La lingua è l'anima di un popolo; senza lingua non esiste nazione e l'umanità stessa non esisterebbe. Appare nella forma madrelingua, così come sotto forma di molte lingue di altri popoli del mondo. Le nazioni imparano le lingue ai fini della comprensione e della cooperazione internazionale. Molte lingue svolgono la funzione principale di fungere da mezzo di comunicazione per molti popoli della Terra. Tra queste lingue c'è il nostro russo.

Ci sono lingue che servono una nazione e anche una nazionalità, lingue che appartengono a due o più nazioni. Ad esempio, il portoghese è in Portogallo e Brasile, lo spagnolo è in Spagna e in 20 repubbliche dell'Europa centrale Sud America. Ci sono nazioni che parlano diverse lingue. Diciamo. Gli svizzeri parlano francese e tedesco, mentre i canadesi parlano francese e inglese. La lingua russa appartiene alla nazione russa, ma serve anche come lingua di comunicazione interetnica e funge da lingua di uso internazionale.

La necessità di sviluppare interetnia e relazioni internazionali portare al desiderio delle nazioni di un'indipendenza separata, espressa nella libertà della loro lingua madre.

La sua applicazione in tutti gli ambiti della vita pubblica, in primo luogo nella pubblica amministrazione, nella scuola, definendola la migliore, è un prerequisito per lo sviluppo nazionale sovrano. Senza una caratteristica linguistica non esisterebbe una nazione, il che equivale all'esistenza dell'umanità senza i mezzi di comunicazione e di pensiero: la lingua.

L'interazione dei popoli contribuisce al riavvicinamento dei popoli e alla mobilitazione delle loro risorse nella lotta congiunta per gli ideali comunisti. Ma ciò è concepibile senza l’uguaglianza delle lingue.

Dobbiamo preservare la nostra lingua con la sua ricchezza e diversità. È necessario che ogni proprietario della propria lingua, indipendentemente dalla sua età, partecipi attivamente alla sua propaganda. Lascia che la lingua della nostra comunicazione multinazionale tra i popoli diventi proprietà di tutti gli abitanti della nostra Terra.

Khakimullina Ruzaliya, 11a elementare

Persone, stato, lingua sono concetti inseparabili. Senza lingua non esiste popolo e, viceversa, senza popolo non esiste lingua. Nostro caro ucraino– questa è la lingua di Taras Shevchenko e Ivan Franko, Lesya Ukrainka e Mykhailo Kotsyubinsky, Oles Gonchar e Lina Kostenko...
Il nostro orgoglio e la nostra bellezza sono la lingua materna, che risuona silenziosamente nella nostra culla fin dai primi giorni di vita. Il mondo intero riconosce la melodiosità, le elevate capacità visive e il ricco vocabolario della nostra lingua.
Cosa intendiamo senza linguaggio? La poetessa di Kharkov A. Solodovnikova scrive nella sua poesia sulla sua lingua madre:
O lingua materna!
Sono senza di te - Nessuno, niente, nessuno e nessuno!
Infatti, chi siamo senza linguaggio? L'inestimabile saggezza dei nostri antenati, l'esperienza dei nostri tempi, gli alti risultati del pensiero scientifico, i capolavori immortali della creatività artistica, i comandamenti morali dei nostri genitori: tutto è conservato nella nostra lingua madre, rispettosamente custodito e donato a noi con la aiuto della Parola. “In principio era la Parola, e la parola era presso Dio, e la Parola era Dio”, dice la Bibbia.
La potenza della Parola è infinita, inesauribile, potente. Può illuminare, curare, rendere felice, calmare, dare speranza e fede, oppure può sminuire, indebolire e persino uccidere. La parola deve essere usata con saggezza, giudizio, attenzione, affinché rimanga sempre un tesoro inestimabile, senza il quale diventeremo mendicanti, “Ivan che non conoscono la loro famiglia e genealogia”.

Saggio sulla letteratura sul tema: Tesori della lingua madre

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Tesori della lingua madre

Lo scrittore francese Anatole France definì il dizionario “un universo disposto in ordine alfabetico”. Racconta come un giorno Charles Baudelaire, a quel tempo un poeta giovane e poco conosciuto, andò dal venerabile poeta Théophile Gautier. Chiese a Baudelaire: "Leggi i dizionari?" Il giovane poeta rispose che sì, legge volentieri. E Gautier cominciò a dire calorosamente a Baudelaire quanto questa attività sia necessaria per uno scrittore, quanto possa essere utile leggere i dizionari.

Leggere dizionari? Che cosa strana! Dopotutto, questo non è un romanzo, né un romanzo poliziesco. Come puoi leggerli? È necessario un dizionario se non sai come scrivere o pronunciare una parola... Nel frattempo, i dizionari non sono solo libri di consultazione, ma anche un elemento della cultura nazionale: dopotutto, molti aspetti della vita delle persone sono catturati nella parola . Tutta la ricchezza e la diversità del vocabolario della lingua è raccolta nei dizionari. La creazione di dizionari è compito di un ramo speciale della scienza linguistica, la lessicografia (dal greco "lexis" - "parola" e "grapho" - "io scrivo").

I dizionari sono numerosi e vari. I dizionari enciclopedici descrivono il mondo, spiegano concetti, fenomeni, forniscono informazioni biografiche su personaggi famosi, informazioni su paesi e città ed eventi eccezionali (guerre, rivoluzioni, scoperte). I dizionari filologici contengono informazioni sulle parole. Esistono diversi tipi di dizionari filologici. La maggior parte delle persone ha familiarità con i dizionari bilingui: li utilizziamo quando studiamo le lingue straniere, traducendo testi da una lingua all'altra.

I dizionari monolingue sono particolarmente diversi. Le informazioni sulla corretta ortografia di una parola possono essere ottenute in un dizionario ortografico; le informazioni su come dovrebbe essere pronunciata la parola possono essere ottenute in un dizionario ortografico (cioè un dizionario di pronuncia letteraria corretta). L'origine della parola, il suo percorso nella lingua, tutti i cambiamenti avvenuti lungo questo percorso sono descritti nei dizionari etimologici e storici. Le combinazioni stabili di parole sono registrate nei dizionari fraseologici.

Esistono dizionari grammaticali contenenti informazioni sulle proprietà morfologiche e sintattiche di una parola; rovescio, in cui le parole sono disposte in ordine alfabetico a partire dalle lettere finali (questo può essere necessario per alcuni studi linguistici); dizionari di parole straniere, terminologia, dialetto, dizionari della lingua degli scrittori, dizionari di irregolarità e difficoltà del linguaggio. Un dizionario può non descrivere l'intero vocabolario di una lingua, ma alcuni gruppi di parole: si tratta di dizionari di sinonimi, contrari, omonimi o paronimi.

Questo elenco sarebbe incompleto senza due tipi di dizionari che hanno la tradizione lessicografica più lunga. Si tratta di dizionari esplicativi e ideografici. Entrambi descrivono il significato delle parole. Ma nel dizionario esplicativo le parole sono disposte in ordine alfabetico, e nel dizionario ideografico sono disposte in gruppi, che si distinguono sulla base di alcune proprietà generali delle cose e dei concetti (ad esempio: “persona”, “animale” , “azione”, “proprietà fisica”, “sentimento”)", ecc.).

La lessicografia moderna si sta sviluppando in due direzioni principali. Il primo è la creazione di dizionari specializzati che contengano informazioni di un solo tipo. Ad esempio, solo sull'ortografia di una parola, solo sulla sua origine, solo sui modi di combinarla con altre parole, ecc. La seconda direzione è la creazione di dizionari complessi che contengano, se possibile, tutte le informazioni su una parola : non solo darebbero interpretazioni dei suoi significati, caratteristiche grammaticali, regole di pronuncia e scrittura, ma descriverebbero anche le sue connessioni semantiche con altre parole (sinonimi, conversioni, contrari), caratteristiche del suo uso in stili diversi, le sue capacità di formazione delle parole. A volte tali dizionari includono anche informazioni enciclopediche sulla cosa nominata dalla parola.

Vengono sviluppati diversi tipi di dizionari a seconda del destinatario. Ad esempio, ci sono dizionari accademici, che contengono le informazioni più complete su una parola, e dizionari didattici, che hanno lo scopo di insegnare a una persona che padroneggia una lingua a usare correttamente la parola. Esistono dizionari rivolti a tutti, progettati per qualsiasi lettore (ad esempio, il Dizionario esplicativo della lingua russa in un volume di Sergei Ivanovich Ozhegov e Natalya Yulievna Shvedova) e dizionari di riferimento destinati a persone di determinate professioni (ad esempio, “Dizionario degli accenti per i lavoratori della radio e della televisione", "Dizionario esplicativo del business". Un tipo speciale è costituito da dizionari per vari scopi tecnici e applicati: ad esempio per la traduzione automatica, ecc.

La compilazione dei dizionari è un lavoro lungo e minuzioso. La lessicografia moderna è un intero settore che, pur soddisfacendo la necessità di un'ampia varietà di informazioni su una parola, utilizza attivamente le capacità della moderna tecnologia informatica.

1. Lingua Chiamano un certo codice, un sistema di segni e regole per il loro utilizzo. Questo sistema comprende unità di diversi livelli: fonetico (suoni, intonazione), morfologico (parti di una parola: radice, suffisso, ecc.), lessicale (parole e il loro significato) e sintattico (frasi). Questo sistema è descritto nelle grammatiche e nei dizionari.

Sotto discorso comprendere le attività delle persone nell'usare il codice della lingua, usare il sistema dei segni è il linguaggio in azione; Nel discorso, le unità linguistiche entrano in varie relazioni, formando innumerevoli combinazioni. Il discorso si svolge sempre nel tempo, riflette le caratteristiche di chi parla e dipende dal contesto e dalla situazione della comunicazione. Il prodotto dell'attività vocale sono testi specifici creati dagli oratori oralmente o per iscritto.

2.Norme lingua letteraria registrati sia in dizionari e grammatiche, sia in testi “modello”. La norma è un uso uniforme, esemplare e generalmente accettato degli elementi linguistici.

Norme lessicali riflesso in dizionari esplicativi, dizionari di parole straniere, dizionari terminologici e libri di consultazione.

Il rispetto delle norme lessicali è la condizione più importante per l'accuratezza del discorso e la sua correttezza. Regole grammaticali

sono divisi in formazione delle parole, morfologica e sintattica. Norme per la formazione delle parole determinare l'ordine in cui combinare parti di una parola e formare nuove parole. Un errore di formazione delle parole è l'uso di parole derivate inesistenti invece di parole esistenti con un suffisso diverso, ad esempio:.

descrizione del personaggio, abilità nel vendere, disperazione, le opere dello scrittore si distinguono per profondità e veridicità Norme morfologiche

richiedono la corretta formazione delle forme grammaticali delle parole di diverse parti del discorso (forme di genere, numero, forme brevi e gradi di confronto degli aggettivi, ecc.). Norme sintattiche prescrivere la corretta costruzione delle unità sintattiche di base: frasi e frasi. Queste norme includono regole per l'accordo delle parole e il controllo sintattico, correlando tra loro parti di una frase utilizzando forme grammaticali delle parole al fine di creare un'affermazione letterata e significativa. Si prega di notare le violazioni della sintassi nei seguenti esempi:.

Leggendolo, sorge la domanda; La poesia è caratterizzata da una sintesi di principi lirici ed epici; Sposato con suo fratello, nessuno dei figli è nato vivo Norme stilistiche

determinare l'uso dei mezzi linguistici in conformità con le leggi del genere, le caratteristiche dello stile funzionale e - più in generale - con lo scopo e le condizioni della comunicazione. Standard ortografici

- queste sono le regole per nominare le parole per iscritto. Includono regole per designare i suoni con lettere, regole per l'ortografia continua, con trattino e separata delle parole, regole per l'uso delle lettere maiuscole e abbreviazioni grafiche. Standard di punteggiatura

determinare l'uso dei segni di punteggiatura. . La pronuncia corretta facilita e accelera il processo di comunicazione. Gli errori di ortografia interferiscono con la percezione del contenuto del discorso: l'attenzione dell'ascoltatore è distratta da vari errori di pronuncia. La difficoltà maggiore per i madrelingua è l'accento sulle parole (norme accentologiche), poiché l'accento nella lingua russa è libero, il che lo distingue da alcune altre lingue in cui l'accento è assegnato a una sillaba specifica. Nei discorsi pubblici, nella comunicazione aziendale e nel discorso quotidiano si osservano spesso deviazioni dalle norme della lingua letteraria. Ad esempio, la norma dello stress in parole come lordo, accordo, iniziato, iniziato, capito, capito, accettato, accettare, convocazione, docenti, istruttori, autisti, ispettori, fondi, trimestre, contabili. Gli errori nello stress possono essere causati da vari motivi:

Errori legati all'ignoranza dell'accento inerente alla lingua da cui la parola è presa in prestito. Ad esempio, la parola magro viene dal francese. parole AVARO .

Errori associati a lettere mancanti nel testo stampato Ehi. Per esempio.

, bile, bile, stregato, neonato Errori derivanti da errori di ortografia. Per esempio, armatura- un diritto di prelazione a ricevere qualcosa, anziché una parola armatura– rivestimento protettivo, prenotazione- un grave errore. Parola pane abbrustolito- maschile dentro plurale ha l'accento sulla sillaba finale -

3. crostini, crostini

- un grave errore. Monologo e dialogo sono due tipi principali di discorso, che differiscono nel numero di partecipanti all'atto di comunicazione.

Dialogo

è una conversazione tra due o più persone. L'unità fondamentale del dialogo è l'unità dialogica: l'unificazione tematica di più osservazioni interconnesse tra loro. La natura delle osservazioni è influenzata dal cosiddetto codice delle relazioni tra i comunicanti. Esistono tre tipi principali di interazione tra i partecipanti al dialogo: dipendenza, cooperazione e uguaglianza.

Essendo la forma principale di comunicazione, il dialogo è un tipo di discorso impreparato e spontaneo. Anche nei discorsi scientifici, giornalistici e d'affari ufficiali, con l'eventuale preparazione di osservazioni, lo svolgimento del dialogo sarà spontaneo, poiché solitamente le osservazioni - le reazioni dell'interlocutore - sono sconosciute o imprevedibili.

Per l'esistenza di un dialogo è necessaria, da un lato, una base informativa comune dei suoi partecipanti e, dall'altro, una lacuna iniziale minima nella conoscenza dei partecipanti al dialogo. La mancanza di informazioni può influire negativamente sulla produttività del discorso dialogico.

In base agli scopi e agli obiettivi del dialogo, alla situazione comunicativa e al ruolo degli interlocutori, si possono distinguere i seguenti tipi principali di dialoghi: quotidiano, conversazione di lavoro, intervista.

Monologo può essere definita come una dichiarazione estesa di una persona. Esistono due tipi principali di monologo. In primo luogo, il discorso del monologo è un processo di comunicazione intenzionale, appello consapevole all'ascoltatore ed è caratteristico della forma orale del discorso del libro: discorso scientifico orale, discorso giudiziario, discorso orale discorso pubblico. Il monologo ha ricevuto il suo sviluppo più completo nel discorso artistico. In secondo luogo, un monologo è parlare da soli con se stessi. Il monologo non è diretto all'ascoltatore immediato e, di conseguenza, non è progettato per una risposta da parte dell'interlocutore.

Un monologo può essere impreparato o pre-pensato.

Secondo lo scopo dell'enunciato, il discorso del monologo è diviso in tre tipi principali: informativo, persuasivo e motivante.

Informazioni la parola serve a trasmettere la conoscenza. In questo caso, chi parla deve tenere conto delle capacità intellettuali di percepire le informazioni e delle capacità cognitive degli ascoltatori. Tipi di discorso informativo: conferenze, relazioni, messaggi, relazioni.

Persuasivo il discorso è rivolto alle emozioni degli ascoltatori, in questo caso chi parla deve tenere conto della sua ricettività. Tipi di discorso persuasivo: congratulazioni, solenne, addio.

Incoraggiante il discorso ha lo scopo di indurre gli ascoltatori a vari tipi di azioni. Qui ci sono discorsi politici, discorsi di appello all'azione, discorsi di protesta.

4. È formato dall'insieme delle parole della lingua russa moderna, come designazione di oggetti, fenomeni e concetti vocabolario, O vocabolario. Il vocabolario è oggetto di studio del ramo corrispondente della linguistica: la lessicologia.

Le parole differiscono l'una dall'altra per origine, grado di attività, ambito di utilizzo e appartenenza stilistica. A questo proposito esistono diversi principi di classificazione.

Secondo la sua origine, il vocabolario è diviso in russo nativo e preso in prestito (dall'antico slavo ecclesiastico e da altre lingue del mondo);

A seconda del grado di utilizzo, il vocabolario si divide in vocabolario attivo e passivo (il primo comprende unità riprodotte regolarmente e frequentemente, il secondo comprende vocabolario obsoleto e nuovo: storicismi, arcaismi e neologismi);

In termini di ambito d'uso, al vocabolario di uso comune si contrappone un vocabolario limitato territorialmente (dialettismi), professionale (termini e professionalità) e sociale (gergonismi);

In termini di caratteristiche stilistiche, il vocabolario neutro (interstile) è in contrasto con il vocabolario scientifico alto, ufficiale, stilisticamente marcato del discorso del libro e con il vocabolario colloquiale e colloquiale del discorso orale.

Vocabolario russo originale . Il vocabolario della lingua letteraria russa moderna contiene oltre il 90% delle parole native russe. Dal punto di vista della formazione del vocabolario nativo russo, in esso si possono trovare diversi strati storici.

Lo strato più antico è costituito da parole del comune fondo indoeuropeo. Queste sono le parole che sono passate dalla comune lingua indoeuropea al protoslavo, dal protoslavo all'antico russo e dall'antico russo alla lingua russa nella sua accezione moderna. Questi includono le seguenti parole: madre, figlia, sorella, figlio, fratello(termini di parentela); mucca, lupo, capra(nomi di animali); riva, luna, acqua, palude(nomi di rilievo, fenomeni naturali).

Il secondo strato del vocabolario russo originale in termini di tempo di formazione è costituito da parole della lingua proto-slava (prima del VI secolo d.C.), ora note a tutti o molti popoli slavi. In russo, questo vocabolario copre diversi ambiti della vita umana. Ciò include le seguenti parole: testa, barba, fronte, stomaco, dito, palmo(nomi di parti del corpo umano); giorno, notte, ieri, domani, estate, inverno, mese, ora(nomi dell'ora del giorno e dell'anno); tiglio, abete rosso, noce, ghianda, zucca(nomi delle piante). Una parte significativa del vocabolario proto-slavo è costituita da parole astratte: fede, speranza, peccato, colpa, paradiso, dio, libertà, morte, potere ecc.

Il terzo strato del vocabolario originale è formato da parole dell'antico russo (dal VI secolo al XIV-XV secolo), cioè parole conosciute a russi, ucraini e bielorussi, ma sconosciute agli slavi meridionali e occidentali. Ad esempio, parole come: assolutamente, ciuffolotto, ghiacciato.

Infine, le parole native russe includono parole russe vere e proprie, specifiche della lingua russa e conosciute tra gli altri slavi solo come prestiti russi. Alcune delle parole russe attuali possono contenere una radice straniera, ma sono formate secondo i modelli di formazione delle parole russe. Queste sono parole come: allacciare, flirtare, iniziare ecc.

Parole in prestito . Durante i grandi cambiamenti sociali, si verifica un arricchimento attivo del vocabolario di una lingua. Ciò è dovuto alla necessità di definire tanti nuovi concetti in diversi ambiti della vita: politica, economia, spettacolo, informatica. Spesso vengono utilizzate parole di altre lingue per questo. Il termine "prendere in prestito" ha due significati. In primo luogo, è inteso come “il processo attraverso il quale una lingua acquisisce un elemento di un’altra lingua”. In secondo luogo, l’elemento preso in prestito stesso può essere un prestito. Molto spesso le parole vengono prese in prestito, meno spesso: morfemi e costruzioni.

Nel nostro discorso ci sono molte parole prese in prestito che sono diventate così saldamente radicate nel linguaggio russo da non essere percepite come straniere. Per esempio: vestaglia, divano, barbabietole, gnocchi, bambola e molti altri. Tuttavia, un numero significativo di parole di altre lingue vengono riconosciute dai madrelingua come qualcosa di estraneo.

Il processo di penetrazione delle parole straniere nella lingua nell'era di Pietro il Grande fu molto attivo. L'inizio del XVIII secolo è tipico della cultura russa con l'europeizzazione generale, che portò a un intenso rifornimento del vocabolario dalle lingue tedesca e olandese. Fu allora che vennero pronunciate parole come: soldato, corpo di guardia, uniforme, scalpello, seghetto alternativo, bottone, cravatta, cavatappi, patata, cucina, infermeria, benda, multa, personale(Tedesco); bocchino, gagliardetto, yacht, navigatore, marinaio, mozzo, cabina, ufficio, negozio, chintz, sughero, pantaloni(vocale) ecc.

Dal 19 ° secolo, termini tecnici, sportivi, socio-politici, agricoli, nonché parole quotidiane della lingua inglese, sono penetrati nella lingua russa. Per esempio: stazione, espresso, tram, trattore, mietitrebbia, sport, tennis, partenza, arrivo, boxe, leader, club, cottage, veranda, piazza ecc.

Nel XIX secolo penetrarono anche le parole francesi, coprendo vari ambiti della vita. : completo, giacca, cappotto, mobilio, sgabello, ufficio, salone, zuppa, cotoletta, composta, squadra, flotta, parlamento, gioco, attore, trama, busto ecc.

I cambiamenti avvenuti nella lingua russa alla fine del XX secolo sono enormi. I prestiti - gli americanismi - sono diventati la caratteristica più brillante dello sviluppo linguistico. Un orientamento aperto verso l’Occidente nei campi dell’economia, della politica, della cultura, della struttura statale, dello sport, del commercio e della moda è servito come incentivo importante che ha facilitato l’intensificazione dell’uso del vocabolario delle lingue straniere. Relativamente recentemente, parole come: impeachment, parlamento, elettorato, inaugurazione, baratto, commerciante, leasing, monetarismo, manager, gara d'appalto, detenzione, disc jockey, promotore, bestseller, metropolitana.

Le parole straniere possono e devono essere usate nel discorso, ma non dovresti abusarne e, soprattutto, quando usi una parola presa in prestito, devi essere sicuro che il suo significato sia chiaro. Altrimenti, i fallimenti nella comunicazione sono inevitabili.

Parole obsolete si dividono in due gruppi: storicismi e arcaismi.

Gli storicismi includono quelle parole obsolete che sono cadute in disuso a causa del fatto che gli oggetti o i fenomeni che denotano sono scomparsi dalla vita: armyak, caftano, canotta, cotta di maglia, servo, principe, armatura ecc. Gli storicismi non hanno sinonimi nel russo moderno. Nella lingua russa, un gruppo speciale è costituito dagli storicismi del periodo sovietico: imposta in natura, NEP, NEPman, operaio, facoltà operaia, kulak, comitato dei poveri, budenovka ecc.

A differenza degli storicismi, gli arcaismi sono nomi obsoleti di oggetti e fenomeni moderni, soppiantati da sinonimi del vocabolario attivo. Mer: questo - questo, bocca - labbra, fronte - fronte, collo - collo, verde – molto, palpebre - palpebre, specchio - specchio ecc.

Nuove parole (neologismi). La composizione lessicale della lingua viene costantemente aggiornata con nuove parole, neologismi creati per denotare nuovi oggetti, fenomeni e per esprimere nuovi concetti. Al momento della loro comparsa entrano nel vocabolario passivo e restano neologismi finché non perdono la loro connotazione di novità e freschezza. Quando tali parole diventano di uso comune ed entrano nel vocabolario attivo, cessano di essere neologismi.

Dialettismi - queste sono parole caratteristiche di uno o più dialetti: susAly – zigomi(resina), pohleYa: la strada(Vladim.), brontolare - brontolare(volo.), Otka - padre(Ryaz.), toccare - mangiare(Sal.).

Professionalità - queste sono parole o espressioni caratteristiche del discorso di una squadra unita da una qualsiasi professione. Se un termine è una designazione scientifica di un concetto, accettato e legalizzato nella scienza, allora professionalità è una parola semiufficiale comune nel discorso colloquiale di persone di una determinata professione: volante– volante, seminterrato- il fondo di un foglio di giornale, berretto– un titolo comune per più articoli, scarpe da ginnastica– dispositivi di autoregistrazione, pentola bollente– calce viva, pentola– sincrofasotrone.

Jargonismi – parole usate da uno specifico gruppo sociale. Tutte le parole gergali hanno una colorazione espressiva e stilistica brillante, possono facilmente trasformarsi nel linguaggio quotidiano. I gerghi sono caratterizzati da instabilità nel tempo: alcuni cadono rapidamente in disuso, altri compaiono. Per esempio: coda– un test o un esame non completato in tempo, tiglio- impostore, martello- Ben fatto, televisione-Televisore.

Letteratura di base con numeri di pagina:

2 ; 3; 6; 7

Letteratura aggiuntiva con numeri di pagina:

9; 10; 13; 14; 15;16

Domande di sicurezza:

Definizione di linguaggio e discorso.

Le principali caratteristiche di una lingua letteraria.

Definizione di norma.

Caratteristiche delle norme lessicali, grammaticali, stilistiche, ortografiche.

Caratteristiche del discorso monologo.

Caratteristiche del discorso dialogico.

Definizione di lessicologia.

Principi di classificazione delle unità lessicali.

Caratteristiche del vocabolario nativo russo.

Caratteristiche delle parole prese in prestito.

Storicismi, arcaismi, neologismi, dialettismi, professionalità, gergo.

Modulo 2. Stili funzionali della lingua russa moderna

Compito 1. Leggi il testo. A quale stile funzionale appartiene? Determinare l'argomento e l'idea principale. Quali parole usa N.A.? Nazarbayev ai giovani? Cosa devi fare per diventare uno specialista professionale e altamente qualificato?

Vorrei rivolgermi ai nostri studenti, ai nostri giovani. Nessun insegnante, non importa quanto sia bravo e professionale, può insegnare qualcosa a uno studente se lui stesso non si sforza di conoscere, se lui stesso non vuole diventare uno specialista professionale e altamente qualificato.

Devi avere grandi ambizioni. Devi voler essere il migliore nella tua professione ed essere pronto a competere.

Ciò significa che devi acquisire costantemente nuove conoscenze e lavorare su te stesso. Questo è l'unico modo per diventare una persona di successo.

Nel mondo moderno, il “ciclo di vita” delle conoscenze e delle competenze è molto breve . Di conseguenza, la formazione continua e la formazione regolare stanno diventando sempre più importanti.

Nella letteratura scientifica statunitense, ad esempio, esiste un’unità speciale per misurare l’obsolescenza della conoscenza di uno specialista – la cosiddetta “emivita della competenza”.

Con questo termine, preso in prestito dalla fisica nucleare, si intende in questo caso il periodo di tempo trascorso dopo la laurea, quando, a causa dell'obsolescenza delle conoscenze acquisite così come appaiono, nuove informazioni la competenza specialistica è ridotta del 50%.

A cavallo tra gli anni '80 e '90. questo periodo era di 5-6 anni per gli ingegneri di imprese con tecnologia avanzata e per medici e biologi di soli 3-4 anni. E oggi, l'acquisizione permanente di nuove conoscenze sta diventando una condizione fondamentale affinché gli specialisti mantengano le proprie qualifiche.

Nella società dell'informazione, ciò che sarà decisivo non saranno i computer o le linee di comunicazione, e nemmeno le macchine, ma la conoscenza e il potenziale del pensiero creativo. Come si dice adesso, creatività.

Come disse il presidente John Kennedy: “Abbiamo bisogno di persone che possano sognare ciò che non è mai accaduto”.

Ogni 10 anni la conoscenza umana raddoppia . Di conseguenza, la conoscenza diventa la risorsa più preziosa e sempre richiesta.

Il compito del Kazakistan di diventare uno dei paesi più competitivi al mondo può essere risolto se viene implementato da specialisti altamente qualificati con conoscenze di alta tecnologia, capacità di gestione e capacità di navigare in un’economia di mercato.

Ad esempio, se consideriamo il lavoro di un ingegnere moderno, diventa subito chiaro che deve possedere una vasta gamma di conoscenze non solo tecniche, ma anche di capacità manageriali. Dopotutto, deve immaginare quale percorso deve percorrere dall'inizio di un'idea tecnica, la sua elaborazione, progettazione, giustificazione economica, valutazione delle conseguenze ambientali - fino al rilascio del prodotto finito.

Una buona formazione tecnica deve basarsi su solide conoscenze di economia e gestione industriale.

Inoltre è richiesta la conoscenza delle lingue straniere, della macroeconomia e delle leggi di altri paesi.

Le persone istruite e alfabetizzate rappresentano la principale forza trainante dello sviluppo umano nel 21° secolo . E voi, studenti di oggi, che domani sarete scienziati e manager di aziende kazake, dovete capirlo molto bene.

Chi non si sviluppa e non va avanti dovrà cedere il posto a un altro specialista più competitivo.

Come affermano i consulenti di una delle principali società di consulenza internazionali McKinsey: “Avanti o lateralmente”. È questo principio che guida il mondo competitivo moderno. E questo principio dovrebbe determinare in gran parte la tua posizione nella vita.

Ho sempre creduto e continuo a credere che i giovani dovrebbero essere in prima linea nelle nostre riforme. L’energia e l’iniziativa dei giovani, la loro attenzione al futuro saranno in gran parte la chiave del successo delle nostre iniziative.

La generazione più giovane è aperta a nuove idee, pensa a livello globale e pensa in termini di futuro. Oggi, quando cominciamo a pensare seriamente al posizionamento del Kazakistan nel mondo globale, queste qualità dei giovani sono più richieste che mai.

Coloro che pensano in modo moderno e sono liberi da stereotipi obsoleti e da paure e restrizioni ingiustificate saranno in grado di realizzare nuovi compiti.

Stai davvero vivendo tempi felici. Ora ci sono così tante opportunità di autorealizzazione che noi, la generazione più anziana, non potevamo nemmeno sognare nella nostra giovinezza. . Oggi è il momento di persone talentuose ed energiche che credono in se stesse, persone che hanno un sogno e la volontà di realizzarlo. Lo Stato crea tutte le condizioni per te. “La giovinezza è una cosa meravigliosa; è criminale sprecarlo…”, ha detto Bernard Shaw. Devi solo studiare, lavorare sodo, lavorare su te stesso e otterrai tutto ciò che pianifichi.

Vorrei davvero vedere negli occhi di ognuno di voi quella sete di imparare cose nuove, di sperimentazione, di creazione e, soprattutto, la volontà di svilupparsi e assumersi responsabilità.

Voglio anche che ricordiate che la competitività del Kazakistan dovrebbe portare non solo all'arricchimento materiale, ma anche spirituale della nazione.

La prosperità dell'economia dovrebbe essere seguita dal fiorire della cultura e dell'arte, della lingua madre, delle tradizioni e della filosofia di vita del nostro popolo.

Ma in un mondo globale è necessario vivere rispettando la cultura e le tradizioni degli altri popoli . Dobbiamo valorizzare l’armonia interetnica in Kazakistan. Ricorda sempre che la stabilità nella società è la condizione principale per il nostro sviluppo.

La parola “Kazakistan” dovrebbe risuonare con forza sulla scena mondiale, personificando la nuova giovinezza del nostro antico paese, il passo fiducioso del nostro popolo nella nuova storia.

I nostri antenati hanno difeso e ci hanno trasmesso in eredità il vasto territorio dell'attuale Kazakistan, una cultura originale e uno speciale spirito di percezione e conoscenza della vita. Questo spirito di amore per la libertà e valore della steppa non è stato sprecato nei bruschi punti di svolta della storia: le generazioni precedenti sono riuscite a preservarlo, che hanno dovuto sopportare prove senza precedenti;

Ognuno di loro ha adempiuto alla sua missione storica . A cavallo tra il XIX e il XX secolo, il grande Abai aprì la strada al grande mondo e risvegliò la galassia dei titani Alash-Orda. A loro volta, sono stati in grado di aumentare notevolmente l'autocoscienza delle persone e di formulare idee che hanno permesso ai kazaki di emergere dall'ambiente di arretratezza e oblio storico.

Divennero i precursori di una straordinaria generazione di scrittori e pensatori degli anni '30 e '40, i cui sforzi aiutarono la nazione a preservarsi di fronte al crollo distruttivo di fondamenta secolari, alla carestia e alla guerra.

Le generazioni del dopoguerra non solo svilupparono l’industria e svilupparono terre vergini, ma crearono anche solide basi per lo sviluppo sotto forma di un sistema di istruzione e scienza. Il Kazakistan è diventato una nazione di ingegneri e scienziati, costruttori e geologi, metallurgisti e medici.

La storia ha affidato alla mia generazione il destino del Paese, ponendolo all'origine della costruzione del Kazakistan indipendente. Si è trattato di un compito di enorme difficoltà e importanza storica, e non ci vergogniamo di come lo abbiamo portato a termine. Davanti ai tuoi occhi, la nostra nuova capitale, Astana, sta sorgendo e sbocciando. Questo è ciò che è oggi tutto il Kazakistan: dinamico e rivolto al futuro.

Ora è il tuo momento . Sta a te costruire e sviluppare il Kazakistan nel 21° secolo. Hai praticamente la stessa età della nostra indipendenza, ma, nonostante la tua giovinezza, hai la tua esperienza di libertà, senti bene il ritmo di una civiltà che cambia. Ecco perché penso che ci capiamo.

Tu, i giovani di oggi, sei cresciuto nel Kazakistan indipendente e la formazione del nostro stato è avvenuta davanti ai tuoi occhi. Con il latte di tua madre hai assorbito un profondo senso di patriottismo e di amore per la tua patria indipendente.

Sei tu che dovrai portare alla logica conclusione tutte le nostre idee e i nostri piani affinché il Kazakistan si unisca ai 50 paesi più sviluppati del mondo.

Credo nella nostra gioventù. Sono fiducioso che la vostra conoscenza, la vostra energia e il vostro lavoro contribuiranno a costruire un Kazakistan forte e prospero.

Spero che realizzerai bene il comando del grande Abai: "Devi studiare per scoprire cosa sanno gli altri popoli, per diventare uguale tra loro, per diventare protezione e sostegno per il tuo popolo".

(Dalla conferenza del Presidente della Repubblica del Kazakistan N.A. Nazarbayev all’Università Nazionale Eurasiatica intitolata a L.N. Gumilyov “Verso un’economia della conoscenza attraverso l’innovazione e l’istruzione”)

Compito 2. Leggi il testo, raccontaci le fasi principali dello sviluppo della professione di ingegnere.

La lingua è il tesoro del popolo.

23.02.2016 1781 335 Sembaeva Gulbarsha Satymbaevna

Scuola secondaria n. 21 s. Distretto di Guldala Talgar, regione di Almaty
Insegnante di lingua e letteratura russa Sembaeva Gulbarsha Satymbaevna

Argomento: La lingua è il tesoro del popolo
Obiettivi: instillare interesse per la Giornata delle lingue dei popoli del Kazakistan, conoscenza della lingua di stato, educazione al patriottismo attraverso lo studio del patrimonio culturale delle persone. attivare ed espandere la conoscenza della lingua esistente negli studenti; generare interesse per patrimonio culturale popoli che vivono in Kazakistan; coltivare l'amore, l'interesse per le lingue, l'amicizia e la comprensione reciproca tra gli studenti
Risultato atteso: Conoscere
Metodi di lezione: verbale, visivo, pratico.
Attrezzatura: computer, presentazione multimediale, lavagna interattiva, dispense per lavori di gruppo
Epigrafe della lezione: “La mia lingua è mia amica”
Andamento dell'evento
Fasi e metodi di lavoro Attività degli insegnanti Attività degli studenti
Momento organizzativo. Umore psicologico (Sullo sfondo della musica di V. Shainsky, parole di M. Plyatskovsky “Sorriso”) Si prepara psicologicamente alla lezione Ciao, cari ospiti, ragazzi! Siamo lieti di accogliervi nella nostra accogliente sala. Consideriamo aperta la festa dedicata alla Giornata delle lingue dei popoli del Kazakistan.
Prima di iniziare la lezione, creiamo per noi stessi buon umore. E il buon umore inizia con un sorriso. Sorridiamoci a vicenda. Guarda che bella giornata è oggi. Salutiamoci. Hai un “sole” e una “nuvola” sulla tua scrivania. Mostra quale carta riflette il tuo umore. Il buon umore è “sole”, il cattivo umore è “nuvola”. Se qualcuno non è di ottimo umore, proveremo a correggerlo. Sono contento che la maggior parte dei ragazzi sia di buon umore. Insieme cantano la canzone "Smile" 1. Un sorriso rende più luminosa una giornata uggiosa,
Un sorriso nel cielo risveglierà un arcobaleno...
Condividi il tuo sorriso
E tornerà da te più di una volta.
Coro:
E poi, di sicuro, le nuvole all'improvviso danzeranno,
E la cavalletta comincia a suonare il violino...
Il fiume inizia con un ruscello azzurro,
Ebbene, l'amicizia inizia con un sorriso.
2. Da un sorriso solare
La pioggia più triste smetterà di piangere.
La foresta addormentata dirà addio al silenzio
E batte le mani verdi. Coro:
3. Un sorriso renderà tutti più calorosi -
E un elefante e perfino una piccola lumaca...
Quindi lascia che sia ovunque sulla terra,
Come le lampadine, i sorrisi si accendono! Coro:
Divisione in gruppi
Tecnica “Trova una Coppia” Diviso in tre gruppi
Impostazione degli obiettivi
Parola dell'insegnante Hai mai pensato a cos'è la lingua? Uno parla, l'altro lo ascolta e lo capisce. Leggi un libro, un giornale, una rivista e capisci anche cosa c'è scritto. Con l'aiuto delle parole, oralmente o per iscritto, una persona esprime i suoi pensieri e li trasmette agli altri. E questo avviene grazie al linguaggio.
Testare la conoscenza della lingua da parte dello studente
Tecnica “Sondaggio lampo” 1. Cos'è la lingua? Perché abbiamo bisogno del linguaggio?
2. Dove e quando lo usiamo?
3. Quali lingue parlano le persone della nostra repubblica?
4. Lingua di Stato nella Repubblica del Kazakistan?
5. Il ruolo della lingua russa nella Repubblica del Kazakistan?
6. Il ruolo dell'inglese? Rispondi alle domande. Lingua kazaka – lingua madre Popolo kazako e la lingua di stato della nostra repubblica. La lingua russa è la lingua della comunicazione interetnica. Lingua inglese- il linguaggio di un'integrazione riuscita nell'economia globale. Ognuno di loro è anche una lingua madre: rispettivamente kazako, inglese, uiguro, coreano.
Esame compiti a casa
Ricezione della “Presentazione poster” Sono state impostate le seguenti attività avanzate:
1.Scrivi un saggio sull'argomento "La mia lingua è mia amica"
2. Componi un syncwine sull'argomento "Lingua"
3. Disegna immagini sul tema "Amicizia dei popoli della Repubblica del Kazakistan"
4. Impara proverbi e detti sulla lingua Presenta e difendi i poster mostrando i tuoi creatività.
Gioco “1001 proverbi e 101 enigmi” Compito
Trova rapidamente la continuazione dei proverbi:
1. Apri la bocca e...
2. Dalle sue parole si capisce che è un chiacchierone, ma...
3. Mudra della testa -...
4. Non affrettare la lingua, ma...
5. Fai parlare la bocca, ma...
6. Quando la testa pensa...
7. La lingua tagliente di un serpente...
8. Lavorare con i denti e...
9. Il linguaggio è dolce, ma...
10. Lingua piccola, sì...

1. Non dare libero sfogo alle tue mani.
2. pescatore per cattura
3. lingua corta.
4. non essere pigro
5. Non dare libero sfogo alle tue mani.
6. la lingua sta riposando.
7. ti attirerà fuori dal nido
8. pigrizia con la lingua
9. Il mio cuore è ghiacciato.
10. possiede l'intero corpo.
Minuto di educazione fisica
"Le persone sono amiche diversi paesi»
Più ampio è il cerchio, più ampio è il cerchio,
La musica chiama
Tutti amici, tutte amiche
In una rumorosa danza rotonda!
Gli uccelli sopra sono amici,
I pesci sono amici negli abissi,
L'oceano è amico del cielo,
Persone provenienti da paesi diversi sono amici.
Il sole e la primavera sono amici,
Le stelle e la luna sono amiche.
Le navi sono amiche in mare,
I bambini di tutto il mondo sono amici!
Gioco “Poliglotta” Oggi è il giorno delle lingue dei popoli della repubblica, una festa di amicizia e unità. La scienza oggi conosce circa 6mila lingue e dialetti. Dicono che la lingua sia l'anima, la ricchezza e il tesoro delle persone. Conoscere la lingua di un altro popolo significa comprenderne profondamente la spiritualità e la ricchezza. E uno uomo saggio ha detto: una persona ha tante vite quante conosce le lingue. Siamo sempre affascinati dalle persone: poliglotti che parlano fluentemente diverse lingue.
Riflessione
L'ultima parola dell'insegnante Il Kazakistan unisce molte nazioni. E il nostro Presidente afferma: “È necessario
affinché esista una sola lingua tra i popoli dei diversi paesi, questa è senza dubbio la lingua dell'Amicizia."
Vi auguriamo pace, prosperità e unità tra i nostri popoli! Valuta il loro lavoro attaccando adesivi al poster.

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Disdegnando le mie lettere,
percepiti come estranei -
c'è qualcosa senza volto.
Koazoi I. GIalgIai, 1: 146

I caucasici e altri popoli non russi, affinché l'Onnipotente sia dalla parte, devono liberarsi, guarire dall'incommensurabile difetto del cuore e dalla mutilazione dell'anima che hanno inflitto loro Stato russo in tutte le sue forme.

È passata un'intera era da quando è stata messa loro la Briglia Autorità russe. Durante questo periodo, l'impero incatenava le lingue dei gruppi etnici conquistati con catene forgiate dalla lingua russa e le gettava in un campo di concentramento linguistico. Le sue mura e le sue fondamenta sono costruite con i mattoni della letteratura russa. Là languono le lingue dei nostri antenati, ormai in fase di estinzione, * perché lo Stato ha assegnato alla lingua russa il ruolo e il diritto di essere il loro Tormento e Gatto.

Il dono di Dio: la parola, la parola e la scrittura dei veri padroni del Caucaso settentrionale trascinano il destino pietoso e spregevole dei prigionieri di lingua russa. Rimane solo l'ultimo bastione della lingua degli antenati, di cui ha parlato Issa Kodzoev: “Lo strato intellettuale della società ha praticamente rinunciato alla propria lingua madre, ad eccezione del clero. Andò alla moschea, al tempio di Dio. Lì trovò rifugio per sé, poiché fu espulso dalla vita mondana”.

Così la lingua degli antenati occupava il confine più estremo nel tempio del suo Creatore. Se anche questo bastione cade, allora la parola, i discorsi e gli scritti degli antenati, come la verità dopo la morte dei profeti, andranno per sempre al loro Creatore...

Lo stato russo, dopo aver ridotto in schiavitù i popoli del Caucaso settentrionale, lanciò immediatamente la pista di assimilazione, con l'obiettivo di far rotolare nel terreno le "lingue dei selvaggi" in modo che di loro non rimanesse traccia. Issa Kodzoev ha dato una definizione figurata del Codice di russificazione attraverso le labbra di uno dei suoi eroi: “Dobbiamo portare via la loro lingua madre. ...Apriremo per loro...scuole dalle quali sarà espulsa la loro lingua madre. Non ha posto come sacerdote nel Tempio della Scienza. Diamogli un lavoro come custode. La nostra lingua diventerà un'abitudine, una parte del nostro sangue. Il caro se ne andrà con la coda tra le gambe, scacciato dal cortile come un cane rognoso.”**

Lo stato russo, la propaganda, il lavoro d'ufficio, il servizio militare, il sistema di istruzione e educazione hanno conferito alla lingua russa lo status di Punitore della lingua madre dei popoli schiavi del Caucaso settentrionale. Ora i grandi sciovinisti e dézhimorda russi sono più vicini che mai a portare a termine lo sporco affare della loro russificazione.

Come valutare il fatto che i popoli conquistati del Caucaso settentrionale stanno spingendo la lingua dei loro antenati ai margini della vita culturale e socio-politica?
È accettabile dal punto di vista morale sminuire la propria lingua madre ed esaltare quella degli alieni?!
Non è questa un'ammirazione per coloro che conquistarono e sterminarono i popoli del Caucaso settentrionale?! Non è questo un tradimento della loro memoria?!..
L'onore e la dignità nazionale sono compatibili con l'oblio del sanguinoso pogrom dei popoli perpetrato da Impero russo durante la conquista del Caucaso settentrionale?!

Ma l'argomento più forte, come se scolpito nella pietra, è stato avanzato da I. Kodzoev: “L'Onnipotente ha creato le sue creazioni unicamente diverse nel linguaggio e nell'aspetto, nell'abitazione e nel cibo. Colui che intraprende la via della distruzione creata dal Signore è un apostata, Suo nemico e odiatore.”***

Forse questa è l'improvvisazione dello scrittore? No, in nessun caso!.. I suoi pensieri saggi ed espressivi si basano sulle parole di Allah Onnipotente: “O gente! In verità, vi abbiamo creato da (una coppia -) un uomo e una donna e vi abbiamo creato popoli e tribù ... "*

La caratteristica distintiva di ogni popolo, il suo nucleo e la sua anima, è, prima di tutto, la lingua e, sulla base della logica indiscutibile del Corano, gli è stata data dal Signore. Ciò significa che la lingua degli antenati è il messaggio dell'Onnipotente al popolo. In esso Dio rappresenta e riflette l'anima e il cuore dell'etnia, la sua unicità. Attraverso il linguaggio distinguiamo un popolo da un altro. Se una lingua muore, il suo custode e portatore, il popolo, inevitabilmente si dissolve in altri gruppi etnici. Non se ne trovano più tracce nel presente, restano solo nel passato...

La lingua è anche depositaria della cultura dei popoli, portata da loro attraverso una serie di secoli da una generazione all'altra. E ora lo Stato Punitore ha fatto irruzione in questo tesoro di parole e pensieri, significati e immagini con l'ascia dell'assimilazione e sta distruggendo tutto ciò che è stato immagazzinato e protetto in esso per millenni. Il suo obiettivo è trasformare i popoli conquistati in erbacce, separati dal principio fondamentale che li ha generati: la loro lingua e il suo Creatore.

Pertanto, solo una persona senza onore e dignità nazionale, caduta nella follia dell'incoscienza, era in grado di scrivere righe così vergognose a I. Kodzoev: “Sull'essenza del tuo libro sottile (“Taccuino Tsie” (Vol. Rosso - Kh. F.)) - spiega chiaramente: cosa intendevi con questo? Inoltre, per favore, scrivi in ​​russo, non abbiamo imparato a leggere l’inguscio e non ne vediamo la necessità”.

Una persona devota alla lingua dei suoi antenati esprime gratitudine all'Onnipotente con ogni parola parlata e scritta e conferma il suo impegno per le Sue buone azioni. Colui che ha gettato la sua lingua madre ai margini della vita e ha adottato la parola e la scrittura di qualcun altro, proclama chiaramente e inequivocabilmente con ogni parola parlata e scritta: “Oh, Signore, non ti è grazie per la lingua che hai inviato al mio persone. Non sono felice con lui e non ho bisogno di lui. Hai dato al popolo russo una lingua molto migliore, più ricca, più bella ed espressiva, e io mi esprimerò e scriverò solo in essa...” Spesso, pur senza menzionare l'Onnipotente, esprime pubblicamente questo pensiero o lo afferma in silenzio, aprendo la strada alla vita dimenticando gli antenati della lingua

Non è davvero spaventoso per tali individui seguire il percorso dei malvagi che hanno rinunciato al dono di Dio?!..

Quale obiettivo persegue lo Stato russo sminuendo la parlata degli indigeni del Caucaso, restringendo il campo della sua applicazione, riducendo praticamente a nulla l'uso della scrittura, cercando di cancellare completamente, cancellare le tracce della lingua dei loro antenati dal mondo? anime dei popoli vinti? Consiste nell’”assorbimento di un’etnia”. Dopotutto, le persone assimilate non sono più un popolo, ma un gregge umano, che il “pastore” può guidare dove vuole. Si occuperà solo di saziare il grembo e soddisfare la lussuria.”**

I caucasici e gli altri gruppi etnici della Federazione Russa permetteranno allo Stato, che punisce le culture dei popoli, di assorbire i loro gruppi etnici, calpestando finalmente nel fango le lingue dei loro antenati?!..

Allo stesso tempo, va notato che la lingua russa è una ricchezza colossale e che i popoli non russi dovrebbero sforzarsi di conoscerla meglio degli stessi russi. Tuttavia, la nostra lingua madre è un tesoro inestimabile che non abbiamo il diritto religioso e morale di rifiutare. La parola del patriota russo K. Ushinsky dovrebbe servire da esempio ai caucasici e agli altri popoli della Federazione Russa. La sua parola sulla sua lingua madre ha un significato non nazionale.

“Una generazione dopo l'altra mette nel tesoro della parola nativa... i frutti di eventi storici, credenze, opinioni, tracce di dolore vissuto e di gioia vissuta... Le persone conservano attentamente l'intera traccia della loro vita spirituale nella parola . La lingua è la connessione più viva, più abbondante e duratura che collega le generazioni obsolete, viventi e future di un popolo in uno... tutto. Essendo... la cronaca più completa e vera di tutta la vita spirituale... del popolo, la lingua è allo stesso tempo il più grande mentore nazionale... Quando scompare lingua: persone non più! La lingua nella bocca del popolo è morta, e il popolo è morto”.***

Dopo una parola così sincera di K. Ushinsky sulla parola nativa, cosa dovremmo pensare del piccolo popolo del sovrano, privato della visione storica, del pensiero statale e della comprensione dell'unicità e della ricchezza della lingua e della cultura di qualsiasi popolo? È incomprensibile alla mente, come si possono adottare misure punitive, anche in ambito linguistico, che hanno portato al crollo degli imperi russo e sovietico?!.. Lo Stato, adottando una legge sulla volontarietà dell'apprendimento della propria lingua madre, dichiarò: “Potrei perire nel pantano, ma trascinerò con me decine di lingue native...”

Khamzat Fargiev