numero total participantes en el período principal de exámenes de este año: más de 67 mil personas. Este número ha aumentado significativamente en comparación con 2017, cuando se presentaron al examen 52,8 mil personas, y en comparación con 2016 (49,3 mil personas), lo que corresponde a la tendencia al aumento. del sector digital de la economía del país.
En 2018, en comparación con 2017, la proporción de participantes en los exámenes que no estaban preparados aumentó ligeramente (un 1,54%) (hasta 40 puntos). La proporción de participantes con un nivel básico de formación (entre 40 y 60 tb) disminuyó un 2,9%. El grupo de participantes en el examen que obtuvieron entre 61 y 80 puntos aumentó un 3,71%, en parte debido a una disminución del 2,57% en la proporción del grupo de participantes que obtuvo entre 81 y 100 puntos. Por lo tanto, la proporción total de participantes que obtuvieron puntuaciones significativas para la admisión competitiva a instituciones educación superior Los puntajes (61-100 t.b.), aumentaron un 1,05%, a pesar de una disminución en el puntaje promedio de las pruebas de 59,2 en 2017 a 58,4 este año. Cierto aumento en la proporción de participantes que obtuvieron puntuaciones altas (81-100) resultados de las pruebas, se explica en parte por una mejor preparación de los participantes en los exámenes, en parte por la estabilidad del modelo de examen
Análisis y metodológicos más detallados. Materiales del examen estatal unificado 2018 están disponibles en el enlace.
Nuestro sitio web presenta alrededor de 3000 tareas de preparación para el Examen Estatal Unificado de Informática en 2018. A continuación se presenta el esquema general del trabajo de examen.
PLAN DE EXAMEN PARA EL USO EN INFORMÁTICA 2019
Designación del nivel de dificultad de la tarea: B - básico, P - avanzado, V - alto.
Elementos de contenido y actividades probados. |
Nivel de dificultad de la tarea |
Puntuación máxima por completar la tarea |
Tiempo estimado de finalización de la tarea (min.) |
| Tarea 1. Conocimiento de sistemas numéricos y representación binaria de información en la memoria de la computadora. | |||
| Tarea 2. Capacidad para construir tablas de verdad y circuitos lógicos. | |||
| Tarea 3. | |||
| Tarea 4. Conocimiento de un sistema de archivos para organizar datos o tecnología para almacenar, recuperar y clasificar información en bases de datos. | |||
| Tarea 5. Capacidad para codificar y decodificar información. | |||
| Tarea 6. Ejecución formal de un algoritmo escrito en lenguaje natural o la capacidad de crear un algoritmo lineal para un ejecutor formal con un conjunto limitado de instrucciones. | |||
| Tarea 7. Conocimiento de la tecnología de procesamiento de información en hojas de cálculo y métodos de visualización de datos mediante cuadros y gráficos. | |||
| Tarea 8. Conocimiento de las construcciones básicas del lenguaje de programación, el concepto de variable, un operador de asignación. | |||
| Tarea 9. La capacidad de determinar la velocidad de transmisión de información para un ancho de banda de canal determinado, la cantidad de memoria necesaria para almacenar información gráfica y de audio. | |||
| Tarea 10. Conocimiento de métodos para medir la cantidad de información. | |||
| Tarea 11. Capacidad para ejecutar un algoritmo recursivo. | |||
| Tarea 12. Conocimiento de los principios básicos de la organización y funcionamiento de redes informáticas, direccionamiento de redes. | |||
| Tarea 13. Capacidad para calcular el volumen de información de un mensaje. | Tarea 14. La capacidad de ejecutar un algoritmo para un ejecutante específico con un conjunto fijo de comandos. | ||
| Tarea 15. Capacidad para presentar y leer datos en diferentes tipos de modelos de información (cuadros, mapas, tablas, gráficos y fórmulas) | |||
| Tarea 16. Conocimiento de los sistemas numéricos posicionales. | |||
| Tarea 17. Posibilidad de buscar información en Internet. | |||
| Tarea 18. Conocimiento de conceptos básicos y leyes de la lógica matemática. | |||
| Tarea 19. Trabajar con matrices (llenado, lectura, búsqueda, clasificación, operaciones masivas, etc.) | |||
| Tarea 20. Análisis de un algoritmo que contiene un bucle y ramificación. | |||
| Tarea 21. Capacidad para analizar un programa utilizando procedimientos y funciones. | |||
| Tarea 22. Capacidad para analizar el resultado de la ejecución del algoritmo. | |||
| Tarea 23. Capacidad para construir y transformar expresiones lógicas. | |||
| Tarea 24 (C1). Capacidad para leer un fragmento de un programa en un lenguaje de programación y corregir errores. | |||
| Tarea 25 (C2). Capacidad para componer un algoritmo y escribirlo en forma de programa simple (10 a 15 líneas) en un lenguaje de programación. | |||
| Tarea 26 (C3). Capacidad para construir un árbol de juegos utilizando un algoritmo determinado y justificar una estrategia ganadora. | |||
| Tarea 27 (C4). Capacidad para crear sus propios programas (30 a 50 líneas) para resolver problemas de complejidad media. |
Correspondencia entre los puntajes mínimos de primaria y los puntajes mínimos de las pruebas para 2019. Orden sobre modificaciones al Apéndice No. 1 de la Orden del Servicio Federal de Supervisión en Educación y Ciencia. .
ESCALA OFICIAL 2019
PUNTUACIÓN UMBRAL
La orden de Rosobrnadzor estableció un número mínimo de puntos que confirman que los participantes del examen dominan los conceptos básicos. programas de educación general educación general secundaria (completa) de acuerdo con los requisitos del estado federal estándar educativo educación general secundaria (completa). INFORMÁTICA Y TIC UMBRAL: 6 puntos primarios(40 puntos de prueba).
FORMAS DE EXAMEN
Puede descargar los formularios en alta calidad en
Qué lenguaje de programación elegir, en qué tareas centrarse y cómo distribuir el tiempo durante el examen
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Diferentes universidades requieren diferentes exámenes de ingreso en áreas de TI. En algún lugar debes estudiar física, en algún lugar debes estudiar informática. Depende de usted decidir para qué examen prepararse, pero vale la pena tener en cuenta que la competencia en las especialidades en las que es necesario realizar física suele ser menor que en las especialidades en las que se requiere el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación, es decir, la probabilidad de matricularse “a través de la física” es mayor.
Entonces, ¿por qué realizar el examen estatal unificado de informática?
- Es más rápido y más fácil prepararse para ello que para la física.
- Podrás elegir entre más especialidades.
- Te resultará más fácil estudiar en la especialidad elegida.
Lo que necesita saber sobre el Examen Estatal Unificado de Informática
El Examen Estatal Unificado de Informática consta de dos partes. La primera parte contiene 23 problemas con una respuesta corta, la segunda, 4 problemas con una respuesta detallada. Hay 12 tareas en la primera parte del examen. nivel básico, 10 tareas de nivel avanzado y 1 tarea de alto nivel. En la segunda parte hay 1 tarea de nivel avanzado y 3 tareas de nivel alto.
Resolver los problemas de la primera parte le permitirá obtener 23 puntos principales: un punto por cada tarea completada. Resolver los problemas de la segunda parte suma 12 puntos principales (3, 2, 3 y 4 puntos por cada problema, respectivamente). Por tanto, el máximo de puntos primarios que se pueden obtener por resolver todas las tareas es 35.
Los puntajes primarios se convierten en puntajes de exámenes, que son el resultado del Examen Estatal Unificado. 35 puntos brutos = 100 puntos de prueba para el examen. Al mismo tiempo, se otorgan más puntos por resolver problemas de la segunda parte del examen que por responder problemas de la primera parte. Cada puntuación primaria, recibido por segundo parte del examen estatal unificado, le dará 3 o 4 puntos de prueba, lo que suma unos 40 puntos de examen final.
Esto significa que cuando realizar el examen estatal unificado En informática, es necesario prestar especial atención a la resolución de problemas con una respuesta detallada: nº 24, 25, 26 y 27. Su finalización exitosa le permitirá sumar más puntos finales. Pero el costo de un error durante su implementación es mayor: la pérdida de cada punto inicial conlleva el hecho de que no aprobará la competencia, porque 3-4 puntos finales para el USE con alta competencia en especialidades de TI pueden convertirse en decisivo.
Cómo prepararse para resolver problemas desde la primera parte
- Preste especial atención a las tareas nº 9, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 23. Estas tareas, según el análisis de los resultados de los últimos años, son especialmente difíciles. Las dificultades para resolver estos problemas las experimentan no sólo aquellos que obtienen una puntuación general baja en el Examen Estatal Unificado de Ciencias de la Computación, sino también los estudiantes "buenos" y "excelentes".
- Memoriza la tabla de potencias del número 2.
- Recuerde que KBytes en tareas significa kibibytes, no kilobytes. 1 kibibyte = 1024 bytes. Esto ayudará a evitar errores en los cálculos.
- Estudia detenidamente Opciones del examen estatal unificado años anteriores. El examen de informática es uno de los más estables, lo que significa que puede utilizar de forma segura las opciones del Examen Estatal Unificado de los últimos 3 o 4 años para prepararse.
- Conozca las diferentes opciones para trabajos de redacción. Recuerde que cambios menores en la redacción siempre conducirán a peores resultados en los exámenes.
- Lea atentamente las condiciones de la tarea. La mayoría de los errores al completar tareas se deben a una comprensión incorrecta de la condición.
- Aprenda a verificar de forma independiente las tareas completadas y encontrar errores en las respuestas.
Lo que necesitas saber para resolver problemas de respuesta larga
Tarea 24: encontrar un error
El problema 25 requiere escribir un programa simple
Problema 26: teoría de juegos
Tarea 27: necesitas programar un programa complejo
La principal dificultad del examen es el problema 27. Sólo se puede decidir60-70% USE escritores en informática. Su peculiaridad es que es imposible prepararse con antelación. Cada año se presenta una tarea fundamentalmente nueva para el examen. Al resolver el problema número 27, no se puede cometer ni un solo error semántico.
Cómo calcular el tiempo en un examen
Consulte los datos proporcionados en las especificaciones de los materiales de medición de control para realización del examen estatal unificado en informática. Indica el tiempo aproximado asignado para completar las tareas de la primera y segunda parte del examen.
El Examen Estatal Unificado de Informática tiene una duración de 235 minutos.
De ellos, 90 minutos se destinan a la resolución de problemas de la primera parte. En promedio, cada tarea de la primera parte dura de 3 a 5 minutos. Se necesitan 10 minutos para resolver el problema número 23.
Quedan 145 minutos para resolver las tareas de la segunda parte del examen, mientras que resolver el último problema número 27 requerirá al menos 55 minutos. Estos cálculos fueron realizados por especialistas. Instituto Federal mediciones pedagógicas y se basan en los resultados de exámenes de años anteriores, por lo que deben tomarse en serio y utilizarse como guía para el examen.
Lenguajes de programación: cuál elegir
- BÁSICO. Este es un idioma obsoleto y, aunque todavía se enseña en las escuelas, no tiene sentido perder el tiempo para dominarlo.
- Lenguaje de programación algorítmica escolar. Está diseñado específicamente para el aprendizaje temprano de la programación, es conveniente para dominar los algoritmos iniciales, pero prácticamente no contiene profundidad y no hay espacio para el desarrollo.
- Pascal. Sigue siendo uno de los lenguajes de programación más comunes para la enseñanza en escuelas y universidades, pero sus capacidades también son muy limitadas. Pascal es bastante adecuado como idioma para redactar el Examen Estatal Unificado.
- C++. Un lenguaje universal, uno de los lenguajes de programación más rápidos. Es difícil de aprender, pero aplicación práctica sus posibilidades son muy amplias.
- Pitón. Es fácil de aprender a nivel principiante; lo único que se requiere es conocimiento del idioma inglés. Al mismo tiempo, con un estudio en profundidad, Python ofrece al programador no menos oportunidades que C++. Habiendo comenzado a estudiar Python en la escuela, continuará usándolo en el futuro, no tendrá que volver a aprender otro idioma para alcanzar nuevos horizontes en la programación. Para aprobar el examen estatal unificado Basta con conocer Python a un nivel básico.
Es bueno saberlo
- Los trabajos de informática son evaluados por dos expertos. Si los resultados de la evaluación de los expertos difieren en 1 punto, se asignará el mayor de los dos puntos. Si la discrepancia es de 2 puntos o más, el trabajo es nuevamente revisado por un tercer experto.
- Un sitio útil para prepararse para el Examen Estatal Unificado de Informática:
Todo graduado que quiera convertirse en estudiante en una de las universidades rusas en 2018 se enfrenta a una tarea difícil: aprobar con éxito el Examen Estatal Unificado y elegir la universidad adecuada. institución educativa y facultad para la presentación de documentos. La mayoría de los estudiantes de 11º grado y sus padres se enfrentan por primera vez al sistema de calificación del examen final y, a menudo, les resulta difícil encontrar respuestas a las preguntas que surgen. Por eso, decidimos arrojar luz sobre puntos importantes.
En 2017-2018, las reglas básicas para aprobar el Examen Estatal Unificado no cambiarán significativamente. Esto significa que el sistema de evaluación de 100 puntos para las pruebas finales seguirá siendo relevante para los graduados.
¿Cómo va todo?
Durante la verificación de los exámenes, por cada tarea completada correctamente, el graduado recibe los llamados "puntos primarios", que al finalizar la verificación del trabajo se suman y se convierten en una "puntaje de prueba", que se indica en el certificado del Examen Estatal Unificado.
¡Importante! Desde 2009, la escala para convertir las calificaciones primarias y de las pruebas del Examen Estatal Unificado en las calificaciones tradicionales de cinco puntos para las escuelas no se utiliza oficialmente, porque en 2017 y 2018 los exámenes finales no están incluidos en el certificado.
La verificación del trabajo se realiza de dos formas:
- automáticamente (utilizando programas especiales y medios técnicos);
- manualmente (dos expertos independientes verifican la exactitud de las respuestas detalladas).
Es bastante difícil cuestionar el resultado de una verificación automática. Si no se siguieron las reglas básicas al completar la tabla de respuestas, es posible que la computadora no proteja el resultado, y solo el propio graduado será el culpable de esto, por no seguir una serie de reglas obligatorias.
Si surgen cuestiones controvertidas durante revisión por pares, interviene un tercer especialista, cuya opinión será decisiva.
¿Cuándo puedo esperar resultados?
Los siguientes plazos se aplican por ley:
- procesamiento de datos (por materias obligatorias) en RCIO no deberá durar más de 6 días naturales;
- RCIO tiene 4 días para procesar datos (asignaturas optativas);
- la verificación en el Centro Federal de Pruebas no debería tomar más de 5 días hábiles;
- aprobación de los resultados por la Comisión Estatal de Exámenes - 1 día más;
- hasta 3 días para la distribución de los resultados a los participantes del Examen Estatal Unificado.
En la práctica, desde el momento de aprobar el examen hasta recibirlo en tus manos. resultado oficial puede tardar de 8 a 14 días.
Conversión de puntos del Examen Estatal Unificado en calificaciones
A pesar de que oficialmente en 2018 la escala para transferir puntos según Materias del examen estatal unificado no se utiliza en la evaluación de cinco puntos; muchos todavía quieren interpretar su resultado en un sistema "escolar" más familiar. Para ello, puede utilizar tablas especiales o calculadoras en línea.
Tabla para convertir los puntajes de las pruebas OGE en calificaciones
idioma ruso | ||||
Matemáticas | ||||
informatica | ||||
Ciencia social | ||||
Idiomas extranjeros | ||||
Biología | ||||
Geografía | ||||
Literatura | ||||
El segundo método es un poco más simple y conveniente que buscar los valores requeridos en las celdas de una tabla enorme. Sólo tienes que elegir una materia (matemáticas, lengua rusa, química, física, historia, idioma en Inglés, estudios sociales... y otras materias), introduce datos y obtén el resultado deseado en cuestión de segundos.
Lo invitamos a probar lo simple y conveniente que es utilizar calculadoras en línea para la puntuación del Examen Estatal Unificado y su conversión en una puntuación de 5 puntos en la práctica.
Transferir puntos de primario a prueba
Conversión de puntos del Examen Estatal Unificado en calificaciones
Sistemas de Internet para solicitantes.
Se completó el año académico 2017-2018, se aprobó el examen, se conocen los resultados e incluso la escala interactiva para convertir calificaciones de primaria mostró que Resultado del examen estatal unificado ubicado en un rango bastante bueno... ¿Pero es esto suficiente para ingresar a la universidad deseada?
Evalúe las posibilidades reales de admisión en función de los resultados de los exámenes y el umbral mínimo de aprobación establecido por la universidad.
¡Importante! La puntuación mínima para aprobar la determina la propia universidad. Dependerá directamente de las puntuaciones de los solicitantes que postulen en 2018. Cuanto más popular sea la especialidad, mayor será la puntuación para aprobar.
A menudo, en las mejores facultades, incluso los resultados de 100 puntos no son suficientes para entrar en el presupuesto. Sólo los ganadores de la Olimpiada que aportan puntos adicionales significativos tienen la oportunidad de ver su nombre en la lista de solicitantes de dichas especialidades.
En 2018, los servicios más populares para la selección universitaria y el seguimiento de umbrales puntos de entrada para las diferentes especialidades habrá:
- ucheba.ru
- Aplicar en línea
- Calculadora Escuela secundaria economía
- Postyplenie.ru
- Solicitante típico
Estos servicios son muy fáciles de encontrar. Simplemente ingrese su nombre en cualquier motor de búsqueda.
Servicio Federal de Supervisión de la Educación y la Ciencia
(Rosobrnadzor)
27/02/2019
N° 10-151 Servicio Federal de Supervisión en Educación y Ciencia de conformidad con el párrafo 21 del Procedimiento para realizar la certificación final estatal en programas educativos educación general básica, aprobada por orden del Ministerio de Educación de Rusia y Rosobrnadzor de 7 de noviembre de 2018 No. 189/1513 (registrada por el Ministerio de Justicia de Rusia el 10 de diciembre de 2018, registro No. 52953) (en adelante denominado como Procedimiento), envía para su uso en el trabajo recomendaciones para determinar el número mínimo de puntos primarios que confirman el dominio de los estudiantes de los programas educativos de educación general básica de acuerdo con los requisitos del estándar educativo estatal federal de educación general básica (en adelante, el mínimo número de puntos primarios), recomendaciones para transferir la cantidad de puntos primarios para las pruebas del examen estatal principal (en adelante, OGE) y el examen final estatal (en adelante, GVE).
en un sistema de evaluación de cinco puntos en 2019 De conformidad con el párrafo 22 del Procedimiento, las autoridades ejecutivas de las entidades Federación Rusa , llevando a cabo la administración pública en el campo de la educación, garantizar la realización de la certificación final estatal para los programas educativos de educación general básica, incluida la determinación del número mínimo de puntos primarios, y también garantizar la transferencia de la cantidad de puntos primarios para el examen. y GVE en un sistema de evaluación de cinco puntos. Aplicación: para 14 l.
Jefe Adjunto: A.A. muzaev
La escala para convertir la puntuación primaria por completar el trabajo de examen en una calificación en una escala de cinco puntos.
Informática y TIC.
2019 año.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
2018
Cantidad máxima Los puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen son 22.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas. escuela secundaria. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2017
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen es 22.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2016
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen es 22.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2015
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen es 22.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2014
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen es 22.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2013
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen es 22.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2012
El número máximo de puntos que un examinado puede recibir por completar todo el trabajo del examen es 22 puntos.
0-4 puntos - marque "2"
5-11 puntos - marque "3"
12-17 puntos - marque "4"
18-22 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. La pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 15 puntos.
2011
0-6 puntos - marque "2"
7-14 puntos - marque "3"
15-21 puntos - marque "4"
22-26 puntos - marque "5"
Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias. Una pauta para la selección en clases especializadas puede ser un indicador cuyo límite inferior corresponde a 20 puntos.
2010
0-6 puntos - marque "2"
7-14 puntos - marque "3"
15-21 puntos - marque "4"
22-26 puntos - marque "5"
La distribución de puntos USE 2018 para tareas de informática se puede encontrar en versión de demostración en el apartado "Sistema de evaluación de exámenes en informática y TIC"
Tabla de distribución de puntos del Examen Estatal Unificado de 2018 por tareas - informática y TIC
| Número de trabajo | Puntos primarios |
| 1 | 1 |
| 2 | 1 |
| 3 | 1 |
| 4 | 1 |
| 5 | 1 |
| 6 | 1 |
| 7 | 1 |
| 8 | 1 |
| 9 | 1 |
| 10 | 1 |
| 11 | 1 |
| 12 | 1 |
| 13 | 1 |
| 14 | 1 |
| 15 | 1 |
| 16 | 1 |
| 17 | 1 |
| 18 | 1 |
| 19 | 1 |
| 20 | 1 |
| 21 | 1 |
| 22 | 1 |
| 23 | 1 |
| 24 | 3 |
| 25 | 2 |
| 26 | 3 |
| 27 | 4 |
Parte 1
Por la respuesta correcta a las tareas 1 a 23, se otorga 1 punto; por respuesta incorrecta o falta de ella – 0 puntos.
parte 2
Tarea 24: 3 puntos (máximo) de acuerdo con las instrucciones de evaluación.
Tarea 25 - 2 puntos
Tarea 26 - 3 puntos
Tarea 27 - 4 puntos
Sistema para evaluar el desempeño de tareas individuales y el trabajo de examen en su conjunto.
Las tareas de CMM se califican diferentes cantidades puntos dependiendo de su tipo. La finalización de cada tarea de la Parte 1 vale 1 punto.
La tarea de la Parte 1 se considera completada si el examinado da una respuesta que corresponde al código de respuesta correcto. Por completar cada tarea, se le asigna (en un sistema de calificación dicotómico) 0 puntos (“tarea no completada”) o 1 punto (“tarea completada”).
Las respuestas a las tareas de la Parte 1 se procesan automáticamente después de escanear los formularios de respuestas No. 1.
El número máximo de puntos principales que se pueden obtener por completar las tareas de la parte 1 es 23. La finalización de las tareas de la parte 2 se puntúa de 0 a 4 puntos.
Las respuestas a las tareas de la Parte 2 son verificadas y evaluadas por expertos. El número máximo de puntos que se pueden obtener por completar las tareas de la parte 2 es 12.
La puntuación primaria máxima es 35.
