1. Judecând după context (după cum am înțeles, aceasta este o frază din manualul Gonzalez-Fernandez), eu poate fi omis (sensul nu se va schimba, dar va deveni mai logic și mai ușor de înțeles pentru elev). Literal, poate fi tradus ca „îl vei accepta de la mine (de la mine)?”

Bună ziua.

Te pido hacerlo - acest lucru este evident;
Le pido hacerlo - acest lucru nu este evident, dar din anumite motive a doua opțiune este folosită atunci când doriți să spuneți: „Îți cer să faci asta”
De asemenea, pot folosi „os” în loc de „te” ca o formă mai politicoasă?

Cu stimă,
Vladimir

• Vladimir, bună seara!
  Ai pus o întrebare foarte bună și, deși nu am actualizat postarea (deși în ultimul timp m-am gândit din ce în ce mai mult la rescrierea postării, extinzând-o foarte mult), sper că explicația mea din comentariu va ajuta pe mulți în timp ce eu' m blochează cu actualizarea.

  Așadar, pentru a face acest lucru, trebuie să vă uitați cu atenție la ce completări (în special în spaniolă) verbul pedir „a cere, a comanda” ia după sine.
  1. În primul rând, poate merge cu cazul acuzativ: „a cere, a ordona cui?” ce?”, iar acest caz poate fi exprimat atât ca substantiv, cât și ca infinitiv: pedir favores (a cere servicii, o favoare; lit. a cere [pe cine? ce?] favoruri] (a cere [a cere]); cine? ce?] pentru a face asta).
  Pido una ensalada. (Comand o salată.) → La pido.
  Pido un permiso. (Îmi cer voie.) → Lo pido.
  Pido disculpas. (Îmi pare rău.) → Las pido.

  2. În al doilea rând, după verbul pedir poate fi însoțit de cazul dativ (și corespunde ruselor „cine/ce” și „cine/ce”), i.e. care areîntrebăm: pedir a Sergio (întreaba-l pe Sergei) → o astfel de adăugire va fi înlocuită cu pronumele me, te, le, nos, os, les. Aici trebuie să fiți deosebit de atenți, pentru că dacă înlocuiți „pido a Sergio” nu cu „le pido”, ci cu „lo pido”, va însemna literal „întrebat, comandat Serghei” din paragraful 1 (ca ca un cadou de Revelion!).
  Pido și Sergio. (Te rog, comand la Serghei.) → Le pido.
  Pido a Marisa y Lola. (Le cer pe Marisa și Lola [ceva, nu cadou))]). → Les pido.

  În consecință, puteți avea o singură adăugare (fie vin. sau dat.), sau o combinație a ambelor, apoi utilizați deja regulile pentru plasarea a două pronume (mai întâi dat., apoi vin.; nu uitați să înlocuiți le/les cu se dacă ambele pronume se referă la persoana a treia).
  Pido a Sergio 10 mil rublos. Îi cer lui Serghei 10 mii de ruble. → Se los pido. (Calculele intermediare arată așa: ce cer? → vin. case → 10 mii de ruble → los; de la cine le cer? → dat. case → de la Sergei → le; ambele pronume se referă la persoana a treia, ceea ce înseamnă că schimbăm dativul în se → se los).

  Aceleași verbe (puțin diferite de limba rusă) includ, de exemplu, preguntar.

  In ceea ce priveste inlocuirea lui te cu os. Os corespunde formei vosotros/as (tu). Și acest pronume nu este o formă mai politicoasă. Atât tú, cât și vosotros sunt pronume pe care le folosim în situații de comunicare informală, doar tú - când ne adresăm unei singure persoane și vosotros - când ne adresăm multor astfel de persoane, fiecăruia dintre care folosim prenumele (adică ar fi „tú” la plural). O formă mai politicoasă pentru tú este usted (tu). Dar dacă intenționați să comunicați cu spaniolii, amintiți-vă că aceștia au mai puține situații în care usted nu sună prea ciudat și îndepărtat/rece decât în ​​rusă. Merită să ne amintim că cazurile de bază ale contactării unui interlocutor pe usted sunt comunicarea cu medicii/soferii de taxi/ospătarii/vânzătorii. Cu colegii, prietenii, membrii familiei și (chiar! profesori) comunicarea are loc pe baza „tu”.

  Dacă ceva rămâne neclar, voi fi bucuros să vă ajut (sau măcar să încerc!).

  • Anastasia, bună seara.

    Inca o intrebare.
    De exemplu, verbele preguntar, pedir... care, în conformitate cu gramatica rusă, implică după sine cazul genitiv, în spaniolă - dativul... Ce alte verbe mai există care se comportă în mod similar? Ați putea furniza un link către o resursă în care sunt listate?

    • Voi răspunde la ambele întrebări deodată (cel puțin voi încerca în condițiile „datului”).

      SE LE DEBE
      Acesta este un pic din altă grădină:
      se debe = aceasta este o construcție impersonală (luați în considerare vocea pasivă prin reflexivitate) - în rusă cel mai apropiat lucru este „ar trebui”.
      Le = caz dativ. Se + data constructiei. n. + verb la persoana a treia + substantiv. (care este subiectul) este de obicei studiat în B2 ca parte a extinderii utilizărilor reflexivității SE, în spaniolă această utilizare se numește se de involuntariedad/se involuntario. Nu pot să nu notez asta în date rusești. p. în această construcție corespunde din nou genului. caz: mi s-au murdarit pantalonii (se me han manchado los pantalones), televizorul nostru este stricat (se nos ha etropeado la tele), etc.
      Dar asta e bănuiala mea, pentru că am nevoie de context - măcar propoziția completă și cel mai probabil fraza anterioară, pentru că undeva subiectul și cel care a fost înlocuit cu le s-au pierdut acolo. Există și opțiunea care se le și se referă la verbul următor, dacă acesta este scos din construcția infinitivului.
      Astept informatii, pentru ca au devenit foarte interesante, pentru ca sunt variante =)

      În ceea ce privește alte verbe, aș spune că cel mai probabil toate verbele, cu excepția tener, care în rusă vin cu „am...”, „el are...” în spaniolă vor fi în cazul dativ. (Chiar, de exemplu, „ce sa întâmplat cu el?/¿qué le pasa?”, „I did well/me ha salido bien”, etc. lucrează cu cazul dativ.) Deci nu înghesuirea te va salva aici, dar atenţie la marele şi puternicii noştri.
      Ei bine, tener, după cum știți, este construit pe baza proprietarului, de obicei oamenii nu au probleme cu el, nu am auzit niciodată vreun me tiene, me hay de la cineva ca o greșeală de student, pentru că tener și natura lui sunt stabilite în primele lecții și nicio cunoștință nouă despre cazuri nu este o modalitate de a deruta o persoană când folosește tener.)

      • Anastasia, bună seara.
        Multumesc pentru raspuns.
        În ceea ce privește contextul pentru „se le debe” - a fost un articol din „El Pais”... din păcate, nu îl găsesc acum.
        Anastasia, o astfel de întrebare...
        le llevé al aeropuerto
        poate fi tradus:
        1. Eu (cazul Vin.) te-am dus la aeroport.
        2. l-a dus (caz V.) la aeroport.
        Cum să înțelegem despre cine vorbim? — despre tine/ea/el?
        Doar din context?
        Apropo, ar fi corecte următoarele opțiuni de clarificare:
        le llevé a te al aeropuerto
        te llevé a te al aeropuerto
        Și care dintre aceste opțiuni este mai precisă sau ambele?
        le llevé a él/ ella al aeropuerto

        A lua pe cineva/ce - folosit cu un obiect direct.
        Academician ideal. opțiunea este:
        (Él) me lleva al aeropuerto. (El mă va duce la aeroport.)
        (Yo) te llevo mañana al aeroport. (Te voi duce la aeroport. Le/lo/la nu se referă niciodată la a doua persoană, ei vorbesc despre a treia persoană sau despre usted, dar acesta este „Tu” în limba rusă).
        El taxista la lleva al aeroport. (Șoferul de taxi o va duce la aeroport, doar LA și nimic altceva!)
        El taxista lo lleva al aeroport. (Șoferul de taxi îl va duce la aeroport.) etc.
        Din păcate, în cazul unui om animat (:D) există un așa-zis. fenomen leísmo - i.e. de fapt, înlocuind LO cu LE în sensul vinului. caz, Academia acceptă tocmai acest tip de leísmo, așa că în exemplul dumneavoastră este posibilă și varianta El taxista le lleva al aeropuerto (repet, „exclusiv în cazul m.r. animate!). (Acesta este aproximativ vorbind, ca cafeaua/it și cafeaua acum recunoscută/it, se pare că este recunoscut, dar totuși cei care se consideră educați spun el. Așa că aici, eu personal sunt categoric împotriva unui astfel de leismo, dar, din păcate, este se găsește adesea printre vorbitorii nativi, motiv pentru care, apropo, au o mizerie completă în cap cu privire la cazuri.)
        Clarificarea este posibilă numai în condițiile în care este necesară, de obicei, aceasta conferă propoziției un anumit accent, care ar trebui să se reflecte în versiunea rusă:
        El taxista lo lleva al aeroport. (Șoferul de taxi îl va duce la aeroport. Evident, înainte de asta ai avut un fel de discuție și aceasta nu este prima frază din golf. Nu există umbră.)
        El taxista lo lleva al aeroport a él, ¡no a ti! (A apărut un accent și contextul s-a extins + în versiunea rusă ordinea cuvintelor se va schimba, ceea ce va reflecta accentul tău pe adăugarea: „Șoferul de taxi îl va duce la aeroport, nu tu!)

        Little nota bene: formele folosite cu prepoziții sună astfel:
        mí (nu eu, combinațiile a me, de me - nu există)
        ti (nu te - în mod similar, no „a te”, „para te”, etc., etc.)
        el, ella, tu
        noi, nosotras
        vosotros, vosotras
        ellos, ellas, ustedes

        Vă mulțumesc foarte mult pentru întrebări! Ele îmi vor servi drept sprijin când voi găsi în sfârșit timp să procesez și să completez materialul cât mai mult posibil =)

Bună ziua Întrebarea pentru mine este în propoziția la obliga a enseñarle los pies - el o obligă să-i arate picioarele. De ce LA și nu LE. Dacă faci o propoziție similară cu pedir, ar fi le pide enseñarle los pies? Sau două LE sunt greșite și aveți nevoie de la pide enseñarle los pies (suna ciudat) sau le pide enseñar los pies a él (dar apoi le se referă la un él, iar „ea” dispare) sau le pide a ella enseñarle los pies a él ? În general, nu totul este atât de simplu cu adăugiri.

• Mulțumesc, Dmitry, pentru aceste întrebări. De asemenea, îmi place foarte mult acest exercițiu despre lamia și îl dau ca sarcină cu un asterisc la universitate după ce am trecut prin toate regulile. Și elevii greșesc în mod regulat în aceste două fraze.
  Să încercăm să ne dăm seama.

  1. Le pide enseñarle los pies. El îi cere să-i arate picioarele.
  Avem două verbe (pedir, enseñar) și o grămadă de alte obiecte, exprimate atât prin pronume, cât și prin substantive. și chiar (!!) un infinitiv, dar în același timp aceste adăugiri se referă fie la pedir, fie la enseñar.
  Să mergem în ordine și să începem cu verbul solicita. După cum am scris ca răspuns la comentariul de mai sus, pedir este un verb oarecum „urât” în ceea ce privește utilizarea cu pronume.
  Literal, merge așa:
  El întreabă (de la cine? de la ce? - data) - de la ea → le
  El întreabă (cine? ce? - vin. p.) - show → enseñar. Da, da, acesta este un infinitiv ca obiect direct. (Nu este fără motiv că mulți iubitori de gramatică teoretică cred că infinitivul verbal este în esență un substantiv!)
  Rezultă că cu verbul întrebă avem două obiecte diferite, dintre care unul se exprimă prin pronume: le pide enseñar.

  Acum să ne uităm la acest învățător, pentru că se dovedește că are și cuvinte dependente:
  arăta (cui? ce? - dat. p.) lui (le)
  arată (cine? ce? - vin. p.) picioare (los pies)

  Așa am obținut această combinație ciudată „Le pide enseñarle los pies”. Adică, aceste două LE se referă la verbe complet diferite, după cum s-a dovedit, așa că nu apare niciun conflict în acest sens.

  2. La obliga a enseñarle los pies. O face să-i arate picioarele.
  Acum trecem la „la obliga a enseñarle los pies”, aici traducerea literală va fi sprijinul nostru, apoi veți simți imediat diferența de cazuri dintre acest exemplu și cel anterior: „el obligă-o să-i arate picioarele .”
  Să punem întrebări pentru a înțelege mai bine ce completări avem aici.
  El forțează (cine? ce? - vin. p.) - ee → la
  El obligă (la ce? - data) - să-i arate picioarele (A enseñarle los pies - tocmai cu prepoziţia A, căci cazul dativului este întotdeauna formalizat prin aceasta! Atenţie la faptul că în exemplul cu pedir a existat nicio prepoziție, la urma urmei, a existat un cu totul alt caz!).
  Punem totul cap la cap și obținem: la obliga a enseñarle los pies.
  După cum puteți vedea, partea cu „arătați cui?/ce?” nu depinde de alegerea primului verb, deoarece profesorul își gestionează în mod independent economia de picioare și spectatorul căruia îi vor fi afișate aceste picioare. =)

  Sper sa fie clar. În acest subiect, este atât de important să pui întrebări corect și să nu te sperii când complementul este exprimat (ca aici) prin infinitive, pentru că, repet, forma infinitivului este o rudă a substantivului și, prin urmare, ca it, poate fi folosit ca complement direct (pedir enseñar, prefer comer fuera etc.), și indirecte (obligatori un sens, dedicarse a studia, etc.).

Multumesc mult pentru explicatie! Cu întrebări, mai ales când sunt adresate corect, se dovedește logic. Am mai auzit că identifică obiecte directe și indirecte, voi parafraza propoziția la voce pasivă. Ella es obligada por… Obligar este un verb tranzitiv, ceea ce înseamnă că poate fi folosit în pasiv, ceea ce înseamnă că este un obiect direct. Ella es pedida por... Nu am văzut așa ceva, așa că este o adăugare indirectă. Dar totuși, dacă pui întrebări, este mai ușor de înțeles.

• Apropo, vocea pasivă este o idee grozavă, spaniolii înșiși fac asta, pentru că nu au un sistem de caz dezvoltat ca al nostru, așa că unul dintre subiectele din școala lor este cum să recunoască ce este indirect și ce este direct; în moduri similare =)

  • Asta i-am spionat pe spanioli. Am căutat cum o explică, am dat peste un videoclip, au vorbit despre această tehnică, mi s-a părut interesantă. Mi-a plăcut și cum sunt explicate verbele tranzitive și intranzitive. Profesorul spune la imperativ - deschide, pune, scoate etc. — elevii întreabă imediat Ce? Dacă verbul nu are sens fără o astfel de clarificare, atunci este tranzitiv. Ei explică lucrurile din ce în ce mai mult pe degete, dar noi ne-am obișnuit la modă veche, ca la școală.

    • Problema pe care am întâlnit-o, mai ales cu oamenii care nu predau la universitate, este că nu știu să pună întrebări. Deloc - nici la adăugiri exprimate printr-un substantiv, nici exprimate printr-un verb, darămite încercarea de a pune o întrebare unei propoziții subordonate - aceasta este o gardă))

      De asemenea, aș mai spune că diferența dintre mentalitățile noastre este prea mare și în ceea ce privește capacitatea de a învăța, suntem mult mai puternici în teorie și în funcționarea ei, deși, de exemplu, la reflecția privind pregătirea și metodele noastre, suntem mai slabi. Mulți dintre elevii mei, când au fost rugați să facă un exercițiu legat în mod specific de înțelegerea și gândirea deducției gramaticale, au întrebat „uh, de ce facem asta?”, adică acest lucru nu se încadrează deloc în cadrul lor. Doar „completează spațiile libere”, doar hardcore!) În general, nu pot spune cu siguranță ce fac ei mai bine sau ce facem noi, suntem doar diferiți =)

2. Este dificil doar la prima vedere, dar dacă îți dai seama o dată pentru totdeauna, subiectul este unul dintre cele foarte interesante (ei bine, pentru gustul meu, desigur).
   Deși întrebarea ta se referă mai degrabă la diferența dintre Presente și construcția estar + gerundio, decât la subiectul adăugărilor. Estar + gerundio este o acțiune care se întâmplă chiar acum. Traducerea în limba rusă este puțin diferită:
   Ella le escribe. = Ea îi scrie. (în general; în fiecare luni; rar, etc., etc.)
   Ella este escribiendo. = Ea scrie acum. (chiar acum!)

Comentarii pe masa:

1. Cazul acuzativ este folosit ca obiect direct după verbele tranzitive, adică cele care necesită întrebări după sine pe cine? Ce?

Pentru comparație:

Formele de caz dativ sunt folosite ca obiect indirect și răspund la întrebări la care? ce?

2. Formele de persoana I și a II-a ale cazului acuzativ coincid cu formele pronumelor cazului dativ. Deci nu este loc de eroare aici:

Te conozco. - Te cunosc.

¿ eu Entiendes? - Mă înțelegi?

3. Atunci când alegeți forma de persoană a treia, trebuie să aveți grijă la alegerea formei pronumelui, deoarece, spre deosebire de cazul dativ, este important aici dacă vorbim despre un bărbat sau despre o femeie:

Iată veo. - Îl văd.

La veo. - O văd.

4. În ceea ce privește forma cu asterisc, indicată la persoana a III-a singular și plural, folosirea formelor este considerată normativă uiteŞi losîn raport cu substantivele masculine însuflețite și neînsuflețite. Cu toate acestea, în unele zone din Spania ei preferă să folosească leŞi lesîn legătură cu persoane sau concepte animate și uiteŞi los- pentru indicatii de obiecte.

Ce zici de Gonzalo? – Care Gonzalo? Nu uite conozco. -Unde este Gonzalo? – Care Gonzalo? nu-l cunosc.

¿Dónde este mi pasaporte? Nu uite veo en ninguna parte. - Unde este pașaportul meu? Nu-l văd nicăieri.

Señor Lopez, el jefe le / uite ha buscado. – Señor Lopez, directorul te căuta.

5. Se scriu formele prepoziționale înainte forma conjugată a verbului și după negare nu:

Te conozco bien. - Te cunosc bine.

Nu las veo. — Nu-i văd.

6. Formele prepoziționale se scriu împreună cu infinitivul, imperativul pozitiv și gerunziul. Pentru a păstra accentul anterior asupra verbului, un semn de accent este plasat deasupra vocalei corespunzătoare.

Quiero dibujar te. - Vreau să te desenez.

Lamă la un almorzar. - Cheamă-o la cină.

Recordando los a mis padres, mi hijo siempre llora. – Amintindu-și de ei, părinții mei, fiul meu plânge mereu.

7. Când două verbe sunt folosite simultan, pronumele pot fi scrise fie împreună cu al doilea verb, fie înaintea primului verb:

Quiero dibujar te. = Te quiero dibujar.

8. Dacă două pronume neprepoziționale sunt folosite simultan, atunci obiectul indirect îl precede întotdeauna pe cel direct, adică. la început la care? si apoi Ce?

Telo digo en serio. — Îți spun asta serios.

9. Dacă obiectele indirecte și directe ale persoanei a 3-a sunt folosite în același timp, atunci obiectul indirect de la singular și plural este înlocuit cu forma pronominală. se:

Îi spun adevărul: îl înlocuim cu le

adevăr - înlocuiește-l cu la

amintiți-vă că imposibil de spus la rândle la,

înlocuiți primul pronume cu se,

obținem: Se la digo.

10. Dacă nu este clar din context despre ce sau despre cine vorbim, puteți folosi forma prepozițională a pronumelui personal:

Se lo digo a el. - Îi spun asta.

Les lamo a ei. - Îi sun.

11. Dacă obiectele directe sau indirecte exprimate printr-un substantiv sau pronume sunt în prepoziție în raport cu verbul, atunci forma corespunzătoare a obiectului pronominal se repetă înaintea verbului:

A los alumnos el profesor les explica la gramática. – Elevilor, (lor) profesorul le explică gramatica.

Teme de lecție

Sarcina 1. Răspundeți la întrebări folosind forme non-prepoziționale ale pronumelor personale în răspunsurile dvs.

1. Conoces a Susana?
2. Vodcă Tomas?
3. ¿Nos entiendes, hija?
4. ¿Cierras la ventana, cariño?
5. ¿Comen ustedes frutas?
6. Respetas a Jorge?
7. Me entiendes?
8. ¿Buscan ustedes recuerdos?
9. Amas a Lucia?
10. Siempre dices la verdad?

1. Le digo la adevăr o mi mamá.
2. Vamos a cantar unas canciones o los abuelitos.
3. Voy a cumpăra un cadou o mi amigo.
4. El profesor da la tarea o sus alumnos.
5. Los amigos han regalado un Andrés un cuadro.
6. ¿ A vosotros fara interes lo que estoy contando?
7. Cumpara a tus hijos un perro.
8. La nieta trae flori o su abuela.
9. Mi hermano ha explicado a sus amigos la gramatică dificil.
10. A mi perro le lavo sus patas după pasul.

Sarcina 3. Traduceți.

1. Ce-mi spui? Nu te pot auzi.
2. Diego mă iubește, dar nu-l iubesc pentru că este prost și lacom.
3. Întotdeauna le spui părinților tăi adevărul?
4. Unde sunt Juan și Maria? E timpul pentru prânz. Trebuie să-i sunăm.
5. Bunica pregătește o salată. Îl vei mânca?
6. Acest pulover este pentru Angelica? Da, mama a tricotat-o ​​pentru ea.
7. Poți duce actele la contabil? „Nu le pot duce la ea, nu am timp.”
8. Ai cumpărat deja cadouri pentru copiii tăi de Crăciun? – Da, întotdeauna le cumpărăm în avans.
9. Când îmi vei plăti înapoi? - Îți voi da înapoi săptămâna viitoare.
10. Băieți, sunt gata rapoartele voastre? Trebuie să mi le predați cel târziu luni.

Sarcina 1. Răspundeți la întrebări folosind forme non-prepoziționale ale pronumelor personale în răspunsurile dvs..

1. Da, la conozco.
2. Da, tomo.
3. Da, os entiendo.
4. Da, la cierro.
5. Da, las comemos.
6. Da, cu respect.
7. Da, te entiendo.
8. Da, los căutăm.
9. Da, la amo.
10. Da, siempre la digo.

Sarcina 2. Înlocuiți cuvintele evidențiate cu formele adecvate de pronume.

1. Se la digo.
2. Se las vamos a cantar.
3. Se lo voy a comprar.
4. El profesor se la da.
5. Los amigos se lo han regalado.
6. Nu te interesează?
7. Compraselo.
8. La nieta se las trae.
9. Mi hermano se la explica.
10. Se lavo după pasul.

Sarcina 3. Traduceți.

1. Ce dice? Nu te oigo.
2. Diego me ama, pero yo no lo amo, porque es tonto y tacaño.
3. Y a your padres, ¿les siempre dices la verdad?
4. Donde sunt Juan y María? Es hora de almorzar. Hay que llamarlos.
5. La abuela está preparando la ensalada. ¿La vas a comer?
6. ¿Esta chompa es para Angelica? Sí, mi mamá se la ha tejido.
7. ¿Puedes llevar estos documentos a la contadora? – No puedo llevárselos, no tengo tiempo.
8. Ai cumpărat cadourile a sus fii pentru Navidad? – Si, siempre se los cumpărăm cu anticipación.
9. Cuándo me devuelves la deuda? - Te la devuelvo la semana que viene.
10. Chicos, ¿están listos sus informes? Me los tienen que entregar a más tardas el lunes.

Unele caracteristici.

Pentru comoditate, prezentăm din nou un tabel cu pronume:

I. În primul rând:
În primul rând, pronumele trebuie atașate verbului la care se referă în sens:

Las canciones me gusta cantar a Carmen. - Îmi place să îi cânt melodii lui Carmen.

Atât obiectele directe, cât și cele indirecte vor fi duplicate.
Există două verbe aici - gusta cantar.

De obicei, în astfel de cazuri putem pune pronume înaintea formei verbului (gusta) sau după un verb la infinitiv (cantar), cu excepția cazului în care schimbă sensul propoziției.

Cu toate acestea, în această frază, diferite obiecte se referă în sens la diferite verbe. Pronume eu - la mine se referă la verbul gustar - ca, iar celelalte două completări sunt Ce? - cântece (ei => las ) Și la care? - Carmen (ea => le ) - referiți-vă la verbul a cânta - cantar.

cânta melodiile lui Carmen - cântă-i-le =>le las => se las

Prin urmare, în astfel de cazuri, pronumele sunt atașate fiecare verbului la care se referă în sens:

Las canciones imi gusta cant á r se las o Carmen .

II. Doilea:

Obiectele animate în cazul acuzativ trebuie să fie precedate de o prepozițieo .

Comparaţie:
Veo un coche. - Văd o mașină.
Veo o Monica. - O văd pe Monica.

Să luăm o frază mai complexă:

O Monica a visto hoy por la mañana. - Am văzut-o pe Monica azi dimineață.

O Monica - obiect direct, ceea ce înseamnă că trebuie duplicat cu pronumele caz acuzativ corespunzător - la:

O Monica la he visto hoy por la mañana.

III. Treilea.

Nu totul în spaniolă coincide întotdeauna cu limba rusă, așa că uneori în texte putem întâlni exemple care se abat de la tiparul cu care suntem obișnuiți.

- ¿C ó m o está Marta?- Cum stau lucrurile cu Martha?
- A Marta siempre ayuda Elviro por eso está bien. - Elviro o ajută mereu pe Martha, așa că totul este în regulă cu ea.

În rusă, Marte este cazul dativ pentru că răspunde la întrebare la care? Aceasta este o adăugare indirectă.

Cu toate acestea, în spaniolă nu este cazul, verb ajuta necesită folosirea unui obiect direct după sine şi nefolosit cu un obiect indirect.
Aceasta înseamnă că în acest caz particular o Marta este obiect direct , deci folosim pronumele caz acuzativ corespunzător - feminin singular - ei - la .
Calea corectă ar fi:

O Marta mereu la ajuta Elviro por eso está bine.

Dintre verbele care apar frecvent, verbul pare să fie folosit llamar - sună, sună.
Se folosește și cu cazul acuzativ.
Spaniolii spun că nu eu o sun , A sun eu ei - la lamo.

Cu verb cere - intreaba situatia este inversa:

Pido a mi hermana prepare el café. - O rog pe sora mea să facă cafea.

În rusă este cazul acuzativ - cine? - Sora mea , dar în spaniolă este obiect indirect , ceva de genul - „fac o cerere” la care? - la soră, duplicat după pronume caz dativ :

Le pido a mi hermana pregăti cafeneaua.

În viitor, este posibil să întâlniți și alte cazuri când un obiect direct în rusă poate să nu fie astfel în spaniolă.

Dar nu sunt foarte multe astfel de fraze și cu practică le vei aminti. Nu vă fie teamă să faceți greșeli, deoarece în astfel de cazuri chiar și vorbitorii nativi nu pot spune exact cu ce pronume să dubleze adăugarea.

Deci, pronumele sunt LO/LE/LA/SE.

De fapt, totul este transparent. Spre deosebire de rusă, spaniola are doar 2 cazuri. Acestea sunt Dativo și Acusativo, adică Dativ și Acuzativ + Genitiv (ambele merg ca și cum ar fi 2 în 1). Sau, în ceea ce privește Complemento Directo (CD), i.e. obiect indirect și Complemento indirecto (CI), adică obiect direct.

1. Dativo = Complemento Indirecto (CI) - Complement indirect (Te digo.)
2. Acusativo = Complemento Directo (CD) - Complement direct (Te adoro.)

Conform acestei structuri, avem următoarea placă.

Acusativo.Întrebarea este - cine? ce?/ce? Cazuri acuzativ + genitiv.

	Singular	Plural
1 pers.	Eu vreau	Nos quere
2 pers.	Nos quere	Os quiere
3 pers	LO/LA quiere	LOS/LAS quiere

Dativo.Întrebarea este - cui? De ce? Dativ.

	Singular	Plural
1 pers.	Eu presta	Nos presta
2 pers.	Te presta	Os presta
3 pers	LE presta	LES presta

După cum se vede din tabel, nu există probleme cu a doua și prima persoană, deoarece pur și simplu se potrivesc. De exemplu, expresii
eu tuÎnțeleg. Te veo.
Tu eu vezi. eu ves. Acesta este un obiect direct, caz acuzativ
eu tu o dau. Te cadou.
Tu la mine dai. eu regalas. Acesta este un obiect indirect, caz dativ

Între timp, dificultățile apar deja la persoana a treia singular și plural. Și aici este necesar să distingem foarte clar ce se întâmplă și cui.

eu ei o dau. La cadou. (Obiect direct, Caz acuzativ)
eu la ea o dau. Le regalo (a ella) Obiect indirect, caz dativ ( La cadou in acest caz ar fi o greseala!)

Destul de des, problema apare atunci când nu distingem o structură verbală de alta.
De exemplu, ascultă (escuchar) are structura alguien escucha a alguien (cineva ascultă pe cineva), carcasă de vinil.
Iar a da (regalar) are structura alguien regala (algo) a alguien (cineva dă (ceva) cuiva), Caz dativ.

De exemplu
Normal algo a cineva- A da ceva cuiva
Regalo las flores a Maya. dau flori Maya.
Unde îndeplinește funcția de obiect direct (cine? ce?). las flores, iar funcția de complement indirect (cui? ce?) este îndeplinită de combinație o Maya.

Și, transformând substantivele flori și numele propriu Martha, obținem o propoziție cu pronume.
Regalo las flores = Las cadou (dau lor, flori, dar vă rugăm să rețineți că în spaniolă floarea este feminină)
Regalo o Maya = Le cadou (dau la ea)
Și, punându-le împreună, se dovedește - Se las cadou. i le dau ei.

Ordinea pronumelor
Ce vrei să spui? Cert este că în limba rusă avem o structură destul de liberă pentru pronume, precum și pentru obiecte directe și indirecte. De exemplu, i-am dat-o Mayei. I-am dat-o. I-am dat-o. Adică, indiferent de ordinea în care folosești pronumele, totul va fi corect, doar nuanța sensului se va schimba.

În timp ce în spaniolă această structură este foarte strictă - Se lo entregué a Maya(I-am dat-o Mayei) și nimic altceva.
Schema este astfel:
Obiect indirect (caz dativ) + obiect direct (caz acuzativ) + verb = cui? Ce? + verb

eu lo entrego - Pentru mine a dat-o departe
Se lo entregué - Pentru ea a dat-o departe

Pronume Le Cazul dativ de persoana a treia devine Seși rămâne Dativ.
Le lo entregué = Se lo entregué.

Adică, particula reflexivă complicată din subiectul pronumelor de caz joacă rolul unui pronume de persoana a 3-a singular, iar în spaniolă persoana a treia include EL (le a el), HEY (le a ella)Şi TU (le a usted). Și fiecare dintre cele 3 opțiuni este o variantă a cazului Dativ, întrebarea este - cui?

Și aș dori să notez că întrebarea este CINE? nu se va intersecta niciodată cu întrebarea CINE?
În consecință, putem exclude erori în distingerea acestor cazuri, deoarece, de exemplu, verbul a see (ver) necesită întotdeauna cazul genitiv și întrebarea CINE, iar verbul a preda (entregar) cere invariabil întrebarea CINE.

La veo a Maya. - Le veo a Maya. (Obiect direct, Caz acuzativ)
Le entrego un informe a Maya. - La entrego un informe a Ana. (Obiect indirect, caz dativ)

La sfârșitul lecției, un alt articol scurt

SUBIECT 38: DATIVŞIACUZATIVCAZ. Forme neaccentuate ale pronumelor personale -DATIVOYACUSATIVO. FORMAATONITADELOSPRONOMBRESPERSONALE

Pronumele personale au, de asemenea, forme de dativ (Dativo) și acuzativ (Acusativo) și pot acționa ca indirect și obiecte directe. În acest caz, se disting două forme de pronume: accentuat (prepozițional) (Tema 53) și neaccentuat (neprepozițional) (Tema 78).

Nominativ		Dativ – la care		Caz acuzativ - cine, ce
Eu	LA MINE	M.E.	EU	M.E.
Tu	TU	T.E.	TU	T.E.
El, tu	LA EL	L.E.	LUI	L.O.
Ella, tu	LA EA	L.E.	EI	LA.
El, ella, Usted	TE	S.E.	MINE	S.E.
Nosotros (ca)	NE	NOS	NE	NOS
Vosotros (ca)	LA VOI	OS	TU	OS
Ellos, Ustedes	EI	LES	LOR	LOS
LAS
Ellos, ellas, Ustedes	TE	S.E.	MINE	S.E.

NOTĂ 1: Pronumele-obiectele personale sunt ÎNTOTDEAUNA plasate ÎNAINTE formei personale a verbului, spre deosebire de rusă, unde poziția pronumelor nu este fixă:

Îl văd sau îl văd. În spaniolă poți doar: Eu L.O. veo .

Ii spun si ii spun. În spaniolă poți doar: Eu L.E. digo .

EJERCICII

1. Traduci.

Nos dan, nos da, le dice, no me dice, le doy, las vemos, los vemos, te dice, la amo, lo ama, me escribes, os damos, le digo, les dices, me dicen, te traigo, me traes, me da, nos da, les traigo, le pregunta, la veo, no me ve, no las ven, le prepara, se prepara, se mira, se miran, me mira, lo mira, la mira, lo escucho, la Escucho, lo recuerdo, las recuerdo, se dice, me digo, me permito, les permito, no se permiten, se dicen, lo compro, la compro, la veo, lo veo.

NOTA 2: In acusativo (caz acuzativ) la persoana a treia cand se vorbeste despre un animat, se pot folosi doua forme: Cine? his: lo (le), her: la (le), theirs: los (les), las (les)

Pentru grund:

Îl văd (Andrey). Poți: Eu uite
veo și Yo le veo.

O iubesc (Masha). Poți: Eu la amo și Yo le
amo.

Iată (le) veo todos los días – Îl văd în fiecare zi.

Dar când vorbim despre neînsuflețit, poți folosi doar forma lo (los), la (las)

De exemplu:

Le văd (mașini). Eu los veo.

Le văd (genți). Eu
las veo.

Yo compro el periódico en la tienda – Cumpăr un ziar de la magazin. Iată compro en la tienda - Îl cumpăr din magazin.

NOTĂ 3: Dacă o propoziție conține atât o formă personală a verbului, cât și un infinitiv sau gerunziu (Tema 71), pronumele personal poate apărea fie la începutul, fie la sfârșitul propoziției. În același timp, rețineți că după infinitiv pronumele sunt scrise împreună, iar înaintea formei personale a verbului - separat

Quiero ver te = Te quiero ver - Vreau să te văd.

NOTĂ IMPORTANTĂ

UN VERB	DOUĂ VERBE
Îl văd. Îl văd	Vreau să o văd. Vreau să o văd. Vreau să o văd.
Yo iubesc veo	La quiero ver. Quiero verla
îi spun eu. îi spun eu	vreau să-i spun.
Le digo	Le quiero decor. Quiero decor
înot	vreau să înot
Eu lavo	Me quiero lavar. Quiero lavarme

EJERCICII

5. Traduci.

Veo a tu madre. Yo la veo. Cumpărăm o carte. Lo cumpărăm. Te invit a mi cumple. Quiero invitarte a mi cumple. Te tienes que te prepari mai bine. Tenemos que decirle a que hora. їPor quе te interesas tanto por mн? !Me fascinan tus ojos! No me importa acostarme tarde! Nu necesită pasta pentru hoy. Nu la nevoie pentru nimic. Am mulți prieteni. No le gusta ir al cole, porque en el cole todos le ofenden. їCubl es la diferenta entre la ignorancia si la indiferencia? - Nu, nu mă import. Nu se întâmplă o idee. Nu mi se întâmplă nicio idee. ЎQue idei se întâmplă! Nu mă interesează nimic din toate lucrurile.

NOTĂ 4. Cu verbul gustar - a plăcea (preferir-a prefera, odiar-a ura, amar - a iubi, adică verbe care exprimă atitudinea mea față de ceva anume) Întotdeauna Se folosește articolul hotărât:

Îmi place cinematograful rusesc. Me gusta el cine ruso.

EJERCICIO

7. Traduci.

Îmi place, îți place, el mă place, îmi place de tine, nu ne place de tine, nouă ne plac, ție îți plac, ei îl plac, ne place pe toată lumea, nu ne place pe nimeni.

// TEMA 38: Dativ și acuzativ. Forme neaccentuate ale pronumelor personale