένος ειδικός;

Θα ήθελα να απευθυνθώ στους μαθητές μας, στους νέους μας. Κανένας δάσκαλος, όσο καλός και επαγγελματίας κι αν είναι, δεν μπορεί να διδάξει οτιδήποτε σε έναν μαθητή αν ο ίδιος δεν επιδιώκει τη γνώση, αν ο ίδιος δεν θέλει να γίνει επαγγελματίας, υψηλά καταρτισμένος ειδικός.

Πρέπει να έχεις μεγάλες φιλοδοξίες. Πρέπει να θέλετε να είστε οι καλύτεροι στο επάγγελμά σας και να είστε έτοιμοι να ανταγωνιστείτε.

Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να αποκτάτε συνεχώς νέες γνώσεις και να δουλεύετε με τον εαυτό σας. Αυτός είναι ο μόνος τρόπος για να γίνεις επιτυχημένος άνθρωπος.

Στον σύγχρονο κόσμο, ο «κύκλος ζωής» των γνώσεων και των δεξιοτήτων είναι πολύ σύντομος . Ως συνέπεια αυτού, η συνεχής εκπαίδευση και η τακτική κατάρτιση αποκτούν ολοένα και μεγαλύτερη σημασία.

Στην επιστημονική βιβλιογραφία των ΗΠΑ, για παράδειγμα, υπάρχει μια ειδική μονάδα για τη μέτρηση της απαρχαιότητας των γνώσεων ενός ειδικού - ο λεγόμενος «ημιζωή ικανότητας».

Ο όρος αυτός, δανεισμένος από την πυρηνική φυσική, εν προκειμένω σημαίνει το χρονικό διάστημα μετά την αποφοίτηση από το πανεπιστήμιο, όταν, ως αποτέλεσμα της απαρχαιωμένης γνώσης που έχει αποκτηθεί, όπως φαίνεται, νέες πληροφορίεςη ικανότητα ειδικού μειώνεται κατά 50%.

Στο γύρισμα των 80s - 90s. Αυτή η περίοδος ήταν 5-6 χρόνια για μηχανικούς σε επιχειρήσεις με προηγμένη τεχνολογία και για γιατρούς και βιολόγους μόνο 3-4 χρόνια. Και σήμερα, η μόνιμη απόκτηση νέων γνώσεων γίνεται ύψιστη προϋπόθεση για τους ειδικούς να διατηρήσουν τα προσόντα τους.

Στην κοινωνία της πληροφορίας, αυτό που θα είναι καθοριστικό δεν είναι οι υπολογιστές ή οι γραμμές επικοινωνίας και όχι οι μηχανές, αλλά η γνώση και το δυναμικό δημιουργικής σκέψης. Όπως λένε τώρα, δημιουργικότητα.

Όπως είπε ο πρόεδρος Τζον Κένεντι: «Χρειαζόμαστε ανθρώπους που μπορούν να ονειρευτούν αυτό που δεν συνέβη ποτέ».

Κάθε 10 χρόνια, η ανθρώπινη γνώση διπλασιάζεται . Ως αποτέλεσμα, η γνώση γίνεται ο πιο πολύτιμος και πάντα σε ζήτηση πόρος.

Το έργο του Καζακστάν να γίνει μία από τις πιο ανταγωνιστικές χώρες στον κόσμο μπορεί να επιλυθεί εάν εφαρμοστεί από υψηλά καταρτισμένους ειδικούς με γνώση της υψηλής τεχνολογίας, δεξιότητες διαχείρισης και ικανότητα πλοήγησης σε μια οικονομία της αγοράς.

Για παράδειγμα, αν εξετάσουμε το έργο ενός σύγχρονου μηχανικού, γίνεται αμέσως σαφές ότι πρέπει να έχει ένα ευρύ φάσμα όχι μόνο τεχνικών γνώσεων, αλλά και διοικητικών δεξιοτήτων. Άλλωστε, πρέπει να φανταστεί τι δρόμο πρέπει να διανύσει από την έναρξη μιας τεχνικής ιδέας, την επεξεργασία, τον σχεδιασμό, την οικονομική αιτιολόγηση, την εκτίμηση των περιβαλλοντικών συνεπειών - μέχρι την απελευθέρωση του τελικού προϊόντος.

Η καλή τεχνική κατάρτιση πρέπει να βασίζεται σε καλή γνώση της βιομηχανικής οικονομίας και διαχείρισης.

Επιπρόσθετα απαιτείται γνώση ξένων γλωσσών, μακροοικονομίας και νόμων άλλων χωρών.

Οι μορφωμένοι, εγγράμματοι άνθρωποι είναι η κύρια κινητήρια δύναμη της ανθρώπινης ανάπτυξης στον 21ο αιώνα . Και εσείς, οι σημερινοί φοιτητές, που αύριο θα είστε επιστήμονες και διευθυντές εταιρειών του Καζακστάν, πρέπει να το καταλάβετε αυτό πολύ καλά.

Όποιος δεν εξελιχθεί και δεν προχωρήσει θα πρέπει να παραχωρήσει τη θέση του σε έναν άλλο, πιο ανταγωνιστικό ειδικό.

Όπως λένε οι σύμβουλοι μιας από τις κορυφαίες διεθνείς εταιρείες συμβούλων McKinsey: «Εμπρός ή προς τα πλάγια». Αυτή η αρχή είναι που καθοδηγεί τον σύγχρονο ανταγωνιστικό κόσμο. Και αυτή η αρχή θα πρέπει να καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τη θέση της ζωής σας.

Πάντα πίστευα και συνεχίζω να πιστεύω ότι οι νέοι πρέπει να βρίσκονται στην πρώτη γραμμή των μεταρρυθμίσεών μας. Είναι η ενέργεια και η πρωτοβουλία των νέων, η εστίασή τους στο μέλλον που θα είναι σε μεγάλο βαθμό το κλειδί για την επιτυχία των πρωτοβουλιών μας.

Η νεότερη γενιά είναι ανοιχτή σε νέες ιδέες, σκέφτεται σφαιρικά και σκέφτεται με όρους του μέλλοντος. Σήμερα, όταν αρχίζουμε να σκεφτόμαστε σοβαρά την τοποθέτηση του Καζακστάν στον παγκόσμιο κόσμο, αυτές οι ιδιότητες των νέων είναι περιζήτητες περισσότερο από ποτέ.

Όσοι σκέφτονται με σύγχρονο τρόπο και είναι απαλλαγμένοι από ξεπερασμένα στερεότυπα και αδικαιολόγητους φόβους και περιορισμούς θα μπορούν να υλοποιήσουν νέα καθήκοντα.

Πραγματικά ζείτε σε ευτυχισμένες στιγμές. Τώρα υπάρχουν τόσες πολλές ευκαιρίες για αυτοπραγμάτωση που εμείς, η παλαιότερη γενιά, δεν μπορούσαμε καν να ονειρευόμαστε στα νιάτα μας. . Σήμερα είναι η εποχή των ταλαντούχων, ενεργητικών ανθρώπων που πιστεύουν στον εαυτό τους, ανθρώπων που έχουν ένα όνειρο και τη θέληση να εκπληρώσουν αυτό το όνειρο Το κράτος σου δημιουργεί όλες τις προϋποθέσεις. «Η νεότητα είναι υπέροχο πράγμα. είναι εγκληματικό να το σπαταλάς…» είπε ο Μπέρναρντ Σο. Χρειάζεται απλώς να μελετήσεις, να δουλέψεις σκληρά, να δουλέψεις με τον εαυτό σου και θα πετύχεις ό,τι σκοπεύεις να κάνεις.

Θα ήθελα πολύ να δω στα μάτια του καθενός από εσάς αυτή τη δίψα για μάθηση νέων πραγμάτων, για πειραματισμούς, για δημιουργία και, κυρίως, τη διάθεση για ανάπτυξη και ανάληψη ευθύνης.

Θέλω επίσης να θυμάστε ότι η ανταγωνιστικότητα του Καζακστάν πρέπει να οδηγήσει όχι μόνο σε υλικό, αλλά και σε πνευματικό εμπλουτισμό του έθνους.

Την ευημερία της οικονομίας θα πρέπει να ακολουθήσει η άνθηση του πολιτισμού και της τέχνης, της μητρικής γλώσσας, των παραδόσεων και της φιλοσοφίας ζωής του λαού μας.

Αλλά σε έναν παγκόσμιο κόσμο είναι απαραίτητο να ζούμε με σεβασμό στον πολιτισμό και τις παραδόσεις άλλων λαών . Πρέπει να εκτιμήσουμε τη διαεθνοτική αρμονία στο Καζακστάν. Να θυμάστε πάντα ότι η σταθερότητα στην κοινωνία είναι η κύρια προϋπόθεση για την εξέλιξή μας.

Η λέξη «Καζακστάν» πρέπει να αντηχεί δυναμικά στην παγκόσμια σκηνή, προσωποποιώντας τη νέα νεολαία της αρχαίας χώρας μας, το σίγουρο βήμα του λαού μας στη νέα ιστορία.

Οι πρόγονοί μας υπερασπίστηκαν και μας παρέδωσαν ως κληρονομιά την αχανή επικράτεια του σημερινού Καζακστάν, έναν πρωτότυπο πολιτισμό και ένα ιδιαίτερο πνεύμα αντίληψης και γνώσης της ζωής. Αυτό το πνεύμα της αγάπης για την ελευθερία και της στέπας ανδρείας δεν χάθηκε στα αιχμηρά σημεία καμπής της ιστορίας οι προηγούμενες γενιές κατάφεραν να το διατηρήσουν, που έπρεπε να υπομείνουν πρωτόγνωρες δοκιμασίες.

Καθένας από αυτούς εκπλήρωσε την ιστορική του αποστολή . Στο γύρισμα του 19ου-20ου αιώνα, ο μεγάλος Abai άνοιξε το δρόμο προς τον μεγάλο κόσμο και ξύπνησε τον γαλαξία των τιτάνων του Alash-Orda. Αυτοί, με τη σειρά τους, μπόρεσαν να αυξήσουν σε μεγάλο βαθμό την αυτοσυνείδηση ​​του λαού και να διατυπώσουν ιδέες που επέτρεψαν στους Καζάκους να σηκωθούν από το περιβάλλον της οπισθοδρόμησης και της ιστορικής λήθης.

Έγιναν οι πρόδρομοι μιας αξιοσημείωτης γενιάς συγγραφέων και στοχαστών των δεκαετιών του '30 και του '40, των οποίων οι προσπάθειες βοήθησαν το έθνος να διατηρήσει τον εαυτό του μπροστά στην καταστροφική κατάρρευση αιώνων θεμελίων, την πείνα και τον πόλεμο.

Οι μεταπολεμικές γενιές όχι μόνο ανέπτυξαν τη βιομηχανία και ανέπτυξαν παρθένα εδάφη, αλλά δημιούργησαν επίσης μια γερή βάση για ανάπτυξη με τη μορφή ενός συστήματος εκπαίδευσης και επιστήμης. Οι Καζακστάν έχουν γίνει ένα έθνος μηχανικών και επιστημόνων, οικοδόμων και γεωλόγων, μεταλλουργών και γιατρών.

Η ιστορία εμπιστεύτηκε τη μοίρα της χώρας στη γενιά μου, τοποθετώντας την στην αρχή της οικοδόμησης του ανεξάρτητου Καζακστάν. Αυτό ήταν ένα έργο τεράστιας δυσκολίας και ιστορικής σημασίας, και δεν ντρεπόμαστε για το πώς το καταφέραμε. Μπροστά στα μάτια σας, η νέα μας πρωτεύουσα, η Αστάνα, ανεβαίνει και ανθίζει. Έτσι είναι όλο το Καζακστάν σήμερα – δυναμικό και στραμμένο στο μέλλον.

Τώρα είναι η ώρα σου . Εναπόκειται σε εσάς να χτίσετε και να αναπτύξετε το Καζακστάν στον 21ο αιώνα. Είστε σχεδόν στην ίδια ηλικία με την ανεξαρτησία μας, αλλά, παρά τη νεότητά σας, έχετε τη δική σας εμπειρία ελευθερίας, νιώθετε καλά τον ρυθμό ενός πολιτισμού που αλλάζει. Γι' αυτό νομίζω ότι καταλαβαίνουμε ο ένας τον άλλον.

Εσείς, η σημερινή νεολαία, μεγαλώσατε στο ανεξάρτητο Καζακστάν και η συγκρότηση του κράτους μας έγινε μπροστά στα μάτια σας. Με το μητρικό σου γάλα έχεις απορροφήσει ένα βαθύ αίσθημα πατριωτισμού και αγάπης για την ανεξάρτητη πατρίδα σου.

Είστε εσείς που θα πρέπει να φέρετε στο λογικό της κατάληξη όλες τις ιδέες και τα σχέδιά μας για την ένταξη του Καζακστάν στις 50 πιο ανεπτυγμένες χώρες του κόσμου.

Πιστεύω στα νιάτα μας. Είμαι βέβαιος ότι οι γνώσεις, η ενέργειά σας και η δουλειά σας θα λειτουργήσουν για να οικοδομήσουμε ένα ισχυρό και ευημερούν Καζακστάν.

Ελπίζω ότι θα εκπληρώσετε καλά την εντολή του μεγάλου Abai: «Πρέπει να μελετήσετε για να μάθετε τι γνωρίζουν οι άλλοι λαοί, για να γίνετε ίσοι μεταξύ τους, για να γίνετε προστασία και στήριγμα για το λαό σας».

(Από τη διάλεξη του Προέδρου της Δημοκρατίας του Καζακστάν N.A. Nazarbayev στο Ευρασιατικό Εθνικό Πανεπιστήμιο με το όνομα L.N. Gumilyov «Προς μια οικονομία της γνώσης μέσω της καινοτομίας και της εκπαίδευσης»)

Εργασία 2.Διαβάστε το κείμενο, πείτε μας για τα κύρια στάδια στην ανάπτυξη του επαγγέλματος του μηχανικού.

Η γλώσσα είναι ο θησαυρός των ανθρώπων.

23.02.2016 1781 335 Sembaeva Gulbarsha Satymbaevna

Γυμνάσιο Νο 21 s. Περιοχή Guldala Talgar Περιοχή Αλμάτι
Καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Sembaeva Gulbarsha Satymbaevna

Θέμα: Η γλώσσα είναι ο θησαυρός των ανθρώπων
Στόχοι: Να ενσταλάξει το ενδιαφέρον για την Ημέρα των Γλωσσών των Λαών του Καζακστάν, τη γνώση της κρατικής γλώσσας, την εκπαίδευση του πατριωτισμού μέσω της μελέτης της πολιτιστικής κληρονομιάς του λαού. να ενεργοποιήσει και να επεκτείνει τις υπάρχουσες γνώσεις των μαθητών για τη γλώσσα· δημιουργούν ενδιαφέρον για πολιτιστική κληρονομιάλαούς που ζουν στο Καζακστάν· να καλλιεργήσουν την αγάπη, το ενδιαφέρον για τις γλώσσες, τη φιλία και την αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των μαθητών
Αναμενόμενο αποτέλεσμα: Μάθετε
Μέθοδοι μαθήματος: λεκτική, οπτική, πρακτική.
Εξοπλισμός: υπολογιστής, παρουσίαση πολυμέσων, διαδραστικός πίνακας, φυλλάδια για ομαδική εργασία
Επίγραμμα για το μάθημα: «Η γλώσσα μου είναι φίλη μου»
Η εξέλιξη της εκδήλωσης
Στάδια και μέθοδοι εργασίας Δραστηριότητες εκπαιδευτικού Δραστηριότητες μαθητών
Οργανωτική στιγμή. Ψυχολογική διάθεση (Με φόντο τη μουσική του V. Shainsky, λόγια του M. Plyatskovsky "Smile") Ψυχολογικά προετοιμάζεται για το μάθημα Γεια σας, αγαπητοί επισκέπτες, παιδιά! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας καλωσορίσουμε στο άνετο δωμάτιό μας. Ας θεωρήσουμε ανοιχτές τις διακοπές που είναι αφιερωμένες στην Ημέρα των Γλωσσών των Λαών του Καζακστάν.
Πριν ξεκινήσουμε το μάθημα, ας δημιουργήσουμε μόνοι μας καλή διάθεση. Και η καλή διάθεση ξεκινά με ένα χαμόγελο. Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο. Κοίτα τι ωραία μέρα είναι σήμερα. Ας χαιρετιστούμε. Έχετε έναν «ήλιο» και ένα «σύννεφο» στο γραφείο σας. Δείξτε ποια κάρτα αντικατοπτρίζει τη διάθεσή σας. Η καλή διάθεση είναι «ηλιοφάνεια», η κακή διάθεση είναι «σύννεφο». Αν κάποιος δεν έχει πολύ καλή διάθεση, θα προσπαθήσουμε να το διορθώσουμε. Χαίρομαι που τα περισσότερα παιδιά είναι σε καλή διάθεση. Μαζί τραγουδούν το τραγούδι "Smile" 1. Ένα χαμόγελο κάνει μια ζοφερή μέρα πιο φωτεινή,
Ένα χαμόγελο στον ουρανό θα ξυπνήσει ένα ουράνιο τόξο...
Μοιραστείτε το χαμόγελό σας
Και θα επιστρέψει σε εσάς περισσότερες από μία φορές.
Χορωδία:
Και τότε, σίγουρα, τα σύννεφα θα χορέψουν ξαφνικά,
Και η ακρίδα αρχίζει να παίζει βιολί...
Το ποτάμι ξεκινά με ένα μπλε ρυάκι,
Λοιπόν, η φιλία ξεκινά με ένα χαμόγελο.
2. Από ένα ηλιόλουστο χαμόγελο
Η πιο θλιβερή βροχή θα σταματήσει να κλαίει.
Το νυσταγμένο δάσος θα αποχαιρετήσει τη σιωπή
Και χτυπάει τα πράσινα χέρια του. Χορωδία:
3. Ένα χαμόγελο θα κάνει τους πάντες πιο ζεστούς -
Και ένας ελέφαντας και μάλιστα ένα μικρό σαλιγκάρι...
Ας είναι λοιπόν παντού στη γη,
Όπως οι λαμπτήρες, τα χαμόγελα ανάβουν! Χορωδία:
Χωρισμός σε ομάδες
Τεχνική «Βρες ένα ζευγάρι» Χωρίστηκε σε τρεις ομάδες
Καθορισμός στόχων
Λέξη δασκάλου Έχετε σκεφτεί ποτέ τι είναι η γλώσσα; Ο ένας μιλάει, ο άλλος τον ακούει και τον καταλαβαίνει. Διαβάζεις ένα βιβλίο, μια εφημερίδα, ένα περιοδικό και καταλαβαίνεις επίσης τι γράφεται. Με τη βοήθεια των λέξεων, προφορικά ή γραπτά, το άτομο εκφράζει τις σκέψεις του και τις μεταφέρει στους άλλους. Και αυτό συμβαίνει χάρη στη γλώσσα.
Έλεγχος της γνώσης της γλώσσας του μαθητή
Τεχνική «Έρευνα Blitz» 1. Τι είναι η γλώσσα; Γιατί χρειαζόμαστε τη γλώσσα;
2. Πού και πότε το χρησιμοποιούμε;
3. Ποιες γλώσσες μιλούν οι κάτοικοι της δημοκρατίας μας;
4. Κρατική γλώσσα στη Δημοκρατία του Καζακστάν;
5. Ο ρόλος της ρωσικής γλώσσας στη Δημοκρατία του Καζακστάν;
6. Ο ρόλος των Αγγλικών; Απαντήστε σε ερωτήσεις. Καζακική γλώσσα - μητρική γλώσσα Καζακστάνκαι την κρατική γλώσσα της δημοκρατίας μας. Η ρωσική γλώσσα είναι η γλώσσα της διεθνικής επικοινωνίας. Αγγλική γλώσσα- η γλώσσα της επιτυχημένης ένταξης στην παγκόσμια οικονομία. Καθένα από αυτά είναι επίσης μητρική γλώσσα - Καζακικά, Αγγλικά, Ουιγούροι, Κορεάτες, αντίστοιχα.
Εξέταση σχολική εργασία στο σπίτι
Λήψη "Παρουσίαση αφίσας" Ορίστηκαν οι ακόλουθες προηγμένες εργασίες:
1. Γράψτε ένα δοκίμιο με θέμα «Η γλώσσα μου είναι φίλη μου»
2. Συνθέστε ένα συγχρονισμό για το θέμα «Γλώσσα»
3. Σχεδιάστε εικόνες με θέμα «Φιλία των λαών της Δημοκρατίας του Καζακστάν»
4. Μάθετε παροιμίες και ρητά για τη γλώσσα Παρουσιάστε και υπερασπιστείτε αφίσες δείχνοντας τη δική σας δημιουργικότητα.
Παιχνίδι "1001 παροιμίες και 101 αινίγματα" Εργασία
Βρείτε γρήγορα τη συνέχεια των παροιμιών:
1. Τρέξτε το στόμα σας και...
2. Μπορείς να καταλάβεις ότι είναι φλυαρία από τα λόγια του, αλλά...
3. Head mudra -...
4. Μη βιάζετε τη γλώσσα σας, αλλά...
5. Τρέξτε το στόμα σας, αλλά...
6. Όταν το κεφάλι σκέφτεται...
7. Η κοφτερή γλώσσα του φιδιού...
8. Εργασία με δόντια και...
9. Η γλώσσα είναι γλυκιά, αλλά...
10. Μικρή γλώσσα, ναι...

1. Μην αφήνετε τα χέρια σας ελεύθερα.
2. ψαράς με ψάρι
3. κοντή γλώσσα.
4. μην είσαι τεμπέλης
5. Μην αφήνετε τα χέρια σας ελεύθερα.
6. η γλώσσα ξεκουράζεται.
7. θα σας παρασύρει έξω από τη φωλιά
8. τεμπελιά με τη γλώσσα
9. Η καρδιά μου είναι παγωμένη.
10. κατέχει ολόκληρο το σώμα.
Λεπτό φυσικής αγωγής
«Οι άνθρωποι είναι φίλοι διαφορετικές χώρες»
Πιο ευρύτερος ο κύκλος, ευρύτερος ο κύκλος,
Η μουσική καλεί
Όλοι οι φίλοι, όλες οι φίλες
Σε έναν θορυβώδη στρογγυλό χορό!
Τα πουλιά παραπάνω είναι φίλοι,
Τα ψάρια είναι φίλοι στα βάθη,
Ο ωκεανός είναι φίλος με τον ουρανό,
Άνθρωποι από διαφορετικές χώρες είναι φίλοι.
Ο ήλιος και η άνοιξη είναι φίλοι,
Τα αστέρια και το φεγγάρι είναι φίλοι.
Τα πλοία είναι φίλοι στη θάλασσα,
Τα παιδιά από όλο τον κόσμο είναι φίλοι!
Παιχνίδι "Polyglot" Σήμερα είναι η ημέρα των γλωσσών των λαών της δημοκρατίας, μια γιορτή φιλίας και ενότητας. Η επιστήμη σήμερα γνωρίζει περίπου 6 χιλιάδες γλώσσες και διαλέκτους. Λένε ότι η γλώσσα είναι η ψυχή, ο πλούτος και ο θησαυρός των ανθρώπων. Το να γνωρίζεις τη γλώσσα ενός άλλου λαού σημαίνει να κατανοείς βαθιά την πνευματικότητα και τον πλούτο του. Και ένα σοφός άνθρωποςείπε: ένας άνθρωπος έχει τόσες ζωές όσες ξέρει γλώσσες. Μας γοητεύουν πάντα οι άνθρωποι - πολύγλωσσοι που μιλούν άπταιστα πολλές γλώσσες.
Αντανάκλαση
Η τελευταία λέξη από τον δάσκαλο Καζακστάν ενώνει πολλά έθνη. Και ο Πρόεδρός μας υποστηρίζει: «Είναι απαραίτητο
ώστε να υπάρχει μία γλώσσα των λαών διαφορετικών χωρών, αυτή είναι αναμφίβολα η γλώσσα της Φιλίας».
Σας ευχόμαστε Ειρήνη, ευημερία και ενότητα μεταξύ των λαών μας! Αξιολογήστε τη δουλειά τους επικολλώντας αυτοκόλλητα στην αφίσα.

Λήψη υλικού

Δείτε το αρχείο με δυνατότητα λήψης για το πλήρες κείμενο του υλικού.
Η σελίδα περιέχει μόνο ένα τμήμα του υλικού.

Περιφρονώντας τα γράμματά μου,
αντιληπτοί ξένοι -
υπάρχει κάτι απρόσωπο.
Koazoi I. GIalgIai, 1: 146

Οι Καυκάσιοι και άλλοι μη Ρώσοι λαοί, για να είναι ο Παντοδύναμος στο πλευρό, πρέπει να απαλλαγούν, να θεραπεύσουν το αμέτρητο ελάττωμα της καρδιάς και τον ακρωτηριασμό της ψυχής που τους προκάλεσε Ρωσικό κράτοςσε όλες του τις εκφάνσεις.

Πέρασε μια ολόκληρη εποχή από τότε που τους έβαλαν το Χαλινό ρωσικές αρχές. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η αυτοκρατορία δέσμευσε τις γλώσσες των κατακτημένων εθνοτήτων με δεσμά σφυρηλατημένα από τη ρωσική γλώσσα και τις πέταξε σε ένα στρατόπεδο συγκέντρωσης γλωσσών. Οι τοίχοι και τα θεμέλιά του είναι χτισμένα από τούβλα της ρωσικής λογοτεχνίας. Εκεί οι γλώσσες των προγόνων μας μαραζώνουν, όντας τώρα στο στάδιο της εξαφάνισης, * γιατί το κράτος έχει αναθέσει το ρόλο και το δικαίωμα στη ρωσική γλώσσα να είναι ο βασανιστής και η γάτα τους.

Το δώρο του Θεού - ο λόγος, η ομιλία και η γραφή των αληθινών δασκάλων του Βόρειου Καυκάσου σέρνουν την αξιοθρήνητη και απεχθή μοίρα των κρατουμένων της ρωσικής γλώσσας. Απομένει μόνο το τελευταίο προπύργιο της γλώσσας των προγόνων, για το οποίο μίλησε ο Issa Kodzoev: «Το πνευματικό στρώμα της κοινωνίας έχει ουσιαστικά απαρνηθεί τη μητρική του γλώσσα, με εξαίρεση τον κλήρο. Πήγε στο τζαμί, στο ναό του Θεού. Εκεί βρήκε καταφύγιο για τον εαυτό του, γιατί εκδιώχθηκε από την εγκόσμια ζωή».

Έτσι, η γλώσσα των προγόνων καταλάμβανε το πιο ακραίο όριο στο ναό του Δημιουργού της. Αν πέσει κι αυτός ο προμαχώνας, τότε ο λόγος, ο λόγος και τα γραπτά των προγόνων, όπως και η αλήθεια μετά τον θάνατο των προφητών, θα πάνε για πάντα στον Δημιουργό τους...

Το ρωσικό κράτος, έχοντας υποδουλώσει τους λαούς του Βόρειου Καυκάσου, ξεκίνησε αμέσως το παγοδρόμιο αφομοίωσης, με στόχο να κυλήσει τις «γλώσσες των αγρίων» στο έδαφος, ώστε να μην μείνει ίχνος από αυτές. Ο Issa Kodzoev έδωσε έναν εικονιστικό ορισμό του Κώδικα της Ρωσικοποίησης μέσα από τα χείλη ενός από τους ήρωές του: «Πρέπει να αφαιρέσουμε τη μητρική τους γλώσσα. ...Θα τους ανοίξουμε...σχολεία από τα οποία θα αποβληθεί η μητρική τους γλώσσα. Δεν έχει θέση ως ιερέας στον Ναό της Επιστήμης. Ας του δώσουμε δουλειά ως θυρωρός. Η γλώσσα μας θα γίνει συνήθεια, κομμάτι του αίματός μας. Ο αγαπητός θα φύγει με την ουρά του ανάμεσα στα πόδια του, διωγμένος από την αυλή σαν ψωριασμένος σκύλος.»**

Το ρωσικό κράτος, η προπαγάνδα, η εργασία γραφείου, η στρατιωτική θητεία, το σύστημα εκπαίδευσης και ανατροφής έδωσαν στη ρωσική γλώσσα το καθεστώς του Τιμωρού της μητρικής γλώσσας των σκλαβωμένων λαών του Βόρειου Καυκάσου. Τώρα ο μεγάλος Ρώσος σοβινιστής και ο ντεζιμόρντα είναι πιο κοντά από ποτέ στην ολοκλήρωση της βρώμικης δουλειάς της ρωσικοποίησής τους.

Πώς να αξιολογηθεί το γεγονός ότι οι κατακτημένοι λαοί του Βόρειου Καυκάσου σπρώχνουν τη γλώσσα των προγόνων τους στο περιθώριο της πολιτιστικής και κοινωνικοπολιτικής ζωής;
Είναι αποδεκτό από ηθική άποψη να μειώνει κανείς τη μητρική του γλώσσα και να εξυψώνει τη γλώσσα των εξωγήινων;!
Δεν είναι θαυμασμός για αυτούς που κατέκτησαν και εξολόθρευσαν τους λαούς του Βόρειου Καυκάσου;! Δεν είναι αυτό προδοσία της μνήμης τους;!..
Είναι η εθνική τιμή και αξιοπρέπεια συμβατή με τη λήθη του αιματηρού πογκρόμ των λαών που διέπραξε Ρωσική Αυτοκρατορίακατά την κατάκτηση του Βόρειου Καυκάσου;!

Αλλά το ισχυρότερο επιχείρημα, σαν λαξευμένο από πέτρα, προβλήθηκε από τον I. Kodzoev: «Ο Παντοδύναμος δημιούργησε τις δημιουργίες του μοναδικά διαφορετικές σε γλώσσα και εμφάνιση, στέγαση και φαγητό. Αυτός που παίρνει το μονοπάτι της καταστροφής που δημιούργησε ο Κύριος είναι αποστάτης, εχθρός και μισητής Του.»***

Ίσως αυτό είναι το ad-lib του συγγραφέα; Όχι, σε καμία περίπτωση!.. Οι σοφές και εκφραστικές σκέψεις του βασίζονται στα λόγια του Παντοδύναμου Αλλάχ: «Ω άνθρωποι! Αλήθεια, σας δημιουργήσαμε από (ένα ζευγάρι -) έναν άντρα και μια γυναίκα και σας κάναμε λαούς και φυλές...»*

Το καθοριστικό χαρακτηριστικό κάθε λαού, ο πυρήνας και η ψυχή του, είναι πρώτα απ' όλα η γλώσσα και με βάση την αδιαμφισβήτητη λογική του Κορανίου, του δόθηκε από τον Κύριο. Αυτό σημαίνει ότι η γλώσσα των προγόνων είναι το μήνυμα του Παντοδύναμου προς τους ανθρώπους. Σε αυτό, ο Θεός αντιπροσωπεύει και αντικατοπτρίζει την ψυχή και την καρδιά της εθνικής ομάδας, τη μοναδικότητά της. Μέσω της γλώσσας ξεχωρίζουμε έναν λαό από τον άλλο. Αν μια γλώσσα πεθάνει, τότε ο φύλακας και φορέας της -ο λαός- αναπόφευκτα διαλύεται σε άλλες εθνότητες. Δεν βρίσκεις πλέον ίχνη του στο παρόν, μένουν μόνο στο παρελθόν...

Η γλώσσα είναι επίσης η αποθήκη του πολιτισμού των ανθρώπων, που μεταφέρεται από αυτούς σε μια σειρά αιώνων από τη μια γενιά στην άλλη. Και τώρα η Πολιτεία Τιμωρών έχει σπάσει αυτό το θησαυροφυλάκιο λέξεων και σκέψεων, νοημάτων και εικόνων με το τσεκούρι της αφομοίωσης και καταστρέφει ό,τι έχει αποθηκευτεί και προστατεύεται σε αυτό για χιλιετίες. Στόχος του είναι να μετατρέψει τους κατακτημένους λαούς σε λούμπες, χωρισμένους από τη θεμελιώδη αρχή που τους γέννησε - τη γλώσσα τους και τον Δημιουργό της.

Επομένως, μόνο ένα άτομο χωρίς εθνική τιμή και αξιοπρέπεια, που είχε πέσει στην παραφροσύνη της ασυνειδησίας, ήταν σε θέση να γράψει τέτοιες επαίσχυντες γραμμές στον I. Kodzoev: «Σχετικά με την ουσία του λεπτού βιβλίου σας («σημειωματάριο Tsie» (Red Vol. - Kh. F.)) - εξήγησε ξεκάθαρα: Τι εννοούσες με αυτό; Επίσης, παρακαλώ γράψτε στα ρωσικά, δεν έχουμε μάθει να διαβάζουμε Ingush και δεν βλέπουμε την ανάγκη για αυτό».

Ένα άτομο αφοσιωμένο στη γλώσσα των προγόνων του εκφράζει ευγνωμοσύνη στον Παντοδύναμο με κάθε προφορικό και γραπτό λόγο και επιβεβαιώνει τη δέσμευσή του στις καλές πράξεις Του. Αυτός που πέταξε τη μητρική του γλώσσα στο περιθώριο της ζωής και υιοθέτησε τον λόγο και τη γραφή κάποιου άλλου, διακηρύσσει ξεκάθαρα και ξεκάθαρα με κάθε προφορικό και γραπτό λόγο: «Ω, Κύριε, δεν σε ευχαριστώ για τη γλώσσα που μου έστειλες άνθρωποι. Δεν είμαι ευχαριστημένος μαζί του και δεν τον χρειάζομαι. Δώσατε στον ρωσικό λαό μια πολύ καλύτερη και πιο πλούσια, πιο όμορφη και εκφραστική γλώσσα, και θα εκφράζομαι και θα γράφω μόνο σε αυτήν...» Συχνά, αν και χωρίς να αναφέρει τον Παντοδύναμο, εκφράζει αυτή τη σκέψη δημόσια ή τη βεβαιώνει σιωπηλά. ανοίγοντας το δρόμο για τη ζωή ξεχνώντας τους προγόνους της γλώσσας

Δεν είναι πραγματικά τρομακτικό για τέτοια άτομα να ακολουθούν το μονοπάτι των κακών που έχουν απαρνηθεί το δώρο του Θεού;!

Ποιον στόχο επιδιώκει το ρωσικό κράτος υποτιμώντας την ομιλία των ιθαγενών του Καυκάσου, λεπτύνοντας το εύρος της εφαρμογής του, μειώνοντας ουσιαστικά τη χρήση της γραφής σε τίποτα, προσπαθώντας να διαγράψει εντελώς, να σβήσει τα ίχνη της γλώσσας των προγόνων τους από το ψυχές των κατακτημένων λαών; Συνίσταται σε «απορρόφηση ενός έθνους. Άλλωστε, οι αφομοιωμένοι δεν είναι πια λαός, αλλά ανθρώπινο κοπάδι, το οποίο μπορεί να οδηγεί ο «βοσκός» όπου θέλει. Θα ασχολείται μόνο με την έγνοια του χορτασμού της μήτρας και της ικανοποίησης του πόθου.»**

Θα επιτρέψουν οι Καυκάσιοι και άλλες εθνότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας στο κράτος, που τιμωρεί τους πολιτισμούς των λαών, να απορροφήσει τις εθνότητες τους, πατώντας τελικά στη λάσπη τις γλώσσες των προγόνων τους;!

Ταυτόχρονα, πρέπει να σημειωθεί ότι η ρωσική γλώσσα είναι ένας κολοσσιαίος πλούτος και οι μη ρωσικοί λαοί θα πρέπει να προσπαθήσουν να τη γνωρίσουν καλύτερα από τους ίδιους τους Ρώσους. Ωστόσο, η μητρική μας γλώσσα είναι ένας ανεκτίμητος θησαυρός που δεν έχουμε το θρησκευτικό και ηθικό δικαίωμα να αρνηθούμε. Ο λόγος του Ρώσου πατριώτη Κ. Ουσίνσκι πρέπει να χρησιμεύσει ως παράδειγμα σε αυτό για τους Καυκάσιους και άλλους λαούς της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η λέξη του για τη μητρική του γλώσσα έχει μη εθνικό νόημα.

«Η μια γενιά μετά την άλλη βάζει στο θησαυροφυλάκιο της μητρικής λέξης... καρπούς ιστορικών γεγονότων, πεποιθήσεων, απόψεων, ίχνη βιωμένης θλίψης και βιωμένης χαράς... Ο λαός διαφυλάσσει προσεκτικά ολόκληρο το ίχνος της πνευματικής του ζωής στη λέξη . Η γλώσσα είναι η πιο ζωντανή, η πιο άφθονη και διαρκής σύνδεση που συνδέει τις ξεπερασμένες, ζωντανές και μελλοντικές γενιές ενός λαού σε ένα... σύνολο. Όντας... το πληρέστερο και αληθινό χρονικό όλης της πνευματικής... ζωής των ανθρώπων, η γλώσσα είναι ταυτόχρονα και ο μεγαλύτερος εθνικός μέντορας... Όταν εξαφανίζεται γλώσσα - άνθρωποιόχι άλλο! Η γλώσσα στα στόματα των ανθρώπων έχει πεθάνει, και ο λαός έχει πεθάνει.»***

Μετά από μια τόσο εγκάρδια λέξη του K. Ushinsky για τη μητρική λέξη, τι πρέπει να σκεφτούμε για τους μικρούς ανθρώπους του κυρίαρχου, που στερούνται ιστορικού οράματος, κρατικής σκέψης και κατανόησης της μοναδικότητας και του πλούτου της γλώσσας και του πολιτισμού οποιουδήποτε λαού; Είναι ακατανόητο για το μυαλό, πώς μπορούν να υιοθετηθούν τιμωρητικά μέτρα, συμπεριλαμβανομένου του γλωσσικού τομέα, που οδήγησε στην κατάρρευση της ρωσικής και σοβιετικής αυτοκρατορίας;! δήλωσε: «Μπορεί να χαθώ στο τέλμα, αλλά θα σύρω μαζί μου δεκάδες μητρικές γλώσσες…»

Χαμζάτ Φαργκίεφ