Το επόμενο έτος, η ρωσική κυβέρνηση αποφάσισε να κάνει αλλαγές στο κράτος υποχρεωτική εξέτασηΕνιαία Κρατική Εξέταση. Προβλέπεται η εισαγωγή του προφορικού μέρους της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη Ρωσική γλώσσα 2017. Αλγόριθμοι για το προφορικό μέρος υπάρχουν ήδη. Το ίδιο όπως όταν τα παρατάτε ξένες γλώσσεςπροφορικά, ο μαθητής ακούει την εργασία για είκοσι λεπτά και απαντά σε πέντε ερωτήσεις, περιγράφοντας την εικόνα και κάνοντας ερωτήσεις. Στη συνέχεια, οι αξιολογητές ακούν την ηχογράφηση του μαθητή και δίνουν έναν βαθμό. Αυτό το μοντέλο διεξαγωγής του προφορικού μέρους της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη ρωσική γλώσσα ταιριάζει σε ειδικούς. Το μόνο που απαιτείται από την κυβέρνηση της χώρας είναι να εξοπλίσει γρήγορα και αποτελεσματικά τις εγκαταστάσεις για τη διεξαγωγή αυτού του είδους εξετάσεων. Διότι, σε αντίθεση με τις ξένες γλώσσες, περίπου 700 χιλιάδες υποψήφιοι λαμβάνουν ρωσικά κάθε χρόνο. Η μόνη αισθητική ταλαιπωρία είναι η προφορική εξέταση για παιδιά με προβλήματα ομιλίας, αλλά αυτή τη στιγμή εξετάζεται από τους δασκάλους για τη βελτίωση του συστήματος επιτυχίας γενικότερα.

Μετά τον έλεγχο των εργασιών του Unified State Exam στη ρωσική γλώσσα, εκχωρείται μια κύρια βαθμολογία για την ολοκλήρωσή τους: από 0 έως 57. Κάθε εργασία αξιολογείται με συγκεκριμένο αριθμό πόντων: όσο πιο περίπλοκη είναι η εργασία, τόσο περισσότερους βαθμούς μπορείτε να πάρετε για το. Για τη σωστή ολοκλήρωση των εργασιών στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Ρωσική γλώσσα, δίνονται 1 έως 5 βαθμοί ανάλογα με την πολυπλοκότητα της εργασίας. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να πάρετε από 0 έως 24 βαθμούς για το δοκίμιο.

Μετά από αυτό, η κύρια βαθμολογία μετατρέπεται σε βαθμολογία εξέτασης, η οποία υποδεικνύεται στο πιστοποιητικό Unified State Examination. Είναι αυτή η βαθμολογία που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μεταφορά μορίων Ενιαίας Πολιτείας Εξετάσεωνπραγματοποιείται με χρήση ειδικής κλίμακας σημείων.

Επίσης, με βάση τη βαθμολογία του Unified State Exam, μπορείτε να προσδιορίσετε τον κατά προσέγγιση βαθμό σε μια κλίμακα πέντε βαθμών που θα λάμβανε ένας μαθητής για την ολοκλήρωση εργασιών στη ρωσική γλώσσα στην εξέταση.

Παρακάτω είναι κλίμακα για τη μετατροπή των βαθμολογιών της Ενιαίας Κρατικής Εξεταστικής στη ρωσική γλώσσα: πρωταρχικά σημεία, βαθμολογίες τεστ και χονδρική εκτίμηση.

Κλίμακα μετατροπής βαθμολογίας Ενιαίας Πολιτικής Εξετάσεων: Ρωσική γλώσσα

Η ελάχιστη βαθμολογία δοκιμασίας για εισαγωγή σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη ρωσική γλώσσα είναι 36.

Πρωτοβάθμια βαθμολογία	Βαθμολογία δοκιμής	Βαθμός
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100

Τα σημεία στίξης του εγγράφου έχουν διατηρηθεί.

№	Κριτήρια για την αξιολόγηση της απάντησης στην εργασία Γ1	Πόντοι
εγώ
Κ1	Διατύπωση προβλημάτων κειμένου πηγής
	Ο εξεταζόμενος (με τη μια ή την άλλη μορφή σε οποιοδήποτε μέρος του δοκιμίου) διατύπωσε σωστά ένα από τα προβλήματα του κειμένου πηγής. Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση και τη διατύπωση του προβλήματος	1
	Ο εξεταζόμενος δεν μπόρεσε να διατυπώσει σωστά κανένα από τα προβλήματα στο κείμενο πηγής.	0
Κ2	Σχολιασμός του διατυπωμένου προβλήματος του κειμένου πηγής
	Το πρόβλημα που διατυπώνει ο εξεταζόμενος σχολιάζεται με βάση πηγή. Ο εξεταζόμενος έδωσε τουλάχιστον 2 παραδείγματα από το κείμενο που διαβάστηκε που είναι σημαντικά για την κατανόηση του προβλήματος.	3
	Το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος σχολιάζεται με βάση το κείμενο πηγής. Ο εξεταζόμενος έδωσε 1 παράδειγμα από το κείμενο που διαβάστηκε, σημαντικό για την κατανόηση του προβλήματος. Δεν υπάρχουν πραγματικά σφάλματα που να σχετίζονται με την κατανόηση του προβλήματος του κειμένου προέλευσης στο σχόλιο	2
	Το πρόβλημα κειμένου που διατυπώθηκε από τον εξεταζόμενο σχολιάζεται με βάση το κείμενο πηγής, Αλλάο εξεταζόμενος δεν έδωσε ούτε ένα παράδειγμα από το αναγνωσμένο κείμενο που να ήταν σημαντικό για την κατανόηση του προβλήματος, ήΥπήρχε ένα πραγματικό σφάλμα στο σχόλιο που σχετίζεται με την κατανόηση του προβλήματος στο κείμενο πηγής	1
	Το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος δεν σχολιάστηκε. ήσχολίασε χωρίς αναφορά στο κείμενο πηγής, ήυπάρχουν περισσότερα από ένα πραγματικά λάθη στο σχόλιο που σχετίζονται με την κατανόηση του κειμένου πηγής, ήάλλος σχολίασε, δεν έχει διατυπωθεί ήαντί για σχολιασμό, δίνεται μια απλή επανάληψη του κειμένου ή του αποσπάσματός του, ήαντί για σχόλιο, παρατίθεται ένα μεγάλο απόσπασμα του κειμένου πηγής	0
Κ3	Αντανάκλαση της θέσης του συγγραφέα του κειμένου πηγής
	Ο εξεταζόμενος διατύπωσε σωστά τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή) του κειμένου πηγής στο σχολιαζόμενο πρόβλημα. Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση της θέσης του συγγραφέα του κειμένου πηγής	1
	Η θέση του συγγραφέα του κειμένου πηγής από τον εξεταζόμενο διατυπώνεται εσφαλμένα, ήη θέση του συγγραφέα του κειμένου πηγής δεν είναι διατυπωμένη	0
Κ4	Επιχείρημα από τον εξεταζόμενο της δικής του άποψης για το πρόβλημα
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδιδε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα, ένα από τα οποία βγήκε από μυθοπλασία, δημοσιογραφική ή επιστημονική βιβλιογραφία)	3
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδωσε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα, βάσει γνώσεων, εμπειρίας ζωής), ήπαρείχε μόνο 1 επιχείρημα από μυθιστορηματική, δημοσιογραφική ή επιστημονική βιβλιογραφία	2
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδωσε 1 επιχείρημα), στηριζόμενος στη γνώση και την εμπειρία ζωής	1
	Ο εξεταζόμενος διατύπωσε τη γνώμη του για το πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), αλλά δεν παρείχε επιχειρήματα, ήη γνώμη του εξεταζόμενου δηλώνεται μόνο τυπικά (για παράδειγμα: «Συμφωνώ / διαφωνώ με τον συγγραφέα»), ήη γνώμη του εξεταζόμενου δεν αποτυπώνεται καθόλου στην εργασία	0
II	Σχεδιασμός λόγου του δοκιμίου
Κ5	Σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή λόγου και συνέπεια παρουσίασης
	Η εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από σημασιολογική ακεραιότητα, λεκτική συνοχή και συνέπεια παρουσίασης: - δεν υπάρχουν λογικά σφάλματα, η σειρά παρουσίασης δεν έχει σπάσει. - δεν υπάρχουν παραβιάσεις της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου στο έργο	2
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή και συνέπεια παρουσίασης, Αλλάέγινε ένα λογικό λάθος, και/ήυπάρχει μία παραβίαση της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου στο έργο	1
	Η εργασία του εξεταζόμενου αποκαλύπτει μια επικοινωνιακή πρόθεση, Αλλάέγιναν περισσότερα από ένα λογικά σφάλματα, και/ήυπάρχουν δύο περιπτώσεις παραβίασης της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου	0
Κ6	Ακρίβεια και εκφραστικότητα του λόγου
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από την ακρίβεια έκφρασης των σκέψεων και την ποικιλία της γραμματικής δομής του λόγου. *Ο εξεταζόμενος λαμβάνει την υψηλότερη βαθμολογία για αυτό το κριτήριο μόνο εάν ληφθεί η υψηλότερη βαθμολογία για το κριτήριο Κ10	2
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από την ακρίβεια έκφρασης των σκέψεων, Αλλάμπορεί να εντοπιστεί η μονοτονία της γραμματικής δομής του λόγου, ήη εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από ποικίλη γραμματική δομή του λόγου, Αλλάυπάρχουν παραβιάσεις της ακρίβειας έκφρασης των σκέψεων	1
	Η εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από φτωχό λεξιλόγιο και μονοτονία της γραμματικής δομής του λόγου	0
III	Γνώση γραφής
Κ7	Συμμόρφωση με τα ορθογραφικά πρότυπα
	χωρίς ορθογραφικά λάθη (ή 1 μικρό λάθος)	3
	δεν έγιναν περισσότερα από 2 λάθη	2
	Έγιναν 3-4 λάθη	1
	έγιναν περισσότερα από 4 λάθη	0
Κ8	Συμμόρφωση με τα πρότυπα στίξης
	χωρίς σφάλματα στίξης (ή 1 μικρό σφάλμα)	3
	Έγιναν 1-3 λάθη	2
	Έγιναν 4-5 λάθη	1
	έγιναν περισσότερα από 5 λάθη	0
Κ9	Συμμόρφωση με τα γλωσσικά πρότυπα
	χωρίς γραμματικά λάθη	2
	Έγιναν 1-2 λάθη	1
	έγιναν περισσότερα από 2 λάθη	0
Κ10	Συμμόρφωση με τα πρότυπα ομιλίας
	όχι περισσότερο από 1 επιτρέπονται σφάλμα ομιλίας	2
	Έγιναν 2-3 λάθη	1
	έγιναν περισσότερα από 3 λάθη	0
Κ11	Συμμόρφωση με πρότυπα δεοντολογίας
	δεν υπάρχουν ηθικά λάθη στην εργασία	1
	έγιναν ηθικά λάθη (1 ή περισσότερα)	0
Κ12.	Διατηρήστε την πραγματική ακρίβεια στο υλικό φόντου
	δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη στο υλικό του παρασκηνίου	1
	υπήρχαν πραγματικά λάθη (1 ή περισσότερα) στο υλικό του παρασκηνίου	0
	Μέγιστη ποσότηταβαθμοί για όλες τις γραπτές εργασίες (Κ1-Κ12)	24

Κατά την αξιολόγηση του γραμματισμού (K7-K10), η έκταση του δοκιμίου θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη 1.

1. Τα πρότυπα αξιολόγησης που αναφέρονται στον πίνακα έχουν αναπτυχθεί για δοκίμια 150-300 λέξεων 2.

2. Εάν το δοκίμιο περιέχει λιγότερες από 70 λέξεις, τότε η εργασία αυτή δεν υπολογίζεται και βαθμολογείται με 0 βαθμούς, η εργασία θεωρείται μη ολοκληρωμένη.

Κατά την αξιολόγηση ενός δοκιμίου που κυμαίνεται από 70 έως 150 λέξεις, ο αριθμός των επιτρεπόμενων σφαλμάτων τεσσάρων τύπων (K7-K10) μειώνεται.

2 βαθμοί σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια δίνονται στις ακόλουθες περιπτώσεις:
K7 - δεν υπάρχουν ορθογραφικά λάθη (ή έγινε ένα μικρό λάθος).
K8 - δεν υπάρχουν λάθη στίξης (ή έγινε ένα μικρό λάθος, 1 βαθμός σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια στις ακόλουθες περιπτώσεις:
K7 - δεν έγιναν περισσότερα από δύο λάθη.
K8 - έγιναν ένα έως τρία λάθη.
K9 - δεν υπάρχουν γραμματικά λάθη.
K10 - δεν έγιναν περισσότερα από ένα σφάλματα ομιλίας.

Η υψηλότερη βαθμολογία σύμφωνα με τα κριτήρια Κ7-Κ12 δεν δίνεται για εργασίες που κυμαίνονται από 70 έως 150 λέξεις.

Εάν το δοκίμιο είναι μια επανάληψη ή μια πλήρης επανεγγραφή του αρχικού κειμένου χωρίς σχόλια, τότε τέτοια εργασία σε όλες τις πτυχές του τεστ (Κ1-Κ12) βαθμολογείται με 0 βαθμούς.

Εάν το έργο, το οποίο είναι επανεγγραφή ή επανάληψη του αρχικού κειμένου, περιέχει θραύσματα κειμένου
ο εξεταζόμενος, τότε το τεστ λαμβάνει υπόψη μόνο τον αριθμό των λέξεων που ανήκουν στον εξεταζόμενο.

Η εργασία που γράφτηκε χωρίς αναφορά στο κείμενο που διαβάστηκε (δεν βασίζεται σε αυτό το κείμενο) δεν βαθμολογείται.

1 Κατά την καταμέτρηση λέξεων, λαμβάνονται υπόψη τόσο τα ανεξάρτητα όσο και τα βοηθητικά μέρη του λόγου.
Οποιαδήποτε ακολουθία λέξεων που γράφονται χωρίς κενό μετράται (για παράδειγμα, το "ακόμα" είναι μία λέξη, το "ακόμα" είναι δύο λέξεις). Τα αρχικά με επώνυμο θεωρούνται μία λέξη (για παράδειγμα, το "M.Yu. Lermontov" είναι μία λέξη). Οποιαδήποτε άλλα σύμβολα, ιδιαίτερα αριθμοί, δεν λαμβάνονται υπόψη κατά τον υπολογισμό (για παράδειγμα, "5 χρόνια" - μία λέξη, "πέντε χρόνια" - δύο
λόγια).
2 Εάν το δοκίμιο περιέχει εν μέρει ή πλήρως ξαναγραμμένο από τον εξεταζόμενο το κείμενο της ανασκόπησης της εργασίας 24 ή/και πληροφορίες για τον συγγραφέα του κειμένου, τότε ο όγκος αυτής της εργασίας καθορίζεται χωρίς να λαμβάνεται υπόψη το κείμενο της κριτικής και/ ή πληροφορίες για τον συγγραφέα του κειμένου.

Σύμφωνα με τη Διαδικασία διενέργειας κρατικής τελικής πιστοποίησης για εκπαιδευτικά προγράμματαμέσος γενικής εκπαίδευσης(Η διαταγή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας με ημερομηνία 26 Δεκεμβρίου 2013 No. 1400 καταχωρήθηκε από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσίας στις 3 Φεβρουαρίου 2014 No. 31205)
«61. Με βάση τα αποτελέσματα του πρώτου και του δεύτερου ελέγχου, οι ειδικοί ορίζουν ανεξάρτητα σημεία για κάθε απάντηση στις ερωτήσεις της εξέτασης. Εργασίες Ενιαίας Κρατικής Εξεταστικήςμε αναλυτική απάντηση...
62. Εάν υπάρχει σημαντική απόκλιση στις βαθμολογίες που δίνουν δύο πραγματογνώμονες, ανατίθεται τρίτος έλεγχος. Μια σημαντική απόκλιση στις βαθμολογίες ορίζεται στα κριτήρια αξιολόγησης για το σχετικό ακαδημαϊκό αντικείμενο.
Στον πραγματογνώμονα που διενεργεί τον τρίτο έλεγχο παρέχονται πληροφορίες σχετικά με τις βαθμολογίες που αποδίδονται από τους εμπειρογνώμονες που έλεγξαν προηγουμένως τις εργασίες εξέτασης.»

Στην Ενιαία Κρατική Εξέταση στη Ρωσική γλώσσα 2017, αξιολογούνται 25 εργασίες, εκ των οποίων οι 24 είναι τεστ και οι 25 είναι εκθέσεις με βάση το κείμενο. Σήμερα, στις δοκιμαστικές εργασίες πρέπει είτε να γράψετε σωστά τις λέξεις (και όχι απλώς να τις βρείτε), είτε να βρείτε δύο σωστές απαντήσεις από αυτές που προτείνονται (εργασία 1 και 15), είτε να ονομάσετε αριθμούς που υποδεικνύουν τη σωστή τοποθέτηση κόμματος. Η εργασία 7 παραμένει δύσκολη, όπου πρέπει να συσχετίσετε τις λανθασμένες προτάσεις με τους κανόνες σύμφωνα με τους οποίους έγιναν τα σφάλματα.

1 βαθμός για σωστή απάντηση, 0 βαθμοί για λανθασμένη απάντηση	Από 0 έως 2 βαθμούς	Από 0 έως 4 βαθμούς	Από 0 έως 5 βαθμούς
Για τη σωστή ολοκλήρωση των εργασιών 2–6, 8–14, 16–23 ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό. Για λανθασμένη απάντηση ή έλλειψη αυτής, θα επιβληθεί πέναλτι. 0 βαθμοί.	Για την ολοκλήρωση των εργασιών 1 και 15, μπορείτε να βαθμολογήσετε από 0 έως 2 πόντους. Σωστή θεωρείται η απάντηση που περιέχει όλους τους αριθμούς από το τυπικό και αυτούς που λείπουν. άλλους αριθμούς. 1 βαθμός δίνεται εάν: ένας από τους αριθμούς που αναφέρονται στην απάντηση, δεν ανταποκρίνεται στο πρότυπο. λείπει ένας από τους αριθμούς που καθορίζονται στο πρότυπο απάντηση. Σε όλες τις άλλες περιπτώσεις δίνονται 0 βαθμοί.	Για την ολοκλήρωση της εργασίας 24, μπορείτε να σημειώσετε από 0 έως 4 πόντους. Πιστός	Για την ολοκλήρωση της εργασίας 7, μπορείτε να σημειώσετε από 0 έως 5 πόντους. Πιστός Η απάντηση θεωρείται ότι περιέχει όλους τους αριθμούς από το πρότυπο και στερούνται άλλους αριθμοί. Για κάθε σωστά καθορισμένο ψηφίο που αντιστοιχεί στον αριθμό από λίστα, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό.
Μέγιστα σημεία
Ελάχιστοι βαθμοί

Κριτήρια αξιολόγησης δοκιμίου

		Πόντοι
	Διατύπωση προβλημάτων κειμένου πηγής
	Ο εξεταζόμενος (με τη μια ή την άλλη μορφή) διατύπωσε σωστά ένα από τα προβλήματα του κειμένου πηγής. Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση και τη διατύπωση του προβλήματος.
	Ο εξεταζόμενος δεν μπόρεσε να διατυπώσει σωστά κανένα από τα προβλήματα στο κείμενο πηγής.
	Σχολιασμός του διατυπωμένου προβλήματος του κειμένου πηγής
	Σχολιάζεται το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος. Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση του κειμένου πηγής στα σχόλια.
	Σχολιάζεται το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος, Δεν έγινε περισσότερο από 1 πραγματικό σφάλμα στα σχόλια που σχετίζονται με την κατανόηση του κειμένου πηγής.
	Το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος δεν σχολιάστηκε, Έγιναν περισσότερα από 1 πραγματικά σφάλματα στα σχόλια σχετικά με την κατανόηση του κειμένου πηγής, σχολιάστηκε ένα άλλο πρόβλημα που δεν διατυπώθηκε από τον εξεταζόμενο, μια απλή αναδιήγηση του κειμένου ή του αποσπάσματός του δίνεται ως σχολιασμός, Ένα μεγάλο τμήμα του κειμένου πηγής αναφέρεται ως σχόλια.
	Ο εξεταζόμενος διατύπωσε σωστά τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή) του κειμένου πηγής στο σχολιαζόμενο πρόβλημα. Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση της θέσης του συγγραφέα του κειμένου πηγής.
	Επιχείρημα από τον εξεταζόμενο της δικής του άποψης για το πρόβλημα
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδιδε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα, ένα από τα οποία βγήκε από μυθοπλασία, δημοσιογραφική ή επιστημονική βιβλιογραφία).
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδωσε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα, βάσει γνώσεων ή εμπειρίας ζωής), διεξήγαγε μόνο 1 επιχείρημα από μυθιστορηματική, δημοσιογραφική ή επιστημονική βιβλιογραφία.
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδωσε 1 επιχείρημα), βασιζόμενος στη γνώση, τη ζωή ή την αναγνωστική εμπειρία.
	Ο εξεταζόμενος εξέφρασε τη γνώμη του για το πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), αλλά δεν παρείχε επιχειρήματα, Ή η γνώμη του εξεταζόμενου δηλώνεται μόνο τυπικά (για παράδειγμα: «Συμφωνώ / διαφωνώ με τον συγγραφέα»), δεν αντικατοπτρίζεται καθόλου στο έργο.
	ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΛΟΓΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ
	Σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή λόγου και συνέπεια παρουσίασης
	Η εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από σημασιολογική ακεραιότητα, λεκτική συνοχή και συνέπεια παρουσίασης: Δεν υπάρχουν λογικά σφάλματα, η σειρά παρουσίασης δεν είναι σπασμένη. Δεν υπάρχουν παραβιάσεις της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου στο έργο.
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή και συνέπεια παρουσίασης, Έγινε 1 λογικό λάθος, Υπάρχει 1 παράβαση της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου στο έργο.
	Η εργασία του εξεταζόμενου αποκαλύπτει μια επικοινωνιακή πρόθεση, έγιναν περισσότερα από 1 λογικά σφάλματα, Υπάρχουν 2 περιπτώσεις παραβίασης της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου.
	Ακρίβεια και εκφραστικότητα του λόγου
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από την ακρίβεια έκφρασης των σκέψεων και την ποικιλία της γραμματικής δομής του λόγου.
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από την ακρίβεια έκφρασης των σκέψεων, μπορεί να εντοπιστεί η μονοτονία της γραμματικής δομής του λόγου, η εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από ποικίλη γραμματική δομή του λόγου, υπάρχουν παραβιάσεις της ακρίβειας έκφρασης της σκέψης.
	Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από φτωχό λεξιλόγιο και μονοτονία της γραμματικής δομής του λόγου.
	ΓΝΩΣΗ ΓΡΑΦΗΣ
	Συμμόρφωση με τα ορθογραφικά πρότυπα
	χωρίς ορθογραφικά λάθη (ή 1 μικρό λάθος)
	Έγιναν 1-2 λάθη
	έγιναν περισσότερα από 2-3 λάθη
	έγιναν περισσότερα από 3 λάθη	0
	Συμμόρφωση με τα πρότυπα στίξης
	χωρίς σφάλματα στίξης (ή 1 μικρό σφάλμα)
	Έγιναν 1-2 λάθη
	Έγιναν 2-3 λάθη
	περισσότερα από 3 λάθη	0
	Συμμόρφωση γλωσσικά πρότυπα
	χωρίς γραμματικά λάθη
	Έγιναν 1-2 λάθη
	έγιναν περισσότερα από 2 λάθη
	Συμμόρφωση με τα πρότυπα ομιλίας
	δεν έγινε περισσότερο από 1 σφάλμα ομιλίας
	Έγιναν 2-3 λάθη
	έγιναν περισσότερα από 3 λάθη
	Συμμόρφωση με πρότυπα δεοντολογίας
	δεν υπάρχουν ηθικά λάθη στην εργασία
	έγιναν ηθικά λάθη (1 ή περισσότερα)
	Διατηρήστε την πραγματική ακρίβεια στο υλικό φόντου
	δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη στο υλικό του παρασκηνίου
	υπήρχαν πραγματικά λάθη (1 ή περισσότερα) στο υλικό του παρασκηνίου
	Μέγιστος αριθμός πόντων για ένα δοκίμιο

Κατά την αξιολόγηση του γραμματισμού (K7–K10), θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η έκταση του δοκιμίου. Τα πρότυπα αξιολόγησης που αναφέρονται στον πίνακα έχουν σχεδιαστεί για δοκίμια 150–300 λέξεων. Εάν το δοκίμιο περιέχει λιγότερες από 70 λέξεις, τότε αυτή η εργασία δεν υπολογίζεται και βαθμολογείται με 0 βαθμούς, η εργασία θεωρείται μη ολοκληρωμένη.

Κατά την καταμέτρηση λέξεων, λαμβάνονται υπόψη τόσο τα ανεξάρτητα όσο και τα λειτουργικά μέρη του λόγου. Οποιαδήποτε ακολουθία λέξεων γραμμένη χωρίς κενό μετράται (για παράδειγμα, το "ακόμα" είναι μία λέξη, το "ακόμα" είναι δύο λέξεις). Τα αρχικά με επώνυμο θεωρούνται μία λέξη (για παράδειγμα, το "M.Yu. Lermontov" είναι μία λέξη). Οποιαδήποτε άλλα σύμβολα, ιδίως αριθμοί, δεν λαμβάνονται υπόψη κατά τον υπολογισμό (για παράδειγμα, "5 χρόνια" είναι μία λέξη, "πέντε χρόνια" είναι δύο λέξεις).
Εάν το δοκίμιο περιέχει εν μέρει ή πλήρως ξαναγραμμένο από τον εξεταζόμενο το κείμενο της ανασκόπησης της εργασίας 24 ή/και πληροφορίες για τον συγγραφέα του κειμένου, τότε ο όγκος αυτής της εργασίας καθορίζεται χωρίς να λαμβάνεται υπόψη το κείμενο της κριτικής ή/και πληροφορίες για τον συγγραφέα του κειμένου.

Όταν αξιολογείτε ένα δοκίμιο που κυμαίνεται από 70 έως 150 λέξεις, ο αριθμός των επιτρεπόμενων σφαλμάτων τεσσάρων τύπων (K7–K10) μειώνεται.

2 βαθμοί σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια δίνονται στις ακόλουθες περιπτώσεις:
K7 – δεν υπάρχουν ορθογραφικά λάθη (ή έγινε ένα μικρό λάθος).
K8 – δεν υπάρχουν σφάλματα στίξης (ή έγινε ένα μικρό λάθος).

1 βαθμός σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια δίνεται στις ακόλουθες περιπτώσεις:
K7 – δεν έγιναν περισσότερα από δύο λάθη.
K8 – έγιναν ένα έως τρία λάθη.
K9 - δεν υπάρχουν γραμματικά λάθη.
K10 – δεν έγιναν περισσότερα από ένα σφάλματα ομιλίας.

Η υψηλότερη βαθμολογία σύμφωνα με τα κριτήρια Κ7–Κ12 δεν δίνεται για εργασίες που κυμαίνονται από 70 έως 150 λέξεις.

Εάν το δοκίμιο είναι μια επανάληψη ή μια πλήρης επανεγγραφή του αρχικού κειμένου χωρίς σχόλια, τότε τέτοια εργασία σε όλες τις πτυχές του τεστ (Κ1-Κ12) βαθμολογείται με 0 βαθμούς. Εάν το έργο, το οποίο είναι ένα ξαναγραμμένο ή επαναδιατυπωμένο κείμενο πηγής, περιέχει αποσπάσματα του κειμένου του εξεταζόμενου, τότε κατά τον έλεγχο λαμβάνεται υπόψη μόνο ο αριθμός των λέξεων που ανήκουν στον εξεταζόμενο. Η εργασία που γράφτηκε χωρίς αναφορά στο κείμενο που διαβάστηκε (δεν βασίζεται σε αυτό το κείμενο) δεν βαθμολογείται.

Σύμφωνα με τη Διαδικασία για τη διεξαγωγή κρατικής τελικής πιστοποίησης για εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης (εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσίας της 26ης Δεκεμβρίου 2013 Νο. 1400, που καταχωρήθηκε από το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσίας στις 3 Φεβρουαρίου 2014 αριθμ. 31205) «61. Με βάση τα αποτελέσματα του πρώτου και του δεύτερου ελέγχου, οι εμπειρογνώμονες ορίζουν ανεξάρτητα πόντους για κάθε απάντηση στα καθήκοντα του ενιαίου εγγράφου εξέτασης του κράτους με μια λεπτομερή απάντηση... 62. Σε περίπτωση σημαντικής διαφοράς στους βαθμούς που δίνονται από δύο εμπειρογνώμονες, ανατίθεται τρίτος έλεγχος. Μια σημαντική απόκλιση στις βαθμολογίες ορίζεται στα κριτήρια αξιολόγησης για το σχετικό ακαδημαϊκό αντικείμενο. Στον πραγματογνώμονα που διενεργεί τον τρίτο έλεγχο παρέχονται πληροφορίες σχετικά με τις βαθμολογίες που αποδίδονται από τους εμπειρογνώμονες που έλεγξαν προηγουμένως τις εργασίες εξέτασης.»
Σημαντική απόκλιση θεωρείται απόκλιση 8 και άνω. πρωταρχικά σημείαμεταξύ του αθροίσματος των βαθμών που απονέμονται από τον πρώτο και τον δεύτερο εμπειρογνώμονα για την ολοκλήρωση της εργασίας 25 (και για τις 12 θέσεις αξιολόγησης). Στην περίπτωση αυτή, ο τρίτος εμπειρογνώμονας πρέπει να δίνει βαθμούς μόνο για τις θέσεις αξιολόγησης για τις οποίες διαφέρουν οι βαθμοί που δίνονται από τον πρώτο και τον δεύτερο εμπειρογνώμονα.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗΝ 11η ΤΑΞΗ (ΧΡΗΣΗ)

Για σωστή εκτέλεση καθένας καθήκοντατο εξεταστικό χαρτί μπορεί να ληφθεί όσο το δυνατόν περισσότερο 55 βασικοί βαθμοί.

Για σωστή εκτέλεση καθένας αναθέσεις εξαρτήματα 1 (εκτός από τις εργασίες 7, 15 και 24) ο απόφοιτος λαμβάνει 1 πόντο το καθένα. Για λανθασμένη απάντηση ή έλλειψη δίνονται 0 βαθμοί.

Για την ολοκλήρωση εργασίες 7μπορεί να εκτεθεί από 0 έως 5 βαθμούς. Για κάθε σωστά υποδεικνυόμενο ψηφίο που αντιστοιχεί σε έναν αριθμό από τη λίστα, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό (5 βαθμοί: κανένα σφάλμα, 4 βαθμοί: 1 σφάλμα, 3 βαθμοί: έγιναν 2 σφάλματα, 2 βαθμοί: 2 ψηφία υποδεικνύονται σωστά, 1 βαθμός: υποδεικνύεται σωστά μόνο ένα ψηφίο: 0 βαθμοί: εντελώς λανθασμένη απάντηση, δηλ. λανθασμένη σειρά αριθμών ή απουσία της). Σημασία έχει η σειρά με την οποία γράφονται οι αριθμοί στην απάντηση.

Για την ολοκλήρωση εργασίες 15μπορεί να εκτεθεί από 0 έως 2 βαθμούς. Για κάθε σωστά αναγραφόμενο αριθμό που αντιστοιχεί στον αριθμό απάντησης, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό. Αν δοθούν σωστά 2 αριθμοί, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 2 βαθμούς.

Για την ολοκλήρωση εργασίες 24μπορεί να εκτεθεί από 0 έως 4 βαθμούς. Για κάθε σωστά υποδεικνυόμενο αριθμό που αντιστοιχεί στον αριθμό ενός όρου από τη λίστα, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό (4 βαθμοί: κανένα σφάλμα, 3 βαθμοί: έγινε 1 σφάλμα, 2 βαθμοί: έγιναν 2 σφάλματα, 1 βαθμός: αναφέρεται μόνο ένας αριθμός σωστά 0 βαθμοί: μια εντελώς λανθασμένη απάντηση, δηλαδή μια λανθασμένη σειρά αριθμών ή η απουσία της έχει σημασία.

Μέγιστα σημεία, το οποίο μπορεί να λάβει ένας μαθητής που ολοκληρώνει σωστά την εργασία μέρη 2, είναι 23 βαθμοί.

Κριτήρια αξιολόγησης μιας εργασίας με αναλυτική απάντηση (δοκίμιο)

Κριτήρια για την αξιολόγηση της απάντησης στην εργασία Γ1

Πόντοι

εγώ

Περιεχόμενα του δοκιμίου

Κ1

Διατύπωση προβλημάτων κειμένου πηγής

Ο εξεταζόμενος (με τη μια ή την άλλη μορφή σε οποιοδήποτε μέρος του δοκιμίου) διατύπωσε σωστά ένα από τα προβλήματα του κειμένου πηγής.


Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση και τη διατύπωση του προβλήματος

1

Ο εξεταζόμενος δεν μπόρεσε να διατυπώσει σωστά κανένα από τα προβλήματα στο κείμενο πηγής.

0

Κ2

Σχολιασμός του διατυπωμένου προβλήματος του κειμένου πηγής

Το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος σχολιάζεται με βάση το κείμενο πηγής. Πραγματικά σφάλματα που σχετίζονται με την κατανόηση του προβλήματος του κειμένου πηγής,
 όχι στα σχόλια

2

Το πρόβλημα που διατύπωσε ο εξεταζόμενος δεν σχολιάστηκε,ή υπήρχαν περισσότερα από 1 πραγματικά λάθη στα σχόλια που σχετίζονται με την κατανόηση του κειμένου πηγής,
 ή 
 σχολιάστηκε ένα άλλο πρόβλημα που δεν διατυπώθηκε από τον εξεταζόμενο,ή μια απλή επανάληψη του κειμένου ή του αποσπάσματός του δίνεται ως σχόλια,
 ή ένα μεγάλο τμήμα του κειμένου πηγής αναφέρεται ως σχόλια

0

Κ3

Ο εξεταζόμενος διατύπωσε σωστά τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή) του κειμένου πηγής στο σχολιαζόμενο πρόβλημα.
Δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη που να σχετίζονται με την κατανόηση της θέσης του συγγραφέα του κειμένου πηγής

1

0

Κ4

Επιχείρημα από τον εξεταζόμενο της δικής του άποψης για το πρόβλημα

Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδιδε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα, ένα από τα οποία βγήκε από μυθοπλασία, δημοσιογραφική ή επιστημονική βιβλιογραφία)

3

Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδωσε τουλάχιστον 2 επιχειρήματα, βάσει γνώσεων, εμπειρίας ζωής), ήπαρείχε μόνο 1 επιχείρημα από μυθιστορηματική, δημοσιογραφική ή επιστημονική βιβλιογραφία

2

Ο εξεταζόμενος εξέφρασε την άποψή του για το πρόβλημα που διατύπωσε ο ίδιος, που έθεσε ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), το υποστήριξε (έδωσε 1 επιχείρημα), στηριζόμενος στη γνώση και την εμπειρία ζωής

1

Ο εξεταζόμενος διατύπωσε τη γνώμη του για το πρόβλημα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου (συμφωνώντας ή διαφωνώντας με τη θέση του συγγραφέα), αλλά δεν παρείχε επιχειρήματα, ήη γνώμη του εξεταζόμενου δηλώνεται μόνο τυπικά (για παράδειγμα: «Συμφωνώ / διαφωνώ με τον συγγραφέα»), ήη γνώμη του εξεταζόμενου δεν αποτυπώνεται καθόλου στην εργασία

0

II

Σχεδιασμός λόγου του δοκιμίου

Κ5

Σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή λόγου και συνέπεια παρουσίασης

Η εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από σημασιολογική ακεραιότητα, λεκτική συνοχή και συνέπεια παρουσίασης:
– δεν υπάρχουν λογικά σφάλματα, η σειρά παρουσίασης δεν έχει σπάσει.
– δεν υπάρχουν παραβιάσεις της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου στο έργο

2

Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από σημασιολογική ακεραιότητα, συνοχή και συνέπεια παρουσίασης, ΑλλάΈγινε 1 λογικό λάθος, και/ήυπάρχει 1 παράβαση παραγράφου διαίρεσης του κειμένου στο έργο

1

Η εργασία του εξεταζόμενου αποκαλύπτει μια επικοινωνιακή πρόθεση,
 αλλά έγιναν περισσότερα από 1 λογικά σφάλματα,
 και/ή υπάρχουν 2 περιπτώσεις παραβίασης της παραγράφου διαίρεσης του κειμένου

0

Κ6

Ακρίβεια και εκφραστικότητα του λόγου

Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από την ακρίβεια έκφρασης των σκέψεων και την ποικιλία της γραμματικής δομής του λόγου.
*Ο εξεταζόμενος λαμβάνει την υψηλότερη βαθμολογία για αυτό το κριτήριο μόνο εάν ληφθεί η υψηλότερη βαθμολογία για το κριτήριο Κ10

2

Το έργο του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από την ακρίβεια έκφρασης των σκέψεων, Αλλάμπορεί να εντοπιστεί η μονοτονία της γραμματικής δομής του λόγου, ήη εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από ποικίλη γραμματική δομή του λόγου, Αλλάυπάρχουν παραβιάσεις της ακρίβειας έκφρασης των σκέψεων

1

Η εργασία του εξεταζόμενου χαρακτηρίζεται από φτωχό λεξιλόγιο και μονοτονία της γραμματικής δομής του λόγου

0

III

Γνώση γραφής

Κ7

Συμμόρφωση με τα ορθογραφικά πρότυπα

χωρίς ορθογραφικά λάθη (ή 1 μικρό λάθος)

3

δεν έγιναν περισσότερα από 2 λάθη

2

Έγιναν 3-4 λάθη

1

έγιναν περισσότερα από 4 λάθη

0

Κ8

Συμμόρφωση με τα πρότυπα στίξης

χωρίς σφάλματα στίξης (ή 1 μικρό σφάλμα)

3

Έγιναν 1-3 λάθη

2

Έγιναν 4-5 λάθη

1

έγιναν περισσότερα από 5 λάθη

0

Κ9

Συμμόρφωση με τα γλωσσικά πρότυπα

χωρίς γραμματικά λάθη

2

Έγιναν 1-2 λάθη

1

έγιναν περισσότερα από 2 λάθη

0

Κ10

Συμμόρφωση με τα πρότυπα ομιλίας

δεν έγινε περισσότερο από 1 σφάλμα ομιλίας

2

Έγιναν 2-3 λάθη

1

έγιναν περισσότερα από 3 λάθη

0

Κ11

Συμμόρφωση με πρότυπα δεοντολογίας

δεν υπάρχουν ηθικά λάθη στην εργασία

1

έγιναν ηθικά λάθη (1 ή περισσότερα)

0

Κ12.

Διατηρήστε την πραγματική ακρίβεια στο υλικό φόντου

δεν υπάρχουν πραγματικά λάθη στο υλικό του παρασκηνίου

1

υπήρχαν πραγματικά λάθη (1 ή περισσότερα) στο υλικό του παρασκηνίου

0

Μέγιστος αριθμός πόντων για όλες τις γραπτές εργασίες (K1–K12)

Κατά την αξιολόγηση του γραμματισμού (K7–K10), θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η έκταση του δοκιμίου. Τα πρότυπα αξιολόγησης που αναφέρονται στον πίνακα έχουν σχεδιαστεί για δοκίμια 150–300 λέξεων.

Εάν το δοκίμιο περιέχει λιγότερες από 70 λέξεις, τότε αυτή η εργασία δεν υπολογίζεται και βαθμολογείται με μηδέν βαθμούς, η εργασία θεωρείται μη ολοκληρωμένη.

Κατά την αξιολόγηση ενός δοκιμίου όγκου από 70 έως 150 λέξεις αριθμός επιτρεπόμενων σφαλμάτωντέσσερις τύποι (K7–K10) μειώνεται.

2 βαθμοί σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια δίνονται στις ακόλουθες περιπτώσεις:

K7 – δεν υπάρχουν ορθογραφικά λάθη (ή έγινε 1 μικρό λάθος).

K8 – δεν υπάρχουν σφάλματα στίξης (ή 1 μικρό σφάλμα).

1 βαθμός σύμφωνα με αυτά τα κριτήρια δίνεται στις ακόλουθες περιπτώσεις:

K7 – δεν έγιναν περισσότερα από 2 λάθη.

Κ8 – Έγιναν 1–3 λάθη.

K9 - δεν υπάρχουν γραμματικά λάθη.

K10 – δεν έγινε περισσότερο από 1 σφάλμα ομιλίας.

Υψηλότερη βαθμολογίασύμφωνα με κριτήρια Κ7–Κ12για εργασία όγκου από 70 έως 150 λέξεις Δεν τίθεται.

Εάν το δοκίμιο αποτελεί επανάληψη ή επανεγγραφή του αρχικού κειμένου χωρίς κανένα σχόλιο, τότε τέτοια εργασία σε όλες τις πτυχές του τεστ (Κ1-Κ12) βαθμολογείται με μηδέν βαθμούς.

Εάν το έργο, το οποίο είναι ένα ξαναγραμμένο ή επαναδιατυπωμένο κείμενο πηγής, περιέχει αποσπάσματα του κειμένου του εξεταζόμενου, τότε κατά τον έλεγχο λαμβάνεται υπόψη μόνο ο αριθμός των λέξεων που ανήκουν στον εξεταζόμενο. Η εργασία που γράφτηκε χωρίς αναφορά στο κείμενο που διαβάστηκε (δεν βασίζεται σε αυτό το κείμενο) δεν βαθμολογείται.

ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ

ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ!