Risposta: SCALASCARE | |
Risposta: ___ 123_____________ |
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Il compito 25 della parte 2 è un saggio basato sul testo letto. Questa attività è completata sul foglio delle risposte n. 2.
Tutti i moduli dell'esame di stato unificato sono compilati con inchiostro nero brillante. Puoi usare un gel, una penna capillare o una stilografica.
Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le voci nella bozza non vengono prese in considerazione quando si valuta il lavoro.
I punti che ricevi per le attività completate vengono sommati. Prova a completare il maggior numero di attività possibile e ottieni il punteggio più alto
numero di punti.
Ti auguriamo successo!
Parte 1
1 Indicare due frasi che trasmettono correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) Vere scoperte nella linguistica storica riguardanti il passato della lingua sono possibili quando è possibile combinare una ricerca scrupolosa di fatti e un pensiero audace.
2) Molto spesso, i giudizi sul passato di una lingua permettono di restaurare un intero mondo perduto da tempo nel passato.
3) Solo un'accurata ricerca dei fatti e il coraggio di pensare dei linguisti consentono di fare vere scoperte nel campo della lingua passata.
4) Solo il coraggio di pensare consente ai linguisti di ripristinare poco a poco la conoscenza del passato della lingua e di fare vere scoperte nella linguistica storica.
5) I giudizi di natura speculativa sul passato di una lingua possono essere confermati se i fatti storici vengono raccolti in modo scrupoloso e mirato.
2 Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe apparire nello spazio vuoto interza (3) frasetesto? Scrivi questa parola (combinazione di parole).
Ma
Per esempio,
Tuttavia
Esattamente
Perché
Risposta : _________________________
3 Leggere un frammento di una voce del dizionario che dà il significato della parola LINGUA. Determina il significato in cui viene utilizzata questa parolanella prima (1) frase texta. Annota il numero corrispondente a questo significato nel frammento indicato della voce del dizionario. LINGUA, -a, plurale. -i, -ov, m.
1) unità Un insieme di mezzi di espressione nella creatività verbale, basati sul suono, sul vocabolario e sul sistema grammaticale nazionale.Già, Pushkin. Sì, scrittori. La tua finzione.
2) Un sistema storicamente stabilito di vocabolario sano e mezzi grammaticali, che è uno strumento per la comunicazione, lo scambio di pensieri e la comprensione reciproca delle persone nella società.Io sono il grande russo. Lingue slave. Io letterario.
3) unità Discorso, la capacità di parlare.Perdi la lingua. Il paziente giace senza lingua e senza movimento.
4) trasferimento Un prigioniero catturato per ottenere le informazioni necessarie (colloquiale).Prendi, porta la lingua.
5) Un sistema di segni (suoni, segnali) che trasmettono informazioni.Sì, animali. Sì, gesti.
Risposta : _________________________
4 In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nella posizione dell'accento: la lettera che denota il suono vocale accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.
sanguinamento
DARE
corrimano
sigillato
non puoi
Risposta : _________________________
5 In una delle frasi seguenti la parola evidenziata è usata IN MODO SCORRETTO. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.
Uno dei relatori è stato Alexander Andreevich Kolli, professore di chimica ORGANICA.
Le persone hanno chiesto ai controllori come COMPILARE correttamente il modulo.
Stepka ha sviluppato un rapporto particolarmente FIDUCIOSO con il suo bisnonno.
Dopo aver esitato, il comandante non ha detto nulla sui VERI motivi della sua testardaggine.
Naturalmente, è importante che Boris Sergeevich sappia che qui è apparso un proprietario ESPERTO della tenuta.
Risposta : _________________________
6 In una delle parole sotto evidenziate è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente.
chilogrammo di MANDARINI
TRECENTO residenti
BAGNATO fino in fondo
PASSAPORTI stranieri
MENTI dalla tua parte
Risposta : _________________________
7 Stabilisci una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono stati commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna
ERRORI GRAMMATICALI A. violazione del nesso tra soggetto e predicato B. violazione nella costruzione di una frase con un'applicazione incoerente B. errore nel costruire una frase con membri omogenei D. costruzione errata di frasi con discorso indiretto D. violazione nella costruzione di una frase con una frase partecipativa | OFFERTE
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Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.
Risposta : | |||||
8Identificare la parola in cui manca la vocale alternata atona della radice. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.
rivestimento
cioè, teoricamente
galleggia...wok
esteso
l..gendarny
Risposta : _________________________
9 Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.
pr..aumento, pr..mare
su..scrivi, su.. tuona (combatte)
in..dare, né..rifiutare
giù... giù, nel..sud
gioco..gioco, inter..istituzionale
Risposta : _________________________
10 Annota la parola in cui è scritta la lettera E al posto dello spazio vuoto.
santo sciocco...
accumulare
sopportato...in
spinto...nka
pagando un extra
Risposta : _________________________
11Scrivi la parola in cui è scritta la lettera I al posto dello spazio vuoto.
diretto...mio
spara...sh
arrugginito... ecco
sigillato
visitato
Risposta : _________________________
12 Determina la frase in cui NON con la parola che è scritta PIENO . Apri le parentesi e scrivi questa parola.
UN’anima (NON)SOFFERENTE non sarà mai in grado di comprendere la felicità.
Sofya Pavlovna è (NON) COSÌ colpevole di quello che ci è successo come sembra.
Scegli un amico (NON) DI FRETTA, e ancor meno di fretta per scambiarlo.
Il fungo è (NON) ALTO, ma forte.
È già fine settembre, i campi sono ancora (NON) falciati, il grano comincia a cadere dalle spighe.
Risposta : _________________________
13 Individua la frase in cui sono scritte entrambe le parole evidenziate PIENO . Apri le parentesi e scrivi queste due parole.
Ivan appariva raramente nel centro del distretto, (PER) POI andava in città in ogni occasione e (B) scompariva lì per diverse ore, dimenticandosi del suo servizio.
(DA) PERCHÉ l'ho riconosciuta: se dal suo sguardo, dal contorno delle sue mani - non lo so, ma l'ho riconosciuta, e (DA) QUESTO il mio cuore ha cominciato a battere all'impazzata.
Timidamente e sperando che QUALCUNO volesse ricevere ospiti non invitati, abbiamo bussato alla porta, ma i padroni di casa ci hanno accolto (NEL) LORO PRIMO MODO.
COSÌ), figlio più giovane Amava i libri proprio come tutti gli altri nella nostra famiglia.
L'esperimento è stato portato a termine con successo, PER LA PRIMA volta, quindi tutti sono rimasti molto soddisfatti.
Risposta : _________________________
14 Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN.
Curato (1) e arredato con (2) mobili antichi (3), l'appartamento somigliava ad una casa padronale, con abitudini e consuetudini ormai consolidate (4) una volta per tutte, in cui ogni cosa ha il suo posto e il tempo ha i suoi Attività commerciale.
Risposta : _________________________
15 Posiziona i segni di punteggiatura. Indica i numeri delle proposte in cui devi inserire UNO virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.
1) La foresta frusciava, a volte in modo rassicurante e melodioso, a volte impetuoso e allarmante.
2) Nel XII secolo, i pittori dipingevano quadri con colori o inchiostro su rotoli di seta o di carta.
3) All'improvviso la porta del blocco stridette e il pavimento tremò a causa dei passi di qualcuno.
4) Né in acqua, né a terra, né in aria, un vero turista non si sente confuso.
5) È meglio raccogliere le bacche selvatiche al mattino o alla sera, e ogni buon raccoglitore di bacche dovrebbe saperlo.
Risposta : _________________________
16 Inserisci tutti i segni di punteggiatura:
Salendo (1) sull'ampio letto di suo padre (2) e (3) seppellendo il suo (4) mento nella spalla di suo padre (5), Vanyatka (6), eccitato (7) dagli eventi della serata (8), poteva non addormentarsi per molto tempo.
Risposta : _________________________
17 Posiziona i segni di punteggiatura:indicare i numeri in cui devono comparire le virgole nella frase.
Per tutta la vita ho amato e amo il lavoro mentale e fisico e (1) forse (2) anche più del secondo. E (3) soprattutto (4) si è sentito soddisfatto quando ha indovinato bene quest'ultimo, cioè ha collegato la testa con le mani.
Risposta : _________________________
18 Posiziona i segni di punteggiatura:indicare i numeri in cui devono comparire le virgole nella frase.
E tutto (1) ciò che si vede (2) e si sente (3) che vive (4) e che fiorisce ti chiama a sé.
Risposta : _________________________
19 Posiziona i segni di punteggiatura:indicare i numeri in cui devono comparire le virgole nella frase.
Si è scoperto (1) che il manoscritto non è stato ancora modificato definitivamente (2) e che (3) fino a quando non sarà completato il lavoro aggiuntivo (4) non può essere inviato alla tipografia.
Risposta : _________________________
(1) Quando sono entrato nel nuovo appartamento vuoto, l'unico che mi ha salutato è stato il vecchio pioppo coperto di neve fuori dalla finestra, era rimasto della tenuta del villaggio che era in questo luogo, e ora, guardando al secondo piano, è sembrava dirmi: “Ciao” - e dai suoi bellissimi rami bianchi si riversava nella stanza la luce, pura, immacolata, incorruttibile. (2) Poi arrivò la primavera e una mattina, dopo una calda pioggia notturna, qualcosa di verde, fumoso, indefinito guardò dalla finestra.
(3) Ogni primavera si ripete la stessa cosa, e ogni volta è come un miracolo, un miracolo di rinnovamento, e non puoi abituarti. (4) Sono rimasto a guardare a lungo e non ne ho mai abbastanza. (5) Ora era come se qualcuno vivo si fosse sistemato fuori dalla finestra, avesse fatto rumore e all'improvviso tacque, e quando c'era vento, bussava silenziosamente e docilmente alla finestra.
(6) Viveva con tutte le sue foglie, migliaia di migliaia di foglie, esponendole al sole, alla luna, al vento, alla pioggia. (7) Si è goduto la vita al massimo, ogni minuto, ogni secondo della sua esistenza. (8) E io, riflettendo sulla mia vita, vorrei imparare da lui questa gioia costante nella libertà sotto il cielo.
(9) Gli uccelli volavano sui suoi rami, fischiavano, cantavano le loro brevi canzoni cittadine, forse il pioppo raccontava loro di me, e loro guardavano fuori dalla finestra e sorridevano.
(10) Che estate lunga e meravigliosa fu in quel primo anno di vita in una nuova stanza, con un pioppo vivo proprio accanto alla finestra, che tramonti infiniti, notti luminose e sogni luminosi! (11) Solo a volte sognavo all'improvviso che per qualche motivo avevo perso la mia nuova stanza e vivevo di nuovo in quella vecchia, buia e sfocata, con una lampadina elettrica nuda su un lungo cavo. (12) Ma mi sono svegliato e il pioppo ha guardato nella stanza dalle pareti pulite e fresche, e il rumore verde prima dell'alba si è fuso con la sensazione di un felice risveglio. (13) Poi arrivò l'autunno, le foglie diventarono gialle e la stanza divenne silenziosa e triste.
(14) Cominciarono gli acquazzoni e i temporali autunnali, di notte il pioppo scricchiolava, gemeva e sbatteva i rami contro il muro, come se chiedesse protezione dalle intemperie. (15) Le foglie volarono gradualmente via dai suoi rami superiori e poi da quelli inferiori. (16) Le foglie scorrevano in ruscelli, coprendo il balcone, e alcune si attaccavano al vetro e guardavano nella stanza con orrore, aspettandosi qualcosa.
(17) E ora sul pioppo non era rimasta nemmeno una foglia; era nuda, nera, come bruciata, e sullo sfondo cielo blu Ogni ramoscello nero, ogni vena era visibile, era di natura solennemente silenziosa e triste, il sole non riscaldato splendeva come l'estate. (18) E, come sempre, mi sono ricordato della mia infanzia e ho pensato: chi sei? (19) Qual è il significato della vita? (20) Poi era di nuovo primavera, e tutto era di nuovo da capo, e la vita sembrava infinita.
(21) Ma una mattina ho sentito un suono sotto la finestra, come se il mio pioppo strillasse. (22) Mi sono precipitato alla finestra. (23) Sotto c'erano ruspe e rulli compressori, che stavano sfondando una nuova strada, e un operaio stava abbattendo un pioppo che si trovava in mezzo alla strada con una sega elettrica.
(24) E dall'alto ho visto come un tremore attraversava tutto il suo corpo verde, vacillò, pensò un momento e crollò su una nuova strada, bloccandone tutta la larghezza con fruscio verde fogliame di frana.
(25) E mi è apparso il muro di mattoni rossi, noioso e nudo della casa dall'altra parte della strada, e da allora l'ho visto solo e un pezzo di cielo.
(26) Ricordo spesso il mio pioppo. (27) E sembra ancora che non sia scomparso dalla terra, ma cresca da qualche parte nella foresta, in una radura, frusciando con tutte le sue foglie.
(Secondo B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), scrittore russo.
20 Quale delle affermazioninon corrispondonocontenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1) Entrando in un nuovo appartamento vuoto, il narratore ha visto un vecchio pioppo nella finestra.
2) Guardando il pioppo, l'eroe ha ricordato la sua infanzia e ha cercato risposte alle domande: chi sei? Qual è il significato della vita?
3) Il pioppo cresce ancora accanto alla casa del narratore.
4) Ogni primavera, sul pioppo fiorivano le foglie. E il narratore definisce questo processo un miracolo di rinnovamento.
5) L'eroe non si rammarica affatto che il vecchio pioppo sia stato abbattuto, perché avrebbe potuto cadere e danneggiare la casa o ferire una persona.
21 Quale delle seguenti affermazioni è sbagliato? Si prega di fornire i numeri di risposta.
1) Le frasi 1-2 contengono un elemento narrativo.
2) La frase 17 fornisce una descrizione.
3) Le frasi 21-22 contengono una narrazione.
4) La Proposizione 12 presenta il ragionamento.
5) La frase 2 contiene la motivazione.
Risposta: ___________________________
22 Dalla frase 15, scrivi antonimi
Risposta: ___________________________
23 Tra le frasi 14-17, trovane una correlata alla precedente utilizzandopronomi possessivi e forme delle parole. Scrivi il numero di questa offerta.
Risposta: ___________________________
Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività 20-23. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Inserisci negli spazi vuoti (A, B, C, D) i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Scrivi il numero corrispondente nella tabella sotto ogni lettera. Annotare la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra dell'attività numero 24, iniziando dalla prima cella, senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ciascun numero in conformità con i campioni forniti nel modulo. |
24 “Ricordando il pioppo che una volta cresceva sotto la finestra, B. Yampolsky utilizza percorsi come(UN) ___________ (“vissuto da migliaia di migliaia di foglie” nella frase 6),(B) ______________ (“il pioppo raccontò loro di me” nella frase 9). Una tecnica come(IN) _________________ (nella frase 27), trasmette i sentimenti dell'autore. E un tropo come(G) _____________________(Per esempio, " Bellissimo rami" nella frase 1), migliora le immagini del testo."
Elenco dei termini
1) serie di membri omogenei
2) personificazione
3) fatturato comparativo
4) iperbole
5) parcellizzazione
6) opposizione
7) dialettismo
8) domanda retorica
Enuncia uno dei problemi imposta dall'autore del testo.
Commentare il problema formulato. Includi nel tuo commento due esempi illustrativi del testo che leggi che ritieni importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita citazioni eccessive).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perché. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).
Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato un punteggio di 0 punti.
BAGNATO
A B C D E
4 2 3 8 7
GALLEGGIANTE
REPRIMATODEPRESS
AVERE SOPPORTATO
SCARRERAI
BASSO
PERCHÉ
1234
SUPERIORE-INFERIORE
o SUPERIORE
o SUPERIORE-INFERIORE
4269
Informazioni di testo
Principali problemi | |
Il problema della solitudine. (Cosa aiuta una persona ad affrontare il sentimento di solitudine?) | La natura aiuta una persona a liberarsi dal senso di solitudine e a provare la gioia della vita. |
2. Il problema del rapporto dell'uomo con la natura. (Come viene percepito il pioppo fuori dalla finestra dall'eroe della storia? Perché il pioppo fuori dalla finestra è diventato per l'eroe il “suo pioppo”?) | 2. In città, dove una persona può sentire più acutamente il suo isolamento dalla natura, gli alberi vicino alla casa sono spesso percepiti come parte del mondo naturale vivente, comprendendo e simpatizzando con una persona, instillando in lui la gioia della vita. |
3. Il problema del rapporto tra uomo e natura c. (In che modo la vita di un cittadino è legata alla vita della natura?) | 3. Una persona che vive in città sente particolarmente acutamente il suo legame con la natura, la cui bellezza aiuta a percepire più chiaramente il mondo che lo circonda. |
4. Il problema della conservazione della natura. (Perché la morte di un albero provoca emozioni profonde nell’anima di una persona?) | 4. È molto importante preservare il paesaggio urbano naturale, poiché nell'animo umano c'è sempre un sentimento di profonda interconnessione con la natura circostante, la cui bellezza suscita sete di vita, senso di bellezza e desiderio di preservare la bellezza. |
Una serie di pubblicazioni con consigli di esperti Istituto Federale Misurazioni Pedagogiche (FIPI) continua la storia della preparazione all'Esame di Stato Unificato nella materia obbligatoria per tutti i laureati: la lingua russa.
In preparazione all'Unità esame di stato in lingua russa è importante tenere conto della cosa principale: nel testo della prova d'esame non c'è nulla che vada oltre il curriculum scolastico in lingua russa.
Prima di tutto, devi familiarizzare con versione demo del controllo dei materiali di misurazione (CMM) dell'Esame di Stato Unificato 2017 in russo sul sito FIPI.
Quando ci si prepara a completare i compiti della prima parte della prova d'esame, che contiene 24 compiti a risposta breve, vale la pena prestare attenzione al fatto che questa parte non si limita a testare solo la capacità di scrivere e posizionare correttamente i segni di punteggiatura. Insieme alle abilità di competenza nelle norme di ortografia (compiti 8–14) e di punteggiatura (compiti 15–19), le abilità di competenza nelle norme letterarie della lingua di base (compiti 4–7) e le abilità di analisi semantica e vocale dei leggere il testo (compiti 1–3 e 20) vengono testati qui –24).
Particolare attenzione dovrebbe essere prestata ai compiti che mettono alla prova la padronanza dei seguenti elementi di contenuto: ortografia -н- e -нн- in varie parti del discorso (compito 14), segni di punteggiatura in frase complessa Con diversi tipi connessioni (compito 19), tipi di discorso semantico-funzionale (compito 21).
Va tenuto presente che nel compito 17, che mette alla prova la capacità di isolare costruzioni che non sono grammaticalmente correlate a una frase, ora si possono utilizzare anche esempi con ricorsi isolati. Il testo può essere utilizzato sia in prosa che in poesia, ma la formulazione del compito rimarrà la stessa.
La modifica del compito 22, volta a testare la capacità di condurre un'analisi lessicale di una parola nel contesto, consisterà nel fatto che il fenomeno specificato nel compito può essere presentato nel testo di partenza in più di una forma. Pertanto, la richiesta di scrivere un'unità fraseologica dal testo non significa che nel frammento specificato sia presente solo un'unità fraseologica: potrebbero essercene diverse. Il compito del partecipante all'esame di stato unificato è scrivere solo un'unità fraseologica.
Nel compito 23, dedicato all'individuazione dei mezzi di collegamento tra le frasi di un testo e che negli anni precedenti richiedeva una sola risposta, ora possono esserci una o più risposte. A questo proposito, la formulazione del compito stesso è stata modificata.
Nel processo di preparazione alla seconda parte della prova d'esame (compito 25), si raccomanda di prestare particolare attenzione allo sviluppo della capacità di commentare il problema posto e di esprimere il proprio punto di vista con ragione. Per fare ciò, è necessario leggere di più per essere pronti a dimostrare l'ampiezza della comprensione di qualsiasi problema ideologico sollevato nel testo della prova d'esame e fornire argomentazioni letterarie.
"Quando si prepara per l'Esame di Stato Unificato, è necessario svolgere un lavoro sistematico e sistematico per migliorare l'alfabetizzazione pratica e il livello di competenza nelle norme linguistiche e discorsive, perché è proprio secondo i criteri che mettono alla prova queste abilità e abilità che gli esaminati nella maggior parte dei casi ricevono punteggi bassi", consiglia la presidente della commissione federale degli sviluppatori dell'esame di stato unificato KIM in russo, Irina Tsybulko.
Gli autori degli articoli sono tutor professionisti I.M. Khrapova, T.V. Vorontsova e O.V. Gushchina
Come prepararsi per l'Esame di Stato Unificato in russo? Quindi apri una raccolta di attività standard dei test dell'esame di stato unificato in lingua russa e ti rendi conto di aver dimenticato alcune cose e di non averne affatto sentito parlare di altre. Poi prendi in mano un voluminoso manuale e ti rendi conto che non sai in quale pagina o sezione cercare informazioni. Come coniugare teoria e pratica?
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Informazioni utili
La parola Esame di Stato Unificato ha un effetto affascinante sulle persone. La maggior parte delle persone, molto prima dell'esame, inizia a considerarlo come una pietra miliare fatale: terribile e inevitabile. Sembra che la volontà e la mente delle persone siano paralizzate... Emergono immagini chiare di un nastro trasportatore, di un tritacarne o di una corrente che trasporta le persone sfortunate verso una destinazione sconosciuta... Qual è la conseguenza di un simile atteggiamento nei confronti del prossima prova? Passività, indifferenza o, al contrario, attività febbrile, vanità senza senso, inutile tensione nervosa. Ottieni informazioni affidabili sul tuo prossimo esame.
Informazioni inutili
Anche durante un lavoro difficile o serio puoi trovare un motivo per scherzare. Una sezione per chi vuole rilassarsi un po'
Autodifesa. Se è necessario un ricorso
È meglio non prepararsi in anticipo per un appello. Esiste uno schema del genere nella vita: le persone spesso attraggono situazioni a cui pensano troppo. La situazione di presentare ricorso non è delle più piacevoli. Vorrei che potessi evitarlo. Ma se il ricorso è inevitabile, allora è meglio sapere come presentarlo.
Pertanto, penso che sia importante parlare di questo argomento.
Alla fine di maggio i diplomati dell'11° anno dovranno affrontare una prova piuttosto difficile: Esame di Stato Unificato in lingua russa 2017. Questo esame è considerato obbligatorio, proprio come la matematica, quindi tutti, nessuno escluso, dovranno sostenerlo. Oggi, il compito principale degli alunni dell'undicesimo anno è prepararsi per il test in modo tempestivo in modo che il certificato non venga rovinato da un brutto voto. Inoltre, un punteggio elevato all'esame di stato unificato in lingua russa apre le porte alle università più prestigiose del paese per un futuro candidato.
La maggior parte degli studenti, partendo dal presupposto che i test di lingua russa non siano difficili come quelli di matematica o fisica, non si preparano affatto per la materia e finiscono con punteggi non sufficientemente alti. Va ricordato che l'esame copre non solo i materiali del grado 11, ma anche argomenti degli anni di studio precedenti. Inoltre, l'Esame di Stato Unificato comprende compiti che richiedono una riflessione straordinaria. Come potete vedere, la lingua russa non è un argomento così semplice, e visti i futuri previsti per il 2017, diventerà ancora più difficile.
Per cosa dovresti prepararti?
È stato detto più di una volta che per i test di lingua russa attendono una serie di novità. Per tutto molti anni scienziati e insegnanti hanno sviluppato un sistema di verifica della conoscenza ottimale che potesse riflettere la reale conoscenza degli studenti. Nel 2017, hanno in programma di introdurre parte orale. Lo ha già affermato Lyudmila Verbitskaya (capo Accademia Russa istruzione).
In questa fase, tutte le trasformazioni necessarie sono già state sviluppate. Non resta che capire come utilizzarli razionalmente in questo.
Fino al 2017, tutti gli studenti scuole secondarie ho sostenuto il test di lingua russa in forma scritta. Modulo di prova, che figurava sui moduli, è, ovviamente, una buona cosa, ma non è in grado di riflettere la reale conoscenza dei laureati, perché possono semplicemente indovinare la risposta. Ma per quanto riguarda la punteggiatura o l'ortografia? I test non sono in grado di dimostrare in modo esaustivo l’alfabetizzazione di uno studente.
Un esame orale aiuterà a identificare le lacune nella conoscenza, la capacità di esprimere accuratamente i propri pensieri, mettere insieme le parole in frasi e scrivere una narrazione comprensibile agli esaminatori.
Al giorno d'oggi, la corretta pronuncia del parlato è estremamente importante, soprattutto nei settori dell'economia. Qualsiasi leader deve essere in grado di formulare compiti per i subordinati, essere in grado di esprimere pensieri e trasmettere le proprie idee agli altri. Proprio per questo, ogni scolaretto deve imparare l'ortografia e apprendere le basi dell'oratoria.
Il blocco orale non rappresenta tutti i cambiamenti che attendono l'esame di lingua russa. Nell'avvicinarsi del 2017, i funzionari intendono introdurre un sistema di valutazione per i saggi di prova. Ricordiamo che al momento la manifestazione creatività e la capacità di costruire logicamente i propri pensieri, lo studente ha ricevuto semplicemente un "promosso" o un "bocciamento".
Lyudmila Verbitskaya ritiene che questo sia un approccio ingiusto, soprattutto per quegli studenti che possono dimostrare il livello delle loro conoscenze attraverso un saggio. Solo l’introduzione di una scala di valutazione chiara aiuterà a riconoscere chiaramente il livello di preparazione dello studente e a formare una visione chiara e obiettiva dell’esame.
Date
Gli esami anticipati inizieranno il 25 maggio 2017. È durante questo periodo che gli alunni dell'undicesimo anno potranno sostenere il test di lingua russa. Le prove principali sono previste per il 30 maggio. Ripetere Per coloro che hanno "bocciato" una materia o vogliono migliorare il proprio voto, avranno l'opportunità di sostenere l'esame di ripetizione il 27 giugno. I giorni di riserva sono il 15 aprile e il 24 settembre.
Condurre l'Esame di Stato Unificato in lingua russa
Agli studenti viene concessa un'ora per completare tutte le attività. Nel tempo assegnato, devi risolvere tutti e due i blocchi, che includono 24 domande. Il primo blocco è costituito da domande a cui è necessario rispondere digitalmente o verbalmente. Nel secondo modulo, gli studenti devono scrivere un saggio su un determinato argomento.
Scala di valutazione
Nel 2015, potresti ottenere una valutazione “pass/fail” per questo test. Già nel 2016 apparivano dei punti, il cui ammontare dipendeva dal numero di risposte corrette. Dalla tabella seguente puoi scoprire il numero esatto di punti che puoi ottenere per una determinata domanda.
La seconda parte dell'esame richiede allo studente di dimostrare capacità creative e padronanza della lingua russa. Tieni presente che i saggi vengono valutati in modo speciale, quindi la sola grammatica non sorprenderà l'esaminatore.
Per una seconda parte dell'esame completata correttamente, uno studente può guadagnare 25 punti. In totale, in due blocchi il laureato guadagnerà 57 punti, a cui verranno aggiunti i punti relativi ad altri criteri. Considerando che il sistema di valutazione delle conoscenze è in 100 punti, per capire quale voto ha conseguito uno studente basta fare riferimento a questo schema:
- 0 - 24 - “due”
- 25 - 57 - “troika”
- 58 - 71 - “quattro”
- da 72 - “cinque”
Notare che quantità minima i punti per l'ammissione all'università sono solo 36 punti, ma per ottenere un certificato è sufficiente ottenere 24 punti.
Materiali per la preparazione all'Esame di Stato Unificato in russo
Al giorno d'oggi, ogni anno viene pubblicata molta letteratura per aiutare i futuri laureati a prepararsi per l'esame. Inoltre, ce ne sono moltissimi ad accesso pubblico sul sito ufficiale della FIPI materiali aggiuntivi, vale a dire:
- Versione demo dell'esame
- Moduli di incarico
- Collezioni di formazione
- Consulenze video
Tra la letteratura più ottimale per la preparazione, vale la pena evidenziare il manuale dell'autore Tsybulko I.P.
