El movimiento comunista que existía en la Unión Soviética fue revivido en agosto de 2011 por la juventud de Voronezh y Moscú, y al mismo tiempo tuvieron lugar las primeras reuniones de comuneros. Así comenzó el trabajo activo de una organización autónoma interregional sin fines de lucro: el Movimiento de los Comuneros, basado en las teorías de la pedagogía creadas por los grandes A. S. Makarenko e I. P. Ivanov. Las primeras reuniones de comuneros fueron de carácter organizativo: se adoptó la Declaración del Palacio de la Cultura y se discutió la Carta.

Renacimiento

En 2011, cerca de Voronezh se celebró la primera manifestación interregional, en la que participaron jóvenes, organizada por entusiastas de Moscú y Voronezh. Fue allí donde se tomó la decisión de revivir el glorioso movimiento comunero. Durante todo el verano se llevaron a cabo reuniones de comuneros y conferencias de fundación. A principios de agosto se creó y registró la organización interregional. A finales del mismo mes ya se celebraron las segundas reuniones de comuneros, donde las filas de la organización se reponían significativamente.

Al año siguiente apareció una tercera sucursal, en Ulyanovsk. La siguiente reunión interregional tuvo lugar en 2013, donde la membresía de esta organización en la Unión de Voluntarios de Rusia (All-Russian organización pública). La decisión fue positiva y la entrada se produjo. Al mismo tiempo, las leyes sobre tasas comunales no han cambiado; se han conservado todas las estructuras, la Carta y la Declaración actual. Y lo principal es que las tradiciones del primer movimiento comunero, que comenzó en 1956, también resultaron absolutamente interesantes, oportunas y útiles para la realidad actual.

1956

Esta fue la iniciativa de I.P. Ivanov, un famoso profesor de Leningrado. El movimiento comunista nació de una asociación subcultural de líderes pioneros, que se llamó Unión de Entusiastas. Se trataba de jóvenes de mentalidad creativa que buscaban formas informales de desarrollar la pedagogía soviética. Los líderes pioneros estaban literalmente enamorados de las ideas de Anton Semyonovich Makarenko y las promovieron de todas las formas posibles.

En 1958, se introdujo esta metodología y se elaboró ​​​​el primer programa de reuniones comunales en la Escuela de Activos Pioneros, que existía en el distrito Frunzensky de Leningrado. Un año después, esta Escuela pasó a llamarse Comuna, donde ya se habían desarrollado atributos, leyes y principios de actividad (la base era el beneficio público). "Komsomolskaya Pravda" participó en la difusión de estas ideas; con su ayuda, el Comité Central del Komsomol se interesó en el movimiento y comenzó a ayudar activamente al movimiento comunista.

Honorarios

Hace medio siglo, la teoría y la práctica de la educación adquirieron un fenómeno que tuvo un gran impacto en la cosmovisión de muchas generaciones de profesores y escolares. El método Communard logró crear todo un sistema de formas y técnicas organizativas en la crianza de los adolescentes, que formaron y desarrollaron en ellos el principio colectivo, fortaleciendo el proceso de actividad conjunta de adultos y niños. Y hoy en día, las reuniones comunales son un modelo ideal de grupo de varias edades. La experiencia de los predecesores se toma como base para la acción: el autogobierno estudiantil, una escuela visitante para estudiantes activistas: todo esto no nació hoy.

La reunión comunal es el principal evento del año. Se celebra durante las vacaciones durante varios días seguidos, pero los organizadores trabajan no sólo mucho antes de su inicio, sino también durante muchos meses después. Los preparativos para el campo de entrenamiento suelen comenzar dos meses antes de las vacaciones. Los equipos se forman a partir del grado 7 al 11 (aquí son importantes las diferentes edades), y los graduados de la escuela también están incluidos en los equipos: estudiantes e incluso adultos que se han graduado hace mucho tiempo de sus universidades, pero que tienen la oportunidad y el deseo de trabajar con niños.

Papel de la escuela

La composición de los equipos es aprobada por el consejo del colegio donde se organizan los campamentos. Naturalmente, los profesores que trabajan aquí tienen toda la responsabilidad de la realización de los campos de entrenamiento y de la vida y la salud de los participantes de la comuna. Se podría decir que es una “autoridad general” que tiene autoridad indiscutible, a pesar de todo el autogobierno estudiantil. Como parte de las reuniones, se llevan a cabo una amplia variedad de eventos, la mayoría de las veces creativos o deportivos, pero las actividades de las comunas, que son de carácter social, están ganando impulso.

Los eventos bien pensados ​​ayudan a las personas a conocerse rápidamente y unirse en un nuevo equipo. Pueden ser pequeñas actuaciones en forma de KVN, veladas de baile y canto, juegos de deportes. Desde que tuvo lugar el primer campo de entrenamiento con la escuela visitante activa, el curso de este evento se ha adaptado bastante bien y los programas están bien pensados. Incluyen actividades colectivas creativas, formación psicológica y actividades en el ámbito social. Los participantes en las reuniones comunitarias suelen ser niños que representan a su consejo escolar a nivel municipal o regional. Incluso hay grupos de padres que realizan tareas junto con los niños, lo que también es una buena forma de apoyar el principio de las diferentes edades.

Significado

Esta práctica tiene un gran significado social, ya que los niños simplemente necesitan esta forma de educación. Aquellos que regresan del campo de entrenamiento literalmente iluminan su clase con actividad. Se puede ver su fuerte aumento en sus habilidades organizativas, su capacidad para llevarse bien con el equipo y el deseo de participar en eventos que se llevan a cabo a nivel escolar, municipal y regional. “Las cuotas comunitarias son una vida pequeña”, declaran los retornados y toman en sus propias manos el gobierno estudiantil en la escuela.

De hecho, nunca hay suficientes impresiones. Lo más valioso es la comunicación en vivo y las actividades conjuntas, que no solo mejoran las habilidades comunicativas, sino que también ayudan a realizar muchas de las habilidades ocultas de cada participante. Los niños reciben sus primeras ideas sobre la asociación, el colectivismo y el comunismo. Sobre esta base estable, se forma una cosmovisión, se desarrollan habilidades de manera integral mediante la promoción activa de la autoeducación y se implementan diversos programas: culturales, deportivos y sociales.

Estructura

Esta organización pública es interregional, ya que en su estructura hay tres sucursales regionales: la ciudad de Moscú, las sucursales regionales de Voronezh y Ulyanovsk de la Organización Pública Municipal DK. El órgano rector es la Reunión de la Organización Educativa Municipal del Palacio de la Cultura, en las sedes regionales - la Asamblea Comunal, para la cual se elabora un programa especial, donde se planifican eventos con anticipación: sesiones de capacitación que promuevan la unidad de cada grupo. , clases magistrales que revelan el pensamiento creativo y las habilidades para establecer objetivos. Al desarrollar proyectos socialmente significativos, los adultos inculcan patriotismo y responsabilidad en los niños.

Para gestionar rápidamente la Asamblea, se elige un Consejo Central de tres personas, una de cada departamento regional. En la escuela soviética, la persona más importante de la época de los pioneros era el presidente del consejo de escuadrón. La escuela cuenta actualmente con un presidente del consejo estudiantil. Pero la esencia no ha cambiado mucho. Los municipios desarrollan diversas áreas de actividad, combinando temáticamente asuntos y acciones en un complejo. Estos complejos se denominan "operaciones". Por lo general, hay varias áreas desarrolladas y todas ellas son bastante voluminosas. Por lo tanto, es mejor echar un vistazo más de cerca a los más exitosos.

"Costa Limpia"

La Operación Costa Limpia, destinada a abordar los problemas de la situación ecológica en las llanuras aluviales, se ha vuelto muy útil y socialmente significativa. Los comuneros y representantes de otras organizaciones afiliadas realizan constantemente redadas y desembarcos de mano de obra, limpian áreas adyacentes a pequeños ríos, estanques y lagos, instalan carteles con material de propaganda y hablan con los vacacionistas sobre el mantenimiento de la limpieza en sus lugares favoritos.

La población de estas zonas está informada sobre la situación medioambiental, que es claramente decepcionante. Esto es especialmente cierto en el caso de las llanuras aluviales de los ríos que fluyen en las ciudades. Los comuneros interactúan con el poder ejecutivo y el gobierno local, atraen voluntarios para resolver problemas sanitarios y problemas ambientales. Las primeras redadas tuvieron lugar en septiembre de 2011 en Otradnoye, Moscú, y luego anualmente y en todas partes.

"Límite de la gloria"

La orientación militar-patriótica está muy representada en las actividades del movimiento comunero. El ejemplo más sorprendente de esto es la Operación Frontera de Gloria. Cada verano y cada diciembre están marcados por comuneros que viajan a lugares de gloria militar. En verano, se celebran subbotniks donde están enterrados los soldados del Ejército Rojo, y en diciembre, durante los días de la contraofensiva cerca de Moscú, los comuneros siempre visitan los monumentos a los soldados soviéticos: van a Dmitrov, a Yakhroma, cerca de Volokolamsk, donde 28 Los héroes de Panfilov detuvieron a los nazis y a muchos otros lugares.

La otra operación se llama "Memoria". Los comuneros están unidos en la lucha por la justicia histórica, por una cobertura objetiva de la historia. unión soviética, por salvarlo herencia cultural. “Memoria” significa piquetes y manifestaciones, llamamientos a las autoridades del país. También se realizan desembarcos de mano de obra para participar en la preservación de los monumentos históricos. Se está organizando un patrocinio: los comuneros vigilan el monumento a Lenin en Losinoostrovskaya y el monumento a Kirov en Dobrolyubov, la tumba de T. I. Gavrilov, comandante del destacamento partidista en Krasnaya Polyana

Era de la Misericordia

Los comuneros llevan a cabo una amplia gama de actividades en relación con las personas que se encuentran en situaciones difíciles. La misericordia, la humanidad y la compasión se inculcan en los escolares desde el principio. edad temprana. Están recolectando cosas, ayudando a artículos. asistencia social, promover el apoyo entre la población entre sí. Anualmente se realiza una interesante promoción, cuando bajo Año Nuevo Los comuneros se encuentran en familias de bajos ingresos. Vienen disfrazados de Papá Noel, la Doncella de las Nieves, el Muñeco de Nieve y otros personajes de cuentos de hadas, felicitan a los niños y les dan regalos que compran por adelantado con las donaciones recaudadas.

En Ulyanovsk, los comuneros frecuentan un refugio donde ayudan a cuidar a los animales callejeros, no sólo económicamente sino también con su trabajo. Además, la comuna no puede dejar de apoyar ciertas demandas de los residentes, que pueden estar relacionadas con la política de planificación urbana, así como con la ecología y muchas otras cuestiones urgentes. Se redactan peticiones y se celebran reuniones con los jefes de las estructuras de gobierno local. Pero aquí no son los escolares los que más participan, sino los estudiantes, aunque los estudiantes de secundaria también están muy interesados ​​en la justicia social que quieren ver en su país.

escolares

Los estudiantes de secundaria-comuneros muy pronto tendrán que tomar su propio nivel en la jerarquía social y, por lo tanto, ya deberían poder establecer prioridades correctamente, ser concienzudos no solo en su trabajo, sino también en evaluar los asuntos por los que otras personas son responsables. Ahora deben poder obedecer y gestionar, planificar y organizar.

La estructura del autogobierno estudiantil funciona para este propósito como ninguna otra. Si miras de cerca, puedes ver en él un modelo exacto de sociedad. Incluso el presidente del consejo estudiantil está involucrado. Es en el marco de este modelo que los escolares pueden dominar los métodos y métodos de actividad más efectivos y eficientes, que definitivamente serán útiles en el futuro.

Equipo

Si el autogobierno estudiantil funciona en la escuela, entonces se ha formado un equipo. El autogobierno no es el objetivo en absoluto. Esta es una herramienta educativa en la más alta de sus formas. Es en tales condiciones que cada miembro del equipo puede desarrollarse. Sin embargo, no todos se convertirán en líderes, lo cual es de conocimiento común. El ochenta por ciento de las personas seguirá funcionando como siempre.

Las cuotas comunitarias para los escolares tienen un impacto educativo no sólo en los niños, sino también en los adultos que los rodean. La formación de un equipo se produce en poco tiempo. Al mismo tiempo, cada individuo contribuye increíblemente gran contribución en una causa común. De ahí los altos resultados de las actividades del movimiento comunero.

Avance:

Impuesto municipal, ¿qué aporta a los niños y adolescentes modernos?

Smirnova S.V., metodóloga del movimiento infantil y

autogobierno estudiantil de la ciudad TsRTYU de Novotroitsk

¿Cuáles son los gastos de comunidad para mí?

En primer lugar, esta es la atmósfera que reina en el campo de entrenamiento, donde puedes ser tú mismo y todos te entenderán y aceptarán así sin más. En segundo lugar, los conocimientos que reciba serán realmente útiles en la vida: esto incluye la capacidad de comunicarse, trabajar en equipo, resolver conflictos, desarrollarse como líder-organizador y mucho más. En tercer lugar, los verdaderos amigos, cuya amistad se puede contar desde hace décadas. El estilo y el tono de las relaciones, las diversas formas de organización colectiva de actividades, leyes, símbolos, rituales: todo esto influye en el adolescente, que se encuentra en un entorno completamente nuevo y amigable para él.

Dejo de lado deliberadamente el período soviético y me detendré en detalle en las reuniones de comuneros de nuestro tiempo, o más precisamente, en cómo organizamos las reuniones en nuestra ciudad.

Durante 14 años seguidos en otoño, vacaciones de primavera Realizamos reuniones comunales en la base. instituciones educativas, y recientemente sobre la base del Centro educación adicional y campamentos de verano en el campo de salud infantil "Chaika".

Entonces, los principales componentes de las tasas comunales.

Ejercicios de juego, entrenamientos.

Siempre llega un momento en el que nos parece que colegial moderno Es difícil que alguien se interese por algo interesante y útil para la sociedad, porque a él sólo le interesa el tiempo vacío. Pero siempre, en todo momento, cualquier persona estaba interesada sólo en sí misma. Por lo tanto, se presta mucha atención al entrenamiento de juego para conocerse, la interacción entre los miembros del equipo, la emancipación personal y la identificación de cualidades de liderazgo. Literalmente, una hora después, los adolescentes miran de otra manera a sus nuevos conocidos, a los amigos con los que vinieron y, lo más importante, comienzan a pensar en sí mismos como un individuo.

Actividades educativas y de desarrollo (ED) o formación de activos.

Las clases educativas y de desarrollo se llevan a cabo según el principio de “entre pares” y están dirigidas por funcionarios del personal de la escuela secundaria que tienen los rangos de “maestro” o “piloto”. También invitamos a especialistas en una dirección u otra.

Las actividades educativas se llevan a cabo según el principio de “carrusel” o “anillo”, cuando cada grupo debe asistir a cada lección temática dentro del tiempo asignado. Por lo general, no dura más de 30 minutos y luego los activistas pasan a otra lección. ¿Qué direcciones tenemos: “Cultura de la comunicación”, “Movimiento infantil”, “Autogobierno estudiantil”, “Voz propia”, “Power Line: Love These Songs”, “Yo y la ley”, “Diseño social”, “ Imageología”, “Juguemos juntos”. En vacaciones de otoño La ERM se lleva a cabo principalmente por sectores: líderes de instituciones educativas preescolares y educativas, consejeros, consejo editorial, docente, sector cultural, sector deportivo, jurídico, disciplina y orden.

Cabe señalar que mental y actividad fisica Alternamos niños. En lugar de una campana, la señal para pasar a la siguiente lección es la música, con la que los niños bailan voluntariamente. Al finalizar el campo de entrenamiento comunitario, se realizan pruebas para consolidar los conocimientos adquiridos en todas las áreas.

Tarifa general

Según el nombre, todos los participantes se reúnen en una reunión general. Y aquí es importante señalar que la forma de la colección general siempre es diferente. Puede ser una lección magistral o un juego de negocios. Juego de roles, programas de entrevistas, Jeff Marathon y mucho más. Los chicos participan en todo con interés. ellos tambien reciben recomendaciones metodológicas en la realización de tal o cual tipo de trabajo, para que luego se pueda realizar de forma correcta e interesante en casa.

Trabajo creativo colectivo (CTD)

Por lo general, el tema del KTD es el mismo que el nombre del día de la comuna o de las reuniones en general. Sólo tienes 30 minutos para prepararte. Anteriormente, se daba más tiempo, pero la práctica ha demostrado que cuanto menos tiempo hay para la preparación, más productivamente los muchachos utilizan sus puntos fuertes. Los líderes de equipo han aprendido a renunciar al deseo de hacerlo todo ellos mismos y ahora distribuyen tareas a todo el equipo para que nadie quede indiferente.

Sistema de crecimiento personal para un participante en campos de entrenamiento comunitarios.

También en las reuniones comunales se utiliza un sistema de crecimiento personal. (Una vez lo encontré en uno de los folletos “ Tecnologías educativas"). Los líderes de los escuadrones observan a los niños y al final de cada día se les dan puntuaciones (h). Los participantes del campo de entrenamiento que hayan pasado todas las pruebas reciben certificados y premios.

• Actividad (a) – participación en el equipo y asuntos generales
• Creatividad (t): la manifestación y encarnación de las propias ideas, invenciones y fantasías en la vida del equipo y los campos de entrenamiento en general.
• Liderazgo (l) – iniciativa, organización y liderazgo de un equipo para lograr los objetivos fijados en el campo de entrenamiento, victorias obtenidas en competiciones y otras actividades.

1 día – 2z – a; 1z – t; 1z-l;

2 días – 1z – a; 2z – t; 1z-l;

3 días – 1z – a; 1z – t; 2z-l.

"Círculo del Águila", "Vela"

Estos son componentes obligatorios de cualquier tarifa comunal.

"Impresionante"

Se trata de una hoja de papel A4 en la que los niños escriben sus impresiones de su día. Cabe señalar que llamamos su atención para que no escriban "me gusta" monosilábicos, sino expresiones y deseos detallados. Al día siguiente, todas las “cosas impresionantes” se cuelgan para que todos las vean.

Y para concluir, me gustaría citar las declaraciones de los oficiales graduados sobre sus primeras impresiones sobre los campos de entrenamiento (CS) de Communard. Espero que los recuerdos de quienes estuvieron en la comuna nos ayuden a comprender lo que está sucediendo en el alma de los adolescentes modernos.

Vika Rusakova, 18 años (San Petersburgo)

La primera vez que oí hablar de los campos de entrenamiento fue en la escuela número 15. Aunque en ese momento no sabía que se trataba de reuniones comunitarias, el consejero simplemente vino y le pidió a Katya Protasova que fuera a este evento y llevara a alguien con ella. Ese alguien resultó ser yo. Las reuniones comunales me mostraron personalmente que hay que afirmarse y desarrollarse y nadie se atreve a juzgarte; Tantas personas diferentes reunidas en un solo lugar. Parecería que debería haber algún tipo de "boom", pero no, todos son amigables y tratan a los demás con comprensión, y por eso miré a la sociedad desde un ángulo ligeramente diferente y me di cuenta de que no todas las personas son como las de la escuela o en el patio, hay un lugar donde se reúnen chicos muy especiales y cariñosos

Svetlana Krivovicheva, 18 años (Ekaterimburgo)

La primera vez que supe sobre el campo de entrenamiento y, en general, sobre la organización, fue a través de un amigo que era miembro del personal. Ella fue quien me trajo al campo de entrenamiento de la comuna en 2010. Cuando llegué allí, no sé por qué, ¡pero inmediatamente me gustó la gente que nos conoció! Se creó un ambiente muy fresco que duró tres días. Desde el primer día se celebraron interesantes eventos, conferencias, juegos y debates. ¡Todos los días iba allí con ojos brillantes! El primer día soñé con ingresar a esta maravillosa organización, donde luego me quedé)) La capacitación comunitaria me brindó nuevos conocidos, nuevos amigos, nueva experiencia en la comunicación con extraños, nuevas formas de transmitir información (digamos), nuevos juegos, que podrás utilizar en el futuro, mucha información interesante para tu propio desarrollo personal. Los gastos comunales son de gente que se preocupa.

Anastasia Gritsai, 17 años (Yaroslavl)

El consejero principal me sugirió que fuera a un campo de entrenamiento comunitario durante las vacaciones. ¡Y luego me di cuenta de que era el destino! Al llegar a la comuna, lo primero que vi fueron los presentadores y curadores, quienes contagiaban a todos los que llegaban hasta allí con su radiante sonrisa y su energía frenética. Y entonces comenzaron los tres días más coloridos de mi vida en los últimos dos años. Toda esta energía que allí reinaba, la gente que estaba allí. Los curadores y presentadores me ayudaron a abrirme. Fue en la comuna donde me di cuenta de que podía hacer algo más que simplemente sentarme en el sofá mirando la televisión. Para mí, la comuna fue una especie de impulso en la vida. Fue después de ella que llegué a la sede y conocí personas maravillosas con las que todavía tengo el honor de comunicarme. Aprendí a oír y escuchar a la gente. Muchas conferencias que nos dieron durante tres días me ayudaron en mi trabajo y en la realización de entrevistas en instituciones educativas. ¡Kommunarka es un pequeño mundo de tres días que dejará una gran huella, el rastro de recuerdos más agradable en el corazón de todos los que alguna vez hayan estado allí!

Alexander Lyubakivsky, 20 años (Moscú)

Mi primer campo de entrenamiento en la comuna tuvo lugar en 2006 o 2007, no lo recuerdo exactamente. Fui allí con mis hijos de la escuela del pueblo. Novorudny. No tenía una idea definitiva de lo que pasaría allí, pero lo que vi cambió mi vida. Cuando cruzamos el umbral de la novena escuela el primer día de entrenamiento, nos recibieron Dima Minulin y Eliza. Me sorprendió lo activos y sociables que eran estos muchachos, cómo “brillaban” y cargaban a todos de positividad. Para ser honesto, hasta ese momento no había estado en esos grupos. Quería llegar a ser como ellos. Cuando regresé del campo de entrenamiento, les conté a todos con entusiasmo sobre estos muchachos. En general, recuerdo poco de lo que pasó en mi primer campo de entrenamiento, pero una cosa estoy segura: si alguien me pide que mencione un punto de inflexión importante en mi vida, inmediatamente recordaré mi primer campo de entrenamiento en la comuna. Ahí es donde me encontré. ¡Cuida estas tradiciones! ¡Felicidad, sonrisas y positividad para todos!)

Objetivos:

1. identificar el potencial creativo de los niños de 5 a 8 grados;
2. organizar y dirigir actividades grupales e individuales de los estudiantes;
3. promover el desarrollo de un sentido de colectivismo y asistencia mutua;
4. desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y tomar decisiones responsables;
5. formación imagen saludable vida..

Tarea:

Utilizando el potencial creativo de las clases, organizar y dirigir las actividades grupales e individuales de los estudiantes.

Antes de las reuniones comunales, todos los participantes se someten a Formación en seguridad contra incendios.

Las tarifas comunitarias siempre tienen tema, Por ejemplo:

- “Festival de Cine EldiCan”;

- “El deporte es embajador de la paz”;

- “Grandes personas de nuestro tiempo”, etc.

Los campamentos se llevan a cabo una vez al año durante las vacaciones de otoño (los niños permanecen constantemente en el edificio de la escuela durante dos días).

Preparación a las cuotas comunales se realiza dentro de 4 semanas (mes).

En el centro de formación también participan los estudiantes de los grados 9-11 (3 - 4 personas) - instructores (es decir, los responsables de la formación de los niños de los grados 5-8, que participan casi todos).

Seleccionado sede, quien es responsable de preparar y realizar campamentos de capacitación comunitarios (estudiantes de 10 a 11 grados). La sede prepara todo el programa, diseña la bandera comunera (los emblemas del equipo están adheridos a la bandera), supervisa la preparación de los equipos participantes, prepara competiciones, actuaciones improvisadas y selecciona un jurado competente.

Cada clase participante prepara:

• nombre del equipo,
• lema,
• cantar,
• canción,
• número de actuación amateur,
• emblema,
• número musical,
• equipo deportivo,
• elegir un capitán.

Calendario de eventos

17.00 – Inauguración.

18.20 – Improvisado nº 1

19.00 – Concurso de capitanes.

19.20 – Concurso de instructores.

19.40 – Improvisado nº 2

20.00 – Cena nº 1

20.30 – Actividad artística amateur.

22.00 – Empieza, empieza.

22.30 – Cena nº 2

23.00 – Competición: niños, niñas.

23.15 – Concierto de gala.

24.00 – Discoteca 2.00 – Apagado de luces.

8.00 – Levántate.

8.15 – Ejercicios matutinos.

8.30 - Desayuno.

9.00 – Operación “Tesoro”.

10.00 – Camino del Conocimiento.

11.00 – Limpieza del aula.

12.00 – Resumiendo.

12.30 - Banquete festivo.

Escenario de la reunión Comunar de 2005.

Sujeto:“Grandes personas de nuestro tiempo”.

Lema:

Es difícil que nazcan grandes personas,
Para hacer esto necesitas estudiar mucho,
Luego conecta belleza y talento.
Y serás simplemente un supergigante.

El cuartel general sube al escenario, mientras todos discuten algo, el presentador se acerca al micrófono...

Líder: ¡No sé dónde está!... ¡¿Cómo puedo contarles esto a todos ahora?!

Alguien del cuartel general: ¡Anya! Y ya está todo montado, y el micrófono también está encendido.

Presentador: ¡Buenas noches, queridos amigos! Bueno, en realidad, hoy no es ese tipo. Probablemente ya lo entiendas todo. ¿No? Ni siquiera sé por dónde empezar... Tenía tanta prisa... No es mi culpa... Básicamente, perdí el guión.

Alguien del cuartel general: ¡No te preocupes! ¡Cuéntame todo en orden!

Presentador: ¡Hoy todo el día está mal! Así que el guión ha desaparecido, pero todo está ahí: improvisaciones, concursos... tal vez los chicos de la central lo encuentren. Bueno, ¿qué vamos a hacer mientras el cuartel general busca al preciado papá? ¿Quizás podamos jugar? ¡No! Creo que este script no se encontrará. Tal vez esté en algún lugar cercano, mire a su alrededor... (la jefatura sale a buscar) (los miembros del jurado encuentran la carpeta).

Presentador: ¡Hurra! ¡La encontraron! (vuelve la sede)

Presentador: Chicos, encontré una carpeta... Creo que a él (ella) se le puede llamar un gran detective. (entrega de la medalla “Gran Detective”).

Presentador: Y ahora creo que podemos comenzar el evento tan esperado.

Presentador: ¡Doy la bienvenida a todos los presentes en esta sala! Y espero que todos recordemos durante mucho tiempo el campo de entrenamiento de Communard 2005. Por tanto, la reunión comunal de 2005 sobre el tema "Grandes personajes de nuestro tiempo" puede considerarse abierta.

Presentador: Y ahora un saludo, que incluye nombre, lema, canto, canción y entrega del informe, invito a 8 “a” grado (8 “b”, 7 “a”, 7 “b”, 6, 5 “) a la etapa a”, 5 “b”)

Presentador: ¡Chicos! ¿Sabes lo que falta en nuestro evento? ¡Sí! ¡Así que los equipos que ganaron los campos de entrenamiento comunales anteriores deberían traer una bandera y una copa desafío! (Se trae la bandera del campo de entrenamiento comunal, en la que ya se encuentran los emblemas del equipo).

Presentador: Y ahora permítanme presentarles a nuestro jurado competente: ………..(se lee la lista del jurado compuesta por 5,7 nombres). El jurado decide por sí mismo la escala de calificación.

Presentador: Se da la palabra para saludar al presidente del jurado………

Presentador: Probablemente todo el mundo sepa que la tradición de la reunión incluye la interpretación de la canción comunera que todos conocemos y amamos. (interpretación de una canción comunera)

Canción comunal.

El sol brillará, espéralo, espera,
Los comuneros tienen todo por delante,
Nos reunimos con amigos aquí.
Y no te importe jugar.
Cantaremos junto al fuego
Encontraremos un amigo y lo entenderemos todo.
Escucha, bailemos un vals
Nuestro comunero.
En algún lugar del pueblo duermen las madres,
Y los comuneros siguen sentados.
Las estrellas brillan sobre ellos desde arriba,
Es como si te estuvieran llamando contigo.

Presentador: Bueno, ahora ha llegado el momento de la parte más interesante: te esperan concursos y actuaciones improvisadas, y con ellas diversión y alegría.

Presentador: Los capitanes de los equipos están invitados al escenario para el sorteo:

Tarea improvisada nº 1 (gira musical):

A cada equipo se le pedirá que rehaga la canción y haga un vídeo sobre el tema “Grandes personas”. ¿Está clara la tarea? Tienes 25 minutos para prepararte. ¡Comienza la tarea!

Presentador: “¡Capitán, capitán! Sonríe…” Después de todo, sois vosotros, los capitanes del equipo, quienes podéis demostrar de lo que sois capaces. Les pido a los capitanes de los equipos que suban al escenario.

Presentador: Y tu tarea parecerá sencilla sólo a primera vista, pero en realidad no todo es tan sencillo. Tendrás que inventar el nombre de una gran persona a partir de coincidencias. Bueno, que sea Lomonosov. Pero para hacer esto, primero debe calcular cuántas coincidencias se necesitan, siempre que todas las coincidencias estén intactas. Luego necesitarás recolectar material para la inscripción en el segundo piso de nuestra escuela y, finalmente, escribir la palabra preciada en el ancho de una tabla. ¿Está clara la tarea? Partimos a mi orden: a la salida, atención, marcha (competencia).

Presentador: Y ahora es el momento de nuestros mentores. Instructores, en mi opinión, estamos hablando de ustedes. Todo este tiempo os quedasteis despiertos por la noche, pensando en algo interesante, dedicaste mucha energía y tiempo a preparar tus equipos, por eso decidimos encomendarte una tarea no muy difícil: debes clasificar los cereales, mientras Respondiendo a mis preguntas con gestos, usando las manos. Quien complete primero la tarea se levanta y dice: “¡Listo!” Y el jurado te está observando atentamente. ¡Atención! ¡Comienza la tarea! (El presentador lee la tarea)

1. Ejercicio:
2. ¿Cuántos profesores llamados Leonid hay en nuestra escuela?
3. Muestra cómo vuela una gaviota.
4. ¿Cuántos equipos están presentes en el campo de entrenamiento comunitario?
5. lo mas buena calificación?
6. Muestra dónde está ubicado tu equipo en el pasillo.
7. Si la velocidad aumenta 2 veces y la distancia también disminuye 2 veces, ¿cuántas veces disminuirá el tiempo? (v4)
8. ¿Cuántos dedos hay en tu mano izquierda?
9. ¿Y a la derecha?
10. ¿Cuántas letras tiene la palabra paralelepípedo? (14)
11. ¿Cuántas filas de pupitres hay en un aula de física?
12. ¿A qué hora suele empezar la discoteca de la escuela secundaria?
13. ¿Y para el mayor?

Presentador: Ahora es el momento de comprobar qué tan unidos están sus equipos y para el sorteo invito a los capitanes de los equipos al escenario.

Tarea improvisada número 2:

El equipo recibe el comienzo de un eslogan. Es necesario pensar en la segunda parte de la declaración para que no solo sea divertida, sino que también contenga el significado del eslogan. ¿Está clara la tarea? Comience a completar la tarea. (leer)

1. “La conducta es un espejo en el que cada uno muestra su propio rostro” Goethe.
2. “Todo en una persona debe ser bello: rostro, alma y pensamientos” A.P. Chéjov.
3. "La cultura salvará a la sociedad si la sociedad protege la cultura".
4. “Todas las alegrías de la vida están en la creatividad” Rolland (escritor francés)
5. "Sí, los Communards son verdaderamente un gran evento del año para los estudiantes de ESOS".

Presentador: ¡Jóvenes grandes filósofos! Así es exactamente como puedo llamarlos a todos ahora. Pero ahora les leeré cómo los “Grandes Pueblos” de siglos pasados ​​hablaron sobre los mismos temas: (leer)

Presentador: ¡Seguramente todo el mundo está pensando en algo ahora mismo! No sé ustedes, pero quiero decir... que tengo muchas ganas de comer. Les pido a todos que vayan al comedor.

Cena No. 1

Presentador: ¡Una vez más los saludo a todos! ¡Pasemos lista! (5a, 5b, 6, 7mo, 8a, 8b) Todo está armado y puedes comenzar a revisar tu tarea. Los invito a la primera etapa... (concurso)

Presentador: Por alguna razón hemos estado sentados demasiado tiempo. En mi opinión, es hora de calentar, para ello tenemos salidas y entrantes (competencia de baile). Te dan cinco minutos para cambiarte de ropa. (la sede está preparando todo para las salidas)

Presentador: 5a y 5b (7º y 6º, 8a-8) están invitados al segundo piso para "comienzos divertidos". Comienza la diversión: participan 2 niñas y 2 niños.

Carreras de relevos: 1. Resuelva el ejemplo - (cada miembro del equipo debe correr hacia la mesa y resolver el ejemplo). 2. Corrija el error - (corra hacia la mesa y corrija los errores en la oración propuesta). 3. Carrera de obstáculos. 4. Buen funcionamiento.

Los startins se llevan a cabo con aquellos chicos que no participan en en este momento en comienzos divertidos

Presentador: Tenemos competiciones por delante, y para ello necesitamos fuerza, y para ello, a su vez, necesitamos fortalecernos.

Cena No. 2

Presentador: ¡Niños y niñas! ¿Cuántos de ustedes están presentes aquí? ¡Pero sólo un niño y una niña por equipo participarán en esta competición! Entonces, en la competencia "Vamos, chicas". Pido que una representante (niña) del equipo suba al escenario.

Tarea 1:

¿Todos saben qué es el burime? Se le dan las últimas palabras de la cuarteta. Necesitamos empezar. ¿Está clara la tarea? Se dan tres minutos para completar la tarea. ¡Comienza la tarea!

Tarea 2:

Presentador: Les pido a los jóvenes que suban al escenario para el concurso “Vamos muchachos”. ¡La tarea será divertida y fácil para ustedes! Debes bajar el lápiz atado a tu cinturón a la botella. ¿Está clara la tarea? Comience a completar la tarea.

Presentador: Ya estáis todos cansados ​​y queréis descansar. ¿No es así? ¡Eso esperamos! Por eso nuestro programa incluye ahora un concierto de gala (concurso de música). Los capitanes están invitados al escenario para el sorteo.

Presentador: Y con esto, el primer día de entrenamiento en la comuna… ¡no ha terminado! Delante de nosotros hay una discoteca divertida, una operación "y" igualmente divertida: limpieza, si alguien no lo sabe, que también será evaluada. Bueno, y por supuesto, después de todo esto, ¡se apagan las luces!

Mientras los chicos se van a la cama, los instructores dibujan en un periódico mural el día que han pasado.

Levantándose al son de los tambores. (los niños se alinean a lo largo del pasillo de la escuela)

Presentador: ¡Buenos días a todos! ¡Prepárate para hacer ejercicio! Para comenzar los ejercicios, pido a un representante de la clase 8a (8b, 7, 6, 5a, 5b) que suba al escenario. Los ejercicios son realizados por miembros de la sede y un representante de cada equipo. Los ejercicios matutinos se realizan al son de la música.

Presentador: ¡Después del ejercicio, deberías desayunar! Les pido a todos que vayan al comedor. (Desayuno)

Presentador: ¿Estás listo para nuevas aventuras? Un tesoro te espera. Para hacer esto, debes completar una tarea: debes estudiar cuidadosamente el mapa, pasar por todas las etapas, encontrar el tesoro y regresar a la escuela. Lo más importante: llévate sólo el tesoro de tu clase. La búsqueda del tesoro se lleva a cabo en el recinto escolar. Los chicos corren contra el reloj. Buena suerte para ti:

Un equipo está invitado a la salida...(correr primero...)

Presentador: Todos ustedes están presentes en el campo de entrenamiento comunitario, lo que significa que corrigieron sus calificaciones, sacaron todas sus "colas". La siguiente etapa no te resultará difícil. Entonces, “El Camino del Conocimiento”.

Camino del conocimiento: Los niños pasan por las aulas en un sistema de turnos, donde realizan determinadas tareas sobre un tema en particular (las tareas son preguntas en forma de cómic).

Presentador: Pronto sabremos quién ganó el campo de entrenamiento comunitario de este año y luego habrá una fiesta de té. Pero no todo a la vez. Primero, ponga en orden sus oficinas: operación “y”.

Presentador: Ha llegado el momento tan esperado. Ahora sabremos quién recibirá la copa y la bandera este año. Para resumir los resultados y otorgar premios, doy la palabra al presidente del jurado... (el jurado anuncia los resultados).

Presentador: Esto concluye las reuniones comunitarias. Les pido a todos que vengan a la fiesta del té.

El lema de las tasas comunales:

Somos la generación no dorada.
¡Ante ustedes, amigos, hay un destacamento de Eldikans!
¡Tenemos energía más que suficiente!
Vamos chicos, vamos a rockear.
Tiemblen, rivales, vamos a la batalla.
Mentes jóvenes, prometedoras y brillantes.
No nos rindamos ante el fracaso
¡Adelante hacia la victoria, nada menos!

El canto de las cuotas comunales:

Ains, zwei, tet, bies, alta,
¿Sabes por qué vinimos a ti aquí?
Vinimos a jugar, vinimos a rockear,
Hemos venido a conquistar vuestros corazones hoy.
¡Los oponentes son dignos, pero los derrotaremos!
¡Les deseamos mucha suerte y suerte!

El lema y el canto de cada reunión comunal cambian. La canción permanece sin cambios.

En nuestra escuela se llevan a cabo reuniones comunitarias desde hace 10 años y no han quedado obsoletas; los niños participan con mucho gusto y las esperan con ansias.

“TODO ES CREATIVO, ¿POR QUÉ OTRA COSA? El día transcurrió así: por la mañana - trabajo, por la tarde - trabajo creativo. Disputa, juego, concierto de la “margarita”, “Juicio de la canción”...

Hubo una búsqueda de formularios. Las actividades creativas fueron diseñadas y seleccionadas para que no requirieran muchos días de preparación, para que realmente requirieran creatividad y para que todos tuvieran que participar en ellas. Y no como sucede a veces en los campamentos: 10 personas dedican medio turno a preparar la reunión, aprender algunos “textos” y 200 escuchan y miran.

Poco a poco esta técnica se desarrolló. Cuando deciden realizar una velada (o una operación, o un desembarco de mano de obra), crean un consejo de acción. El comité de empresa incluye voluntarios de cada destacamento. El consejo recoge propuestas de los destacamentos, las discute, informa el plan a la asamblea general, dirige el trabajo y luego informa a la “luz”.

Los líderes de escuadrón y los comandantes de servicio sólo ayudan al consejo. Y como todos los días suceden cosas creativas, todos los días surgen consejos de acción. Es muy conveniente. Todos los chicos aprenden a inventar, planificar, liderar y analizar las ventajas y desventajas de su trabajo”.

Y la literatura, organizadora de reuniones comunales.

MBOU "Escuela de Educación General nº 13"

Reunión organizativa de los participantes del campo de entrenamiento

EN educación moderna muchas cosas nuevas y necesarias. Pero no debemos olvidar las viejas tradiciones. Una escuela es una comunidad sociopedagógica compleja, que incluye equipos docentes, de padres y estudiantes, diversas asociaciones y organizaciones de adultos y niños. Por tanto, cada participante debe tener derecho a resolver de forma independiente sus problemas y satisfacer sus necesidades e intereses. El autogobierno de los estudiantes es también autoanálisis, autocrítica y autorregulación de sus actividades.

El consejo de gobierno es nuevo. Y las reuniones comunitarias son “a la antigua usanza”, un medio de educación probado en la práctica y una experiencia positiva.

Habiendo dejado la escuela y dedicado a cualquier actividad profesional, un graduado, independientemente de su deseo o desgana, toma su nivel en la estructura jerárquica de la sociedad. Y se le exige que pueda hacer su trabajo concienzudamente, ser responsable de él, planificar sus actividades, organizar a los demás, capacidad de obedecer y gestionar, vivir en una sociedad democrática, de acuerdo con las leyes democráticas.

Las cuotas comunales son un modelo único de sociedad. Y en el marco de este modelo, el estudiante domina formas y métodos de actividad racionales y eficaces que le serán útiles en la vida.

Es un hecho bien conocido que sólo el 20% de las personas tienen cualidades de liderazgo, el 80% de las personas se centran únicamente en el funcionamiento. Y sería un error creer que los campos de entrenamiento están diseñados para educar sólo a líderes. Tareas, hay muchos más:

organizas actividades educativas a través del equipo;

crear condiciones para unir a niños de diferentes edades;

u crear condiciones para una comunicación mutuamente enriquecedora, transferencia de la propia experiencia a los mismos participantes;

u a través de la actividad colectiva para crear las condiciones para la formación de la individualidad de cada estudiante: el desarrollo de la independencia, la autoafirmación, la autodeterminación como individuo;

u mediante la participación de los niños en una variedad de actividades, crear condiciones para la realización de necesidades e intereses;

Esta idea se implementó antes que otras. El fenómeno de la reunión en la idea de comunidad.

Tarifas comunales:

– es una forma de influencia educativa en niños y adultos, que permite en poco tiempo lograr resultados positivos en el desarrollo del equipo y del individuo;

– es una forma de educación del individuo a través de su inclusión en relaciones ideales formadas en el proceso de trabajo, comunicación, deportes, juegos;

- Se trata de una situación de interacción creativa entre los participantes en la organización de la vida conjunta, concentrada en un espacio cerrado, comprimida en el tiempo, como resultado de lo cual se forma una comunidad peculiar, única e ideal de niños y adultos, que contiene un poderoso potencial pedagógico.

Tarifas de planificación

El tiempo de recogida es lo más ocupado posible. Durante el día, los campos de entrenamiento ofrecen alrededor de una decena de casos que requieren una participación colectiva, grupal o individual y, en consecuencia, un cierto estrés intelectual, emocional y físico. No todos vienen a la reunión. Este derecho debe ganarse mediante la participación activa en los asuntos de la clase y la escuela. Por 3 años de campos de entrenamiento. los resultados son muy notorios:

q aparecieron los estudiantes activistas de la escuela;

q han aumentado la actividad social, la independencia y la iniciativa de los niños;

q la gente empezó a hablar de la escuela y sus asuntos en el microdistrito de Zarinsky;

q durante los tres años de su existencia, 100 estudiantes asistieron al campo de entrenamiento comunitario;

q la orientación social de las reuniones creció desde el nivel escolar: participantes en las reuniones de 2012 eran alumnos de una institución de educación preescolar en el microdistrito de Zarinsky.

¿Qué aporta la colección para el desarrollo personal?:

La reunión es un valor personal extremadamente significativo para los niños;

La reunión es un acontecimiento en la vida de la escuela. Es en muchos sentidos diferente y superior a otras actividades escolares;

La versatilidad y riqueza de las actividades son una condición importante para la autorrealización personal de los escolares, creando los requisitos previos para la manifestación integral de sus propiedades y habilidades.

La reunión es un medio único de educar a un líder. Esto se ve facilitado tanto por la preparación directa como por la independencia de los estudiantes a la hora de realizar campos de entrenamiento. El objetivo principal es identificar un líder, una persona capaz de asumir la responsabilidad de la vida de cada miembro del equipo. La recaudación crea un modelo positivo de comportamiento, se consolida como norma colectiva, mediante la adopción de leyes por las que viven las comunas; La formación de grupos de diferentes edades permite la continuidad. En tales grupos es más fácil asegurar la posición activa de los niños, ayudar a todos a realizarse; El encuentro es también un laboratorio pedagógico donde se ponen a prueba muchas ideas; El encuentro ayuda a revelar la individualidad de cada uno de sus participantes, aquí se revelan talentos, brillan las “estrellas”, aquí todos tienen la oportunidad de descubrirse a sí mismos desde el lado más inesperado y esto se ve facilitado por eventos como “Protección de un Proyecto Social”. ”, “Concurso de belleza”. La colección es una escuela de activistas, cuyo objetivo es formar estudiantes, organizadores de asuntos. En los últimos años, el objetivo principal de los campamentos ha sido desarrollar habilidades de diseño. Esta es la capacidad de trabajar en equipo, asumir la responsabilidad de elegir una solución, compartir responsabilidades y analizar los resultados de sus actividades. Fomentar la necesidad y capacidad de reflexionar sobre las propias actividades, las relaciones y sobre uno mismo a través de eventos como “Light by Candle”, el diseño de periódicos y presentaciones y el trabajo del centro de prensa.

El conjunto de casos en las reuniones comunales no es aleatorio, está tecnológicamente comprobado. DIV_ADBLOCK206">

2012 “Navidad” con niños en edad preescolar

Una característica importante en el año pasado En los gastos de comunidad se puede destacar que el profesor - tutor - acompaña y dirige las actividades de los alumnos.

La colecta comunitaria ocupa sólo una pequeña parte del tiempo en el círculo general de los asuntos escolares, pero viven de acuerdo con ella y la recuerdan durante todo el año. Y durante los últimos 2 años, los estudiantes de nuestra escuela se han estado preparando para los campos de entrenamiento, discutiendo planes para el día y abordando conscientemente los criterios para seleccionar a los participantes en los campos de entrenamiento. Esto es así porque las leyes de la vida comunal se superponen en gran medida con las leyes vida real– estas son las leyes del Bien, la Conciencia, la Creatividad, la Responsabilidad.

2012 KTD "Concurso de Belleza" 2012 KTD "Escena"

2012 deporte

Temas de reuniones comunales.

Año académico 2009 – 2010 año

Sujeto: " ¡Escuela de supervivencia!

Objetivo: Reunir a niños activos.

Resultado: Se identificaron los bienes de los estudiantes, se construyó un tobogán para niños en el terreno de la escuela y se realizó una encuesta entre los residentes del microdistrito de Zarinsky sobre la escuela.

Año académico 2010 – 2011 año

Sujeto: " soy un líder"

Objetivo: Desarrollo de habilidades comunicativas y cualidades de liderazgo.

Participantes: 30 personas 5 – 9 grados

Resultado: Oh propio KTD, los niños recibieron conocimientos sobre las actividades del proyecto, se desarrollaron y defendieron proyectos sociales para resolver diversos problemas de la escuela y se celebró el evento "Futuros alumnos de primer grado de Zarya".

Año académico 2011 – 2012 año

Sujeto: "Caleidoscopio navideño"

Objetivo: Aprobación de la metodología para la realización independiente de campos de entrenamiento por parte de los propios estudiantes.

Participantes: 40 personas 5 – 9 grados

Resultado: Se celebró un evento para los alumnos de una institución de educación preescolar en el microdistrito de Zarinsky, se preparó y llevó a cabo un evento escolar para niñas de 3º a 8º grado "Concurso de belleza - Etapa 2"

Plan de recogida para 2012 “Caleidoscopio navideño”.

9.00-9.40 – registro, tiempo del destacamento (conocimiento dentro del destacamento, preparación de la presentación del destacamento)

9 – tarifa general

10.15-10.55 – preparación para el evento “Navidad”

11.00-12.00 – "tiempo de Navidad"

12.05 – 12.30 – reunión general, reflexión “tiempo de Navidad”

13.00 – 13.40 – cena

13.40 – 13.50 – tiempo libre

13.50 – 15.00 – reunión del equipo, preparación para el “Concurso de Belleza” de KTD

15.00 – 15.15 – tiempo libre

15 – preparación para el “Concurso de Belleza”

15.45 – 15.55 – reunión de los concursantes

16.00 – 17.30 – KTD "Concurso de belleza"

17.30– 17.45 – tiempo libre

17.45 – 18.15 – té

18.15 – 18.30 – tiempo libre

18.30 – 19.00 - lugar encantado

19.15-20.00 – juegos de deportes

20.00 – 21.00 – tiempo de desprendimiento

21.00 – 21.40 - cena

21. – preparación para el KTD “Adivinación navideña”

22.30 – 23.15 – KTD "Adivinación navideña"

23.15 – 23.30 –tiempo libre

23.30 – 1.00 - discoteca fabulosa

01.00 – 1.30 - luz

01.30 – 2.00 – té

05.00 – levantamiento, procedimientos de agua

06.00 – desayuno ingles

06.00 – 06.30 – operación “No estábamos aquí”

08.00 - ¡HOGAR!

Planificación del año escolar 2012 – 2013. año

Sujeto: estrellas

Objetivo: Invita a personas con ideas afines. Crear condiciones para la implementación positiva de las cualidades de liderazgo.

Resultado: Invite a personas de ideas afines de movimientos y asociaciones infantiles. Participación en reuniones comunales en Tchaikovsky; Crea un emblema para reuniones comunitarias. Consideremos el ritual de iniciación como comuneros.