A dinâmica histórica dos resultados do Exame Estadual Unificado em 2018 em relação aos resultados de 2017 e 2016 são apresentadas na tabela abaixo.
A tabela mostra que os resultados do exame de 2018 são comparáveis aos Resultados do Exame Estadual Unificado 2017. Aparentemente, isso se deve à estabilização após 2016 do modelo de exame do Exame Estadual Unificado na história.
Analítico e metodológico mais detalhado Materiais do Exame Estadual Unificado 2018 estão disponíveis no link.
Nosso site apresenta cerca de 3.500 tarefas de preparação para o Exame Estadual Unificado de história em 2018. O esboço geral do trabalho de exame é apresentado a seguir.
PLANO DE EXAME PARA USO NA HISTÓRIA 2019
Designação do nível de dificuldade da tarefa: B - básico, P - avançado, V - alto.
Elementos de conteúdo e atividades testadas |
Nível de dificuldade da tarefa |
Pontuação máxima por completar a tarefa |
Tempo estimado de conclusão da tarefa (min.) |
| Tarefa 1. Desde a antiguidade até ao início do século XXI. (história da Rússia, história dos países estrangeiros). Sistematização de informações históricas (capacidade de determinar a sequência de eventos) | |||
| Tarefa 2. VIII – início do século XXI. Conhecimento de datas (tarefa correspondente) | |||
| Tarefa 3. Um dos períodos estudados no decorrer da história da Rússia (VIII - início do século XXI) Definição de termos (múltipla escolha) | |||
| Tarefa 4. Um dos períodos estudados no decorrer da história russa (VIII - início do século XXI). Definição do termo segundo vários critérios. | |||
| Tarefa 5. VIII – início do século XXI. Conhecimento de fatos, processos, fenômenos básicos (tarefa para estabelecer correspondência) | |||
| Tarefa 6. VIII – 1914 Trabalhando com texto fonte histórica(tarefa de conformidade) | |||
| Tarefa 7. Um dos períodos estudados no decorrer da história da Rússia (VIII - início do século XXI) Sistematização da informação histórica (múltipla escolha) | |||
| Tarefa 8. 1941–1945 Conhecimento de fatos, processos, fenômenos básicos (tarefa para preencher lacunas nas frases) | |||
| Tarefa 9. VIII – início do século XXI. Conhecimento figuras históricas(tarefa de conformidade) | |||
| Tarefa 10. 1914–2012 Trabalhando com uma fonte histórica textual (resposta curta em forma de palavra, frase) | |||
| Tarefa 11. Desde a antiguidade até ao início do século XXI. (história da Rússia, história dos países estrangeiros). Sistematização da informação histórica apresentada em diversos sistemas de sinalização (tabela) | |||
| Tarefa 12. Um dos períodos estudados no decorrer da história russa (VIII - início do século XXI). Trabalhando com fontes históricas de texto | |||
| Tarefa 13. | |||
| Tarefa 14. Um dos períodos estudados no decorrer da história russa (VIII - início do século XXI). Trabalhando com um mapa histórico (esquema) | |||
| Tarefa 15. | |||
| Tarefa 16. Um dos períodos estudados no curso da história da Rússia (VIII - início do século XXI) Trabalhando com um mapa histórico (diagrama) | |||
| Tarefa 17. VIII – início do século XXI. Conhecimento dos principais fatos, processos e fenômenos da história da cultura russa (tarefa para estabelecer correspondência) | |||
| Tarefa 18. | |||
| Tarefa 19. VIII – início do século XXI. Análise de material ilustrativo | |||
| Tarefa 20. VIII – início do século XXI. Características de autoria, época, circunstâncias e finalidades de criação da fonte | |||
| Tarefa 21. VIII – início do século XXI. Capacidade de pesquisar informações históricas em vários tipos de fontes | |||
| Tarefa 22. VIII – início do século XXI. Capacidade de usar os princípios da análise estrutural-funcional, temporal e espacial ao trabalhar com uma fonte | |||
| Tarefa 23. VIII – início do século XXI. Capacidade de utilizar os princípios da análise estrutural-funcional, temporal e espacial ao considerar fatos, fenômenos, processos (tarefa-tarefa) | |||
| Tarefa 24. VIII – início do século XXI. Capacidade de usar informação histórica para argumentação durante a discussão | |||
| Tarefa 25. VIII – início do século XXI. (três períodos à escolha do examinando) Ensaio histórico |
Correspondência entre as pontuações primárias mínimas e as pontuações mínimas dos testes para 2019. Despacho sobre alterações ao Apêndice nº 1 do despacho Serviço federal sobre supervisão no domínio da educação e da ciência. .
ESCALA OFICIAL 2019
PONTUAÇÃO LIMIAR
A ordem de Rosobrnadzor estabelecida quantidade mínima pontos, confirmando que os participantes do exame dominaram o básico programas de educação geral secundário (completo) educação geral de acordo com as exigências do governo federal padrão educacional ensino secundário (completo) geral. LIMITE DE HISTÓRICO: 9 pontos primários(32 pontos de teste).
FORMULÁRIOS DE EXAME
Você pode baixar os formulários em alta qualidade em
Número total de participantes no dia principal do principal período do Exame Estadual Unificado em 2018 ultrapassou as 327 mil pessoas, o que, tal como nos anos anteriores, representou mais de metade da número total Participantes do Exame Estadual Unificado. Os estudos sociais são o exame mais popular realizado a critério dos graduados, o que tem levado a uma extrema heterogeneidade no nível de preparação do contingente de participantes do exame. A procura de resultados de exames para ingresso em formação nas mais diversas especialidades deve-se ao facto de o exame incluir a avaliação dos fundamentos do conhecimento sócio-filosófico, económico, sociológico e jurídico e proporcionar altas demandas ao nível de preparação dos egressos (até para atingir uma pontuação mínima há exigências de alto nível).
De forma geral, a proporção de participantes que não passaram na pontuação mínima aumentou em 2018 em relação a 2017 e foi de 17,4% (em 2017 - 13,8%; em 2016 - 17,6%).
O número de alunos com 100 pontos em 2018 aumentou em relação a 2017: 198 versus 142. Em 2018, a proporção de alunos com 100 pontos aumentou para 0,06% (em 2017 - 0,04%) e de alunos do ensino superior para 7,4% (em 2017 - 4,5%) poderá dever-se à maior difusão da prática de formação diferenciada dos diplomados, tendo em conta o seu nível individual de desenvolvimento do sistema de conhecimentos e competências, bem como à já referida melhoria do sistema de avaliação de uma número de tarefas e a implementação de um sistema de medidas para melhorar a qualidade do trabalho das comissões temáticas das entidades constituintes da Federação Russa.
Análise mais detalhada e materiais didáticos O Exame Estadual Unificado de 2018 está disponível aqui.
Nosso site contém mais de 3.800 tarefas de preparação para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais em 2018. O esboço geral do trabalho de exame é apresentado a seguir.
PLANO DE EXAME PARA UTILIZAÇÃO EM ESTUDOS SOCIAIS 2019
Designação do nível de dificuldade da tarefa: B - básico, P - avançado, V - alto.
Elementos de conteúdo e atividades testadas |
Nível de dificuldade da tarefa |
Pontuação máxima para completar a tarefa |
Tempo estimado de conclusão da tarefa (min.) |
| Tarefa 1. Conhecer e compreender: a essência biossocial do homem; principais etapas e fatores de socialização da personalidade; o lugar e o papel do homem no sistema de relações sociais; padrões de desenvolvimento da sociedade como um sistema complexo e auto-organizado; tendências no desenvolvimento da sociedade como um todo como um sistema dinâmico complexo, bem como das instituições sociais mais importantes; básico instituições sociais e processos; a necessidade de regular as relações sociais, a essência das normas sociais, os mecanismos de regulação jurídica; características do conhecimento social e humanitário (identificação de elementos estruturais por meio de diagramas e tabelas) | |||
| Tarefa 2. Conhecer e compreender: a essência biossocial do homem; principais etapas e fatores de socialização da personalidade; o lugar e o papel do homem no sistema de relações sociais; padrões de desenvolvimento da sociedade como um sistema complexo e auto-organizado; tendências no desenvolvimento da sociedade como um todo como um sistema dinâmico complexo, bem como das instituições sociais mais importantes; instituições e processos sociais básicos; a necessidade de regular as relações sociais, a essência das normas sociais, os mecanismos de regulação jurídica; características do conhecimento social e humanitário (escolha de um conceito generalizador para todos os outros conceitos apresentados na lista) | |||
| Tarefa 3. Conhecer e compreender: a essência biossocial do homem; principais etapas e fatores de socialização da personalidade; o lugar e o papel do homem no sistema de relações sociais; padrões de desenvolvimento da sociedade como um sistema complexo e auto-organizado; tendências no desenvolvimento da sociedade como um todo como um sistema dinâmico complexo, bem como das instituições sociais mais importantes; instituições e processos sociais básicos; a necessidade de regular as relações sociais, a essência das normas sociais, os mecanismos de regulação jurídica; características do conhecimento social e humanitário (correlação de conceitos específicos com genéricos) | |||
| Tarefa 4. | |||
| Tarefa 5. | |||
| Tarefa 6. | |||
| Tarefa 7. Caracterizar do ponto de vista científico os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como sistema integral | |||
| Tarefa 8. Analisar informações atuais sobre objetos sociais, identificando-os recursos comuns e diferenças; estabelecer correspondências entre as características e características essenciais dos fenômenos sociais estudados e os termos e conceitos das ciências sociais | |||
| Tarefa 9. Aplicar conhecimentos socioeconômicos e humanitários no processo de resolução de problemas cognitivos sobre problemas sociais atuais | |||
| Tarefa 10. Busca por informações sociais apresentadas em diversos sistemas de sinalização (figura) | |||
| Tarefa 11. Caracterizar do ponto de vista científico os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como sistema integral | |||
| Tarefa 12. Busca de informações sociais apresentadas em diversos sistemas de sinalização (tabela, diagrama) | |||
| Tarefa 13. Caracterizar do ponto de vista científico os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como sistema integral | |||
| Tarefa 14. Analisar informações atuais sobre objetos sociais, identificando suas características e diferenças comuns; estabelecer correspondências entre as características e características essenciais dos fenômenos sociais estudados e os termos e conceitos das ciências sociais | |||
| Tarefa 15. Aplicar conhecimentos socioeconômicos e humanitários no processo de resolução de problemas cognitivos sobre problemas sociais atuais | |||
| Tarefa 16. Caracterizar do ponto de vista científico os fundamentos do sistema constitucional, os direitos e liberdades do homem e do cidadão, os deveres constitucionais de um cidadão da Federação Russa | |||
| Tarefa 17. Caracterizar do ponto de vista científico os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como sistema integral | |||
| Tarefa 18. Analisar informações atuais sobre objetos sociais, identificando suas características e diferenças comuns; estabelecer correspondências entre as características e características essenciais dos fenômenos sociais estudados e os termos e conceitos das ciências sociais | |||
| Tarefa 19. Aplicar conhecimentos socioeconômicos e humanitários no processo de resolução de problemas cognitivos sobre problemas sociais atuais | |||
| Tarefa 20. Sistematizar, analisar e resumir informações sociais desordenadas (definição de termos e conceitos correspondentes ao contexto proposto) | Tarefa 21. Pesquisa de informações sociais; extrair conhecimento sobre determinados temas a partir de textos originais não adaptados (jurídicos, de ciência popular, jornalísticos, etc.); sistematizar, analisar e resumir informações sociais desordenadas | ||
| Tarefa 22. Pesquisa de informações sociais; extrair conhecimento sobre determinados temas a partir de textos originais não adaptados (jurídicos, de ciência popular, jornalísticos, etc.); sistematizar, analisar e resumir informações sociais desordenadas. Explique internamente e relações externas(causal e funcional) dos objetos sociais estudados | |||
| Tarefa 23. Explique as conexões internas e externas (causa-efeito e funcionais) dos objetos sociais estudados. Expandir com exemplos os princípios teóricos e conceitos estudados das ciências socioeconômicas e humanas | |||
| Tarefa 24. Explique as conexões internas e externas (causa-efeito e funcionais) dos objetos sociais estudados. Avaliar as ações dos sujeitos da vida social, incluindo indivíduos, grupos, organizações, do ponto de vista das normas sociais e da racionalidade económica. Formule seus próprios julgamentos e argumentos sobre certos problemas com base no conhecimento adquirido em ciências sociais |
|||
| Tarefa 25. Caracterizar do ponto de vista científico os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como um sistema integral (tarefa para revelar o significado do conceito, uso do conceito em um determinado contexto) | |||
| Tarefa 26. Expandir com exemplos os princípios teóricos e conceitos estudados das ciências socioeconómicas e humanas (tarefa que envolve a divulgação de disposições teóricas com exemplos) | |||
| Tarefa 27. Aplicar conhecimentos socioeconômicos e humanitários no processo de resolução de problemas cognitivos sobre problemas sociais atuais (tarefa-tarefa) | |||
| Tarefa 28. Prepare uma anotação, revisão, resumo, trabalho criativo(tarefa de elaborar um plano de relatório sobre um tema específico) | |||
| Tarefa 29. Caracterizar do ponto de vista científico os principais objetos sociais (factos, fenómenos, processos, instituições), o seu lugar e significado na vida da sociedade como sistema integral. Analisar informações atuais sobre objetos sociais, identificando suas características e diferenças comuns; estabelecer correspondências entre os traços e características essenciais dos fenómenos sociais estudados e os termos e conceitos das ciências sociais. Explique as conexões internas e externas (causa-efeito e funcionais) dos objetos sociais estudados. Utilize exemplos para revelar as posições teóricas e conceitos estudados das ciências socioeconómicas e humanas. Avaliar as ações dos sujeitos da vida social, incluindo indivíduos, grupos, organizações, do ponto de vista das normas sociais e da racionalidade económica. Formule seus próprios julgamentos e argumentos sobre certos problemas com base no conhecimento adquirido em ciências sociais |
Correspondência entre as pontuações primárias mínimas e as pontuações mínimas dos testes para 2019. Despacho sobre alterações ao Anexo nº 1 do despacho do Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência. .
ESCALA OFICIAL 2019
PONTUAÇÃO LIMIAR
A ordem de Rosobrnadzor estabeleceu um número mínimo de pontos confirmando que os participantes do exame dominaram os programas de educação geral básica do ensino médio geral (completo) de acordo com os requisitos do padrão educacional estadual federal do ensino médio geral (completo). LIMITE DE CONHECIMENTO SOCIAL: 22 pontos primários (42 pontos de teste).
FORMULÁRIOS DE EXAME
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O QUE VOCÊ PODE LEVAR PARA O EXAME
O uso de equipamentos e materiais adicionais não está previsto para este exame.
Autores de tarefas de preparação para o Exame Estadual Unificado: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. materiais do site http://ege.yandex.ru.
| Data | Exame Estadual Unificado |
|---|---|
| Período inicial | |
| 20 de março (sexta-feira) | geografia, literatura |
| 23 de março (segunda-feira) | Língua russa |
| 27 de março (sexta-feira) | matemática B, P |
| 30 de março (quarta-feira) | línguas estrangeiras(exceto a seção “Falar”), biologia, física |
| 1º de abril (quarta-feira) | |
| 3 de abril (sexta-feira) | estudos sociais, ciência da computação e TIC |
| 6 de abril (segunda-feira) | história, química |
| 8 de abril (quarta-feira) | reserva: geografia, química, informática e TIC, línguas estrangeiras (seção “Falar”), história |
| 10 de abril (sexta-feira) | reserva: línguas estrangeiras (exceto a seção “Falar”), literatura, física, estudos sociais, biologia |
| 13 de abril (segunda-feira) | reserva: língua russa, matemática B, P |
| Palco principal | |
| 25 de maio (segunda-feira) | geografia, literatura, ciência da computação e TIC |
| 28 de maio (qui) | Língua russa |
| 1º de junho (segunda-feira) | matemática B, P |
| 4 de junho (qui) | história, física |
| 8 de junho (segunda-feira) | estudos sociais, química |
| 11 de junho (qui) | línguas estrangeiras (exceto a seção “Falar”), biologia |
| 15 de junho (segunda-feira) | línguas estrangeiras (seção “Falar”) |
| 16 de junho (terça-feira) | línguas estrangeiras (seção “Falar”) |
| 18 de junho (terça-feira) | reserva: história, física |
| 19 de junho (sexta-feira) | reserva: geografia, literatura, informática e TIC, línguas estrangeiras (seção “Falar”) |
| 20 de junho (sábado) | reserva: língua estrangeira (exceto seção “Falar”), biologia |
| 22 de junho (segunda-feira) | reserva: idioma russo |
| 23 de junho (terça-feira) | reserva: estudos sociais, química |
| 24 de junho (quarta-feira) | reserva: história, física |
| 25 de junho (qui) | reserva: matemática B, P |
| 29 de junho (segunda-feira) | reserva: para todas as disciplinas acadêmicas |
O número de participantes do Exame Estadual Unificado de Física em 2018 (dia principal) foi de 150.650 pessoas, incluindo 99,1% dos formandos do ano corrente. O número de participantes nos exames é comparável ao do ano anterior (155.281 pessoas), mas inferior ao número de 2016 (167.472 pessoas). Em termos percentuais, o número de participantes no Exame Estadual Unificado de Física foi de 23% do total de formandos, um valor ligeiramente inferior ao do ano passado. Uma ligeira diminuição no número de alunos que realizam o Exame Estadual Unificado de Física pode ser devida ao aumento de universidades que aceitam teste de admissão Ciência da Computação
O maior número de participantes do Exame de Estado Unificado em física é observado em Moscou (10.668), região de Moscou (6.546), São Petersburgo (5.652), República de Bashkortostan (5.271) e Território de Krasnodar (5.060).
A pontuação média do USE em física em 2018 foi de 53,22, o que é comparável ao valor do ano passado (53,16 pontos de teste). Máximo pontuação do teste No ano anterior, foram recrutados 269 participantes de exames de 44 entidades constituintes da Federação Russa, 278 pessoas com 100 pontos; A pontuação mínima do Exame Estadual Unificado de física em 2018, assim como em 2017, foi de 36 mil pontos, mas em pontuações primárias x isso totalizou 11 pontos, em comparação com 9 pontos primários no ano anterior. A proporção de participantes de exames que não ultrapassaram a pontuação mínima em 2018 foi de 5,9%, um pouco superior à daqueles que não atingiram o limite mínimo em 2017 (3,79%).
Em comparação com os dois anos anteriores, a proporção de participantes mal preparados aumentou ligeiramente (21-40 mil). A proporção de pontuadores (61-100 mil pontos) aumentou, atingindo valores máximos em três anos. Isto permite-nos falar de uma maior diferenciação na formação dos licenciados e de um aumento na qualidade da formação dos alunos do curso de especialização em física.
Em 2018, a percentagem de participantes nos exames que obtiveram entre 81 e 100 pontos foi de 5,61%, superior à de 2017 (4,94%). Para o Exame Estadual Unificado de Física, a faixa de 61 a 100 é significativa pontuações de testes, o que demonstra a disponibilidade dos graduados para continuar com sucesso seus estudos nas universidades. Este ano este grupo de diplomados aumentou face ao ano anterior e ascendeu a 24,22%.
Materiais analíticos e metodológicos mais detalhados para o Exame Estadual Unificado de 2018 estão disponíveis aqui.
Nosso site contém cerca de 3.000 tarefas de preparação para o Exame Estadual Unificado de Física em 2019. O esboço geral do trabalho de exame é apresentado a seguir.
PLANO DE PAPEL DE EXAME PARA USO EM FÍSICA 2019
Designação do nível de dificuldade da tarefa: B - básico, P - avançado, V - alto.
Elementos de conteúdo e atividades testadas |
Nível de dificuldade da tarefa |
Pontuação máxima para completar a tarefa |
| Tarefa 1. Uniforme movimento retilíneo, movimento linear uniformemente acelerado, movimento circular | ||
| Tarefa 2. Leis de Newton, lei gravidade universal, Lei de Hooke, força de atrito | ||
| Tarefa 3. Lei da conservação do momento, cinética e energias potenciais, trabalho e potência da força, lei de conservação da energia mecânica | ||
| Tarefa 4. Condição de equilíbrio sólido, lei de Pascal, força de Arquimedes, matemática e pêndulos de mola, ondas mecânicas, som | ||
| Tarefa 5. Mecânica (explicação dos fenômenos; interpretação dos resultados experimentais apresentados na forma de tabelas ou gráficos) | ||
| Tarefa 6. Mecânica (mudanças nas quantidades físicas nos processos) | ||
| Tarefa 7. Mecânica (estabelecer correspondência entre gráficos e grandezas físicas; entre grandezas físicas e fórmulas) | ||
| Tarefa 8. Relação entre pressão e energia cinética média, temperatura absoluta, relação entre temperatura e energia cinética média, equação de Mendeleev-Clapeyron, isoprocessos | ||
| Tarefa 9. Trabalhos em termodinâmica, primeira lei da termodinâmica, eficiência de uma máquina térmica | ||
| Tarefa 10. Umidade relativa do ar, quantidade de calor | ||
| Tarefa 11. MCT, termodinâmica (explicação de fenômenos; interpretação de resultados experimentais apresentados na forma de tabelas ou gráficos) | ||
| Tarefa 12. MKT, termodinâmica (mudanças de grandezas físicas em processos; estabelecimento de correspondência entre gráficos e grandezas físicas, entre grandezas físicas e fórmulas) | ||
| Tarefa 13. O princípio da superposição de campos elétricos, o campo magnético de um condutor condutor de corrente, força Ampere, força de Lorentz, regra de Lenz (determinação da direção) | ||
| Tarefa 14. Lei de Conservação carga elétrica, Lei de Coulomb, capacitor, intensidade de corrente, lei de Ohm para uma seção de um circuito, conexão em série e paralela de condutores, trabalho e potência atual, lei de Joule-Lenz | ||
| Tarefa 15. Fluxo vetorial de indução magnética, lei indução eletromagnética Faraday, indutância, energia campo magnético bobinas com corrente, circuito oscilatório, leis de reflexão e refração da luz, caminho do raio em uma lente | ||
| Tarefa 16. Eletrodinâmica (explicação de fenômenos; interpretação de resultados experimentais apresentados na forma de tabelas ou gráficos) | ||
| Tarefa 17. Eletrodinâmica (mudanças nas quantidades físicas nos processos) | ||
| Tarefa 18. Eletrodinâmica e fundamentos do SRT (estabelecendo correspondência entre gráficos e grandezas físicas, entre grandezas físicas e fórmulas) | ||
| Tarefa 19. Modelo planetário do átomo. Modelo nucleon do núcleo. Reações nucleares. | ||
| Tarefa 20. Fótons, espectros de linha, a lei do decaimento radioativo | ||
| Tarefa 21. Física quântica (mudanças nas grandezas físicas nos processos; estabelecimento de correspondência entre gráficos e grandezas físicas, entre grandezas físicas e fórmulas) | ||
| Tarefa 22. | ||
| Tarefa 23. Mecânica - física quântica (métodos de conhecimento científico) | ||
| Tarefa 24. Elementos de Astrofísica: sistema solar, estrelas, galáxias | ||
| Tarefa 25. Mecânica, física molecular (problema de cálculo) | ||
| Tarefa 26. Física molecular, eletrodinâmica (problema de cálculo) | ||
| Tarefa 27. | ||
| Tarefa 28 (C1). Mecânica - física quântica (problema qualitativo) | ||
| Tarefa 29 (C2). Mecânica (problema de cálculo) | ||
| Tarefa 30 (C3). Física molecular (problema de cálculo) | ||
| Tarefa 31 (C4). Eletrodinâmica (problema de cálculo) | ||
| Tarefa 32 (C5). Eletrodinâmica, física quântica (problema de cálculo) |
Correspondência entre as pontuações primárias mínimas e as pontuações mínimas dos testes para 2019. Despacho sobre alterações ao Anexo nº 1 do despacho do Serviço Federal de Supervisão em Educação e Ciência.
PONTUAÇÃO LIMIAR
A ordem de Rosobrnadzor estabeleceu um número mínimo de pontos confirmando que os participantes do exame dominaram os programas de educação geral básica do ensino médio geral (completo) de acordo com os requisitos do padrão educacional estadual federal do ensino médio geral (completo). LIMITE DE FÍSICA: 11 pontos primários (36 pontos de teste).
FORMULÁRIOS DE EXAME
Você pode baixar os formulários em alta qualidade usando o link.
O QUE VOCÊ PODE LEVAR PARA O EXAME
Na prova de física é permitido o uso de régua para desenho de gráficos, circuitos ópticos e elétricos; calculadora não programável que realiza cálculos aritméticos (adição, subtração, multiplicação, divisão, extração de raiz) e cálculo funções trigonométricas(sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg), bem como não exercer funções de meio de comunicação, armazenamento de banco de dados e não ter acesso a redes de dados (inclusive Internet). .
Após a conclusão do 11º ano, todos os graduados Federação Russa terá que fazer o Exame Estadual Unificado. É aqui que os alunos terão que enfrentar novo sistema avaliação de conhecimento - com notas de testes. E depende muito de quantos pontos um aluno recebe no total em todas as disciplinas: ingresso em uma universidade por motivos orçamentários ou comerciais. Ou talvez os pontos obtidos não sejam suficientes para entrar na universidade desejada? Quantos pontos você consegue ao concluir as provas do Exame Estadual Unificado 2019? Uma escala de conversão de pontos pode ajudar a esclarecer a situação.
Avaliação do trabalho no Exame Estadual Unificado
As crianças em idade escolar no nosso país estudam de acordo com um sistema de cinco pontos: recebem os habituais “dois”, “três”, “quatro” ou “cinco”. Porém, no décimo primeiro ano, as crianças terão que passar pelo Exame Estadual Unificado e aprender sobre a existência de notas primárias e de testes. Como isso é realizado? Avaliação do Exame Estadual Unificado?
Ao verificar as provas, o graduado recebe um determinado número de pontos pelas tarefas concluídas corretamente. Estas são as pontuações primárias, que serão posteriormente convertidas em pontuações de testes de acordo com uma determinada fórmula.
Como são verificados os papéis no Exame Estadual Unificado?
A verificação do trabalho é realizada de duas maneiras:
- automaticamente (usando programas especiais e meios técnicos);
- manualmente (a exatidão das respostas detalhadas é verificada por especialistas independentes).
A verificação manual ocorre ao analisar trabalhos que requerem soluções e explicações detalhadas. Podem ser ensaios sobre a língua russa, um ensaio ou a solução de um problema complexo. Normalmente, essas tarefas estão relacionadas alto nível complexidade.
Quanto tempo levará para esperar resultados?
Os seguintes prazos são aplicáveis por lei:
- processamento de dados (por disciplinas obrigatórias) no RCIO não deve durar mais de 6 dias corridos;
- O RCIO tem 4 dias para processar os dados (disciplinas eletivas);
- a verificação no Centro Federal de Testagem não deve levar mais de 5 dias úteis;
- aprovação dos resultados pela Comissão Examinadora do Estado - mais 1 dia;
- até 3 dias para distribuição dos resultados aos participantes do Exame Estadual Unificado.
Na prática, desde o momento de passar no exame até recebê-lo em mãos resultado oficial pode levar de 8 a 14 dias.
Quando você deve entrar com um recurso?
Se um graduado decidir recorrer da verificação da parte do teste, é improvável que seja bem-sucedido. A parte da prova é verificada por computador, e se uma palavra ou número estiver escrito de forma ilegível ou sem seguir certas regras de escrita de palavras e números no formulário, o recurso será rejeitado.
Se surgirem questões controversas durante revisão por pares, que é feito manualmente, é envolvido um terceiro especialista, cuja opinião será decisiva.
O egresso poderá interpor recurso com base no resultado da perícia no prazo de dois dias após a divulgação do resultado do exame.
Língua russa – 24
A pontuação mínima para aprovação é determinada pela própria universidade. Esse número de pontos dependerá diretamente da pontuação dos candidatos que se inscreverem em 2019. Quanto mais popular for a especialidade, maior será a pontuação para aprovação.
Para saber se há pontos suficientes para admissão, são desenvolvidas tabelas especiais para converter notas primárias em notas de testes. Para cada um assunto separado próprias regras de cálculo. Eles mudam todos os anos, mas essas mudanças não são significativas.
Escala de transferência de pontos para o Exame Estadual Unificado em matemática:
A correspondência entre as pontuações primárias do Exame Estadual Unificado de 2018 e as pontuações dos testes em todas as disciplinas acadêmicas usando um sistema de avaliação de 100 pontos é determinada pelos documentos do Rosobrnadzor.
Escala para conversão de pontos USE 2018 em um sistema de 100 pontos
Confirmar o domínio do programa educativo do ensino secundário geral para cada matéria acadêmica exceto para o Exame Estadual Unificado em matemática nível básico, o número mínimo de pontos no Exame Estadual Unificado é estabelecido de acordo com um sistema de avaliação de 100 pontos.
Há também um número mínimo de pontos para cada USE assunto exigido para admissão em universidades. Abaixo deste nível, as universidades não têm o direito de definir as suas próprias pontuações mínimas com as quais aceitarão os candidatos.
Mas mais alto - eles podem. Portanto, você deve aproveitar essas pontuações (e não confiar nelas) se decidir seguir o ensino superior.
A diferença é pontuações mínimas Para obter um certificado e entrar em uma universidade, existe apenas o idioma russo.
Os resultados são válidos por 4 anos a partir do ano em que foram obtidos.
É compreensível querer saber seus resultados imediatamente, mas você deve esperar um pouco. Em média, os trabalhos são verificados dentro de uma a duas semanas, dependendo do número de pessoas que fazem o exame. Por exemplo, um grande número de crianças faz o Exame de Estado Unificado em russo, em média cerca de 700 mil pessoas anualmente.
Este é um exame extenso, portanto os resultados estarão disponíveis em cerca de duas semanas. E os resultados da literatura podem ser obtidos muito mais rapidamente. O prazo para emissão dos resultados aos participantes é determinado pela Rosobrnadzor e publicado no portal ege.edu.ru.
