izglītības jomās: “Izziņa”, “Komunikācija”, “Mākslinieciskā jaunrade”, “Veselība” pirmās jaunākās grupas bērniem

Programmas saturs.

Izglītības mērķi:

Radiet interesi par stundu, lai iepazītos ar apkārtējo pasauli. Izkopt saudzīgu attieksmi pret kukaiņiem, nekaitējot tiem.

Attīstības uzdevumi:

• Vizuālās uztveres attīstība (krāsa, forma)
• Runas iztēles attīstība
• Attīstīt kustību koordināciju, vispārējo un smalko motoriku, orientēšanos savā ķermenī
• Attīstīt spēju rīkoties saskaņā ar spēles noteikumiem.

Izglītības uzdevumi:

• Audzināt bērnos laipnību un gādīgu attieksmi pret kukaiņiem.
• Izkopt precizitāti un neatkarību darbā.

Labsajūtas uzdevumi:

• Celiet emocionālo noskaņojumu, veiciniet bērnu veselību ar elpošanas vingrinājumu palīdzību, stipriniet pirkstu muskuļus.

Aprīkojums:

Klases telpu rotā puķu pļava un mārītes rotaļlieta.

Priekšdarbi:

Bērnu dzejoļu, dzejoļu, mācību spēļu lasīšana.

Nodarbības gaita.

Bērni ienāk zālē, skanot dziesmai “Mārīte”

Pedagogs: Ak, paskaties uz pļavu

Lido neliela blaktiņa.

Skolotāja dūc, atdarinot blaktis lidojumu

Tieši uz plaukstas

Šis mazais apsēdās.

Viņš izstiepj uz priekšu atvērto plaukstu, uz kuras sēž maza mārīte.

Pedagogs: Sveiks, mazā blaktiņa

Tu esi kā spilgta gaisma

Un aizmugurē ir punkti

Melni apļi.

Pedagogs: kā sauc šo kļūdu?

Bērni: "Mārīte"

Pedagogs: Tieši tā, viņi to sauc par "mārīte"

Skolotājs piedāvā noteikt rotaļlietas krāsu, formu un izmēru, pēc tam kopā ar bērniem saskaita punktus mārītes aizmugurē.

Pedagogs: Tagad kļūsim par “Mārītes”.

Mēs griežamies ap sevi - griežam, esam pārvērtušies par mārītēm!

Pedagogs: Mārītes, parādiet man savas galvas, muti, spārnus, kājas, vēderus - tie parāda nosauktās ķermeņa daļas.

Pedagogs: Tagad dejosim “Mārītes” deju

• Tagad mēs pārvērtīsim savas rokas spārnos. Tāpat kā šis. (Ātri kustina pirkstus - tie ir “blakšu spārni”; bērni atkārto viņa darbības).
• Mūsu kājas. Tāpat kā šis. (Mēs ceļamies uz pirkstiem).
• Un visas kļūdas var klusi buzz. Tāpat kā šis. F – F – F (Bērni atkārto pēc skolotāja).

Paskaties, tagad jūs un es esam īsti blaktis. Lidosim!

Nedaudz paburkšķēsim: w – w – w (Bērni kā “blaktis” lido pa visu zāli un dūc).

Sēdēsim uz puķēm. (Stāviet un nedaudz pietupieties) - šūpieties uz ziediem.

Skolotājs: stāsta bērnu dzejoli un parāda kustības. Bērni atkārto pēc skolotāja.

Mārīte - ritmiski krata plaukstas

Lidojiet debesīs - Šūpojot rokas

Atnes mums maizi - vicinot rokas pret sevi

Melns un balts - ritmiski sit plaukstas

Tikai nesadedzis - Viņi krata rādītājpirkstu.

Pedagogs: Šeit ir mūsu kļūda! Dosim viņam rokas. Bērni, sekojot skolotājam, pievienojas atvērtajām plaukstām, iedomājoties, ka viņi tur rokās iedomātu kukaiņu.

Bērni: burvju "loks"

Sēdēja uz delnas

Pacelsim viņu

Un teiksim pa ceļam

Lidojiet "Ladybug" mušu

Pedagogs: Mārīte ir nosalusi un nevar pacelties. Sasildīsim viņu ar elpu.

Bērni elpo uz plaukstām.

Pedagogs: Mārīte ir iesildījusies, nopūtīsim to no plaukstas. Bērni vairākas reizes dziļi ieelpo caur degunu un izelpo caur muti. Izelpojot, izspiediet lūpas ar caurulīti un novietojiet plaukstas zem aukstajām gaisa plūsmām.

Pedagogs: Puiši, iedomājieties, ka mūsu mārīte ir lidojusi, labi, mēģināsim to noķert.

Skolotājs izliekas, ka mēģina noķert iedomātu kļūdu. Veic satveršanas kustības virs galvas: ar vienu roku, ar otru roku, ar abām rokām vienlaikus.

Bērni atkārto parādītās kustības.

Pedagogs: Atlaidīsim dūres un paskatīsimies, vai mēs varētu noķert mārīti.

Bērni, sekojot skolotājai, lēnām atvelk dūres.

Pedagogs: Vai jūs noķērāt kļūdu?

Bērni: nē, blaktis aizlidoja.

Audzinātāja: uzzīmēsim gaisā mārīti, parādīsim ar rokām, cik tā ir skaista.

Bērni, sekojot skolotājam, zīmē gaisā apli.

Pedagogs: izdala lapas ar mārīšu attēliem un aicina bērnus sēdēt pie galdiem un uzzīmēt melnus punktus uz mārīšu spārniem.

Bērni, sekojot skolotājai, iemērc rādītājpirkstu krāsā un zīmē punktus uz mārīšu spārniem.

Pedagogs: Šis mazulis to uzvelk

Sarkana punktveida kleita

Un viņš zina, kā veikli lidot

Šī ir mārīte

Pedagogs: “Mārītei” ļoti patika, viņai ir daudz draugu, un katrā no jums ir kāds mazs blaktis.

Rūpējies par viņu, neapvaino viņu.

Ņem līdzi uz grupu, parādi visiem draugiem, mammām un tētiem.

Piešķiriet viņam vārdu un spēlējiet ar viņu un kļūstiet par viņa draugu.

Skanot dziesmas “Mārīte” melodijai, bērni iziet no zāles

Jūlija Bortņikova

GCD kopsavilkums zīmēšanai otrajā jaunākā grupa Tēma: "Mārīte". Mērķis: paplašināt un precizēt bērnu zināšanas par mārīti. Attīstīt smalkās motorikas rokas Izkopt gādīgu attieksmi pret dabu, izprotot visas zemes dzīvības savstarpējo saistību.

Izglītības jomu integrācija: izziņa, socializācija, darbs, komunikācija.

Materiāls:

no sāls mīklas izgatavotas mārītes, guaša trīs krāsās (sarkana, dzeltena, melna), otas, salvetes, krūzītes, rotaļu mārīte vai mārītes attēls.

Priekšdarbi:

1. Mārītes vērošana.

2. Bērnu dzejoļu apgūšana:

mārīte,

melna galva,

Lidojiet debesīs

Atnes mums maizi

Melnbalts

Vienkārši nav sadedzis.

GCD pārvietošana:

1.Organizatoriskais punkts: Puiši, pie mums kāds ieradās ciemos (parādās rotaļu mārīte).

Vai uzzinājāt? Kas tas ir? (mārīte).

Pareizi, puiši, klausieties, kā viņi joprojām par viņu runā (lasu dzejoli).

Punkts, punkts, divi āķi – tās ir vaboles kājas

Divas spīdīgas ziedlapiņas

Nedaudz attālinieties

Labajā pusē ir punkts, kreisajā pusē ir punkts

Melni raibi sāni

Es uzpūtīšu vabolei -

Lidojiet aiz mākoņiem

Kā mazs helikopters.

It kā viņš nonāks debesīs.

F. Grubins

2. Puiši, pastāstiet man, kāda ir mārīte (apaļa, sarkana, skaista, ar antenām).

Vai tev viņa patīk? Kāpēc? (bērnu atbildes).

Kā būtu, ja mēs lidotu kā mārītes?

3. Spēle brīvā dabā “Mārītes”.

(Bērni skrien pēc skolotājas grupā, vicinot rokas - “lido”).

Mārīte nogura un apsēdās skaistā izcirtumā.

Paskaties, viņa nenāca viena, bet ar bērniem, viņas bērni ir mazi, bet viņi neizskatās pēc savas mātes.

Kāpēc viņi nav līdzīgi? (tie nav krāsaini)

Kā mēs, puiši, varam palīdzēt mārītēm? (tos ir nepieciešams izrotāt).

Kā jūs varat tos izrotāt? (ar krāsām).

Izrotāsim mārītes. Vai piekrīti? Tad gatavosim pirkstus darbam.

4. Pirkstu vingrošana “Mārītes”.

Nāk Mārītes tētis.

Mamma seko tētim aiz muguras.

Bērni seko savai mātei,

Mazie klīst aiz viņiem.

Viņi valkā sarkanus uzvalkus.

Uzvalki ar melniem punktiem.

Tētis ved ģimeni uz bērnudārzu

Pēc nodarbībām viņš tevi aizvedīs mājās.

5. Zīmēšanas tehnikas demonstrēšana. Puiši, mēs tagad izrotāsim mārīti. Tāpat kā šis. (Rāda aizpildīto zīmējuma paraugu).

Kādas formas ir mārītes mugura? Apaļš. Kādā krāsā? Sarkans. Sarkano muguru ir ērti krāsot ar otu.

Krāsojot aizmuguri, atcerieties, ka otu pārvietojat viegli, tikai vienā virzienā.

Pēc tam rūpīgi izskalojiet otu vienā ūdenī,

noskalo citā un iemērc otas sarus uz salvetes. Mēs krāsojam ar guašas krāsu, bet viņai nepatīk liekais ūdens. Tagad iemērciet otas sarus melnā krāsā un uzzīmējiet mārītes galvu - pusloku. Krāsojiet to.

Mārītes muguru sadaliet uz pusēm ar melnu līniju. Novelciet līniju ar otas saru galu.

Kādā krāsā ir punktiņi uz mārītes? Melns? Cik tādu ir? Seši.

Uzzīmējiet trīs punktus vienā pusē un trīs otrā pusē.

6. Rezultāti: - Puiši, paskatieties, kāds mums ir skaists, maģisks izcirtums, izliksim savas mārītes savā maģiskajā izcirtumā.

Kādas brīnišķīgas mārītes esi uztaisījis, tagad tās izskatās pēc mammas - sarkani spārni un melni punktiņi!

Mērķis:

attīstīties kognitīvā darbība bērni, iepazīstoties ar vidi un runas attīstību.

Uzdevumi:

Izglītojoši: iemācīties saprast vārdus, kas apzīmē pagaidu jēdzienus - "diena-nakts", kvantitatīvie - "viens-daudz", vārdi-kustības; iemācīties orientēties kosmosā; iemācīties atrast ķermeņa un sejas daļas; iemācīt klausīties bērnu dzejoli un saprast tā saturu.

Attīstošs: paplašināt saprasto vārdu krājumu; attīstīt kustību koordināciju, rupjo motoriku un pirkstu smalko motoriku; attīstīt koncentrētu uzmanību; bagātināt bērnu jūtas,

Izglītojoši: audzināt mīlestību pret apkārtējo pasauli, labo gribu

Vārdu krājuma darbs: mārīte, spārni, punkti, augsts, zems, diena, nakts, debesis lidot, maize, plankumi.

Metodiskais atbalsts: rotaļu mārīte, audio ieraksts ar mierīgu mūziku; no krāsaina kartona izgrieztas mārītes atbilstoši bērnu skaitam; mazas pogas.

Nodarbības gaita.

Pedagogs: Puiši, pie mums ciemos ir atnākusi mārīte. Paskaties, cik viņa ir skaista! Viņai ir sarkani spārni, uz kuriem ir daudz punktu - tie ir melni. Mārīte var lidot augstu (rāda) un zemu (rāda). Parādiet, kā mārīte lido augstu debesīs (bērni paceļ rokas), un tad viņa lido uz zemes - viņa būs zema (noliecusies). (Atkārtojiet vairākas reizes).

Fiziskās audzināšanas stunda “Mārīte”.

Audzinātāja: Pastāstīsim mārītei bērnu atskaņu.

mārīte,

melna galva, (bērni paceļ rokas pie galvas.)

Lidojiet debesīs , (plivināt rokas kā spārnus).

Atnes mums maizi

Melnbalts , (pamāj ar rokām pret sevi.)

Vienkārši nav sadedzis . (Viņi pakrata ar pirkstu.)

Audzinātāja: Puiši, pārvērtīsimies par mārītēm un lidosim. Pa dienu lidojam un naktī atpūšamies. Tātad, viens, divi, trīs - lidosim debesīs!

Spēle brīvā dabā "Mārītes".

(Bērni skrien pēc skolotāja grupā, vicinot rokas - “lido”,

tupēt uz leju - “atpūties uz zieda, aizbēgt no

gailis, kurš vēlas tos knābāt, ir “aizmigt”).

Audzinātāja: kamēr mēs ar tevi atpūtāmies, mārīte kaut kur paslēpās. Viņa vēlas, lai tu spēlē ar viņu paslēpes un atrodi viņu. Sasitīsim plaukstas un saskaitīsim: viens, divi, trīs, četri, pieci – ejam skatīties.

Zemas mobilitātes spēle "Paslēpes".

(Rotaļlieta slēpjas jebkurā pieejamajā vieta bērnu acīm.

Spēle tiek atkārtota vairākas reizes).

Pedagogs: Paskaties, pie manis ir atlidojušas daudzas mazas mārītes. Es to atdošu

tos jums. Viņi spēlēs ar jums

Izglītojoša spēle "Mārīšu piezemēšanās".

(Iedodiet bērniem mārīču veidnes. Skolotājam ir rotaļlieta).

Pedagogs: Viņi lidoja un lidoja un sēdēja uz galvas; Viņi lidoja un lidoja un sēdēja uz deguna; lidoja un lidoja, sēdēja uz kājas utt. . (Tajā pašā laikā skolotājs bērniem parāda, kā nolaist mārīti uz noteiktas ķermeņa daļas).

Didaktiskā spēle"Izrotājiet mārīti."

Pedagogs; Tagad uzmanīgi apskatiet savas mārītes. Kas viņiem trūkst? Plankumi. Izrotāsim viņu muguriņas ar krāsainām pogām.

(Bērniem priekšā nolikta pogu kastīte. Bērnam vajag

nolieciet tos mārītei uz muguras. Pēc tam visas pogas

ielieciet atpakaļ kastē.)

Pedagogs: Lūk, cik skaisti plankumi izrādījās! (atcelt katrs bērns). Tagad visu saliekam atpakaļ kastē – nav neviena traipa.

Audzinātāja: Ir pienācis laiks mārītei aizlidot. Viņa atkal lidos augstu un zemu. Un mēs viņai pateiksim: Mārīte,

Lidojiet debesīs

Atnes mums maizi!

spāņu valoda Literatūra: Koldina D.N.

Izklaide bērniem vidējā grupa"Mārīte"

Mērķis:

Paplašināt bērnu izpratni par Amūras reģiona kukaiņu daudzveidību (mārīte).

Brīvas komunikācijas ar vienaudžiem, māksliniecisko un runas prasmju attīstīšana.

Attīstīt gādīgu attieksmi pret vidi.

Integrācija izglītības process:

“Veselība” - bērnu fiziskās un garīgās veselības uzturēšana un stiprināšana.

“Komunikācija” - brīvas komunikācijas attīstība ar vienaudžiem un pieaugušajiem.

"Lasīšana daiļliteratūra“- turpiniet attīstīt bērnu mākslinieciskās un runas prasmes, lasot dzejoļus un dzejoļus.

“Mūzika” - muzikālās aktivitātes attīstība.

Priekšdarbi.

Mācāmies dziesmas, bērnu dzejoļus par mārīti, skatāmies ilustrācijas, darinām mārītes tērpus, darām rokdarbus.

Algoritms

Bērni ienāk zālē un apsēžas uz krēsliem.

Audzinātāja. Krievijas daba ir bagāta un daudzveidīga. Tā ir mājvieta dažādiem dzīvniekiem, putniem un kukaiņiem.

Kādus kukaiņus jūs zināt?

Šodien mēs runāsim par pārsteidzošu, brīnišķīgu, skaistu mazu kļūdu. Par kuru? Uzminiet!

Esmu pamanīta blakts.

Ja es to dabūšu rokās -

Es izlikšos, ka esmu smagi slims,

Es noģībšu.

Bērni. Mārīte.

Audzinātāja. Mārīte ir jauka blaktīte. Tam ir izliekts, ovāls korpuss, spilgti sarkana vai oranža mugura, kas dekorēta ar melniem punktiem. Vai esat kādreiz skaitījuši, cik melnu punktu viņai ir uz muguras? Viņi saka, cik daudz punktu, tik daudz gadu viņa dzīvoja pasaulē. Vai tā nav smieklīga zīme? Kādas pazīmes jūs zināt?

Bērni.

Mārītes pulcējas kopā – uz lietu.

Ja mārīte paceļas no plaukstas uz pirksta un pēc tam uzlido, tas nozīmē labus laikapstākļus un pēc tam lido uz leju, tas nozīmē sliktu laikapstākļu.

Ja mārīte ātri aizlido no jūsu plaukstas, būs silti, ja tā neaizlido, gaidiet lietu.

Mārīšu parādīšanās lielā skaitā liecina par labu rudzu ražu.

Audzinātāja. Mārīte var veikli rāpot pa zāles stublājiem, kā arī lidot pat lielos attālumos. Viņai ir mazi spārni, un zem tiem ir cieti brūni caurspīdīgi apakšspārni.

Mārītes sarkanā vai oranžā krāsa ir brīdinājuma zīme. Putni zina, ka šīs krāsas kukaiņi nav ēdami un tos neknābā.

Tiek izpildīta mūzu dziesma “Palīgi”. N. Lukoņina, lirika. L. Čadova

1. Mēs esam dabas palīgi

Un labi draugi.

Uz zemes bez kukaiņiem

To nevar apiet!

2. Mēs esam dabas sakārtotāji,

Mēs viņai kalpojam dienu un nakti.

Koki, ziedi un garšaugi

Mēs vienmēr esam priecīgi palīdzēt.

3. Uzmanieties, nespiediet.

Ja satiksi mani mežā!

kukaiņu daba,

Tie dos daudz priekšrocību!

Mārīte:

Es esmu Scarlet Back Ladybug.

Veikli satvēra zāles stiebrā

Nesteidzīgā tempā augšā,

Es rāpoju gar kātu

Tam, kas smaržo pēc medus,

Spilgts zieds.

Es ēdu kaitīgas laputis

Un smaržīgs zieds

Viņš man pateiks paldies!

Audzinātāja. Ziemā mārītes slēpjas mizas spraugās, sausās skavās vai ielien zemē. Turklāt cilvēki jau sen ievērojuši, ka, ja ziema gaidāma barga un sniegota, tad šīs mīļās blaktis iegraujas dziļāk zemē, bet, ja ziema ir maiga, ar atkušņiem, tad mārītes pārziemo sausās lapās un bedrēs.

Un atcerieties teicienu: "Mārīte lido uz debesīm, atnes man maizi, melnu un baltu, bet ne sadedzinātu." Patiešām, ja tu apsēdies uz mārītes un dziedi šos vārdus, mārīte paspēj sasildīties no tavas rokas siltuma, izpleš spārnus un aizlido.

Pievēršoties mārītei, var uzzināt, vai laiks būs labs vai nē?

1 bērns.

Mārīte

Kādi būs laikapstākļi?

Ja ir saulains laiks, lidojiet!

Ja līst, sēdi.

Varat arī jautāt šo:

2. bērns.

Govs, govs

Kādi laikapstākļi būs rīt?

Kolotovka, dauzījās.

Vai rīt būs māte

Cep pankūkas?

Ja tā notiek, tad lidojiet!

Ja tas nenotiek, nelido!

Un, mētājot mārīti, viņi vēlas:

3 bērns.

govs kundze

Sarkanā jaunava

Ja laiks ir labs, lidojiet debesīs!

Ja esi tievs, sēdi bez lidošanas!

4 bērns.

Mārīte

Kas notiks rīt.

Lietus vai laikapstākļi?

Kā tagad lidot!

Sēdi kā ceturtdien!

5 bērns.

Govs ir dievs,

Kur tu lidosi?

Lejup vai kalnup -

Vai lietum vai laikapstākļiem?

Un viņi vienkārši jautā:

6 bērns.

Govs - skudra,

Vai iznāks saule?

Uzmanies - lido!

Ja viņš neskatās, sēdies!

7 bērns.

Andreika - dievs

Kas notiks šodien:

Vējš, lietus vai sniegs?

Pastāsti man jā vai nē?

Ja līs lietus, tu lidosi!

Ja snieg, sēdi!

8 bērns.

Mārīte!

Lidojiet uz mākoni!

Ja būs sauss, es lidošu

Būs mitrs - es sēdēšu!

9 bērns.

Andreika - dievs

Lidojiet uz pļavu

Šis ir tavs ceļš!

Kas notiks rīt -

Lietus vai laikapstākļi?

Ja laiks ir labs -

Tu lidosi prom no mājām, bz-z-z!

Bērni-lasītāji izpilda somu tautasdziesmu

"Mārīte".

Viena lapa, viens zieds

Klusi - klusi rāpo,

Sarkanā kleitā

Melnos plankumos

Mūsu jaunā dāma ir blaktis

Viens, divi, trīs, četri, pieci...

Pēkšņi aizlidoja...

Ardievu, dārgais draugs!

Audzinātāja. Ko ēd mārītes un to kāpuri?

Viņi ēd laputis lielos daudzumos un labprāt mielojas ar tārpiem, zvīņu kukaiņiem, zirnekļa ērcēm, lapu vaboļu kāpuriem un citiem kukaiņiem. Un pārsteidzoši, šie šķietami jaukie, neaizsargātie kukaiņi ir plēsēji. Viņi ēd citus kukaiņus, kas, starp citu, ir ļoti kaitīgi lauksaimniecībai. Un tāpēc tie sniedz lielu labumu cilvēkiem.

Meklējot pārtiku, šie kukaiņi lido lielos attālumos. Nekādā gadījumā nenogaliniet šo skaisto kukaini - jūs sagādāsit nepatikšanas (ir tāda zīme), bet mārīte ir tik mīļa, ka nevēlaties tai kaitēt.

Mārītes var būt svītrainas vai vienkrāsainas – ne visām ir punktiņi, bet ir arī melnas ar sarkaniem punktiem. Tie ir sastopami visā pasaulē un šeit, Amūras reģionā.

Tagad spēlēsim.

Tiek spēlēta spēle "Mārīte".

Tētis nāk pie mārītes!

(visi labās rokas pirksti “staigā” pa galdu vai gaisā)

Mamma seko tētim!

(arī ar kreisās rokas pirkstiem)

Bērni seko savai mātei.

("staigājiet ar abām rokām kopā)

Viņi valkā sarkanus svārkus.

(Pakratiet pašam rokas, saspiediet pirkstus kopā)

Tētis ved ģimeni uz bērnudārzu

Pēc nodarbībām viņš tevi aizvedīs mājās.

(visi abu roku pirksti “staigā” pa galdu vai gaisā)

Audzinātāja. Vai jūs zināt, kā mārīte ieguva savu nosaukumu? No kurienes tas radās un kāpēc viņu tā sauca?

Mārītes nosaukums norāda uz tās saistību ar sauli, ko dažkārt dēvē arī par “saules vaboli”, “saules teļu”. Nosaukums ir balstīts uz mārītes izskatu (lidojošs kukainis ar izliektu apaļu formu, visbiežāk sarkanu vai dzeltenu, ar “debesu kāzu” tēmu).

Mārīte lido debesīs un nodod lūgumus, atved bērnus, palīdz atrast ganāmpulku, brīdina par briesmām, prognozē ražu vai cilvēka mūža ilgumu.

Vai jūs tam ticat?

1 bērns.

Lidojiet uz ārzemēm!

Tur ir silti

Šeit ir auksti.

2 bērns

mārīte,

Lidojiet uz sauli

Atnes to mums no debesīm.

Lai tā būtu vasara

Dārzā ir pupiņas,

Mežā ir ogas, sēnes,

Pavasarī ir ūdens,

Kvieši laukā.

3 bērns

Mārīte, melna galva,

Kāpēc tu esi Dieva? –

Es viņai jautāju.

Mārīte

Jo es zinu

Visi tavi sapņi

Un es tos vedu pie Dieva

Uz saviem spārniem!

Skolotāja izdala bērnu darinātās mārītes. Tiek izpildīta dziesma-deja “Mārīte”.

Audzinātāja(uzrunā mārītei)

Mārīte lido debesīs

Jūsu bērni ir tur

Ēdot konfektes

Bet viņi tev to nedod

Viņi to dod visiem bērniem.

Meitene “Mārīte” savāc no bērniem mārītes, aizved tās un pretī ienes konfekšu paplāti - dāvanu no Mārītes.