Educador: naturaleza nativa - Esta es una fuente poderosa de la que el niño obtiene muchos conocimientos e impresiones. Los niños lo notan todo. Descubren un mundo nuevo para sí mismos: intentan tocar todo con las manos, mirarlo, olerlo, si es posible, saborearlo. Mientras se mantiene el interés sincero del niño por el medio ambiente, se debe recordar fomentar una actitud solidaria hacia la naturaleza. Es muy importante que los propios adultos amen la naturaleza y traten de inculcar este amor en los niños. Naturaleza- un gran maestro.
Somos increíblemente ricos:
En nuestros matorrales y arboledas
estás simplemente asombrado
Pero pregunta algo más:
¿Qué sabe él sobre los pájaros?
Que responda inteligentemente.
Y mira, te sorprenderás.
¿Qué pasa con la fauna?, dicen,
¿Qué pasa con nuestra riqueza?
En los campos de los bosquetes,
Por así decirlo, el reino de las aves...
Bueno, mirlos, bueno, carboneros...
¿Dónde puedes recordar sus apodos?
Solo pájaros y eso es todo.
¿Conocemos siquiera las flores?
¿Realmente lo apreciamos en los prados?
A todo lo llamamos hierba
Y cortar con heno,
Y con árboles también:
La arboleda en general,
No podemos arreglar el abeto
Distinguir es un acto pecaminoso.
Y, por supuesto, es alarmante.
Que a veces somos impíos
No conservamos lo que tenemos.
No escatimamos, no nos arrepentimos.
No soy responsable de nada,
como solo un poco
Para nosotros en este planeta
Dejado para vivir y gobernar
No como los dueños
Así destruimos nuestra bondad,
Y estamos orgullosos de la naturaleza.
Y amamos la patria.
Educador:¡Estimados padres! Hoy queremos hacer un cuestionario sobre ecología.
1 concurso “Acertijos y chistes”
1. ¿Cuándo una persona es un árbol? (cuando vuelve de dormir)
2.¿Cómo es media manzana? (para la segunda mitad)
3. ¿Cómo terminan tanto el día como la noche? (signo suave)
4. ¿Puede un avestruz llamarse a sí mismo pájaro? (no, no puede hablar)
5.Con qué tipo de peine nadie pica (peine de gallo)
6.¿Qué hay entre el río y la orilla? (Y)
7. ¿Qué mes es el más corto? (Mayo, sólo tres letras)
8. ¿Puede un correlimos morderse la lengua? (el pájaro no tiene dientes)
2º concurso “Encuentra el animal”
Las palabras están escritas en las tarjetas. Encuentra los nombres de los animales en ellos.
Banco - jabalí; equipaje - sapo; mazorcas de maíz - alces;
El cine es un pony; pipa - abubilla; peonía - pony;
Asedio - avispa; paraguas - ballena, gato; ola - buey; marco - cáncer;
La carcasa es un escarabajo; salón - elefante.
3 concurso “Continuar el proverbio”.
- Se reconoce un pájaro en vuelo, y ..... (una persona en el trabajo).
- Hay espacio en la estepa, en el bosque…. (- tierra).
— El bosque y el agua son parientes….(hermano y hermana).
— Pescador pescador -…..(ve desde lejos).
- Lo que cayó al agua, entonces... (desapareció).
- Corta un árbol fuerte y podrido... (se caerá solo).
- El pájaro es rojo con su pluma, y... (el hombre está con su mente).
Un pájaro estúpido tiene su propio hogar... (no es agradable)
IV concurso “Puzzles ecológicos”
Los padres resuelven acertijos y reciben fichas por la respuesta correcta.
V concurso "Charadas"
1. Fluyo por Rusia,
Soy conocido por todos, pero cuando
Añade una carta para mí desde el borde
cambio mi significado
Y luego me convierto en un pájaro.(oriol).
2. Mi comienzo – letra del alfabeto,
Siempre silba enojado
Los segundos barcos tienen miedo.
Y tratan de evitarlo.
Y todo vuela y zumba en primavera.
Luego se sentará sobre una flor,
Volará de nuevo(w – encallado).
3. La primera es una nota, la segunda también es,
Pero en general parecen guisantes.(frijoles).
4. El principio y el final son preposiciones,
Y la sílaba del medio es una de las notas.
La respuesta está en el bosque; ¿Quién vagará por allí?
Recogerá una cesta de setas.(po-la-na) .
5. Escribe la farsa así:
Signo suave de dos notas.
Todo es un arbusto, puedes fácilmente.
Lo encontrarás en parques y jardines.(lila) .
Educador: Queridos padres, mientras cuentan sus fichas, nos gustaría leerles el poema de E. Asadov "La reina es la oruga". Y pensar si estamos haciendo lo correcto en relación con “nuestros hermanitos”.
El profesor lee un poema.
Eduard Asadov “La Oruga Reina”
- Mira, mira, qué hermosa es.
El niño mira alegremente a su madre.
¡La reina es la oruga! ¿Realmente te gusta?
Alimentémosla y protejámosla.
De hecho, como una antigua reina,
Similar a cuentos misteriosos,
En una manzana de lados rojos a la sombra
La oruga dorada brillaba.
Pero la mujer exclamó: “¡Vacío!”
Y ella se rió: “¡Ay, mi grillito!”
Listo para proteger los seres vivos en todas partes,
¡Es una plaga, tonto!
¡A los cuatro años hay que ser hombre!
Piénselo. Verás: aquí mismo
Ella entrará y arruinará el núcleo.
Y entonces al menos tira la manzana.
No, esto no es bueno para ti y para mí.
Ahora veremos qué tipo de héroe eres.
Sacudió una oruga de una rama:
¡Vamos, aplástala con tu pie!
Y el chico pone cara de enfado.
Y reprimiendo en secreto las náuseas,
Puse mi pie en el cálido y vivo
Belleza dorada nacarada...
- ¡Esto es maravilloso! Chica inteligente, te alabo.
Y él, tratando de acabar con la bondad,
Gritó con la pierna levantada brutalmente.
¡Tira más! ¡Aplastaré al otro!
La Madre ha estado en el mundo contra el mal desde la antigüedad.
Pero ¿cómo no le quedó claro a éste?
Eso salvó el corazón de la manzana,
Pero ella perdió algo en el niño.
Educador:¡Ay de nosotros si no enseñamos a los niños a amar, a perdonar la naturaleza, a admirarla! Y para ello debemos hacer todo lo posible: dar ejemplo de actitud amable hacia todos los seres vivos, enriquecer constantemente al niño con impresiones.
Cuida estas tierras, estas aguas
Amar incluso una pequeña epopeya
Cuida de todos los animales dentro de la naturaleza,
Mata sólo a las bestias que hay dentro de ti.(E. Yevtushenko).
Premiación de los ganadores.
Respuesta del rompecabezas ecológico: “La ecología se ha convertido en la más en una gran palabra en la tierra, más fuerte que la guerra y los elementos." (V. Rasputin) Rompecabezas "Encuentra el comienzo" Respuesta: "El primer deber de alguien que quiere estar sano es limpiar el aire que lo rodea". (R. Roland.) Rompecabezas “Juego de ojos y. . . " Respuesta: "Nuestro futuro está en el océano. Una persona debe aprender a proteger las cuencas hídricas, cuidarlas a ellas y a sus habitantes. » Animales: jirafa, perro, puercoespín, caballo, jabalí, cabra, rinoceronte. Respuesta del rompecabezas “Árbol”: No es difícil talar un árbol, pero sí hacerlo crecer. (Lea en el sentido de las agujas del reloj, “saltando” sílabas). Isla de Pascua Respuesta: 2 -5 -1 -8 -9 -3 -6 -7 -4
Los cronistas han conservado y traído hasta nosotros una descripción del desastre ambiental ocurrido en la Isla de Pascua y que tuvo raíces sociales. La grabación está encriptada y sólo es accesible a los descendientes sabios que podrán restaurar la secuencia de los acontecimientos y sacar una conclusión. 1. A los dioses les encantan las enormes estatuas de piedra en el océano. 2. En la Isla de Pascua había muchos bosques, animales, aves y el océano era rico en peces. 3. Para talar estatuas en la roca, es necesario talar bosques y hacer cuerdas con fibra de palma para instalar las estatuas. 4. En la Isla de Pascua sólo crece hierba basta, no hay bosques, ni pájaros ni animales. La gente se muere de hambre, vive en piraguas, los barcos están hechos de ramitas y arcilla y los peces sólo se pescan cerca de la orilla. 5. La gente vivía bien, amaba a sus dioses y sacerdotes. 6. Los bosques desaparecieron: no había animales ni pájaros, no había material para construir chozas y botes, no había nada con qué pescar. 7. Una terrible hambruna provocó canibalismo, murieron tanto sacerdotes como sirvientes; la población disminuyó varias veces. 8. Los sacerdotes aman el poder y muchas estatuas significan mucho poder. 9. La gente debería talar estatuas en las rocas e instalarlas en la orilla; a los dioses les gusta esto y los sacerdotes de su tribu se volverán más poderosos que los sacerdotes de las tribus vecinas. 10. Saca tu propia conclusión.
Los estudiantes se dividen en grupos: Expertos en recursos hídricos Expertos en clima Expertos forestales Diseñadores
Grupo Tarea I ¿Realmente consumimos tanta agua que existe el peligro de agotar sus reservas? Ø ¿Cuáles son las razones de la posible escasez de agua en algunas zonas del mundo? Ø ¿Dónde y cómo se utiliza el agua? Ø ¿A qué conduce la contaminación de las aguas del océano mundial? Ø Qué hay que hacer para conservar los recursos hídricos.
Grupo de tarea II ¿Depende el clima de la Tierra del estado de la atmósfera? Ø ¿Qué causa la contaminación del aire? Ø ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire? Ø ¿Qué es el “efecto invernadero”? Pros y contras del “efecto invernadero”
Grupo Tarea III El famoso geógrafo y viajero A. Humboldt argumentó que “el hombre es precedido por los bosques y acompañado por los desiertos”. ¿Por qué el científico piensa eso? Ø ¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación? Ø ¿Cuál es la influencia directa e indirecta del hombre sobre la flora y la fauna?
“Resolver problemas ambientales” - El impacto de la minería del carbón en el medio ambiente. Contaminación del aire. Principales tipos de contaminación: sustancias minerales, sustancias industriales orgánicas. Contaminación de la zona. Cada año, 6 millones de hectáreas de tierra se convierten en desierto. Los bosques intactos por el hombre ocupan 15 mil millones de hectáreas (en Rusia, Canadá, el Amazonas). Debes estar más atento a la naturaleza y el comportamiento de las personas que te rodean.
"Acertijos matemáticos" - Axioma. Pirámide. Atrás. Mediana. Hipotenusa. Vector. Acorde. El último rompecabezas. Cono. acertijos matemáticos. Apotema. Tangente.
“Laberintos y acertijos”: los reactivos químicos no se pueden saborear. Mantén tu escritorio limpio. Cada celda sólo se puede utilizar una vez. Jugamos al ajedrez. Laberinto. Resuelve el rompecabezas. Respuesta: “Mantenga los tubos de ensayo con líquido calentado con la abertura alejada de usted y sus amigos”.
“Escuela ecológica” - etapa III del proyecto. Hasta la "unidad". Proyecto. Clases de preescolar Adaptación a vida escolar para niños en edad preescolar de 5 a 6 años. Desarrollado por la organización infantil escolar "UNITY" en 2008. Los niños en edad preescolar, junto con los estudiantes de secundaria, limpiaron y ajardinaron el territorio del manantial Quiet. Protección trabajo de investigacion en la conferencia anual científica y práctica de la escuela.
“Problema ambiental” - La educación ambiental y la crianza en la sociedad deben ubicarse a nivel estatal y llevarse a cabo desde la primera infancia. Además de la industrialización, la profundización problema ambiental contribuyó a las pruebas nucleares realizadas en tres entornos envoltura geográfica Tierra. Se necesitan una serie de medidas específicas para lograr una producción ecológica: tecnologías respetuosas con el medio ambiente, evaluación medioambiental obligatoria de nuevos proyectos y creación de tecnologías de ciclo cerrado que no generen residuos.
“Juegos ecológicos” - 2. Trabajo con niños. Literatura científica y metodológica: viajes tipo IOS. Minijardín. 1. Creación de un entorno ecológico en desarrollo. Objeto del estudio: “El juego como método de educación ambiental de niños en edad preescolar”. Mini laboratorio de torio. Entorno ecológico de desarrollo temático (rincón de la naturaleza). IOS - con personajes literarios.
Jeroglífico es un acertijo en el que las palabras a resolver se dan en forma de imágenes en combinación con letras y otros símbolos, como notas. Los rompecabezas son un excelente entrenador para el desarrollo de la lógica, el pensamiento y el habla.
Enséñele a su hijo a resolver acertijos. ¡Le abrirás un mundo nuevo!
En esta etapa basta con explicar las reglas básicas:
1. Los nombres de todos los objetos representados en el acertijo se leen únicamente en el caso nominativo. A veces, el objeto deseado en la imagen se indica con una flecha.
2. Muy a menudo, un objeto representado en un acertijo puede tener no uno, sino dos o más nombres, por ejemplo "pierna" y "pata". O puede tener un nombre general y otro específico, por ejemplo, “árbol” y “roble”. Debes elegir el que tenga sentido.
3. A veces es necesario quitar una o dos letras al principio o al final de una palabra. En estos casos, el símbolo utilizado es una coma. Si la coma está a la izquierda de la imagen, significa que se debe descartar la primera letra de su nombre; si está a la derecha de la imagen, luego la última letra. Si hay dos comas, se descartan dos letras en consecuencia.
4. Si en un acertijo hay una imagen de un objeto dibujado al revés, entonces su nombre debe leerse desde el final.
Hay muchas más reglas. Pero para resolver acertijos simples, estos son suficientes.
Crea tus propios rompecabezas junto con tu hijo. ¡Estamos esperando tus respuestas!
Invite a su hijo a resolver estos sencillos enigmas con imágenes:
Rinoceronte
Urticaria
Sketch satírico
Ciempiés
Zapatero
Lápiz
limoncillo
angelina
kalina
Clavel
Nenúfar
Cerdo
Cebolla
Centeno
algo
Pilar
Manga
Invite a su hijo a idear juntos rompecabezas infantiles sencillos con imágenes y encontrará una gran actividad para el tiempo libre conjunto.
Y si te gusta resolver acertijos, te sugerimos que te familiarices con
Cuestionario para niños del grupo de escuela preparatoria “Camino ecológico”
.Klimova Irina Anatolevna
Puesto y lugar de trabajo: Docente en institución de educación preescolar kindergarten Ciudad "soleada". Atamanovka, distrito de Chita, región de Transbaikal.
Descripción del trabajo: Desarrollo metodológico cuestionario diseñado para niños grupo preparatorio, para educadores y profesores de primaria.
Objetivo: Consolidar y aclarar los conocimientos de los niños sobre la naturaleza.
Tareas:
1. Profundizar el conocimiento de los niños sobre el bosque y sus habitantes, cultivar una actitud solidaria y amor por ellos;
2. Fortalecer la capacidad de los niños para comportarse en la naturaleza; Desarrollar el habla, la atención, la capacidad de analizar el contenido de las preguntas y darles una respuesta completa y significativa.
3. Continuar enseñando cómo trabajar en equipo.
Trabajo preliminar:
1. Repetición de refranes y refranes sobre la naturaleza.
2. Conversación sobre el Libro Rojo de Rusia.
3. juegos didácticos"¿Qué hay de más?"
Contenido del cuestionario.
Suena la banda sonora de la música “In the Animal World”. Equipos de niños entran al salón y ocupan sus lugares.
Principal:¡Hola, queridos participantes del cuestionario, miembros del jurado! Hoy nos hemos reunido aquí para participar en un cuestionario sobre ecología. En el cuestionario participan dos equipos de niños del grupo preparatorio. Cada equipo elige un capitán y propone un nombre y un lema relacionados con la naturaleza. Mientras tanto, los equipos se están preparando, nuestro grupo de apoyo ha preparado poemas.
Los niños leen poesía. En el proyecto multimedia, los poemas van acompañados de la presentación "Nuestra Naturaleza"
1 niño
La naturaleza es hermosa con la lluvia,
Primavera mágica y maravillosa,
Caída de nieve y hojas,
Y por sí solo.
Nos da colores mágicos,
Toca el corazón con amor,
La naturaleza, ella es la felicidad,
Lo que todos comparten entre sí.
2 niño
Estoy en el calor abrasador del verano
Iré al bosque fresco
entonces el es real
Un mundo de cuentos de hadas y milagros.
Encontraré una primavera fría
beberé su agua
Y decorosamente y noblemente
Seguiré mi propio camino.
La naturaleza da felicidad
Y da fuerza
Eh, quisiera pájaros gratis
Siente el vuelo.
La naturaleza es la musa.
Lo que hay que proteger
Responsabilidad de carga
¡Sin quitártelo de encima!
Principal:
Reglas del juego: el cuestionario consta de seis rondas en las que los equipos deben responder diferentes preguntas. Por cada respuesta correcta, el equipo recibe un punto. Al final del juego, el jurado calcula el número de puntos. Gana el equipo con más puntos.
Ronda 1: "Explica el proverbio"
El presentador lee un proverbio a cada equipo. La tarea de los equipos es explicar el significado del proverbio.
1 equipo: La hierba teme a las heladas y las heladas temen al sol.
Equipo 2: El cielo dará lluvia y la tierra dará centeno.
Ronda 2 - “Crucigrama ecológico”
El líder le da a cada equipo una cuadrícula de crucigramas con preguntas (los maestros ayudan a leer la pregunta y completar las celdas vacías)
1 equipo
Horizontal:
2.
Calientas el mundo entero
Y no conoces la fatiga
sonriendo a la ventana
Y todos te llaman...
3.
Vive en mares y ríos,
Pero a menudo vuela por el cielo.
¿Cómo se aburrirá de volar?
Vuelve a caer al suelo.
Vertical:
2.
Tengo agujas punzantes
Pero no soy ni un abeto ni un árbol de Navidad.
Esbelta, hermosa, verde.
Hermosa todo el año...
4.
Atmósfera y agua
Sol, vientos cálidos,
Redondo, giratorio,
¿Cómo se llama?
2do equipo
Horizontal:
2 .
No podrás vivir sin él.
No comer, no beber, no hablar.
E incluso, para ser honesto,
No podrás encender un fuego.
3.
Todo el verano estuve en la vegetación
Y el otoño se iluminó de rojo
Y racimos de muchos cristales,
¡Invité a todos los pájaros a un banquete en el jardín!
Vertical:
4.
Todo lo que nos rodea: plantas, animales, agua, sol, luna, estrellas. Puede ser vivo o no vivo.
5.
En un cielo limpio de lluvia
Brilla un arco brillante.
Siempre sonriendo
Siete flores - ...
Ronda 3: “La cuarta rueda”
En la pantalla multimedia, los equipos se turnan para ver imágenes de plantas y animales. Los participantes del cuestionario deben elegir una imagen adicional y explicar su elección. (presentación de diapositivas)
Ronda 4 - “Puzzles ecológicos”
Cada equipo debe adivinar la misma cantidad de acertijos.
(el presentador reparte un sobre con acertijos para cada equipo, suena música tranquila)
1 equipo
1 acertijo
2 acertijo
3 acertijo
2do equipo
1 acertijo
2 acertijo
3 acertijo
Conversación sobre el Libro Rojo. Presentación.
Ronda 5: "¿Qué sabemos sobre el Libro Rojo?"
Preguntas del cuestionario (2 preguntas para cada equipo)
1.¿Qué es el Libro Rojo Internacional?
Respuesta: Documento informativo: una descripción de especies de animales y plantas raras y en peligro de extinción en el planeta.
2. ¿Qué significa el color rojo del libro?
Respuesta: El color de la alarma.
1. ¿De qué color son las páginas del Libro Rojo?
Respuesta: Rojo: especie extinta; blanco: se imprimen especies raras; amarillo - especies en declive; gris: incierto, no hay información clara sobre el estado de estas especies; verde: especies cuyo número se ha restablecido.
2. ¿Qué tipos de áreas protegidas conoces?
Respuesta: Parques nacionales, reservas, santuarios, monumentos naturales.
Ronda 6 – “Signos de la Naturaleza”
Se invita a los niños a ver un vídeo sobre la belleza de nuestra Tierra y su otra cara: la contaminación ambiental.
Después de verlo, los equipos reciben un sobre que contiene tarjetas con señales viales y ambientales. La tarea de los equipos es organizarlos correctamente.
Queridos muchachos, queridos miembros del jurado, ha llegado el momento de resumir los resultados. Los equipos obtienen el 1.º y 2.º lugar según los puntos obtenidos.
Todos los participantes del cuestionario reciben medallas conmemorativas "Los mejores del mundo que nos rodea"
Tras la entrega de premios, los niños están invitados a ver un vídeo acompañado de la canción "Himno de los Ecologistas"
