Vitin e ardhshëm, qeveria ruse vendosi të bëjë ndryshime në shtet provimi i detyruar PËRDORIMI. Është planifikuar të prezantohet pjesa me gojë e Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse 2017. Tashmë ka algoritme për pjesën me gojë. Ashtu si me dorëzimin gjuhë të huaja me gojë nxënësi dëgjon detyrën për njëzet minuta dhe u përgjigjet pesë pyetjeve, duke përshkruar figurën dhe duke bërë pyetje. Më pas, inspektorët dëgjojnë regjistrimin e studentit dhe japin një notë. Ky model i zhvillimit të pjesës gojore të Provimit të Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse i përshtatet ekspertëve. E vetmja gjë që kërkohet nga qeveria e vendit është pajisja e shpejtë dhe efikase e ambienteve për dhënien e këtij lloj provimi. Sepse, ndryshe nga gjuhët e huaja, rusishtja merret nga rreth 700 mijë aplikantë në vit. I vetmi shqetësim estetik është dhënia e një provimi me gojë për fëmijët me defekte në të folur, por tashmë kjo është në shqyrtim nga mësuesit për të përmirësuar sistemin e ofrimit në përgjithësi.
Pas kontrollit të detyrave USE në gjuhën ruse, përcaktohet rezultati fillestar për zbatimin e tyre: nga 0 në 57. Çdo detyrë vlerësohet me një numër të caktuar pikësh: sa më e vështirë të jetë detyra, aq më shumë pikë mund të merrni për të. Për kryerjen e saktë të detyrave në USE në gjuhën ruse, jepen nga 1 deri në 5 pikë, në varësi të kompleksitetit të detyrës. Në të njëjtën kohë, ju mund të merrni nga 0 në 24 pikë për një ese.
Pas kësaj, rezultati parësor konvertohet në një rezultat testimi, i cili tregohet në certifikatën USE. Është ky rezultat që përdoret për pranim në më të lartë institucionet arsimore. Përkthimi i rezultateve USE kryhet duke përdorur një shkallë të veçantë pikëzimi.
Gjithashtu, nga rezultati për USE, ju mund të përcaktoni notën e përafërt në një shkallë me pesë pikë që një student do të merrte për kryerjen e detyrave në gjuhën ruse në provim.
Më poshtë është Shkalla e përkthimit të rezultateve USE në Rusisht: rezultatet fillore, rezultatet e testit dhe një vlerësim i përafërt.
Shkalla e përkthimit të rezultateve USE: Rusisht
Rezultati minimal i testit për pranim në institucionet e arsimit të lartë në gjuhën ruse është 36.
| Rezultati kryesor | Rezultati i testit | Gradë |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 2 |
| 1 | 3 | |
| 2 | 5 | |
| 3 | 8 | |
| 4 | 10 | |
| 5 | 12 | |
| 6 | 15 | |
| 7 | 17 | |
| 8 | 20 | |
| 9 | 22 | |
| 10 | 24 | 3 |
| 11 | 26 | |
| 12 | 28 | |
| 13 | 30 | |
| 14 | 32 | |
| 15 | 34 | |
| 16 | 36 | |
| 17 | 38 | |
| 18 | 39 | |
| 19 | 40 | |
| 20 | 41 | |
| 21 | 43 | |
| 22 | 44 | |
| 23 | 45 | |
| 24 | 46 | |
| 25 | 48 | |
| 26 | 49 | |
| 27 | 50 | |
| 28 | 51 | |
| 29 | 53 | |
| 30 | 54 | |
| 31 | 55 | |
| 32 | 56 | |
| 33 | 57 | 4 |
| 34 | 59 | |
| 35 | 60 | |
| 36 | 61 | |
| 37 | 62 | |
| 38 | 64 | |
| 39 | 65 | |
| 40 | 66 | |
| 41 | 67 | |
| 42 | 69 | |
| 43 | 70 | |
| 44 | 71 | |
| 45 | 72 | 5 |
| 46 | 73 | |
| 47 | 76 | |
| 48 | 78 | |
| 49 | 81 | |
| 50 | 83 | |
| 51 | 86 | |
| 52 | 88 | |
| 53 | 91 | |
| 54 | 93 | |
| 55 | 96 | |
| 56 | 98 | |
| 57 | 100 |
Shenjat e pikësimit të dokumentit janë ruajtur.
| № | Kriteret për vlerësimin e përgjigjes së detyrës C1 | Pikat |
I |
||
K1 |
Deklarata e problemeve të tekstit burimor |
|
| Ekzaminuesi (në një formë ose në një tjetër në çdo pjesë të esesë) formuloi saktë një nga problemet e tekstit origjinal. Nuk ka gabime faktike lidhur me kuptimin dhe formulimin e problemit. |
1 | |
| Ekzaminuesi nuk mund të formulonte saktë asnjë nga problemet e tekstit burimor. |
0 | |
K2 |
Komenti i problemit të formuluar të tekstit origjinal |
|
|
Problemi i formuluar nga i ekzaminuari komentohet në bazë të teksti burimor. Ekzaminuesi dha të paktën 2 shembuj nga teksti i lexuar që janë të rëndësishëm për të kuptuar problemin. |
3 | |
|
Problemi i formuluar nga i testuari komentohet në bazë të tekstit burimor. Ekzaminuesi dha 1 shembull nga teksti i lexuar, i cili është i rëndësishëm për të kuptuar problemin. |
2 | |
|
Problemi i tekstit të formuluar nga ekzaminuesi komentohet në bazë të tekstit burimor, por i testuari nuk dha asnjë shembull të vetëm nga teksti i lexuar që është i rëndësishëm për të kuptuar problemin, oseështë bërë një gabim faktik në komentin lidhur me të kuptuarit e problemit të tekstit origjinal |
1 | |
|
Problemi i formuluar nga ekzaminuesi nuk komentohet ose komentuar pa u mbështetur në tekstin origjinal, ose ka më shumë se një gabim faktik në koment në lidhje me kuptimin e tekstit origjinal, ose komentoi një tjetër, |
0 | |
K3 |
Reflektimi i pozicionit të autorit të tekstit origjinal |
|
|
Ekzaminuesi formuloi saktë qëndrimin e autorit (narratorit) të tekstit burimor për problemin e komentuar. |
1 | |
| Pozicioni i autorit të tekstit origjinal nga i testuari është formuluar gabimisht, ose qëndrimi i autorit të tekstit origjinal nuk është i formuluar |
0 | |
K4 |
Argumentimi i mendimit të tyre mbi problemin nga të ekzaminuarit |
|
|
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të shtruar nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë të paktën 2 argumente, njëri prej të cilëve është marrë nga letërsia artistike, publicistike ose literaturë shkencore) |
3 | |
|
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të paraqitur nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë të paktën 2 argumente, bazuar në njohuritë, përvojën jetësore), ose përmendi vetëm 1 argument nga literatura artistike, gazetareske apo shkencore |
2 | |
|
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të shtruar nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë 1 argument), bazuar në njohuritë, përvojën jetësore. |
1 | |
| Ekzaminuesi formuloi mendimin e tij për problemin e paraqitur nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), por nuk dha argumente, ose mendimi i të anketuarit shprehet vetëm zyrtarisht (për shembull: "Unë pajtohem / nuk pajtohem me autorin"), ose mendimi i të ekzaminuarit nuk pasqyrohet fare në punim |
0 | |
II |
Dizajni i të folurit të esesë |
|
K5 |
Integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes |
|
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes: |
2 | |
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca dhe konsistenca e paraqitjes, |
1 | |
|
Në punën e të ekzaminuarit është i dukshëm një qëllim komunikues, porështë bërë më shumë se një gabim logjik, dhe/ose ka dy raste të shkeljes së artikulimit paragraf të tekstit |
0 | |
K6 |
Saktësia dhe shprehja e të folurit |
|
| Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga saktësia e shprehjes së mendimit, shumëllojshmëria e strukturës gramatikore të të folurit. *Rezultatin më të lartë për këtë kriter e merr i testuari vetëm nëse rezultati më i lartë është fituar sipas kriterit K10 |
2 | |
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga saktësia e shprehjes së mendimit, por gjurmohet monotonia e strukturës gramatikore të të folurit, ose puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga një shumëllojshmëri e strukturës gramatikore të të folurit, por ka shkelje të saktësisë së shprehjes së mendimit |
1 | |
| Puna e të ekzaminuarit dallohet nga varfëria e fjalorit dhe monotonia e strukturës gramatikore të të folurit. | 0 | |
III |
shkrim-lexim |
|
K7 |
Pajtueshmëria me rregullat e drejtshkrimit |
|
| pa gabime drejtshkrimore (ose 1 gabim i vogël) | 3 | |
| nuk janë bërë më shumë se 2 gabime | 2 | |
| bëri 3-4 gabime | 1 | |
| më shumë se 4 gabime të bëra |
0 | |
K8 |
Pajtueshmëria me rregullat e pikësimit |
|
| pa gabime pikësimi (ose 1 gabim i vogël) | 3 | |
| 1-3 gabime të bëra | 2 | |
| 4-5 gabime të bëra | 1 | |
| më shumë se 5 gabime të bëra |
0 | |
K9 |
Përputhshmëria e gjuhës |
|
| pa gabime gramatikore | 2 | |
| 1-2 gabime të bëra | 1 | |
| më shumë se 2 gabime të bëra |
0 | |
K10 |
Pajtueshmëria me normat e të folurit |
|
| jo më shumë se 1 gabim në të folur | 2 | |
| bëri 2-3 gabime | 1 | |
| më shumë se 3 gabime të bëra |
0 | |
K11 |
Pajtueshmëria etike |
|
| nuk ka gabime etike në punë | 1 | |
| gabime etike të bëra (1 ose më shumë) |
0 | |
K12. |
Ruani saktësinë faktike në materialin e sfondit |
|
| nuk ka gabime faktike në materialin e sfondit | 1 | |
| gabime faktike (1 ose më shumë) në materialin e sfondit |
0 | |
| Shuma maksimale pikë për të gjithë punën me shkrim (K1-K12) | 24 |
Gjatë vlerësimit të shkrim-leximit (K7-K10), vëllimi i esesë 1 duhet të merret parasysh.
1. Standardet e vlerësimit të treguara në tabelë janë krijuar për një ese prej 150-300 fjalësh 2 .
2. Nëse eseja përmban më pak se 70 fjalë, atëherë puna e tillë nuk llogaritet dhe vlerësohet 0 pikë, detyra konsiderohet e dështuar.
Kur vlerësoni një ese me një vëllim prej 70 deri në 150 fjalë, numri i gabimeve të lejuara të katër llojeve (K7-K10) zvogëlohet.
2 pikë për këto kritere jepen në rastet e mëposhtme:
K7 - nuk ka gabime drejtshkrimore (ose është bërë një gabim i vogël);
K8 - nuk ka gabime pikësimi (ose është bërë një gabim i vogël) 1 pikë sipas këtyre kritereve jepet në rastet e mëposhtme:
K7 - nuk janë bërë më shumë se dy gabime;
K8 - u bënë një - tre gabime;
K9 - nuk ka gabime gramatikore;
K10 - nuk është bërë më shumë se një gabim në të folur.
Rezultati më i lartë sipas kriterit K7-K12 për një vepër prej 70 deri në 150 fjalë nuk është vendosur.
Nëse eseja është një parafrazë ose një tekst burim plotësisht i rishkruar pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë për të gjitha aspektet e testit (K1-K12) vlerësohet me 0 pikë.
Nëse një vepër që është një tekst burimor i rishkruar ose i parafrazuar përmban fragmente teksti
ekzaminues, atëherë testi merr parasysh vetëm numrin e fjalëve që i përkasin të ekzaminuarit.
Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet.
1 Gjatë numërimit të fjalëve, merren parasysh si pjesët e pavarura ashtu edhe ato ndihmëse të të folurit.
Çdo sekuencë fjalësh të shkruara pa hapësirë llogaritet (për shembull, "në fund të fundit" - një fjalë, "ende" - dy fjalë). Inicialet me mbiemër konsiderohen një fjalë (për shembull, "M.Yu. Lermontov" - një fjalë). Çdo karakter tjetër, në veçanti numra, nuk merret parasysh gjatë llogaritjes (për shembull, "5 vjet" - një fjalë, "pesë vjet" - dy
fjalët).
2 Nëse eseja përmban një tekst të rishkruar pjesërisht ose plotësisht të rishikimit të detyrës 24 dhe / ose informacione për autorin e tekstit nga i testuari, atëherë vëllimi i një pune të tillë përcaktohet pa marrë parasysh tekstin e rishikimit dhe / ose informacione për autorin e tekstit.
Në përputhje me Procedurën për kryerjen e certifikimit përfundimtar shtetëror për programet arsimore e mesme arsimi i përgjithshëm(Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 26 dhjetor 2013 Nr. 1400 u regjistrua nga Ministria e Drejtësisë e Rusisë më 3 shkurt 2014 Nr. 31205)
“61. Sipas rezultateve të kontrollit të parë dhe të dytë, ekspertët, në mënyrë të pavarur nga njëri-tjetri, caktojnë pikë për secilën përgjigje për detyrat e ekzaminimit. Përdorni punën me nje pergjigje te gjate...
62. Në rast mospërputhje të theksuar në pikët e dhëna nga dy ekspertë, caktohet një test i tretë. Një mospërputhje e konsiderueshme në pikë përcaktohet në kriteret e vlerësimit për lëndën akademike përkatëse.
Ekspertit që kryen kontrollin e tretë i jepet informacion për pikët e dhëna nga ekspertët që kanë kontrolluar më parë fletën e provimit.
Në Provimin e Unifikuar të Shtetit në gjuhën ruse 2017, vlerësohen 25 detyra, nga të cilat 24 janë teste, dhe 25 janë një ese mbi tekstin. Sot, në detyrat e testit, është e nevojshme ose të shkruani saktë fjalët (dhe jo vetëm t'i gjeni), ose të gjeni dy përgjigje të sakta nga ato të propozuara (detyrat 1 dhe 15), ose të emërtoni numrat që tregojnë vendosjen e saktë. të presjeve. Detyra 7 mbetet e vështirë, ku duhet të lidhni fjalitë e gabuara me rregullat sipas të cilave janë bërë gabime.
|
1 pikë për përgjigjen e saktë, 0 pikë për përgjigjen e pasaktë |
0 deri në 2 pikë |
0 deri në 4 pikë |
0 deri në 5 pikë |
|
Për plotësimin e saktë të detyrave 2–6, 8–14, 16–23, i testuari |
Për plotësimin e detyrave 1 dhe 15, mund të vendosen nga 0 në 2 pikë. |
Detyra 24 mund të caktohet nga 0 deri në 4 pikë. Besnik |
Detyra 7 mund të caktohet nga 0 deri në 5 pikë. Besnik |
|
Pikat maksimale |
|||
|
Pikët minimale |
|||
Kriteret për vlerësimin e një eseje
|
Pikat |
||
|
Deklarata e problemeve të tekstit burimor |
||
|
Ekzaminuesi (në një formë ose në një tjetër) formuloi saktë një nga problemet e tekstit origjinal. Nuk ka gabime faktike lidhur me kuptimin dhe formulimin e problemit. |
||
|
Ekzaminuesi nuk mund të formulonte saktë asnjë nga problemet e tekstit burimor. |
||
|
Komenti i problemit të formuluar të tekstit origjinal |
||
|
Komentohet problemi i formuluar nga ekzaminuesi. Nuk ka gabime faktike në lidhje me të kuptuarit e tekstit burimor në komente. |
||
|
Komentohet problemi i formuluar nga i ekzaminuari, nuk është bërë më shumë se 1 gabim faktik në komentet në lidhje me kuptimin e tekstit burimor. |
||
|
Problemi i formuluar nga i ekzaminuari nuk komentohet, është bërë më shumë se 1 gabim faktik në komentet në lidhje me kuptimin e tekstit burimor, komentoi një problem tjetër të pa formuluar nga ekzaminuesi, jepet si koment një ritregim i thjeshtë i tekstit ose i fragmentit të tij, një fragment i madh i tekstit origjinal është cituar si komente. |
||
|
Ekzaminuesi formuloi saktë qëndrimin e autorit (narratorit) të tekstit burimor për problemin e komentuar. Nuk ka gabime aktuale në lidhje me të kuptuarit e pozicionit të autorit të tekstit burimor. |
||
|
Argumentimi i mendimit të tyre mbi problemin nga të ekzaminuarit |
||
|
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të shtruar nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë të paktën 2 argumente, njëri prej të cilëve është marrë nga letërsia artistike, publicistike ose literaturë shkencore). |
||
|
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të paraqitur nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë të paktën 2 argumente, bazuar në njohuritë ose përvojën e jetës), realizoi vetëm 1 argument nga letërsia artistike, publicistike apo shkencore. |
||
|
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të shtruar nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë 1 argument), bazuar në njohuritë, përvojën jetësore ose leximin. |
||
|
Ekzaminuesi shprehu mendimin e tij për problemin e paraqitur nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), por nuk dha argumente, mendimi i të ekzaminuarit shprehet vetëm zyrtarisht (për shembull: "Unë pajtohem / nuk pajtohem me autorin"), nuk pasqyrohet fare në vepër. |
||
|
DIZAJNI TË FJALËS SË NJË ESE |
||
|
Integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes |
||
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes: Nuk ka gabime logjike, sekuenca e paraqitjes nuk është e prishur; Në vepër nuk ka shkelje të artikulimit paragraf të tekstit. |
||
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca dhe konsistenca e paraqitjes, Është bërë 1 gabim logjik, ka 1 shkelje të artikulimit paragraf të tekstit në vepër. |
||
|
Në punën e të ekzaminuarit është i dukshëm një qëllim komunikues, është bërë më shumë se 1 gabim logjik, Janë 2 raste të shkeljes së artikulimit paragraf të tekstit. |
||
|
Saktësia dhe shprehja e të folurit |
||
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga saktësia e shprehjes së mendimit, shumëllojshmëria e strukturës gramatikore të të folurit. |
||
|
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga saktësia e shprehjes së mendimit, gjurmohet monotonia e strukturës gramatikore të të folurit, puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga një shumëllojshmëri e strukturës gramatikore të të folurit, ka shkelje të saktësisë së shprehjes së mendimit. |
||
|
Puna e të ekzaminuarit dallohet nga varfëria e fjalorit dhe monotonia e strukturës gramatikore të të folurit. |
||
|
Alfabetizmi |
||
|
Pajtueshmëria me rregullat e drejtshkrimit |
||
|
pa gabime drejtshkrimore (ose 1 gabim i vogël) |
||
|
1-2 gabime të bëra |
||
|
më shumë se 2-3 gabime të bëra |
||
| më shumë se 3 gabime | 0 | |
|
Pajtueshmëria me rregullat e pikësimit |
||
|
pa gabime pikësimi (ose 1 gabim i vogël) |
||
|
bëri 1-2 gabime |
||
|
bëri 2-3 gabime |
||
| më shumë se 3 gabime | 0 | |
|
Përputhshmëria e gjuhës |
||
|
pa gabime gramatikore |
||
|
bëri 1-2 gabime |
||
|
më shumë se 2 gabime |
||
|
Pajtueshmëria me normat e të folurit |
||
|
jo më shumë se 1 gabim në të folur |
||
|
bëri 2-3 gabime |
||
|
më shumë se 3 gabime |
||
|
Pajtueshmëria etike |
||
|
nuk ka gabime etike në punë |
||
|
gabime etike të bëra (1 ose më shumë) |
||
|
Ruani saktësinë faktike në materialin e sfondit |
||
|
nuk ka gabime faktike në materialin e sfondit |
||
|
gabime faktike (1 ose më shumë) në materialin e sfondit |
||
|
Rezultati maksimal për ese |
Gjatë vlerësimit të shkrim-leximit (K7-K10), vëllimi i esesë duhet të merret parasysh. Standardet e vlerësimit të treguara në tabelë janë krijuar për një ese prej 150-300 fjalësh. Nëse eseja përmban më pak se 70 fjalë, atëherë një punë e tillë nuk llogaritet dhe shënohen 0 pikë, detyra konsiderohet e dështuar.
Gjatë numërimit të fjalëve, merren parasysh si pjesët e pavarura ashtu edhe ato ndihmëse të të folurit. Çdo sekuencë fjalësh të shkruara pa hapësirë llogaritet (për shembull, "në fund të fundit" - një fjalë, "ende" - dy fjalë). Inicialet me mbiemër konsiderohen një fjalë (për shembull, "M.Yu. Lermontov" - një fjalë). Çdo karakter tjetër, në veçanti numra, nuk merren parasysh gjatë llogaritjes (për shembull, "5 vjet" - një fjalë, "pesë vjet" - dy fjalë).
Nëse eseja përmban një tekst të rishkruar pjesërisht ose plotësisht të rishikimit të detyrës 24 dhe / ose informacione për autorin e tekstit nga i ekzaminuari, atëherë vëllimi i një pune të tillë përcaktohet pa marrë parasysh tekstin e rishikimit dhe / ose informacion për autorin e tekstit.
Kur vlerësoni një ese me një vëllim prej 70 deri në 150 fjalë, numri i gabimeve të lejueshme të katër llojeve (K7–K10) zvogëlohet.
2 pikë për këto kritere jepen në rastet e mëposhtme:
K7 - nuk ka gabime drejtshkrimore (ose është bërë një gabim i vogël);
K8 - nuk ka gabime pikësimi (ose është bërë një gabim i vogël).
1 pikë për këto kritere jepet në rastet e mëposhtme:
K7 - nuk janë bërë më shumë se dy gabime;
K8 - janë bërë një ose tre gabime;
K9 - nuk ka gabime gramatikore;
K10 - nuk është bërë më shumë se një gabim në të folur.
Nota më e lartë sipas kriterit K7–K12 nuk jepet për një punë prej 70 deri në 150 fjalë.
Nëse eseja është një parafrazë ose një tekst burim plotësisht i rishkruar pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë për të gjitha aspektet e testit (K1-K12) vlerësohet me 0 pikë. Nëse vepra, e cila është një tekst burimor i rishkruar ose i parafrazuar, përmban fragmente të tekstit të të testuarit, atëherë gjatë kontrollit merret parasysh vetëm numri i fjalëve që i takojnë të ekzaminuarit. Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet.
Në përputhje me Procedurën për kryerjen e certifikimit përfundimtar shtetëror për programet arsimore të arsimit të mesëm të përgjithshëm (urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë i datës 26 dhjetor 2013 Nr. 1400 u regjistrua nga Ministria e Drejtësisë e Rusisë më 03 shkurt, 2014 nr 31205) “61. Sipas rezultateve të kontrollit të parë dhe të dytë, ekspertët caktojnë në mënyrë të pavarur pikë për secilën përgjigje për detyrat e fletës së provimit USE me një përgjigje të detajuar ... 62. Në rast të një mospërputhje të konsiderueshme në pikët e dhëna nga dy ekspertët , caktohet një kontroll i tretë. Një mospërputhje e konsiderueshme në pikë përcaktohet në kriteret e vlerësimit për lëndën akademike përkatëse. Ekspertit që kryen kontrollin e tretë i jepet informacion për pikët e dhëna nga ekspertët që kanë kontrolluar më parë fletën e provimit.
Një mospërputhje e konsiderueshme konsiderohet të jetë një mospërputhje prej 8 ose më shumë pikat kryesore ndërmjet shumave të pikëve të dhëna nga eksperti i parë dhe i dytë për plotësimin e detyrës 25 (për të 12 pozicionet e vlerësimit). Në këtë rast, eksperti i tretë duhet të japë pikë vetëm për ato pikë vlerësimi për të cilat pikët e dhëna nga eksperti i parë dhe i dytë ndryshojnë.
KRITERET E GJYKIMIT
PROVIMI NË GJUHËN RUSE NE KLASËN 11 (PERDORIMI)
Për ekzekutimin e duhur të gjitha detyrat puna e provimit mund të merret sa më shumë që të jetë e mundur 55 pikë parësore.
Për ekzekutimin e duhur të gjithë detyrat pjesët 1 (përveç detyrave 7, 15 dhe 24) maturanti merr 1 pikë. Për një përgjigje të pasaktë ose mungesë të saj vendosen 0 pikë.
Për përmbushje detyrat 7 mund të ekspozohen nga 0 në 5 pikë. Për çdo shifër të treguar saktë që korrespondon me numrin nga lista, i testuari merr 1 pikë (5 pikë: pa gabime; 4 pikë: është bërë 1 gabim; 3 pikë: janë bërë 2 gabime; 2 pikë: 2 shifra janë shënuar saktë; 1 pikë: tregohet saktë vetëm një shifër, 0 pikë: përgjigje krejtësisht e gabuar, d.m.th. sekuenca e gabuar e numrave ose mungesa e saj). Rendi në të cilin janë shkruar numrat në përgjigje ka rëndësi.
Për përmbushje detyrat 15 mund të ekspozohen nga 0 në 2 pikë. Për çdo shifër të treguar saktë që korrespondon me numrin e përgjigjes, ekzaminuesi merr 1 pikë. Nëse 2 numra janë të saktë, ekzaminuesi merr 2 pikë.
Për përmbushje detyrat 24 mund të ekspozohen nga 0 në 4 pikë. Për çdo shifër të treguar saktë që korrespondon me numrin e termit nga lista, i testuari merr 1 pikë (4 pikë: pa gabime; 3 pikë: është bërë 1 gabim; 2 pikë: janë bërë 2 gabime; 1 pikë: vetëm një shifër është e saktë tregohet; 0 pikë: një përgjigje krejtësisht e pasaktë, d.m.th. një sekuencë e pasaktë numrash ose mungesa e tij. Rëndësia e shkrimit të numrave në përgjigje.
Pikat maksimale, e cila mund të merret nga një student që e ka kryer saktë detyrën Pjesa 2, eshte 23 pikë.
Kriteret për vlerësimin e një detyre me një përgjigje të detajuar (ese)
Kriteret për vlerësimin e përgjigjes së detyrës C1
Pikat
I
Përmbajtja e esesë
K1
Deklarata e problemeve të tekstit burimor
Ekzaminuesi (në një formë ose në një tjetër në çdo pjesë të esesë) formuloi saktë një nga problemet e tekstit origjinal.
Nuk ka gabime faktike lidhur me kuptimin dhe formulimin e problemit.
1
Ekzaminuesi nuk mund të formulonte saktë asnjë nga problemet e tekstit burimor.
0
K2
Komenti i problemit të formuluar të tekstit origjinal
Problemi i formuluar nga i testuari komentohet në bazë të tekstit burimor. Gabimet faktike që lidhen me të kuptuarit e problemit të tekstit burimor, nuk ka komente
2
Problemi i formuluar nga i ekzaminuari nuk komentohet,ose
më shumë se 1 gabim faktik në lidhje me kuptimin e tekstit burim është bërë në komente, ose komentoi një problem tjetër të pa formuluar nga ekzaminuesi,ose
një ritregim i thjeshtë i tekstit ose i fragmentit të tij jepet si komente,
ose
një pjesë e madhe e tekstit burim citohet si komente
0
K3
Ekzaminuesi formuloi saktë qëndrimin e autorit (narratorit) të tekstit burimor për problemin e komentuar.
Nuk ka gabime faktike lidhur me të kuptuarit e pozicionit të autorit të tekstit burimor.
1
0
K4
Argumentimi i mendimit të tyre mbi problemin nga të ekzaminuarit
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të shtruar nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë të paktën 2 argumente, njëri prej të cilëve është marrë nga letërsia artistike, publicistike ose literaturë shkencore)
3
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të paraqitur nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë të paktën 2 argumente, bazuar në njohuritë, përvojën jetësore), ose përmendi vetëm 1 argument nga literatura artistike, gazetareske apo shkencore
2
I anketuari shprehu mendimin e tij për problemin e formuluar prej tij, të shtruar nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), e argumentoi atë (duke dhënë 1 argument), bazuar në njohuritë, përvojën jetësore.
1
Ekzaminuesi formuloi mendimin e tij për problemin e paraqitur nga autori i tekstit (pajtim ose mospajtim me qëndrimin e autorit), por nuk dha argumente, ose mendimi i të anketuarit shprehet vetëm zyrtarisht (për shembull: "Unë pajtohem / nuk pajtohem me autorin"), ose mendimi i të ekzaminuarit nuk pasqyrohet fare në punim
0
II
Dizajni i të folurit të esesë
K5
Integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca e të folurit dhe sekuenca e paraqitjes:
- nuk ka gabime logjike, sekuenca e paraqitjes nuk është shkelur;
– nuk ka shkelje të artikulimit të paragrafit në tekst
2
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga integriteti semantik, koherenca dhe konsistenca e paraqitjes, porËshtë bërë 1 gabim logjik, dhe/ose ka 1 shkelje të ndarjes paragrafit të tekstit në vepër
1
Në punën e të ekzaminuarit është i dukshëm një qëllim komunikues,
por është bërë më shumë se 1 gabim logjik,
dhe/ose
ka 2 raste të shkeljes së artikulimit paragraf të tekstit
0
K6
Saktësia dhe shprehja e të folurit
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga saktësia e shprehjes së mendimit, shumëllojshmëria e strukturës gramatikore të të folurit.
*Rezultatin më të lartë për këtë kriter e merr i testuari vetëm nëse rezultati më i lartë është fituar sipas kriterit K10
2
Puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga saktësia e shprehjes së mendimit, por gjurmohet monotonia e strukturës gramatikore të të folurit, ose puna e të ekzaminuarit karakterizohet nga një shumëllojshmëri e strukturës gramatikore të të folurit, por ka shkelje të saktësisë së shprehjes së mendimit
1
Puna e të ekzaminuarit dallohet nga varfëria e fjalorit dhe monotonia e strukturës gramatikore të të folurit.
0
III
shkrim-lexim
K7
Pajtueshmëria me rregullat e drejtshkrimit
pa gabime drejtshkrimore (ose 1 gabim i vogël)
3
nuk janë bërë më shumë se 2 gabime
2
3-4 gabime të bëra
1
më shumë se 4 gabime të bëra
0
K8
Pajtueshmëria me rregullat e pikësimit
pa gabime pikësimi (ose 1 gabim i vogël)
3
1-3 gabime të bëra
2
Janë bërë 4–5 gabime
1
më shumë se 5 gabime të bëra
0
K9
Përputhshmëria e gjuhës
pa gabime gramatikore
2
1-2 gabime të bëra
1
më shumë se 2 gabime të bëra
0
K10
Pajtueshmëria me normat e të folurit
jo më shumë se 1 gabim në të folur
2
2-3 gabime të bëra
1
më shumë se 3 gabime të bëra
0
K11
Pajtueshmëria etike
nuk ka gabime etike në punë
1
gabime etike të bëra (1 ose më shumë)
0
K12.
Ruani saktësinë faktike në materialin e sfondit
nuk ka gabime faktike në materialin e sfondit
1
gabime faktike (1 ose më shumë) në materialin e sfondit
0
Pikët maksimale për të gjithë punën me shkrim (K1-K12)
Gjatë vlerësimit të shkrim-leximit (K7-K10), vëllimi i esesë duhet të merret parasysh. Standardet e vlerësimit të treguara në tabelë janë krijuar për një ese prej 150-300 fjalësh.
Nëse eseja ka më pak se 70 fjalë, atëherë një punë e tillë nuk llogaritet dhe vlerësohet me zero pikë, detyra konsiderohet e dështuar.
Kur vlerësohet një ese sipas vëllimit 70 deri në 150 fjalë numri i gabimeve të lejuara katër lloje (K7–K10) zvogëlohet.
2 pikë për këto kritere jepen në rastet e mëposhtme:
K7 - nuk ka gabime drejtshkrimore (ose është bërë 1 gabim i vogël);
K8 - nuk ka gabime pikësimi (ose 1 gabim i vogël).
1 pikë për këto kritere jepet në rastet e mëposhtme:
K7 - jo më shumë se 2 gabime janë bërë;
K8 - Janë bërë 1-3 gabime;
K9 - nuk ka gabime gramatikore;
K10 - nuk është bërë më shumë se 1 gabim në të folur.
Nota më e lartë sipas kritereve K7–K12 për punë vëllimore 70 deri në 150 fjalë jo vënë.
Nëse eseja është një parafrazë ose një tekst burim plotësisht i rishkruar pa asnjë koment, atëherë një punë e tillë për të gjitha aspektet e testit (K1-K12) vlerësohet me zero pikë.
Nëse vepra, e cila është një tekst burimor i rishkruar ose i parafrazuar, përmban fragmente të tekstit të të testuarit, atëherë gjatë kontrollit merret parasysh vetëm numri i fjalëve që i takojnë të ekzaminuarit. Një vepër e shkruar pa u mbështetur në tekstin e lexuar (jo në këtë tekst) nuk vlerësohet.
PAÇ FAT,
TË diplomuar!
