Ekziston një mendim midis nxënësve të shkollës se shkenca sociale është më e lehta PËRDORNI temën. Shumë e zgjedhin atë pikërisht për këtë arsye. Por ky është një iluzion që të largon nga përgatitja serioze.

Ndryshimet në KIM USE 2020 në studimet sociale:

• Nuk ka ndryshime në strukturën dhe përmbajtjen e KIM.
• Formulimi i detyrave 28, 29 u detajua dhe u bënë rregullime në sistemin e vlerësimit të tyre.

Si të filloni përgatitjen për provimin në studimet sociale?

1. Mësoni teorinë.

Për ta bërë këtë, për secilën detyrë të zgjedhur material teorikçfarë duhet të dini dhe të keni parasysh kur kryeni një detyrë. Do të ketë pyetje me paragjykim filozofik (individ dhe shoqëri) dhe sociologjik (marrëdhëniet në shoqëri). Mos harroni se ka vetëm 8 tema: shoqëria

• njerëzore
• njohuri
• sfera shpirtërore (kultura)
• sfera sociale
• ekonomisë
• politikë
• drejtë

Tregon se cilat tema do të jenë anketa në detyra. Brenda çdo teme, ka shumë nëntema më të vogla që duhet t'u kushtoni vëmendje kur studioni.

Për të marrë një rezultat të lartë, i ekzaminuari duhet të veprojë me besim me konceptet dhe termat bazë. Analizoni informacionin e dhënë në formën e grafikëve. Punoni me tekstin. Arsyetoni me kompetencë brenda kuadrit të problemit të shtruar, shprehni në mënyrë të përmbledhur mendimet tuaja me shkrim.

Këshillë e rëndësishme: në përgatitje, materialet dhe manualet për vitin 2016 dhe më herët nuk duhet të përdoren, pasi kanë humbur rëndësinë e tyre me detyrat e përditësuara.

2. Studioni mirë strukturën e detyrave, sistemin e vlerësimit të tyre.

Punimi i provimit është i ndarë në dy pjesë:

1. Detyrat nga 1 deri në 20 që kërkojnë një përgjigje të shkurtër (fjalë, frazë ose numër);
2. Detyrat nga 21 në 29 - me një përgjigje të detajuar dhe mini-ese.

Vlerësimi i detyrave të USE në shkencat sociale u shpërnda si më poshtë:

• 1 pikë - për 1, 2, 3, 10, 12 detyra.
• 2 pikë - 4-9, 11, 13-22.
• 3 pikë - 23, 24, 26, 27.
• 4 pikë - 25, 28.
• 6 pikë - 29.

Maksimumi që mund të shënoni është 65 pikë.
Minimumi duhet të jetë - 43 pikë në total.

Kushtojini vëmendje të veçantë detyrave të provimit me një përgjigje të detajuar në studimet sociale.

3. Zgjidhja e detyrave të provimit në shkencat shoqërore.

Sa më shumë detyra testimi të përfundoni, aq më të forta do të jenë njohuritë tuaja. Detyrat formohen mbi bazën

Mesatare arsimi i përgjithshëm

Linja UMK G. A. Bordovsky. Studime sociale (10-11)

Shkenca shoqërore

PËRDORIMI në studimet sociale: ne analizojmë detyrat me një mësues

Studentët e mi, maturantë të vitit 2017, të cilët kaluan me sukses Provimin e Unifikuar të Shtetit në studimet sociale, argumentojnë se rekomandimi për të lexuar të gjithë tekstin e veprës përpara fillimit të detyrave jep një efekt të mirë gjatë kryerjes së punës. Gjatë leximit të veprës, stresi emocional hiqet, aktiviteti i trurit drejtohet në analizën e materialeve dhe i diplomuari përfshihet në aktivitet njohës produktiv, duke çuar në rezultate të larta për kryerjen e punës.

Si materiale për punë ne përdorim versioni i provimit në Studime Sociale 2017 ( periudha e hershme), botuar nga FIPI në pranverën e vitit 2017.

Pjesa 1

Detyra numër 1

Shkruani fjalën që mungon në tabelë.

Faktorët e prodhimit dhe të ardhurat e faktorëve

Kur kryeni detyrën numër 1, duhet të shikoni me kujdes emrin e tabelës. Në rastin tonë, tabela quhet Faktorët e Prodhimit dhe të Ardhurat Faktoriale. Tregohet një nga faktorët e prodhimit: sipërmarrja (aftësia sipërmarrëse) dhe tregohet e ardhura faktoriale e saj: fitimi. Njohja e faktorëve kryesorë të prodhimit: toka, puna, kapitali (fizik dhe monetar), aftësitë sipërmarrëse të informacionit janë të lidhura pazgjidhshmërisht me njohjen e të ardhurave të faktorëve si të ardhura që pronari merr nga përdorimi ose aplikimi i faktorëve të prodhimit. Puna - paga, toka - qira, kapitali - interesi, aftësia sipërmarrëse, informacioni - fitimi. Tabela tregon të ardhurat e faktorëve - qira, që do të thotë se në kolonën e parë mund të fusim në mënyrë të sigurt një faktor të tillë prodhimi si Toka. Përgjigja e saktë është toka. Gjatë përgatitjes, është e rëndësishme që studenti të njohë karakteristikat e plota të të gjithë faktorëve të prodhimit.

Detyra numër 2

Në rreshtin e mëposhtëm gjeni konceptin që është përgjithësues për të gjitha konceptet e tjera të paraqitura. shkruaje fjalë (frazë).

Forma e shtetit, forma e qeverisjes, shtet unitar, federata, republikë.

Përgjigje: __________________________.

Në detyrën numër 2, është gjithmonë e nevojshme të përcaktohet qartë koncepti gjenerik (në pyetjen tingëllon si një koncept përgjithësues). Në versionin tonë janë paraqitur: forma e shtetit, si pajisje organizimi politik i shoqërisë (është e rëndësishme të kujtojmë se kjo është gjithashtu një grup i caktuar karakteristikash me të cilat ne përcaktojmë mënyrën e organizimit dhe strukturës së shtetit); forma e qeverisjes, e cila përcaktohet nga përbërja e organeve më të larta të pushtetit shtetëror dhe rendi i formimit të tyre, si dhe nga ndërveprimi i tyre me popullsinë e shtetit; një shtet unitar, që i referohet një prej formave të strukturës shtetërore-territoriale, si një federatë; Republika është një formë qeverisjeje. Për studentët e mi, unë gjithmonë rekomandoj fuqimisht që në një draft, sapo të fillojnë të kryejnë detyra që lidhen me temën "Politika", të vizatojnë një diagram:

Kjo është e rëndësishme sepse, gabim tipik, të cilën maturantët e lejojnë gjatë kryerjes PËRDORIMI provë lidhur me konfuzionin e koncepteve. Dhe kur skema është para syve tuaj, do të jetë më e vështirë të bëni një gabim.

Prandaj, bazuar në skemën, bëhet e qartë se koncepti gjenerik (koncepti gjeneral për të gjithë të tjerët këtu do të jetë forma e shtetit, d.m.th. karakteristikat e tij të gjithanshme të paraqitura në opsionet e përgjigjes. Konceptet e mbetura pasqyrojnë këto ose elementë të tjerë. Për shembull, forma e qeverisjes jepet si pjesë e formave të shtetit dhe të republikës, si një nga llojet e formave të qeverisjes.

Përgjigja e saktë: Shteti.

Detyra numër 3

Më poshtë është një listë e veçorive. Të gjithë ata, me përjashtim të dy, i përkasin kulturës elitare.

1. kompleksiteti i formave të përdorura;
2. dëshira e autorëve për të mishëruar idetë e tyre;
3. karakter argëtues;
4. fokus i fortë tregtar;
5. aristokracia shpirtërore;
6. Kërkesa për trajnim të veçantë për të kuptuar.

Gjeni dy karakteristika që "kanë dalë" nga seria e përgjithshme dhe shkruani numrat nën të cilët janë treguar në tabelë.

Kur kryejmë detyrën numër 3, i kushtojmë vëmendje konceptit në fjalë. Në këtë rast është “kultura elitare” dhe ne pyetemi për karakteristikat e këtij koncepti. Kultura elitare konsiderohet në temën "Sfera shpirtërore e shoqërisë". Koncepti gjenerik është "Kultura". Në rastin tonë, pyetja është në rrafshin e varieteteve të kulturës (materiale, shpirtërore; popullore, masive, elitare). Detyra paraqet tiparet e një kulture elitare: kompleksiteti i formave të përdorura, dëshira e autorëve për të mishëruar idetë e tyre, aristokracia shpirtërore, kërkesa për trajnim të veçantë për të kuptuar. Epo, me të vërtetë, a jemi të gjithë gati për perceptimin e veprave muzikore të Schnittke, analizën e veprave letrare tejet intelektuale të Kafkës? Çfarë mund të thoni për skulpturat e Rodinit? Është e qartë se kjo kulturë është krijuar për një rreth të ngushtë konsumatorësh të përgatitur për perceptimin e veprave komplekse. Kultura elitare nuk kërkon përfitime komerciale, është e rëndësishme që autorët të shprehen dhe të kërkojnë forma të reja në art.

Dy karakteristika të mbetura jashtë vëmendjes sonë: argëtimi dhe një orientim i theksuar tregtar janë karakteristikat më të rëndësishme të kulturës masive. Prandaj, në këtë rast do t'i shënojmë si të sakta. Sepse në detyrë na kërkohet të heqim karakteristikat e panevojshme.

Detyra numër 4

Zgjidhni gjykimet e sakta për shoqërinë dhe institucionet shoqërore dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. Shoqëria është një sistem dinamik në zhvillim të vazhdueshëm.
2. Progresi shoqëror karakterizohet nga degradimi, kthimi në struktura dhe marrëdhënie të vjetruara.
3. Në një kuptim të gjerë, shoqëria kuptohet si një pjesë e botës e izoluar nga natyra, por e lidhur me të, duke përfshirë mënyrat e ndërveprimit dhe format e bashkimit të njerëzve.
4. Institucionet sociale kryejnë funksionin e socializimit të njeriut.
5. Shoqëria është një sistem i mbyllur që nuk ndërvepron me mjedisin e jashtëm.

Përgjigje: __________________________.

Në detyrën numër 4, duhet të gjejmë gjykime për shoqërinë dhe institucionet publike. Këtu nuk mund të bëhet pa njohjen e koncepteve: “shoqëri” në kuptimin e gjerë dhe të ngushtë; shoqëria si sistem; "institucion social", si një formë e qëndrueshme e krijuar historikisht e organizimit të veprimtarive të përbashkëta të njerëzve dhe njohjes së llojeve të institucioneve shoqërore në fushat kryesore të shoqërisë.

Gjykimi i parë e karakterizon shoqërinë si një sistem dinamik në zhvillim - ky gjykim është i saktë, pasi është një aksiomë në rrjedhën e shkencës shoqërore.

Gjykimi i dytë është i pasaktë, pasi progresi, i cili është një nga drejtimet e zhvillimit shoqëror, karakterizohet nga zhvillimi i shoqërisë nga më i ulëti në më i larti. Dhe gjykimi tregon: degradim, kthim në struktura dhe marrëdhënie të vjetruara, të cilat janë karakteristika cilësore të një drejtimi tjetër të zhvillimit shoqëror - regresionit.

Gjykimi i tretë riprodhon pothuajse plotësisht konceptin e "shoqërisë" në një kuptim të gjerë, dhe për këtë arsye është i vërtetë. I mungon "i përbërë nga individë me vetëdije dhe vullnet".

Propozimi i katërt është i saktë. Gjatë socializimit, një person mëson përvojën e gjeneratave të mëparshme. Ne e dimë se institucionet sociale vendosin modele sjelljeje për njerëzit. Këtë më së miri e vërteton një institucion i tillë shoqëror si familja, i cili i përket nënsistemit social të shoqërisë.

Propozimi i pestë nuk është i saktë. Shoqëria është një sistem dinamik, i hapur, vetë-zhvillues. Është praktikisht e pamundur të zbatohen konceptet e një "sistemi të mbyllur" që nuk ndërvepron me mjedisin e jashtëm në shoqëri. Këtu nuk nevojiten prova të veçanta. Mjafton të kujtojmë konceptin e shoqërisë në kuptimin e gjerë të "një pjesë të botës materiale të izoluar nga natyra, por e lidhur ngushtë me të".

Kështu, pohimet e mëposhtme do të jenë të sakta: 1, 3, 4.

Planifikimi tematik në studimet sociale

Detyra numër 5

Vendosni një korrespondencë midis karakteristikave dhe llojeve (formave) të aktivitetit: për secilin element të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni elementin përkatës nga kolona e dytë.

Detyra numër 5 i referohet temës "Aktivitetet". Llojet (format e veprimtarisë) konsiderohen: lojë, mësimdhënie, punë, komunikim. Për të përfunduar këtë detyrë, mjafton të njihen karakteristikat e secilit lloj (forma e veprimtarisë). Vendosja imagjinare është një karakteristikë e lojës (A 4), përqendrohuni në arritjen e një rezultati praktikisht të dobishëm - të punoni (një person krijon objekte të caktuara që plotësojnë nevojat) (B 2). Përqendrohuni në përvetësimin e njohurive dhe aftësive të reja - në të mësuarit (NË 3). Dhe asnjë nga llojet (format) e veprimtarisë nuk mund të bëjë pa komunikim. Prandaj, dy karakteristikat e mbetura: procesi i vendosjes dhe zhvillimit të kontakteve midis njerëzve dhe fokusi në shkëmbimin e informacionit pasqyrojnë thelbin e komunikimit. (G 1, D 1). Vetëm mos harroni se në procesin e komunikimit njerëzit shkëmbejnë jo vetëm informacione, por edhe emocione, duke ndikuar njëri-tjetrin.

Me lehtësinë në dukje të detyrave, është e rëndësishme të mos nxitoni, të zhvilloni një dialog të brendshëm me veten tuaj. Përgjigjuni pyetjes: pse përgjigja e zgjedhur është e saktë, bazuar në njohuritë e koncepteve.

Detyra numër 6

Nxënësit kryen një studim për motivet e aktiviteteve edukative të nxënësve të shkollave fillore. Gjeni në listën e mëposhtme metodat që ata përdorën që i përgjigjen nivelit empirik të njohurive shkencore. shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. përshkrimi i dukurive të vëzhguara
2. promovimi dhe vërtetimi i hipotezave
3. shpjegimi i marrëdhënieve ekzistuese
4. vëzhgimi i drejtpërdrejtë i fakteve dhe dukurive individuale
5. fiksimi i përgjithësimeve në formën e ligjeve
6. marrjen e të dhënave sasiore për objektin në studim

Përgjigje: __________________________.

Në detyrën numër 6, ata pyesin për nivelin empirik të njohurive shkencore dhe metodat e tij. Ne menjëherë i drejtohemi mendërisht konceptit gjenerik - "shkencë", kujtojmë strukturën e njohurive shkencore, e cila përfshin nivelet: empirike dhe teorike, dhe përhapim metodat që lidhen me secilin nivel. Mos harroni se metodat empirike përfshijnë: vëzhgimin, përshkrimin, matjen, klasifikimin, sistemimin, d.m.th. me ndihmën e tyre është e mundur të identifikohen vetitë specifike të objekteve në studim, në ndryshim nga niveli teorik, që synojnë identifikimin e prirjeve të përgjithshme, ligjeve, etj.

Kështu që gjetëm përgjigjet e duhura: 1, 4, 6

Detyra numër 7

Zgjidhni gjykimet e sakta për sistemet ekonomike dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. Prona private është baza e një ekonomie komanduese (të planifikuar).
2. Në një ekonomi tradicionale, çështjet kryesore të ekonomisë vendosen nga agjencitë e qeverisë qendrore.
3. Subjektet kryesore të marrëdhënieve të tregut janë pjesëmarrës ekonomikisht të pavarur në jetën ekonomike.
4. Stimul për veprimtarinë e ndërmarrjeve në një sistem tregu është fitimi.
5. Karakteristikat e një ekonomie tregu përfshijnë çmimin e lirë.

Përgjigje: __________________________.

Detyra numër 7 synon njohjen e karakteristikave të sistemeve ekonomike si një mënyrë e organizimit të jetës ekonomike të shoqërisë. Njohja e tipareve dalluese të sistemeve tradicionale, komanduese (të planifikuara) ose komanduese-administrative, të tregut dhe të sistemeve ekonomike të përziera është njohuria bazë e një maturanti që dëshiron të marrë një rezultat të lartë në provim.

Pra, le të përpiqemi. Prona private është një parakusht për ekzistencën e një modeli tregu të sistemit ekonomik. Na thuhet në gjykim se komandimi i ekonomisë. Kjo nuk është e vërtetë, edhe sepse ekonomia komanduese dominohet nga pronësia shtetërore, si dhe çështjet kryesore të ekonomisë vendosen nga autoritetet qendrore. Pra, deklarata e dytë është gjithashtu e gabuar. Gjykimi i tretë është i saktë, pasi në një ekonomi tregu çdo pronar ka të drejtë të disponojë lirisht dhe në mënyrë të pavarur faktorët e tij të prodhimit.

Gjykimi i katërt dhe i pestë janë gjithashtu të sakta, pasi në një ekonomi tregu liria e veprimtarisë ekonomike të subjekteve individuale synon të fitojë në një mjedis konkurrues dhe mekanizmat e tregut përcaktojnë çmimin.

Përgjigjet e sakta: 3, 4, 5.

Detyra numër 8

Vendosni një korrespondencë midis shembujve dhe llojeve të taksave dhe tarifave në Federatën Ruse (në përputhje me Kodin Tatimor të Federatës Ruse): për secilin artikull të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni artikullin e duhur nga kolona e dytë.

Shkruani në tabelë numrat e zgjedhur nën shkronjat përkatëse.

Detyra nr. 8 lidhet me edukimin financiar të të diplomuarit, përkatësisht njohuritë për llojet e taksave dhe tarifave në Federatën Ruse. Detyra përcakton nivelet e taksave të mbledhura: federale, rajonale dhe lokale. Gjatë kryerjes së kësaj detyre, është e rëndësishme të bëhet dallimi i qartë midis llojeve të taksave sipas niveleve:

Kështu, në detyrën tonë, ne përsëri aplikojmë metodën e renditjes empirike: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autorë: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Teksti shkollor mbulon temat më të rëndësishme të lëndës së shkencave shoqërore: ekonomi, politikë dhe drejtësi. Në përputhje me idetë moderne shkencore, autorët zbulojnë veçoritë e mekanizmit të tregut dhe rolin e shtetit në ekonomi, themelet e shkencës politike, funksionimin e shtetit dhe zhvillimin e demokracisë, parimet e ligjit, themelet të sistemit kushtetues të Federatës Ruse, të drejtat dhe liritë e njeriut dhe qytetarit.

Detyra numër 9

Firma Y është një studio rrobaqepësie për fustane nusërie. Gjeni shembuj të kostove të ndryshueshme afatshkurtër të firmës Y në listën e mëposhtme dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. shpenzimet e interesit për një kredi të marrë më parë
2. shpenzimet për blerjen e pëlhurave, fijeve, aksesorëve
3. kostoja e pagesës së pagave të punës për punonjësit
4. ambjent studio me qira
5. pagesa për energjinë e konsumuar
6. primet e sigurimit

Përgjigje: __________________________.

Detyra numër 9 kërkon njohuri për temën "Firma" dhe konceptet kryesore të saj: të ardhurat, kostot dhe fitimet. Detyra duhet të tregojë qartë kostot variabile të kompanisë në afat të shkurtër, në krahasim me kostot fikse.

Për të përfunduar detyrën pa gabime, është gjithashtu e nevojshme të mbani mend se kostot e ndryshueshme ndryshojnë kur vëllimi i prodhimit ndryshon.

Historia e kreditit të një firme do të jetë gjithmonë një kosto fikse, kështu që opsioni i parë nuk është i saktë. Por blerja e pëlhurave, fijeve, aksesorëve i referohet materialeve harxhuese, që do të thotë kosto variabile, si dhe pagesa e pagave të punës për punonjësit, në ndryshim nga pagat, që janë kosto fikse të kompanisë. Qiraja, primet e sigurimit janë kosto fikse e çdo kompanie. Dhe këtu është pagesa konsumuar energjia elektrike (në varësi të vëllimit të punës së kompanisë) - do të jetë një kosto e ndryshueshme.

Përgjigjet e sakta: 2, 3, 5 .

Shkenca shoqërore. Klasa 11. Një nivel bazë të. Libër mësuesi. Autorë: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Teksti shkollor është përfshirë në kompleksin arsimor dhe metodologjik në shkencat shoqërore për klasën e 11 ( një nivel bazë të). Korrespondon me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror të arsimit të mesëm (të plotë) të përgjithshëm, të përfshirë në Listën Federale. Teksti shkollor trajton çështjet më të rëndësishme të ekonomisë dhe drejtësisë. Aparati metodologjik i tekstit shkollor përfshin titujt "Mendoni, krahasoni, nxirrni përfundime", "Kontrolloni njohuritë tona", "Kërkoni, dizajnoni, diskutoni, argumentoni".

Figura tregon ndryshimin e ofertës së karrigeve në tregun përkatës: linja e furnizimit S u zhvendos në një pozicion të ri S 1 . (P-çmimi; Q- shuma.)

Cili nga faktorët e mëposhtëm mund të shkaktojë një ndryshim të tillë? shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. një rritje në koston e materialeve të tapiceri për karriget
2. rritja e pagave të punëtorëve në ndërmarrjet që prodhojnë karrige
3. duke ulur koston e materialeve për kornizën e karrigeve
4. uljen e taksave të vendosura për prodhuesit e mobiljeve
5. rritje të tarifave të energjisë elektrike për prodhuesit e mobiljeve

Përgjigje: __________________________.

Detyra numër 10 kërkon një lexim shumë të kujdesshëm të pyetjes. Është e nevojshme të kuptohet se çfarë po pyesin: për një ndryshim në madhësinë e kërkesës apo madhësinë e ofertës? Në këtë rast, oferta e karrigeve në tregun përkatës ka ndryshuar. Duke vëzhguar ndryshimin e kurbës së ofertës, mund të themi se oferta ka rënë. Kur përfundoni detyrën, duhet të mbani mend se ndryshimi në ofertë ndikohet nga kostoja e faktorëve të prodhimit, teknologjia, politika tatimore e qeverisë, mbështetja e qeverisë, pritshmëritë e çmimeve, konkurrenca, etj.

Prandaj, përgjigja e parë është se rritja e kostos së materialeve për tapiceri të karrigeve thjesht do të ndihmojë në uljen e ofertës së këtij produkti në treg. Përgjigja është e saktë. Rritja e pagave të punëtorëve rrit koston e një faktori të tillë prodhimi si puna, por në të njëjtën kohë ul ofertën e këtij produkti në treg. Përgjigja është e saktë. Opsioni i tretë duhet të çojë në një rritje të furnizimit, pasi një ulje e kostos së lëndëve të para çon në një rritje të furnizimit të mallrave në treg (në rastin tonë, një ulje e kostos së materialit për kornizën). Përgjigja nuk është e saktë. Uljet e taksave do të rrisin edhe ofertën. Përgjigja nuk është e saktë. Por rritja e tarifave të energjisë elektrike për prodhuesit e mobiljeve do të rrisë kostot e ndryshueshme dhe do të ulë furnizimin. Pra, një rritje e kostos së materialeve harxhuese, tarifave të energjisë elektrike, pagave të punëtorëve do ta detyrojë kompaninë ose të ulë vëllimet e prodhimit ose të rrisë koston e mallrave, gjë që do të çojë në një ulje të ofertës në treg.

Përgjigjet e sakta: 1, 2, 5 .

Detyra numër 11

Zgjidhni gjykimet e sakta për shtresimin shoqëror dhe lëvizshmërinë sociale dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. Lëvizshmëria horizontale nënkupton një kalim në një grup shoqëror të vendosur në një nivel të ndryshëm të hierarkisë sociale.
2. Një nga kriteret për diferencimin e grupeve shoqërore janë të ardhurat.
3. Cilësitë personale të një personi veprojnë si kriter për shtresimin shoqëror të shoqërisë moderne.
4. Sociologët bëjnë dallimin midis lëvizshmërisë individuale dhe kolektive.
5. Një nga kriteret për shtresimin social të shoqërisë është vëllimi i pushtetit.

Përgjigje: __________________________.

Në kryerjen e detyrës nr.11, ne vijojmë nga njohja e koncepteve “shtresëzimi social” dhe “lëvizshmëria sociale”, kriteret e shtresimit shoqëror dhe llojet e lëvizshmërisë sociale.

Lëvizshmëria horizontale përfshin kalimin nga një grup shoqëror në tjetrin, i vendosur në të njëjtën shkallë të shkallës shoqërore. Prandaj, deklarata e parë nuk është e saktë. Diferencimi (ndarja) e grupeve shoqërore në shoqëri ndodh sipas shumë kritereve, një prej të cilëve janë të ardhurat. Dhe gjithashtu sasia e fuqisë, arsimit, prestigjit të profesionit. Gjykimi i dytë dhe i pestë janë të sakta, ndryshe nga i treti. Cilësitë personale të një personi nuk janë kriter i shtresimit shoqëror. Propozimi i katërt është i saktë sepse sociologët bëjnë dallimin midis lëvizshmërisë individuale dhe kolektive. Për shembull, nën ndikimin e ngjarjeve të revolucionit të vitit 1917, pati një ndryshim në pozicionin e grupeve shoqërore.

Përgjigjet e sakta: 2, 4, 5.

Gjatë anketave sociologjike të banorëve të rritur të vendeve Z dhe Y, atyre iu drejtua pyetja: "Cilën nga drejtimet e politikës rinore të shtetit e konsideroni më të rëndësishmen?"

Rezultatet e anketave (në % të numrit të të anketuarve) janë paraqitur në diagram.

Gjeni në listën e përfundimeve që mund të nxirren nga diagrami dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. Përqindja e atyre që vënë në dukje rëndësinë e sigurimit të aksesit në vendimmarrje në ekonomi, jetën publike dhe politikë është më e vogël në vendin Z sesa në vendin Y.
2. Përqindje të barabarta të të anketuarve në çdo vend e konsiderojnë të nevojshme kryerjen e punës edukative.
3. Në vendin Z, opinioni për rëndësinë e sigurimit të aksesit në vendimmarrje në ekonomi, jetën publike dhe politikë është më pak i popullarizuar sesa opinioni për rëndësinë e punës edukative.
4. Në vendin Y, proporcione të barabarta të të anketuarve theksojnë krijimin e kushteve për vetë-shprehje, vetë-realizimin e të rinjve dhe punën edukative me ta si fushat më të rëndësishme.
5. Përqindja e atyre që e konsiderojnë ofrimin e mbështetjes sociale si më të rëndësishmen është më e madhe në vendin Z sesa në vendin Y.

Përgjigje: __________________________.

Duke kryer detyrën numër 12, duhet të lexoni me kujdes kushtet e sondazhit sociologjik. Me këtë rast u sqaruan fushat më të rëndësishme të politikës rinore të dy vendeve. Grafiku tregon të dhënat për këto vende. Para se të lexoni gjykimet e paraqitura, duhet të studioni me kujdes vetë diagramin. Në secilin prej vendeve, pozicionin kryesor e zuri përgjigjja "sigurimi i mbështetjes sociale". Më tej, në vendin Z, pozicioni “kryerja e punës edukative” ishte në vendin e dytë dhe pozita minimale u zu nga vendimi “duke siguruar akses në vendimmarrje...”. Në vendin Y, pozicione po aq minimale zunë vendimet “që ofrojnë akses në vendimmarrje...” dhe “krijimi i kushteve për vetë-shprehje”. Pasi jemi përpjekur në mënyrë të pavarur të analizojmë materialet statistikore, përpiqemi të analizojmë gjykimet.

Gjykimi i parë është i saktë, pasi të dhënat e diagramit tregojnë këtë pozicion. Gjykimi i dytë nuk është i saktë, pasi ka më shumë njerëz në vendin Z që e konsiderojnë të rëndësishme "kryerjen e punës arsimore" në krahasim me vendin Y.

Gjykimi i tretë është i saktë dhe këtë e pamë gjatë analizës sonë të diagramit.

Gjykimi i katërt është gjithashtu i vërtetë, këtë e kemi përcaktuar edhe gjatë analizës së diagramit dhe këto pozicione i kemi shënuar si minimalisht të njëjta.

Gjykimi i pestë nuk është i vërtetë, kjo shihet qartë në diagram. Shifrat tregojnë rezultatin e kundërt.

Përgjigjet e sakta: 1, 3, 4.

Detyra numër 13

Zgjidhni gjykimet e sakta për shtetin dhe funksionet e tij dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. Kërkesat mjedisore të vendosura nga shteti përbëjnë bazën e sigurisë mjedisore të vendit.
2. Tipari themelor i një shteti të çdo lloji është zbatimi i parimit të ndarjes së pushteteve në të.
3. Shteti ka të drejtën monopole të zbatojë ligjërisht detyrimin nga forcat e zbatimit të ligjit dhe agjencitë e sigurisë.
4. Funksionet e jashtme të shtetit përfshijnë përcaktimin e drejtimit të përgjithshëm të politikës ekonomike të shtetit në përputhje me nivelin e arritur të zhvillimit ekonomik.
5. Shteti krijon një bazë rregullative dhe organizative për veprimtaritë efektive dhe cilësore të organeve shtetërore.

Përgjigje: __________________________.

Duke kryer detyrën numër 13, është e rëndësishme të mbani mend konceptin e "shtetit", tiparet kryesore të tij, funksionet e jashtme dhe të brendshme. Gjykimi i parë na drejton në një shenjë të tillë të shtetit si e drejta ekskluzive për ligjbërjen. Prandaj, gjykimi "kërkesat mjedisore të vendosura nga shteti ( ligjbërjes), përbëjnë bazën e sigurisë mjedisore të vendeve” është e saktë. Gjykimi i dytë nuk është i vërtetë, sepse parimi i ndarjes së pushteteve zbatohet në një shtet demokratik dhe, për rrjedhojë, kjo veçori nuk është thelbësore për asnjë lloj shteti.

Propozimi i tretë “shteti ka të drejtën monopole për të zbatuar ligjërisht detyrimin nga forcat e zbatimit të ligjit dhe të sigurisë” në fakt, na dërgon në tiparin më të rëndësishëm të shtetit - të drejtën ligjore monopole për detyrim. Gjykimi i katërt është i gabuar, pasi pasqyron funksionin më të rëndësishëm të brendshëm të shtetit "që përcakton drejtimin e përgjithshëm të politikës ekonomike të shtetit". Aktgjykimi i pestë bashkoi dy tipare të shtetit: ligjbërjen dhe sistemin e organeve dhe mekanizmave të ushtrimit të autoritetit publik (fjala është për autoritetet shtetërore). Lexojmë: “Shteti krijon normative dhe kornizë institucionale për aktivitete efikase dhe cilësore agjencive qeveritare.

Përgjigjet e sakta: 1, 3, 5 .

Detyra numër 14

Vendosni një korrespondencë midis çështjeve dhe subjekteve të pushtetit shtetëror të Federatës Ruse, me të cilat lidhen këto çështje: për çdo pozicion të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin e duhur nga kolona e dytë.

Shkruani në tabelë numrat e zgjedhur nën shkronjat përkatëse.

Për përmbushjen e saktë të detyrës nr. 14, është e nevojshme të njihen bazat e sistemit kushtetues të Federatës Ruse dhe funksionaliteti i të gjitha degëve të pushtetit në Federatën Ruse. Për të filluar, duhet të shikoni me kujdes se cilat subjekte të pushtetit shtetëror të Federatës Ruse tregohen në detyrë. Në rastin tonë, ato nuk emërtohen drejtpërdrejt, por tregohen nivelet: vetëm qendra federale dhe së bashku qendra federale dhe entitetet përbërëse të Federatës Ruse. Njohja e parimeve të strukturës federale të Federatës Ruse do të vijë në shpëtim. Mos harroni se në një federatë zbatohet parimi i integritetit të shtetit, uniteti i pushtetit shtetëror dhe përcaktimi i pushteteve, për çka edhe ne pyetemi. Më herët kemi parë ndarjen e pushteteve gjatë kryerjes së detyrës për taksat. Ju duhet të mbani mend atë që është në kompetencë ekskluzive të autoriteteve federale: të gjitha çështjet e marrëdhënieve ndërkombëtare, mbrojtjes dhe sigurisë, gjyqësorit, pronës federale, etj.

Kompetenca e parë - çështjet e pronësisë, përdorimit dhe asgjësimit të tokës, nëntokës, ujit dhe burimeve të tjera natyrore administrohen bashkërisht. A 2. ato. është një çështje për të cilën qendra dhe subjektet ndajnë përgjegjësinë në zgjidhjen e problemeve. Pra, do të ishte e saktë t'i atribuohej të njëjtit pozicion "zbatimi i masave për të luftuar fatkeqësitë" NË 2. Prandaj, fondet federale për zhvillimin rajonal zbatojnë bazat e politikës federale dhe programeve federale B 1. Prandaj, pozicionet D dhe E janë në kompetencë ekskluzive të autoriteteve federale G 1, D 1.

Detyra numër 15

Në shtetin demokratik Z, në kuadër të reformës së sistemit zgjedhor të zgjedhjeve parlamentare, u bë kalimi nga sistemi zgjedhor proporcional në atë mazhoritar.

Cila nga këto mbeti e pandryshuar gjatë kësaj reforme zgjedhore? Shkruani përkatësinë numrat.

1. pjesëmarrja e lirë dhe vullnetare e qytetarëve në zgjedhje
2. dhënia e të drejtës së votës qytetarëve që nga mosha 18 vjeç, pavarësisht nga kombësia, gjinia, përkatësia profesionale, niveli arsimor, të ardhurat
3. procedurën e votimit të fshehtë
4. votimi me një anëtarë rrethi
5. varësia e numrit të mandateve të deputetëve të marra nga partia nga numri i votave
6. mundësinë e emërimit të kandidatëve të pavarur jopartiakë

Përgjigje: __________________________.

Pyetja numër 15 ka të bëjë me procesin zgjedhor. Pavarësisht se në fillim të pyetjes na sqarojnë reformën, gjatë së cilës ka pasur kalim nga sistemi zgjedhor proporcional në atë mazhoritar. Thelbi i pyetjes nuk ka të bëjë aq shumë me llojet e sistemeve zgjedhore, reformimin e tyre, por për zgjedhjet në tërësi(tema “Pjesëmarrja politike”). Duhet të kujtojmë parimet bazë të zgjedhjeve në një shtet demokratik: pjesëmarrjen e drejtpërdrejtë të qytetarëve, universale, të barabartë, të drejtën e votimit, votim të fshehtë, pjesëmarrje vullnetare.

Prandaj, propozimi i parë është i saktë. Gjykimi i dytë na lidh me parimin e barazisë në të drejtën e votës, prandaj është edhe i vërtetë. Gjykimi i tretë është i saktë, është paraqitur edhe një nga parimet - votimi i fshehtë.

Gjykimi i katërt shkon përtej pyetjes: cila nga të mëposhtmet mbeti i pandryshuar gjatë kësaj reforme zgjedhore? Votimi në qarqet njëmandate na dërgon drejt organizimit të procesit zgjedhor me sistemin mazhoritar, në ndryshim nga ai proporcional, ku shteti vepron si një zonë e vetme. Kjo do të thotë se ky gjykim reflekton një ndryshim në procesin zgjedhor. Përgjigja nuk është e saktë në rastin tonë. Varësia e numrit të mandateve të deputetëve të marra nga partia nga numri i votave vlen edhe për sistemin zgjedhor proporcional, gjë që nuk është e vërtetë për pyetjen tonë. Opsioni i gjashtë pasqyron edhe modelin zgjedhor mazhoritar.

Përgjigje e saktë: 1, 2, 3 .

Detyra numër 16

Cila nga sa vijon vlen për të drejtat (liritë) politike të një qytetari të Federatës Ruse? shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. duke mbajtur mbledhje e mitingje
2. apel agjencive qeveritare
3. pagesa e taksave dhe tarifave të përcaktuara me ligj
4. mbrojtjen e Atdheut
5. pjesëmarrja në menaxhimin e punëve shtetërore nëpërmjet përfaqësuesve të tyre

Përgjigje: __________________________.

Pyetja numër 16 na kthen përsëri në themelet e rendit kushtetues të Federatës Ruse. Të drejtat dhe liritë e njeriut dhe qytetarit. Është e rëndësishme të njihen katër grupe të drejtash dhe lirish: personale (civile), politike, socio-ekonomike, kulturore. Detyra jonë pyet për të drejtat politike, të cilat sigurojnë pjesëmarrjen e qytetarëve në ushtrimin e pushtetit politik. Prandaj, mbajtja e mbledhjeve dhe tubimeve është e drejtë, apelimi në organet shtetërore është korrekte, pjesëmarrja në menaxhimin e punëve shtetërore përmes përfaqësuesve është e drejtë. Pagesa e taksave dhe tarifave, mbrojtja e Atdheut janë ndër detyrat kushtetuese të një qytetari, si dhe pajtueshmëria me Kushtetutën dhe ligjet e Federatës Ruse, shqetësimi për ruajtjen e historisë dhe trashegimi kulturore kujdesi për fëmijët dhe prindërit me aftësi të kufizuara.

Përgjigjet e sakta: 1, 2, 5 .

Detyra numër 17

Zgjidhni gjykimet e sakta për ligjin familjar në Federatën Ruse dhe shkruani numrat nën të cilat renditen.

1. E drejta familjare rregullon marrëdhëniet pasurore dhe personale jopasurore ndërmjet anëtarëve të familjes.
2. Martesa pezullohet për shkak të shpalljes nga zyra e gjendjes civile të njërit prej bashkëshortëve si të vdekur.
3. Martesa lidhet në zyrat e gjendjes civile (ZAGS).
4. Regjimi juridik i pasurisë së bashkëshortëve përcaktohet vetëm me kontratën e martesës.
5. Prindërve u kërkohet të sigurojnë mirëmbajtje për fëmijët e tyre të mitur.

Përgjigje: __________________________.

Duke analizuar materialet e detyrës nr.17, veçojmë konceptet dhe normat bazë që lidhen me të drejtën familjare. Gjykimi i parë do të jetë i saktë, pasi na referon ne nenin 2 të Kodit të Familjes. Institucioni kyç i së drejtës familjare është martesa e lidhur në zyrën e gjendjes civile (aktgjykimi 3), e cila lind të drejta dhe detyrime të ndërsjella të bashkëshortëve. Gjykimi i dytë na ngatërron pak, dihet se në lidhje me vdekjen e njërit prej bashkëshortëve, bashkëshorti i dytë duhet të vijë në zyrën e gjendjes civile. për të marrë një certifikatë për vdekjen e tij dhe si pasojë e kësaj, ndërprerja e martesës. Në detyrën tonë është formuluar: martesa pezullohet si pasojë e shpalljes nga zyra e gjendjes civile të njërit prej bashkëshortëve si të vdekur. Përgjigja nuk është e saktë. Opsioni i katërt dhe i pestë na dërgojnë te të drejtat dhe detyrimet pronësore të bashkëshortëve. Opsioni i pestë është i saktë, pasi formulimi është në kryqëzimin e detyrimeve kushtetuese dhe ligjit familjar: prindërit janë të detyruar të sigurojnë ushqim për fëmijët e tyre të mitur. Por opsioni i katërt është i gabuar për shkak të formulimit të tij: vendoset regjimi ligjor i pasurisë së bashkëshortëve vetëm kontratë martesore. Kjo nuk është e vërtetë, sepse Jo vetem kontratën e martesës, por edhe normat e së drejtës familjare, d.m.th. Regjimi juridik i pasurisë së bashkëshortëve rregullohet me ligjin familjar dhe përcaktohet me kontratën e martesës.

Përgjigjet e sakta: 1, 3, 5 .

Detyra numër 18

Vendosni një korrespondencë midis shembujve dhe masave të përgjegjësisë ligjore në Federatën Ruse: për çdo pozicion të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Shkruani në tabelë numrat e zgjedhur nën shkronjat përkatëse.

Detyra numër 18 lidhet me përgjegjësinë ligjore. Kur kryeni një detyrë, është e rëndësishme të mbani mend llojet e përgjegjësisë ligjore: penale, administrative, civile dhe disiplinore. Qortimi është një sanksion disiplinor - A 2. Paralajmërimi i referohet llojit të dënimit administrativ - B 3. Largimi nga puna për arsye përkatëse (për shembull, mungesa, një shkelje e vetme e rëndë e detyrave të punës, mospërmbushje e përsëritur e detyrave të punës nga një punonjës, etj.) - NË 2. Njoftim - masë disiplinore G 2. Heqja e lirisë - përgjegjësi penale për kryerjen e një krimi - D 1.

Detyra numër 19

Shoqëria Aksionare "Sweet Charm" prodhon ëmbëlsira. Gjeni në listën e mësipërme veçoritë e ndryshimit midis një shoqërie aksionare dhe formave të tjera organizative dhe ligjore të ndërmarrjeve. shkruani numrat nën të cilat renditen.

• ndarja e kapitalit të autorizuar të shoqërisë në pjesë të barabarta, secila prej të cilave lëshohet nga letra me vlerë
• lidhja e detyrueshme e një kontrate pune me punonjësit
• Detyra e punonjësve për të respektuar disiplinën e punës
• shpërndarja e fitimit midis punonjësve në përputhje me pjesëmarrjen e tyre në punë
• duke bartur rrezikun e humbjes brenda vlerës së letrave me vlerë të zotëruara nga pjesëmarrësi
• pagesën e dividentëve për pronarët në fund të vitit

Përgjigje: __________________________.

Për të përfunduar detyrën numër 19, është e nevojshme të bëhet dallimi midis formave organizative dhe ligjore të ndërmarrjeve. Në rastin tonë, theksoni tiparet dalluese të një shoqërie aksionare. Kujtojmë se shoqëritë aksionare, si shoqëritë me përgjegjësi të kufizuar, janë shoqëri tregtare. Këto janë organizata tregtare, d.m.th. qëllimi i aktiviteteve të tyre është të fitojnë. Kapitali i autorizuar ndahet në një numër të caktuar aksionesh. Pjesëmarrës mund të jenë shtetas, persona juridikë dhe persona juridikë publikë. Prandaj, përgjigjja e opsionit 1 - "ndarja e kapitalit të autorizuar të shoqërisë në pjesë të barabarta, secila prej të cilave është e përshtatur nga një vlerë" do të jetë e saktë. Dihet se aksionarët nuk janë përgjegjës për detyrimet e SH.A.-së, por mbartin rrezikun e humbjeve nga aktivitetet e shoqërisë brenda vlerës së aksioneve të tyre. Prandaj, opsioni 5 - "mbartja e rrezikut të humbjes brenda vlerës së letrave me vlerë të zotëruara nga pjesëmarrësi" (aksioni - letra me vlerë) do të jetë i saktë, si dhe përgjigja 6 - "pagesa e dividentëve për pronarët në fund të vitit". Aktgjykimet 2 dhe 3 - "lidhja e detyrueshme e kontratës së punës me punonjësit", "detyra e punonjësve për të respektuar disiplinën e punës" i referohen vendeve të përgjithshme të Ligjit të Punës. Por "shpërndarja e fitimeve midis punonjësve në përputhje me pjesëmarrjen e tyre në punë" është një karakteristikë e një forme të tillë organizative dhe ligjore të një ndërmarrje si një "kooperativë prodhuese" (artel).

Përgjigjet e sakta: 1, 5, 6 .

Detyra numër 20

Lexoni tekstin më poshtë me një numër fjalësh që mungojnë. Zgjidhni nga lista e propozuar e fjalëve që dëshironi të futni në vend të boshllëqeve.

"Një person që eksploron dhe transformon në mënyrë aktive natyrën, shoqërinë dhe veten e tij është _________ (A). Ky është një person me cilësitë e tij të formuara shoqërore dhe të shprehura individualisht: _________ (B), emocionale-vullnetare, morale, etj. Formimi i tyre është për faktin se individi, së bashku me njerëzit e tjerë _________ (C), njeh dhe ndryshon bota dhe ai vetë. Procesi i kësaj njohjeje në rrjedhën e asimilimit dhe riprodhimit të përvojës shoqërore është në të njëjtën kohë një proces i _________ (D).

Personaliteti përkufizohet si një formë e veçantë e ekzistencës dhe zhvillimit të lidhjeve shoqërore, marrëdhëniet e një personi me botën dhe me botën, me veten dhe me veten. Karakterizohet nga _________ (D) për të zhvilluar, zgjeruar fushëveprimin e aktiviteteve të saj dhe është i hapur ndaj të gjitha ndikimeve të jetës shoqërore, ndaj çdo eksperience. Ky është një person që ka pozicionin e tij në jetë, që tregon pavarësinë e mendimit, mbart _________ (E) për zgjedhjen e tij.

Fjalët në listë jepen në rasën emërore. Çdo fjalë mund të përdoret vetëm një një herë.

Zgjidhni në mënyrë sekuenciale një fjalë pas tjetrës, duke mbushur mendërisht çdo boshllëk. Ju lutemi vini re se ka më shumë fjalë në listë sesa ju nevojiten për të plotësuar boshllëqet.

Lista e termave:

1. aktivitet
2. intelektuale
3. detyrë
4. çdo ditë
5. një përgjegjësi
6. socializimi
7. personalitet
8. ndjekje
9. komunikimi

Tabela e mëposhtme liston shkronjat që përfaqësojnë fjalët që mungojnë. Shkruani në tabelë nën çdo shkronjë numrin e fjalës që keni zgjedhur.

Kur të përfundoni detyrën numër 20, ju rekomandoj që së pari të përpiqeni të lexoni tekstin dhe t'i zëvendësoni vetë fjalët, sipas mendimit tuaj, të përshtatshme në kuptim. Kështu, arrihet një kuptim semantik i përmbajtjes së tekstit. Dhe kur ta lexoni përsëri, zgjidhni fjalët nga lista. Do të keni një situatë suksesi kur fjalët tuaja të zgjedhura përputhen me ato të propozuara nga lista. Pra, ne përpiqemi të lexojmë, duke futur fjalë që janë të afërta në kuptim, pastaj zgjedhim nga ato të disponueshme në detyrë.

"Një person që zotëron në mënyrë aktive dhe transformon me qëllim natyrën, shoqërinë dhe vetveten është personaliteti (A)(personaliteti është një grup i vetive dhe cilësive të rëndësishme shoqërore të një personi. Ku formohet një person - në shoqëri. Ajo që bën një person - transformon botën dhe veten). Ky është një person me cilësitë e tij të formuara shoqërore dhe të shprehura individualisht: intelektual (B), emocionale-vullnetare, morale etj (në këtë rast renditen cilësi të rëndësishme shoqërore). Formimi i tyre është për faktin se individi, së bashku me njerëzit e tjerë, aktivitetet (B) njeh dhe ndryshon botën dhe veten (një nga përkufizimet e veprimtarisë është veprimtaria e vetëdijshme e një personi, gjatë së cilës një person ndryshon botën përreth tij dhe ndryshon veten; procesi i ndërveprimit njerëzor me botën e jashtme). Procesi i kësaj njohjeje në rrjedhën e asimilimit dhe riprodhimit të përvojës shoqërore është në të njëjtën kohë një proces socializimi (D).

Personaliteti përkufizohet si një formë e veçantë e ekzistencës dhe zhvillimit të lidhjeve shoqërore, marrëdhëniet e një personi me botën dhe me botën, me veten dhe me veten. Karakterizohet aspirata (D) zhvillon, zgjeron sferën e veprimtarisë së saj dhe është e hapur ndaj të gjitha ndikimeve të jetës shoqërore, ndaj çdo eksperience (përsëri shpjeguar përmes procesit të socializimit, i cili zgjat gjatë gjithë jetës së njeriut). Ky është një person që ka pozicionin e tij në jetë, i cili tregon pavarësinë e mendimit, mbart përgjegjësia (E) për zgjedhjen tuaj (lirinë dhe përgjegjësinë në jetën e njeriut).

Pjesa 2

Lexoni tekstin dhe bëni detyrat 21-24.

Në një kuptim të gjerë, nënpunësimi është një situatë në të cilën puna e kryer nuk kërkon përdorimin e plotë të kualifikimeve dhe formimit profesional të individit, nuk i plotëson pritshmëritë e tij dhe nuk e lejon atë të marrë pagën që mund të merrte duke kryer. ajo punë (dhe në atë shumë) që mund të pretendohej...

Papunësia ciklike shoqërohet me luhatje në kërkesën për punë. Një recesion është një rënie ciklike e aktivitetit të biznesit që bën që njerëzit të humbasin punën e tyre për një periudhë derisa kërkesa të rritet përsëri dhe aktiviteti i biznesit të rikuperohet. Papunësia sezonale ndodh për shkak të luhatjeve sezonale të kërkesës për punë. Ai prek ata që janë të punësuar në peshkim, ndërtim dhe bujqësi. Ata që ndryshojnë vendin e punës dhe ata që aktualisht janë të papunë për shkak të lëvizjes nga një vend në tjetrin quhen të papunë funksionalë (fërkimë). Papunësia funksionale (fërkuese) konsiderohet si pasojë e pashmangshme por gjithsesi e pranueshme e një ekonomie të shëndetshme. Mund të supozohet se edhe me punësim të plotë, punonjësit do të lëvizin nga një vend në tjetrin.

Të papunët strukturorë e kanë të vështirë të gjejnë një punë për shkak të kualifikimeve të pamjaftueshme ose jo më të mjaftueshme, diskriminimit në bazë të gjinisë, përkatësisë etnike, moshës ose aftësisë së kufizuar. Edhe gjatë periudhave të punësimit të lartë, të papunët strukturorë mbeten të papunë në mënyrë disproporcionale.

Papunësia nuk është thjesht mungesë pune... Edhe pse papunësia mund të jetë një sfidë krijuese, mobilizuese e vullnetit, shumica e të mbijetuarve thonë se kanë përjetuar dëshpërim, pafuqi dhe konfuzion, veçanërisht nëse kanë qenë pa punë për më shumë se disa javë. . Për shumicën e njerëzve, punësimi është mjeti kryesor dhe shpesh i vetmi për të siguruar nevojat materiale në ushqim, veshje dhe një çati mbi kokë. Studimet tregojnë se ata që nuk e pëlqejnë punën e tyre ende preferojnë ta mbajnë atë edhe kur është e mundur të jetojnë me të ardhura të tjera. Edhe pse kushtet e punës mund të shkaktojnë efekte të pafavorshme, të qenit jashtë punës sjell jo më pak probleme: rritje të stresit, konflikte familjare, varësi nga alkooli dhe droga.

(K.H. Brier)

Duke filluar të kryeni detyrat në tekstin 21-24, fillimisht duhet ta lexoni tekstin me shumë kujdes dhe të nënvizoni fragmentet kryesore semantike të tekstit. Punohet teksti me stilolaps për asimilimin maksimal të përmbajtjes. Unë nuk rekomandoj që studentët e mi të lexojnë menjëherë pyetjen dhe në mënyrë të rastësishme, me një lexim të përciptë, të kërkojnë përgjigje. Si rregull, kjo praktikë çon në përgjigje të gabuara dhe rezultate më të ulëta në provim.

Detyra numër 21

Si e tregon teksti ndikimin e recesionit në papunësinë ciklike? Cilët sektorë të ekonomisë, sipas autorit, preken nga papunësia sezonale? (Tregoni të gjitha industritë e përmendura në tekst.) Si e shpjegon autori pashmangshmërinë e papunësisë funksionale (fërkuese)?

Përgjigja: "Një rënie është një rënie ciklike në biznes që i bën njerëzit të humbasin punën e tyre për një periudhë derisa kërkesa të rritet përsëri dhe biznesi të rritet." ato. kërkesa për punë luhatet.

Detyra numër 22

Detyra numër 22 gjithashtu kryhet më së miri në pjesë.

Përgjigje: “Nënpunësia është një situatë në të cilën puna e kryer nuk kërkon përdorimin e plotë të kualifikimeve dhe formimit profesional të individit, nuk i plotëson pritshmëritë e tij dhe nuk e lejon atë të marrë pagën që mund të merrte duke kryer atë punë. (dhe në atë shumë) për të cilën mund të aplikoja…”

Sugjeroni pse disa punëtorë vendosen për punësim me kohë të pjesshme (bëni dy sugjerime). Kur plotësoni këtë detyrë, unë rekomandoj që studentët të shkruajnë çdo supozim në një rresht të ri.

Në rastin tonë, ne mund ta modelojmë përgjigjen duke përdorur tekst. Ne nuk japim shembuj sepse nuk është specifikuar në detyrë.

Përgjigje: punonjësit pranojnë punësim me kohë të pjesshme, sepse është e rëndësishme që një person të ndihet i rëndësishëm, i nevojshëm. Edhe punësimi me kohë të pjesshme i jep një personi një ndjenjë stabiliteti, lehtëson tensionin shoqëror dhe bën të mundur pjesëmarrjen në jetën publike.

Punëtorët pranojnë punësim me kohë të pjesshme, sepse në një krizë, edhe një punë e tillë mund të jetë burimi i vetëm i të ardhurave për familjet e tyre, mbrojtje nga trazirat sociale dhe u lejon atyre të ruajnë stilin e tyre të jetesës.

Detyra numër 23

Autori vëren se "edhe gjatë periudhave të punësimit të lartë midis të papunëve strukturorë, papunësia e lartë në mënyrë disproporcionale vazhdon". Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, shpjegoni arsyen e këtij niveli të papunësisë tek këto kategori qytetarësh. Emërtoni çdo dy masa për të parandaluar diskriminimin e kategorive të qytetarëve të treguar nga autori, të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse.

Autori na jep arsyet e papunësisë së lartë në mesin e të papunëve strukturorë: kualifikime të pamjaftueshme ose të pamjaftueshme, diskriminim në bazë të gjinisë, përkatësisë etnike, moshës ose aftësisë së kufizuar. Por detyra kërkon përdorimin e njohurive të shkencave sociale. Kujtojmë se nga kursi i shkencave sociale dimë se papunësia strukturore shoqërohet me pamundësinë e punësimit për persona të profesioneve të caktuara dhe mospërputhjen ndërmjet ofertës dhe kërkesës në tregun e punës.

Përgjigje: Niveli i lartë i papunësisë strukturore, edhe gjatë periudhave të punësimit të lartë në vend, zakonisht shoqërohet me ndryshime në teknologjitë e prodhimit dhe me progresin shkencor dhe teknologjik. ato. njerëzit e profesioneve të caktuara nuk janë më të kërkuar në tregun e punës (shembuj nuk kërkohen në detyrë, vetëm një shpjegim i problemit).

Emërtoni çdo dy masa për të parandaluar diskriminimin e kategorive të qytetarëve të treguar nga autori, të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse. Në këtë rast, na kërkohet t'i referohemi normave të Ligjit të Punës të Federatës Ruse, pasi ai rregullon marrëdhëniet në fushën e punës me pagë.

Përgjigje: Kodi i Punës i Federatës Ruse përmban ndalime për diskriminimin:

1. qytetarët e Federatës Ruse kanë mundësi të barabarta që punonjësit të avancojnë në punë, duke marrë parasysh produktivitetin e punës, kualifikimet dhe përvojën e punës në specialitet, si dhe për trajnime dhe shtesë. arsimi profesional;
2. kufizimet në të drejtat e punës ose përfitimi i përfitimeve në bazë të gjinisë, racës, ngjyrës së lëkurës, kombësisë, gjuhës, origjinës, pronës, familjes, statusit social dhe zyrtar, moshës, vendbanimit, qëndrimit ndaj fesë, besimeve, anëtarësimit ose mosanëtarësimit në publik shoqatat janë të ndaluara ose ndonjë grup shoqëror, si dhe nga rrethana të tjera që nuk lidhen me cilësitë e biznesit të punonjësit.

Si garanci e mosdiskriminimit, Kodi i Punës i Federatës Ruse parashikon të drejtën e një personi që e konsideron veten të diskriminuar në sferën e punës për të aplikuar në gjykatë për rivendosjen e të drejtave të shkelura, kompensimin e dëmit material dhe kompensimin për dëm moral.

Detyra numër 24

Pse, sipas autorit, papunësia shkakton një gjendje dëshpërimi, konfuzion të një personi? Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale dhe faktet e jetës publike, bëni dy supozime se si manifestohet efekti mobilizues i shtetit të papunë te një person.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale dhe faktet e jetës publike, bëni dy supozime se si manifestohet efekti mobilizues i shtetit të papunë tek një person (në këtë rast, ne duhet të japim shembuj, sepse pyetja tingëllon "fakte të jetës publike").

1. Papunësia ofron një nxitje për rikualifikim nëse profesioni është pak i kërkuar në tregun e punës. Pushim në punësim për rikualifikim dhe arsimim. Shtetasi N pasi është regjistruar në Qendrën e Punësimit është dërguar për trajnim profesional si saldator elektrik dhe gaz.
2. Papunësia ofron një mundësi për organizimin e vetëpunësimit. Për shembull, pasi u pushua nga puna e tij kryesore në mbylljen e një ndërmarrje në Moskë, shtetasi N u transferua në rajonin e Moskës, dorëzoi dokumente në Qendrën e Punësimit të Qytetit të Moskës, ku mori këshilla për fillimin e një ferme, ndihmë në hartimin e një plan biznesi dhe asistencë financiare një herë.

Detyra numër 25

Cili është kuptimi i shkencëtarëve socialë në konceptin e "artit"? Duke u mbështetur në njohuritë e lëndës së shkencave shoqërore, bëni dy fjali: një fjali që përmban informacione për llojet e artit dhe një fjali që zbulon thelbin e funksionit edukativ të artit.

Detyra numër 25 mund të kryhet me sukses vetëm nëse i njihni konceptet bazë të kursit. Arti është një formë kulture që pasqyron realitetin përreth në imazhet artistike. Imazhi artistik mund të shprehet në lloje të ndryshme të artit: muzikë, pikturë, arkitekturë, skulpturë, letërsi. Veprat e artit kanë një ndikim të madh në formimin e personalitetit të një personi.

Detyra numër 26

Emërtoni dhe ilustroni me shembuj tre detyrimet kryesore të punëdhënësit, të parashikuara në Kodin e Punës të Federatës Ruse.

Në detyrën nr. 26, është e nevojshme të përmenden dhe të ilustrohen shembuj të tre detyrimeve kryesore të punëdhënësit, të parashikuara në Kodin e Punës:

1. Siguroni sigurinë dhe kushtet e punës në përputhje me standardet e mbrojtjes së punës. Në ndërmarrjen N për përmirësimin e kushteve të punës së punonjësve u mbajtën seanca trajnimi për parandalimin e lëndimeve.
2. Paguani pagat plotësisht në kohë. Për vonesën e pagesës së pagave, menaxhmenti i ndërmarrjes Y u mbajt përgjegjës në formën e detyrimit të punonjësve që të paguajnë edhe kamatë krahas pagave.
3. Sigurimi i sigurimit social të detyrueshëm për punonjësit. Në kontratën e punës të nënshkruar nga shtetasi N me kompaninë, në rubrikën e detyrimeve të punëdhënësit përfshihej një klauzolë për sigurimet shoqërore të detyrueshme të shtetasit N.

Detyra numër 27

Një parti e re politike është regjistruar në shtetin Z. Ajo ka organe qendrore qeverisëse dhe degë rajonale. Partia shpall si parime të saj bazë tradicionalizmin, stabilitetin, rendin, si dhe përparësinë e interesave të shtetit, kombit, shoqërisë ndaj interesave të individit. Partia politike gjatë zgjedhjeve fitoi numrin e nevojshëm të votave dhe mori mandate në parlament. Përcaktoni llojin e partisë politike në varësi të përkatësisë së saj ideologjike. Jepni faktin që ju lejoi të bëni një përfundim të tillë. Emërtoni çdo dy lloje të tjera palësh të dalluara nga ky kriter dhe përshkruani shkurtimisht secilën prej tyre.

• partia është e regjistruar;
• qeveritë qendrore dhe zyrat rajonale (nënshkruani, tregon një parti masive);
• parimet bazë: tradicionalizmi, stabiliteti, rendi, si dhe përparësia e interesave të shtetit, kombit, shoqërisë mbi interesat e individit (një shenjë që tregon përkatësinë ideologjike është konservatore);
• hyri në parlament pas zgjedhjeve (merr pjesë në pushtet - një shenjë që tregon partinë në pushtet);

Tani pyetjet: Përcaktoni llojin e partisë politike në varësi të përkatësisë së saj ideologjike.

Përgjigje: Partia Konservatore.

Jepni faktin që ju lejoi të bëni një përfundim të tillë.

Përgjigje: Meqenëse i ruan parimet e traditës dhe qëndrueshmërisë së zhvillimit (tradicionalizmi, stabiliteti, rregulli, si dhe përparësia e interesave të shtetit, kombit, shoqërisë ndaj interesave të individit).

Emërtoni çdo dy lloje të tjera palësh të dalluara nga ky kriter dhe përshkruani shkurtimisht secilën prej tyre.

Përgjigje: Për nga orientimi ideologjik dallohen partitë liberale dhe socialiste. Shenjat e partisë liberale: patjetërsueshmëria e të drejtave natyrore të njeriut, përparësia e tyre ndaj interesave të shoqërisë dhe shtetit, pluralizmi politik, ekonomia e tregut të lirë.

Detyra numër 28

Ju udhëzohen të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “Llojet e familjeve”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë. Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Për të shkruar një plan për ndonjë nga temat e shkencave sociale, është e nevojshme të kuptohet qartë struktura e studimit të temës. Në fakt, kjo detyrë teston të kuptuarit e studentëve për strukturën e temës. Prandaj, shkrimi i planit varet edhe nga cilësia e zotërimit të materialit të temës, kuptimi i strukturës së tij. Në këtë rast, tema e planit është "Llojet e familjeve".

1. Koncepti i familjes si një grup i vogël i bazuar në martesë ose lidhje familjare.
2. Funksionet e familjes (në këtë version të planit, mund të mos specifikoni)
3. Llojet e familjeve sipas natyrës së marrëdhënieve ndërmjet anëtarëve:
1. Tradicionale (familje patriarkale), veçoritë e saj:
   A) bashkëjetesa e disa brezave;
   B) dominimi mashkullor;
   C) varësia ekonomike e anëtarëve të familjes nga një burrë;
   D) shpërndarje e ngurtë e përgjegjësive
2. Familje partnere (demokratike):
   A) nukleariteti;
   B) vendimmarrje nga të gjithë anëtarët e familjes;
   C) pavarësia ekonomike e grave;
   D) shpërndarja e drejtë e përgjegjësive shtëpiake
4. Llojet e familjeve në lidhje me rritjen e fëmijëve:
1. autoritar;
2. Demokratike;
3. Liberale (lejuese)
4. Tendencat aktuale në zhvillimin e familjes

Detyra 29

Zgjidhni një nga pohimet e mëposhtme, zbuloni kuptimin e saj në formën e një mini-eseje, duke treguar, nëse është e nevojshme, aspekte të ndryshme të problemit të paraqitur nga autori (tema e prekur).

Kur paraqisni mendimet tuaja për çështjen e ngritur (temë e shënuar), kur argumentoni këndvështrimin tuaj, përdorni njohuri marrë gjatë studimit të lëndës së shkencave shoqërore, përkatëse konceptet, si dhe të dhëna jetën shoqërore dhe jetën e vet një eksperiencë.

(Jepni të paktën dy shembuj nga burime të ndryshme si provë.)

29.1. Filozofia. “Privilegji i peshqve, minjve dhe ujqërve është të jetojnë sipas ligjit të ofertës dhe kërkesës; por drejtësia është ligji i jetës së njerëzimit.” (D. Ruskin)

29.2. Ekonomia. “Llojet e biznesit janë të ndryshme, por biznesi si sistem mbetet i njëjtë pavarësisht nga shkalla dhe struktura, produktet, teknologjitë dhe tregjet e tij”. (P. Drucker)

29.3. Sociologji, psikologji sociale. “Ne kemi nevojë për shkolla që jo vetëm të japin mësim, gjë që është jashtëzakonisht e rëndësishme, kjo është gjëja më e rëndësishme, por edhe shkolla që edukojnë individin.” (V.V. Putin)

29.4. Shkenca Politike. "Fuqia supreme është e denjë për nder vetëm për aq sa është një mjet për të garantuar të drejtat e njeriut." (A. Custin)

29.5. Jurisprudencë. “Mbrojtja e ligjit është detyrë ndaj shoqërisë. Ai që mbron të drejtën e tij, mbron të drejtën në përgjithësi. (R. Iering)

Ushtrimi 29. 3. “Ne kemi nevojë për shkolla që jo vetëm të japin mësim, gjë që është jashtëzakonisht e rëndësishme, kjo është gjëja më e rëndësishme, por edhe shkolla që edukojnë individin.” (V.V. Putin)

Kur shkruani një ese, para së gjithash, është e nevojshme të përfaqësoni qartë sferën e shoqërisë së cilës i përket tema e zgjedhur. Duhet të lexoni me kujdes temat e propozuara, të analizoni "çantën e njohurive" tuaj, të kuptoni se cila nga temat keni ide më të qarta teorike, për cilën nga temat mund të jepni shembujt më të mirë që zbulojnë përmbajtjen e temës.

Në këtë rast, ne kemi zgjedhur një temë nga rubrika sociologji, psikologji sociale. Ne e kuptojmë që problemi i shkollës moderne, sistemit arsimor ngrihet menjëherë. Pyetja e përjetshme: detyrat e edukimit janë trajnimi dhe edukimi, çfarë është më e rëndësishme? Është prekur edhe çështja e socializimit – “shkollat ​​që edukojnë individin”. Vërej se këtu nuk mund të hyjmë në konceptin e temës së sferës shpirtërore të shoqërisë, sepse po shkruajmë një ese nga një pjesë tjetër. Pra, le të përpiqemi të shkruajmë.

Çfarë rendi shoqëror duhet të përmbushë shkolla - t'u japë vetëm nxënësve nivel të lartë arsimi? Apo për të përmbushur një mision po aq të rëndësishëm - edukimin e individit?

Siç dihet nga kursi i shkencave sociale, edukimi është një mënyrë për t'u bërë person duke marrë njohuri, duke fituar aftësi dhe aftësi, duke zhvilluar Krijimtaria nëpërmjet një sistemi institucionesh shoqërore, më e rëndësishmja prej të cilave është shkolla.

Kur flasim për një shkollë si një institucion që ofron arsim, kuptojmë se bëhet fjalë për një institucion social që ka një sërë elementesh: këto janë standarde dhe programe arsimore, parime funksionimi, duke përfshirë një rrjet institucionesh arsimore dhe qeverish.

Për të përmirësuar cilësinë e arsimit, shteti po ndërmerr një sërë masash: zgjatja e kohëzgjatjes së trajnimit, rritja e kërkesave për nivelin e kualifikimeve të mësuesve, përdorimi i ndryshueshmërisë së programeve arsimore, ndërtimi i trajektoreve individuale arsimore për nxënësit, pajisja e shkollave me pajisje moderne dhe futjen e formave të reja të certifikimit përfundimtar.

Si rrjedhojë, shohim sesi maturantët tregojnë rezultate të larta në Provimin e Unifikuar të Shtetit, të cilat bëjnë të mundur marrjen e vendeve të financuara nga shteti në universitetet kryesore të kryeqytetit. Sipas rezultateve të hulumtimit ndërkombëtar të paraqitur nga HSE, në të cilin morën pjesë 49 vende, Nxënës të shkollës ruse klasat fillore janë liderë botërorë në lexim, matematikë dhe shkencë. Si dhe matematika e klasës së 8-të. Sipas studiuesve, ky rezultat u arrit për shkak të futjes së standardeve të reja arsimore, një sistemi i certifikimit të unifikuar shtetëror.

Por a mjaftojnë vetëm rezultate edukative për shoqërinë dhe individin? Autori i citatit na tregon qartë komponentin më të rëndësishëm të procesit arsimor: edukimin e personalitetit të një personi.

Bazuar në funksionet e arsimit: ekonomike, sociale dhe kulturore, bëhet e qartë se është në funksionin kulturor - përdorimi i kulturës së akumuluar më parë për të edukuar një person, për të zhvilluar aftësitë e tij krijuese që shfaqet ky problem.

Përveç mësimeve, notave, provimeve, ka edhe një jetë shkollore plot ngjarje: orë e lezetshme, festivale shkollore, udhëtime, udhëtime të përbashkëta me shokët e klasës në Rusi dhe vende të tjera.

Në të gjithë këtë, studenti mëson të ndërveprojë me njerëzit e tjerë, tregon aftësitë dhe talentet e tij. Pikërisht në këtë atmosferë realizohet funksioni social i arsimit. Nëpërmjet socializimit të individit, asimilimit të normave, statuseve dhe roleve shoqërore.

Si shembull, mund të përmendet filmi i preferuar nga fëmijëria, "Eccentric of 5 B", i cili tregon gjallërisht se si ekipi i shkollës, klasa formon personalitetin e Borit. Si e mëson përgjegjësinë kur emërohet këshilltar në klasën 1.

Kështu, V.V. Putin në deklaratën e tij theksoi edhe një herë rëndësinë e të kuptuarit nga shoqëria dhe shkollën e pandashmërisë së të dyjave proceset kritike e lidhur me socializimin e individit – edukimin dhe edukimin.

Përgatitja për OGE dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit

Arsimi i mesëm i përgjithshëm

Linja UMK G. A. Bordovsky. Studime sociale (10-11)

Linja UMK G. A. Bordovsky. Studime sociale (6-9)

PËRDORIMI në studimet sociale: analiza e detyrave me një mësues

Ne analizojmë detyrat dhe ndërtojmë përgjigje për pyetjet e provimit në studimet sociale.

Pothuajse gjysma e të gjithë të diplomuarve të Rusisë zgjedhin Provimin e Unifikuar të Shtetit në studimet sociale çdo vit - ky është provimi më i popullarizuar pas gjuhës ruse dhe matematikës. Arsyet janë të qarta - rezultatet e këtij testi janë të nevojshme për pranim në shumë specialitete humanitare.

Provimi përbëhet nga dy pjesë, ato përmbajnë 29 detyra: Për 20 detyrat e para (nr. 1–20) është e nevojshme të jepni një përgjigje të shkurtër - zgjidhni atë të saktë nga ajo e propozuara, lidhni opsionet e ndryshme me njëra-tjetrën, vendosni fjalën që mungon. 9 detyrat e mbetura (Nr. 21-29) duhet të përgjigjen në detaje.

Jepen 235 minuta për të përfunduar punën.

Kriteret e vlerësimit të provimit. Nota kaluese për provimin - 19 pikat kryesore, për këtë ju duhet të përfundoni me saktësi 13 detyrat e para.

Përkundër faktit se kur vlerësohen rezultatet, përdoret një shkallë me njëqind pikë, shumë janë të interesuar se çfarë lloj rezultati në një shkallë prej pesë pikësh ai mori. Këtu është ekuivalenti: "i kënaqshëm" - 42-54 pikë, "mirë" - 55-66 pikë, "shkëlqyeshëm" - nga 67 pikë.

Kis Romana Nikolaevna, mësuese e historisë dhe studimeve sociale, 20 vjet përvojë pune:“Përpara fillimit të punës, rekomandoj që nxënësit e mi të lexojnë të gjithë tekstin e veprës në mënyrë që të kenë një ide të përgjithshme për materialet e paraqitura në vepër. Në kushte stuhi mendimesh përfshihet burimi i brendshëm i trupit dhe me përfundimin e mëtejshëm të detyrave, efekti i risisë do të eliminohet, studenti do të jetë i gatshëm të perceptojë çdo detyrë të re. Si materiale për punë, ne përdorim një grup materialesh për përgatitjen e studentëve në studimet sociale FIPI USE 2017. Opsioni nr. 7.

Shihni gjithashtu: PËRDORIMI në histori: ne analizojmë detyrat me një mësues



Kur kryeni këtë detyrë, gjithmonë duhet të shikoni emrin e tabelës. Në këtë rast, tabela quhet "Faktorët e Prodhimit", tregon një nga faktorët - Tokën, janë dhënë karakteristikat e saj. Njihen faktorët kryesorë të prodhimit: toka, puna, kapitali (fizik dhe monetar), aftësitë sipërmarrëse dhe informacioni. Ne shikojmë karakteristikën e specifikuar - aktivitetet e njerëzve, përdorimin e aftësive mendore dhe fizike të marra në procesin e të mësuarit, etj. na referojnë në një faktor të tillë prodhimi si puna. Është gjithashtu e rëndësishme që studentët të kenë parasysh të ardhurat e faktorëve të secilit faktor të prodhimit, kjo u mundëson atyre t'u përgjigjen më saktë pyetjeve që lidhen me faktorët e prodhimit.

Kjo detyrë kërkon njohuri të një koncepti të përgjithshëm (në pyetje tingëllon si një koncept i përgjithshëm). Në këtë rast shohim: aftësitë si karakteristika individuale të një personi; botëkuptimi si një sistem pikëpamjesh, konceptesh dhe idesh të një personi për botën dhe vendin e tij në të; karakteri si veti dhe cilësi të caktuara të një personi që ndikojnë në sjelljen e një personi; interesi si një nevojë e ndërgjegjshme që karakterizon qëndrimin e njerëzve ndaj objekteve dhe dukurive të realitetit. Kjo do të thotë, gjatë kryerjes së kësaj detyre, rekomandohet që të jepet mendërisht një shpjegim për secilin koncept. Me këtë qasje, shpejt bëhet e qartë se në këtë detyrë gjenerike, d.m.th. përgjithësues për të gjitha këto koncepte do të jetë koncepti personalitete- një grup pronash dhe cilësish të rëndësishme shoqërore, të cilat do të përfshijnë aftësitë, interesat, karakterin dhe botëkuptimin.

Në këtë detyrë, ne pyetemi për tiparet (cilësitë) shoqërore të Galinës. Kujtojmë që një person është biosocial, kujtojmë se cilat tipare të një personi shprehin socialitetin e tij (tiparet më të rëndësishme të personalitetit: njohuri për botën dhe për veten e tij, aftësitë, përvojën sociale, vlerat morale). Prandaj, flokët biondë dhe sytë kafe tregojnë tiparet natyrale, individuale të Galinës. Por fakti që ajo është e sjellshme dhe simpatike janë vetitë e rëndësishme shoqërore të personalitetit të saj. Përgjigja 2 është e saktë. Tërheqja e jashtme e një vajze tregon gjithashtu karakteristikat e saj individuale, të dhëna nga natyra, si dhe lartësinë e saj. Por fakti që Galina është një person i ndershëm, dhe gjithashtu miq me shumë nga shokët e saj të klasës, tregon se sa di të jetojë dhe ndërveprojë në shoqëri. Pra: 2,5,6.

Kujtojmë se një element i rëndësishëm i vetërregullimit të tregut është konkurrenca, dhe gjithashtu mos harroni llojet e konkurrencës së tregut dhe karakteristikat e tyre thelbësore (konkurrenca e pastër (e lirë), monopolistike, oligopol, monopol i pastër, monopsoni). Duke marrë parasysh gjykimi i parë, nuk mund të themi pa mëdyshje se monopoli ka vetëm disavantazhe. Nga njëra anë, po - mekanizmi i tregut tregon një tendencë për të monopolizuar prodhimin, pasi marrëveshjet e fshehta dhe bashkimet ndodhin për t'u mbrojtur nga konkurrentët. Por ne dimë për funksionin sanitar ose përmirësues të tregut. Në kushtet e tregut, ndërmarrjet jofitimprurëse falimentojnë, ekonomia çlirohet nga aktiviteti ekonomik joefikas dhe industritë më të fuqishme forcohen dhe lulëzojnë. Prandaj, është e vështirë të flitet pa mëdyshje për të metat e një monopoli. Gjykimi i dytë e drejtë, sepse një monopolist, duke mos pasur konkurrentë, vendos në mënyrë të pavarur çmimet për produktet e tij. Prandaj, roli i shtetit që udhëheq politikën antimonopol është kaq i rëndësishëm. Gjykimi i tretë drejtë. Një oligopol karakterizohet nga ekzistenca e disa firmave të mëdha në treg - nga dy në pesë, të cilat kontrollojnë pjesën më të madhe të tregut. Në fjalinë e katërt jepen shenja të konkurrencës së pastër (të lirë), kur çmimi vendoset si rezultat i balancimit të ofertës dhe kërkesës, dhe shitësit individualë nuk mund të ndikojnë në çmimin e mallit, prandaj përgjigja është e pasaktë. Gjykimi i pestë- e saktë, sepse Në një monopsoni, një blerës i vetëm dikton çmimin dhe sasinë e shitur. Përgjigje: 2,3,5.

Kur përfundoni detyrën 12 në Provimin e Unifikuar të Shtetit në studimet sociale, duhet të lexoni me kujdes kushtet e anketës sociologjike. Në këtë rast, ata zbuluan se sa produkte vendase dhe të importuara gjenden në raftet e dyqaneve në lokalitetet e tyre. Grafiku tregon të dhënat për 2005 dhe 2015. Para se të lexoni gjykimet e paraqitura, duhet të studioni me kujdes vetë diagramin. Në vitin 2005, pesha e produkteve vendase dhe të importuara, sipas të anketuarve, ishte e njëjtë dhe kështu mendojnë 40% e të anketuarve. Më pas vjen pozicioni - produktet vendase 30%. Në vitin 2015, gjysma e të anketuarve zgjodhën pozicionin - produkte vendore. Një tendencë drejt rritjes së peshës së produkteve vendase është vërejtur edhe në vitin 2005. Në të dyja rastet, zgjedhja më e vogël e përgjigjes - e kam të vështirë të përgjigjem. Tani shikoni gjykimet e paraqitura në opsionet e përgjigjeve. Përgjigja e parë korrespondon me trendin që kemi identifikuar: pjesa e atyre që vunë re se ka më shumë mallra vendase në dyqane është rritur gjatë 10 viteve. Përgjigja është e saktë. Përgjigja e dytë- Jo. Përqindja e atyre që u përgjigjën me një rritje të mallrave të importuara u zvogëlua në vend që të rritej deri në vitin 2015. Përgjigja e tretë e vërtetë, duke qenë se përqindja e atyre që shënuan një sasi të barabartë mallrash të importuara në vend ka rënë me të vërtetë. Përgjigja e katërt- e pasaktë, përqindja e atyre që e kanë pasur të vështirë të përgjigjen është më e vogël në vitin 2005 sesa pjesa e atyre që janë përgjigjur për dominimin e mallrave të importuara. Dhe përgjigja e pestë saktë, sepse ne menjëherë, kur analizuam materialet, zbuluam këtë trend - në vitin 2015, gjysma e të anketuarve u përgjigjën se pjesa e mallrave vendase është më e lartë se e importuar.

Gjatë përfundimit të detyrës 16, është e nevojshme të kujtohen themelet e sistemit kushtetues të Federatës Ruse dhe veçanërisht karakteristikat e parimit të pluralizmit politik (ndalimi i krijimit të një ideologjie zyrtare, diversiteti politik, liria e mendimit dhe veprimit politik , opozita si bazë e një sistemi shumëpartiak). Pozicioni i parë nuk ka asnjë lidhje me pluralizmin politik, pasi zbulon parimin e federalizmit në Federatën Ruse - barazinë e subjekteve të Federatës Ruse. Pozicionet e dyta, të treta dhe të katërta zbulojnë thelbin e parimit të pluralizmit politik. Dispozita e pestë zbulon gjithashtu parimin e federalizmit të Federatës Ruse - integritetin shtetëror. Përgjigje: 2, 3, 4.



Duke analizuar materialet e detyrës 17, veçojmë konceptet dhe normat bazë që lidhen me të drejtën penale. Neni 2 i Kodit Penal të Federatës Ruse përcakton detyrat e ligjit penal. Kjo është mbrojtja e marrëdhënieve më të rëndësishme shoqërore (të drejtat dhe liritë e njeriut, pronën, rendi publik dhe siguria publike, sigurimi i paqes dhe sigurisë njerëzore nga cenimet kriminale). Do të thotë, gjykimi i parë për funksionin mbrojtës të së drejtës penale do të ishte e vërtetë. Gjykimi i dytëështë gjithashtu e vërtetë, sepse gjoba dhe burgimi i përjetshëm janë dënime të parashikuara nga Kodi Penal i Federatës Ruse. Gjykimi i tretë e drejtë, ajo pasqyron karakteristikat kryesore të së drejtës penale si një degë e së drejtës ruse. Gjykimi i katërt e pasaktë, pasi parimet e barazisë së palëve, pavarësia pronësore, pavarësia, autonomia e vullnetit i përkasin së drejtës private - Ligjit Civil të Federatës Ruse. Gjykimi i pestëështë e pasaktë - qarkullimi i biznesit si burim i ligjit i referohet të Drejtës Civile.


Detyra 18 lidhet me Ligjin e Punës. Këtu konsiderohet një nga palët e marrëdhënieve të punës - punëdhënësi, të drejtat dhe detyrimet e tij. Punëdhënësi, duke lidhur një marrëveshje kolektive me përfaqësuesit e punonjësve, është i detyruar të japë informacion të plotë dhe të besueshëm të nevojshëm për lidhjen e një marrëveshjeje kolektive, arritjen e një marrëveshjeje dhe monitorimin e zbatimit të tyre. Përgjigje A- përgjegjësitë. Punëdhënësi ka të drejtë të kërkojë nga punonjësit të përmbushin detyrat e tyre të punës. Përgjigje B- të drejtat. Sigurimi i kushteve të punës të parashikuara me ligj, si dhe kompensimi i dëmit të shkaktuar punonjësve në lidhje me kryerjen e detyrave të tyre të punës (e drejta e punëmarrësit për sigurinë e punës) janë detyrime të punëdhënësit. Përgjigjet C, D- përgjegjësitë. Përgjigje D- është e drejta e punëdhënësit - të zhvillojë negociata kolektive dhe të lidhë marrëveshje kolektive.

Detyra 19 kërkon një njohuri të qartë të arsyeve për marrjen e shtetësisë së Federatës Ruse në baza të përgjithshme. Marrja e shtetësisë në baza të përgjithshme nënkupton: qëndrim të vazhdueshëm në territorin e Federatës Ruse për 5 vjet, heqje dorë nga shtetësia e një shteti tjetër (ky pozicion tregohet në detyrë - Jose Luis aplikoi në organin e autorizuar të shtetit Z me një deklaratë për heqjen dorë nga shtetësia), prania e një burimi ligjor të fondeve për ekzistencën, respektimi i Kushtetutës së Federatës Ruse dhe legjislacionit, njohja e gjuhës ruse. Në këtë mënyrë, përgjigjet 2, 3, 5 janë të vërteta.


Kur plotësoni detyrën 20, së pari duhet të përpiqeni të lexoni tekstin dhe t'i zëvendësoni vetë fjalët, kështu arrihet një kuptim i përmbajtjes semantike të tekstit, kur lexoni përsëri, referojuni listës së fjalëve të disponueshme. Ne përpiqemi të lexojmë, duke futur fjalë që janë të afërta në kuptim, pastaj zgjedhim nga ato të disponueshme në detyrë.

“Kontrolli social është mekanizmi me të cilin shoqëria zbaton rregulla të caktuara, shkel (POR) e cila është e dëmshme për funksionimin e sistemit shoqëror (në këtë rast respektimi i rregullave, shkelja e të cilave është e dëmshme, tregon pasojat e mosrespektimit të rregullave). Në këtë cilësi, morali dhe ligji, zakonet (B), vendime administrative etj. (këtu listojmë llojet e normave shoqërore). Veprimi i kontrollit social reduktohet kryesisht në aplikimin e sanksioneve të ndryshme. (AT) për shkelësit e normave të pranuara shoqërore (është logjike që një sanksion vjen për shkeljen e normave shoqërore - një element i kontrollit shoqëror). Në të njëjtën kohë, kontrolli social përfshin shpërblimin për pajtueshmërinë me (G) normat sociale (këtu janë shenja të kontrollit shoqëror - lidhje me sanksionet - dënime për shkelje të normave dhe shpërblime për respektimin e tyre).

Kontrolli social vepron si një element i çdo sistemi menaxhimi (D) procesi social, si një mekanizëm reagimi që siguron ekzekutimin e komandave të organit drejtues (kjo pasqyron funksionin rregullator të kontrollit shoqëror).

Kontrolli social mund të gjendet në shoqëritë më të hershme. Me zhvillimin e forcave prodhuese dhe ndarjen e punës, roli i kontrollit shoqëror rritet dhe struktura e tij shoqërore bëhet më komplekse. Institucionet sociale shfaqen (E) të angazhuar pothuajse ekskluzivisht në kontrollin social (për shembull, gjyqësori).


Duke filluar të kryeni detyrat në tekstin 21-24, fillimisht duhet ta lexoni tekstin me shumë kujdes dhe të nënvizoni fragmentet kryesore semantike të tekstit. Punohet teksti me laps për të përvetësuar sa më shumë përmbajtjen.

Bazuar në nenin 27, paragrafi 2, njohjen e martesës si të pavlefshme e bën gjykata. Sipas paragrafit 4 të nenit 27, martesa njihet si e pavlefshme që nga momenti i lidhjes së saj. Martesa quhet fiktive nëse bashkëshortët ose njëri prej tyre kanë regjistruar martesë pa qëllimin e krijimit të familjes.

Titulli i shkrimit: “Rastet kur një martesë e pavlefshme njihet si e vlefshme”.

Kur shkruhet në detyrë për të ilustruar me një shembull, atëherë është e nevojshme të jepet një shembull specifik, një situatë jete.

Shtetasi N. dhe shtetasi D., pasi kanë lidhur një martesë fiktive, një vit më vonë kanë sjellë në jetë një djalë K. dhe janë angazhuar bashkërisht në rritjen e tij, bëjnë jetë të përbashkët, kanë një të përbashkët buxheti familjar. Ndjekja e kurseve për prindër të rinj ky shembull mund të vëzhgojmë se si kushtet fiktive të martesës janë shndërruar në kushte familjare).

Ligji e konsideron bashkëshortin e ndërgjegjshëm si një nga bashkëshortët të cilit i janë shkelur të drejtat me lidhjen e një martese të pavlefshme (fiktive). Nëse na kërkohet të modelojmë një situatë, kjo do të thotë se duhet të japim shembuj specifikë që ilustrojnë të drejtat pronësore të një bashkëshorti të ndërgjegjshëm. E drejta për të marrë përmbajtje. Shtetasit K., i njohur nga gjykata si bashkëshort i ndërgjegjshëm pas vendimit të gjykatës për zgjidhjen e një martese të pavlefshme (fiktive), iu caktua nga gjykata një mbajtje në shumën prej 30 mijë rubla në muaj nga personi që lidhi një martesë fiktive me të. Njohja e kushteve të kontratës martesore. Pasi martesa mes shtetases S. dhe shtetases K. u shpall e pavlefshme nga gjykata, shtetasit S., i njohur nga gjykata si bashkëshort në mirëbesim, iu ruajt e drejta e pronësisë së përbashkët, e krijuar sipas kushteve të kontratës martesore.

Për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, duhet të kuptoni se çfarë është objekti i së drejtës familjare: marrëdhëniet që lidhen me martesën dhe përfundimin e martesës; marrëdhëniet personale jopasurore dhe pasurore ndërmjet anëtarëve të familjes dhe këtu do të gjejmë një fushë për supozimin tonë. Sepse këtu janë të rëndësishme çështjet e rritjes së fëmijëve, fitimi dhe ndarja e pasurisë dhe dhënia e ndihmës për anëtarët e familjes me aftësi të kufizuara; marrëdhëniet që lindin në lidhje me vendosjen në një familje të fëmijëve të mbetur pa kujdes prindëror.

1. Barazia e të drejtave të bashkëshortëve në realizimin e interesave të tyre. Kushtetuta e Federatës Ruse u garanton burrave dhe grave të drejta dhe liri të barabarta dhe mundësi të barabarta për realizimin e tyre. Prandaj, gjatë lidhjes së martesës, shteti u garanton bashkëshortëve mundësi të barabarta në zbatimin e marrëdhënieve familjare dhe martesore. Për shembull, kushtet e martesës dhe rrethanat që pengojnë martesën.
2. Mbrojtja e interesave të familjarëve me aftësi të kufizuara dhe të mitur. Sipas Kushtetutës së Federatës Ruse, amësia dhe fëmijëria, familja janë nën mbrojtjen e shtetit. Prandaj, në rast të zgjidhjes së një martese në të cilën bashkëshortët kanë fëmijë të mitur, martesa do të zgjidhet në gjykatë, nën kontrollin e pushtetit shtetëror.
3. Prioriteti i rritjes së fëmijëve. Shteti ka prioritet detyrën e prindërve që të kujdesen për mirëqenien dhe zhvillimin e fëmijëve të tyre. Nëse prindërit nuk respektojnë procedurën e vendosur, prindërit mund të privohen të drejtat prindërore Këtu hyn në lojë detyrimi i qeverisë.

Kjo detyrë mund të kryhet me sukses vetëm nëse i njihni konceptet bazë të kursit. Një institucion shoqëror është një formë e krijuar historikisht e organizimit të veprimtarive të përbashkëta të njerëzve, duke realizuar funksione të dobishme shoqërore. Institucionet kryesore sociale në sferën ekonomike janë prona, bankat, firmat. Institucionet sociale - familja, kopshti, shkolla kryejnë funksionin më të rëndësishëm të institucioneve sociale - sigurojnë socializimin e individëve.

1. Çon në monopolizimin e prodhimit pasi mbrojtja kundër konkurrencës inkurajon marrëveshjet e fshehta dhe bashkimet. Në këtë situatë, shteti, me forcën e detyrimit të tij, mund të ndalojë marrëveshjet e bashkimit, të miratojë ligje antitrust ose të vendosë sanksione ekonomike ndaj monopolistëve.
2. Nuk garanton zgjidhjen e problemeve socio-ekonomike: papunësia, inflacioni, shteti merr masa për të rregulluar sasinë e parave në qarkullim, përcakton normën e interesit, vëllimet e investimeve, kursin e këmbimit. Të gjitha këto masa kanë për qëllim luftimin e inflacionit. Për të luftuar papunësinë, shteti cakton pagën minimale, kohëzgjatjen e ditës së punës dhe kohën e pushimit, ngrin çmimet për të ulur nivelin e tensionit social në shoqëri.
3. Shpërndan përfitime ekonomike në bazë të rezultateve të konkurrencës duke çuar në pabarazi sociale. Mbështetja e shtetit për bizneset e vogla dhe të mesme, që do të krijojë një mjedis të shëndetshëm konkurrues dhe shumë vende pune, rishpërndarje të të ardhurave për të eliminuar pabarazinë e tepërt sociale, duke niveluar nivelin e zhvillimit social-ekonomik të rajoneve.

Lexoni me kujdes çdo episod dhe gjeni menjëherë një fragment që lidhet me formën e shtetit. Kreu i shtetit zgjidhet me votë popullore - po flasim për një republikë. Aderimi në një ideologji universale të detyrueshme është një shenjë e totalitarizmit. Kontrolli i përhershëm shtetëror mbi të gjitha sferat e shoqërisë është shenjë e totalitarizmit. Persekutimi jashtëgjyqësor i lëvizjeve opozitare është shenjë totalitarizmi. Shteti përfshin territore që nuk kanë pavarësi politike - shenjë e një shteti unitar. Përbërësit e formës së shtetit përfshijnë: formën e qeverisjes, regjimin politik dhe strukturën shtetërore-territoriale.

1. Forma e qeverisjes - republika (Kryetari i Shtetit zgjidhet me votë popullore);
2. Regjimi politik - totalitar;

Struktura shtet-territoriale është një shtet unitar (Shteti përfshin territore që nuk kanë pavarësi politike).

Për të shkruar një plan për ndonjë nga temat e shkencave sociale, është e nevojshme të kuptohet qartë struktura e studimit të temës. Meqenëse, plani ka për qëllim rikrijimin e strukturës së temës. Shkrimi i planit varet gjithashtu nga cilësia e asimilimit të materialit të temës, të kuptuarit e strukturës së tij. Në këtë rast, tema e planit është e qartë dhe transparente. Po flasim për fenomenin më të rëndësishëm të shkencave shoqërore - socializimin. Është e rëndësishme të zbulohet një temë e tillë përmes vetë karakteristikave të socializimit, pastaj të tregohen fazat e socializimit, agjentët e socializimit, funksionet e socializimit, të preken çështjet e risocializimit dhe desocializimit dhe të plotësohet plani me një çështje problematike në lidhje me temën e planit. .

1. Socializimi si një proces i asimilimit nga një individ i normave shoqërore dhe vlerave të shoqërisë të nevojshme për një jetë të suksesshme në shoqëri.
2. Fazat e socializimit:
A) primar (socializimi i fëmijës);
B) të mesme (shkollë, universitet);
C) përfundimtar (socializimi i një të rrituri që merr role të reja shoqërore - burri, babai, gjyshi)
3. Agjentët e socializimit:
A) socializimi parësor (familja, shkolla, grupi i miqve);
B) socializimi dytësor (universiteti, ushtria, kisha, media, etj.)
4. Funksionet e socializimit:
A) zotërimi i sistemit të njohurive për botën, njeriun, shoqërinë;
B) fitimi i përvojës së ndërveprimit në shoqëri;
C) asimilimin e normave dhe vlerave morale;
D) zotërimi i aftësive, aftësive, kompetencave
5. Proceset e desocializimit dhe risocializimit.
6. Ndikimi i problemit mjedisi mbi proceset e socializimit të personalitetit njerëzor.

Kur shkruani një ese, para së gjithash, është e nevojshme të përfaqësoni qartë sferën e shoqërisë së cilës i përket tema e zgjedhur. Ju duhet të lexoni me kujdes temat e propozuara, të analizoni bazën e njohurive tuaja, të kuptoni se në cilën nga temat keni një kuptim më të qartë të aparatit konceptual të temës, në cilën nga temat mund të jepni shembuj që janë më të rëndësishëm për temën.

Në këtë rast, ne zgjedhim një temë nga seksioni i ekonomisë. Lexoni me kujdes citat. Ne e kuptojmë se problemi i burimeve të kufizuara ngrihet menjëherë, me nevoja të pakufizuara (të pafundme) njerëzore. Në fakt, tingëllon pyetja kryesore e ekonomisë - si të plotësohen nevojat e pakufizuara të një personi me të kufizuar burimet ekonomike. Citimi prek një problem tjetër - pamundësinë e plotësimit të të gjitha nevojave njerëzore, që nënkupton nevojën për të bërë një zgjedhje në favor të mallrave më të nevojshme. Pra, ne shkojmë te problemet e një konsumatori kompetent.

Shkrimi i esesë:

Në këtë deklaratë, autorët ngrenë problemin më të rëndësishëm ekonomik - burimet e kufizuara të nevojshme për prodhimin e të mirave materiale. Siç e dini, në natyrë ka shumë pak mallra falas, të pakufizuara dhe të disponueshme për të gjithë ata që kanë nevojë për to. Përfitimet ekonomike - mjetet e nevojshme për të plotësuar nevojat e njerëzve dhe janë në dispozicion të shoqërisë në një sasi të kufizuar, nuk mund të kënaqin plotësisht dëshirat e pafundme njerëzore. Këtu vijmë te pyetja kryesore e teorisë ekonomike: si të plotësohen nevojat e pafundme dhe në rritje të popullsisë me burime të kufizuara materiale? Problemi i burimeve të kufizuara e çon shoqërinë në nevojën për të bërë një zgjedhje. Zgjedhja bëhet nga prodhuesit e të mirave materiale, duke përdorur burimet e nevojshme, të njohura tek ne si faktorë të prodhimit (toka, puna, kapitali, aftësitë sipërmarrëse, informacioni). Secila prej këtyre burimeve të prodhimit ka kufizimet e veta. Kështu, puna, si një faktor prodhimi që lidhet me aktivitetet e njerëzve në prodhimin e mallrave dhe shërbimeve përmes përdorimit të aftësive, aftësive të tyre fizike dhe intelektuale, mund të kufizohet nga madhësia e popullsisë që punon, shpërndarja territoriale ose kompetencat profesionale. . Dihet mirë se toka, si një faktor prodhimi, duke përfshirë të gjitha llojet e burimeve natyrore të disponueshme në planet dhe të përshtatshme për prodhimin e të mirave materiale, kufizohet nga topografia natyrore, sasia e tokës së përshtatshme që nevojitet për bujqësi ose prania dhe zhvillimi i mineraleve dhe shterueshmëria e tyre. Kapitali fizik do të kufizohet nga niveli i zhvillimit shkencor dhe teknologjik të shoqërisë, dhe kapitali monetar - nga sasia e parave në qarkullim nga shteti dhe niveli i inflacionit. Vetëm 13% e popullsisë së botës ka aftësi sipërmarrëse, kjo tregon rrallësinë e talentit të tyre. Informacioni si faktor prodhimi do të kufizohet së paku nga niveli i shkencës dhe arsimit në një sistem të caktuar ekonomik. Përveç faktorëve kryesorë të prodhimit, në jetën ekonomike një rol të rëndësishëm luajnë faktorë të tillë si kultura e përgjithshme e prodhimit dhe konsumit, shkenca, gjendja e moralit dhe niveli i ndërgjegjësimit juridik. Prodhuesi, duke u mbështetur në përfitimet ekonomike fillestare të disponueshme, duke marrë parasysh kostot e prodhimit - kostot e prodhuesit për blerjen dhe përdorimin e faktorëve të prodhimit dhe shumën e fitimit ekonomik (diferenca midis të ardhurave totale të kompanisë dhe ekonomike kostot), të cilat do të na lejojnë të vlerësojmë mundësinë e ekzistencës së ndërmarrjes, do të prodhojë produktin që do të jetë sa më i dobishëm për të në një treg konkurrues.

Një shembull është Model N, modeli i pestë i kompanisë Henry Ford, i cili është kthyer në një bestseller të vërtetë në prodhim dhe konsum. Ishte i lirë dhe i besueshëm, i fortë dhe jo modest. Në vitin 1906, Ford arriti të shiste 2194 kopje - një sukses i madh për standardet e fillimit të shekullit të njëzetë. Në Amerikë në atë kohë, 485 kompani amerikane ofronin produktet e tyre për konsumatorët. Teknologjia e prodhimit ishte e thjeshtë, por çmimi mesatar i një makine në vitet 1900 ishte 1000 dollarë - para fantastike për atë kohë. Henry Ford e kuptoi edhe atëherë se e vetmja mënyrë për të fituar kundër konkurrentëve ishte ulja e çmimeve. Dhe ai ia doli, Ford krijoi jo vetëm një makinë të lirë, por edhe një makinë të besueshme që ishte në kërkesë të madhe midis blerësve. Një shembull është kompania Mercedes, e cila, gjatë krizës ekonomike globale të viteve 2008-2010, braktisi prodhimin masiv të modeleve të shtrenjta me pesë dyer dhe kaloi në prodhimin e modeleve me tre dyer, gjë që bëri të mundur, para së gjithash, kurseni vendet e punës në ndërmarrje, për të mos mbyllur fabrikat, të vendosura në territoret e shteteve të tjera. Dhe për të shpëtuar tregun e konsumit.

Le të kthehemi sërish te një pjesë tjetër e citatit, e cila thotë se është e pamundur të kesh gjithçka që dëshiron, ndaj duhet të zgjedhësh. Problemi i zgjedhjes ekonomike është i rëndësishëm jo vetëm për prodhuesin, por edhe për konsumatorin. Gatishmëria për të blerë mallra ka dy anë: dëshirën dhe mundësinë. Mundësia shoqërohet me një koncept të tillë ekonomik si kërkesa - gatishmëria e blerësit për të blerë mallra dhe shërbime me një çmim të caktuar në një moment të caktuar kohor dhe në sasi të caktuara. Me fjalë të tjera, kërkesa shpreh marrëdhënien midis çmimit të një malli dhe sasisë që blerësit janë të gatshëm dhe në gjendje të blejnë. Ndikim të madh në madhësinë e kërkesës kanë edhe faktorët joçmues. Një shembull është tregu i kozmetikës, i cili tradicionalisht është një nga sektorët më dinamikë dhe më fitimprurës të ekonomisë.

Dihet se para krizës së verës 1998 ekspertët vlerësonin vëllimin vjetor të tregut të kozmetikës në 3 miliardë dollarë amerikanë. Pas krizës, kjo shumë ra pothuajse dy herë. Megjithatë, kriza bëri të mundur që prodhuesit vendas të marrin drejtimin. Si rezultat, ka pasur një zëvendësim pothuajse të plotë të importit të mallrave të kategorisë së çmimeve të mesme. Faktori jo-çmim luajti rolin e tij këtu. Pas krizës, prodhuesit vendas ishin në gjendje të kapërcenin stereotipin e konsumatorit "vetëm kozmetika e importuar mund të jetë e mirë", duke u ofruar klientëve një produkt me cilësi të lartë. Sot, industria ruse e kozmetikës ka kushte të shkëlqyera për rritje: vendi ka një industri kimike të zhvilluar, një numër të konsiderueshëm specialistësh dhe laboratorësh shkencorë. Përveç kësaj, traditat kombëtare i detyrojnë gratë të shpenzojnë shuma të konsiderueshme për ruajtjen e bukurisë. Kushtet klimatike të Rusisë kërkojnë kujdes të veçantë të lëkurës, gjë që krijon mundësi shtesë për prodhuesin, por konsumatorët kanë gjithmonë mundësinë të bëjnë zgjedhjen e tyre.

* Prej majit 2017 është pjesë e grupit të përbashkët botues DROFA-VENTANA. Korporata përfshinte gjithashtu shtëpinë botuese Astrel, kompaninë e re të pajisjeve shkollore DROFA për organizatat arsimore dhe platformën arsimore dixhitale LECTA. Alexander Brychkin, i diplomuar në Akademinë Financiare nën Qeverinë e Federatës Ruse, kandidat i shkencave ekonomike, drejtues i projekteve inovative të shtëpisë botuese DROFA në fushën e edukimit dixhital (forma elektronike të teksteve shkollore, Shkolla Elektronike Ruse, Edukimi dixhital LECTA platformë) është emëruar Drejtor i Përgjithshëm. Para se t'i bashkohej shtëpisë botuese DROFA, ai ka mbajtur postin e Zëvendës Presidentit për Zhvillimin Strategjik dhe Investimet e Holdingut Botues EKSMO-AST. Sot, Korporata Ruse e Botimeve të Teksteve Ka portofolin më të madh të teksteve shkollore të përfshira në Listën Federale - 485 tituj (afërsisht 40%, duke përjashtuar tekstet shkollore për shkollat ​​korrektuese). Shtëpitë botuese të korporatës zotërojnë grupe tekstesh në fizikë, vizatim, biologji, kimi, teknologji, gjeografi, astronomi, më të kërkuarat nga shkollat ​​ruse - fushat e njohurive që nevojiten për të zhvilluar potencialin e prodhimit të vendit. Portofoli i korporatës përfshin libra shkollorë dhe mjete mësimore për shkollë fillore i dha Çmimin Presidencial në Arsim. Këto janë tekste shkollore dhe manuale për fushat lëndore që janë të nevojshme për zhvillimin e potencialit shkencor, teknik dhe industrial të Rusisë.

Manuali përmban 25 variante të detyrave tipike testuese në studimet sociale, si dhe 80 detyra shtesë të pjesës 2. Të gjitha detyrat janë përpiluar duke marrë parasysh veçoritë dhe kërkesat e Unifikuar. provimin e shtetit në vitin 2017.
Qëllimi i manualit është t'u ofrojë lexuesve informacione për strukturën dhe përmbajtjen e KIM në studimet sociale, shkallën e vështirësisë së detyrave, një numër të madh të llojeve të ndryshme të detyrave për të zhvilluar aftësi të qëndrueshme për zbatimin e tyre.
Autorët e detyrave janë specialistë kryesorë që janë të përfshirë drejtpërdrejt në zhvillimin e detyrave për përdorimin dhe materialet metodologjike për përgatitjen për zbatimin e materialeve matëse të kontrollit.
Koleksioni gjithashtu përmban:
përgjigjet për të gjitha variantet e testeve dhe detyrave të pjesës 2;
kriteret për vlerësimin e detyrave të pjesës 2;
mostra të formularëve të përdorur në provim për të regjistruar përgjigjet.
Manuali u drejtohet mësuesve për përgatitjen e studentëve për Provimin e Unifikuar të Shtetit në Shkenca Sociale, si dhe nxënësve të shkollave të mesme për vetë-trajnim dhe vetëkontroll.

Shembuj.
Zgjidhni gjykimet e sakta për veprimtarinë njerëzore dhe shkruani numrat nën të cilët tregohen.
1) Veprimtaria njerëzore ka karakter krijues dhe transformues.
2) Aktiviteti njerëzor përcaktohet tërësisht nga reflekset e kushtëzuara.
3) Ndryshe nga sjellja e kafshëve, aktiviteti i njeriut përqendrohet në plotësimin e nevojave që janë në fuqi në një kohë të caktuar.
4) Aktiviteti njerëzor shkaktohet nga nevojat shoqërore.
5) Veprimtaria njerëzore është e një natyre vullnetare dhe të vetëdijshme.

Gara e armatimeve ka ndikuar në përkeqësimin e situatës ekologjike dhe ekonomike në botë. Zgjidhni nga lista më poshtë çështjet globale që pasqyrohen drejtpërdrejt në këtë marrëdhënie shkakësore. Shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.
1) kërcënimi i një lufte të re botërore
2) kriza ekologjike dhe pasojat e saj
3) ngecja prapa vendeve në zhvillim të "botës së tretë" nga vendet e zhvilluara
4) situata demografike në planet
5) alkoolizmi dhe varësia nga droga
6) terrorizmi ndërkombëtar

Zgjidhni gjykimet e sakta për subjektet e veprimtarisë bankare dhe shkruani numrat nën të cilët tregohen.
1) Bankat komerciale mund të angazhohen në prodhimin e vlerave materiale.
2) Banka Qendrore mund të pranojë depozita dhe të lëshojë kredi.
3) Banka Qendrore mund të vendosë disa standarde financiare që duhet të respektojnë të gjitha institucionet e kreditit.
4) Bankat komerciale mund të angazhohen në tregtinë dhe sigurimin e pasurisë.
5) Bankat komerciale mund të angazhohen në kreditimin e ndërmarrjeve, shtetit dhe popullsisë.

Shkarkoni falas e-libër në një format të përshtatshëm, shikoni dhe lexoni:
Shkarkoni librin USE 2017, Studime sociale, 25 opsione për detyra tipike testimi dhe përgatitje për zbatimin e pjesës 2, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Korolkova E.S. - fileskachat.com, shkarkim i shpejtë dhe pa pagesë.

• USE, 700 detyra në studimet sociale me përgjigje, Të gjitha detyrat, Segmenti i mbyllur, Lazebnikova A.Yu., Korolkova E.S., Rutkovskaya E.L., 2020
• Provimi i Unifikuar i Shtetit 2009, studime sociale, detyra tipike testimi, Lazebnikova A.Yu., Rutkovskaya E.L., Gorodetskaya N.I., Korolkova E.S., 2009

PËRDORIMI 2017. Studime sociale. pesëdhjetë opsionet e trajnimit fletët e provimit. Baranov P.A., Shevchenko S.V.

M.: 2017. - 484 f.

50 opsione trajnimi për letrat e provimit në studimet sociale është një manual unik për studentët e klasave 10-11 dhe aplikantët, i cili ju lejon të përgatiteni me sukses për provimin e unifikuar të shtetit në kohën më të shkurtër të mundshme dhe pa përfshirjen e manualeve të tjerë. Çdo opsion është përpiluar në përputhje të plotë me kërkesat e Provimit të Unifikuar të Shtetit, përfshin detyra të llojeve dhe niveleve të ndryshme të kompleksitetit në të gjitha shkencat themelore, në bazë të të cilave formohet kursi i shkencave shoqërore: filozofia, ekonomia, sociologjia, sociale. psikologji, shkenca politike, jurisprudencë. Një bankë e konsiderueshme e materialeve të provimit (1350 detyra të Pjesës 1, 450 - Pjesa 2) ofron një mundësi të shkëlqyeshme për trajnim intensiv dhe zotërim të nevojave për sukses dhënien e provimit njohuritë, aftësitë dhe aftësitë. Në fund të librit jepen përgjigje për vetëekzaminim për të gjitha detyrat e pjesës 1, përmbajtjen kryesore të përgjigjeve për detyrat e pjesës 2 dhe rekomandime për të shkruar një ese.

Formati: pdf

Permasa: 10.2 MB

Shikoni, shkarkoni:drive.google

PËRMBAJTJA
Parathënie 4
Udhëzime për kryerjen e fletës së provimit 8
Opsioni 1 9
Opsioni 2 17
Opsioni 3 24
Opsioni 4 32
Opsioni 5 40
Opsioni 6 48
Opsioni 7 56
Opsioni 8 64
Opsioni 9 72
Opsioni 10 79
Opsioni 11 86
Opsioni 12 94
Opsioni 13 102
Opsioni 14 110
Opsioni 15 118
Opsioni 16 126
Opsioni 17 134
Opsioni 18 142
Opsioni 19 150
Opsioni 20 158
Opsioni 21 166
Opsioni 22 174
Opsioni 23 182
Opsioni 24 190
Opsioni 25 198
Opsioni 26 206
Opsioni 27 213
Opsioni 28 221
Opsioni 29 229
Opsioni 30 237
Opsioni 31 245
Opsioni 32 253
Opsioni 33 261
Opsioni 34 269
Opsioni 35 277
Opsioni 36 285
Opsioni 37 293
Opsioni 38 301
Opsioni 39 309
Opsioni 40 317
Opsioni 41 325
Opsioni 42 332
Opsioni 43 340
Opsioni 44 348
Opsioni 45 356
Opsioni 46 364
Opsioni 47 372
Opsioni 48 380
Opsioni 49 388
Opsioni 50 396
404 përgjigje

Kalimi me sukses i provimit të unifikuar të shtetit (USE) në shkencat shoqërore kërkon që testuesit jo vetëm të kenë njohuri të thella material edukativ dhe nivelin përkatës të formimit të aftësive drejtuese, por edhe të kuptuarit e kuptimit të detyrave të përfshira në punën e provimit, aftësinë për të ndërtuar aktivitetin mendor në drejtimin e duhur. Përveç kësaj, ju duhet të mësoni se si të përqendroheni, të jeni të vëmendshëm ndaj detajeve të formulimit të detyrave dhe të jeni në gjendje të shpërndani siç duhet kohën dhe energjinë tuaj gjatë provimit. Prandaj, nevojitet një aktivitet sistematik, sistematik për të zhvilluar inteligjencën, aftësitë krijuese dhe analitike, që përfshin një trajnim të caktuar në kryerjen e detyrave të niveleve të ndryshme të kompleksitetit. Një trajnim i tillë mund të jetë efektiv nëse të ekzaminuarit i ofrohet një bankë e rëndësishme detyrash të ndryshueshme që ndryshojnë në përmbajtjen që kontrollohet, nivelin e kompleksitetit dhe formën e paraqitjes së rezultateve të zbatimit të tyre. Për këto qëllime, ky manual përfshin 50 opsione për një punim provimi me shkrim në shkencat sociale (gjithsej: 1000 detyra me një përgjigje të shkurtër; 450 detyra me një përgjigje të detajuar), të cilat do të lejojnë jo vetëm krijimin e një ideje për strukturën dhe përmbajtjen, por edhe për të kontrolluar nivelin e asimilimit të njërit apo tjetrit një bllok-modul kuptimplotë të lëndës së studimeve sociale, për të optimizuar punën e pavarur të të provuarve në përgatitjen e provimit.
Për ta bërë këtë punë më efektive, manuali përmban përgjigje për të gjitha detyrat e opsioneve të paraqitura, gjë që bën të mundur krahasimin e përgjigjes së të ekzaminuarit me standardin.