Godina e gjashtë e Provimit të Unifikuar të Shtetit në Biologji është detyra. Për njerëzit që sapo kanë filluar në biologji ose përgatitjen e provimeve në veçanti, ato janë të tmerrshme. Shumë kot. Duhet vetëm të kuptojmë se si gjithçka do të bëhet e thjeshtë dhe e lehtë. 🙂

I referohet niveli bazë, me një përgjigje të saktë, mund të merrni 1 pikë parësore.

Për të përfunduar me sukses këtë detyrë, duhet të dini temat e mëposhtme të dhëna në kodifikues:

Temat në kodifikues për detyrën nr.6

Gjenetika, detyrat e saj. Trashëgimia dhe ndryshueshmëria janë veti të organizmave. Metodat e gjenetikës. Konceptet dhe simbolika themelore gjenetike. Teoria kromozomale e trashëgimisë. Idetë moderne rreth gjenit dhe gjenomit

Modelet e trashëgimisë, baza e tyre citologjike. Modelet e trashëgimisë të vendosura nga G. Mendel, themelet e tyre citologjike (kryqëzimi mono- dhe dihibrid). Ligjet e T. Morgan: trashëgimi e lidhur e tipareve, shkelje e lidhjes së gjeneve. Gjenetika e seksit. Trashëgimia e tipareve të lidhura me seksin. Ndërveprimi i gjeneve. Gjenotipi si një sistem integral. Gjenetika e njeriut. Metodat për studimin e gjenetikës njerëzore. Zgjidhja e problemeve gjenetike. Hartimi i skemave të kryqëzimit.

"Unë do të zgjidh provimin" i ndan detyrat në dy grupe të mëdha: kryqëzim monohibrid dhe kryqëzim dihibrid.

Përpara se të zgjidhni problemet, ne sugjerojmë të përpiloni një fjalor të vogël termash dhe konceptesh për të kuptuar se çfarë kërkohet nga ne.

Teoria për detyrat e kryqëzimit

Ekzistojnë dy lloje tiparesh: recesive dhe mbizotëruese.

« Tipari dominues e tejkalon tiparin recesiv' është një frazë fikse. Çfarë do të thotë të shtypësh? Kjo do të thotë se në zgjedhjen midis një tipari dominant dhe një tipar recesiv do të shfaqet domosdoshmërisht ai dominant. Gjithsesi. Një tipar mbizotërues tregohet me një shkronjë të madhe, dhe një tipar recesiv tregohet me një shkronjë të vogël. Gjithçka është logjike. Në mënyrë që një tipar recesiv të shfaqet tek pasardhësit, është e nevojshme që gjeni të mbartë një tipar recesiv si nga femra ashtu edhe nga mashkulli.

Për qartësi, le të imagjinojmë një shenjë, për shembull, ngjyrën e palltos së një koteleje. Supozoni se kemi dy mundësi për zhvillimin e ngjarjeve:

1. Leshi i zi
2. Leshi i bardhë

Leshi i zi dominon mbi të bardhën. Në përgjithësi, detyrat tregojnë gjithmonë se çfarë dominon, aplikantëve nuk u kërkohet të dinë gjithçka, veçanërisht nga gjenetika.

Leshi i zi më pas do të shënohej me një shkronjë të madhe. Më të përdorurat janë A, B, C, e kështu me radhë sipas alfabetit. Leshi i bardhë, përkatësisht, me shkronja të vogla.

Një lesh i zi.

një lesh të bardhë.

Nëse shkrirja e gameteve rezulton në kombinime: AA, Aa, aA, atëherë kjo do të thotë se leshi i pasardhësve të gjeneratës së parë do të jetë i zi.

Nëse, kur gametet janë shkrirë, fitohet kombinimi aa, atëherë leshi do të jetë i bardhë.

Për atë se çfarë gamete kanë prindërit do të thuhet në gjendjen e problemit.

Gametet, ose qelizat seksuale, janë qeliza riprodhuese që kanë një grup haploid (të vetëm) kromozomesh dhe janë të përfshira, në veçanti, në riprodhimin seksual.

Zigota Një qelizë diploide që rezulton nga fekondimi.

Heterozigoti - dy gjene që përcaktojnë një tipar janë të ndryshëm (Aa)

Homozigot - dy gjene që përcaktojnë një tipar janë të njëjtë (AA ose aa)

Kryq dihibrid- organizma të kryqëzuar që ndryshojnë në dy palë tipare alternative.

kryq monohibrid- kryqëzim, në të cilin organizmat e kryqëzuar ndryshojnë vetëm në një tipar.

Duke analizuar kryq- kryqëzimi i një individi hibrid me një individ homozigot për alelet recesive.

Gregor Mendel - "babai" i gjenetikës

Pra, si të dalloni këto lloje të kryqëzimeve:

Në kryq monohibrid po flasim për një shenjë: ngjyra, madhësia, forma.

Në një kryq dihibrid, ne po flasim për një palë tipare.

Me kryqe analizuese, një individ mund të jetë absolutisht çdo, por gametet e tjera duhet të kenë tipare ekskluzivisht recesive.

alelet- forma të ndryshme të të njëjtit gjen të vendosura në të njëjtat rajone të kromozomeve homologe.

Nuk tingëllon shumë qartë. Le ta kuptojmë:

1 gjen mbart 1 tipar.

1 alele mbart një vlerë tipare (mund të jetë dominante ose recesive).

Gjenotipiështë tërësia e gjeneve të një organizmi.

Fenotipi- një grup karakteristikash të qenësishme për një individ në një fazë të caktuar zhvillimi.

Problemet shpesh kërkohen për të treguar përqindjen e individëve me një gjenotip ose fenotip të veçantë, ose për të treguar ndarjen sipas gjenotipit ose fenotipit. Nëse thjeshtojmë përkufizimin e fenotipit, atëherë fenotipi është manifestimi i jashtëm i tipareve nga gjenotipi.

Përveç çdo koncepti, duhet të dini ligjet e Gregor Mendel - babait të gjenetikës.

Gregor Mendel kryqëzoi bizelet me fruta që ndryshonin në ngjyrë dhe butësi të lëkurës. Falë vëzhgimeve të tij, u shfaqën tre ligje të gjenetikës:

I. Ligji i uniformitetit të hibrideve të gjeneratës së parë:

Me kryqëzimin monohibrid të homozigotëve të ndryshëm, të gjithë pasardhësit e gjeneratës së parë do të jenë të njëjtë në fenotip.

II. ligji i ndarjes

Gjatë kryqëzimit të pasardhësve të gjeneratës së parë, vërehet një ndarje prej 3:1 në fenotip dhe 1:2:1 në gjenotip.

III. Ligji i ndarjes së pavarur

Kur kryqëzimi dihibrid i dy homozigotëve të ndryshëm në gjeneratën e dytë, vërehet ndarja fenotipike në një raport 9:3:3:1.

Kur fitohet aftësia e zgjidhjes së problemeve gjenetike, mund të lind pyetja: pse duhet t'i njoh ligjet e Mendelit, nëse mund ta zgjidh në mënyrë të përsosur problemin dhe të gjej ndarje në raste të veçanta? Përgjigja me vëmendje: në disa detyra mund të jetë e nevojshme të tregohet me çfarë ligji ka ndodhur ndarja, por kjo vlen më shumë për detyrat me një përgjigje të detajuar.

Duke qenë të zgjuar në teori, më në fund mund të kaloni në detyra. 😉

Analiza e detyrave tipike Nr. 6 PËRDORIMI në biologji

Llojet e gameteve në një individ

Sa lloje gametesh formohen te një individ me gjenotipin aabb?

Kemi dy palë kromozome alelike:

Çifti i parë: aa

Çifti i dytë: bb

Të gjithë këta janë homozigotë. Mund të bëni vetëm një kombinim: ab.

Llojet e gameteve gjatë kryqëzimit

Sa lloje gametesh formohen në bimët diheterozigote të bizeleve gjatë kryqëzimit dihibrid (gjenet nuk formojnë një grup lidhës)? Shkruani një numër për përgjigjen tuaj.

Meqenëse bimët janë diheterozigote, kjo do të thotë se, sipas të dy tipareve, ato kanë një alele dominuese dhe alelin e dytë recesive.

Marrim gjenotipet AaBb dhe AaBb.

Gametet në detyra shënohen me shkronjën G, për më tepër, pa presje, në rrathë, fillimisht tregohen gametet e një individi, më pas vendoset një pikëpresje (;), gametet e një individi tjetër shkruhen, gjithashtu në rrathë.

Kryqëzimi tregohet me një "x".

Le të shkruajmë gametet, për këtë ne do të renditim të gjitha kombinimet:

Gametet e individëve të parë dhe të dytë doli të ishin të njëjta, kështu që gjenotipi i tyre ishte gjithashtu i njëjtë. Pra, ne morëm 4 lloje të ndryshme gametesh:

Llogaritja e proporcionit të diheterozigoteve

Kur kryqëzohen individët me gjenotipe AaBb me AaBb (gjenet nuk janë të lidhura), përqindja (%) e heterozigoteve për të dy alelet (diheterozigotët) tek pasardhësit do të jetë ....

Le të krijojmë një grilë Punnett. Për ta bërë këtë, ne shkruajmë gametet e një individi në një kolonë, gametet e tjetrit në një rresht, marrim një tabelë:

Le të gjejmë diheterozigotët në tabelë:

Totali i zigoteve: 16

Diheterozigotet: 4

Le të llogarisim përqindjen: =

Zbatimi i ligjeve të Mendelit

Rregulli i uniformitetit të gjeneratës së parë do të shfaqet nëse gjenotipi i njërit prej prindërve është aabb, dhe tjetri është

Sipas rregullit të uniformitetit, homozigotët monohibridë duhet të kryqëzohen, njëri me tipar dominues dhe i dyti me atë recesive. Prandaj, gjenotipi i individit tjetër duhet të jetë AABB.

Përgjigje: AABB.

Raporti i fenotipit

Gjenotipi i njërit prej prindërve do të jetë AaBb nëse, gjatë analizimit të kryqëzimit dihibrid dhe trashëgimisë së pavarur të tipareve, vërehet ndarja e fenotipit tek pasardhësit në raport. Shkruani përgjigjen në formën e një sekuence numrash që tregojnë raportin e fenotipeve që rezultojnë, në rend zbritës.

Duke analizuar kryqin dihibrid, që do të thotë se individi i dytë ka një dihomozigot recesive: aabb.

Këtu mund të bëni pa grilë Punnett.

Brezat shënohen me shkronjën F.

F1: AaBb; abb; aaBb; aabb

Të katër variantet e fenotipeve janë të ndryshme, kështu që ato lidhen me njëri-tjetrin si 1:1:1:1.

Sa është probabiliteti i lindjes së djemve të shëndetshëm në një familje ku nëna është e shëndetshme dhe babai i sëmurë me hipertrikozë, sëmundje e shkaktuar nga prania e një gjeni të lidhur me kromozomin Y?

Nëse tipari është i lidhur me kromozomin Y, atëherë ai nuk ndikon në kromozomin X.

Seksi femëror është homozigot: XX, dhe mashkulli është heterozigot XY.

Zgjidhja e problemeve me kromozomet seksuale praktikisht nuk ndryshon nga zgjidhja e problemeve me autozomet.

Le të bëjmë një tabelë gjenesh dhe tiparesh, e cila duhet të përpilohet edhe për problemet në lidhje me kromozomet autosomale, nëse tiparet janë të indikuara dhe kjo është e rëndësishme.

Shkronja mbi Y tregon se gjeni është i lidhur me atë kromozom. Tiparet janë dominante dhe recesive, ato tregohen me shkronja të mëdha dhe të vogla, ato mund t'i referohen si kromozomit H ashtu edhe kromozomit Y, në varësi të detyrës.

♀XX x XY a

F1: XX-vajzë, e shëndetshme

XY a - djalë, i sëmurë

Djemtë e lindur nga ky çift do të jenë 100% të sëmurë, pra 0% të shëndetshëm.

Llojet e gjakut

Çfarë grupi gjaku sipas sistemit ABO ka një person me gjenotipin I B I 0? Shkruani një numër për përgjigjen tuaj.

Le të përdorim tabelën:

Për këtë detyrë mund të merrni 1 pikë në provim në vitin 2020

Test njohurish material edukativ me temën “Genetika. Trashëgimia ”ofron detyrën 6 të Provimit të Unifikuar të Shtetit në biologji. Të gjitha opsionet e testimit përmbajnë një sasi mjaft të gjerë të materialit, të ndarë në disa nëntema. Një pjesë e biletave i kushtohet termave gjenetike. Dëshironi ta kaloni testin me sukses? Përsëriteni para provimit - cili është gjenotipi dhe fenotipi, gjenomi dhe kodoni, grupi i gjeneve dhe kodi gjenetik, si quhen gjenet e çiftëzuara të kromozomeve homologe dhe si quhet një organizëm, gjenotipi i të cilit përmban alele të ndryshme të një gjeni. Me siguri në një nga opsionet e biletave do të ketë pyetje kushtuar veprave të shkencëtarit të famshëm Gregor Johann Mendel: si i quajti ai ato shenja që nuk shfaqen në hibridet e gjeneratës së parë ose si quhet koncepti i "faktorit trashëgues" që ai prezantoi sot.

Detyra 6 e USE në biologji përmban gjithashtu shumë detyra për trashëgiminë e lidhur me seksin. “A mund të ketë një baba hemofili një vajzë me hemofili?”, “Cila është probabiliteti që një djalë hemofilik të lindë tek një grua me gjen hemofili dhe një burrë i shëndetshëm”. Praktikoni para provimit për të zgjidhur problemet për përpilimin e grupit të gjeneve - ka edhe shumë prej tyre në detyrën nr. 6 të Provimit të Unifikuar të Shtetit në biologji. Shembuj tipikë të detyrave të tilla janë: "Përpiloni gjenotipin e një personi me ngjyra të verbër" ose "Përpiloni gjenotipin e vajzës me sy kafe të një babai të verbër, nëse ajo ka vizion normal të ngjyrave". Në secilën prej këtyre detyrave, variante të ndryshme të gjenotipit do të jepen si opsione përgjigjeje, ju duhet të zgjidhni të vetmen e saktë.

Gjenetika, detyrat e saj. Trashëgimia dhe ndryshueshmëria janë veti të organizmave. Metodat e gjenetikës. Konceptet dhe simbolika themelore gjenetike. Teoria kromozomale e trashëgimisë. Idetë moderne rreth gjenit dhe gjenomit

Gjenetika, detyrat e saj

Përparimet në shkencën natyrore dhe biologjinë qelizore në shekujt 18-19 lejuan një numër shkencëtarësh të spekulonin për ekzistencën e disa faktorëve trashëgues që përcaktojnë, për shembull, zhvillimin e sëmundjeve trashëgimore, por këto supozime nuk u mbështetën me prova të përshtatshme. Edhe teoria e pangjenezës ndërqelizore e formuluar nga H. de Vries në 1889, e cila supozonte ekzistencën e disa "pangeneve" në bërthamën qelizore që përcaktojnë prirjet trashëgimore të organizmit dhe lëshimin në protoplazmë të vetëm atyre prej tyre që përcaktojnë lloji i qelizës, nuk mund të ndryshonte situatën, si dhe teoria e "plazmës së mikrobeve" nga A. Weisman, sipas së cilës tiparet e fituara në procesin e ontogjenezës nuk trashëgohen.

Vetëm veprat e studiuesit çek G. Mendel (1822-1884) u bënë guri i themelit të gjenetikës moderne. Sidoqoftë, përkundër faktit se veprat e tij u cituan në botime shkencore, bashkëkohësit nuk u kushtuan vëmendje atyre. Dhe vetëm rizbulimi i modeleve të trashëgimisë së pavarur nga tre shkencëtarë njëherësh - E. Chermak, K. Correns dhe H. de Vries - e detyroi komunitetin shkencor t'i drejtohej origjinës së gjenetikës.

Gjenetikaështë një shkencë që studion ligjet e trashëgimisë dhe ndryshueshmërisë dhe metodat e menaxhimit të tyre.

Detyrat e gjenetikës në fazën aktuale janë studimi i karakteristikave cilësore dhe sasiore të materialit trashëgues, analiza e strukturës dhe funksionimit të gjenotipit, dekodimi i strukturës së imët të gjenit dhe metodave për rregullimin e aktivitetit të gjeneve, kërkimi i gjeneve që shkaktojnë zhvillimin e sëmundjet trashëgimore njerëzore dhe metodat për "korrigjimin" e tyre, krijimi i një gjenerate të re të barnave të ngjashme me vaksinat e ADN-së, dizajnimi i organizmave me veti të reja duke përdorur mjete gjenetike dhe inxhinierike qelizore që mund të prodhojnë ilaçe dhe produkte ushqimore të nevojshme për njerëzit, si dhe një deshifrimi i plotë i gjenomit njerëzor.

Trashëgimia dhe ndryshueshmëria - vetitë e organizmave

Trashëgimia- është aftësia e organizmave për të transmetuar karakteristikat dhe vetitë e tyre në një numër brezash.

Ndryshueshmëria- vetia e organizmave për të fituar karakteristika të reja gjatë jetës.

shenjat- këto janë çdo veçori morfologjike, fiziologjike, biokimike dhe veçori të tjera të organizmave në të cilat disa prej tyre ndryshojnë nga të tjerët, për shembull, ngjyra e syve. Vetitë Ata i quajnë edhe çdo veçori funksionale të organizmave, të cilat bazohen në një veçori të caktuar strukturore ose në një grup tiparesh elementare.

Organizmat mund të ndahen në cilësisë dhe sasiore. Shenjat cilësore kanë dy ose tre manifestime të kundërta, të cilat quhen karakteristika alternative, për shembull, sytë blu dhe kafe, ndërsa ato sasiore (rendimenti i qumështit të lopëve, rendimenti i grurit) nuk kanë dallime të përcaktuara qartë.

Bartësi material i trashëgimisë është ADN. Ekzistojnë dy lloje të trashëgimisë në eukariotët: gjenotipike dhe citoplazmatike. Bartësit e trashëgimisë gjenotipike janë të lokalizuara në bërthamë, dhe më tej do të flasim për të, dhe bartës të trashëgimisë citoplazmike janë molekulat rrethore të ADN-së të vendosura në mitokondri dhe plastide. Trashëgimia citoplazmike transmetohet kryesisht me vezën, prandaj quhet edhe amtare.

Një numër i vogël gjenesh lokalizohen në mitokondritë e qelizave njerëzore, por ndryshimi i tyre mund të ketë një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin e organizmit, për shembull, të çojë në zhvillimin e verbërisë ose një ulje graduale të lëvizshmërisë. Plastidet luajnë një rol po aq të rëndësishëm në jetën e bimëve. Pra, në disa pjesë të gjethes mund të jenë të pranishme qeliza pa klorofil, gjë që, nga njëra anë, çon në uljen e produktivitetit të bimëve, dhe nga ana tjetër, organizma të tillë të larmishëm vlerësohen në kopshtarinë dekorative. Shembuj të tillë riprodhohen kryesisht në mënyrë aseksuale, pasi bimët e zakonshme jeshile merren më shpesh gjatë riprodhimit seksual.

Metodat gjenetike

1. Metoda hibridologjike, ose metoda e kryqëzimeve, konsiston në përzgjedhjen e individëve prindër dhe në analizën e pasardhësve. Në të njëjtën kohë, gjenotipi i një organizmi gjykohet nga manifestimet fenotipike të gjeneve tek pasardhësit e marrë nga një skemë e caktuar kryqëzimi. Kjo është metoda më e vjetër informative e gjenetikës, e cila u aplikua më plotësisht për herë të parë nga G. Mendel në kombinim me metodën statistikore. Kjo metodë nuk është e zbatueshme në gjenetikën njerëzore për arsye etike.

2. Metoda citogjenetike bazohet në studimin e kariotipit: numrit, formës dhe madhësisë së kromozomeve të trupit. Studimi i këtyre veçorive bën të mundur identifikimin e patologjive të ndryshme të zhvillimit.

3. Metoda biokimike bën të mundur përcaktimin e përmbajtjes së substancave të ndryshme në organizëm, në veçanti tepricën ose mungesën e tyre, si dhe aktivitetin e një sërë enzimash.

4. Metodat gjenetike molekulare kanë për qëllim identifikimin e variacioneve në strukturë dhe deshifrimin e sekuencës së nukleotideve parësore të seksioneve të ADN-së të studiuara. Ato ju lejojnë të identifikoni gjenet për sëmundjet trashëgimore edhe në embrione, të vendosni atësinë, etj.

5. Metoda e popullatës-statistikore bën të mundur përcaktimin e përbërjes gjenetike të një popullate, shpeshtësinë e gjeneve dhe gjenotipeve të caktuara, barrën gjenetike, si dhe përvijimin e perspektivave të zhvillimit të një popullate.

6. Metoda e hibridizimit të qelizave somatike në kulturë ju lejon të përcaktoni lokalizimin e gjeneve të caktuara në kromozome kur bashkohen qelizat e organizmave të ndryshëm, për shembull, minjtë dhe hamsterët, minjtë dhe njerëzit, etj.

Konceptet dhe simbolika themelore gjenetike

gjen- Ky është një seksion i një molekule ADN-je, ose kromozomi, që mbart informacion për një tipar ose veti të caktuar të një organizmi.

Disa gjene mund të ndikojnë në shfaqjen e disa tipareve në të njëjtën kohë. Një fenomen i tillë quhet pleiotropia. Për shembull, gjeni që përcakton zhvillimin e sëmundjes trashëgimore arachnodactyly (gishtat e merimangës) gjithashtu shkakton lakimin e thjerrëzave, patologjinë e shumë organeve të brendshme.

Çdo gjen zë një vend të përcaktuar rreptësisht në kromozom - vendndodhja. Meqenëse në qelizat somatike të shumicës së organizmave eukariotikë, kromozomet janë çift (homologë), secili prej kromozomet e çiftëzuara përmban një kopje të gjenit përgjegjës për një tipar të caktuar. Gjene të tilla quhen alelike.

Gjenet alelike më së shpeshti ekzistojnë në dy variante - dominante dhe recesive. Dominuese quhet një alele që manifestohet pavarësisht se cili gjen është në kromozomin tjetër dhe shtyp zhvillimin e një tipari të koduar nga një gjen recesiv. Alelet mbizotëruese zakonisht shënohen me shkronja të mëdha të alfabetit latin (A, B, C, etj.), ndërsa alelet recesive tregohen me shkronja të vogla (a, b, c, etj.). recesive Alelet mund të shprehen vetëm nëse zënë vend në të dy kromozomet e çiftëzuar.

Një organizëm që ka të njëjtin alel në të dy kromozomet homolog quhet homozigote për atë gjen, ose homozigote(AA, aa, AABB, aabb, etj.), dhe një organizëm që ka variante të ndryshme gjenish në të dy kromozomet homologe - dominante dhe recesive - quhet heterozigote për atë gjen, ose heterozigot(Aa, AaBb, etj.).

Një numër gjenesh mund të kenë tre ose më shumë variante strukturore, për shembull, grupet e gjakut sipas sistemit AB0 kodohen nga tre alele - I A, I B, d.m.th. Një fenomen i tillë quhet alelizëm i shumëfishtë. Sidoqoftë, edhe në këtë rast, çdo kromozom nga një çift mbart vetëm një alele, domethënë, të tre variantet e gjenit në një organizëm nuk mund të përfaqësohen.

Gjenomi- një grup gjenesh karakteristike për një grup haploid kromozomesh.

Gjenotipi- një grup gjenesh karakteristike për një grup diploid kromozomesh.

Fenotipi- një grup shenjash dhe vetive të një organizmi, i cili është rezultat i ndërveprimit të gjenotipit dhe mjedisit.

Meqenëse organizmat ndryshojnë nga njëri-tjetri në shumë tipare, është e mundur të përcaktohen modelet e trashëgimisë së tyre vetëm duke analizuar dy ose më shumë tipare tek pasardhësit. Kryqëzimi, në të cilin merret parasysh trashëgimia dhe kryhet një llogari sasiore e saktë e pasardhësve për një palë tipare alternative, quhet monohibrid m, në dy palë - dihibride, sipas më shumë shenjave - polihibrid.

Sipas fenotipit të një individi, nuk është gjithmonë e mundur të përcaktohet gjenotipi i tij, pasi si një organizëm homozigot për gjenin dominues (AA) dhe heterozigot (Aa) do të kenë një manifestim të alelit dominues në fenotip. Prandaj, për të kontrolluar gjenotipin e një organizmi me fekondim të kryqëzuar, duke analizuar kryq Një kryq në të cilin një organizëm me një tipar dominues kryqëzohet me një gjen homozigot për një gjen recesiv. Në këtë rast, një organizëm homozigot për gjenin dominues nuk do të prodhojë ndarje tek pasardhësit, ndërsa tek pasardhësit e individëve heterozigotë vërehet një numër i barabartë individësh me tipare dominuese dhe recesive.

Konventat e mëposhtme përdoren më shpesh për të shkruar skemat e kryqëzimit:

R (nga lat. prind- prindërit) - organizmat mëmë;

$♀$ (shenja alkimike e Venusit - një pasqyrë me një dorezë) - individ i nënës;

$♂$ (shenja alkimike e Marsit - mburojë dhe shtizë) - individ atëror;

$×$ është shenja kryq;

F 1, F 2, F 3, etj - hibride të gjeneratës së parë, të dytë, të tretë dhe të mëvonshme;

F a - pasardhës nga analizimi i kryqeve.

Teoria kromozomale e trashëgimisë

Themeluesi i gjenetikës G. Mendel, si dhe ndjekësit e tij më të afërt, nuk kishin asnjë ide për bazën materiale të prirjeve trashëgimore, apo gjeneve. Megjithatë, tashmë në vitet 1902-1903, biologu gjerman T. Boveri dhe studenti amerikan W. Setton sugjeruan në mënyrë të pavarur se sjellja e kromozomeve gjatë maturimit dhe fekondimit të qelizave bën të mundur shpjegimin e ndarjes së faktorëve trashëgues sipas Mendelit, d.m.th. sipas mendimit të tyre, gjenet duhet të jenë të vendosura në kromozome. Këto supozime janë bërë gurthemeli i teorisë së kromozomeve të trashëgimisë.

Në vitin 1906, gjenetistët anglezë W. Batson dhe R. Pennet zbuluan një shkelje të ndarjes Mendeliane kur kryqëzonin bizelet e ëmbla dhe bashkatdhetari i tyre L. Doncaster, në eksperimentet me fluturën e molës së patëllxhanëve, zbuloi trashëgiminë e lidhur me seksin. Rezultatet e këtyre eksperimenteve kundërshtonin qartësisht ato Mendeliane, por duke pasur parasysh se në atë kohë dihej tashmë se numri i veçorive të njohura për objektet eksperimentale e tejkalonte shumë numrin e kromozomeve, dhe kjo sugjeronte që çdo kromozom mbart më shumë se një gjen, dhe gjenet e një kromozomi trashëgohen së bashku.

Në vitin 1910, eksperimentet e grupit T. Morgan filluan në një objekt të ri eksperimental - mizën e frutave Drosophila. Rezultatet e këtyre eksperimenteve bënë të mundur që nga mesi i viteve 20 të shekullit të 20-të të formuloheshin dispozitat kryesore të teorisë së trashëgimisë së kromozomeve, të përcaktonin renditjen e gjeneve në kromozome dhe distancën midis tyre, d.m.th., hartimin e hartave të para. të kromozomeve.

Dispozitat kryesore të teorisë së kromozomeve të trashëgimisë:

1. Gjenet janë të vendosura në kromozome. Gjenet në të njëjtin kromozom trashëgohen së bashku, ose lidhen dhe quhen grup tufë. Numri i grupeve të lidhjes është numerikisht i barabartë me grupin haploid të kromozomeve.
2. Çdo gjen zë një vend të përcaktuar rreptësisht në kromozom - një vend.
3. Gjenet janë të renditura në mënyrë lineare në kromozome.
4. Prishja e lidhjes së gjeneve ndodh vetëm si rezultat i kryqëzimit.
5. Distanca midis gjeneve në një kromozom është proporcionale me përqindjen e kryqëzimit ndërmjet tyre.
6. Trashëgimia e pavarur është karakteristike vetëm për gjenet e kromozomeve johomologe.

Idetë moderne rreth gjenit dhe gjenomit

Në fillim të viteve 40 të shekullit të njëzetë, J. Beadle dhe E. Tatum, duke analizuar rezultatet e studimeve gjenetike të kryera mbi kërpudhat neurospore, arritën në përfundimin se çdo gjen kontrollon sintezën e një enzime dhe formuluan parimin "një gjen - një enzimë".

Sidoqoftë, tashmë në vitin 1961, F. Jacob, J. L. Monod dhe A. Lvov arritën të deshifrojnë strukturën e gjenit Escherichia coli dhe të studiojnë rregullimin e aktivitetit të tij. Për këtë zbulim, ata u nderuan me Çmimin Nobel në Fiziologji ose Mjekësi në 1965.

Gjatë studimit, përveç gjeneve strukturore që kontrollojnë zhvillimin e tipareve të caktuara, ata mundën të identifikonin edhe ato rregullatore, funksioni kryesor i të cilave është shfaqja e tipareve të koduara nga gjene të tjera.

Struktura e gjenit prokariotik. Gjeni strukturor i prokariotëve ka një strukturë komplekse, pasi përfshin rajone rregullatore dhe sekuenca koduese. Rajonet rregullatore përfshijnë promotorin, operatorin dhe terminatorin. promotor quhet rajoni i gjenit në të cilin është ngjitur enzima e ARN polimerazës, e cila siguron sintezën e mARN-së gjatë transkriptimit. NGA operatori, i vendosur midis promotorit dhe sekuencës strukturore, mund të lidhet proteina represore, e cila nuk lejon që ARN polimeraza të fillojë të lexojë informacionin trashëgues nga sekuenca koduese dhe vetëm heqja e saj lejon të fillojë transkriptimi. Struktura e represorit zakonisht kodohet në një gjen rregullator që ndodhet në një pjesë tjetër të kromozomit. Leximi i informacionit përfundon në një seksion të gjenit të quajtur terminator.

sekuenca e kodimit gjen strukturor përmban informacion në lidhje me sekuencën e aminoacideve në proteinën përkatëse. Sekuenca koduese në prokariote quhet cistronomi dhe grupi i rajoneve koduese dhe rregullatore të gjenit prokariotik - operon. Në përgjithësi, prokariotët, të cilët përfshijnë E. coli, kanë një numër relativisht të vogël gjenesh të vendosura në një kromozom unazor të vetëm.

Citoplazma e prokariotëve mund të përmbajë gjithashtu molekula shtesë të vogla rrethore ose të hapura të ADN-së të quajtura plazmide. Plazmidet janë në gjendje të integrohen në kromozome dhe të transferohen nga një qelizë në tjetrën. Ata mund të mbajnë informacion në lidhje me karakteristikat seksuale, patogjenitetin dhe rezistencën ndaj antibiotikëve.

Struktura e gjenit eukariotik. Ndryshe nga prokariotët, gjenet eukariote nuk kanë një strukturë operoni, pasi ato nuk përmbajnë një operator, dhe çdo gjen strukturor shoqërohet vetëm nga një promotor dhe një terminator. Përveç kësaj, rajone të rëndësishme në gjenet eukariote ( ekzonet) alternuar me të parëndësishme ( introne), të cilat transkriptohen plotësisht në mARN dhe më pas hiqen gjatë maturimit të tyre. Roli biologjik i introneve është të zvogëlojë gjasat e mutacioneve në zona të rëndësishme. Rregullimi i gjenit eukariotik është shumë më kompleks se ai i përshkruar për prokariotët.

Gjenomi i njeriut. Në çdo qelizë njerëzore, ka rreth 2 m ADN në 46 kromozome, të paketuara dendur në një spirale të dyfishtë, e cila përbëhet nga rreth 3,2 $×$ 10 9 çifte nukleotide, e cila siguron rreth 10 1900000000 kombinime unike të mundshme. Nga fundi i viteve 1980, vendndodhja e rreth 1.500 gjeneve njerëzore ishte e njohur, por numri i tyre i përgjithshëm u vlerësua në rreth 100.000, pasi vetëm rreth 10.000 sëmundje trashëgimore te njerëzit, për të mos përmendur numrin e proteinave të ndryshme që përmbahen në qeliza.

Në vitin 1988 filloi projekti ndërkombëtar "Gjenomi i njeriut", i cili në fillim të shekullit të 21-të përfundoi me një dekodim të plotë të sekuencës nukleotide. Ai bëri të mundur të kuptojmë se dy njerëz të ndryshëm kanë 99.9% sekuenca nukleotide të ngjashme, dhe vetëm 0.1% e mbetur përcaktojnë individualitetin tonë. Në total u zbuluan afërsisht 30-40 mijë gjene strukturorë, por më pas numri i tyre u zvogëlua në 25-30 mijë. Midis këtyre gjeneve ka jo vetëm unike, por edhe të përsëritura qindra e mijëra herë. Megjithatë, këto gjene kodojnë një numër shumë më të madh të proteinave, siç janë dhjetëra mijëra proteina mbrojtëse - imunoglobulina.

97% e gjenomit tonë është "plehra" gjenetike që ekziston vetëm sepse mund të riprodhohet mirë (ARN që transkriptohet në këto rajone nuk largohet kurrë nga bërthama). Për shembull, midis gjeneve tona nuk ka vetëm gjene "njerëzore", por edhe 60% të gjeneve të ngjashme me ato të mizës së frutave dhe deri në 99% të gjeneve tona janë të lidhura me shimpanzetë.

Paralelisht me deshifrimin e gjenomit, u zhvillua edhe hartëzimi i kromozomeve, si rezultat i të cilit u bë i mundur jo vetëm zbulimi, por edhe përcaktimi i vendndodhjes së disa gjeneve përgjegjëse për zhvillimin e sëmundjeve trashëgimore, si dhe objektivi i ilaçeve. gjenet.

Deshifrimi i gjenomit njerëzor nuk ka ende një efekt të drejtpërdrejtë, pasi ne kemi marrë një lloj udhëzimi për të mbledhur një organizëm kaq kompleks si person, por nuk kemi mësuar se si ta bëjmë atë ose të paktën të korrigjojmë gabimet në të. Sidoqoftë, epoka e mjekësisë molekulare është tashmë në prag, në të gjithë botën ka një zhvillim të të ashtuquajturave preparate të gjeneve që mund të bllokojnë, heqin apo edhe zëvendësojnë gjenet patologjike tek njerëzit e gjallë, dhe jo vetëm në një vezë të fekonduar.

Nuk duhet të harrojmë se në qelizat eukariote ADN-ja përmbahet jo vetëm në bërthamë, por edhe në mitokondri dhe plastide. Ndryshe nga gjenomi bërthamor, organizimi i gjeneve mitokondriale dhe plastide ka shumë të përbashkëta me organizimin e gjenomit prokariotik. Përkundër faktit se këto organele mbajnë më pak se 1% të informacionit trashëgues të qelizës dhe as nuk kodojnë një grup të plotë proteinash të nevojshme për funksionimin e tyre, ato mund të ndikojnë ndjeshëm në disa veçori të trupit. Kështu, larmia në bimët e klorofitumit, dredhkës dhe të tjerave trashëgohet nga një numër i parëndësishëm i pasardhësve, edhe kur kryqëzohen dy bimë të larmishme. Kjo për faktin se plastidet dhe mitokondritë transmetohen më së shumti me citoplazmën e vezës, ndaj kjo trashëgimi quhet amtare, ose citoplazmike, në ndryshim nga gjenotipiku, i cili lokalizohet në bërthamë.

Problem dorëzimi i suksesshëm Përdorimi fillon t'i shqetësojë nxënësit e shkollës një vit, apo edhe dy, para se të mbarojnë klasën e 11-të. Dhe nuk është çudi - provimi nuk është vetëm një kusht që do t'ju jepet një certifikatë shkollore në festën e diplomimit, por edhe një lloj çelësi që hap derën për një jetë të suksesshme të rritur. Nuk është sekret që pranimi në më të lartë institucionet arsimore vendet kërkojnë disponueshmërinë e detyrueshme të certifikatave USE në disa lëndë të specializuara. Dhe PËRDORIMI në Biologji 2019 është veçanërisht i rëndësishëm për mjekët, psikologët, veterinerët dhe shumë të tjerë të ardhshëm.

Para së gjithash, kjo lëndë është e nevojshme për fëmijët që duan të kenë sukses në studimet e degëve të ndryshme të mjekësisë, veterinarisë, agronomisë apo industrisë kimike, por në vitin 2019 do të kuotohet edhe certifikata USE në biologji për t'u pranuar në fakultetet e edukimit fizik. , psikologji, paleontologji, dizajn peizazhi dhe të tjera

Biologjia është një lëndë që e pëlqejnë shumë nxënës, sepse shumë tema janë të afërta dhe të kuptueshme për studentët dhe shumica e punëve laboratorike kanë të bëjnë me njohjen e botës rreth tyre, gjë që shkakton interes të vërtetë tek fëmijët. Por kur zgjidhni PËRDORIM në biologji, është e rëndësishme të kuptoni se një sasi mjaft e madhe materiali dorëzohet për provim, dhe për pranim në fakultete të ndryshme, shpesh kërkohet edhe një certifikatë në kimi, shkenca natyrore ose fizikë.

E rëndësishme! Një listë e plotë e certifikatave të kërkuara USE që ju lejojnë të aplikoni për arsim buxhetor ose kontraktor në një universitet të caktuar të Federatës Ruse mund të gjendet në faqen e internetit të institucionit arsimor për të cilin jeni të interesuar.

Datat

Si të gjitha lëndët e tjera, edhe në vitin 2019 viti i përdorimit në biologji do të merret në ditët e përcaktuara nga kalendari i GIA. Drafti i këtij dokumenti duhet të miratohet në nëntor. Sapo të dihen datat e provimeve, do të jemi të parët që do t'ju tregojmë se kur do të zhvillohen testet në biologji dhe lëndë të tjera.

Ju mund të kuptoni përafërsisht se kur mund të planifikohen provimet duke lexuar kalendarin e vitit të kaluar. Pra, në vitin 2018, biologjia u mor në ditë të tilla:

	Data kryesore	Dita e rezervimit
Herët
bazë

Për personat e ripranuar për t'u dorëzuar, u caktuan edhe datat e tyre të testimit në prill dhe qershor.

Inovacionet 2019

Megjithëse ndryshimet thelbësore nuk do të ndikojnë në përdorimin në biologji, do të ketë ende disa ndryshime në biletat e 2019-ës.

Risia kryesore e vitit akademik 2018-2019 do të jetë zëvendësimi i detyrës me 2 pikë të rreshtit të 2-të (me zgjedhje të shumëfishta) me një detyrë 1 pikë që përfshin punën me një tabelë. Në këtë mënyrë, shuma maksimale pikat kryesore në lëndë tani do të jetë 58 (1 pikë më pak se në 2018).

Ndryshe, struktura e KIM-it do të mbetet e pandryshuar, gjë që duhet t'i kënaqë nxënësit e klasës së 11-të, sepse në procesin e përgatitjes do të mund të mbështeten në materialet e shumta të vitit 2018 të disponueshme në internet.

Struktura e KIM-ve në biologji

Pra, duke ditur tashmë se çfarë ndryshimesh do të ndodhin në provimin në biologji, le të hedhim një vështrim më të afërt në llojet e detyrave dhe shpërndarjen e tyre në biletë. KIM, si më parë, do të përfshijë 28 detyra të ndara në dy pjesë:

Formati i propozuar CIM ju lejon të vlerësoni njohuritë e një të diplomuari në 7 blloqe kryesore:

Shpërndarja e detyrave sipas niveleve të vështirësisë do të jetë si më poshtë:

Në vitin 2019, do të ndahen 3,5 orë (210 min.) për përfundimin e punimit të provimit në biologji, duke marrë parasysh faktin se i ekzaminuari duhet të shpenzojë për secilën detyrë të bllokut të parë mesatarisht jo më shumë se 5 minuta, dhe për çdo ndërtesë e bllokut të 2-të - nga 10 deri në 20 minuta.

Merrni me vete materiale dhe pajisje shtesë dhe përdorni ato gjatë PËRDORIMI I kohës biologjia është e ndaluar!

Vlerësimi i punës

Për plotësimin e saktë të 21 detyrave të bllokut të parë, i testuari mund të shënojë maksimum 38 pikë parësore, dhe për përfundimin e 7 detyrave të së dytës - 20 të tjera, që janë 58 pikë në total, që do të korrespondojnë me 100. -rezultati me pikë i Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Blloku i parë i punës, gjatë të cilit i testuari plotëson tabelën e përgjigjeve, kontrollohet me metodë elektronike dhe blloku i dytë vlerësohet nga dy ekspertë të pavarur. Nëse mendimi i tyre ndryshon me më shumë se 2 pikë, eksperti i tretë përfshihet në kontrollin e punës.

Edhe pse PËRDORIMI i rezultateve nuk barazohen më me nota të caktuara në një shkallë 5-pikëshe, shumë ende duan të dinë se si e përballuan detyrën. Do të jetë e mundur të përkthehet rezultati i vitit 2019 në një klasë shkollore duke përdorur tabelën e përafërt të korrespondencës së mëposhtme:

Për të marrë një certifikatë, do të mjaftojë të shënoni 16 pikë parësore (ose 36 thirrje testimi), megjithëse një rezultat i tillë nuk do t'ju lejojë të hyni në luftë për një vend të financuar nga shteti në universitet.

Në të njëjtën kohë, nota kaluese në universitete varion nga 65 në 98 pikë (jo fillore, por tashmë testuese). Natyrisht, pragu i kalimit të universiteteve të Moskës është sa më afër kufirit të sipërm të diapazonit, gjë që i bën nxënësit e klasës së 11-të ta marrin më seriozisht përgatitjen dhe të përqendrohen në një pikë prej 100 pikësh, sesa në pragun minimal.

Sekretet e përgatitjes

Biologjia nuk është një shkencë e lehtë, ajo kërkon vëmendje dhe mirëkuptim, dhe jo vetëm memorizim mekanik. Prandaj, përgatitja është e nevojshme metodike dhe konstante.

Trajnimi bazë përfshin studimin e terminologjisë, pa dijeninë e saj është e vështirë të lundrosh në biologji si shkencë. Për të lehtësuar memorizimin, përforconi teorinë me materiale ilustruese, kërkoni figura, grafikë, diagrame që do të bëhen bazë për punën shoqëruese të kujtesës. Ju gjithashtu duhet të njiheni me versionin demo të KIM në mënyrë që të kuptoni strukturën e provimit të biologjisë.

Duhet praktikë për të zgjidhur detyra të një lloji të caktuar. Duke zgjidhur sistematikisht opsionet e paraqitura në faqen e FIPI-t, studentët formojnë një strategji për kryerjen e detyrave dhe fitojnë vetëbesim, i cili është një asistent i domosdoshëm në arritjen e suksesit.

Data kryerjen e provimit në biologji në 2019 do të dihet vetëm në janar 2019.

Çfarë testohet në provim?

Për të përfunduar letrën e provimit, pjesëmarrësi i USE duhet të jetë në gjendje të:

• punë me diagrame, vizatime, grafikë, tabela dhe histograme,
• të shpjegojë faktet
• përmbledhni dhe formuloni përfundime,
• zgjidh problemet biologjike
• punë me informacionin biologjik, me imazhin e objekteve biologjike.

Kontrollohen njohuritë dhe aftësitë e të diplomuarve, të formuara gjatë studimit të seksioneve të mëposhtme të kursit të biologjisë:

1. "Bimët".
2. “Bakteret. Kërpudha. likenet.
3. "Kafshët".
4. "Njeriu dhe shëndeti i tij".
5. "Biologji e Përgjithshme".

Puna e ekzaminimit dominohet nga detyra në biologjinë e përgjithshme, të cilat marrin në konsideratë modele të përgjithshme biologjike që shfaqen në nivele të ndryshme të organizimit të jetës së egër. Kjo perfshin:

• teoritë qelizore, kromozomike dhe evolucionare;
• ligjet e trashëgimisë dhe ndryshueshmërisë;
• ligjet ekologjike të zhvillimit të biosferës.

Është një video kaq e dobishme që ju sugjerojmë ta shikoni tani:

Ne vendosëm patjetër që në vitin 2019 do të jepni provimin në biologji - do t'ju tregojmë për lajmet më të rëndësishme të provimit të ardhshëm, çfarë ndryshimesh i presin maturantët e vitit akademik 2018-2019, si do të jetë struktura e biletave, si përgatitet duhet të organizohet dhe, sigurisht, cila datë do të caktohet për seancën e hershme dhe kryesore.

Në vitin 2019, përdorimi në biologji do të jetë një nga lëndët zgjedhore, dhe për këtë arsye informacioni do të jetë i dobishëm jo vetëm për studentët e klasave të specializuara, por edhe për studentët e zakonshëm që duan të vazhdojnë studimet e tyre në universitetet prestigjioze ruse.

Kush duhet të marrë Biologji?

Para së gjithash, kjo lëndë është e nevojshme për fëmijët që duan të kenë sukses në studimet e degëve të ndryshme të mjekësisë, veterinarisë, agronomisë apo industrisë kimike, por në vitin 2019 do të kuotohet edhe certifikata USE në biologji për t'u pranuar në fakultetet e edukimit fizik. , psikologji, paleontologji, dizajn peizazhi dhe të tjera

Biologjia është një lëndë që e pëlqejnë shumë nxënës, sepse shumë tema janë të afërta dhe të kuptueshme për studentët dhe shumica e punëve laboratorike kanë të bëjnë me njohjen e botës rreth tyre, gjë që shkakton interes të vërtetë tek fëmijët. Por kur zgjidhni PËRDORIM në biologji, është e rëndësishme të kuptoni se një sasi mjaft e madhe materiali dorëzohet për provim, dhe për pranim në fakultete të ndryshme, shpesh kërkohet edhe një certifikatë në kimi, shkenca natyrore ose fizikë.

E rëndësishme! Një listë e plotë e certifikatave të kërkuara USE që ju lejojnë të aplikoni për arsim buxhetor ose kontraktor në një universitet të caktuar të Federatës Ruse mund të gjendet në faqen e internetit të institucionit arsimor për të cilin jeni të interesuar.

Datat

Ashtu si të gjitha lëndët e tjera, edhe në vitin 2019 provimi në biologji do të jepet në ditët e përcaktuara nga kalendari i GIA-s. Pra, në vitin 2019, për këtë disiplinë u ndanë ditët në vijim:

	Data kryesore	Dita e rezervimit
Herët
bazë		20.06.19 dhe 07.01.19

Për personat e ripranuar për t'u dorëzuar, u caktuan edhe datat e tyre të testimit në prill dhe qershor.

Inovacionet 2019

Megjithëse ndryshimet thelbësore nuk do të ndikojnë në përdorimin në biologji, do të ketë ende disa ndryshime në biletat e 2019-ës.

Risia kryesore e vitit akademik 2018-2019 do të jetë zëvendësimi i detyrës me 2 pikë të rreshtit të 2-të (me zgjedhje të shumëfishta) me një detyrë 1 pikë që përfshin punën me një tabelë. Kështu, numri maksimal i pikëve parësore në lëndë do të jetë tashmë 58 (1 pikë më pak se në vitin 2018).

Ndryshe, struktura e KIM-it do të mbetet e pandryshuar, gjë që duhet t'i kënaqë nxënësit e klasës së 11-të, sepse në procesin e përgatitjes do të mund të mbështeten në materialet e shumta të vitit 2018 të disponueshme në internet.

Struktura e KIM-ve në biologji

Pra, duke ditur tashmë se çfarë ndryshimesh do të ndodhin në provimin në biologji, le të hedhim një vështrim më të afërt në llojet e detyrave dhe shpërndarjen e tyre në biletë. KIM, si më parë, do të përfshijë 28 detyra të ndara në dy pjesë:

Formati i propozuar CIM ju lejon të vlerësoni njohuritë e një të diplomuari në 7 blloqe kryesore:

Shpërndarja e detyrave sipas niveleve të vështirësisë do të jetë si më poshtë:

Në vitin 2019, do të ndahen 3,5 orë (210 min.) për përfundimin e punimit të provimit në biologji, duke marrë parasysh faktin se i ekzaminuari duhet të shpenzojë për secilën detyrë të bllokut të parë mesatarisht jo më shumë se 5 minuta, dhe për çdo ndërtesë e bllokut të 2-të - nga 10 deri në 20 minuta.

Ndalohet marrja me vete e materialeve dhe pajisjeve shtesë, si dhe përdorimi i tyre gjatë provimit në biologji!

Vlerësimi i punës

Për plotësimin e saktë të 21 detyrave të bllokut të parë, i testuari mund të shënojë maksimum 38 pikë parësore, dhe për përfundimin e 7 detyrave të së dytës - 20 të tjera, që janë 58 pikë në total, që do të korrespondojnë me 100. -rezultati me pikë i Provimit të Unifikuar të Shtetit.

Blloku i parë i punës, gjatë të cilit i testuari plotëson tabelën e përgjigjeve, kontrollohet me metodë elektronike dhe blloku i dytë vlerësohet nga dy ekspertë të pavarur. Nëse mendimi i tyre ndryshon me më shumë se 2 pikë, eksperti i tretë përfshihet në kontrollin e punës.

Megjithëse rezultatet e provimit nuk barazohen më me nota të caktuara në një shkallë 5-pikëshe, shumë ende duan të dinë se si e përballuan detyrën. Do të jetë e mundur të përkthehet rezultati i vitit 2019 në një klasë shkollore duke përdorur tabelën e përafërt të korrespondencës së mëposhtme:

Për të marrë një certifikatë, do të mjaftojë të shënoni 16 pikë parësore (ose 36 teste), megjithëse një rezultat i tillë nuk do t'ju lejojë të hyni në luftë për një vend të financuar nga shteti në universitet.

Në të njëjtën kohë, nota kaluese në universitete varion nga 65 në 98 pikë (jo fillore, por tashmë testuese). Natyrisht, pragu i kalimit të universiteteve të Moskës është sa më afër kufirit të sipërm të diapazonit, gjë që i bën nxënësit e klasës së 11-të ta marrin më seriozisht përgatitjen dhe të përqendrohen në një pikë prej 100 pikësh, sesa në pragun minimal.

Sekretet e përgatitjes

Edhe pse në pamje të parë dikujt mund t'i duket se nuk do të jetë e vështirë të kalosh provimin në vitin 2019 në lëndën e biologjisë, përgatitja për provim duhet të jetë e plotë, sepse kursi i shkollës është mjaft i gjerë dhe ka shumë "kurthe". në bileta.

Nga gabimet kryesore të bëra nga të diplomuarit e sezoneve të kaluara, ekspertët identifikuan:

• mosnjohja e terminologjisë;
• pamundësia për të punuar me materiale tabelare dhe grafike;
• lexim i pavëmendshëm i pyetjes;
• shkelje e rregullave të regjistrimit të formularit.

Temat më të vështira në vitin 2017 dhe 2018 iu dhanë të testuarve me temat “Njeriu dhe shëndeti i tij”, si dhe “Qeliza si sistem biologjik”.

Si të ndërtohet përgatitja për provim?

1. Njihuni me kodifikuesin dhe specifikimet, të cilat mund të gjenden në faqen e internetit të FIPI.
2. Vlerësoni nivelin e njohurive tuaja duke bërë PËRDORIMI i detyrave 2018.
3. Plotësoni boshllëqet në teori.
4. Rritni aftësinë e zgjidhjes së llojeve të ndryshme të problemeve duke praktikuar sa më shumë që të jetë e mundur.
5. Provoni veten përsëri duke zgjidhur demonstrimin e 2019-ës.
6. Konsolidoni rezultatin, duke vazhduar të zgjidhni në mënyrë aktive detyrat nga temat që janë më të vështirat.

Shumë nxënës të klasës së 11-të janë të shqetësuar për pyetjen nëse është e mundur të përgatiten vetë për provimin në biologji, në mënyrë që në 2018-2019 ata të mos punësojnë mësues të shtrenjtë. Përgjigja është e thjeshtë - gjithçka varet nga niveli i njohurive që keni në fillim të udhëtimit dhe në çfarë niveli është aftësia e vetëorganizimit të procesit të vetë-mësimit. Për ata që ndjejnë forcën për të përballuar detyrën pa ndihmë nga jashtë, ne rekomandojmë:

• vendosni një minimum ditor të punës dhe respektoni rreptësisht atë nga dita në ditë;
• mos u bëni dembel të kërkoni më shumë informacion sesa është dhënë në tekstin shkollor;
• kërkoni përgjigje për çdo pyetje që lind;
• shikoni mësimet në internet që ofrojnë një analizë të detyrave komplekse.

Është një video kaq e dobishme që ju sugjerojmë ta shikoni tani: