Preparação para o OGE e o Exame Estadual Unificado

Ensino secundário geral

Linha UMK A.V. Física (10-11) (básico, avançado)

Linha UMK A.V. Física (7-9)

Preparando-se para o Exame Estadual Unificado de Física: exemplos, soluções, explicações

Vamos resolver isso Tarefas do Exame Estadual Unificado em física (Opção C) com um professor.

Lebedeva Alevtina Sergeevna, professora de física, 27 anos de experiência profissional. Certificado de Honra do Ministério da Educação da Região de Moscou (2013), Agradecimento do Chefe do Distrito Municipal de Voskresensky (2015), Certificado do Presidente da Associação de Professores de Matemática e Física da Região de Moscou (2015).

A obra apresenta tarefas de diferentes níveis de dificuldade: básico, avançado e alto. Missões nível básico, são tarefas simples que testam o domínio dos conceitos, modelos, fenômenos e leis físicas mais importantes. As tarefas de nível avançado visam testar a capacidade de usar conceitos e leis da física para analisar vários processos e fenômenos, bem como a capacidade de resolver problemas usando uma ou duas leis (fórmulas) sobre qualquer assunto. curso escolar física. No trabalho 4, as tarefas da parte 2 são tarefas de alto nível de complexidade e testam a capacidade de usar as leis e teorias da física em uma situação nova ou alterada. A conclusão de tais tarefas requer a aplicação de conhecimentos de duas ou três seções da física ao mesmo tempo, ou seja, alto nível de treinamento. Esta opção está em total conformidade com a versão demo do Exame Estadual Unificado 2017, as tarefas são retiradas de banco aberto Tarefas do Exame Estadual Unificado.

A figura mostra um gráfico do módulo de velocidade versus tempo t. Determine no gráfico a distância percorrida pelo carro no intervalo de tempo de 0 a 30 s.

Solução. O caminho percorrido por um carro no intervalo de tempo de 0 a 30 s pode ser mais facilmente definido como a área de um trapézio, cujas bases são os intervalos de tempo (30 – 0) = 30 s e (30 – 10 ) = 20 s, e a altura é a velocidade v= 10 m/s, ou seja

S =	(30 + 20) Com	10m/s = 250m.
	2

Responder. 250 metros.

Uma carga pesando 100 kg é levantada verticalmente por meio de um cabo. A figura mostra a dependência da projeção da velocidade V carga no eixo direcionada para cima, em função do tempo t. Determine o módulo da força de tensão do cabo durante a elevação.

Solução. De acordo com o gráfico de dependência da projeção de velocidade v carga em um eixo direcionado verticalmente para cima, em função do tempo t, podemos determinar a projeção da aceleração da carga

um =	∆v	=	(8 – 2)m/s	= 2m/s2.
	∆t		3 segundos

A carga é influenciada por: a força da gravidade dirigida verticalmente para baixo e a força de tensão do cabo dirigida verticalmente para cima ao longo do cabo (ver Fig. 2. Vamos escrever a equação básica da dinâmica. Vamos usar a segunda lei de Newton. A soma geométrica das forças que atuam sobre um corpo é igual ao produto da massa do corpo pela aceleração que lhe é transmitida.

+ = (1)

Vamos escrever a equação para a projeção dos vetores no sistema de referência associado à Terra, direcionando o eixo OY para cima. A projeção da força de tensão é positiva, pois a direção da força coincide com a direção do eixo OY, a projeção da força gravitacional é negativa, pois o vetor força é oposto ao eixo OY, a projeção do vetor aceleração também é positivo, então o corpo se move com aceleração ascendente. Nós temos

T – mg = mãe (2);

da fórmula (2) módulo de força de tração

T = eu(g + um) = 100 kg (10 + 2) m/s 2 = 1200 N.

Responder. 1200 N.

O corpo é arrastado ao longo de uma superfície horizontal rugosa com velocidade constante cujo módulo é 1,5 m/s, aplicando-lhe uma força conforme mostrado na Figura (1). Neste caso, o módulo da força de atrito deslizante que atua sobre o corpo é de 16 N. Qual é a potência desenvolvida pela força? F?

Solução. Vamos imaginar o processo físico especificado no enunciado do problema e fazer um desenho esquemático indicando todas as forças que atuam no corpo (Fig. 2). Vamos escrever a equação básica da dinâmica.

Tr + + = (1)

Tendo escolhido um sistema de referência associado a uma superfície fixa, escrevemos as equações para a projeção dos vetores nos eixos coordenados selecionados. De acordo com as condições do problema, o corpo se move uniformemente, pois sua velocidade é constante e igual a 1,5 m/s. Isso significa que a aceleração do corpo é zero. Duas forças atuam horizontalmente sobre o corpo: a força de atrito deslizante tr. e a força com que o corpo é arrastado. A projeção da força de atrito é negativa, pois o vetor força não coincide com a direção do eixo X. Projeção de força F positivo. Lembramos que para encontrar a projeção baixamos a perpendicular do início e do final do vetor ao eixo selecionado. Levando isso em consideração temos: F cosα – F tr = 0; (1) vamos expressar a projeção de força F, Esse F cosα = F tr = 16 N; (2) então a potência desenvolvida pela força será igual a N = F cosα V(3) Vamos fazer uma substituição, levando em consideração a equação (2), e substituir os dados correspondentes na equação (3):

N= 16 N · 1,5 m/s = 24 W.

Responder. 24 W.

Uma carga presa a uma mola leve com rigidez de 200 N/m sofre oscilações verticais. A figura mostra um gráfico da dependência do deslocamento x carregar de vez em quando t. Determine qual é a massa da carga. Arredonde sua resposta para um número inteiro.

Solução. Uma massa apoiada em uma mola sofre oscilações verticais. De acordo com o gráfico de deslocamento de carga X de vez em quando t, determinamos o período de oscilação da carga. O período de oscilação é igual a T= 4s; da fórmula T= 2π vamos expressar a massa eu carga

=	T	;	eu	=	T 2	; eu = k	T 2	; eu= 200 N/m	(4s) 2	= 81,14kg ≈ 81kg.
	2π		k		4π2		4π2		39,438

Responder: 81kg.

A figura mostra um sistema de dois blocos leves e um cabo leve, com o qual você pode manter o equilíbrio ou levantar uma carga de 10 kg. O atrito é insignificante. Com base na análise da figura acima, selecione dois afirmações verdadeiras e indique seus números em sua resposta.

Para manter a carga equilibrada, é necessário atuar na ponta da corda com uma força de 100 N.
O sistema de blocos mostrado na figura não proporciona nenhum ganho de resistência.
h, você precisa puxar uma seção de corda com comprimento 3 h.
Para levantar lentamente uma carga até uma altura hh.

Solução. Neste problema você precisa se lembrar mecanismos simples, nomeadamente blocos: bloco móvel e bloco fixo. O bloco móvel dá um ganho duplo de força, enquanto a seção da corda precisa ser puxada com o dobro do comprimento, e o bloco fixo é usado para redirecionar a força. No trabalho, mecanismos simples de vitória não funcionam. Após analisar o problema, selecionamos imediatamente as afirmações necessárias:

Para levantar lentamente uma carga até uma altura h, você precisa puxar uma seção de corda com comprimento 2 h.
Para manter a carga equilibrada, é necessário atuar na ponta da corda com uma força de 50 N.

Responder. 45.

Um peso de alumínio preso a um fio leve e inextensível é completamente imerso em um recipiente com água. A carga não toca as paredes e o fundo da embarcação. Em seguida, um peso de ferro, cuja massa é igual à massa do peso de alumínio, é imerso no mesmo recipiente com água. Como o módulo da força de tensão do fio e o módulo da força da gravidade que atua sobre a carga mudarão como resultado disso?

Aumenta;
Diminui;
Não muda.

Solução. Analisamos o estado do problema e destacamos aqueles parâmetros que não mudam durante o estudo: são a massa do corpo e o líquido no qual o corpo está imerso em um fio. Depois disso, é melhor fazer um desenho esquemático e indicar as forças que atuam sobre a carga: tensão do fio F controle direcionado para cima ao longo do fio; gravidade direcionada verticalmente para baixo; Força arquimediana um, agindo do lado do líquido sobre o corpo imerso e direcionado para cima. De acordo com as condições do problema, a massa das cargas é a mesma, portanto, o módulo da força da gravidade que atua sobre a carga não muda. Como a densidade da carga é diferente, o volume também será diferente.

V =	eu	.
	p

A densidade do ferro é 7.800 kg/m3 e a densidade da carga de alumínio é 2.700 kg/m3. Por isso, V e< V uma. O corpo está em equilíbrio, a resultante de todas as forças que atuam no corpo é zero. Vamos direcionar o eixo de coordenadas OY para cima. Escrevemos a equação básica da dinâmica, levando em consideração a projeção das forças, na forma F controle + Fa – mg= 0; (1) Vamos expressar a força de tensão F controle = mg – Fa(2); A força de Arquimedes depende da densidade do líquido e do volume da parte imersa do corpo Fa = ρ gV p.h.t. (3); A densidade do líquido não muda e o volume do corpo de ferro é menor V e< V uma, portanto, a força de Arquimedes que atua sobre a carga de ferro será menor. Concluímos que o módulo da força de tração do fio, trabalhando com a equação (2), ele aumentará.

Responder. 13.

Um bloco de massa eu desliza para fora de um plano inclinado áspero fixo com um ângulo α na base. O módulo de aceleração do bloco é igual a um, o módulo da velocidade do bloco aumenta. A resistência do ar pode ser desprezada.

Estabeleça uma correspondência entre quantidades físicas e fórmulas com as quais elas podem ser calculadas. Para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna e anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

B) Coeficiente de atrito entre um bloco e um plano inclinado

3) mg cosα

4) sinα –	um
	g cosα

Solução. Esta tarefa requer a aplicação das leis de Newton. Recomendamos fazer um desenho esquemático; indicam todas as características cinemáticas do movimento. Se possível, represente o vetor de aceleração e os vetores de todas as forças aplicadas ao corpo em movimento; lembre-se de que as forças que atuam sobre um corpo são o resultado da interação com outros corpos. Em seguida, escreva a equação básica da dinâmica. Selecione um sistema de referência e anote a equação resultante para a projeção dos vetores de força e aceleração;

Seguindo o algoritmo proposto, faremos um desenho esquemático (Fig. 1). A figura mostra as forças aplicadas ao centro de gravidade do bloco e aos eixos coordenados do sistema de referência associado à superfície do plano inclinado. Como todas as forças são constantes, o movimento do bloco será uniformemente variável com o aumento da velocidade, ou seja, o vetor aceleração é direcionado na direção do movimento. Vamos escolher a direção dos eixos conforme mostrado na figura. Vamos anotar as projeções de forças nos eixos selecionados.

Vamos escrever a equação básica da dinâmica:

Tr + = (1)

Vamos escrever esta equação (1) para a projeção de forças e aceleração.

No eixo OY: a projeção da força de reação do solo é positiva, pois o vetor coincide com a direção do eixo OY Nova Iorque = N; a projeção da força de atrito é zero porque o vetor é perpendicular ao eixo; a projeção da gravidade será negativa e igual mg e= – mg cosα; projeção vetorial de aceleração sim= 0, pois o vetor aceleração é perpendicular ao eixo. Nós temos N – mg cosα = 0 (2) a partir da equação expressamos a força de reação que atua no bloco do lado do plano inclinado. N = mg cosα (3). Vamos anotar as projeções no eixo OX.

No eixo OX: projeção de força Né igual a zero, pois o vetor é perpendicular ao eixo OX; A projeção da força de atrito é negativa (o vetor é direcionado na direção oposta ao eixo selecionado); a projeção da gravidade é positiva e igual a mg x = mg sinα (4) de triângulo retângulo. A projeção de aceleração é positiva um x = um; Então escrevemos a equação (1) levando em consideração a projeção mg sinα – F tr = mãe (5); F tr = eu(g sinα – um) (6); Lembre-se de que a força de atrito é proporcional à força da pressão normal N.

Por definição F tr = μ N(7), expressamos o coeficiente de atrito do bloco no plano inclinado.

μ =	F tr	=	eu(g sinα – um)	= tgα –	um	(8).
	N		mg cosα		g cosα

Selecionamos as posições apropriadas para cada letra.

Responder. A – 3; B – 2.

Tarefa 8. O oxigênio gasoso está em um recipiente com volume de 33,2 litros. A pressão do gás é 150 kPa, sua temperatura é 127° C. Determine a massa do gás neste recipiente. Expresse sua resposta em gramas e arredonde para o número inteiro mais próximo.

Solução.É importante prestar atenção à conversão de unidades para o sistema SI. Converter temperatura em Kelvin T = t°C + 273, volume V= 33,2 l = 33,2 · 10 –3 m 3 ; Nós convertemos a pressão P= 150 kPa = 150.000 Pa. Usando a equação de estado gás ideal

Vamos expressar a massa do gás.

Certifique-se de prestar atenção em quais unidades são solicitadas para anotar a resposta. Isto é muito importante.

Responder.'48

Tarefa 9. Um gás monoatômico ideal numa quantidade de 0,025 mol expandiu-se adiabaticamente. Ao mesmo tempo, a sua temperatura caiu de +103°C para +23°C. Quanto trabalho foi realizado pelo gás? Expresse sua resposta em Joules e arredonde para o número inteiro mais próximo.

Solução. Em primeiro lugar, o gás é um número monoatômico de graus de liberdade eu= 3, em segundo lugar, o gás se expande adiabaticamente - isto significa sem troca de calor P= 0. O gás funciona diminuindo a energia interna. Levando isso em consideração, escrevemos a primeira lei da termodinâmica na forma 0 = ∆ Você + UM G; (1) vamos expressar o trabalho do gás UM g = –∆ Você(2); Escrevemos a mudança na energia interna de um gás monoatômico como

Responder. 25 J.

A umidade relativa de uma porção de ar a uma determinada temperatura é de 10%. Quantas vezes a pressão dessa porção de ar deve ser alterada para que, a uma temperatura constante, sua umidade relativa aumente em 25%?

Solução. Questões relacionadas ao vapor saturado e à umidade do ar costumam causar dificuldades para os alunos. Vamos usar a fórmula para calcular a umidade relativa do ar

De acordo com as condições do problema, a temperatura não muda, o que significa que a pressão do vapor saturado permanece a mesma. Vamos escrever a fórmula (1) para dois estados do ar.

φ1 = 10%; φ2 = 35%

Vamos expressar a pressão do ar a partir das fórmulas (2), (3) e encontrar a razão de pressão.

P 2	=	φ2	=	35	= 3,5
P 1		φ1		10

Responder. A pressão deve ser aumentada em 3,5 vezes.

A substância líquida quente foi resfriada lentamente em um forno de fusão com potência constante. A tabela mostra os resultados das medições da temperatura de uma substância ao longo do tempo.

Selecione na lista fornecida dois declarações que correspondem aos resultados das medições realizadas e indicam seus números.

O ponto de fusão da substância nestas condições é 232°C.
Após 20 minutos. após o início das medições, a substância encontrava-se apenas no estado sólido.
A capacidade térmica de uma substância nos estados líquido e sólido é a mesma.
Após 30 minutos. após o início das medições, a substância encontrava-se apenas no estado sólido.
O processo de cristalização da substância demorou mais de 25 minutos.

Solução.À medida que a substância esfriava, sua energia interna diminuía. Os resultados das medições de temperatura permitem determinar a temperatura na qual uma substância começa a cristalizar. Embora uma substância mude de líquido para sólido, a temperatura não muda. Sabendo que a temperatura de fusão e a temperatura de cristalização são iguais, escolhemos a afirmação:

1. O ponto de fusão da substância nestas condições é 232°C.

A segunda afirmação correta é:

4. Após 30 minutos. após o início das medições, a substância encontrava-se apenas no estado sólido. Uma vez que a temperatura neste momento já está abaixo da temperatura de cristalização.

Responder. 14.

Em um sistema isolado, o corpo A tem uma temperatura de +40°C e o corpo B tem uma temperatura de +65°C. Esses corpos foram colocados em contato térmico entre si. Depois de algum tempo, ocorreu o equilíbrio térmico. Como a temperatura do corpo B e a energia interna total dos corpos A e B mudaram como resultado?

Para cada quantidade, determine a natureza correspondente da mudança:

Aumentou;
Diminuído;
Não mudou.

Anote os números selecionados para cada quantidade física na tabela. Os números da resposta podem ser repetidos.

Solução. Se em um sistema isolado de corpos não ocorrem transformações de energia além da troca de calor, então a quantidade de calor emitida pelos corpos cuja energia interna diminui é igual à quantidade de calor recebida pelos corpos cuja energia interna aumenta. (De acordo com a lei da conservação da energia.) Neste caso, a energia interna total do sistema não muda. Problemas deste tipo são resolvidos com base na equação do balanço térmico.

∆você = ∑	n	∆você eu = 0 (1);
	eu = 1

onde ∆ Você– mudança na energia interna.

No nosso caso, como resultado da troca de calor, a energia interna do corpo B diminui, o que significa que a temperatura deste corpo diminui. A energia interna do corpo A aumenta, pois o corpo recebeu uma quantidade de calor do corpo B, sua temperatura aumentará. A energia interna total dos corpos A e B não muda.

Responder. 23.

Próton p, voando para o espaço entre os pólos de um eletroímã, tem uma velocidade perpendicular ao vetor de indução campo magnético como mostrado na imagem. Onde está a força de Lorentz agindo sobre o próton direcionada em relação ao desenho (para cima, em direção ao observador, longe do observador, para baixo, para a esquerda, para a direita)

Solução. Um campo magnético atua sobre uma partícula carregada com a força de Lorentz. Para determinar a direção desta força, é importante lembrar a regra mnemônica da mão esquerda, e não esquecer de levar em consideração a carga da partícula. Direcionamos os quatro dedos da mão esquerda ao longo do vetor velocidade, para uma partícula carregada positivamente, o vetor deve entrar perpendicularmente na palma da mão, o polegar colocado em 90° mostra a direção da força de Lorentz atuando na partícula. Como resultado, temos que o vetor força de Lorentz está direcionado para longe do observador em relação à figura.

Responder. do observador.

O módulo de intensidade do campo elétrico em um capacitor de ar plano com capacidade de 50 μF é igual a 200 V/m. A distância entre as placas do capacitor é de 2 mm. Qual é a carga do capacitor? Escreva sua resposta em µC.

Solução. Vamos converter todas as unidades de medida para o sistema SI. Capacitância C = 50 µF = 50 10 –6 F, distância entre placas d= 2 · 10 –3 m O problema fala de um capacitor de ar plano - um dispositivo para armazenar carga elétrica e energia de campo elétrico. Da fórmula da capacitância elétrica

Onde d– distância entre as placas.

Vamos expressar a tensão Você=E d(4); Vamos substituir (4) em (2) e calcular a carga do capacitor.

q = C · Ed.= 50 10 –6 200 0,002 = 20 µC

Preste atenção às unidades em que você precisa escrever a resposta. Recebemos em coulombs, mas apresentamos em µC.

Responder. 20 µC.

O aluno realizou um experimento sobre a refração da luz, mostrado na fotografia. Como o ângulo de refração da luz que se propaga no vidro e o índice de refração do vidro mudam com o aumento do ângulo de incidência?

Aumenta
Diminui
Não muda
Registre os números selecionados para cada resposta na tabela. Os números da resposta podem ser repetidos.

Solução. Em problemas deste tipo, lembramos o que é refração. Esta é uma mudança na direção de propagação de uma onda ao passar de um meio para outro. Isso se deve ao fato de que as velocidades de propagação das ondas nesses meios são diferentes. Tendo descoberto para qual meio a luz está se propagando, vamos escrever a lei da refração na forma

sinα	=	n 2	,
pecadoβ		n 1

Onde n 2 – índice de refração absoluto do vidro, meio por onde passa a luz; n 1 é o índice de refração absoluto do primeiro meio de onde vem a luz. Para ar n 1 = 1. α é o ângulo de incidência do feixe na superfície do semicilindro de vidro, β é o ângulo de refração do feixe no vidro. Além disso, o ângulo de refração será menor que o ângulo de incidência, uma vez que o vidro é um meio opticamente mais denso - um meio com alto índice de refração. A velocidade de propagação da luz no vidro é mais lenta. Observe que medimos ângulos a partir da perpendicular restaurada no ponto de incidência do feixe. Se você aumentar o ângulo de incidência, o ângulo de refração aumentará. Isso não alterará o índice de refração do vidro.

Responder.

Jumper de cobre em um determinado momento t 0 = 0 começa a se mover a uma velocidade de 2 m/s ao longo de trilhos condutores horizontais paralelos, às extremidades dos quais um resistor de 10 Ohm está conectado. Todo o sistema está em um campo magnético vertical uniforme. A resistência do jumper e dos trilhos é desprezível; o jumper está sempre localizado perpendicularmente aos trilhos. O fluxo Ф do vetor de indução magnética através do circuito formado pelo jumper, trilhos e resistor muda com o tempo t conforme mostrado no gráfico.

Usando o gráfico, selecione duas afirmações corretas e indique seus números em sua resposta.

Quando chegar a hora t= 0,1 s, a mudança no fluxo magnético através do circuito é de 1 mWb.
Corrente de indução no jumper na faixa de t= 0,1s t= 0,3s máx.
O módulo da fem indutiva que surge no circuito é de 10 mV.
A intensidade da corrente de indução que flui no jumper é de 64 mA.
Para manter o movimento do jumper, é aplicada uma força sobre ele, cuja projeção na direção dos trilhos é de 0,2 N.

Solução. Usando um gráfico da dependência do fluxo do vetor de indução magnética através do circuito no tempo, determinaremos as áreas onde o fluxo F muda e onde a mudança no fluxo é zero. Isso nos permitirá determinar os intervalos de tempo durante os quais uma corrente induzida aparecerá no circuito. Declaração verdadeira:

1) Até o momento t= 0,1 s de mudança no fluxo magnético através do circuito é igual a 1 mWb ∆Ф = (1 – 0) 10 –3 Wb; O módulo da fem indutiva que surge no circuito é determinado usando a lei EMR

Responder. 13.

Usando um gráfico de corrente versus tempo em um circuito elétrico cuja indutância é de 1 mH, determine o módulo fem autoindutivo no intervalo de tempo de 5 a 10 s. Escreva sua resposta em µV.

Solução. Vamos converter todas as quantidades para o sistema SI, ou seja, convertemos a indutância de 1 mH em H, obtemos 10 –3 H. Também converteremos a corrente mostrada na figura em mA para A multiplicando por 10 –3.

A fórmula para fem de autoindução tem a forma

neste caso, o intervalo de tempo é dado de acordo com as condições do problema

∆t= 10s – 5s = 5s

segundos e usando o gráfico determinamos o intervalo de mudança atual durante este tempo:

∆EU= 30 10 –3 – 20 10 –3 = 10 10 –3 = 10 –2 A.

Substituímos valores numéricos na fórmula (2), obtemos

| Ɛ | = 2 ·10 –6 V ou 2 µV.

Responder. 2.

Duas placas paralelas planas transparentes são pressionadas firmemente uma contra a outra. Um raio de luz cai do ar sobre a superfície da primeira placa (ver figura). Sabe-se que o índice de refração da placa superior é igual a n 2 = 1,77. Estabeleça uma correspondência entre quantidades físicas e seus significados. Para cada posição na primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna e anote os números selecionados na tabela sob as letras correspondentes.

Solução. Para resolver problemas de refração da luz na interface entre dois meios, em particular problemas de passagem da luz através de placas planas paralelas, pode-se recomendar o seguinte procedimento de solução: fazer um desenho indicando a trajetória dos raios provenientes de um meio para outro; No ponto de incidência do feixe na interface entre os dois meios, desenhe uma normal à superfície, marque os ângulos de incidência e refração. Preste especial atenção à densidade óptica do meio em consideração e lembre-se que quando um feixe de luz passa de um meio opticamente menos denso para um meio opticamente mais denso, o ângulo de refração será menor que o ângulo de incidência. A figura mostra o ângulo entre o raio incidente e a superfície, mas precisamos do ângulo de incidência. Lembre-se de que os ângulos são determinados a partir da perpendicular restaurada no ponto de impacto. Determinamos que o ângulo de incidência do feixe na superfície é 90° – 40° = 50°, índice de refração n 2 = 1,77; n 1 = 1 (ar).

Vamos escrever a lei da refração

senβ =	pecado50	= 0,4327 ≈ 0,433
	1,77

Vamos traçar o caminho aproximado do feixe através das placas. Usamos a fórmula (1) para os limites 2–3 e 3–1. Como resposta obtemos

A) O seno do ângulo de incidência do feixe na fronteira 2–3 entre as placas é 2) ≈ 0,433;

B) O ângulo de refração do feixe ao cruzar o limite 3–1 (em radianos) é 4) ≈ 0,873.

Responder. 24.

Determine quantas partículas α e quantos prótons são produzidos como resultado da reação fusão termonuclear

+ → x+ sim;

Solução. Em todas as reações nucleares, são observadas as leis de conservação da carga elétrica e do número de núcleons. Vamos denotar por x o número de partículas alfa, y o número de prótons. Vamos fazer equações

+ → x + y;

resolvendo o sistema temos que x = 1; sim = 2

Responder. 1 – partícula α; 2 – prótons.

O módulo de momento do primeiro fóton é 1,32 · 10 –28 kg m/s, que é 9,48 · 10 –28 kg m/s menor que o módulo de momento do segundo fóton. Encontre a razão de energia E 2 /E 1 do segundo e do primeiro fótons. Arredonde sua resposta para o décimo mais próximo.

Solução. O momento do segundo fóton é maior que o momento do primeiro fóton de acordo com a condição, o que significa que pode ser representado p 2 = p 1 +Δ p(1). A energia de um fóton pode ser expressa em termos do momento do fóton usando as seguintes equações. Esse E = MC 2 (1) e p = MC(2), então

E = computador (3),

Onde E– energia do fóton, p– momento do fóton, m – massa do fóton, c= 3 · 10 8 m/s – velocidade da luz. Levando em consideração a fórmula (3) temos:

E 2	=	p 2	= 8,18;
E 1		p 1

Arredondamos a resposta para décimos e obtemos 8,2.

Responder. 8,2.

O núcleo do átomo sofreu decaimento β do pósitron radioativo. Como isso mudou carga elétrica núcleo e o número de nêutrons nele?

Para cada quantidade, determine a natureza correspondente da mudança:

Aumentou;
Diminuído;
Não mudou.

Anote os números selecionados para cada quantidade física na tabela. Os números da resposta podem ser repetidos.

Solução. Pósitron β - o decaimento no núcleo atômico ocorre quando um próton se transforma em um nêutron com a emissão de um pósitron. Como resultado, o número de nêutrons no núcleo aumenta em um, a carga elétrica diminui em um e o número de massa do núcleo permanece inalterado. Assim, a reação de transformação do elemento é a seguinte:

Responder. 21.

Cinco experimentos foram realizados em laboratório para observar a difração utilizando várias redes de difração. Cada uma das grades foi iluminada por feixes paralelos de luz monocromática com comprimento de onda específico. Em todos os casos, a luz incidiu perpendicularmente à grade. Em dois desses experimentos, foi observado o mesmo número de máximos de difração principais. Indique primeiro o número do experimento em que foi utilizada uma rede de difração com período mais curto e, em seguida, o número do experimento em que foi utilizada uma rede de difração com período maior.

Solução. A difração da luz é o fenômeno de um feixe de luz em uma região de sombra geométrica. A difração pode ser observada quando no caminho de uma onda de luz existem áreas opacas ou buracos em grandes obstáculos que são opacos à luz, e os tamanhos dessas áreas ou buracos são proporcionais ao comprimento de onda. Um dos dispositivos de difração mais importantes é a rede de difração. As direções angulares para os máximos do padrão de difração são determinadas pela equação

d senφ = kλ (1),

Onde d– período da rede de difração, φ – ângulo entre a normal à rede e a direção para um dos máximos do padrão de difração, λ – comprimento de onda da luz, k– um número inteiro denominado ordem do máximo de difração. Vamos expressar a partir da equação (1)

Selecionando pares de acordo com as condições experimentais, selecionamos primeiro 4 onde foi utilizada uma rede de difração com período mais curto, e depois o número do experimento em que foi utilizada uma rede de difração com período maior - este é 2.

Responder. 42.

A corrente flui através de um resistor de fio enrolado. O resistor foi substituído por outro, por um fio do mesmo metal e do mesmo comprimento, mas com metade da área da seção transversal, e metade da corrente passava por ele. Como a tensão no resistor e sua resistência mudarão?

Para cada quantidade, determine a natureza correspondente da mudança:

Aumentará;
Diminuirá;
Isso não vai mudar.

Anote os números selecionados para cada quantidade física na tabela. Os números da resposta podem ser repetidos.

Solução.É importante lembrar de quais valores depende a resistência do condutor. A fórmula para calcular a resistência é

Lei de Ohm para uma seção do circuito, da fórmula (2), expressamos a tensão

Você = Eu R (3).

De acordo com as condições do problema, o segundo resistor é feito de fio do mesmo material, do mesmo comprimento, mas com área de seção transversal diferente. A área é duas vezes menor. Substituindo em (1) descobrimos que a resistência aumenta 2 vezes e a corrente diminui 2 vezes, portanto, a tensão não muda.

Responder. 13.

O período de oscilação de um pêndulo matemático na superfície da Terra é 1,2 vezes maior que o período de sua oscilação em um determinado planeta. Qual é o módulo da aceleração da gravidade neste planeta? A influência da atmosfera em ambos os casos é insignificante.

Solução. Um pêndulo matemático é um sistema que consiste em um fio cujas dimensões são muito maiores que as dimensões da bola e da própria bola. Podem surgir dificuldades se a fórmula de Thomson para o período de oscilação de um pêndulo matemático for esquecida.

T= 2π(1);

eu– comprimento do pêndulo matemático; g– aceleração de queda livre.

Por condição

Vamos expressar de (3) g n = 14,4m/s2. Deve-se notar que a aceleração da gravidade depende da massa do planeta e do raio

Responder. 14,4 m/s 2.

Um condutor reto de 1 m de comprimento, percorrido por uma corrente de 3 A, está localizado em um campo magnético uniforme com indução EM= 0,4 Tesla em um ângulo de 30° em relação ao vetor. Qual é o módulo da força que atua sobre o condutor proveniente do campo magnético?

Solução. Se você colocar um condutor condutor de corrente em um campo magnético, o campo no condutor condutor de corrente atuará com uma força Ampere. Vamos escrever a fórmula do módulo de força Ampere

F UMA = Eu lb sinα;

F UMA = 0,6 N

Responder. F UMA = 0,6 N.

A energia do campo magnético armazenada na bobina quando uma corrente contínua passa por ela é igual a 120 J. Quantas vezes a intensidade da corrente que flui através do enrolamento da bobina deve ser aumentada para que a energia do campo magnético armazenada nela aumente por 5760 J.

Solução. A energia do campo magnético da bobina é calculada pela fórmula

C m =	LI 2	(1);
	2

Por condição C 1 = 120 J, então C 2 = 120 + 5760 = 5880 J.

EU 1 2 =	2C 1	; EU 2 2 =	2C 2	;
	eu		eu

Então a relação atual

EU 2 2	= 49;	EU 2	= 7
EU 1 2		EU 1

Responder. A força atual deve ser aumentada 7 vezes. Você insere apenas o número 7 no formulário de resposta.

Um circuito elétrico consiste em duas lâmpadas, dois diodos e uma volta de fio conectados conforme mostrado na figura. (Um diodo só permite que a corrente flua em uma direção, conforme mostrado na parte superior da imagem.) Qual das lâmpadas acenderá se o pólo norte do ímã for aproximado da bobina? Explique sua resposta indicando quais fenômenos e padrões você usou em sua explicação.

Solução. As linhas de indução magnética emergem do pólo norte do ímã e divergem. Quando o ímã se aproxima fluxo magnético aumenta através de uma volta de fio. De acordo com a regra de Lenz, o campo magnético criado pela corrente indutiva da bobina deve ser direcionado para a direita. De acordo com a regra de gimlet, a corrente deve fluir no sentido horário (visto da esquerda). O diodo no circuito da segunda lâmpada passa nessa direção. Isso significa que a segunda lâmpada acenderá.

Responder. A segunda lâmpada acenderá.

Comprimento do raio de alumínio eu= 25 cm e área transversal S= 0,1 cm 2 suspenso por um fio pela extremidade superior. A extremidade inferior repousa sobre o fundo horizontal do recipiente no qual a água é despejada. Comprimento da parte submersa do raio eu= 10 cm Encontre a força. F, com a qual a agulha de tricô pressiona o fundo do vaso, caso se saiba que o fio está localizado na vertical. Densidade do alumínio ρ a = 2,7 g/cm 3, densidade da água ρ b = 1,0 g/cm 3. Aceleração da gravidade g= 10m/s2

Solução. Vamos fazer um desenho explicativo.

– Força de tensão do fio;

– Força de reação do fundo da embarcação;

a é a força arquimediana atuando apenas na parte imersa do corpo e aplicada ao centro da parte imersa do raio;

– a força da gravidade que atua sobre o raio vinda da Terra e aplicada ao centro de todo o raio.

Por definição, a massa do raio eu e o módulo de força de Arquimedes são expressos da seguinte forma: eu = SLρa(1);

F uma = SLρ em g (2)

Consideremos os momentos das forças em relação ao ponto de suspensão do raio.

M(T) = 0 – momento da força de tração; (3)

M(N) = Holanda cosα é o momento da força de reação de apoio; (4)

Levando em consideração os sinais dos momentos, escrevemos a equação

Holanda cosα + SLρ em g (eu –	eu	)cosα = SLρ um g	eu	cosα (7)
	2		2

considerando que de acordo com a terceira lei de Newton, a força de reação do fundo do recipiente é igual à força F d com o qual a agulha de tricô pressiona o fundo do vaso escrevemos N = F d e da equação (7) expressamos esta força:

Fd = [	1	euρ um– (1 –	eu	)euρ em ] Sg (8).
	2		2eu

Vamos substituir os dados numéricos e obter isso

F d = 0,025 N.

Responder. F d = 0,025 N.

Cilindro contendo eu 1 = 1 kg de nitrogênio, durante o teste de resistência explodiu na temperatura t 1 = 327°C. Que massa de hidrogênio eu 2 poderia ser armazenado em tal cilindro a uma temperatura t 2 = 27°C, tendo uma margem de segurança cinco vezes maior? Massa molar de nitrogênio M 1 = 28 g/mol, hidrogênio M 2 = 2g/mol.

Solução. Vamos escrever a equação de estado do gás ideal de Mendeleev-Clapeyron para o nitrogênio

Onde V– volume do cilindro, T 1 = t 1+273°C. De acordo com a condição, o hidrogênio pode ser armazenado sob pressão p 2 =p 1/5; (3) Considerando que

Podemos expressar a massa do hidrogênio trabalhando diretamente com as equações (2), (3), (4). A fórmula final se parece com:

eu 2 =	eu 1		M 2		T 1	(5).
	5		M 1		T 2

Depois de substituir os dados numéricos eu 2 = 28g.

Responder. eu 2 = 28g.

Em um circuito oscilatório ideal, a amplitude das flutuações de corrente no indutor é Eu sou= 5 mA, e a amplitude da tensão no capacitor U m= 2,0 V. Na hora t a tensão no capacitor é 1,2 V. Encontre a corrente na bobina neste momento.

Solução. Num circuito oscilatório ideal, a energia oscilatória é conservada. Por um momento t, a lei da conservação da energia tem a forma

C	Você 2	+ eu	EU 2	= eu	Eu sou 2	(1)
	2		2		2

Para valores de amplitude (máximo) escrevemos

e da equação (2) expressamos

C	=	Eu sou 2	(4).
eu		U m 2

Vamos substituir (4) em (3). Como resultado obtemos:

EU = Eu sou (5)

Assim, a corrente na bobina no momento t igual a

EU= 4,0 mA.

Responder. EU= 4,0 mA.

Existe um espelho no fundo de um reservatório com 2 m de profundidade. Um raio de luz, passando pela água, é refletido no espelho e sai da água. O índice de refração da água é 1,33. Encontre a distância entre o ponto de entrada do feixe na água e o ponto de saída do feixe da água se o ângulo de incidência do feixe for 30°

Solução. Vamos fazer um desenho explicativo

α é o ângulo de incidência do feixe;

β é o ângulo de refração do feixe na água;

AC é a distância entre o ponto de entrada do feixe na água e o ponto de saída do feixe da água.

De acordo com a lei da refração da luz

senβ =	sinα	(3)
	n 2

Considere o ΔADB retangular. Nele AD = h, então DB = AD

tgβ = h tgβ = h	sinα	= h	pecadoβ	= h	sinα	(4)
	cosβ

Obtemos a seguinte expressão:

CA = 2 DB = 2 h	sinα	(5)

Vamos substituir os valores numéricos na fórmula resultante (5)

Responder. 1,63 m.

Em preparação para o Exame de Estado Unificado, convidamos você a se familiarizar com programa de trabalho em física para 7ª a 9ª série da linha UMK Peryshkina A.V. E programa de trabalho de nível avançado para 10ª a 11ª séries para materiais didáticos Myakisheva G.Ya. Os programas estão disponíveis para visualização e download gratuito para todos os usuários cadastrados.

Muitos formandos farão física em 2017, já que esse exame é muito procurado. Muitas universidades precisam que você tenha o resultado do Exame Estadual Unificado de física para que em 2017 possam aceitá-lo, e você possa se matricular em determinadas especialidades das faculdades de seus institutos. E por isso o futuro graduado, que está cursando o 11º ano, sem saber que terá que passar em um exame tão difícil, e não só assim, mas com resultados que lhe permitirão realmente ingressar em uma boa especialidade que requer conhecimento de física, como disciplina e presença Resultados do Exame Estadual Unificado, como um indicador de que este ano você tem o direito de solicitar o ingresso para estudar, pautado pelo fato de ter sido aprovado no Exame Estadual Unificado de Física 2017, ter boas notas e achar que pelo menos entrará no departamento comercial, embora Eu gostaria de entrar no departamento de orçamento.

E é por isso que pensamos que além dos livros escolares, dos conhecimentos que estão no cérebro da sua cabeça, bem como daqueles livros que você já comprou, você precisará de pelo menos mais dois arquivos, que recomendamos que você baixe gratuitamente .

Em primeiro lugar, são anos, porque esta é a base na qual você vai confiar primeiro. Haverá também especificações e codificadores pelos quais você aprenderá os tópicos que precisam ser repetidos e, em geral, todo o procedimento do exame e as condições para sua realização.

Em segundo lugar, estes são os KIMs do exame experimental de física, realizado pela FIPI no início da primavera, ou seja, em março-abril.

Estes são os que oferecemos para você baixar aqui, e não só porque é tudo gratuito, mas principalmente porque é você quem precisa, não nós. Essas tarefas do Exame de Estado Unificado em física são retiradas de um banco de dados aberto no qual o FIPI coloca dezenas de milhares de problemas e questões em todas as disciplinas. E você entende que é simplesmente irreal resolver todos eles, porque vai demorar 10 ou 20 anos, mas você não tem esse tempo, precisa agir com urgência em 2017, pois não quer perder um ano, e além disso chegarão novos graduados, cujo nível de conhecimento nos é desconhecido e, portanto, não está claro como será fácil ou difícil competir com eles.

Levando em consideração que o conhecimento vai desaparecendo com o tempo, você também precisa aprender agora, ou seja, enquanto tem novos conhecimentos na cabeça.

Com base nesses fatos, chegamos à conclusão de que é necessário envidar todos os esforços para se preparar de forma original para qualquer exame, incluindo o Exame Estadual Unificado de Física 2017, cujas primeiras tarefas experimentais estamos oferecendo agora e baixe aqui.

Isso é tudo que você precisa entender completa e completamente, porque será difícil digerir tudo na primeira vez, e o que você verá nas tarefas que baixou lhe dará o que pensar para estar preparado para todos os problemas que o aguardam no futuro.

Tal como no ano passado, em 2017 existem duas “fluxos” do Exame de Estado Unificado – um período inicial (realiza-se em meados da primavera) e o principal, tradicionalmente começando no final ano letivo, últimos dias de maio. O projeto oficial de cronograma do Exame Estadual Unificado “especifica” todas as datas para realização de exames em todas as disciplinas em ambos os períodos - incluindo dias de reserva adicionais fornecidos para aqueles que, por um bom motivo (doença, coincidência de datas de exames, etc.) não puderam para passar no Exame Estadual Unificado dentro do prazo especificado.

Cronograma do período antecipado para aprovação no Exame Estadual Unificado – 2017

Em 2017, a “onda” inicial do Exame de Estado Unificado começará mais cedo do que o normal. Se no ano passado o pico do período de exames da primavera ocorreu na última semana de março, nesta temporada o período de férias da primavera estará livre do Exame Estadual Unificado.

Principais prazos período inicial– de 14 a 24 de março. Assim, no início das férias escolares da primavera, muitos “alunos do início do período” já terão tempo para passar nas provas. E isso pode acabar sendo conveniente: entre os graduados que têm o direito de fazer o Exame Estadual Unificado na primeira onda estão os rapazes que participarão de competições e competições russas ou internacionais em maio, e férias de primavera eles frequentemente vão para campos de treinamento esportivo, turnos especializados em campos, etc. A mudança dos exames para datas anteriores permitirá que eles usem estes últimos “ao máximo”.

Dias adicionais (de reserva) período inicial do Exame Estadual Unificado 2017 será realizado de 3 a 7 de abril. Ao mesmo tempo, muitos provavelmente terão que fazer exames em datas reservadas: se no calendário do ano passado não foram cursadas mais de duas disciplinas no mesmo dia, então em 2017 a maioria dos exames eletivos serão agrupados “em três”.

Dias separados são alocados apenas para três disciplinas: o exame de língua russa, obrigatório para graduados e todos os futuros candidatos, bem como matemática e a parte oral do exame em línguas estrangeiras. Ao mesmo tempo, este ano os alunos do “início do semestre” farão a parte “falada” antes da parte escrita.

Os exames de março estão planejados para serem distribuídos por data da seguinte forma:

14 de março(terça-feira) – exame de matemática (nível básico e especializado);

16 de março(quinta-feira) – química, história, informática;

18 de março(Sábado) – Exame Estadual Unificado em Línguas Estrangeiras ( parte oral exame);

20 de março(segunda-feira) – exame de língua russa;

22 de março(quarta-feira) – biologia, física, línguas estrangeiras (prova escrita);

24 de março(sexta-feira) - Exame Estadual Unificado, literatura e estudos sociais.

Entre o principal e dias de reserva Há uma pausa de nove dias no período inicial. Todos os testes adicionais para “reservistas” ocorrerão durante três dias:

3 de abril(segunda-feira) – química, literatura, informática, estrangeiro (falando);

5 de abril(quarta-feira) – estrangeiro (escrito), geografia, física, biologia, estudos sociais;

7 de abril(sexta-feira) – Língua russa, básica e.

Via de regra, a maior parte dos que fazem o Exame Estadual Unificado antes do previsto são graduados de anos anteriores, bem como graduados de instituições de ensino secundário especializado (em faculdades e liceus profissionais o programa ensino médio geralmente “aprovado” no primeiro ano de estudo). Além disso, os graduados escolares que estarão ausentes por motivos válidos durante o período principal de realização do Exame de Estado Unificado (por exemplo, para participar em competições russas ou internacionais ou para serem tratados em um sanatório) ou que pretendem continuar seus estudos fora da Rússia pode “disparar” nos exames mais cedo.

Os graduados de 2017 também podem, a seu critério, escolher a data de realização dos exames nas disciplinas cujo programa foi concluído integralmente. Isto é relevante principalmente para quem planeja - um curso escolar sobre este assunto é ministrado até a 10ª série, e entrega antecipada um dos exames pode reduzir a tensão durante o período principal do Exame Estadual Unificado.

Cronograma do principal período para aprovação no Exame Estadual Unificado – 2017

O principal período para aprovação no Exame Estadual Unificado de 2017 começa em 26 de maio, e até 16 de junho, a maioria dos formandos terá concluído o exame épico. Para quem não conseguiu passar no Exame Estadual Unificado a tempo por um bom motivo ou escolheu disciplinas com os mesmos prazos, há reservar dias de exame a partir de 19 de junho. Assim como no ano passado, o último dia do período do Exame Estadual Unificado passará a ser uma “reserva única” - no dia 30 de junho será possível fazer o exame em qualquer disciplina.

Ao mesmo tempo, o cronograma de exames para o período principal do Exame Estadual Unificado 2017 é muito menos denso em comparação com os primeiros exames, e a maioria dos graduados provavelmente conseguirá evitar a “sobreposição” de datas de exames.

Dias de exame separados são alocados para aprovação disciplinas obrigatórias: língua russa, matemática básica e nível de perfil(os alunos têm direito a realizar um destes exames ou ambos ao mesmo tempo, pelo que são tradicionalmente espaçados por vários dias no horário do período principal).

Como no ano passado, um dia separado é alocado para o exame eletivo mais popular - estudos sociais. E são atribuídos dois dias distintos para aprovação na parte oral do exame em línguas estrangeiras. Além disso, é reservado um dia separado para quem não tem maior procura. Exame Estadual Unificado da disciplina– geografia. Talvez isso tenha sido feito para espaçar todas as disciplinas de ciências naturais do cronograma, reduzindo o número de coincidências.

Assim, no calendário do Exame Estadual Unificado permanecem dois pares e uma “troika” de disciplinas, cujos exames serão realizados simultaneamente:

química, história e ciência da computação;

línguas estrangeiras e biologia,

literatura e física.

As provas deverão ocorrer nas seguintes datas:

26 de maio(sexta-feira) – geografia,

29 de maio(segunda-feira) – língua russa,

31 de maio(Quarta-feira) – história, química, informática e TIC,

2 de junho(sexta-feira) – matemática especializada,

5 de junho(segunda-feira) – estudos sociais;

7 de junho(Quarta-feira) - ,

9 de junho(sexta-feira) – língua estrangeira escrita, biologia,

13 de junho(terça-feira) – literatura, física,

15 de junho(quinta-feira) e 16 de junho(sexta-feira) – oral estrangeiro.

Assim, a maioria dos escolares se preparará para a formatura “com a consciência tranquila”, já tendo passado em todos os exames agendados e obtido resultados na maioria das disciplinas. Aqueles que perderam o período de exame principal, escolheram disciplinas com os mesmos prazos, receberam uma “reprovação” em russo ou matemática, foram eliminados do exame ou encontraram dificuldades técnicas ou organizacionais ao fazer o Exame de Estado Unificado (por exemplo, falta de formulários adicionais ou queda de energia), os exames serão realizados em datas reservadas.

Os dias de reserva serão distribuídos da seguinte forma:

19 de junho(segunda-feira) – ciências da computação, história, química e geografia,

20 de junho(terça-feira) – física, literatura, biologia, estudos sociais, língua estrangeira escrita,

21 de junho(quarta-feira) – idioma russo,

22 de junho(quinta-feira) – matemática de nível básico,

28 de junho(quarta-feira) – matemática no nível do perfil,

29 de junho(quinta-feira) – língua estrangeira oral,

30 de junho(sexta-feira) – todas as disciplinas.

Pode haver alterações no cronograma do Exame Estadual Unificado?

A minuta do cronograma oficial do Exame Estadual Unificado geralmente é publicada no início do ano letivo, discutida e a aprovação final do cronograma do exame ocorre na primavera. Portanto, são possíveis alterações no cronograma do Exame Estadual Unificado para 2017.

Porém, por exemplo, em 2016, o projeto foi aprovado sem alterações e as datas reais dos exames coincidiram totalmente com as anunciadas antecipadamente - tanto na vaga inicial como na vaga principal. Portanto, as chances de que o calendário de 2017 também seja adotado sem alterações são bastante elevadas.

Em preparação para Exame Estadual Unificado para graduadosÉ preferível utilizar opções de fontes oficiais de apoio à informação para o exame final.

Para entender como realizar o trabalho do exame, você deve primeiro se familiarizar com as versões demo do Exame Estadual Unificado KIM em Física do ano em curso e com as opções Exame Estadual Unificado antecipado período.

10/05/2015, a fim de proporcionar aos graduados uma oportunidade adicional de preparação para o exame estadual unificado de física, uma versão do KIM usada para conduzindo o Exame Estadual Unificado período inicial de 2017. Esse opções reais do exame realizado em 7 de abril de 2017.

Versões iniciais do Exame Estadual Unificado de Física 2017

Versão demo do Exame Estadual Unificado 2017 em física

Opção de tarefa + respostas	variante + resposta
Especificação	download
Codificador	download

Versões de demonstração do Exame Estadual Unificado de Física 2016-2015

Física	Opção de download
2016	versão do Exame Estadual Unificado 2016
2015	variante EGE fizika

Mudanças no Exame Estadual Unificado KIM em 2017 em comparação com 2016

A estrutura da parte 1 da prova foi alterada, a parte 2 permaneceu inalterada. As tarefas com escolha de uma resposta correta foram excluídas do trabalho de exame e as tarefas com resposta curta foram adicionadas.

Ao fazer alterações na estrutura da prova, o abordagens conceituais para a avaliação do desempenho educacional. Incluindo permaneceu inalterado pontuação máxima para completar todas as tarefas do trabalho de exame, a distribuição é preservada máximo de pontos para tarefas de diferentes níveis de complexidade e a distribuição aproximada do número de tarefas por seções do curso escolar de física e métodos de atividade.

Uma lista completa de questões que podem ser controladas no Exame Estadual Unificado 2017 é fornecida no codificador de elementos de conteúdo e requisitos para o nível de formação dos graduados organizações educacionais para o Exame Estadual Unificado de Física de 2017.

Nomeação de demonstração versão do Exame Estadual Unificado em física é permitir que qualquer participante do USE e o público em geral tenham uma ideia da estrutura dos futuros CMMs, do número e da forma das tarefas e do seu nível de complexidade.

Os critérios indicados para avaliação da realização de tarefas com resposta detalhada, incluídos nesta opção, dão uma ideia dos requisitos para a integralidade e correcção do registo de uma resposta detalhada. Essas informações permitirão que os graduados desenvolvam uma estratégia de preparação e aprovação no Exame Estadual Unificado.

Abordagens para selecionar conteúdo e desenvolver a estrutura do Exame de Estado Unificado KIM em Física

Cada versão da prova inclui tarefas que testam o domínio de elementos de conteúdo controlados de todas as seções do curso de física escolar, enquanto tarefas de todos os níveis taxonômicos são oferecidas para cada seção. O mais importante do ponto de vista da formação continuada no ensino superior instituições educacionais os elementos de conteúdo são controlados na mesma versão por tarefas de diferentes níveis de complexidade.

O número de tarefas para uma determinada seção é determinado pelo seu conteúdo e proporcionalmente ao tempo de ensino alocado para o seu estudo de acordo com o programa aproximado de física. Vários planos de acordo com os quais são construídos opções de exame, baseiam-se no princípio da adição de conteúdo para que, em geral, todas as séries de opções forneçam diagnósticos do desenvolvimento de todos os elementos de conteúdo incluídos no codificador.

Cada opção inclui tarefas em todas as seções de diferentes níveis de complexidade, permitindo testar a capacidade de aplicar leis e fórmulas físicas tanto em situações educacionais padrão quanto em situações não tradicionais que exigem a manifestação de um grau bastante alto de independência ao combinar o conhecido algoritmos de ação ou criar seu próprio plano para concluir uma tarefa.

A objetividade da verificação das tarefas com resposta detalhada é garantida por critérios de avaliação uniformes, pela participação de dois peritos independentes que avaliam uma obra, pela possibilidade de nomeação de um terceiro perito e pela presença de procedimento de recurso. Solteiro exame estadual O curso de Física é um exame opcional para graduados e tem como objetivo a diferenciação no ingresso em instituições de ensino superior.

Para tanto, o trabalho inclui tarefas de três níveis de dificuldade. A conclusão de tarefas em um nível básico de complexidade permite avaliar o nível de domínio dos elementos de conteúdo mais significativos de um curso de física do ensino médio e o domínio dos tipos de atividades mais importantes.

Dentre as tarefas do nível básico, destacam-se as tarefas cujo conteúdo corresponde ao padrão do nível básico. O número mínimo de pontos no Exame Estadual Unificado em física, confirmando que o graduado dominou o programa secundário (completo) educação geral em física, é estabelecido com base nos requisitos para o domínio do padrão de nível básico. O uso de tarefas avançadas e avançadas no trabalho de exame altos níveis a complexidade permite avaliar o grau de preparação de um aluno para continuar seus estudos em uma universidade.