Il movimento comunista che esisteva in Unione Sovietica è stato rilanciato nell’agosto 2011 dai giovani di Voronezh e Mosca, e nello stesso periodo hanno avuto luogo i primi raduni dei comunardi. Iniziò così il lavoro attivo di un'organizzazione interregionale autonoma senza scopo di lucro: il Movimento dei Comunardi, basato sulle teorie pedagogiche create dai grandi A. S. Makarenko e I. P. Ivanov. I primi incontri comunardi furono di carattere organizzativo: fu adottata la Dichiarazione del Palazzo della Cultura e fu discussa la Carta.

Rinascimento

Nel 2011, vicino a Voronezh si è tenuto il primo raduno interregionale, al quale hanno partecipato i giovani, organizzato da appassionati di Mosca e Voronezh. Fu lì che fu presa la decisione di far rivivere il glorioso movimento comunardo. Durante l'estate si svolgevano riunioni comunarde e conferenze di fondazione. All'inizio di agosto è stata creata e registrata l'organizzazione interregionale. Alla fine dello stesso mese si tenevano già i secondi raduni dei Comunardi, dove i ranghi dell'organizzazione furono notevolmente ricostituiti.

L'anno successivo apparve una terza filiale: a Ulyanovsk. Il successivo incontro interregionale ha avuto luogo nel 2013, dove l'appartenenza di questa organizzazione all'Unione dei Volontari della Russia (Tutta Russa organizzazione pubblica). La decisione è stata positiva e l'ingresso è avvenuto. Allo stesso tempo, le leggi sulle tariffe comunali non sono cambiate, tutte le strutture, la Carta e l'attuale Dichiarazione sono state preservate. E la cosa principale è che anche le tradizioni del primo movimento comunardo, iniziato nel 1956, si sono rivelate assolutamente interessanti, attuali e utili per la realtà di oggi.

1956

Questa è stata l'iniziativa di I.P. Ivanov, un famoso insegnante di Leningrado. Il movimento comunista è nato da un'associazione subculturale di leader pionieri, chiamata Unione degli Entusiasti. Erano giovani dalla mentalità creativa che cercavano modi informali nello sviluppo della pedagogia sovietica. I leader pionieri erano letteralmente innamorati delle idee di Anton Semyonovich Makarenko e le promuovevano in ogni modo possibile.

Nel 1958 fu introdotta questa metodologia e fu redatto il primo programma di incontri comunali presso la Scuola dei beni pionieristici, che esisteva nel distretto Frunzensky di Leningrado. Un anno dopo, questa Scuola cominciò a chiamarsi Comune, dove erano già stati sviluppati attributi, leggi e principi di attività (la base era il beneficio pubblico). La “Komsomolskaya Pravda” si unì alla diffusione di queste idee, con il suo aiuto il Comitato Centrale del Komsomol si interessò al movimento e iniziò ad aiutare attivamente il movimento comunista.

Commissioni

Mezzo secolo fa, la teoria e la pratica dell'educazione acquisirono un fenomeno che ebbe un enorme impatto sulla visione del mondo di molte generazioni di insegnanti e scolari. Il metodo Communard è riuscito a creare un intero sistema di forme e tecniche organizzative nell'educazione degli adolescenti, che ha formato e sviluppato in essi il principio collettivo, rafforzando il processo di attività congiunta di adulti e bambini. E oggi gli incontri comunitari sono un modello ideale di gruppo multietà. L'esperienza dei predecessori viene presa come base per l'azione: autogoverno studentesco, scuola in visita per attivisti studenteschi: tutto questo non è nato oggi.

L'incontro comunitario è l'evento principale dell'anno. Si svolge durante le vacanze per diversi giorni consecutivi, ma gli organizzatori lavorano non solo molto prima dell'inizio, ma anche per molti mesi dopo. I preparativi per il ritiro di solito iniziano due mesi prima delle vacanze. Le squadre sono formate dai gradi 7-11 (le diverse età sono importanti qui) e nelle squadre sono inclusi anche i diplomati: studenti e persino adulti che si sono laureati da tempo nelle loro università, ma hanno l'opportunità e il desiderio di lavorare con i bambini.

Ruolo della scuola

La composizione delle squadre è approvata dal consiglio della scuola dove vengono organizzati i campi. Naturalmente gli insegnanti che lavorano qui hanno la piena responsabilità per lo svolgimento dei campi di addestramento e per la vita e la salute dei partecipanti alla comune. Questa, si potrebbe dire, è una “autorità generale” che ha un'autorità indiscutibile, nonostante tutto l'autogoverno studentesco. Nell'ambito degli incontri si svolgono gli eventi più diversi, il più delle volte creativi o sportivi, ma le attività dei comuni, che sono di natura sociale, stanno guadagnando slancio.

Eventi ben pensati aiutano le persone a conoscersi rapidamente e a unirsi in una nuova squadra. Questi possono essere piccoli spettacoli sotto forma di KVN, serate di ballo e canto, giochi sportivi. Da allora, quando si è svolto il primo campo di addestramento con la scuola in visita degli attivisti, il corso di questo evento è stato abbastanza ben adattato, i programmi sono stati pensati. Includono attività collettive creative, formazione psicologica e attività nella sfera sociale. I partecipanti agli incontri comunitari sono solitamente bambini che rappresentano il loro consiglio scolastico a livello cittadino o regionale. Esistono anche gruppi di genitori che svolgono compiti insieme ai bambini, il che è anche una buona forma che sostiene il principio delle diverse età.

Senso

Questa pratica ha un alto significato sociale, poiché i bambini hanno semplicemente bisogno di questa forma di educazione. Quelli che tornano dal campo di addestramento illuminano letteralmente la loro classe di attività. Si può vedere il loro netto aumento delle capacità organizzative, della capacità di andare d'accordo con la squadra e del desiderio di partecipare a eventi che si tengono a livello scolastico, cittadino e regionale. “Le rette comunali sono una piccola vita”, dichiarano i rimpatriati e prendono nelle proprie mani il governo studentesco della scuola.

In effetti, le impressioni non sono mai abbastanza. La cosa più preziosa è la comunicazione dal vivo e le attività congiunte, che non solo migliorano le capacità comunicative, ma aiutano anche a realizzare molte delle abilità nascoste di ciascun partecipante. I bambini ricevono le prime idee sulla partnership, sul collettivismo e sul comunismo. Su questa base stabile si forma una visione del mondo, le capacità vengono sviluppate in modo completo attraverso la promozione attiva dell'autoeducazione e vengono implementati vari programmi: culturali, sportivi, sociali.

Struttura

Questa organizzazione pubblica è interregionale, poiché nella sua struttura ci sono tre filiali regionali: città di Mosca, filiali regionali di Voronezh e Ulyanovsk dell'Organizzazione pubblica municipale DK. L'organo di governo è l'Assemblea dell'Organizzazione Educativa Comunale del Palazzo della Cultura, nelle sedi regionali - l'Assemblea Comunale, per la quale viene redatto un programma speciale, dove vengono pianificati in anticipo gli eventi: sessioni di formazione che promuovono l'unità di ciascun gruppo , masterclass che rivelano il pensiero creativo e le capacità di definizione degli obiettivi. Sviluppando progetti socialmente significativi, gli adulti instillano patriottismo e responsabilità nei bambini.

Per gestire rapidamente l'Assemblea, viene eletto un Consiglio Centrale composto da tre persone, una per ciascun dipartimento regionale. Nella scuola sovietica, la persona più importante dell'era dei pionieri era il presidente del consiglio di squadra. La scuola attualmente ha un presidente del consiglio studentesco. Ma l'essenza non è cambiata molto. I comuni sviluppano diversi ambiti di attività, unendo tematicamente affari e azioni in un complesso. Tali complessi sono chiamati "operazioni". Di solito ci sono diverse aree sviluppate e tutte piuttosto voluminose. Pertanto, è meglio dare un'occhiata più da vicino a quelli di maggior successo.

"Costa Pulita"

L'operazione Clean Coast, volta ad affrontare i problemi della situazione ecologica nelle pianure alluvionali, è diventata molto utile e socialmente significativa. Comunardi e rappresentanti di altre organizzazioni affiliate conducono costantemente incursioni e sbarchi di manodopera, ripulendo le aree adiacenti a piccoli fiumi, stagni e laghi, installando cartelli con materiale di propaganda e parlando con i vacanzieri del mantenimento della pulizia nei loro luoghi preferiti.

La popolazione di queste zone viene informata sulla situazione ambientale, che è chiaramente deludente. Ciò è particolarmente vero per le pianure alluvionali dei fiumi che scorrono nelle città. I comunardi interagiscono con il ramo esecutivo e il governo locale, attirano volontari per risolvere problemi sanitari e problemi ambientali. I primi raid hanno avuto luogo nel settembre 2011 a Otradnoye, Mosca, e poi ogni anno e ovunque.

"Confine di gloria"

L'orientamento militare-patriottico è ampiamente rappresentato nelle attività del movimento comunardo. L’esempio più eclatante di ciò è l’Operazione Frontiera della Gloria. Ogni estate e ogni dicembre sono segnati dai comunardi che viaggiano verso luoghi di gloria militare. D'estate si tengono subbotnik dove sono sepolti i soldati dell'Armata Rossa, e a dicembre - durante i giorni della controffensiva vicino a Mosca - i Comunardi visitano sempre i monumenti ai soldati sovietici: vanno a Dmitrov, a Yakhroma vicino a Volokolamsk, dove 28 Gli eroi di Panfilov fermarono i nazisti e in molti altri posti.

L'altra operazione si chiama "Memoria". I comunardi sono uniti nella lotta per la giustizia storica, per la copertura oggettiva della storia Unione Sovietica, per averlo salvato patrimonio culturale. “Memoria” significa picchetti e manifestazioni, appelli alle autorità del Paese. Vengono effettuati anche sbarchi di manodopera per partecipare alla conservazione dei monumenti storici. Si sta organizzando il patrocinio: i comunardi monitorano il monumento a Lenin su Losinoostrovskaya e il monumento a Kirov su Dobrolyubov, la tomba di T. I. Gavrilov, comandante del distaccamento partigiano a Krasnaya Polyana

Era della Misericordia

Una vasta gamma di attività vengono svolte dai Comunardi in relazione alle persone che si trovano in una situazione difficile. Misericordia, umanità e compassione vengono instillate negli scolari fin dall'inizio. prima età. Stanno raccogliendo cose, aiutando oggetti assistenza sociale, promuovere il sostegno reciproco tra la popolazione. Ogni anno si tiene una promozione interessante, quando sotto Capodanno I comunardi si trovano nelle famiglie a basso reddito. Vengono vestiti da Babbo Natale, dalla Fanciulla di neve, dal Pupazzo di neve e da altri personaggi delle fiabe, si congratulano con i bambini e consegnano loro dei regali, che acquistano in anticipo utilizzando le donazioni raccolte.

A Ulyanovsk, i comunardi frequentano un rifugio dove aiutano a prendersi cura degli animali senzatetto, non solo finanziariamente, ma anche con il loro lavoro. Inoltre, il comune non può non sostenere alcune richieste dei residenti, che possono riguardare la politica di pianificazione urbana, così come l'ecologia e molte altre questioni urgenti. Si redigono petizioni, si tengono incontri con i responsabili delle strutture del governo locale. Ma qui non sono soprattutto gli scolari a partecipare, ma gli studenti, sebbene anche gli studenti delle scuole superiori siano molto interessati alla giustizia sociale che vogliono vedere nel loro Paese.

Scolari

Gli studenti-comunardi delle scuole superiori dovranno molto presto prendere il proprio livello nella gerarchia sociale, e quindi dovrebbero già ora essere in grado di stabilire correttamente le priorità, essere coscienziosi non solo nel loro lavoro, ma anche nel valutare gli affari per i quali altre persone sono responsabili. Ora devono essere in grado di obbedire e gestire, pianificare e organizzare.

La struttura dell'autogoverno studentesco funziona a questo scopo come nessun'altra. Se guardi da vicino, puoi vedere in esso un modello accurato della società. Anche il presidente del consiglio studentesco è d'accordo. È nell'ambito di questo modello che gli scolari possono padroneggiare i metodi e i metodi di attività più efficaci ed efficienti, che saranno sicuramente utili nella vita futura.

Squadra

Se a scuola funziona l’autogoverno studentesco, vuol dire che la squadra si è formata. L’autogoverno non è affatto l’obiettivo. Questo è uno strumento educativo nella più alta delle sue forme. È in tali condizioni che ogni membro della squadra può svilupparsi. Tuttavia, non tutti diventeranno leader, come è noto. L'ottanta per cento delle persone funzionerà come sempre.

Le tasse comunali per gli scolari hanno un impatto educativo non solo sui bambini, ma anche sugli adulti che li circondano. La formazione di una squadra avviene in breve tempo. Allo stesso tempo, ogni individuo contribuisce in modo incredibile grande contributo in una causa comune. Da qui gli alti risultati delle attività del movimento comunardo.

Anteprima:

Imposta comunale, cosa regala ai bambini e agli adolescenti moderni?

Smirnova S.V., metodologa per il movimento dei bambini e

autogoverno studentesco della città TsRTYU di Novotroitsk

Quali sono le tasse comunitarie per me?

Prima di tutto questa è l'atmosfera che si respira in ritiro, dove puoi essere te stesso e tutti ti capiranno e ti accetteranno proprio così. In secondo luogo, la conoscenza che riceverai sarà davvero utile nella vita: ciò include la capacità di comunicare, lavorare in gruppo, risolvere conflitti, svilupparsi come leader-organizzatore e molto altro ancora. In terzo luogo, veri amici, l'amicizia con cui si può contare per decenni. Lo stile e il tono delle relazioni, vari modi di organizzazione collettiva di attività, leggi, simboli, rituali: tutto ciò influenza l'adolescente, che si ritrova in un ambiente completamente nuovo e amichevole per lui.

Tralascio deliberatamente il periodo sovietico e mi soffermerò in dettaglio sulle riunioni comuni del nostro tempo, o più precisamente su come organizziamo le riunioni nella nostra città.

Per 14 anni consecutivi in ​​autunno, vacanze di primavera conduciamo riunioni comunitarie alla base istituzioni educative, e recentemente sulla base del Centro istruzione aggiuntiva e campi estivi sulla base del campo sanitario per bambini "Chaika".

Quindi, i componenti principali delle tasse comunali.

Esercizi di gioco, allenamenti.

Arriva sempre il momento in cui ci sembra così scolaro modernoÈ difficile interessare qualcuno a qualcosa di interessante e utile per la società, perché gli interessa solo il tempo vuoto. Ma sempre, in ogni momento, ogni persona era interessata solo a se stessa. Molta attenzione viene quindi posta alla formazione ludica per la conoscenza reciproca, all'interazione tra i membri del team, all'emancipazione personale e all'individuazione delle qualità di leadership. Letteralmente un'ora dopo, gli adolescenti guardano in modo diverso le loro nuove conoscenze, gli amici con cui sono venuti e, soprattutto, iniziano a pensare a se stessi come individuo.

Attività di formazione e sviluppo (ED) o formazione patrimoniale.

Le lezioni di istruzione e sviluppo si svolgono secondo il principio "peer-to-peer" e sono condotte da funzionari del personale delle scuole superiori che hanno il grado di "maestro" o "pilota". Invitiamo anche specialisti in una direzione o nell'altra.

Le attività didattiche si svolgono secondo il principio del “carosello” o “anello”, in cui ciascun gruppo deve frequentare ciascuna lezione tematica entro il tempo assegnato. Di solito non dura più di 30 minuti, poi gli attivisti vanno ad un'altra lezione. Quali direzioni abbiamo: "Cultura della comunicazione", "Movimento dei bambini", "Autogoverno studentesco", "Voce propria", "Linea elettrica: ama queste canzoni", "Io e la legge", "Design sociale", " Immagineologia", "Giochiamo insieme." SU vacanze autunnali L'ERM è svolta principalmente dai settori: dirigenti delle istituzioni prescolastiche ed educative, consulenti, comitato editoriale, insegnante, settore culturale, settore sportivo, legale, disciplinare e dell'ordine.

Va notato che mentale e attività fisica Alterniamo i bambini. Invece del campanello, il segnale per passare alla lezione successiva è la musica, sulla quale i bambini ballano volentieri. Al termine del campo di addestramento comunitario vengono effettuati test per consolidare le conoscenze acquisite in tutti gli ambiti.

Tassa generale

In base al nome, tutti i partecipanti si riuniscono per un incontro generale. E qui è importante notare che la forma della raccolta generale è sempre diversa. Può trattarsi di una lezione frontale o di un gioco d'affari, gioco di ruolo, talk show, Jeff Marathon e molto altro. I ragazzi prendono parte a tutto con interesse. Ricevono anche raccomandazioni metodologiche sullo svolgimento di questa o quella forma di lavoro, in modo che in seguito possa essere svolto correttamente e in modo interessante a casa.

Lavoro creativo collettivo (CTD)

Di solito il tema del KTD è lo stesso del nome della giornata comune o delle riunioni in generale. Hai solo 30 minuti per prepararti. In precedenza, veniva concesso più tempo, ma la pratica ha dimostrato che meno tempo è disponibile per la preparazione, più i ragazzi usano le loro forze in modo produttivo. I capisquadra hanno imparato a rinunciare alla voglia di fare tutto da soli e ora distribuiscono i compiti all'intera squadra in modo che nessuno rimanga indifferente.

Sistema di crescita personale per un partecipante a campi di addestramento comunitari

Anche negli incontri comunitari viene utilizzato un sistema di crescita personale. (Una volta l’ho trovato in uno degli opuscoli “ Tecnologie educative"). I capisquadra osservano i bambini e alla fine di ogni giornata vengono assegnati i punteggi (h). I partecipanti al campo di addestramento che hanno superato tutti i test ricevono certificati e premi.

• Attività (a) – partecipazione alla squadra e agli affari generali
• Creatività (t) - la manifestazione e l'incarnazione delle proprie idee, invenzioni, fantasie nella vita della squadra e nei campi di addestramento in generale
• Leadership (l) – iniziativa, organizzazione e gestione di una squadra per raggiungere gli obiettivi fissati nel ritiro, vittorie ottenute in competizioni e altri tipi di attività.

1 giorno – 2z – a; 1z-t; 1z-l;

2 giorno – 1z – a; 2z-t; 1z-l;

3 giorni – 1z – a; 1z-t; 2z – l.

"Cerchio dell'Aquila", "Candela"

Questi sono componenti obbligatori di eventuali tasse comunali.

"Impressionante"

Si tratta di un foglio A4 su cui i bambini scrivono le loro impressioni della loro giornata. Va notato che attiriamo la loro attenzione a scrivere non "mi piace" monosillabici, ma espressioni e desideri dettagliati. Il giorno successivo, tutte le “cose impressionanti” vengono esposte affinché tutti possano vederle.

E in conclusione, vorrei citare le dichiarazioni degli ufficiali di stato maggiore laureati sulle loro prime impressioni sui campi di addestramento Communard (CS). Spero che i ricordi di coloro che erano nella comune ci aiutino a capire cosa sta succedendo nell'anima degli adolescenti moderni.

Vika Rusakova, 18 anni (San Pietroburgo)

Ho sentito parlare per la prima volta dei campi di addestramento nella scuola n. 15. Anche se a quel tempo non sapevo che si trattasse di riunioni comunitarie, il consulente è semplicemente venuto e ha chiesto a Katya Protasova di andare a questo evento e portare qualcuno con sé. Quel qualcuno si è rivelato essere io. Gli incontri comunitari mi hanno mostrato personalmente che devi affermarti e svilupparti e nessuno osa giudicarti; così tante persone diverse si sono riunite in un unico posto. Sembrerebbe che dovrebbe esserci una sorta di "boom", ma no, tutti sono amichevoli e trattano gli altri con comprensione, e quindi ho guardato la società da una prospettiva leggermente diversa e ho capito che non tutte le persone sono come quelle a scuola o in il cortile, c'è un posto dove ragazzi molto speciali e premurosi si riuniscono

Svetlana Krivovicheva, 18 anni (Ekaterinburg)

Ho saputo per la prima volta del ritiro e, in generale, dell'organizzazione da un amico che faceva parte dello staff. È stata lei a portarmi al campo di addestramento della comune nel 2010. Quando sono arrivata lì, non so perché, ma la gente che ci ha incontrato mi è subito piaciuta! Si è creata un'atmosfera molto bella che è durata tre giorni. Fin dal primo giorno si sono svolti eventi interessanti, conferenze, giochi e discussioni. Ogni giorno andavo lì con gli occhi scintillanti! Il primo giorno ho sognato di entrare in questa meravigliosa organizzazione, dove in seguito sono rimasto)) La formazione comunitaria mi ha dato nuove conoscenze, nuovi amici, nuove esperienze nella comunicazione con estranei, nuove forme di trasmissione di informazioni (diciamo), nuovi giochi , che potrai utilizzare in futuro, molte informazioni interessanti per il tuo sviluppo personale. Le tasse comunali sono persone che si prendono cura.

Anastasia Gritsai, 17 anni (Yaroslavl)

Il consulente senior mi suggerì di andare a un campo di addestramento comunitario durante le vacanze. E poi ho capito che questo era il destino! Arrivando alla comune, la prima cosa che ho visto sono stati i presentatori e i curatori, che hanno contagiato tutti coloro che sono venuti lì con il loro sorriso radioso e la loro energia frenetica. E poi sono iniziati i tre giorni più colorati della mia vita negli ultimi 2 anni. Tutta questa energia che regnava lì, le persone che erano lì. I curatori e i presentatori mi hanno aiutato ad aprirmi. È stato in comune che ho capito che potevo fare qualcosa di più che semplicemente sedermi sul divano a guardare la TV. Per me, la Comune è stata una sorta di slancio nella vita. È stato dopo di lei che sono arrivato in sede e ho conosciuto persone meravigliose con le quali ho ancora l'onore di comunicare. Ho imparato a sentire e ad ascoltare le persone. Molte conferenze che ci sono state tenute nell'arco di tre giorni mi hanno aiutato nel mio lavoro e nel superare le interviste istituzioni educative. Kommunarka è un piccolo mondo di tre giorni che lascerà un grande segno, la traccia di ricordi più piacevole nel cuore di chiunque ci sia stato!

Alexander Lyubakivsky, 20 anni (Mosca)

Il mio primo ritiro in comune ebbe luogo nel 2006 o nel 2007, non ricordo esattamente. Sono andato lì con i miei figli della scuola del villaggio. Novorudny. Non avevo un'idea precisa di cosa sarebbe successo lì, ma quello che ho visto mi ha cambiato la vita. Quando abbiamo varcato la soglia della nona scuola il primo giorno di allenamento, siamo stati accolti da Dima Minulin ed Eliza. Sono rimasto stupito da quanto fossero attivi e socievoli questi ragazzi, da come “brillavano” e caricassero tutti di positività. Ad essere sincero, fino a quel momento non ero stato in gruppi del genere. Volevo diventare come loro. Quando sono tornato dal ritiro ho raccontato a tutti con entusiasmo di questi ragazzi. In generale, ricordo poco quello che è successo al mio primo ritiro in comune, ma so per certo una cosa: se qualcuno mi chiede di nominare un punto di svolta importante e significativo nella mia vita, ricorderò immediatamente il mio primo ritiro in comune. È lì che mi sono ritrovato. Prenditi cura di queste tradizioni! Felicità, sorrisi e positività a tutti!)

Obiettivi:

1. identificare il potenziale creativo dei bambini nelle classi 5-8;
2. organizzare e dirigere le attività di gruppo e individuali degli studenti;
3. promuovere lo sviluppo di un senso di collettivismo e di mutua assistenza;
4. sviluppare la capacità di lavorare in squadra e prendere decisioni responsabili;
5. formazione immagine sana vita..

Compito:

Utilizzando il potenziale creativo delle lezioni, organizzare e dirigere attività di gruppo e individuali degli studenti.

Prima delle riunioni comunitarie, tutti i partecipanti si sottopongono Formazione sulla sicurezza antincendio.

Le tasse comunali lo hanno sempre argomento, Per esempio:

- “EldiCan Film Festival”;

- “Lo sport è ambasciatore di pace”;

- "Grandi persone del nostro tempo", ecc.

I campi si svolgono una volta all'anno durante le vacanze autunnali (i bambini rimangono costantemente nell'edificio scolastico per due giorni).

Preparazione alle tasse comunali avviene entro 4 settimane (mese).

Al centro di formazione partecipano anche gli studenti delle classi 9-11 (3-4 persone) (cioè i responsabili della formazione dei bambini delle classi 5-8, che partecipano quasi tutti).

Selezionato sede, che è responsabile della preparazione e della conduzione dei campi di addestramento comunitario (studenti delle classi 10-11). Il quartier generale prepara l'intero programma, disegna la bandiera della Comunard (gli stemmi delle squadre sono attaccati alla bandiera), monitora la preparazione delle squadre partecipanti, prepara gare, spettacoli improvvisati e seleziona una giuria competente.

Ogni classe partecipante prepara:

• nome della squadra,
• motto,
• canto,
• canzone,
• numero di prestazione amatoriale,
• emblema,
• numero musicale,
• squadra sportiva,
• scegli un capitano.

Programma degli eventi

17:00 – Inaugurazione.

18.20 – Estemporaneo n.1

19.00 – Gara dei Capitani.

19.20 – Gara istruttori.

19.40 – Estemporaneo n.2

20.00 – Cena N.1

20.30 – Attività artistica amatoriale.

22.00 – Si parte, si parte.

22.30 – Cena N.2

23.00 – Concorso: ragazzi, ragazze.

23.15 – Concerto di gala.

24:00 – Discoteca. 2:00 – Luci spente.

8:00 – Alzarsi.

8.15 – Esercizi mattutini.

8.30 - Colazione.

9.00 – Operazione “Tesoro”.

10.00 – Percorso della Conoscenza.

11.00 – Pulizia delle aule.

12:00 – Tirando le somme.

12.30 - Banchetto festivo.

Scenario dell'incontro comunale del 2005.

Soggetto:“Grandi persone del nostro tempo”.

Motto:

È difficile che nascano grandi uomini,
Per fare questo è necessario studiare molto,
Quindi collega bellezza e talento -
E tu sarai solo un supergigante.

Sale sul palco il quartier generale, mentre tutti discutono di qualcosa, il presentatore si avvicina al microfono...

Leader: Non so dove sia!... Come posso dirlo a tutti adesso?!

Qualcuno dal quartier generale: Anya! E tutto è già assemblato e anche il microfono è acceso.

Presentatore: Buonasera, cari amici! Beh, in realtà oggi non è così gentile. Probabilmente hai già capito tutto. NO? Non so nemmeno da dove cominciare... avevo tanta fretta... non è colpa mia... praticamente ho perso la sceneggiatura.

Qualcuno dal quartier generale: Non preoccuparti! Dimmi tutto in ordine!

Presentatore: Oggi tutta la giornata è andata storta! Quindi il copione è scomparso, e c’è di tutto: estemporanei, concorsi... forse i ragazzi della sede lo troveranno. Bene, cosa faremo mentre il quartier generale cerca il prezioso papà? Magari possiamo giocare? NO! Penso che questo script non verrà trovato. Forse è da qualche parte nelle vicinanze, guardati intorno... (il quartier generale esce per cercare) (i giurati trovano la cartella).

Presentatore: Evviva! È stata trovata! (restituzioni della sede centrale)

Presentatore: Ragazzi, ho trovato una cartella... Penso che lei (lui) possa essere definita un grande detective. (presentazione della medaglia “Grande Detective”).

Presentatore: E ora, penso, possiamo iniziare l'evento tanto atteso.

Presentatore: Do il benvenuto a tutti i presenti in questa stanza! E spero che il campo di addestramento Communard del 2005 venga ricordato a lungo da tutti noi. Si può quindi considerare aperto il Convegno Comunardo del 2005 sul tema “Grandi genti del nostro tempo”.

Presentatore: E ora per un saluto, che comprende nome, motto, canto, canto e presentazione della relazione, invito 8 “a” grado (8 “b”, 7 “a”, 7 “b”, 6, 5 “) alla fase a”, 5 “b”)

Presentatore: Ragazzi! Sapete per caso cosa manca al nostro evento? SÌ! Quindi, le squadre che hanno vinto i precedenti ritiri comunali dovranno portare una bandiera e una coppa di sfida! (viene portata la bandiera del ritiro comunale, sulla quale sono già posizionati gli stemmi delle squadre).

Presentatore: E ora vi presento la nostra giuria competente: ………..(si legge l'elenco della giuria composta da 5,7 nomi). La giuria decide autonomamente la scala di valutazione.

Presentatore: La parola ai saluti viene data al presidente della giuria………

Presentatore: Probabilmente tutti sanno che la tradizione dell'incontro prevede l'esecuzione della canzone comunarda, familiare e amata da tutti noi. (esecuzione di una canzone comunarda)

Canzone comunitaria.

Il sole splenderà, aspettalo, aspetta,
I Comunardi hanno tutto davanti,
Ci siamo riuniti con gli amici qui
E non importa giocare.
Canteremo accanto al fuoco,
Troveremo un amico e capiremo tutto,
Ascolta, balliamo un valzer
Il nostro comune.
Da qualche parte nel villaggio le madri dormono,
E i comunardi sono ancora seduti.
Le stelle brillano su di loro dall'alto,
È come se ti chiamassero con te.

Presentatore: Bene, ora è il momento della parte più interessante: ti aspettano gare e spettacoli improvvisati, e con loro divertimento e gioia.

Presentatore: I capitani delle squadre sono invitati sul palco per il sorteggio:

Compito improvvisato n. 1 (tour musicale):

Ad ogni squadra verrà chiesto di rifare la canzone e realizzare un video sul tema “Great People”. Il compito è chiaro? Hai 25 minuti per prepararti. Inizia il compito!

Presentatore: “Capitano, capitano! Sorridi...” Dopotutto siete voi, i capitani delle squadre, che potete dimostrare di cosa siete capaci. Chiedo ai capitani delle squadre di salire sul palco.

Presentatore: E il tuo compito sembrerà semplice solo a prima vista, ma in realtà non è tutto così semplice. Dovrai inventare il nome di una grande persona dalle partite. Bene, lascia che sia Lomonosov. Ma per fare ciò, devi prima calcolare quante corrispondenze sono necessarie, a condizione che tutte le corrispondenze siano intatte. Quindi dovrai raccogliere il materiale per l'iscrizione al 2 ° piano della nostra scuola e, infine, scrivere la parola preziosa sulla larghezza di una tavola. Il compito è chiaro? Partiamo al mio comando: alla partenza, attenzione, marcia (competizione).

Presentatore: E ora è il momento dei nostri mentori. Istruttori, secondo me, stiamo parlando di voi. Per tutto questo tempo siete rimasti svegli la notte, inventando qualcosa di interessante, avete speso molte energie e tempo per preparare le vostre squadre, motivo per cui abbiamo deciso di affidarvi un compito non molto difficile: dovete smistare i cereali, mentre rispondendo alle mie domande gesti, usando le mani. Chi porta a termine per primo il compito si alza e dice: "Pronto!" E la giuria ti sta osservando attentamente. Attenzione! Inizia il compito! (Il presentatore legge il compito)

1. Esercizio:
2. Quanti insegnanti di nome Leonid ci sono nella nostra scuola?
3. Mostra come vola un gabbiano.
4. Quante squadre sono presenti al ritiro comunitario?
5. Il massimo buona valutazione?
6. Mostra dove si trova la tua squadra nella sala.
7. Se la velocità aumenta di 2 volte e anche la distanza diminuisce di 2 volte, quante volte diminuirà il tempo? (v4)
8. Quante dita ci sono nella tua mano sinistra?
9. E a destra?
10. Quante lettere ci sono nella parola parallelepipedo? (14)
11. Quante file di banchi ci sono in un'aula di fisica?
12. A che ora inizia di solito la discoteca delle scuole medie?
13. E per quello più grande?

Presentatore: Ora è il momento di verificare quanto sono unite le vostre squadre e per il sorteggio invito i capitani delle squadre sul palco.

Compito improvvisato n. 2:

Alla squadra viene dato l'inizio di uno slogan. È necessario pensare alla seconda parte dell'affermazione in modo che non sia solo divertente, ma contenga anche il significato dello slogan. Il compito è chiaro? Inizia a completare l'attività. (leggere)

1. “Il comportamento è uno specchio in cui ognuno mostra la propria faccia” Goethe.
2. “Tutto in una persona dovrebbe essere bello: viso, anima e pensieri” A.P. Cechov.
3. “La cultura salverà la società se la società proteggerà la cultura.”
4. “Tutte le gioie della vita stanno nella creatività” Rolland (scrittore francese)
5. “Sì, i Comunardi sono davvero un grande evento dell’anno per gli studenti ESOS.”

Presentatore: Giovani grandi filosofi! Questo è esattamente il modo in cui posso chiamarvi tutti adesso. Ma ora vi leggo come i “Grandi Popoli” dei secoli passati si esprimevano sugli stessi argomenti: (leggere)

Presentatore: Sicuramente tutti stanno pensando a qualcosa in questo momento! Non so voi, ma io intendo... che io ho davvero voglia di mangiare. Chiedo a tutti di andare in sala da pranzo.

Cena n.1

Presentatore: Ancora una volta vi saluto tutti! Facciamo l'appello! (5a, 5b, 6, 7°, 8a, 8b) Tutto è assemblato e puoi iniziare a controllare i tuoi compiti. Ti invito alla prima fase... (concorso)

Presentatore: Siamo rimasti seduti troppo a lungo per qualche motivo. Secondo me è ora di riscaldarsi, per questo abbiamo partenze e antipasti (gara di ballo). Ti vengono concessi cinque minuti per cambiarti i vestiti. (la sede sta preparando tutto per la partenza)

Presentatore: 5a e 5b (7° e 6°, 8a-8) sono invitati al secondo piano per “avvii divertenti”. Inizia il divertimento: partecipano 2 ragazze e 2 ragazzi.

Gare a staffetta: 1. Risolvi l'esempio - (ogni membro della squadra deve correre al tavolo e risolvere l'esempio). 2. Correggi l'errore - (corri al tavolo e correggi gli errori nella frase proposta). 3. Percorso ad ostacoli. 4. Funzionamento regolare.

Gli startin si svolgono con quei ragazzi che non partecipano al momento nel divertimento inizia

Presentatore: Ci sono gare davanti a noi, e per questo abbiamo bisogno di forza, e per questo, a nostra volta, dobbiamo rafforzarci.

Cena n.2

Presentatore: Ragazzi e ragazze! Quanti di voi sono presenti qui. Ma solo un ragazzo e una ragazza per squadra parteciperanno a questa competizione! Quindi, la competizione "Forza ragazze". Chiedo che una rappresentante (ragazza) della squadra salga sul palco.

Compito 1:

Tutti sanno cos'è il burime? Ti vengono date le parole finali della quartina. Dobbiamo trovare un inizio. Il compito è chiaro? Vengono concessi tre minuti per completare l'attività. Inizia il compito!

Compito 2:

Presentatore: Chiedo ai ragazzi di salire sul palco per il concorso “Forza ragazzi”. Il compito sarà facile e divertente per voi! Devi abbassare la matita legata alla cintura nella bottiglia. Il compito è chiaro? Inizia a completare l'attività.

Presentatore: Siete già tutti stanchi e volete riposarvi. Non è vero? Lo speriamo! Per questo motivo il nostro programma prevede ora un concerto di gala (concorso musicale). I capitani sono invitati sul palco per il sorteggio.

Presentatore: E con questo il primo giorno di formazione in comune... non è finito! Davanti a noi c'è una discoteca divertente, un'operazione altrettanto divertente "y" - pulizia, se qualcuno non lo sa, che verrà anche valutata. Bene, e ovviamente, dopo tutto questo, luci spente!

Mentre i ragazzi vanno a letto, gli istruttori disegnano su un giornale murale la giornata trascorsa.

In aumento al suono dei tamburi. (i bambini si mettono in fila lungo il corridoio della scuola)

Presentatore: Buongiorno a tutti! Preparati a fare esercizio! Per iniziare gli esercizi chiedo a un rappresentante della classe 8a (8b, 7a, 6, 5a, 5b) di salire sul palco. Gli esercizi vengono svolti dai membri della sede centrale e da un rappresentante di ciascuna squadra. Gli esercizi mattutini si svolgono con la musica.

Presentatore: Dopo l'esercizio, dovresti fare colazione! Chiedo a tutti di andare in sala da pranzo. (Colazione)

Presentatore: Sei pronto per nuove avventure? Un tesoro ti aspetta. Per fare ciò, devi completare un compito: devi studiare attentamente la mappa, attraversare tutte le fasi, trovare il tesoro e tornare a scuola. Soprattutto: prendi solo il tesoro della tua classe. La caccia al tesoro si svolge nel cortile della scuola. I ragazzi corrono contro il tempo. Buona fortuna a te:

Una squadra è invitata alla partenza...(corri per prima...)

Presentatore: Siete tutti presenti al campo di addestramento comunitario, il che significa che avete corretto i vostri voti, tirato su tutte le vostre “code”. La fase successiva non sarà difficile per te. Quindi, “Il Cammino della Conoscenza”.

Percorso di conoscenza: i bambini attraversano le classi in un sistema round-robin, dove svolgono determinati compiti su un particolare argomento (i compiti sono domande in forma comica).

Presentatore: Presto scopriremo chi ha vinto il Community Training Camp di quest'anno, poi ci sarà un tea party. Ma non tutto in una volta. Per prima cosa mettete in ordine i vostri uffici: operazione “y”.

Presentatore: Il momento tanto atteso è arrivato. Adesso scopriremo chi riceverà coppa e bandiera quest'anno. Per fare il punto dei risultati e assegnare i premi, do la parola al presidente della giuria... (la giuria proclama i risultati).

Presentatore: Questo conclude le riunioni comuni. Chiedo a tutti di venire al tea party.

Il motto delle tasse comunali:

Siamo la generazione non d’oro.
Davanti a voi, amici, c'è un distaccamento di Eldikan!
Abbiamo energia più che sufficiente!
Forza ragazzi, diamoci dentro.
Tremate, rivali, stiamo andando in battaglia -
Menti giovani, promettenti e brillanti.
Non arrendiamoci di fronte al fallimento
Avanti verso la vittoria, niente di meno!

Il canto delle tasse comunali:

Ains, zwei, tet, bies, alta,
Sai perché siamo venuti da te qui?
Siamo venuti per suonare, siamo venuti per fare rock,
Siamo venuti per conquistare i vostri cuori oggi.
Gli avversari sono degni, ma li sconfiggeremo!
Auguriamo loro buona fortuna e fortuna!

Il motto e il canto per ogni riunione della comune cambiano. La canzone rimane invariata.

Nella nostra scuola gli incontri comunitari si svolgono da 10 anni e non sono diventati obsoleti; i bambini vi partecipano con grande piacere e li attendono con ansia;

“TUTTO È CREATIVO, ALTRIMENTI PERCHÉ? La giornata è andata così: la mattina lavoro, la sera lavoro creativo. Disputa, gioco, concerto delle “margherite”, “Prova della canzone”...

C'è stata una ricerca di moduli. Le attività creative sono state progettate e selezionate in modo che non richiedessero molti giorni di preparazione, in modo che richiedessero effettivamente creatività e in modo che tutti dovessero parteciparvi. E non come succede a volte nei campi: 10 persone passano metà turno a preparare il raduno, imparando alcuni “testi”, e 200 ascoltano e guardano.

A poco a poco questa tecnica si è sviluppata. Quando decidono di condurre una serata (o un'operazione, o uno sbarco di lavoro), creano un consiglio d'azione. Il comitato di lavoro comprende volontari di ciascun distaccamento. Il Consiglio raccoglie le proposte delle unità, le discute, riferisce il progetto all'assemblea generale, dirige i lavori e poi riferisce al “luce”.

I capisquadra e i comandanti in servizio aiutano solo il consiglio. E poiché le cose creative accadono ogni giorno, ogni giorno sorgono consigli d'azione. È molto conveniente. Tutti i ragazzi imparano a inventare, pianificare, guidare e analizzare i vantaggi e gli svantaggi del proprio lavoro.”

E la letteratura, organizzatrice di riunioni comunitarie

MBOU "Scuola di educazione generale n. 13"

Riunione organizzativa dei partecipanti al training camp

IN educazione moderna tante cose nuove e necessarie. Ma non dobbiamo dimenticare le antiche tradizioni. Una scuola è una comunità socio-pedagogica complessa, che comprende insegnanti, gruppi di genitori e studenti, varie associazioni e organizzazioni di adulti e bambini. Pertanto, ogni partecipante dovrebbe avere il diritto di risolvere autonomamente i propri problemi e soddisfare i propri bisogni e interessi. Autogoverno degli studenti è anche autoanalisi, autocritica e autoregolamentazione delle proprie attività.

Il consiglio direttivo è nuovo. E gli incontri comunitari sono “buon vecchio stile”, un mezzo educativo testato nella pratica e un’esperienza positiva.

Dopo aver lasciato la scuola e aver intrapreso qualsiasi attività professionale, un laureato, indipendentemente dal suo desiderio o riluttanza, assume il suo livello nella struttura gerarchica della società. E gli viene richiesta la capacità di svolgere coscienziosamente il suo lavoro, esserne responsabile, pianificare le sue attività, organizzare gli altri, la capacità di obbedire e gestire, di vivere in una società democratica, secondo le leggi democratiche.

Le tasse comunali sono un modello unico di società. E nell'ambito di questo modello, lo studente padroneggia modi e metodi di attività razionali ed efficaci che gli saranno utili nella vita.

È risaputo che solo il 20% delle persone ha qualità di leadership, l'80% delle persone si concentra solo sul funzionamento. E sarebbe sbagliato credere che i campi di addestramento siano destinati a formare solo leader. Compiti, ce ne sono molti altri:

u organizzare attività educative attraverso il team;

u creare le condizioni per unire bambini di età diverse;

u creare le condizioni per una comunicazione reciprocamente arricchente, per il trasferimento della propria esperienza agli stessi partecipanti;

u attraverso l'attività collettiva creare le condizioni per la formazione dell'individualità di ogni studente: lo sviluppo dell'indipendenza, dell'autoaffermazione, dell'autodeterminazione come individuo;

u attraverso la partecipazione dei bambini a una varietà di attività, creare le condizioni per la realizzazione dei bisogni e degli interessi;

Questa idea è stata implementata prima di altre. Il fenomeno del raccoglimento nell’idea di comunità.

Tasse comunali:

– si tratta di una forma di influsso educativo su bambini e adulti, che consente in breve tempo di ottenere risultati positivi nello sviluppo della squadra e dell’individuo;

– questa è una forma di educazione dell'individuo attraverso la sua inclusione nelle relazioni ideali formate nel processo di lavoro, comunicazione, sport, giochi;

- si tratta di una situazione di tempo compresso, concentrata in uno spazio chiuso di interazione creativa tra i partecipanti all'organizzazione della vita comune, a seguito della quale si forma una comunità peculiare, unica e ideale di bambini e adulti, contenente un potente potenziale pedagogico.

Commissioni di pianificazione

Il tempo di raccolta è il più impegnativo possibile. Durante la giornata, i campi di addestramento propongono una dozzina di casi che richiedono una partecipazione collettiva, di gruppo o individuale e, di conseguenza, un certo stress intellettuale, emotivo e fisico. Non tutti vengono al raduno. Questo diritto deve essere guadagnato attraverso la partecipazione attiva agli affari della classe e della scuola. Per 3 anni di ritiri di addestramento i risultati sono molto evidenti:

q sono comparsi gli attivisti studenteschi della scuola;

q l'attività sociale, l'indipendenza e l'iniziativa dei bambini sono aumentate;

q hanno iniziato a parlare della scuola e dei suoi affari nel microdistretto di Zarinsky;

q nei 3 anni della sua esistenza, 100 studenti hanno frequentato il campo di addestramento comunitario;

q l'orientamento sociale degli incontri è cresciuto a partire dal livello scolastico: partecipanti agli incontri nel 2012 erano alunni di un istituto di istruzione prescolare nel microdistretto di Zarinsky.

Cosa offre la collezione per lo sviluppo personale?:

Il raccoglimento è un valore personale estremamente significativo per i bambini;

L'incontro è un evento nella vita della scuola. È per molti versi diversa e superiore alle altre attività scolastiche;

La versatilità e la ricchezza delle attività sono una condizione importante per l'autorealizzazione personale degli scolari, creando i prerequisiti per la manifestazione completa delle loro proprietà e abilità

Il raduno è un mezzo unico per educare un leader. Ciò è facilitato sia dalla preparazione diretta che dall'indipendenza degli studenti nella conduzione dei campi di addestramento. L'obiettivo principale è individuare un leader, una persona capace di assumersi la responsabilità della vita di ciascun membro del team. La colletta crea un modello positivo di comportamento, si consolida come norma collettiva, attraverso l'adozione delle leggi di cui vivono i comuni; La formazione di gruppi di età diverse consente la continuità. In tali gruppi è più facile garantire la posizione attiva dei bambini, per aiutare tutti a realizzare se stessi; Il raduno è anche un laboratorio pedagogico dove si sperimentano tante idee; L'incontro aiuta a rivelare l'individualità di ciascuno dei suoi partecipanti, qui i talenti si rivelano, le “stelle” brillano, qui ognuno ha la possibilità di scoprirsi dal lato più inaspettato e questo è facilitato da eventi come “Protezione di un progetto sociale ”, “Concorso di bellezza”. La collezione è una scuola di attivisti, il cui scopo è educare gli studenti - organizzatori di affari. Negli ultimi anni, lo scopo principale dei campi è stato quello di sviluppare capacità di progettazione. È la capacità di lavorare in gruppo, assumersi la responsabilità della scelta di una soluzione, condividere la responsabilità e analizzare i risultati delle proprie attività. Promuovere la necessità e la capacità di riflettere sulle proprie attività, sulle relazioni e su se stessi attraverso eventi come “Light by Candle”, la progettazione di giornali e presentazioni e il lavoro del centro stampa.

L'insieme dei casi nelle riunioni comunali non è casuale, è tecnologicamente provato. DIV_ADBLOCK206">

2012 “Natale” con i bambini in età prescolare

Una caratteristica importante in l'anno scorso Nelle quote comunali si rileva che il docente – tutor – accompagna e dirige l'attività degli studenti.

La colletta comunale occupa solo una piccola parte del tempo nel circolo generale degli affari scolastici, ma ne vivono e se ne ricordano durante tutto l'anno. E negli ultimi 2 anni, gli studenti della nostra scuola si sono preparati per i campi di addestramento, hanno discusso i programmi della giornata e si sono avvicinati consapevolmente ai criteri per la selezione dei partecipanti ai campi di addestramento. Questo perché le leggi della vita comunarda si sovrappongono in gran parte alle leggi vita reale– queste sono le leggi del Bene, della Coscienza, della Creatività, della Responsabilità.

2012 KTD "Concorso di bellezza" 2012 KTD "Scena"

2012 sport

Soggetti di riunioni comunali

Anno accademico 2009 – 2010 anno

Soggetto: " Scuola di sopravvivenza!

Bersaglio: Riunire i bambini attivi.

Risultato: Sono stati identificati i beni degli studenti, è stato costruito uno scivolo per bambini nel cortile della scuola ed è stato condotto un sondaggio tra i residenti del microdistretto di Zarinsky sulla scuola.

Anno accademico 2010 – 2011 anno

Soggetto: " Sono un leader"

Bersaglio: Sviluppo di capacità comunicative e doti di leadership

Partecipanti: 30 persone 5 – 9 gradi

Risultato: O proprio KTD, i bambini hanno ricevuto conoscenze sulle attività del progetto, sono stati sviluppati e difesi progetti sociali per risolvere vari problemi della scuola e si è tenuto l'evento “I futuri alunni della prima elementare di Zarya”.

Anno accademico 2011 – 2012 anno

Soggetto: "Caleidoscopio di Natale"

Bersaglio: Approvazione della metodologia per la conduzione indipendente dei campi di addestramento da parte degli studenti stessi.

Partecipanti: 40 persone 5 – 9 gradi

Risultato: Si è tenuto un evento per gli alunni di un istituto di istruzione prescolare nel microdistretto di Zarinsky, è stato preparato e tenuto un evento a livello scolastico per le ragazze delle classi 3 - 8 “Concorso di bellezza - Fase 2”

Piano di raccolta per il 2012 “Yuletide Kaleidoscope”.

9.00-9.40 – registrazione, tempo di distacco (conoscenza all’interno del distaccamento, preparazione della presentazione del distaccamento)

9 – tariffa generale

10.15-10.55 – preparazione all’evento “Natale”.

11.00-12.00 – "Tempo di Natale"

12.05 – 12.30 – assemblea generale, riflessione “Natale”

13.00 – 13.40 – cena

13.40 – 13.50 – tempo libero

13.50 – 15.00 – raduno della squadra, preparazione per il “Concorso di bellezza” KTD

15.00 – 15.15 – tempo libero

15 – preparazione al “Concorso di Bellezza”

15.45 – 15.55 – incontro dei concorrenti

16.00 – 17.30 – KTD "Concorso di bellezza"

17.30– 17.45 – tempo libero

17.45 – 18.15 – tè

18.15 – 18.30 – tempo libero

18.30 – 19.00 - Luogo incantato

19.15-20.00 – giochi sportivi

20.00 – 21.00 – tempo di distacco

21:00 – 21:40 - cena

21. – preparazione per il KTD “Predizione del futuro di Yuletide”

22.30 – 23.15 – KTD "Predizione del futuro di Yule"

23.15 – 23.30 –tempo libero

23.30 – 1.00 - discoteca favolosa

01.00 – 1.30 - leggero

01.30 – 2.00 – tè

05.00 – sollevamento, procedure idriche

06.00 – colazione inglese

06.00 – 06.30 – operazione “Non c’eravamo”

08.00 - CASA!

Programmazione per l'anno scolastico 2012 – 2013. anno

Soggetto: Stelle

Bersaglio: Invita persone che la pensano allo stesso modo. Creare le condizioni per l’implementazione positiva delle qualità di leadership

Risultato: Invita persone che la pensano allo stesso modo provenienti da movimenti e associazioni di bambini. Partecipazione a riunioni comunali a Čajkovskij; Crea un emblema per le riunioni comunitarie. Considera il rituale di iniziazione ai comunardi.