Meqenëse kriteret për paraqitjen dhe përbërjen i kemi publikuar në seksionet përkatëse, mbetet të publikojmë këtu vetëm kriteret për vlerësimin e shkrim-leximit dhe shënimet nga versioni demonstrues i OGE 2016.

Kriteret e vlerësimit të shkrim-leximit

№	Kriteret për vlerësimin e shkrim-leximit dhe saktësinë aktuale të fjalës së të ekzaminuarit	Pikat
GK1	Pajtueshmëria me rregullat e drejtshkrimit
	Nuk ka gabime drejtshkrimore ose nuk është bërë më shumë se një gabim.	2
	U bënë dy-tre gabime.	1
	Janë bërë katër ose më shumë gabime.	0
GK2	Pajtueshmëria me rregullat e pikësimit
	Nuk ka gabime pikësimi, ose nuk janë bërë më shumë se dy gabime.	2
	U bënë tre-katër gabime.	1
	Janë bërë pesë ose më shumë gabime.	0
GK3	Pajtueshmëria me rregullat gramatikore
	Nuk ka gabime gramatikore oseështë bërë një gabim.	2
	Bëri dy gabime.	1
	Janë bërë tre ose më shumë gabime.	0
GK4	Pajtueshmëria me normat e të folurit
	Nuk ka gabime në të folur, ose nuk janë bërë më shumë se dy gabime.	2
	U bënë tre-katër gabime.	1
	Janë bërë pesë ose më shumë gabime	0
FC1	Saktësia aktuale e fjalës së shkruar
	Nuk ka gabime faktike në paraqitjen e materialit, si dhe në kuptimin dhe përdorimin e termave.	2
	Një gabim është bërë në paraqitjen e materialit ose në përdorimin e termave.	1
	Janë bërë dy ose më shumë gabime në paraqitjen e materialit ose në përdorimin e termave.	0
	Shuma maksimale pikë për esenë dhe prezantimin sipas kritereve të FC1, GC1–GC4	10

Shënime

Gjatë vlerësimit të shkrim-leximit (GC1-GC4), vëllimi i prezantimit dhe esesë duhet të merret parasysh.
Standardet e treguara në tabelë përdoren për të kontrolluar dhe vlerësuar prezantimin dhe esenë, vëllimi i përgjithshëm i të cilave është 140 ose më shumë fjalë.
Nëse vëllimi i përgjithshëm i esesë dhe prezantimit është 70-139 fjalë, atëherë për secilin nga kriteret GC1-GC4 jepet jo më shumë se 1 pikë:
GK1 - 1 pikë jepet nëse nuk ka gabime drejtshkrimore ose është bërë një gabim i vogël;
GK2 - 1 pikë jepet nëse nuk ka gabime pikësimi ose bëhet një gabim i vogël;
GK3 - 1 pikë jepet nëse nuk ka gabime gramatikore;
GK4 - 1 pikë jepet nëse nuk ka gabime në të folur.
Nëse prezantimi dhe eseja në tërësi kanë më pak se 70 fjalë, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë sipas kritereve të GK1-GK4. Nëse nxënësi ka plotësuar vetëm një lloj punë krijuese(ose
prezantim, ose ese), atëherë vlerësimi sipas kritereve të GK1-GK4 kryhet gjithashtu në përputhje me sasinë e punës:
- nëse vepra ka të paktën 140 fjalë, atëherë alfabetizmi vlerësohet sipas tabelës së mësipërme;
- nëse vepra përmban 70–139 fjalë, atëherë për secilin nga kriteret GK1–GK4 jepet jo më shumë se 1 pikë (shih më lart);
- nëse punimi përmban më pak se 70 fjalë, atëherë një punë e tillë vlerësohet me zero pikë sipas kritereve të GK1-GK4.
Pikat maksimale, e cila mund të merret nga i testuari për përfundimin e gjithë punës së provimit, - 39 .

Në përputhje me Procedurën për kryerjen e certifikimit përfundimtar shtetëror për programet arsimore kryesore arsimi i përgjithshëm(Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Rusisë, datë 25 dhjetor 2013 Nr. 1394 u regjistrua nga Ministria e Drejtësisë e Rusisë më 3 shkurt 2014 Nr. 31206) “48. Fletët e provimit kontrollohen nga dy ekspertë. Sipas rezultateve të kontrollit, ekspertët caktojnë në mënyrë të pavarur pikë për çdo përgjigje për detyrat e fletës së provimit ... Në rast të një mospërputhje të konsiderueshme në pikët e dhëna nga dy ekspertët, caktohet një kontroll i tretë. Mospërputhje e konsiderueshme në pikë
të përcaktuara në kriteret e vlerësimit për lëndën akademike përkatëse. Eksperti i tretë emërohet nga kryetari i komisionit lëndor nga radhët e ekspertëve që nuk e kanë kontrolluar më parë fletën e provimit. Ekspertit të tretë i jepet informacion për pikët e dhëna nga ekspertët që kanë kontrolluar më parë punën e provimit të studentit. Pikat e dhëna nga eksperti i tretë janë përfundimtare.
Një mospërputhje prej 10 ose më shumë pikësh të dhëna nga dy ekspertë për kryerjen e detyrave 1 dhe 15 konsiderohet e rëndësishme (pikat për të gjitha pozicionet (kriteret) për vlerësimin e detyrës janë përmbledhur).
secili ekspert: SG1-SG3, S1K1-S1K4, S2K1-S2K4, S3K1-S3K4, GK1-GK4, FK1). Në këtë rast, eksperti i tretë rishikon detyrat 1 dhe 15 për të gjitha pozicionet vlerësuese. Për kryerjen e punimit të provimit jepet një notë në shkallë pesëpikëshe.
Nota "2" vendoset nëse studenti ka shënuar jo më shumë se 14 pikë (nga 0 në 14) për plotësimin e të gjitha pjesëve të fletës së provimit.
Nota "3" vendoset nëse studenti ka shënuar të paktën 15 dhe jo më shumë se 24 pikë (nga 15 në 24) për plotësimin e të gjitha pjesëve të fletës së provimit.
Nota "4" jepet nëse studenti ka shënuar të paktën 25 dhe jo më shumë se 33 pikë (nga 25 në 33) për plotësimin e të gjitha pjesëve të fletës së provimit. Në këtë rast, studenti duhet të marrë të paktën 4 pikë për shkrim-leximin (kriteret GK1-GK4). Nëse, sipas kritereve të GK1-GK4, studenti ka marrë më pak se 4 pikë, vendoset nota "3".
Nota "5" jepet nëse studenti ka shënuar të paktën 34 dhe jo më shumë se 39 pikë (nga 34 në 39) për plotësimin e të gjitha pjesëve të fletës së provimit. Në këtë rast, studenti duhet të marrë të paktën 6 pikë për shkrim-leximin (kriteret GK1-GK4). Nëse, sipas kritereve të GK1-GK4, studenti ka marrë më pak se 6 pikë, vendoset nota "4".

Tabela e rekomanduar për konvertimin e rezultateve të OGE 2018 në notat e gjuhës ruse është publikuar në faqen zyrtare të FIPI (shkarko).

Numri maksimal i pikëve që mund të marrë një i testuar për plotësimin e të gjithë fletës së provimit është 39 pikë.

Tabela 1

Tabela e notave të OGE 2018 në gjuhën ruse

Shpërndarja e rezultateve të OGE 2018 në gjuhën ruse për detyrat pasqyrohet në demo versioni i OGE në rusisht në skedarin e specifikimeve.

tabela 2

Pjesë të punës	Numri i detyrave	Rezultati fillestar maksimal	Lloji i punës
Pjesa 1	1 (ushtrimi 1)	7
Pjesa 2	13 (detyrat 2–14)	13	Pyetje me përgjigje të shkurtra
Pjesa 3	1 (detyra 15)	9	Pyetje me një përgjigje të detajuar
Pjesët 1 dhe 3		10 pikë për shkrim-leximin praktik dhe saktësinë aktuale të të folurit
Total	15	39

Sistemi për vlerësimin e kryerjes së detyrave individuale dhe puna e provimit në tërësi

Përgjigja për detyrën 1 (përmbledhje) e pjesës 1 të punës vlerësohet sipas kritereve të zhvilluara posaçërisht.

Numri maksimal i pikëve për një prezantim konciz është 7.

Për kryerjen e saktë të çdo detyre të pjesës 2 të punës, maturanti merr 1 pikë. Për një përgjigje të pasaktë ose mungesë të saj jepen zero pikë. Numri maksimal i pikëve që mund të shënojë një i testuar që ka përfunduar saktë detyrat e pjesës 2 të punës është 13. Vlerësimi i përgjigjes së detyrës së pjesës 3 të punës bëhet sipas kritereve të zhvilluara posaçërisht.

Numri maksimal i pikëve për një arsyetim ese (detyrë alternative) është 9. Vlerësimi i shkrim-leximit praktik të të testuarit dhe saktësia aktuale e fjalës së tij me shkrim bëhet në bazë të kontrollit të prezantimit dhe të esesë në tërësi dhe është 10 pikë.

Pikat maksimale, që mund të marrë një i ekzaminuar për të kryer të gjithë punën e provimit, është 39.

Fletët e provimit kontrollohen nga dy ekspertë. Sipas rezultateve të kontrollit, ekspertët caktojnë në mënyrë të pavarur pikë për çdo përgjigje për detyrat e fletës së provimit ... Në rast të një mospërputhje të konsiderueshme në pikët e dhëna nga dy ekspertët, caktohet një kontroll i tretë. Një mospërputhje e konsiderueshme në pikë përcaktohet në kriteret e vlerësimit për lëndën akademike përkatëse.

Eksperti i tretë emërohet nga kryetari i komisionit lëndor nga radhët e ekspertëve që nuk e kanë kontrolluar më parë fletën e provimit.

Ekspertit të tretë i jepet informacion për pikët e dhëna nga ekspertët që kanë kontrolluar më parë punën e provimit të studentit. Pikat e dhëna nga eksperti i tretë janë përfundimtare.

Një mospërputhje prej 10 ose më shumë pikësh konsiderohet e rëndësishme, e dhënë nga dy ekspertë për plotësimin e detyrave 1 dhe 15 (pikat për të gjitha pozicionet (kriteret) për vlerësimin e detyrës nga secili ekspert janë përmbledhur: SG1–SG3, S1K1–S1K4, S2K1– S2K4, S3K1–S3K4, GK1– GK4, FK1). Në këtë rast, eksperti i tretë rishikon detyrat 1 dhe 15 për të gjitha pozicionet vlerësuese.

Bazuar në pikët e dhëna për përfundimin e të gjitha detyrave të punës, llogaritet rezultati total, i cili përkthehet në një notë në një shkallë pesëpikëshe.

Përshëndetje! Kemi një situatë të tillë. Këtë të shtunë, më 12 mars, gjyqi OGE Klasa e të folurit për nxënësit e klasave të 9-ta dhe mësuesit e shkollës sonë, duke qenë ekspertë të verifikimit, janë të detyruar të shkojnë për të kontrolluar provimin e provimit të mbartur, dhe të dielën dhe gjatë gjithë kësaj jave pas mësimit. Edhe më shumë si kjo: duhet të jemi në pikën e këtij kontrolli nga ora 15.00, dhe mësimet tona mbarojnë në orën 15.30. Dhe shkojmë në pikën rreth orës 1.20.

Së pari, pyes veten nëse një kontroll i tillë rregullohet me ndonjë akt legjislativ?

Së dyti, çka nëse nuk mund ose thjesht nuk dua të shkoj atje? Vetë nuk mund ta marr dhe të mos shkoj, një letër do të vijë në shkollë me një ankesë për një punonjës kaq të pakujdesshëm. Por fakti është se në kohën kur të mbaroj, në kohën që të arrij atje, koha do të jetë tashmë vonë .. Po, drejtori pranon të zëvendësojë mësimet e mia, por si mësues do të doja t'i zhvilloja ato, pasi unë kanë një kurrikul.

Si të jesh?

Pyetja i referohet qytetit të Moskës

1. Çfarë është një OGE provë?

2. Pse ndodhet pika e kontrollit jashtë shkollës suaj dhe kush ose çfarë kontrollohet?

3. Detyra për të kontrolluar provimin e dhënë është e paraparë në përshkrimet e punës, dhe si mund të bëhet kjo pas provimit?

4. Kush tjetër është në pikën e kontrollit - studentët tuaj?

5. Ju lutemi shpjegoni më qartë se çfarë nënkuptohet me një person që është larg procesit të veprimtarisë pedagogjike.

Përsosje nga 14 Mars 2016 - 12:33
Gjyqi OGE, në këtë rast, mësuesit përdorin termin "miratim". Këtë vit akademik në 9 paralele në lëndën gjuhe e huaj Pas përfundimit të pjesës me shkrim të provimit, studentët do ta kalojnë pjesën e dytë të provimit - Të folurit - në një mënyrë të re, dhe më konkretisht, "komunikimi" me kompjuterin - ka disa detyra që studenti i përgjigjet me gojë, dhe përgjigja e tij. është regjistruar. Pastaj këto të dhëna transferohen - por këtu nuk mund të jap informacion të saktë, mjerisht, por supozoj se ato transferohen në Qendrën Rajonale të Përpunimit të Informacionit http://rcoi.mcko.ru/. Në këtë vend përpunohen të dhënat, zbërthehen sipas numrave, përpilohen formularë të posaçëm për ata që do të kontrollojnë dhe të gjitha përgjigjet e nxënësve dërgohen elektronikisht në një vend, ku më vonë vijnë ekspertë, thjesht mësues që mbajnë këtë titull krenar. pasi kanë kaluar disa kurse rifreskuese. Prandaj, vendi nuk është në shkollën tonë. Përveç ekspertëve të verifikimit (dhe këta janë mësues nga e gjithë Moska), në këtë pikë ka nga ata që mbikëqyrin provimin, teknologë të IT-së që janë përgjegjës për anën teknike të pyetjes, më pas, organizatorët në audiencë që lëshojnë formularët e përgjigjeve..

Nuk jam i sigurt se ka një klauzolë të tillë në përshkrimin e punës, pasi jo të gjithë mësuesit janë ekspertë verifikimi. Për më tepër, ne paguhemi për çdo punë të verifikuar (80 rubla për punë). Dhe në teori, ne plotësojmë një kontratë, por nuk mund t'ju them se cilën, pasi ne e lidhim atë vetëm pasi të kontrollojmë gjithçka! Dhe aty na ekspozojnë numrin e punimeve të kontrolluara dhe sa kemi fituar në fund.

Në fakt shkolla nuk ka lidhje me testimin. Ajo e dërgon mësuesin vetëm në kurse, dhe ai zgjedh të shkojë apo jo, thjesht këto kurse ndihmojnë që studentët të përgatiten më mirë për provimin. Dhe organizatorët e këtyre kurseve (MIOO - Instituti i Edukimit të Hapur në Moskë) dërgojnë mësues në një organizatë tjetër (RTSOI). Ky është një sistem kaq konfuz.

Nëse do të kisha tetë orë për të prerë një pemë,
Do të kaloja gjashtë orë duke mprehur një sëpatë.
Abraham Lincoln

Ka një provim çdo pranverë. Dhe nëse këtë vit jeni ndër ata me fat që kaloni OGE ose Provimin e Unifikuar të Shtetit, atëherë është më mirë të përgatiteni për testin 100%.

Si duken fazat e përgatitjes për PËRDORIM ose OGE:

Sot do të flasim për nevojën e një prove paraprake të Provimit të Bashkuar të Shtetit dhe Provimit të Unifikuar të Shtetit në kushte sa më të afërta me ato reale.
Ndërsa përgatitet për Provimin e Unifikuar të Shtetit / OGE, një nxënës i shkollës së mesme shpesh i drejtohet testeve në internet dhe opsionet demo Provimi i Unifikuar i Shtetit / OGE i viteve të mëparshme për të testuar njohuritë dhe praktikën tuaj. Ky është një kontroll i ndërmjetëm i nevojshëm, me ndihmën e të cilit mund të kuptoni se sa efektivisht po shkon përgatitja.

Pse na duhet një provim apo provim provues?

Sa më shumë teste në internet të bëni, aq më mirë. Megjithatë, në fund (ose më mirë, gjatë) përgatitjes, ia vlen të provoni veten në procedurën e vërtetë USE ose OGE. Procedura "e vërtetë" e provimit kryhet sipas të gjitha rregullave të Provimit të Unifikuar të Shtetit / OGE dhe imiton plotësisht procesin e kalimit:
1. Në provën e Provimit të Unifikuar të Shtetit / OGE, versionet origjinale të KIM (materialet matëse të kontrollit) përdoren për t'u përgatitur për kalimin e Provimit të Unifikuar të Shtetit / OGE.
2. Aplikanti e jep provimin në një vend të panjohur, në një kohë të caktuar.
3. Procedura formale imitohet plotësisht: hapja e zarfeve, formularët e përgjigjeve në letër, ndalimi i bisedave dhe telefonave celularë, etj.

Testimi i provave ju lejon të:

• Mësoni anën formale të provimit dhe mësohuni me të
  Ka shumë gjëra të vogla në procedurën e provimit për të cilat duhet të përgatiteni paraprakisht: plotësoni me saktësi formularët e përgjigjeve, mos harroni pasaportën, stilolapsin, makinën llogaritëse, mos u vononi për fillimin e provimit, gjeni të drejtën. audienca, njihni procedurën dhe arsyet e largimit nga provimi, ndjeni afatet kohore. Është e rëndësishme jo vetëm të mësoni këto gjëra të vogla formale, por edhe të mësoheni me to, në mënyrë që gjatë këtij testimi të centralizuar, asgjë të mos ju largojë nga qëllimi kryesor - marrja e një rezultati të lartë.
• Kontrolloni nivelin e njohurive në lëndë
  Testimi i provave është një tregues objektiv se sa mirë jeni të përgatitur për të kaluar një lëndë të caktuar. Prova e provimit ju lejon të rregulloni procesin e përgatitjes për të. Pasi të keni analizuar rezultatet, do të jeni në gjendje të kuptoni se në çfarë duhet të përqendroheni. Ndoshta ju duhet të studioni materiale të reja, ndoshta është më mirë të përsërisni atë që keni mësuar, ose ndoshta dini gjithçka, por jo gjithmonë plotësoni me kujdes formularët, në këtë rast duhet të zgjidhni testet e kohës në shtëpi me plotësimin e duhur në formularët e përgjigjeve. Nëse rezultatet e provimit model ishin papritur të ulëta, atëherë në një fazë të hershme është e mundur të ndryshohet lista e lëndëve me zgjedhje dhe të merren ato me rezultate më të larta.
• Praktikoni teknologjinë e testimit
  Aplikanti ka një kohë të kufizuar dhe disa lloje të ndryshme detyrash në dispozicion të provimit. Për të kaluar me sukses provimin, duhet të jeni në gjendje të shpërndani kohë të vlefshme midis detyrave të thjeshta dhe komplekse, përndryshe disa nga detyrat do të mbeten të paprekura deri në fund të testit. Përfshirë aplikantit i jepen drafte dhe atij i lejohet të marrë, për shembull, një makinë llogaritëse, një vizore, një raportues për disa artikuj. Të gjitha këto burime duhet gjithashtu të përdoren në mënyrë korrekte për të arritur rezultate maksimale.
• Përgatituni psikologjikisht
  Ndihma për t'ju përgatitur mendërisht është ndoshta funksioni më i rëndësishëm i provimit model. Nëse e përballoni stresin një herë, atëherë herën tjetër nuk do të jetë aq e frikshme. Dhe nëse kaloni disa herë procedurën e testimit të provave, atëherë në provimin kryesor do të ndiheni si një peshk në ujë. Një provim provë do t'ju mësojë të mos shpërqendroheni gjatë testit për shokët tuaj të tryezës, për vëmendjen e vazhdueshme nga vëzhguesit dhe do t'ju mësojë të mos i nënshtroheni emocioneve për shkak të situatës së pazakontë dhe një vendi të panjohur. Gjatë Provimit të Unifikuar të Shtetit Gjith-Rus dhe OGE, masat e sigurisë po forcohen në të gjithë vendin: policia me qen, kamera CCTV dhe inspektimi i Rosbornadzor. Pas provimit të Provimit të Unifikuar të Shtetit / OGE, do të jetë shumë më e lehtë për një nxënës të shkollës së mesme të përballojë një stres të tillë.

Si të merrni provim prove/OGE?

Ju duhet të shkoni në provimin provues / OGE në të njëjtën mënyrë si shkoni në provimin e centralizuar, domethënë si "në Qëndrimi i fundit”: përsërisni materialin, flini, hani, sintonizoni saktë mendërisht. Nuk duhet të përpiqeni të përmirësoni artificialisht rezultatet e provimit provues përmes përdorimit të pajisjeve të ndryshme, fletëve të mashtrimit dhe bisedave me fqinjët. Gjatë një provimi të centralizuar / OGE, kjo mund të kthehet në telashe për ju. Dhe është gjithashtu e rëndësishme të mos planifikoni gjëra të tjera për këtë ditë, siç do të bënit në ditën e USE / OGE kryesore.
Kjo do të thotë, përdorni testimin provë të Provimit të Unifikuar të Shtetit / OGE për 100%. Merrni rezultatin më të pastër të mundshëm, në mënyrë që më vonë ta analizoni me mësuesin dhe ta përdorni për të përmirësuar përgatitjen tuaj.

Kur është më mirë të bësh provën OGE / USE?

Një kohë e mirë për një provim provues dhe OGE është nga shkurti në prill, kur programi kryesor i shkollës pothuajse ka përfunduar dhe rezultatet janë më objektivat, por ka ende kohë për t'u përgatitur dhe korrigjuar gabimet.

Sidoqoftë, alternativa më e mirë është të bëni një provim model disa herë gjatë vitit (ose edhe një vit e gjysmë). Kështu mendojnë mësuesit e shkollave dhe universiteteve, si dhe tutorët për Provimin e Unifikuar të Shtetit/OGE. Pse:

• Provimi bëhet i zakonshëm, kështu që probabiliteti i një rezultati të keq për shkak të plotësimit të gabuar të formularëve ose eksitimit të tepruar reduktohet në zero.
• Sipas tutorëve që kanë përvojë të madhe në përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit / OGE, çdo provë e Provimit të Unifikuar të Shtetit / OGE rrit rezultatin në provimin kryesor me 5-10 pikë.

Nuk është e nevojshme të ndalohen telefonat, por drejtuesit e arsimit të mendojnë se si ta zgjidhin problemin e përdorimit të telefonave për qëllime arsimore, si të krijojnë një interes të qëndrueshëm tek nxënësit e shkollave për studimin e shkencave që kërkohen në jetën praktike. Sot, materiali në tekstet shkollore i ngjan lëndës arkivore para lindjes së Krishtit. Historia e krijimit të njohurive matematikore është eleminuar nga tekstet e matematikës, për shembull, transformimi i Furierit po studiohet, përpiquni të zbuloni se për çfarë qëllimi e ka krijuar autori dhe ku mund të zbatohet kjo njohuri. Shumica e zbulimeve të njerëzimit u shkaktuan nga nevoja të caktuara të veprimtarisë njerëzore. Dhe në vendin tonë jo vetëm mësuesit e shkollave nuk mund t'i përgjigjen pyetjes se ku mund të zbatohen njohuritë e reja, por edhe në universitetet kryesore të vendit, tabloja është e njëjtë. Kjo është e pakuptimtë. Kjo është pikërisht ajo që vret një interes të gjallë, nëse fëmija kishte një interes, atëherë nga klasa 7-8 shkolla e shkatërron plotësisht këtë nevojë. Mësuesit që e njohin thellësisht dhe e duan lëndën e tyre mund të paraqesin materialin në një mënyrë që ngjall pak interes. Në vend që të kërkoni zgjidhje të arsyeshme - një universale - E NDALUAR. Nuk është e nevojshme të ndalohen telefonat, por të kërkohen opsione të reja se si të vihen në shërbim të arsimit arritjet e përparimit. Duhet të përpiqemi t'i njohim nxënësit me mjete të reja, duke shfrytëzuar arritjet e përparimit dhe jo duke u shpallur luftë atyre. Historia nuk mund t'i mësojë njerëzit në asnjë mënyrë, askush nuk ka arritur ndonjëherë ndonjë gjë domethënëse me ndalime. Në natyrë, për çdo veprim ka gjithmonë një reagim. Ndoshta nuk duhet të luftoni mullinjtë e erës, por mendoni se si ta ndryshoni situatën në favorin tuaj.

Do të jap një shembull të përdorimit të mundshëm të telefonave inteligjentë, një student bëri detyrat e shtëpisë, e fotografoi dhe para se të hynte në mësim ai ngriti telefonin e tij dhe, duke përdorur teknologji që sjellin informacion tek lexuesi, i dorëzoi vendimet e tij për verifikim. , sot nuk mund të njohësh vetëm atë që është shkruar, por edhe kush ka shkruar, sepse mjafton të përpunosh disa punon kontrolli në klasë dhe në makinë do të tregojë pagabueshëm autorin. Pyetja është se kur teknologji të tilla do të vijnë në shkollë? Unë nuk solla asgjë fantastike këtu, me futjen masive të teknologjive të tilla, ato nuk do të jenë më të shtrenjta se një tabelë e zakonshme elektronike në klasë. Duke përdorur një smartphone, ju mund të shfaqni zgjidhjet e çdo studenti në një tabelë elektronike, mund të ketë shumë aplikacione dhe aplikacione, thjesht duhet të ndizni kokën.

Shkolla me shfaqjen e ndalimeve të shumta së shpejti do t'i ngjajë një burgu, gjithashtu ka vetëm ndalime. Është e nevojshme të mos ndalohet, por të mendohet se si të përfshihen nxënësit e shkollës në procese ku ata mund të përdoren për qëllime kërkimore dhe edukative. Po i afrohemi me shpejtësi pikës ku inteligjenca e makinerive do të kapërcejë inteligjencën njerëzore, unë kam zhvilluar programe disa vite më parë që shumë njerëz mund t'i marrin PËRDORNI pyetje të paktën jo më keq se çdo person, dhe këto janë pyetjet më të vështira, në Japoni i përfundojnë këto punime në të gjitha lëndët shkollore në çdo nivel, nga detyrat më të thjeshta deri te olimpiada. Jeta ofron një mundësi unike për të vënë në shërbim të edukimit të brezit të ri aftësitë e pajisjeve elektroshtëpiake - telefonat inteligjentë, por kjo duhet të zgjidhet përmes organizimit të qendrave ku do të zhvilloheshin programe, qëllimi i të cilave është ta bëjnë këtë burim. sa më interesante dhe në kërkesë. Është e nevojshme të diskutohet më shumë për nevojën e transformimeve të tilla në shkollën kombëtare. Ka ardhur koha kur edhe “muret e shkollës” mund t’i edukojnë fëmijët gjatë pushimeve, pasi sot është e mundur të bëni një pyetje verbale dhe të merrni një përgjigje të arsyeshme dhe të dobishme për të. Shikoni robotët që po shfaqen gjithnjë e më shumë në ekrane në përgatitje për Kupën e Botës. Dhe çfarë i pengon teknologji të tilla të kalojnë në shkollë?

Edhe një herë, kostoja e teknologjive të tilla nuk është më e shtrenjtë se një dërrasë e zezë elektronike, e cila ende nuk funksionon me çdo student, megjithëse pothuajse të gjithë kanë një smartphone.