Preguntas 9,16…

El tema de “padres e hijos” en la literatura rusa

¿En qué obras de los clásicos rusos se refleja el tema de “padres e hijos” y en qué tienen estas obras algo en común con “Quiet Don” de M. Sholokhov?A. Griboyedov "Ay de Wit" (Molchalin vive de acuerdo con el código formulado por su padre), A. Pushkin "La hija del capitán" (testamento del padre "Cuida el honor desde una edad temprana"), N. Gogol "Muerto Almas” (Chichikov implementa el testamento de su padre “Copia un centavo”), I. Turgenev “Padres e hijos”, L. Tolstoi “Guerra y paz”. Orígenes del carácter y mundo espiritual imagen central - personaje; conflicto entre generaciones e ideologías; “dialéctica” de la relación entre “padres e hijos”; problemas universales; conexiones familiares y extrafamiliares; "vida privada" y el movimiento de la historia.

El tema de la creatividad en la literatura rusa.

¿Qué obras de escritores rusos tocan el tema de la creatividad y qué las une a la novela de M. Bulgakov "El maestro y Margarita"?A. Pushkin "Eugene Onegin" (el autor sobre la creación de su novela), N. Gogol "Dead Souls" (la digresión lírica del autor sobre el escritor: "Feliz el escritor que ..."), S. Dovlatov " Maleta”, “Sucursal”. Reflexión del autor sobre su propia creatividad; el problema de la relación entre el artista y la multitud, el artista y las autoridades; “drama de malentendidos; afirmación de la inspiración y la libertad de creatividad; problema de dominio; la creatividad como una realidad especial, “otra”, no subordinada a la existencia terrenal del hombre; tradición e innovación en creatividad; medios para realizar el concepto artístico del autor.

Tipos de héroes problemáticos en la literatura rusa.

¿Qué obras de escritores rusos presentan héroes contradictorios e inquietos y qué los une con Pechorin de la novela "Un héroe de nuestro tiempo" de M. Lermontov?F. Dostoievski “Crimen y castigo” (Raskolnikov), I. Turgenev “Padres e hijos” (Bazarov), M. Sholokhov “ Don tranquilo"(Melejov). Cuestiones sociales, filosóficas y morales; características del conflicto (externo - interno); el carácter trágico del conflicto entre ideologías y estratos sociales; el psicologismo como medio para crear una imagen central: un personaje; la relación entre las ideas teóricas y su expresión práctica; la idea de armonía del ser, unidad universal en un contexto de aparente inconsistencia; humanidad, humanismo como criterio principal para evaluar la actividad mental y práctica de una persona; la posición del autor y las formas de su expresión.

¿Qué escritores rusos retrataron a empresarios heroicos? N. Gogol “Dead Souls” (Chichikov), I. Goncharov “Oblomov” (Stolz), A. Chekhov “ huerto de cerezos"(Lopakhin), L. Tolstoi "Guerra y paz" (Berg). A pesar de todas las diferencias, se pueden identificar similitudes en los personajes de estos personajes: movimiento hacia una meta, eficiencia, energía práctica; racionalidad, egoísmo, falta de “equilibrio entre los aspectos prácticos y las necesidades sutiles del espíritu”; falta de ideal social; centrarse en los propios intereses. El deseo del autor de “mostrar el rostro de la sociedad”, la búsqueda de un “héroe de la época”; análisis de formas de vida existentes; el “anhelo” del autor de una energía espiritual y práctica armoniosa y unificadora de una personalidad cuya “mente y corazón estén juntos”.

¿Qué obras de los clásicos rusos representan héroes como el príncipe Andrei y Pierre, y qué los une a los héroes de Guerra y paz?A. Pushkin “Eugene Onegin”, I. Turgenev “Padres e hijos” (Bazarov), F. Dostoievski “Crimen y castigo” (Raskolnikov). Los personajes principales son los héroes del “camino”; los personajes son individuos valiosos; la autoafirmación individual de una persona es destructiva para su personalidad; "el mundo de las novelas de Dostoievski y Tolstoi<…>se basa en el movimiento mutuamente dirigido y el interés mutuo del individuo y del pueblo” (V. Nedzvetsky); buscando respuestas a “preguntas eternas”; evolución; la “autoridad” de Napoleón sobre Onegin, Bolkonsky y Raskolnikov; movimiento hacia “vivir la vida”; originalidad del psicologismo; amor en la vida de los héroes; la relación entre teoría y “vivir la vida”; la fusión de diferentes personajes en un tipo nacional; Técnicas y medios para revelar imágenes de personajes centrales.

¿Cuál de los escritores rusos abordó el tema? hombrecito»? A. Pushkin " Jinete de Bronce"(Eugene) y "Station Warden" (Samson Vyrin), M. Lermontov "Héroe de nuestro tiempo" (Maksim Maksimych), N. Gogol "El abrigo" (Akaky Akakievich Bashmachkin), F. Dostoievski "Crimen y castigo" ( Semión Marmeladov). Justificación de la comparación: los escritores recurren a la creación del mismo tipo de héroe problemático: el "hombrecito" (socialmente ofendido, humillado por la sociedad, aplastado por la pobreza, insultado); imagen del mundo interior del “hombrecito”; el humanismo como base de la posición del autor (“...y pidió misericordia para los caídos...”).

¿En las obras de qué escritores se abordó el problema del "camaleonismo" y de qué manera se pueden comparar sus obras con "Camaleón" de A. Chéjov?A. Griboedov "Ay de Wit", N. Gogol "El inspector general", A. Ostrovsky "Tormenta" A. Griboedov "Ay de Wit" (una historia sobre el tío de Famusov, Maxim Petrovich, que logró revertir una situación absolutamente perdedora ( “... caí, sí, de modo que casi me golpeo la nuca") en uno ganador para mí, cayendo deliberadamente dos veces más y recibiendo una compensación por este “camaleón” en forma de un favor especial de la alegre emperatriz) ;

N. Gogol "El inspector general" ("el camaleonismo" se manifiesta en el comportamiento de los funcionarios: lo socialmente superior despierta servilismo y miedo inexplicable; el miedo de los funcionarios ante el auditor organiza el curso de los acontecimientos en la comedia);

A. Ostrovsky "The Thunderstorm" (la hipocresía y la hipocresía de Kabanikha "bendice a los pobres, pero abruma por completo a la familia"; escondida detrás de la religión y la preocupación por los demás, suprime la voluntad; impulsada por el miedo a perder su poder sobre los demás) . Justificación de la comparación: el “camaleonismo” como una forma y forma de existencia de una persona que está dispuesta a cambiar constantemente, para complacer las circunstancias, sus puntos de vista hacia exactamente lo contrario; deferencia y servilismo hacia los superiores; veneración; el terrible poder de las normas e ideas congeladas que alientan a una persona a pensar y actuar de acuerdo con el estándar; desacreditación de ideas falsas por parte del autor; posición del autor.

¿Cuál de los escritores rusos abordó el tema de la “maleza” y cuál es la similitud entre sus imágenes? D. Fonvizin "El menor", ​​A. Pushkin "La hija del capitán", I. Goncharov "Oblomov" (El sueño de Oblomov). Representación de una familia noble; signos de cultura noble; peculiaridades de la educación (la joven Petrusha Grinev, como Mitrofanushka, persigue palomas por los tejados; un ex peluquero francés y un soldado prusiano vienen a Rusia para "enseñar", etc.).

El nombre Mitrofanushka se ha convertido en un nombre familiar (así llaman a los jóvenes que no saben nada y no quieren saber ni hacer nada). La "menor" Petrusha Grinev resulta ser portadora de las mejores tradiciones de la cultura noble: autoestima, honor, lealtad.

¿Qué acerca a la anciana Izergil a los héroes de las historias que cuenta?

M. Gorky “La anciana Izergil”. Izergil, como heroína de una obra romántica, lleva en su personaje “el único comienzo”, que considera el más valioso: está segura de que el contenido de toda su vida fue el amor por las personas. Estos "principios únicos", llevados al máximo, también los llevan los héroes de las leyendas que ella cuenta: Danko encarna el grado extremo de autosacrificio en nombre del amor por las personas, Larra, el individualismo extremo. Hablando de Larra y Danko, Izergil también habla de ella misma. Incluso el retrato de la anciana combina rasgos tanto de Danko como de Larra. "Estaba vivo, como un rayo de sol..." - un paralelo obvio con Danko; “labios secos”, “piel... seca”: detalles que reflejan los rasgos de la apariencia de Larra, cuyo “sol secó... el cuerpo, la sangre y los huesos”. “Sombra” es un motivo común en la descripción de Larra e Izergil. La soledad es el destino común de Larra, Izergil y Danko. El individualismo llevado al extremo, la indiferencia hacia las personas que encuentra en el camino (un pescador, un pequeño turco, etc.), acercan a Izergil a Larra, aunque la propia anciana ni siquiera puede imaginar tal acercamiento.

¿Qué obras de los clásicos rusos representan tipos de personalidad como Danko y Larra? M. Gorky “La anciana Izergil”, F.M. Dostoievski "Crimen y castigo", A.I. Kuprin “Olesya”, V.V. Mayakovsky "Nube en pantalones", L.N. Tolstoi “Guerra y paz”, obras de prosa militar de la segunda mitad.XXsiglo. El egocentrismo de Larra y su superioridad sobre los demás nos incitan a recordar la idea del “superhombre” y la teoría del “superhombre”. personalidad fuerte"Raskolnikov, desacreditado por el autor; El altruismo de Danko, su capacidad para resistir las circunstancias, una hazaña en nombre del amor por las personas, la imagen de un corazón ardiente se reflejan hasta cierto punto en Sonechka Marmeladova y Oles; El héroe lírico de Mayakovsky también es similar a Danko ("... ¡Te arrancaré el alma, / pisotearé, / para que sea grande! - / y te daré una sangrienta, como un estandarte"), al igual que Pierre Bezukhov con su determinación de “matar a Napoleón” y a los “héroes de hazaña” de las obras de prosa militar de la segunda mitadXX siglo.

El hombre y la guerra en la literatura rusa.

¿En qué obras de los clásicos rusos suena el tema del hombre en guerra y qué las acerca a la novela "Guerra y paz" de L. Tolstoi?V. Bykov "Sotnikov", V. Grossman "Vida y destinos", M. Sholokhov "El destino de un hombre", V. Kondratyev "Sashka", etc. Representación de la guerra como una tragedia humana; el problema de la elección moral; psicologismo; desromantización, superación de la idea ceremonial de guerra y hazaña militar, antiesteticismo; humanismo; patriotismo.

Imágenes satíricas en la literatura rusa.

¿Qué obras de escritores rusos describen la moral de los funcionarios y qué las hace similares a la obra "El inspector general" de N. Gogol?A. Pushkin "La hija del capitán", M. Saltykov-Shchedrin "La historia de una ciudad", V. Mayakovsky "Los sentados", M. Bulgakov "El maestro y Margarita". Comportamiento mecánico y "formalizado" de los funcionarios (funcionarios de Orenburg en el cuento "La hija del capitán"); la incompatibilidad de la idea de Estado y la idea de humanidad; burocracia; violación de las leyes morales; medios de tipificación satírica (M. Saltykov-Shchedrin, V. Mayakovsky, M. Bulgakov): hipérbole, grotesco, fantasía.

El hombre y la naturaleza en la literatura rusa.

¿Qué obras de escritores rusos representan imágenes de la naturaleza rusa y qué las acerca a las páginas correspondientes de "Eugene Onegin" de A. Pushkin?I. Turgenev "Padres e hijos", L. Tolstoi "Guerra y paz", M. Sholokhov "Quiet Don", V. Astafiev "Tsar Fish", V. Rasputin "Adiós a Matera", etc. Correlación de lo natural y lo humano vida; paralelismo psicológico; el paisaje como medio para caracterizar a los héroes; panorama social; paisaje filosófico; filosofía natural; función formadora de trama del paisaje; Significado simbólico del paisaje.

El tema del duelo en la literatura rusa.

¿Qué escritor ruso abordó el tema del duelo? A. Pushkin "Disparo" y "Eugene Onegin", M. Lermontov "Héroe de nuestro tiempo", I. Turgenev "Padres e hijos", A. Chekhov "Duelo", A. Kuprin "Duelo". El tema del duelo es interesante para los escritores principalmente porque les permite crear una situación extrema en la que el conflicto social y el carácter del héroe se revelan más plenamente; un duelo como duelo de personajes disímiles y como duelo de ideas; análisis psicológico la personalidad del héroe que pasó la prueba del duelo.

La imagen de la ciudad en la literatura rusa.

¿En qué obras de los clásicos rusos la ciudad se convierte en objeto de representación artística? A. Pushkin “El jinete de bronce”, N. Gogol “El abrigo” (San Petersburgo), F. Dostoievski “Crimen y castigo”, A. Ostrovsky “La tormenta” (Kalinov), M. Bulgakov “El maestro y Margarita (Yershalaim, Moscú) . a) San Petersburgo está “muerta”, “la ciudad más fantástica”, dotada de un oscuro poder místico que oprime al individuo. El Petersburgo ceremonial contrasta con su lado sórdido. Esta ciudad es un espacio espiritual especial donde todo adquiere un significado simbólico y psicológico.

b) El Petersburgo de Gogol es un mundo de incidentes increíbles, absurdos y fantasías cotidianas.

c) La ciudad ficticia de Kalinov (“La tormenta” de Ostrovsky) está representada en detalle y de muchas maneras. Kalinov es contradictorio. Por un lado, esto es gran lugar a orillas del Volga. Por otro lado, la vida en una ciudad dominada por “ moral cruel", horrible. Los propietarios de la ciudad no pueden subyugar la belleza de la naturaleza.

d) Moscú en los años 20. - la ciudad donde se desarrollan las aventuras picarescas de Woland y su séquito, que llegaron con una "auditoría" del nuevo mundo.

La ciudad en las obras de los escritores rusos no es el trasfondo en el que se desarrolla la acción, sino uno de los héroes de la novela; Imagen artística independiente. La ciudad es una metonimia del Estado; una imagen espacial que tiene significado simbólico.

El motivo del sueño en la literatura rusa.

¿Qué función desempeña el sueño de Pyotr Grinev (A.S. Pushkin "La hija del capitán") y cuál de los escritores rusos recurrió a la representación de los sueños?VIRGINIA. Zhukovsky “Svetlana”, A.S. Pushkin "Eugene Onegin" (el sueño de Tatiana Larina), I.A. Goncharov "Oblomov" ("El sueño de Oblomov"), N.G. Chernyshevsky "¿Qué hacer?" (Sueños de Vera Pavlovna), F.M. “Crimen y castigo” de Dostoievski (Los sueños de Raskolnikov). El propio Pyotr Grinev califica el sueño que vio de "profético". Muchos pequeños detalles conectan el sueño con el futuro real: por ejemplo, la “barba negra” del consejero, que se mencionará por primera vez inmediatamente después de la descripción del sueño, y las palabras del vagabundo dirigidas al dueño de la posada (“ahora pon el hacha a la espalda: el guardabosques camina”), y la exigencia de “besar la mano” del soberano-hombre a modo de juramento. Y como en un sueño, hay muchos cadáveres de personas cercanas al héroe. El sueño de Grinev es una alegoría de los acontecimientos futuros, su esquema profético.

Los sueños se han utilizado durante mucho tiempo en la ficción para crear una atmósfera misteriosa, motivar las acciones de los personajes y transmitir su estado emocional (psicologismo). Desde los tiempos de la literatura rusa antigua, los sueños advirtieron sobre los peligros, sirvieron como señales, brindaron asistencia, instruyeron, dieron descanso y al mismo tiempo tentaron, probaron y presentaron una opción. Los sueños cumplen funciones retrospectivas y de pronóstico y participan en la creación del cronotopo de una obra. Absorben los tres tiempos: muestran imágenes del pasado, presente y futuro, ampliando así los límites espacio-temporales del texto. Los sueños pueden servir como recuerdo. Así, los sueños en las obras. ficción multifuncional.

El tema de la historia rusa en la literatura rusa.

¿Qué poetas rusos abordaron el tema de la historia rusa y en qué se pueden comparar sus obras con el poema de A. Blok "En el campo de Kulikovo"?

M. Lermontov “Borodino”, S. Yesenin “Rus soviética”, A. Akhmatova “Requiem”, A. Tvardovsky “Vasily Terkin”. La participación de los héroes en el ciclo de acontecimientos sociohistóricos; un alto sentido de responsabilidad por todo lo que sucede en la tierra; amor por la patria; el tema del camino histórico, la fe en el poder de Rusia y la capacidad de renacer; la unidad del héroe lírico (heroína) y la patria; la relación entre el camino del poeta y el camino de Rusia; comprensión histórica de la modernidad; filosofía de la historia; la relación entre el pasado y el presente de Rusia; héroe lírico (heroína): poeta, guerrero, patriota; paralelos históricos; imaginería artística.

La metodología para aprobar el Examen Estatal Unificado cambia cada año. Los expertos están inventando nuevas formas de determinar el nivel de conocimientos de los estudiantes, desarrollando una lista de preguntas, actualizando sus temas y cambiando el número. materias obligatorias. Esta situación es extremadamente alarmante y aterradora para los futuros graduados, porque ellos también necesitan saber para qué prepararse y qué esperar de un examen que es importante para sus vidas.

En nuestro artículo te contamos las principales etapas del paso. Examen Estatal Unificado de Literatura 2017 año, y también anunciar posibles cambios que afectarán a este examen.

Fecha

No queda mucho tiempo antes de los principales exámenes escolares. Está a la vuelta de la esquina el momento en que “sólo podemos soñar con la paz” y montañas de libros de texto sobre diferentes temas. Por supuesto, prepararse para el examen requiere mucho tiempo libre, energía y nervios. El calendario preliminar para futuros exámenes ya está elaborado y queda así:

• Etapa inicial - 24 de marzo de 2017. El día de reserva para la etapa temprana es el 3 de abril de 2017.
• El escenario principal es el 13 de junio de 2017 y el día de reserva está fijado para el 20 de junio de 2017.

Materias requeridas para el Examen Estatal Unificado 2017

Este es el tema más candente, que pasa rápidamente de un estudiante a otro. A muchos escolares les preocupa que la lista de materias obligatorias se amplíe significativamente y tengan que dedicar aún más tiempo a estudiar libros de texto en lugar de tomar un merecido descanso después de la escuela.

Hasta la fecha no existe una lista definitiva de nuevas materias obligatorias, porque los funcionarios tenían en consideración varias disciplinas: desde historia hasta física.

• - requerido para la admisión a cualquier universidad del país.
• Matemáticas: el examen se divide en dos niveles (básico y avanzado).

Examen Estatal Unificado de Literatura: posibles cambios

Más cerca de 2018, el examen de literatura debería revisarse radicalmente y se realizarán cambios drásticos en algunos de sus puntos. En particular, los expertos pretenden eliminar por completo las tareas con respuestas breves, dejando solo ensayos breves y uno completo.

Sin embargo, todavía es demasiado pronto para hacer sonar la alarma y el pánico sobre el fin de año: el Examen Estatal Unificado de Literatura en 2017 seguirá el patrón habitual:

• 1 bloque - Semántico. Aquí, a los estudiantes se les presenta un breve extracto de una obra épica o dramática con 7 preguntas sobre su contenido (breve). Además, el egresado deberá redactar un par de mini ensayos sobre un tema determinado.
• Bloque 2 - Una obra lírica con varias preguntas, además de dos miniensayos.
• Bloque 3 - Una monografía sobre cualquiera de los tres temas propuestos.

Sin embargo, todavía se producirán pequeños cambios. Se ocuparán de la construcción de preguntas; se centrarán en el conocimiento de las realidades del texto y no en el conocimiento de términos literarios básicos. De esto se deduce que para aprobar el examen no basta con tener un conocimiento limitado de la literatura.

También me gustaría centrarme en otra característica del examen de literatura: la poesía. Como regla general, los estudiantes esperan que en los formularios encuentren un poema de un determinado autor del plan de estudios de la escuela.

Sin embargo, según las reglas de KIM, si un poeta fue incluido en el codificador, cualquiera de sus obras puede presentarse para su análisis en el examen. Este es un enfoque bastante correcto, porque durante la prueba final, el graduado debe demostrar en un mini ensayo cuán correctamente puede analizar, sin consultar las páginas de los libros de texto.

Ya en 2016, se podían encontrar poemas “no escolares” en muchas versiones de KIM, por lo que en 2017 este movimiento seguramente se repetirá.

ensayo final

Para obtener una buena nota en esta unidad, no basta con escribir tus pensamientos en un papel. Es necesario pensar detenidamente cada propuesta, formatearla correctamente y expresar su opinión de forma clara y sencilla. Los errores de ortografía y puntuación atraen la atención de los revisores, por lo que es necesario evitarlos.

Además, cada estudiante debe intentar revelar completamente el tema en cuestión, utilizando no solo sus propios ejemplos de vida, sino también argumentos del campo de la literatura. La estructura del texto debería verse así: introducción, varios argumentos y ejemplos, conclusión.

Para que el ensayo final sea de alta calidad, el egresado ya tiene acceso a una lista de trabajos que han sido presentados al Examen Estatal Unificado de Literatura. Después de leerlos y también de familiarizarse con información adicional sobre el autor, la historia de la escritura, los puntos clave y otros detalles, definitivamente escribirás un trabajo digno que merece los mayores elogios.

escala de calificaciones

En 2017, para superar el umbral de este examen, es necesario obtener solo 36 puntos. No es tan difícil conseguirlos: basta con resolver 9 tareas (del 1 al 7, 10 y 11). Basado en una escala de cinco puntos, los puntajes primarios/de exámenes son los siguientes:

Preparación para el Examen Estatal Unificado de Literatura

Cualquier graduado soñaría con ver la codiciada "A" en su certificado, pero no todos pueden aprobar los exámenes con altas calificaciones. Sólo aquellos que no escatiman esfuerzos y tiempo, lo gastan en preparación, hojean sin cesar la literatura de apoyo, tienen todas las posibilidades de obtener un "Excelente". La preparación para el Examen Estatal Unificado se puede realizar de varias formas:

• Realice la versión de demostración del examen una y otra vez.
• Familiarícese con las preguntas mediante pruebas similares a las que se realizarán en el Examen Estatal Unificado.
• Contacta con tutores.

Cualquiera que sea la opción propuesta que elijas, debes recordar que sin cierto conocimiento ninguna de ellas funcionará. Lea más, analice, intente redactar ensayos y luego finalización exitosa El examen está garantizado para ti.

Vídeo noticias

El manual está destinado a la preparación independiente de los escolares para el Examen Estatal Unificado de Literatura. Incluye material para prepararse para tareas con una respuesta detallada de 5 a 10 oraciones basadas en el texto presentado, así como para un ensayo sobre un tema determinado, formulado en forma de una pregunta problemática.
El manual revela la tecnología de la escritura. tipos especificados trabajos escritos, se dan tareas de "Pruébate a ti mismo" (con respuestas) sobre todos los temas del curso de literatura incluido en el Examen Estatal Unificado, así como material de referencia, incluidos los términos necesarios tanto para respuestas breves a preguntas como para completar tareas con respuestas detalladas. . Además, el manual contiene un codificador de los elementos del contenido del Examen Estatal Unificado en la literatura; Se dan los criterios para comprobar y evaluar la realización de las tareas.
La publicación está dirigida a profesores, metodólogos y estudiantes de secundaria que se preparan para aprobar el examen estatal unificado según la literatura.

Ejemplos.
como se llama dirección literaria, según cuyas reglas en la comedia de D.I. ¿Se utilizan los nombres y apellidos de los personajes en "Minor" de Fonvizin?

EN " la hija del capitan“Pushkin describe la apariencia de Pugachev de la siguiente manera: “...tenía unos cuarenta años, era de estatura media, delgado y de hombros anchos. Su barba negra mostraba mechones grises y sus ojos grandes y vivaces brillaban rápidamente”. ¿Cómo se llama esta descripción en la literatura?

Se sabe que para la novela "Eugene Onegin", Pushkin ideó un sistema especial para dividir el texto, basado en combinar el mismo número de versos poéticos en grupos según un principio determinado: son grupos de 14 versos. tetrámetro yámbico, que consta de tres cuartetas con diferentes sistemas de rima (rimas cruzadas, adyacentes, envolventes) y un pareado final. ¿Cómo llamaron a esta división de un texto poético?

Contenido
Introducción
Preparación para el Examen Estatal Unificado de Literatura: estrategia y táctica
¿Qué conocimientos se evalúan en el Examen Estatal Unificado de literatura?
¿Qué es un “codificador de elementos de contenido”?
Cómo repetir conceptos teóricos y literarios.
Ponte a prueba
como cantar obras literarias
Ponte a prueba
Preparación para tareas con una respuesta detallada.
Criterios de evaluación: por qué se reducen los puntos
Preparación para las tareas 8-9 y 15-16.
Ponte a prueba
Preparación para las tareas 17.1, 17.2, 17.3
Clasificación errores del habla
Misiones
Ponte a prueba
Tareas de generalización
Opción 1
Opción 2
Un breve diccionario de términos literarios.
Respuestas
Aplicaciones
Apéndice 1
Codificador de elementos de contenidos y requisitos para el nivel de formación de los egresados instituciones educativas para conducir un estado unificado
examen de literatura
Apéndice 2
Criterios de comprobación y valoración de la realización de tareas con respuesta detallada.

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Examen estatal unificado 2017 Literatura Tareas típicas de prueba Erokhin

Moscú: 2017. - 72 p.

Las tareas de prueba típicas en la literatura contienen 10 conjuntos variantes de tareas, compiladas teniendo en cuenta todas las características y requisitos del Unificado examen estatal. El propósito del manual es proporcionar a los lectores información sobre la estructura y el contenido de CMM basándose en la literatura y el grado de dificultad de las tareas. La colección contiene respuestas a todas las opciones de prueba y proporciona la finalización de todas las tareas para una de las opciones. Además, se proporcionan ejemplos de formularios utilizados en el Examen Estatal Unificado para registrar respuestas y soluciones. El manual está destinado a los profesores para preparar a los estudiantes para el examen de literatura y a los estudiantes de secundaria para la autopreparación y el autocontrol.

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CONTENIDO
Opción 1
Parte 1 7
Parte 2 12
Opción 2
Parte 1 13
Parte 2 18
Opción 3
Parte 1 19
Parte 2 23
Opción 4
Parte 1 24
Parte 2 29
Opción 5
Parte 1 30
Parte 2 35
Opción 6
Parte 1 36
Parte 2 42
Opción 7
Parte 1 43
Parte 2 47
Opción 8
Parte 1 48
Parte 2 53
Opción 9
Parte 1 54
Parte 2 59
Opción 10
Parte 1 60
Parte 2 64
Comentar a la opción 6 65
Parte 1 65
parte 2 68
Respuestas 70

El examen de literatura consta de 2 partes, incluidas 17 tareas. Se asignan 3 horas 55 minutos (235 minutos) para completar el trabajo de examen de literatura.
La parte 1 incluye dos conjuntos de tareas. El primer conjunto de tareas se relaciona con un fragmento de una obra épica, épica lírica o dramática: 7 tareas con una respuesta breve (1-7) y 2 tareas con una respuesta detallada en una cantidad de 5 a 10 oraciones (8, 9).
El segundo conjunto de tareas se relaciona con el análisis de una obra lírica: 5 tareas con una respuesta breve (10-14) y 2 tareas con una respuesta detallada en una cantidad de 5 a 10 oraciones (15, 16).
La respuesta a las tareas 1-7 y 10-14 es una secuencia de números o una palabra (frase). Escriba su respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo sin espacios, comas u otros caracteres adicionales, y luego transfiérala al formulario de respuesta No. 1.
La parte 2 incluye 3 tareas (17.1-17.3), de las cuales debe elegir solo UNA y darle una respuesta detallada y razonada en el género de un ensayo sobre un tema literario de al menos 200 palabras.
Recomendamos dedicar no más de 2 horas a completar las tareas de la Parte 1, y el resto del tiempo a completar las tareas de la Parte 2.
Todos los formularios del Examen Estatal Unificado se completan con tinta negra brillante. Puedes utilizar plumas de gel, capilares o estilográficas.
Al completar las tareas, puede utilizar un borrador. Las entradas en el borrador no se tienen en cuenta al calificar el trabajo.
Los puntos que recibe por las tareas completadas se resumen. Intenta completar tantas tareas como sea posible y consigue la mayor cantidad de puntos.